第一篇：參評區(qū)優(yōu)青述職報告

參評區(qū)優(yōu)青述職報告

湯金燕

本人自2007年至今擔任南京市小行小學語文教師，一直從事語文教學工作，并擔任少先隊大隊輔導員。現(xiàn)將主要工作情況匯報如下：

一、政治思想方面

本人熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地做好和配合學校各級領導安排的工作。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、教育教學方面

在教學中，我注重將新的教學理念和好的教學模式運用到教學實踐中，注重對學生能力和個性特長的培養(yǎng)。在課堂教學中，認真地備好每一節(jié)課，找準重點、難點。上課時，認真講課，力求抓住重點，突破難點。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學生感知知識形成的過程。組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的有意注意，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。課堂提問，面向全體學生，課堂上講練結合。針對我們班學生比較好玩愛動，有的學生在學習上不能按時完成作業(yè)的問題，想方設法抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，從贊美入手，在生活上多關心他們。積極參與聽課、評課，虛心向同教研組的老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、少先隊工作方面

以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為要求，將學生的習慣教育抓嚴、抓細、抓實，做到常抓不懈。加強校園常規(guī)的檢查監(jiān)督，對常規(guī)檢查小組進行崗前培訓。積極踐行志愿者行動策略，從班級志愿者、校園志愿者和志愿者社區(qū)行三個方面構建小行小學小班化自主管理模式。加強少先隊的陣地建設，為學生搭建自主管理平臺。加強隊干部的培養(yǎng)，抓好中隊建設，繼續(xù)用好“紅領巾廣播臺”和升旗儀式等德育陣地。同時，通過傳統(tǒng)活動加強思想道德教育，推動我校少先隊育人的工作。

五、獲獎情況

1、近三年任教年級、學科及教學成績

2010-2011學年度二年級語文優(yōu)良

2011-2012學年度三年級語文優(yōu)良

2012-2013學年度四年級語文在雨花臺區(qū)四年級調(diào)研考試中超區(qū)均分

2、近三年區(qū)級以上公開課及講座開設情況

2010年6月雨花臺區(qū)語文與信息技術整合研究研討活動《臺灣的蝴蝶谷》 2013年5月雨花臺區(qū)基礎教育教師示范課《云雀的心愿》

3、近三年論文、論著獲獎及發(fā)表情況

2010年5月論文《科學認讀初探》獲2010年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎。2010年6月案例《適應差異促進發(fā)展——《臺灣的蝴蝶谷》分層教學案

例與反思》獲南京市2010年度優(yōu)秀案例、敘事一等獎。

2010年10月論文《互動 互融 互進》獲江蘇省優(yōu)秀論文三等獎。

2010年12月課題《小班化條件下小學語文分層教學實踐與研究》榮獲2010

年雨花臺區(qū)第三期個人課題二等獎。

2011年9月論文《為孩子插上認讀的翅膀》獲南京市優(yōu)秀論文三等獎。2012年1月課題《緊扣古詩審美特點，推進小學語文古詩教學的研究》榮

獲2011年雨花臺區(qū)第四期個人課題一等獎。

2012年2月論文《讓8歲孩子能夠自主閱讀》發(fā)表于中國核心期刊《中國

校外教育》。

4、近三年其它獲獎情況

2010年3月參加國家級重點課題“科學認讀——培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)”實驗

研究，被評為“重點課題科研員”。

2010年3月被評為雨花臺區(qū)首屆優(yōu)秀教師博客三等獎。

2010年7月榮獲“雨花臺區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。

2010年9月被評為雨花臺區(qū)第三屆教壇新秀。

2011年1月被雨花臺區(qū)人民政府賽虹橋辦事處評為2010年度先進個人。2011年5月被雨花臺區(qū)人力資源和社會保障局評為2010年度優(yōu)秀等次。2011年6月榮獲“感恩媽媽，幸福我家”南京地區(qū)主題活動優(yōu)秀指導獎。2011年9月學生作品《我的房間》刊登在南京晨報上。

第二篇：參評高級教師述職報告

參評高級教師述職報告

本人于2001年畢業(yè)于江蘇省丹陽師范學校，2009年1月，取得南師大本科學歷，并獲學士學位?，F(xiàn)任句容市實驗小學音樂專職教師。

自2001年踏入教育這個崗位以來，我始終堅持以積極進取的工作態(tài)度和踏踏實實的工作作風來對待我的工作，始終堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，運用現(xiàn)代教育理念指導音樂教學實踐，積極推進音樂教改，始終堅持敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，努力在教師這個圣潔而又平凡的工作崗位上，拓展出屬于自己的一片天地。下面把自己的工作做一下簡單總結：

