第一篇：2014初一政治下冊期末試卷

2014初一政治下冊期末試卷

一、單項選擇題(以下各題都有四個選項，其中只有一個是 正確的，選出正確答案。每小題1分，共25分)

1.“自信是戰鼓,是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日進步。”這告訴我們

A.自信是青少年特有的一種心理品質B.有了自信就一定能取得成功

C.自信是尊重自己的一種心理狀態D.自信是取得成功必不可少的條件

2.自信對于任何一個人都是至關重要的。下列體現自信的態度是

A.對別人說的話過于敏感B.總以為命運在捉弄自己

C.不敢當眾表達自己的想法D.今天若不行，明天還能行

3.自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態。下列名言體現自尊心態的是

A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

C.自信者不疑人，人亦信之：自疑者不信人，人亦疑之

D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志

4.有一次林肯外出，路邊一個黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽還禮。隨行人員對總統的舉止表示不解，林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意讓他認為我是一個不懂禮貌的人。”對此，下列認識正確的是

①認識到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提

②人與人之間是沒有差異的③人與人之間應該互相尊重

④要得到別人的尊重，首先要尊重別人

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

5.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！狈▏枷爰颐商锏倪@句話說明

A.每個人的人格都是平等的B.人的生命具有獨特性

C.社會上存在不平等現象D.人與人之間沒有差別

6.音樂會上，一位女士姍姍來遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽眾的興致。鋼琴家靈機一動，現場為女士量身創作，響起的音樂隨著她的步伐時快時慢，時輕時重，全場觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們

①要學會自尊自愛②自尊的人無需尊重他人

③尊重他人，才能贏得他人的尊重④要學會積極展現自我風采

A.①②B.③④C.①③D.①④

7.觀察右邊漫畫《無題》，造成漫

畫中“船斷人亡”的主要原因是

A.他們人太少了

B.船太小浪太大

C.沒有共同的目標，形成不了合力

D.他們的劃船技術差勁

8.下課時，李珍不小心碰掉了王玉課桌上的文具和課本，于是連忙說“對不起!”并立即彎腰撿文具和課本，王玉則說：“沒關系，我自己來撿吧?！边@一情境表明，和諧的共同生活需要

①相互尊重②講究原則③彼此寬容④學會競爭

A.①②B.③④C.①③D.②④

9.“退一步海闊天空，讓三分風平浪靜”。能表現與這句話相同美德的典故有

①“宰相肚里能撐船”②“六尺巷”③“將相和”④“頭懸梁錐刺股”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.隨著網絡時代的來臨，許多中小學生的作業形式也發生了變化：在學校網站上下載作業題，在QQ群里討論功課……不過，有的同學會從網上直接找答案來抄，或在QQ群里直接向 其他同學要答案來抄。上述劃線部分所示的行為

A.有利于增強同學友誼、培養團隊合作精神

B.反映有的同學誠信缺失，需要老師和家長的監督和引導

C.說明一切都是網絡的錯，網絡作業根本不值得提倡

D.可以理解，是對老師“善意的欺騙”

11.“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！鼻宄滴跄觊g大學士張英的這首詩告訴人們的道理是

A.生活需要寬容B.金無足赤，人無完人

C.人們之間應該平等相待D.寬容他人，不利自己

12.中西方文化習俗的不同帶來禮儀規則的差異。如西方要求的“女士優先”和中國尊崇的“長者為上”有時會發生矛盾沖突。面對這些不同的風俗習慣和文化差異，我們應該

A.忽略文化差異，不拘小節B.以本國的文化習俗為交往準則

C.平等相待，相互尊重D.盡量減少相互交往，避免麻煩

13.印度國父甘地曾經說過：“我希望世界各地的文化之風能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走?！边@句話啟示著我們

A.在吸收外國優秀文化的同時，要保護本國文化

B.要有選擇地吸收各國文化

C.必須大力引進世界各地的優秀文化

D.要努力保護本國的一切文化

14.不同民族，不同國家的人們在日常生活中對許多事情的處理都不盡相同。下列不能體現中國禮儀的做法是

A.見面打招呼：“你去哪兒?吃飯了嗎?”B.在飯桌上勸酒，為客人夾菜

C.接受禮物時先推辭再接受D.就餐實行AA制

15.東南亞地區的人們在朋友見面時喜歡行擁抱禮;歐美地區的人們見面時則盛行握手;澳大利亞的毛利人在朋友相見時則行一種特殊的禮儀——碰鼻禮。這充分體現了

①文化的多樣性和豐富性②不同國家和民族具有不同的文化

③見面禮儀是不同國家和民族最重要的文化④各個國家和民族的文化是相同的A.①②B.③④C.②③D.①④

16.我為我能夠成為七年級某班的一名成員而感到自豪”。這說明我A.能正確評價自己B.已有良好的學習習慣

C.已適應了學校的新生活D.已經有了良好的班集體意識

17.“一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會干涸?！边@句話啟示我們

A.集體中的每個人可以自行其是

B.個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土

C.每個人在集體中可以相互代替D.有共同目標的集體就是良好的班集體

18.學校舉行秋季運動會，七年級(2)班的同學個個忙開了，有的積極參賽，有的為運動員送茶水，有的寫表揚稿，有的到終點攙扶長跑運動員，有的當啦啦隊員，這說明

①七年級(2)班的同學都非常珍惜個人的榮譽，表現自己

②七年級(2)班是一個團結友愛的班集體

③七年級(2)班的同學對自己的班級抱有主人翁責任感

④七年級(2)班的同學都愿為集體多做貢獻

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

19.從國家的繁榮發展和對公民的要求來說，受教育

A.既是公民的基本權利，又是公民的基本義務 B.是我國公民的一項基本權利

C.是我國公民的一項基本義務D.既不是公民的權利，又不是公民的義務

20.進出電梯不禮讓婦孺和老人、上公交車爭先恐后、駕車不避讓行人……時下，不少中國人這些看似小節的行為讓很多外國人不解。對此，正確的看法是

A.不拘小節是優良的傳統美德

B.文明的進化是一個漸進的過程，應順其自然

C.不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國 人的看法

D.禮貌禮儀事關國家和民族形象，應自覺加強個人修養

21.某初中生說：“受教育是我的權利，我愿意放棄就放棄。”他課上不遵守課堂紀律，課下也不能嚴格要求自己，甚至經常貪玩逃學曠課。這個同學

A.正確認識到受教育既是公民的權利，也是公民的義務

B.只看到受教育是一種權利，沒有履行好受教育的義務

C.珍惜公民受教育的權利

D.認真履行遵守學校紀律、努力完成規定的學習任務的義務

22.受教育者最主要最基本的義務是

A.遵守法律、法規B.完成規定的學習任務

C.遵守學生守則D.尊敬師長，養成良好的行為習慣

23.“授人以魚，不如授之以漁。”對老師的教學而言，就是要注重

A.傳授給學生一定的知識B.教給學生學習的方法和本領

C.培養學生良好的的個性品質D.培養學生積極健康的心理品質

24.要提高學習效率，就要從以下幾個方面著手

①做事不拖拉②上課時勤于動腦③課后及時復習④作業獨立完成A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③

25.每個人都應成為“學習的管理者”。在學習過程中應該

①學會自主學習②提高學習效率③科學安排時間④投入“題海戰術”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、判斷(正確的在相應空格內寫“A”，錯誤的寫“B”每小題1分，共5分)

26.任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以輕視別人，狂妄自大。

27.自卑會導致消極情感，總是和失敗相伴。

28.寬容不是軟弱無能的表現，更不是理虧。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

29.離開集體，個人很難獲得成功，因此，要獲得成功，只有處處依賴集體。

30.右邊漫畫中，給成績好的學生戴紅領巾，給成績差的戴綠領巾的做法，侵犯了學生的人格尊嚴。第Ⅱ卷(主觀題，共20分)

