第一篇：蘇長惠征文稿：愛我陸豐

“愛我陸豐，陸豐興衰我有責”征文稿

守望鄉(xiāng)村

陸豐市金廂鎮(zhèn)竹橋小學 蘇長惠

20年前，我踏入陸豐這塊古老的土地，腳踩著青山綠水，頭頂著藍天白云，沐浴著清爽怡人的海風，不知不覺已經(jīng)從教二十多年了，作為一名無名小卒，親眼目睹陸豐近十幾年發(fā)生翻天覆地的變化，禁不住心潮起伏，感慨萬千。

1991年秋，為了充實教師隊伍，我有幸成為一名鄉(xiāng)村代課教師。走進這所學校，映入眼簾的是一座“人民教育人民辦”的兩層石磚結(jié)構(gòu)的教學樓，墻面斑駁，青苔發(fā)黑，水泥爆筋，門窗俱損，四面通風。寒冬，呼嘯的狂風肆意穿堂入室，教室冷得像冰窖，無奈之余，只好找一些樹皮木板封住窗口，勉強抵御刺骨的寒風。夏天，這棟座西朝東的學校將涼風拒之門外，教室就像太上老君的煉丹爐，有些老師只好提著一塊小黑板在走廊、樹底下上課。當時，一名代課老師的工資低的可憐，50塊的底薪，加上各種津貼才80塊，微薄的薪酬，清貧的生活，教師，這個享有最高榮譽的群體，在當?shù)厝搜劾镆廊皇浅衾?/p>

九。正如人們常說的“家有五斗糧，不當孩子王”。

隨著進城務工的人員越來越多，農(nóng)村大多數(shù)是老人和孩子，爸爸媽媽出門在外，留守兒童跟著爺爺奶奶生活，老人家的溺愛，致使很多孩子養(yǎng)成自私自利，任性專橫，無心向?qū)W，老人家不敢管，也管不了這些小祖宗，只有花錢買清靜，小孩成了鄉(xiāng)村黑網(wǎng)吧的消費主力軍，至于學習成績，那就羞于見人啦。我也是孩子的媽媽，身為老師看到

1花一樣年華的學生自甘墮落，我心急如焚，苦口婆心地規(guī)勸，甚至不顧網(wǎng)吧老板的怒目側(cè)視進網(wǎng)吧找學生。“精誠所至，金石為開”，我辛勤付出的汗水沒有白流，學生的心回到了學校，乖乖地聽從我的教導，將我的話奉若神明。有些在家不聽話的搗蛋鬼，只要家里人說：“再不聽話我告訴你的老師去……”這樣的威脅居然百試百靈。哈哈，聽了家長的報料，在暗自得意的同時，更堅定我教書育人的志向。校園，這塊鐵打的營盤流水的兵。剛剛送走一屆學生，又迎來一批黃毛稚子。周而復始，年復一年，鄉(xiāng)村的教師黑發(fā)變銀絲，卻無怨無悔地扛起教育的重任，默默無聞的傳道，授業(yè)，解惑。他們無私的奉獻，換來學生的健康成長。教育，開始在我心中凝重起來。一個小孩從踏進學校的那一刻，老師的言談舉止都會成為學生學習的“樣板”。一言一行都會默默地滋潤著孩子幼小的心田，直到生根發(fā)芽。都說：“十年樹木，百年樹人”。教育的成果豈止一兩次測試的分數(shù)可以評判啊!二十年后，我依然心系桑梓，兩袖清風，暮然回首，當年的小不點皆長大成人。他們進入社會各行各業(yè)獨領(lǐng)風騷，成為時代的驕子，逢年過節(jié)，學生成群結(jié)隊登門拜年，噓寒問暖，聽著他們神采飛揚地講述各自的奮斗歷程，雖有失敗的眼淚，亦有成功的歡笑。此時此刻，我陶醉了，作為老師，最欣慰的莫過于自己曾經(jīng)教過的學生成為棟梁之材。

曾幾何時，一起作戰(zhàn)的同事不再叱咤風云，無情的歲月消磨了激

情。老齡化、思想僵化，不思進取的老師出現(xiàn)了。死氣沉沉，步履蹣

2跚，抱著一本教育混日子的老師越來越多，辦學信譽降到“誤人子弟”的紅線上。一些家長只好無奈的將孩子送到民辦學校就讀……一座曾經(jīng)容納過四、五百學生的學校，僅剩一百來人了。如何力挽狂瀾，留住學生，提高辦學質(zhì)量，學校領(lǐng)導看在眼里，急在心里，緊急部署相關(guān)工作，從辦學環(huán)境方面著手改變：