一、思想政治方面

作為一名教育工作者，我始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想，堅持學習三個代表重要思想，堅持學習科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，關心國家大事，定時收看時事新聞，做到思想上與時俱進；作為一名教育工作者，我始終把提高教學藝術、提高教學質(zhì)量作為追求的目標，堅持學習，做到業(yè)務上與時俱進。除堅持鉆研大綱、新課程標準以及教材外，還系統(tǒng)地學習了《教育學》、《心理學》、《給教師的建議》等理論書籍，訂閱了《中小學音樂教育》、《小學教師培訓》、《江蘇教育》、《教師博覽》等報刊雜志，同時注重做好讀書筆記和撰寫學習體會，注重運用所學教育理論指導教學實踐。

二、業(yè)務工作方面

首先，在教學業(yè)務方面：作為一名青年教師，我注重加強業(yè)務教學研究，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，積極探索新的教學方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W中去；作為青年教師的指導教師，我更加注重學高為師、身正為范，毫不吝嗇地傳授自己所掌握的教育教學方法，帶領所指導教師共同進步。

教學中，我認真鉆研教材，準確把握教學重難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中；教學中，我能從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學生的積極性，從不放棄每一個學生，大面積提高了學生的音樂水平；教學中，我能堅持做到創(chuàng)設自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，給學生留足空間，使教學成為教師、學生共同參與的交互活動，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性；教學中，我鼓勵學生放開眼界，積極拓展第二課堂，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新的能力，實踐“教是為了不教”的教育理念。其次，在教育工作中：我深深意識到，沒有愛就沒有教育。我注重對學生思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實，堅持做到嚴于律己，做好表率，注重榜樣效應；關心愛護學生，尊重學生人格及創(chuàng)造精神；培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好學風，努力做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。努力營造寬松、和諧的育人環(huán)境，建立平等、民主、信任的新型師生關系。

三、工作成績

“一份耕耘，一份收獲”，在領導的關心、支持下，在同事的幫助下，通過自己不懈的努力，這幾年我也取得了一些成績：幾年來，我勤于練筆，積極撰寫教育教學類文章，文章在不同范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表，兼任學校舞蹈隊、器樂隊指導老師，多次指導學生器樂在全國，江蘇省，市各類比賽中獲金獎，銀獎。多次獲得優(yōu)秀指導教師稱號。并很榮幸的成為中國藝術家協(xié)會的會員。

“能力有限，努力無限。”走過的這些年是忙碌的、辛苦的、幸福的，因為在這些年中我在付出著、收獲著、快樂著、進步著。在以后的工作教學中，我同樣會用心去面對，繼續(xù)努力工作，努力提高自己的教學水平，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教育事業(yè)！

第三篇：參評高級教師述職報告

參評高級教師

自2001年踏入教育這個崗位以來，我始終堅持以積極進取的工作態(tài)度和踏踏實實的工作作風來對待我的工作，始終堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，運用現(xiàn)代教育理念指導音樂教學實踐，積極推進音樂教改，始終堅持敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，努力在教師這個圣潔而又平凡的工作崗位上，拓展出屬于自己的一片天地。下面把自己的工作做一下簡單：

一、思想政治方面

作為一名教育工作者，我始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想，堅持學習三個代表重要思想，堅持學習科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，關心國家大事，定時收看新聞，做到思想上與時俱進；作為一名教育工作者，我始終把提高教學藝術、提高教學質(zhì)量作為追求的目標，堅持學習，做到業(yè)務上與時俱進。除堅持鉆研大綱、新課程標準以及教材外，還系統(tǒng)地學習了《教育學》、《心理學》、《給教師的建議》等理論書籍，訂閱了《中小學音樂教育》、《小學教師培訓》、《江蘇教育》、《教師博覽》等報刊雜志，同時注重做好讀書筆記和撰寫學習，注重運用所學教育理論指導教學實踐。

二、業(yè)務工作方面

首先，在教學業(yè)務方面：作為一名青年教師，我注重加強業(yè)務教學研究，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，積極探索新的教學方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W中去；作為青年教師的指導教師，我更加注重學高為師、身正為范，毫不吝嗇地傳授自己所掌握的教育教學方法，帶領所指導教師共同進步。