三、簡析題(本大題共2小題，共10分)

31.面對期末考試，許多同學都有心虛的感受，有的同學甚至“頭暈眼花，膽戰心驚”。

有一位班主任這樣開導他的學生：當你走進考場的時候，你一定要默默地念三遍“沒有我 不會的題”。

(1)這位班主任的話說明一個人要獲得成功，首先要培養什么樣的心理品質?(1分)

(2)請說說這種心理品質對一個人的學習和成長會有什么影響?(4分)

32.如果我們僅僅依靠現在所學的知識，那么不需幾年，就會被時代遠遠地拋在后面。聯合國教科文組織的埃德加?富爾先生預言：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”

(1)試推薦幾種你認為較好的學習方式。(不少于兩種，3分)

(2)請你把名言警句或俗語的序號填在對應的學習方式后面的橫線上(2分)

自主學習

合作學習

A.三個臭皮匠，頂個諸葛亮B.讀書破萬卷,下筆如有神

四、實踐與探究(共10分)

33.集體是我們成長的搖籃和沃土，我們每個人的成長離不開集體。為了增強同學們的集體責任感，某校七年級六班在班主任的號召下，做了一次班級調查，調查內容如下，(1)在班級中存在的不關心集體的現象兩個事例。(2分)

(2)班級中存在著這些不關心集體的現象會出現什么后果?(2分)

(3)要改變目前的現狀，就必須充分發揮集體的力量。你的做法是什么呢?(4分)

分)

(4)為了鼓舞同學們的士氣，形成一個團結奮進的班集體，請你寫兩句個人與集體關系的名言警句。(2

第二篇：初一下冊政治期末試卷及答案

初一下冊政治期末試卷及答案

七年級政治下冊期末測試題

(時間：100分鐘滿分：100分)

一、單項選擇題(每小題3分，共45分)

1．你認為以下哪種行為是不正確的（）

A．有人當眾叫我的“綽號”，我很惱怒

B．因為同學們說我太胖，所以我要節食減肥

C．國旗下演講時，我會穿戴得整整齊齊，并將演講稿背熟

D.我積極參加“校運會”，是因為我喜歡站在領獎臺上的感覺

2．如果老師讓你代表全班去參加學校舉辦的某項比賽，你會想（）

A.我肯定不行，我可不想去丟臉

B.沒問題，他們和我不是一個檔次的，我肯定會贏

C.既然老師推薦我，說明我有這方面的能力，我不能讓老師失望，我肯定能行

D.老師是想讓我出洋相想借機整我吧，我不能上當

3．洋洋個子較矮，再加上平時缺乏練習，體育課上的跳馬練習讓他摔了個大跟頭，引起同學們的一陣笑聲。他感到自尊心受到了傷害，發誓一定要跳過去。從此以后，他勤加練習，終于在一次測試中，他的跳馬動作規范而流暢，老師給了他滿分。這說明（）

①相信自己行，是一種信念，也是一種力量②洋洋是個虛榮心很強的人，因為他很在乎他人對自己的評價③洋洋是個意志堅強的人，因為他能以頑強的精神戰勝困難、實現目標④自信是我們人生道路上最寶貴的財富

A.①②③B.①③④C.①③D.①④

4．有人問古印度精通佛學經典的佛印說：“觀音菩薩身邊跟隨著侍從，為什么她還自己提著凈瓶呢?”佛印幽默地回答說：“因為觀音菩薩認為求人不如求己?！边@則寓言告訴我們（）①自己的事情自己干②自食其力，生活是甘甜的③過分地依賴別人不利于自身的發展④自立就是自己的事情自己負責，拒絕任何幫助

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

5．以下觀點錯誤的是（）

A.要培養自立能力，就要到社會上去打工

B.自尊自愛、不卑不亢是自強精神的表現

C.樹立堅定的理想是自強的第一步

D.能夠戰勝自己的人，必定能自強

6．“鐵杵成針”的寓言直接表明了（）

A.樹立正確的人生目標就能戰勝挫折

B.意志堅強、有堅定信念的人易戰勝困難和挫折

C.冷靜地分析造成挫折的原因就能戰勝挫折

D.會自我疏導就會克服任何困難最終戰勝挫折

7.知名作家嚴文井年輕時，曾4次高考落榜，自己的苦惱、別人的閑言碎語成為他努力的動力，勤奮自修的他終于取得成功。以下觀點正確的是（）

①他所遇到的挫折是人為因素造成的②面對挫折，不同的態度會產生不同的結果③挫折是人生的一部分④樹立了遠大目標就不會輕易屈服于挫折

A.①②④B.②③C.①③④D.①②③④

8.自覺磨練意志，需要（）

①樹立明確目標②從小事做起③主動到艱苦的環境中鍛煉自己④善于管理自己

A.①②③B.①③④C.②③④D．①②③④

9.下列觀點錯誤的是（）

A.說閑話是最易被忽略的小事之一

B.有了堅強的意志，平凡崗位上也能成就大事業

C.一個人能否取得事業上的成功，智力的高低、環境的好壞是關鍵

D.養成先復習后做作業的學習習慣需要堅強意志

10．靠國家強制力保證實施是--------的顯著特征（）

A.道德B.法律C.文明公約D.紀律

11．犯罪的法律標志是（）

A.嚴重危害性B.刑事違法性C.刑罰當罰性D.受主刑懲罰

12．“小洞不補，大洞吃苦”“小時偷針，大時偷金”說明的道理是（）

①沾染不良習氣是違法犯罪的開始②一般違法與犯罪之間沒有嚴格的界線③一般違法的人如不懸崖勒馬極易跌人犯罪的深淵④要從小事做起，預防違法犯罪

A.①②③④B.①②④C.①③④D.①④

13．嚴禁任何組織和個人向未成年人出售淫穢、暴力等毒害未成年人的圖書，是未成年人保護法對-------保護的有關規定（）

A.家庭B.社會C.學校D.司法

14．能夠為我們提供法律服務和幫助的機構有（）

①法律服務所②律師事務所③公證處④法律援助中心

A.①④B.①②④C.①②③④D.①③④

15．假如你在放學的路上被兩個大個子青年搶劫，這時你不會（）

A.先把錢給他們，然后打電話報警

B.堅決不給他們錢，同他們斗爭到底

C.假裝給他們從衣兜里拿錢，然后趁機逃跑

D.設法穩住他們，遇到路人時大聲呼救

二、簡要回答(共15分)

16.(9分)在抗洪搶險的戰斗中，解放軍武警戰士不畏艱險，一次又一次地戰勝了洪水，保衛了人民生命財產的安全。文中體現了解放軍武警戰士怎樣的意志品質?意志堅強的人還有哪些表現?

17.(6分)少年能自強。我們怎樣做才能成為自強的人?

三、辨析題(共6分)

18.有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。

四、分析說明題(共24分)

19．(14分)在放學回家的路上，王強、趙亮、劉偉3人發現前面一名持刀歹徒正在對一位同學強行搜身。王強說：“快!抓歹徒?！壁w亮說：“你倆穩住歹徒，我去報警?！眲フf：“別管了，跟我們沒關系?！?/p>

歹徒被抓后，經審訊，他曾6次持刀強奪9名中小學生的財物，得贓款300多元。

(1)請你就這3人的言行分別作出評價。

(2)歹徒的行為是什么性質的行為?為什么?

(3)假如你是一名法官，你將依法給予歹徒怎樣的懲罰?