（一）新建教學樓，力保師生安全。2003年春，由市教育局領(lǐng)頭，市老促會協(xié)助，共籌集資金23萬元。在破舊的危樓邊重建新樓。兩座美觀的教學樓拔地而起，新的教室、新的磁性黑板、新課桌椅，為這個貧窮落后的小山村注入一股鮮活的生機。從此，老師和學生的人身安全得到保障，再也不必擔心汛期到來，教室的地面冒泉水，屋頂漏雨水。錦上添花的是村里一位熱心人士出資為教室安裝電風扇，炎炎夏日，酷熱難當，師生在明亮寬敞的教室里，享受著涼爽的清風，愜意無比。

（二）修路，方便交通。學校的學生來自周邊的四個村莊,孩子上學很不方便。因為這是一條名副其實的水泥路，日出塵土飛揚，雨天污水流，家長抱怨，卻無可奈何。正在大家束手無策，心灰意冷時，一條由政府出資，鄉(xiāng)民籌資的鄉(xiāng)村公路攪拌機的轟鳴聲中動工了。歷時三個月的工程竣工了，學校旁邊聳立著一座紅瓦大理石芳名榜，看著一個個熟悉的名字下面捐助的金額，敬意油然而生！多么可親可敬的鄉(xiāng)親，為了發(fā)展家鄉(xiāng)的經(jīng)濟，改變落后的面貌，慷慨解囊，集眾人之力換來一條寬闊的康莊大道，這樣的善舉在陸豐的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)比比皆是，今天，無論走到那一個村莊，都能在村口看到村名指示碑。

新的教學樓建起來了，新的水泥路暢通無阻了，可家長還是對學

校意見紛紛，說來也難怪家長不滿意，鄉(xiāng)村教師老齡化，思想僵化，面對日新月異的時代變化，不知怎么教，老的方法不管用，新的方法不會用，依然沿襲傳統(tǒng)的一節(jié)課從頭講到尾，學生聽得頭昏腦脹，似懂非懂。作為一名長期工作在一線的教師，就像一株沒有花香、沒有樹高的小草，默默無聞的耕耘在時代的變遷洪流中，我也時常為自己的教學教育找不到合適的方法而茫然、苦悶，恨自己無能，愧為人師。2011年的冬天，廣東省教育廳組織了一次大型的“農(nóng)村臵換教師培訓”活動。我有幸成為這次活動的參與者之一，在廣州的短短二十天，我的眼界開闊了，先進的教育理論，以人為本的教育理念，像磁鐵一樣吸引著我去探究、去學習。看到佛山桂園小學的張彩云執(zhí)教的二年級語文《雪地里的小畫家》，我突然發(fā)現(xiàn)自己的孤陋寡聞，原來一篇短小的語文課可以上得如此精彩。我的心受到強烈的震撼！心動不如行動，回到自己的學校，我決定大膽采用快樂的三維目標教學法，創(chuàng)新課堂教學模式，鼓勵小隊合作，探究，改變一成不變的分數(shù)評優(yōu)法，結(jié)合小隊意愿，細致分工，評優(yōu)、爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)，連一向不受學習的“瞌睡蟲”也精神大振，加入“超人隊”，孩子們像奧特曼一樣迸發(fā)出無窮的想象力，為班級的發(fā)展生謀獻策。臵身陸豐的鄉(xiāng)村教育的最前沿，我累卻快樂著……

最喜人的是今年十八大的召開，黨提出“優(yōu)先發(fā)展教育”,提高

教師待遇……尤其是優(yōu)先照顧偏遠山區(qū)的教師。啊!消息傳來，喜得我們這些農(nóng)村老師歡呼雀躍，教師的待遇提高了，社會地位提高了，才能吸引更多優(yōu)秀的人才進入教師隊伍，共健陸豐教育，栽好梧桐，4