教學中，我認真鉆研教材，準確把握教學重難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中；教學中，我能從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學生的積極性，從不放棄每一個學生，大面積提高了學生的音樂水平；教學中，我能堅持做到創(chuàng)設自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，給學生留足空間，使教學成為教師、學生共同參與的交互活動，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性；教學中，我鼓勵學生放開眼界，積極拓展第二課堂，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新的能力，實踐“教是為了不教”的教育理念。其次，在教育工作中：我深深意識到，沒有愛就沒有教育。我注重對學生思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實，堅持做到嚴于律己，做好表率，注重榜樣效應；關心愛護學生，尊重學生人格及創(chuàng)造精神；培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好學風，努力做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。努力營造寬松、和諧的育人環(huán)境，建立平等、民主、信任的新型師生關系。

三、工作成績

“一份耕耘，一份收獲”，在的關心、支持下，在同事的幫助下，通過自己不懈的努力，這幾年我也取得了一些成績：幾年來，我勤于練筆，積極撰寫教育教學類文章，文章在不同范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表，兼任學校舞蹈隊、器樂隊指導老師，多次指導學生器樂在全國，江蘇省，市各類比賽中獲金獎，銀獎。多次獲得優(yōu)秀指導教師稱號。并很榮幸的成為中國藝術家協(xié)會的會員。

“能力有限，努力無限。”走過的這些年是忙碌的、辛苦的、幸福的，因為在這些年中我在付出著、收獲著、快樂著、進步著。在以后的工作教學中，我同樣會用心去面對，繼續(xù)努力工作，努力提高自己的教學水平，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教育事業(yè)！

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第四篇：申報青優(yōu)教師評定述職報告

縣青優(yōu)教師推薦信

丁勇于2005年7月畢業(yè)于內(nèi)江師范學院數(shù)學教育專業(yè)，同年12月參加繼續(xù)學習并在2009年取得四川師范大學英語教育本科文憑。在公興中學任教已有七年時間了，七年來她一直擔任兩個班的數(shù)學教學工作，其中5年擔任班主任工作。在工作中勤勤懇懇、盡心盡責，在教育教學中取得了可喜的成績，多次受到表彰。該老師從工作以來的情況總結如下：

一：思想政治方面

雖然她沒有加入中國共產(chǎn)黨，但一直擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，處處以一名黨員的標準嚴格要求自己。在工作中勤奮刻苦，善于與同事交流合作，嚴格按照學校的要求做好各項工作，從不計較個人得失。服從組織安排，勇挑重擔。對待學生像對待自己的親人、孩子，給予他們無私的關懷，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高綜合素質(zhì)，塑造良好的品德與個性，培養(yǎng)他們成為合格的社會主義祖國建設者。

二 ：在教育教學方面

認真鉆研大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握好教學的重點和難點，精心教學，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，能做到面向全體學生，因材施教，即加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高了學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學切實提高學生素質(zhì)，她深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。工作以來她一直都擔任兩個班的數(shù)學教學，在教學中確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想進行教學。因此，在教學時，她從不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械的模仿例題，而是重視對解題思路的分析和解題方法的指導。積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。多年的教學使她積累了一定的教學經(jīng)驗，已經(jīng)初步形成了自己的教學風格，對學生的數(shù)學作業(yè)一直堅持全批全改，改完之后立即將作業(yè)本發(fā)給學生，要求及時糾錯，作業(yè)中存在的普通問題就統(tǒng)一評講，個別的問題就利用午自習時間或是課后進行當面輔導。每天都布置家庭作業(yè)，通常情況下都是利用第二天的早自習時間在教室進行批改，也能做到及時反饋，及時糾錯。另外，她還注重每次單元測試后的二次追蹤，重點章節(jié)甚至是反復追蹤。經(jīng)過精心教學和同學們的積極配合，該老師所教班級的學生基本都會形成一個比較良好的學習數(shù)學的氛圍和學習習慣，對自己作業(yè)中存在的問題都會通過不同的渠道進行糾錯。

針對學生數(shù)學素質(zhì)的不平衡現(xiàn)象，丁老師遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導或是單獨作業(yè)，既讓優(yōu)生能“吃飽”，又使差生能“消化”。通過努力，所教班級學生的數(shù)學成績不論是平均分，還是及格率、優(yōu)生率都名列學校同類班級前矛，期末統(tǒng)一閱卷學校同類班級的前列，并連續(xù)獲得“教學質(zhì)量優(yōu)秀”獎；輔導的學生參加數(shù)學競賽獲得省級獎。