20.(10分)電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃瓜子時還發出很大的聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，批評他們不遵守秩序……

(1)故事的結局會是怎樣的呢?請把故事續寫下來。(兩種結局以上)

(2)結合你續寫的故事結局，談談故事給你的啟示。

五、開放性試題(共10分)

21．自擬題目，談談你學完七年級《思想品德》后的收獲。

要求：①語句通／頃、條理清晰、觀點明確。

②不少于300字。

一、判斷題(下列說法正確的請打“√”，錯誤的請打“×”。每小題1分，共20分)

1、遇到挫折后，人們產生消極、煩躁、傷心等心理反應是正常的。（）〕

2、世界上總有一些人特別幸運，他們從來沒有遇到過挫折，總是能輕易的獲的成功。（）

3、如果遇到挫折，不能堅持到底，而是輕易放棄，那么這樣的人難以享受到成功的喜悅。

（）

4、“艱難困苦，玉汝于成。”這句話告訴我們，一定要遇到巨大的困難，才能禍的成功。（）

5、當遇到挫折時，向朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，是懦弱的表現。（）

6、意志堅強的人遇到挫折不會退縮和逃避，而是迎著困苦而上，勇往直前。（）

7、干大事的人需要堅強的意志，而日常生活中的許多小事，并不需要堅強的意志（）

8、具有堅強的意志，是將失敗轉化成功的關鍵。（）

9、能正視自己的弱點，不沮喪，不自卑，這是意志堅強的表現。（）

10、根據自己的實際情況，安排好日常的學習、誤樂、體育鍛煉、家務勞動、休息

和飲食等活動，就可以培養自己的意志品質。（）

11、所謂違法行為，就是指做出法律所禁止的行為。（）

12、具有嚴重的社會危害性，是犯罪的最本質特征。（）

13、刑法是指人民法院對犯罪分子實行懲罰（）

14、附加刑，是補充主刑適應的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。（）

15、道德水平低的人容易走上違法犯罪道路。（）

16、認為自己年齡小、與犯罪無關的想法是非常錯誤的。（）

17、許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。（）

18、當自己合法權益受到侵害時，要善于運用法律武器維權。（）

19、民事訴訟是人民法院依法審理行政糾紛的活動。（）

20、訴訟俗稱打官司，它是由人民法院主持、有利害關系人參與的處理糾紛的程序。（）

參考答案

一、1.B2.C3.B4.C5.A6.B7.D8.D9.C10.B11.B12.C13.B14.C

二、16.以頑強的精神、百折不撓的毅力戰勝困難。(3分)意志堅強的人，對自己行為的動機和目的有清醒而深刻的認識；能在復雜的情境中迅速作出判斷并采取堅決的措施；能在碰到挫折和失敗的時候，調節自己的情緒，控制自己的言行。(每點2分)

17．要自強，首先就要樹立堅定的理想；戰勝自我，自強的關鍵；揚長避短，自強的捷徑。(6分)

三、18．“失敗是成功之母”，這句話并不是絕對的，只有意志堅強、善于總結失敗的教訓并重新站起來(或者正確地認識挫折，采取恰當的解決方法)的人，才能邁過失敗這道坎，走向成功。因此，題中的觀點是正確的。(6分)

四、19．(1)王強的說法正確，因為同違法犯罪作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。(2分)趙亮的觀點正確，因為他不僅敢于而且善于同違法犯罪作斗爭。(2分)劉偉的觀點錯誤，因為這樣做，不僅使同學受到傷害，而且在客觀上縱容和支持了違法犯罪分子，同時也是懦弱、自私的表現。(4分)

(2)歹徒的行為是犯罪行為。(2分)因為持刀多次搶劫，不僅社會危害性嚴重，而且還觸犯了刑法。(2分)

(3)給予刑罰處罰。(2分)

20.(1)①甲、乙兩人聽從他人勸告，吸取教訓。②甲、乙兩人不但不聽從勸告還和他人爭吵，影響電影正常放映。③甲、乙兩人和他人發生爭執甚至大打出手。后兩種結局均是違法行為，將受到法律的處罰。(4分)

(2)只有尊重別人，才能贏得他人的尊重；有規矩、懂規矩、守規矩十分重要；任何一種違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任；提高道德水平，增強法制觀念，就不會做出違法犯罪的事情。(6分)(觀點正確即可)

五、21．略

一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項符合題意，每小題2分，共20分）

1、小明今年14歲了，看著周圍的同齡人，個個越來越高，發育越來越快，而他還卻像個小豆芽一樣，身體沒有變化，使得他每天悶悶不樂。為使小明快樂起來，他不應該怎樣做A

A．買雙增高鞋B．學習一些青春方面的知識

C．要悅納自己的身體變化D．正確看待，順其自然

2、七年級的女生小劉收到一封男同學表示愛慕的信。小劉的理智做法應該是D

A．將信交給自己的好友處理B．置之不理，再也不和該男同學交往

C．坦然接受，回信表示愿意交往D．坦誠交流，表示愿意保持純潔的同學友誼

3、一位學者曾說：“不會抑制自己的人，就是一臺被損壞的機器?！笨梢姡瑢W會調節和控制情緒十分重要。下列同學調控情緒的做法可取的是B

①小紅與同學發生誤會，用詼諧的語言打破僵局，平息怒氣②小田被老師批評后，故意不認真聽課，發泄心中的不快③小剛考試遇到難題，渾身緊張，用過深呼吸方法放松自己④小偉與父母發生矛盾，自己感覺委屈，就亂摔東西

A．①②B．①③C．②④D．③④

4、我國有一位著名的攝影家，患了高血壓，行動不便。為了治病，他每天去公園散步，駐足于金魚池邊，觀賞金魚的嬉戲，還把金魚的美麗游姿拍攝了下來。久而久之，它不僅擺脫了多年的疾病，還創造了許多優秀的作品。這個事例說明：C

①攝影家身心健康，意志堅強，不怕困難②高雅的生活情趣能治人的一切疾?、鄹哐诺纳钋槿?，有益于身心健康④如果身體有不適，可以通過高雅的生活情趣緩解和康復

A．①②③B．②③④C．③④D．①③

5、吸食毒品具有極大的危害性?！柏喙翘匏璨挥玫叮埦刮嗨几啵带f片）”、“毒癮一來人似狼，賣兒賣女不認娘”、“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”，這是對毒品危害的深刻描述。對此，我們應受到的深刻警示是：C

①應在全社會開展禁毒教育②國家應依法打擊毒品犯罪③我們應確立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識，養成健康文明的生活方式④初次吸毒是出于好奇，不會導致嚴重后果

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

6、小林是某校七年級（1）班的三好學生。他自從結識了一些不務正業的社會青年后，學會了吸煙喝酒，迷戀網絡游戲等。為此，他開始小偷小摸，后來竟發展到持刀搶劫，致人重傷，受到刑事處罰。這一案例告訴我們：C

①要慎交朋友，自覺抵制不良誘惑②上網危害大，青少年應嚴禁上網③一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝④青少年要培養高雅的情趣

A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④

7、新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》于2007年6月1日起開始實施。新的未成年人保護法對未成年人的保護做了更加詳細的規定，如：“父母不得對兒童實行家庭暴力；學校不得以任何理由開除正在接受義務教育的兒童；教師不得體罰和變相體罰學生”。對此理解正確的是A

①保護未成年人的合法權益即是保護未成年人工作應遵循的原則，又是這項工作的目的②未成年人正處于生理、心理發育階段，尤其需要家庭和學校的特殊保護③新的未成年人保護法出臺說明國家加大了對未成年人的司法保護力度④我國未成年人成長的環境正日臻完善