引得鳳凰來。這樣，陸豐成為“教育強市”不再是夢想了。

作者聯(lián)系電話：***

第二篇：我愛我?guī)熣魑母?/a>

我愛我?guī)?/p>

老師，一個多么神圣的字眼。他為祖國培育了多少棟梁之才，有人說: 老師像蠟燭，犧牲了自己，照亮了被人；有人說:老師是春蠶，為人們吐絲，卻犧牲了自己的寶貴時間。老師講的每一堂課都是那樣的豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶；您說的話，句句良苦用心，為我們的學習奠定了基礎。老師，人類靈魂的工程師，有誰不贊揚您，在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。從我們認識“1,2,3，”開始，老師就在我們生命中是不可缺少的一部分，是您一筆一畫的教會我們寫字，然后組詞最后教會我們連貫成文章。當我們已經(jīng)進入甜美的夢想是我時候，是您還在臺燈下為我們批改著作業(yè)。當您生病的時候，撕扯著嗓子給我們講課，生怕耽誤了我們的學習。其實從我們成長以來，陪伴我們時間最長的還是老師。從早上8點到晚上6點，幾乎一天三分之一的時間我們都是和老師在一起。也就是因為和老師待在一起的時間長，所以我們才能夠獲取這么多的知識，老充實自己。是老師教會我們做人做事，陪伴我們成長。沒當老師嘮嘮叨叨的說個不停地時候，這都是老師對我們的愛。每當他和我們說一定要注意安全，那是他怕我們出事；每當他和我們說一定要多喝水，那是他怕我們生??；每當他和我們說一定要好好學習，那是他怕我們以后找不到好工作。

老師是我們噓寒問暖的父母，是我們無話不談的朋友。當我們因為離學校遠而必須住宿的時候，是老師在照顧著我們的生活起居。我們每一次受挫，都是老師在一旁安慰你:沒事，別怕，還有老師在啦。當我們想家的時候，老師會像父母一樣給予我們更多的愛。當我們生病的時候，老師也會想父母一樣很擔心。報效祖國是我們中華民族文化的第一要義。對于報國，人們首先想到是我是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家和外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責，教師才是赤心報國者。人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長來自于良好的教育，教育與的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤字報國情深。

老師就是這樣，默默地在自己崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。是老師授予我們一顆愛國心，一顆孝敬心，還有一顆感恩的心。

父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者的結(jié)合塑造了今天的我們。老師，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，沒一朵浪花。你們滿情愛心的創(chuàng)造出一只強大的隊伍，將來為祖國出力。老師，像天空一樣高遠是你們的胸懷，想大山一樣深重的是你們的恩情。老師謝謝您為我們所做的一切，老師您辛苦啦！

第三篇：征文稿

姓名：曹靜

系別：電子工程系

專業(yè)：電子信息工程技術(shù)

2013年4月10號

助學政策 助我成才

尊敬的老師：

我是來自桂林航天工業(yè)學院電子工程系的一名普通大學生，出生于一個平凡的家庭。小時候家里情況還算可以，爸爸做一點小生意，媽媽是一個家庭主婦。雖然算不上小康，但爸爸媽媽凡事都會滿足我，我們過著快樂而幸福的生活。

然而這一切的平靜在我初二那年被打破了，爸爸由于投資不慎，欠下了幾十萬的巨債。但是這一切都被爸爸媽媽瞞住了，在我眼里，他們開始變得小氣、神神秘秘，我也越來越不聽話，讓他們操碎了心。

高考結(jié)束了，爸媽開始為我的大學學費攢錢、湊錢。我很不理解，為什么他們要為幾千塊錢那么為難。

直到大一下學期，那年寒假，爸媽才把這件事告訴了我，我真恨自己為什么不能為家里做到我自己應做的那一份，那么不懂事，那么笨，讓爸爸媽媽為這個家付出了那么多。

回到學校后各種費用像雪花一樣紛紛落在我身上，我變得郁郁寡歡，到處找兼職。精彩豐富的大學生活離我越來越遠。非但這樣，就連課程也因為無法專心學習而開始跟不上了。當成績單寄回到家里的時候，我看到爸媽眼里的失望。我暗暗發(fā)誓一定要努力學習，讓爸媽過上好日子。