三 ：在教科研方面

作為一名年輕教師，她非常珍惜每一次的學習機會，認真參加校級、區(qū)片和縣級的每一次教研活動和有關于專業(yè)、班主任的培訓；近兩年參加了班主任的C證培訓并獲得了證書；參加了雙流縣骨干教師培訓并已經(jīng)結業(yè)?？蒲兄蟹e極參與我校的《農(nóng)村初中合作性教學的心理研究》，《自我反思促進教師專業(yè)成長》，《農(nóng)村初中留守兒童存在的問題及對策》等課題的研究。并將所學的理論在自己的教學實踐中靈活應用，取得了較好的成績。所寫的專業(yè)論文有獲得省、市級獎的。四：班主任方面

自從擔任班主任工作以來，就意識到了自己責任的重大，一直都要求她自己做到“盡職、盡責、盡心”。管理班級的理念是“以學生為主，民主管理；以尊重為前提，愛心育人”。每次所帶班的班委是進行民主選舉而產(chǎn)生的，各種考核制度是民主制定的，而且是民主監(jiān)督執(zhí)行的，對個人的操行考核也是有小組民主評議；她的學生處處都能感受到被尊重，也就都樂意去接受她的幫助和教導。

作為班主任，她說“要當好班主任，最重要的是愛心。因為只有有了愛，才會有尊重，有了尊重才會平等，學生才會覺得老師是真的愛學生，才會樂意聽從你的教導，才會對你說出他們的心里話”。在平時，她積極的深入學生，努力的做到全面了解學生，及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在這幾年的班主任工作中，她做到了：真正的付出！所以，學生們都很相信她，很愛她，班主任工作獲得了學生和家長們的認同，2010年中途接手的2011級1班在2011年5月被評為“雙流縣優(yōu)秀班集體”，同時她也被評為“雙流縣優(yōu)秀班主任”。另外，德育論文《那些花兒》等獲得縣級和省級獎。

以上是丁勇工作七年來在教育教學和班主任等方面的表現(xiàn)和成績，在這七年

里，她在不斷的進取，積極的向有經(jīng)驗的教師請教，和年輕教師共勉，在工作中也深知她自己還存在著很多的問題、不足和缺點，遇到問題或困難都積極的請教和探討。相信她在今后的工作中會更加的努力和出色！現(xiàn)特推薦她為雙流縣青優(yōu)教師。

推薦單位：公興中學

2012年5月22日

第五篇：參評小學高級教師述職報告

參評小學高級教師述職報告

參評小學高級教師述職報告我于年畢業(yè)被分配到句容市實驗小學，至今在教育崗位上工作了年，并且一直擔任班主任工作。

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以腳踏實地、大膽創(chuàng)新作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己。

在這年中，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標不斷努力和邁進。

年被評定為小學一級教師。

現(xiàn)將任現(xiàn)職以來所做的工作和主要成績做簡單總結：

一、在思想工作方面：我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，關心熱愛學生，有強烈的事業(yè)心和責任感，認真學習并領會黨的十七大精神，不斷提高自己的思想覺悟。

我深知要育人，教師必須言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。

我積極獻血，積極參加學校的各項活動，被評為工會積極分子。

二、在工作業(yè)務方面：首先，在教學業(yè)務方面：我一直主要擔任一個班的班主任和數(shù)學教學任務。

面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，在教學中，我認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代化的教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力，指導學生的多篇小作文在各類報紙發(fā)表。

同時，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學方面能夠有所進步，多次研究課受同事好評。

其次，在教育工作中：我擔任班主任工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。

時時以愛心、耐心、細心貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。

經(jīng)過努力所帶的班級學生在精神面貌、行為習慣上有了很大轉(zhuǎn)變。

所帶班級多次被評為優(yōu)秀中隊和文明班級。

在郭莊鎮(zhèn)中心小學支教期間，積極配合學校布置的工作，任勞任怨，認真完成，受到老師的好評，也被評為校先進教工。

三、在綜合素質(zhì)方面：作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學生一桶水，教師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，雖然自己本科畢業(yè)，但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。

為了適應現(xiàn)代化的教學，我于年參加了職稱計算機的考試，并順利通過。

我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，把點滴的教改經(jīng)驗提升到系統(tǒng)化的研究。

有兩篇論文獲鎮(zhèn)江市教科所案例評比二等獎，兩篇案例獲藍天杯二等獎，多篇案例獲藍天杯三等獎。

回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績，有些欣慰，但我也清楚地認識到，教育是一門高難度的藝術，要真正做好它，十分不易。

在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績，也希望得到學校領導和同事的誠懇支持！謝謝！