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

8、無論是預防沉迷于網絡，還是戒除網癮，都需要青少年學生A

①培養良好的意志品質，增強自制力②遠離網絡，避免沾染不良習氣③學會依法保護自我④ 珍惜學習時間，自覺履行受教育的義務

A．①②④B．③④C．②③④D．①②③

9、中學生李冰為了取樂，屢次打電話謊報火警，嚴重干擾了消防部門的正常工作。后被公安機關給予拘留處罰。這件事使我們認識到：①一個人應該對自己的行為后果做出正確的判斷②要做到對自己的行為負責，就要加強道德和文化修養③每個人都應當對自己的行為負責④青少年不可能對自己的行為后果做出正確的判斷 C

A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④10、2006年8月4日，《華西都市報》報道了四川遂寧市北固鄉農婦梁瓊蘭在丈夫交通肇事逃逸后，第二天趕到醫院勇于承擔責任的事跡。2006年12月4日，梁瓊蘭被中央電視臺評選為“2006全國十大法治人物”。梁瓊蘭的事跡說明B

①勇于糾正過失是一種負責任的表現②她是一個負責任的好公民③承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利④主動為國分憂是我們義不容辭的責任

A．①②③④B．①②④.C．②③④D．①②③

第Ⅱ卷非選擇題（共40分）

1、價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標準或者是行為選擇，請予以判斷，在括號內寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由。每小題2分，共4分）

（1）初中生小王由于遲到受老師的批評，自習課上賭氣把教室的玻璃打碎。

判斷：（）

理由：

（2）七年級學生小光整天沉迷于網絡游戲，精神恍惚，視力下降，學業也荒廢了。

判斷：（）

理由：

2、某校為幫助同學們解決學習生活中的困難，開設了校園信箱。請你幫忙回復幾封來信。小剛同學在信中說：“我這個人就是急性子，平時遇上點小事就會與同學爭得面紅耳赤，有時甚至動

起手來。其實，事后我也很后悔，但就是改不了這個壞毛病。我該怎么辦呢？”

請你幫助他排解這種不良情緒。（4分）

3、材料一：為了創建平安校園，學校開展了交通安全知識和禁毒等方面的宣傳教育活動。文化、工商等部門對校園周邊的網吧、流動食品攤點進行了清理整頓。

材料二：在放學路上，小吳看到小陳遭社會不良青年李某的敲詐和毆打，邊撥打110報警，公安民警很快將李某抓獲。經審訊，李某原本也是一位好學生，自從沉迷于網絡游戲，就經常出入營業性網吧。因無錢上網便去敲詐。

（1）材料一體現了《未成年人保護法》規定的對未成年人實施哪兩個方面的保護？（2分）

（2）小吳的做法和李某的結局給我們什么啟示？（4分）

4、放學路上，有位同學看到了幾位中學生模樣的人進入了一家游戲廳，便也要跟著去。同伴批評他時，他不服氣地說：“又不是我帶頭的，況且別人能進，我為什么就不能？”

請就該題中同學的錯誤言行，選擇一個角度，運用所學的知識說服其改變主意。（6分）

5、劉某，經常曠課，玩電子游戲，頂撞老師，因難以管理，學校勒令其退學。父親認為兒子不是讀書的料，就讓他到一家建筑工地打工。不久，劉某嫌活太累，就背著家人整天泡網吧并結識了一些“哥們”，沾染上了吸煙、喝酒、賭博的習慣。為了弄到錢，他多次持刀搶劫小學生，在一次搶劫中將一名婦女刺成重傷，被抓獲后，人民法院以敲詐勒索罪將他判刑。

（1）導致劉某違法犯罪的原因有哪些？（至少從三個角度回答，4分）

（2）這一案例對我們珍惜今天的生活、學會做人有什么啟示？（至少從三個角度回答，6分）

6、某校七年級準備開展“做一個對自己行為負責的人”的活動。假如你是該校七年級的一名學生，請你參與：（1）為本次活動設計兩條宣傳標語（2分）

①

②

（2）為進一步在校園中倡導負責任的良好道德氛圍，老師要求每個學生簽署“責任承諾書”，向學校、家長，同學做出鄭重承諾。請你替小明擬寫一份“責任承諾書”（要求，字數控制在120字以內，8分）

參考答案

一、1.B2.C3.B4.C5.A6.B7.D8.D9.C10.B11.B12.C13.B14.C

二、16.以頑強的精神、百折不撓的毅力戰勝困難。(3分)意志堅強的人，對自己行為的動機和目的有清醒而深刻的認識；能在復雜的情境中迅速作出判斷并采取堅決的措施；能在碰到挫折和失敗的時候，調節自己的情緒，控制自己的言行。(每點2分)

17．要自強，首先就要樹立堅定的理想；戰勝自我，自強的關鍵；揚長避短，自強的捷徑。(6分)

三、18．“失敗是成功之母”，這句話并不是絕對的，只有意志堅強、善于總結失敗的教訓并重新站起來(或者正確地認識挫折，采取恰當的解決方法)的人，才能邁過失敗這道坎，走向成功。因此，題中的觀點是正確的。(6分)

四、19．(1)王強的說法正確，因為同違法犯罪作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。(2分)趙亮的觀點正確，因為他不僅敢于而且善于同違法犯罪作斗爭。(2分)劉偉的觀點錯誤，因為這樣做，不僅使同學受到傷害，而且在客觀上縱容和支持了違法犯罪分子，同時也是懦弱、自私的表現。(4分)

(2)歹徒的行為是犯罪行為。(2分)因為持刀多次搶劫，不僅社會危害性嚴重，而且還觸犯了刑法。(2分)

(3)給予刑罰處罰。(2分)

20.(1)①甲、乙兩人聽從他人勸告，吸取教訓。②甲、乙兩人不但不聽從勸告還和他人爭吵，影響電影正常放映。③甲、乙兩人和他人發生爭執甚至大打出手。后兩種結局均是違法行為，將受到法律的處罰。(4分)

(2)只有尊重別人，才能贏得他人的尊重；有規矩、懂規矩、守規矩十分重要；任何一種違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任；提高道德水平，增強法制觀念，就不會做出違法犯罪的事情。(6分)(觀點正確即可)

五、21．略

一

第三篇：初一政治期末試卷

2009～2010學第一學期期末質量調研測試

初一《思想品德》（上）試卷

（60分 開卷）第Ⅰ卷（選擇題 共25分）

一．單項選擇題：（每題只有一個最符合題意的正確答案，每題1分，共25分。友情提醒：請將答案填入后面的表格內。）

1.2009年8月8日是我國首個“ ”，全國各地將開展豐富多彩的全民健身活動。A.防災減災日 B.奧運文化節 C.體育節 D.全民健身日

2.2009年10月1日首都各界慶祝中華人民共和國成立 周年大會在北京天安門廣場隆重舉行。

A.50 B.60 C.65 D.70 3.2009年10月16日至28日，第 屆全國運動會在 舉行。A.十 上海 B.十 山西 C.十一 山東 D.十一 北京 4.步入初中，踏入新的班級，王明的哪種想法是不應該的 ．．．A．向同學們介紹自己，讓同學們了解自己 B．要主動認識更多的新同學，結交更多的新同學

C．都是新面孔，他們要不理我，我就不理他們，我的主要任務是學習D．珍惜新起點，與同學們一起在學習生活中分享成長的快樂 5.一個我們為之自豪的班集體，不可缺少的是 A.每個人管好自己，做好自己的事 B.只要部分同學努力就可以了 C.共同的奮斗目標 D.把那些后進生剔除