然而眼看就要大二就要開學了，又要交學費，一學年的學費對家

中而言已是一筆不容易拿出的錢了！但爸媽最終仍是咬著牙硬是把學費給湊夠了，其中的心酸我怎會不知？這一切都只是因為，我完成學業(yè)是他們最大的心愿。

我突然想到了輔導員曾經(jīng)說過國家領(lǐng)導非常關(guān)心我們學生的成長，注重人才的培養(yǎng)。每年都為優(yōu)秀大學生和貧困大學生提供了的國家獎學金、國家勵志獎學金或國家助學金。如果我申請到國家助學金，那對我們家是有非常大的幫助的，我便向老師申請了二等助學金。

獲得資助之后，我不用再為生活而東奔西走地去想法去兼職賺錢。利用節(jié)省下來的時間，我可以自己掌握學習了，成績有了明顯的提高。

我之所以能獲得助學金，是因為老師和同學們給了我很多的幫助，我也變得越來越自信。

國家?guī)椭藷o數(shù)個像我這樣家庭貧困的大學生，使我們的生活不再因為沒錢而煩惱，讓我們更加精彩的度過大學生活，更加全面的展現(xiàn)了自己的能力。正是因為有了國家的助學政策，我們的大學生活才能變得如此的幸福、快樂。也減輕了父母的壓力。

我會積極響應國家政策，更加努力的學習。滴水之恩當涌泉相報，如果有可能，將來我會用自己的經(jīng)濟，自己的金錢去付出行動，幫助更多的人。不論遇到怎樣的困難，我相信我一定會克服，把自己奉獻給社會！

姓名：曹靜

班級：電子信息工程技術(shù)二班

學號：201104520231

聯(lián)系方式：***

第四篇：129征文稿

回顧12·9精神

1935年的12月9日，北平（北京）大中學生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二·九”運動。這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的一次大規(guī)模學生愛國運動。此次活動，激起了全國人民反對日本侵略者試圖吞噬中華民族的狼子野心的憤怒，同時也讓侵略者的震撼油然而生！

1935年下半年，日本侵略者發(fā)動了華北事變，進一步控制察哈爾，并指使?jié)h奸殷汝耕在冀東成立傀儡政權(quán)，而國民黨則繼續(xù)蔣介石的不抵抗政策。國難當頭，危機迫在眉睫，一旦對外戰(zhàn)線被倭寇突破，那么中華民族將在此次反侵略斗爭中無力回天?？墒鞘Y介石帶領(lǐng)的國民黨政府仍然實行“攘外必先安內(nèi)”政策。中國共產(chǎn)黨駐共產(chǎn)國際代表團由王明起草《八一宣言》，發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的號召，宣言在莫斯科和巴黎發(fā)表，并迅速傳回國內(nèi)，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。在中共北平臨時工作委員會的領(lǐng)導下，1935年11月18日，北平市大中學校學生聯(lián)合會成立。隨后，學聯(lián)決定以請愿的方式，發(fā)動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學校發(fā)表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結(jié)社、集會自由。一二九運動是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的一次大規(guī)模學生愛國運動, 1931年日本帝國主義占領(lǐng)中國東北后，接著向華北發(fā)動了新的侵略。1935年5月，日寇向國民黨政府提出了對華北統(tǒng)治權(quán)的無理要求，并以武力相要挾。國民黨政府對日寇完全屈服，與日簽定了喪權(quán)辱國的《何梅協(xié)定》，使中國在河北、察哈爾的主權(quán)大部喪失。國民黨政府繼續(xù)堅持不抵抗政策，竟準備成立“冀察政務委員會”以適應日寇“華北政權(quán)特殊化”的要求。在國難當頭時，中國共產(chǎn)黨于8月1日發(fā)表宣言，號召全國人民團結(jié)起來，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。12月9日，北平學生3000余人在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下舉行示威游行，高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。反動軍警進行鎮(zhèn)壓，許多學生被捕或受傷。第二天北平各校學生宣布總罷課以示抗議。9日是冀察政務委員會準備成立的日子，學生和市民2萬多人在天橋和前門火車站廣場分別召開市民大會，通過了反對冀察政務委員會、反對華北任何傀儡組織、停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外、收復東北失地、爭取抗日和愛國自由等決議案。會后舉行示威游行。反動軍警再次鎮(zhèn)壓，學生30多人被捕，400多人受傷。北平學生的愛國行動沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國民黨政府的賣國主義，迫使“冀察政務委