初一思想品德試卷

第1頁（共6頁）6.“困難時，會感到學習太苦了；當自己經過刻苦努力，解決了學習中的問題時，會獲得一種成功的快樂?！毙¤〉倪@段日記說明 A.學習是無法放棄的 B.學習是苦不堪言的 C.學習是十分快樂的 D.學習是苦樂交織的

7.下列關于學習方式和學習方法正確的說法有

A．學習成績好的同學的學習方法，就一定是好的方法

B．只有適合自己、能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法 C．好的學習方式會在學習的過程中自然而然地形成，用不著摸索嘗試 D．用小學的方法也一定能學習初中各門功課

8.當我們看到小草青青、楊柳婆娑，聽到蟲鳥鳴叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芬芳時我們的感受是

A.人是自然界的一部分

B.世界因生命的存在而生動和精彩 C.生命是頑強的，也是脆弱的 D.人類受到其他生命的挑戰 9.下列觀點認識錯誤的是 ．．A.每種生命都有其存在的意義與價值

B.每個人珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命 C.人類生命是地球上最珍貴的，因此惟人類獨尊 D.多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩

10.與其它動物、植物、微生物等生命相比，人的生命獨特性突出表現在 A.最具有智慧 B.最脆弱 C.最珍貴 D.最強大

初一思想品德試卷

第2頁（共6頁）11.西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！睂@句話理解正確的是 A.每個人都有自己獨特的風格和特點 B.懂得生命真諦的人，可以延長生命的長度 C.人應該珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命 D.生命的意義不在于長短，而在于內涵

12.“交通死亡動物”日漸成為全球關注的動物保護名詞。在美國的佛羅里達州建立了第一條 “黑熊通道”；在德國的波蘭登堡公路下方則有許多涵管供青蛙通過；中國的青藏公路也設計了許多動物通道，橋梁下方通道、隧道上方通道等。這些通道的建設都體現出 A．人類尊重自然、珍愛地球生命 B．各國保護動物的諸項法律日益完善 C．人類積極創造條件拉動當地旅游經濟 D．人類在浪費金錢

13.對于青春，我們充滿了好奇。所以，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。在交往中，我們需要遵循的基本準則是 Ａ．平等相待 Ｂ．誠實守信 Ｃ．彼此尊重 Ｄ．相互關心

14.進入青春期以后，同學們對于男女同學之間的關系看得很是微妙，如果有男同學和女同學走得近，就會有人在背后指手畫腳，對這種情況，你的認為是 A．進入青春期后，人的心理也發生了變化，所以男女的距離應該遠些 B．走自己的路，讓別人說去吧 C．交往不交往是沒關系的，無所謂的

D．進入青春期后，男女同學之間的交往是很正常的，不應該那么神秘，這樣才能有助于男女同學的學習交往

15.青春是一本無字的書，每個人都想讓她燦爛、充實，為此，你應該做到 A.及時行樂，沉湎于網吧

B.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 C.努力學習知識來豐富自己 D.標新立異，讓青春沒有缺憾

初一思想品德試卷

第3頁（共6頁）16.班會上，老師要求每個同學夸夸自己，寫出自己身上的10個優點。10分鐘過去了，李紅同學一條也寫不出來。他說：“我沒有優點?！边@件事告訴我們 A.人不應該驕傲

B.人要善于認識自己的優勢 C.看自己應該只看自己的長處 D.看自已不應該只看到自己的不足

17.有經驗的同學進入考場感到緊張時，總是反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，會考好的?！碑斘覀兣c別的同學爭吵，想動手打架時，也可以反復提醒自己：“千萬別發怒，要冷靜。”這些都是通過下列方法來克服不良情緒的 A．理智控制法 B．注意轉移法 C．幽默化解法 D．情感宣泄法

18.現代科學研究發現，不僅癌癥與人的不良情緒有關，而且高血壓、冠心病、糖尿病、哮喘、神經性皮炎等幾十種疾病，都與不良情緒因素有關。這說明 A．不同的情緒有不同的表現形式 B．情緒產生的原因是多方面的

C．不良情緒會對人的身心健康產生不良影響 D．情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行

19.“不管一切如何，你仍然要平靜和愉快?！边@句話告訴我們 A．情緒不隨環境改變而改變 B．情緒調節與外界環境無關

C．應努力調節情緒，保持樂觀開朗的心境 D．調節情緒不是一件容易的事

20.人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。因此，要發泄自己的情緒應該

A.在合適的場合用合理的方式發泄自己的情緒 B.不分場合地去表達自己的情緒 C.不顧身邊人的感受去表達自己的情緒 D.根據自己的需要和判斷

初一思想品德試卷

第4頁（共6頁）21.隨著年齡的增長，有些中學生開始追求“美”。愛美之心，人皆有之，這本是常情。可是，有的男生以出言粗魯、吸煙打牌、欺侮小同學來表現自己的“男子漢風度”；有的女生刻意在發型、服飾上打扮自己，想方設法跟上“潮流”；有的同學穿戴追名牌，趕時髦。另外，中學生隊伍中也不乏舉動似癡如狂的“追星族”。他們為此花掉了不少時間和精力，影響了學習，也損害了自己美的形象。他們的表現屬于

A．庸俗的生活情趣 B．文明的生活情趣 C．高雅的生活情趣 D．向上的生活情趣

22.張海迪是當代青年的杰出代表。她興趣廣泛，會修理無線電，愛唱歌，愛彈吉他、琵琶，愛拉手風琴。她的英語很好，又自學日、俄、法語和世界語。她自學醫學，用針灸為人治療達數萬人次。她用嘹亮的歌聲驅散了彌漫在她心頭的陰云迷霧，用銀針醫治別人生理上的創傷。她創作的小說和翻譯的書籍出版了一本又一本，熱情的讀者給了她熱情的問候和深切的感謝。這一事實說明

A．廣泛的興趣只對掌握科學文化知識有用處 B．廣泛的興趣不利于培養高雅生活情趣 C．培養正當的興趣愛好是陶冶高雅情趣的起點 D．培養興趣與陶冶情操沒有聯系

23.放學后，在離校門口不遠的地方，小明看見幾個流里流氣的青年人把本班同學張華四面圍住，準備動后打人。面對這種情況，小明的最佳做法是

Ａ．迅速召集本班男生，與這幾個青年人搏斗，不讓張華同學吃虧 Ｂ．不予理睬，張華得罪了別人，他就應當自己承擔責任 Ｃ．及時報告學校的老師或撥打“110”報警

Ｄ．為了保護本班同學，不顧一切挺身而出，獨自同這些不法青年人拼死到底

24.從2009年1月起，我國啟動了整頓網絡低俗之風專項行動。至4月止，各地共刪除境內有害信息107.9萬條，關閉違法網站4.8萬個。這樣做體現了對未成年人的

A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護 25.“害人之心不可有，防人之心不可無”，這說明 A.人不要去害別人和防別人 B.保持高度警惕是避免侵害的前提 C.面對侵害，只要預防就行 D.如果有人侵害你，防也沒有用

初一思想品德試卷

第5頁（共6頁）

第Ⅱ卷 非選擇題（共35分）

26.（8分）

我是一名個子不高，長相一般，學習中等，家境又不好的中學生。小學的時候我還不在意這些，但自進入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自己，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心?？蛇@樣一來，我的心理負擔卻越來越重，壓得我幾乎喘不過氣來。

—— 一個初一學生的自述

假如要你去做這位同學的思想工作，你將如何勸導他，使他能夠正確地認識自己？請把自己的主張用簡明的話寫在下面。27.（14分）

為了幫助同學們順利地度過青春期，希翼中學設立了“心語小屋”。今天“心語小屋”來了幾位“客人”，請你運用所學知識幫助他們消除煩惱。

（1）（4分）小關：“進入初中后，我不知不覺中長胖了很多。為了使自己的身材變得苗條，我開始節食，可是一點效果也沒有，反而弄得自己整天無精打采的?！?/p>

“心語”建議： ① ②

（2）（4分）小陶：“上小學時，我小喜歡和女生玩。進入中學后，我卻特別想和女生說話。和女生一起做。事事總想做得特別好，以引起她們的注意……我這是怎么了？”

“心語”建議： ① ②

（3）（6分）小靜：“自上中學以后，每天兩點一線的生活使我感到很沒意思。一天下來，除了學習還是學習，每一天只是對前一天的重復。美好的青春難道就這樣度過嗎？”

“心語”建議： ① ② ③

28.（13分）（本題增設創意分1分）

小東是某校七年級的一名學生。因前一天晚上寫作業太遲，次日起床晚了，結果上學遲到，班主任老師便罰他站在教室門口。小東感到委屈，便跑回了家中，甚至萌生了輟學的念頭。小東的爸爸回到家中，發現小東在家，便認為他逃學，罵了他一頓還踢了他一腳。小東一氣之下離家出走，在大街上漫無目的地閑逛。后來，小東遇見一位已經輟學的小學同學，就和對方一起去網吧上網，在玩了兩天兩夜才被父母找到。

（1）（3分）結合材料談談小東受到了哪些方面的侵害？

（2）（6分）面對侵害，請指出小東的錯誤并指出正確做法。

（3）（4分）面對種種侵害，該校組織學生編寫學校安全教育“三字歌”。如：關于“水”的“三字歌”：見池塘，莫戲玩。多少人，被水淹。勞父母，哭斷腸。請你仿造例子，編寫一個學校安全教育 “三字歌”。

初一思想品德試卷

第6頁（共6頁）

第四篇：初一下冊模擬期末試卷

積累和運用（25分，附加分4分）

1． 給加點字注音或根據拼音寫漢字。（3分）

目光jiǒnɡ jiǒnɡ（）義憤填yīnɡ（）力挽狂lán（）

熾（）痛 確鑿（）深邃（）

2． 用橫線標出下列短語中的錯別字并訂正在下面的括號里。（2分）

來勢洶洶 抑揚頓錯 害人聽聞 妙趣橫生

從容不迫 鋒芒必露 慷慨淋漓 契而不舍

（）

3． 成語中有很多是以“人”字為首字的，例如：人聲鼎沸、人心渙散、人言可畏等，請再寫出4個。（2分）

4．以下是畢淑敏在散文《孝心無價》中的一段文字，請你仿照句式，補充兩句。（4分）趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個滿分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花；也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋；也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣；也許是，也許是

……

5．背誦默寫。（9分+附加4分）

（1）一切都是瞬息，一切都將過去，而那過去了的。

（2），云從窗里出。

（3）獨坐幽篁里。

（4）《木蘭詩》中描寫戰爭環境艱苦的詩句是。

（5）根據要求默寫你所積累的古詩句。多寫一句另加2分。

A．表現思鄉懷親之情的古詩句：。

附加：。

B．描寫黃河的古詩句：。

附加：。

6．請你介紹自己課外閱讀《童年》的收獲，可點評人物形象特征，可賞析精彩的語句，也可談談自己閱讀的感受、啟示。（5分）

閱讀（35分）

（一）閱讀下面文言文，完成文后各題。（14分）

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

7．用“/”標示下面語句的朗讀停頓（每句只標一處）。（2分）

（1）余 聞 之 也 久（2）得 為 眾 人 而 已 耶

8．解釋加點字詞。（4分）

（1）不能稱前時之聞（）（2）仲永之通悟（）

（3）卒之為眾人（）（4）固眾人（）

9．下面加點詞意義或用法不同的一項是（）。（2分）

賢于材人遠矣 不能稱前時之聞

A B

則其受于人者不至也 仲永之通悟

得為眾人而已耶 父異焉

C D

孤豈卿治經為博士邪？ 復到舅家問焉

10．《傷仲永》和《孫權勸學》兩篇課文都論述了學習的重要性，但兩文論述的角度和側重點不同，請你具體說明它們的不同。（2分）

11．翻譯下面文言語句。（4分）

（1）泯然眾人矣

（2）士別三日，即更刮目相待

（二）閱讀下面短文，回答后面問題。（11分）

聰明只是一張漂亮的糖紙

小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發現咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故，沒發現什么變化。他不甘心，繼續問我：“你再仔細看看。”我還是沒有發現什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

我這才發現屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。

他很得意地望著我笑。

不用說，這是他一下午忙碌的結果。

我表揚了他。

那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學習的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。

從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學時，他的老師當著班上的同學表揚他，說：“只要小鐵想學好哪一門功課，他總是能把它學好?！贝髮W期間，同學們也都認為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學好了。我應該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認真，而且重復，把要學的東西弄得牢靠扎實。

當別人夸獎小鐵聰明時，我當然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應有的成績的。

有一次，和另外一所學校的同學開座談會，有個同學問他為什么能取得那么好的成績？他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學、得背。比如歷史，高考前老師帶領大家復習之前，我已經把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細，才能萬無一失。”

那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還要高興。

有一次，他讓我幫助他買盞應急燈，說晚上一過11點，大學里宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。

應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校旁邊的24小時永和豆漿店，買點吃的，就開始溫書，一坐就是一個通宵或半夜。

雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關鍵在于每個人付出的努力不一樣，結果就會不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙。大三的一天晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89.5分。”他知道做家長的就是一根筋只認成績，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了。”這個成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。

我忽然想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

大四那一年，他考了托福和GRE，成績分別是647分和2390分，考得都不錯。都說分數是學生的命根，其實分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實，我也一樣，未能免俗。我再一次想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些紙條。

十年過去了。孩子如今已經在美國繼續深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發現在他的茶杯或玩具的背后貼著當年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。

12．結合全文內容，請你說說文章的題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的含義。（2分）

13．文中不厭其煩地多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，請你簡要分析一下作者這樣寫的用意。（2分）

14．聯系自己的學習實際，你覺得小鐵在學習上有哪些地方是值得你借鑒的？（3分）

15．結合上文內容，并聯系學過的《傷仲永》一文，你有什么發現寫出你的感受和體會。（4分）

（三）16。閱讀《曇花終于怒放》一文，寫200字左右的讀書筆記。（10分）

提示：讀書筆記可以從“生字新詞的摘抄”、“妙語佳句的摘錄點評”、“內容主旨的歸納概括”、“感受聯想”、“探究質疑”等方面入手，但不必面面俱到，以“感受聯想”或“妙語佳句”的摘錄點評為主。

曇花終于怒放

我愛曇花，因為她素白、潔麗、清香。

三年前的春天，坪州詩友涓涓親自給我家送來一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心結上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！也許更因為內子陳娟曾做過《曇花夢》。涓涓是一位有心人。

不久，我便依照涓涓的囑咐，把這株曇花移植到花盆上，天天澆水，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用？日月如梭，一天一天過去了，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常。從原來的一枝發成三枝，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也淡然了，花開不開任她去吧。心想，她總是一株曇花在生長著，只要她能延續生命，也就不敢奢求了。

今年中秋佳節將臨的前數天，我突然發現最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大拉許多，如小型的佛手。至農歷八月十三日，花蕾開始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色。我立即預感到，今夜曇花必定要怒放了。我常到花架邊觀察，見她放大一些，再放大一些，大約到晚上九時，她便開始臨風開放。那開放時的美態神韻，真令人鼓舞，使人陶醉！令人感到神奇的是，原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。啊，她就是“月下美人”??！過去未見曇花開放，既神往，又向往，真想一睹其仙姿芳顏。那時看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！此刻內子陳娟因到香港大學學醫遲遲未歸，不能賞到月下曇花弄清影的妙趣，感到遺憾！