員會”不得不延期成立。然而，不只是北平，還有杭州、上海、廣州、南京、天津、武漢、長沙等地相繼舉行游行示威運動，各地愛國人士紛紛成立各界救國會，要求國民黨政府停止內(nèi)戰(zhàn)，實現(xiàn)抗日，形成全國人民愛國民主運動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。一二九運動成了推動中國人民抗日救亡運動走向高漲的起點。此次的活動，就像五四運動那樣，由學生掀起了愛國救亡的的偉大的游行示威運動，在他們運動時候，竟遭到了警察和保安隊的阻攔與鎮(zhèn)壓。北平學生的此次運動，沉重打擊了賣國賊及侵略者，同時又用鮮血喚醒了全國人民救國救亡的鏗鏘熱心。

而此同時，各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應欽遞交請愿書，提出6項要求：

一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織；

二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應付目前危機的外交政策；

三、保障人民言論、集會、出版自由；

四、停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準備對外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭；

五、不得任意逮捕人民；

六、立即釋放被捕學生。何應欽避而不見。然而，如此重大的事件，如此愛國之心，卻遭到了國民黨政府的拒絕。請愿不成，群情激憤，才有了震驚中外的12·9運動。各校代表當即決定改為示威游行。隊伍由新華門出發(fā)，經(jīng)西單、西四，然后奔向沙灘、東單，再到天安門舉行學生大會。一路上，不時有沖出軍警包圍的法商學院、北平大學醫(yī)學院、中法大學、北京大學等大中學校的學生加入游行行列，隊伍逐漸擴大到五六千人。行進中，學生們向沿街的群眾宣講抗日救國的道理，散發(fā)傳單，得到群眾的鼓掌和支持。當游行隊伍前鋒到達王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執(zhí)大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學生。愛國學生不畏強暴，隊伍仍在繼續(xù)前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學生們與軍警展開英勇的搏斗，有30多人被捕，百余人受傷。游行隊伍被打散。哪里有壓迫，哪里就有反抗，而哪里有反抗，哪里就有鎮(zhèn)壓。沒錯，社會就是這樣，那些只為了自己的利益而不顧國家的人，將會受到人性的懲罰。

在運動的過程中，師生罷課也是其重要內(nèi)容之一，12月10日，北平各大中學校發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。提出罷課的具體目標是：

一、誓死反對分割中國領(lǐng)土主權(quán)的傀儡組織；

二、反對投降外交；

三、要求動員全國抗日；

四、爭取救國自由。呼吁全國各界立即響應，一致行動。要求當局立即釋放被捕學生，撤回封鎖各校的軍警。為了救國，為了喚起民眾的滿腔熱血，他們愿意拋頭顱灑熱血，將自己的生命置之度外，難道那些警察及那些保安隊都沒有他們這般英勇嗎？答案是不，你錯了，其實他們的生活比那些工人及那些學生都還要苦，他們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口不得已而為之，其實他們也是在冒著生命危險而努力奮斗的，只是與我們期待的目標不一樣而已。他們其實也

不愿意背地里被罵做是鐵桿漢奸，因為我相信人之初性本善。但對于某些人而言，只為榮華富貴，只為追求金錢而不惜出賣自己的國家，這才是最大的，也是最真實的漢奸、賣國賊！

最終的運動，得到了全國的響應，各地的學生及工人紛紛罷課罷工進行示威游行活動，目的就只有一個，就是救國救亡。如此聲勢浩大的運動，公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協(xié)投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二·九運動“是抗戰(zhàn)動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”。北平學生的愛國運動，得到了全國學生的回應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。

在此次運動中，中共中央的八一宣言給了新青年一個明確的政治方針，其次是紅軍到了陜北，配合了北方的救亡運動；再次是共產(chǎn)黨北方局和上海等地黨組織的直接領(lǐng)導。這樣，才使一二九運動發(fā)生，并使之在全國各階層開展起來，形成了全民族救亡運動的巨大政治力量。青年學生好比是一二九運動的柴火，一切都準備好了，只差用火一點。而讓柴火熊熊燃燒的根本力量就是共產(chǎn)黨。

一二?九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協(xié)投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二?九運動“是抗戰(zhàn)動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”?，F(xiàn)在我們紀念“一二?九”運動，不僅弘揚愛國主義精神和集體主義精神，增強了廣大學生的使命感和責任感。而且能讓同學們學習先烈們的奮斗精神，努力學習，奮發(fā)圖強，為祖國建設作出積極的貢獻！我們要永遠記住，今天的生活，是人們用鮮血換來的，今天的大學生活，是那些不謂危險、用生命交換來的，我們更要珍惜現(xiàn)在的生活，為國家做出自己的貢獻！