這朵曇花大達28厘米，二十多片玉瓣，花冠巍峨燦爛，高雅雍容華貴，香氣清新誘人。中秋佳節前夕，一輪清秋月已高懸，一家人在春田街的花架邊，圍觀欣賞月下美人，乃是今秋最美好的享受。

種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果，一切冷嘲熱諷都是無濟于事的。“曇花一現”，有人為之嘆息，有人把它當做貶義詞，這是不公平的。她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。何況曇花既能“一現”必能“再現”?；m一時枯萎，葉還在，莖還在，根還在；她耐旱耐熱，粗生多長、插枝便可繁殖，隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年。我愛曇花！

寫作（40分）

17．與 面對面

點撥：這是一道半命題作文。半命題作文的寫作訣竅，是看填寫詞語的內容與生活現實的距離的關系。一般來說，距離越小，發揮的余地也相對較小。反之，距離越遠，發揮余地越大。具體地說，有四個不如：眼前的不如外面的，比如，“與爸爸面對面”就不如“與孔子面對面”、“與比爾?蓋茲面對面”；人不如物，如“與老師面對面”，不如“與鏡子面對面”、“與沙漠化面

對面”；具體的不如抽象的，如“與東方明珠面對面”，不如“與挑戰面對面”、“與憂傷面對面”；正面的不如反面的，如“與成功面對面”，不如“與是非面對面”。

當然，這僅僅只是構思方面的問題，接下來還要看怎么用筆才行，畢竟思路只是思路而已。

參考答案：

積累和運用（25分+4分）

1．（3分，每個0.5分）炯炯 膺 瀾 chì záo suì

2．（2分，每個0.5分）錯——挫 害——駭 必——畢 契——鍥

3．（2分，每個0.5分）如：人跡罕至、人杰地靈、人定勝天、人才輩出、人面獸心、人山人海、人滿為患、人心所向、人云亦云、人心叵測等

4．（4分）如：也許是千言萬語的感激，也許是一聲平平常常的謝謝……

5．（9分+4分，每句1分））

（1）就會成為親切的懷戀

（2）鳥向檐上飛

（3）彈琴復長嘯

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（5）A．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

B．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流。

大漠孤煙直，長河落日圓。

6．略

閱讀（35分）

（一）7．（2分）（1）余 聞 之 也 /久（2）得 為 眾 人 /而 已 耶

8．（4分）（1）相稱、相當（2）通達聰慧（3）終于（4）本來

9．（2分）A

10．（2分）《傷仲永》側重強調后天教育（學習）對成長的重要性，《孫權勸學》側重強調只要努力學習就能進步。

11．（4分）（1）完全如同常人（2）對有思想有抱負的人，即使分別幾天，就要重新用新的眼光看待。

（二）12．（2分）聰明僅是一張沒有包糖的漂亮的糖紙，有了中間的糖，聰明的外表才真正有用，這個糖就是努力刻苦的學習，就是一個人的真才實學。（沒有真才實料，聰明就成了徒有虛名的外包裝。）

13．（2分）具體表現小鐵的努力和刻苦，反復提到，意在說明小鐵是以他的刻苦取得他應有的成績的。這里也表現了“我”對小鐵成長的關注，對小鐵的感情。

14．（3分）他的認真細致，他的刻苦努力，他的謙虛不自滿，他的積極進取都字值得我們借鑒學習的。

15．（4分）光有天賦，沒有后天的努力學習，聰明才智就會白白浪費掉，最終和普通人沒有什么兩樣，方仲永就是一個很典型的例子。而文中的小鐵的成功，恰恰說明了，有了勤奮刻苦和努力，才能使你的聰明才智得以發揮，一分耕耘一分收獲，付出多少的汗水，就會有多少的收成。愛迪生說過：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

（三）16．（10分）

摘錄：

（1）至農歷八月十三日，花蕾開始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色

（2）原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。

點評：

（1）這里，作者對即將開放的曇花的色彩做了極美妙的描繪?！澳劬G”、“紫色”、“白色”，這三種顏色的組合將曇花開放前的美麗準確描繪出來，使讀者如見其物。而一個“爆”字，將曇花將放未放、生機勃勃、蓄勢待發之態傳神地表達了出來。

（2）這是對曇花的動態的描寫?；ㄝ嗟摹奥N”與花瓣的“展”，是曇花開放的基本動態，而“徐徐”、“緩緩”則是對這一動態的進展過程中的速度、頻率的描寫。加上兩個精彩的比喻，將曇花盛放之優美狀窮形盡相的描摹出來。

感受聯想：

這是典型的托物言志的文章。作者由曇花怒引發思索，受到啟發，贊美“鍥而不舍”的精神，也為“曇花一現”的說法平反。由“花格”歌頌“人格”，從而表達作者的理想。每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，尤為可貴。

第五篇：初一下冊政治整理

初一下冊政治整理

第一課珍惜無價的自尊

1.自尊的含義及其表現是什么？

答：自尊的含義：自尊及自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視，侮辱。自尊是一種健康的心理狀態。

自尊的表現：我們越來越注意容貌上的修飾舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。

2.自尊與知恥之間有什么關系？

答：真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現，唯有知恥，才有自尊。一個知恥的人會對自己不恰當，不合適的行為感到羞愧和難為情，并勇于承認錯誤，改過自新。

3.如何正確對待自己的不足與缺點？

答：(1)在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優點，甚至產生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。

（2）一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉化為優點。

(3)只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。

4.虛榮的含義及其表現是什么？

答：虛榮心是一種追求表面上榮耀，光彩的心理，虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去所謂的自尊而受不了。

5.為什么要尊重他人？

答：1.尊重他人是他人的要求。

他人點點滴滴的贊美與欣賞，使我們充滿了做人的自豪與快樂。既然我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。

2.尊重他人是我們的需要。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（1）尊重他人才能贏得他人的尊重，自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

（2）尊重他人能共享自尊的快樂。尊重他人能使我們更好地認識自己，與他人同享自尊的快樂。

（3）我們需要他人善意的提醒。

6.如何維護自己的人格？

答：（1）自尊的人最看重自己的人格，所謂富貴不能淫，威武不能屈說的就是這個道理。

（2）自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣。

（3）當人格受到侵害時，要依法維護自己的人格尊嚴。

7如何理解“自尊者豁達”?

答：（1）如果我們養成一種豁達，開朗的性格，還可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。

（2）議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的正確評價，針對的是具體行為而不是人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”，斤斤計較得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。這種情緒沖動于人于己都不利。

8.怎樣對待別人的議論與批評？

答：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的正確評價，針對的是具體行為而不是人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”，斤斤計較得理

不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。這種情緒沖動于人于己都不利。

9.為什么自尊要適度？

答：（1）自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。

10.怎樣做到尊重他人？

答：（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表現就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事情。

11.怎樣做到尊重他人？

答：1.尊重他人最基本的表現就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

2.要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。

（1）要善于欣賞，接納他人，其次不做有損他人人格的事。

第二課揚起自信的風帆

1.自信的含義及其表現是什么？

答：自信的含義：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

自信的表現：在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體現“我能行”，這種“我能行”的態度就是自信。

2.自信，自負與自卑有何區別？

答：(1)自信者能夠實事求是地看待自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。

（2）自負者所依據的事實根據是虛假的，追求的目標根本不可能達到。自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。