學院：生物技術(shù)與食品科學學院

班級：生物工程類1007班

姓名：李成波

學號：20103606

第五篇：征文稿

沿著天空的足跡，追尋自己的夢

小時候，認為自己是一粒塵埃，能隨遇而安。后來，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己更像一顆扎根沃土的樹，能在風雨中堅強，并時刻朝著天空生長。我于2011年9月考入曲靖師范學院，那是我第一次來曲靖，覺得自己是這個城市渺小的存在，但我的夢想并不渺小?？释蔀橐幻處煟@個夢想就像血液一樣時時流淌在心間。從小學到現(xiàn)在，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們在自己的工作崗位上默默奉獻著，正是他們的奉獻精神在潛移默化地感染著我，讓我覺得整個教師隊伍就像一片圣潔的土地，沒有金錢的交易，沒有權(quán)利的爭奪，只有知識的傳播和愛的奉獻。所以教師這個詞語在我心里面一直是一個圣神的代名詞。

有人說，每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。這句話說得沒錯，但在這高度發(fā)達的物質(zhì)時代，做任何事情都需要物質(zhì)基礎，經(jīng)濟障礙正如海水中的礁石，即使小船有再牢固的風帆，一旦遇到礁石，又怎能順利揚帆起航呢？我從小成長在一個貧困山區(qū)，家中唯一的經(jīng)濟來源是玉米，父母都快年近半百了，為了供我讀書每天辛苦耕耘著，各方面都省吃儉用，在特別寒冷的冬天，他們?nèi)匀灰轮鴨伪?，舍不得買一件稍微厚的衣服，在他們看來能省一分算一分，為的是能盡可能多的給我一些生活費，讓我在學校里吃飽穿暖。歲月的滄桑在他們的額頭上留下了一道又一道的痕跡。記得大一的第一個寒假回家，看到他們的兩鬢斑白，我心疼地安慰他們，勸他們多休息，多注意身體，可讓我感動的是，父親說出了一句很有內(nèi)涵的話，他說“額頭終將會刻上皺紋，但只能做

到不讓皺紋刻在心里”不是因為他們是地地道道的農(nóng)村人，沒有文化，卻能說出這樣有哲理的話，而是因為他們對生活的樂觀，深深鼓舞著我。而那句話正像名言警句一樣，在后來的生活中，讓我一次又一次看到黎明星辰的燦爛光輝。

今年的10月份，我申請了國家助學金，班主任老師在深入了解家庭情況并綜合了我的學習成績及平時表現(xiàn)后，批準了我的申請。在此，我特別感謝老師對我的關(guān)心，感謝曾經(jīng)真心幫助過我的所有人，感謝國家對眾多貧困學子的關(guān)注及對教育平等的重視。

剛開學的時候，我看了2013最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮，很多故事也深深感動著我。離我們最近的“會澤七子”是曲靖的驕傲，也是我們的榜樣，于我而言，更是我的奮斗目標。曲師校友陳謹說過，“我只能讓你站在我的肩膀上，眺望我曾經(jīng)流失的繁華，我只能陪你度過，最單純快樂的時光，我只能借你一雙鞋，給你追逐自己的夢想?！蔽矣X得這句話詮釋了教育的真諦，是他們“最美”的表現(xiàn)。我也好想把我的那雙鞋借給鄉(xiāng)村的孩子們，因為作為一名貧困家庭的子女，深知深山孩子對知識的強烈渴望，他們憧憬著有一天能走出大山，通過自己的能力，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)的人們脫離貧困。作為一名受助學生，我感受到了曲師和國家?guī)Ыo我的溫暖，使我覺得在艱苦求學的道路上并不孤單。我也希望畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)的小學任教，把別人對我的溫暖傳遞下去，將自己所學的知識傳給孩子們，以此來回報曲師，回報社會，回報國家。為了實現(xiàn)我的夢，我將沿著天

空的足跡，努力朝著太陽的方向生長，等我成為一顆參天大樹后，希望能給孤獨的旅客一個乘涼休息的地方。