（3）自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

3.自負與自卑的共同點是什么？

答，自卑與自負都是自信的誤區，兩者都是以自我為中心。

4.為什么自卑與自負會使他們遠離成功？

答：自負者所以必然失敗就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態會使他們遠離成功。

5.為什么自信有助于成功？

答：（1）樂觀：自信的人能沉住氣，相信自己，對完成任務充滿希望，面對困難與失敗，不輕言放棄。

（2）進取：這是一種精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考，不斷奮斗的動力。

（3）專注：自信的人對人對事能保持客觀，目標明確，心無旁騖，沒有雜念，注意力高度集中，全力以赴。

正是由于自信者樂觀，進取與專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以她們可以減少對外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達勝利的終點。

6.怎樣培養自信心？

答：1.看到進步與長處

（1）有自信才能有成績，有成績就會更自信。

（2）發現自己的長處是自信的基礎。

3.增強信心與實力

（1）我們要在回憶過去的成功經歷中體驗信心。

（2）實力，才是撐起信心的重要支柱。

7.為什么要樹立民族自信心？

答：我們只有把個人的命運和祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義與價值。

8.我們能為增強民族自信心做些什么？（怎么做一個自信的中國人？）

答：一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不會做有損國格的事。

第三課走向自立人生

1.自立的含義和表現是什么？

答：自立的含義：自立就是自己的事自己干。

自立的表現：從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當能夠自己吃飯，穿衣時，我們就有了自立生活的體驗；直到將來走上工作崗位，能夠自己養活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。

2.為什么自立人生少年始？

答：（1）我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨，見世面。

（2）人生需自立。如果我們不能從現在開始起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

3.為什么人生需自立？

答：（1）我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨，見世面。

（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。

①在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；

②逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；

③積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責，對他人負責的能夠自立自強的人。

（3）人生需自立。如果我們不能從現在開始起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

4.依賴的危害是什么?

答：依賴思想對于人的發展，是非常有害的。

（1）會使人散失獨立生活的能力和精神；

（2）會使人缺乏社會責任感，造成人格的缺陷；

（3）不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

4.自立與自主的關系？

答：（1）只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，才能成為真正自立的人；

（2）自己的事情自己負責的前提就是要自主；

（3）自主就是遇事要有主見，能對自己的行為負責；

（4）遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。

5.怎樣培養自立品質？

答：（1）告別依賴，走向自立

（2）學會自主

（3）多實踐，多鍛煉

①培養自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己當前生活，學習中的問題，從小事做起。

②要培養自立能力，也要大膽地投身社會實踐。只有在社會中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

第四課人生當自強

1.自強的含義及其主要表現是什么？

答：自強的含義：一個自強的人，必定對未來充滿希望，奮發向上，積極進取。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。

自強的主要表現：自強表現在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進??；志存高遠，執著追求；等等

2.自強有什么意義？（為什么人生當自強？）

答：（1）自強，是一個人活出尊嚴，活出個性，實現人生價值的必備品質；

（2）是我們健康成長，努力學習，將來成就事業的強大動力；

（3）自強不息是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷盡滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。

3.為什么自強人生少年始？

答：（1）初中階段是學習知識，涵養道德，增長才干，發展自己的最佳時期。我們應當趁此大好時光，培養自強的品格，努力學習，奮發進取。

（一）自強是進取的動力

（1）自強，是一個人活出尊嚴，活出個性，實現人生價值的必備品質；

（2）是我們健康成長，努力學習，將來成就事業的強大動力；

（3）自強不息是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷盡滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

（二）自強，通向成功的階梯

一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。

4.自強的對立面是什么？它的含義和危害是什么？

答：自強的對立面是自棄。所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。

5.怎樣培養自強品質？

答：

（一）理想，自強的航標

（1）沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進取的不竭動力。要自強，首先要樹立理想。

（2）為了人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。真正的強者確定了目標后，就會不屈不饒地堅持，矢志不移地奮斗，知道成功。

（二）戰勝自我，自強的關鍵

（1）每個人都有每個人的弱點，自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定能自強。

（2）自強的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝它，才會進步，才能自強。

（三）揚長避短，自強的捷徑

（1）要想自強和成功，就要發揚自己的長處，避開自己的短處。

（2）自強的人要善于發現自己的興趣，愛好和長處，據此確定自己前進的方向。

結論：自強要從少年始。只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能

在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

第五課讓挫折豐富我們的人生

1.什么叫挫折？（挫折的含義是什么？）

答：所謂的碰釘子，也就是人們常說的挫折，即人們所遇到的失利，失敗和阻礙等。

2.造成挫折的原因是什么？

答：人的活動受各方面因素的制約，因此，人們難免會遇到各種挫折。造成挫折的原因有許多。

（1）外在因素：包括自然因素，家庭因素，社會因素和學校因素。

（2）內在因素，即個人因素。

3.為什么說挫折與人生相伴？

答：（1）人的活動受各方面因素的制約，因此，人們難免會遇到各種挫折。造成挫折的原因有許多。

（2）從古到今，沒有哪一個人能不經歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷認識挫折，戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。

4.面對挫折會有哪三種人？會產生怎樣的結果？

答：面對困難和挫折，大致有三種人。第一種是膽怯，懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，結果一事無成。第二種是意志不堅定活著容易滿足的人。他們在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。第三種是意志堅強，有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善于把前進路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，享受真正的人生。

5.為什么說挫折是把雙刃劍？（挫折有什么影響？）

答：挫折一方面使人前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁，焦慮，不安，恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。

6.怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”？

答：一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅強意志，積極進取的人，面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力。困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂的艱難困苦，玉汝于成。

7.如何有效地戰勝挫折？

答：（1）要樹立正確的人生目標

（2）要正確的認識挫折，采取恰當的解決方法

（3）應激發探索創新的熱情

（4）會自我疏導

①合理宣泄法

②移情法

③目標升華法

第六課為堅強喝彩

1.意志堅強有哪些表現？

答：（1）意志堅強的人對自己行動的動機和目的有著清醒而深刻的認識。即自覺性。

（2）意志堅強的人，能在復雜的環境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。即果斷性。

（3）意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心，不氣餒，不焦躁。即自制力。

（4）意志堅強的人，能夠以頑強的精神，百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現

自己的目標。即堅韌性。

2.堅強意志有什么意義？（為什么我們需要堅強意志？）

答：堅強意志是人們在進行有目的的活動中克服干擾，戰勝挫折，實現人生目標的保障。

① 堅持正確的人生方向，需要堅強意志。如果具備堅強的意志品質，就能自覺地抵

制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。

② 走出失敗的陰影，需要堅強意志?？梢娪袥]有堅強的意志品質，是能否將失敗轉

化為成功是關鍵。

③ 形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

④ 成就一番事業，需要堅強意志

事實證明，人們能否取得事業上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而常常取決于是否具有堅強的意志。

3.怎樣培養堅強意志？

答：①磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標；

②磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起；

③磨礪堅強意志，應善于管理自己；

④磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

第七課感受法律的尊嚴

1.為什么生活離不開規則？（為什么說“無規矩不成方圓”？）

答：人們活動的動機，目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規矩，懂規矩，守規矩十分重要。

2.生活中的規矩可以分為哪幾類？

答：可以分為道德，紀律和法律三類。

3.為什么說法律是一種特殊的行為規則？（法律有什么顯著特征？）

答：法律是社會行為規范。與道德，紀律等規則相比較，法律具有三個最為顯著的特征： 一是法律由國家制定或認可；

二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；

三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4.法律的主要作用是什么？

答：（1）法律的突出地表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果你們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式，標準或方向，也是評價人們行為是否合法的有效準則。

（2）法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。學法，守法，用法，是我們應盡的責任；愛法，是我們應取的態度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。

5.法律的本質是什么/

答：我國法律作為人民意志和利益的體現。