第一篇：參評小學高級教師的述職報告

申報職稱：小學高級 參評科目：小學數學

參評單位：永州市冷水灘區通化街小學 姓 名：朱小艷

述 職 報 告

本人朱小艷，女，漢族，1974年10月7日出生,1992年6月畢業于零陵師范學校，同年7月被分配到冷水灘區孟公山中心小學任教，2003年2月調入冷水灘區十四中小學部任教，2004年8月調入通化街小學任教，期間擔任過體育教師、科學教師、語文教師、數學教師、班主任及數學學科組長。1997年8月取得小教一級專業技術職務任職資格，同期被聘為小學一級教師，至今已有17年。2006年通過湖南省高等教育自學考試，獲得大專文憑，符合申報小學高級教師的各項條件。現將本人任現職以來的工作述職如下，請組織審議。

一、政治思想表現

我一貫擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的方針、政策、路線，堅持改革開放。思想上始終與黨中央保持一致，熱愛祖國、熱愛人民，忠誠于黨的教育事業，嚴于律己、寬以待人、作風正派，廉潔從教，堅守和向往社會主義核心價值觀。從教22年以來，自覺認真地學習了《教育法》、《教師法》和《教師職業道德》，服從學校領導安排，工作誠誠懇懇，遵紀守法、熱愛本職工作。自聘 為小學一級教師以來，總是勇挑重擔，工作任勞任怨，堅持出滿勤，堅持早到校，晚離校。團結同志，關心愛護學生，做到了既教書又育人。能出色地完成黨和人民交給我的各項任務，言行品德堪為師生的表率。

二、專業知識水平

我自從參加教育工作以來，苦練基本功，努力提高自身的業務素質，不斷豐富自己的教學理論知識，努力進修，1998年10月報名參加高等教育自學考試，2006年12月取得漢語言文學專業大專畢業證書，2012年10月經永州市普通話測試確認為二級甲等水平，2013年12月經省教育廳考試確認信息技術水平等級達高級。參加工作以來，我在做好本職工作的前提下，結合實際需要，刻苦鉆研專業知識和教育教學理論，積極響應市、區教育局提倡的課堂改革，積極探究和嘗試各種教育教學方法，幾年來我撰寫了數篇教育教學論文在市、區級論文競賽中獲獎，2013年5月我撰寫的論文《在小學數學課堂中如何運用電教手段》獲區級三等獎，2013年12月我撰寫的《多媒體在小學美術教學中的應用》獲區級二等獎，2013年12月我撰寫的《引導學生在實驗中學習科學》獲市級二等獎，2014年4月我撰寫的《小學數學的有效教學策略》獲區級二等獎。

三、教育教學能力

近五年來，我一直擔任著高年段的班主任。在班主任工作中，我汲取了當代著名教育專家魏書生的工作經驗，著重從“細”字上做文章，從“勤”字上下功夫，采取班干部自主管理的模式，善于培養有 能力、有威信的班干部。如：我培養班干部唐婷、唐珊、彭朗等同學，他們學習自覺，守紀律，在同學們心中有很高的威信，把班級管理得井井有條，充分發揮了骨干作用。在讓學生自己管理自己的前提下，我經常與學生談心、交流、溝通，密切注意學生的思想動向，做到有的放矢；面向全體學生實施“真愛”、“嚴教”；轉化潛能生注意“細管、勤幫”。如：在幫助潛能生羅家勝上，我就從“細”字上下功夫，我每天都注意他的變化，并對他的變化做一個小結，或鼓勵、或提建議，讓他知道老師始終都在關注他，因此他情緒越來越好，學習興趣越來越濃，學習成績也有了很大的提高。我努力營造愉悅的班級環境，有計劃有主題地組織學生開班會，讓班會成為一個學生發現自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞臺，從而使學生們總能在歡笑中領悟深刻的道理。因此，我所帶班級班紀班風好，紀律性強，集體榮譽感強。從2009年到2013年，我所帶班級兩次榮獲我校“優秀班集體”的稱號，我也二次被評為“優秀班主任”。我的班主任工作得到了學生及家長的認可和尊重，受到學校領導和教師的好評。

作為一名小學一級教師，我自覺吸收新的教學理念，通過遠程教育資源不斷開拓和豐富自己的教育視野。在課堂教學時，我抓住校本優勢，在學校向經驗豐富的老教師請教，也常與思維活躍的年輕同事們切磋、探討，認真鉆研教材，精心設計每一堂課，并能根據學生的年齡特點，靈活地利用各種教學方法和教學手段，堅持啟發式原則，以學生為主體，抓關鍵、突重點、化難點，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用現代教學技術，把多媒體運用到教學實踐之 中，開發學生的智力，培養學生的能力，注重素質教育，堅持德育有機滲透，做到既教書又育人。在教學時，面向全體學生，因材施教，注重潛能生的輔導，促使全體學生共同提高。辛勤的耕耘為我帶來了豐碩的成果：

2011年被評為通化街小學“優秀教師”。2012年9月獲得冷水灘區“優秀教師”稱號。

2012年1月，“永州市元旦越野賽”中，我訓練的三名學生分別獲小學組第二名、第四名和第十一名的好成績，本人也獲得成人女子組第二名。

2013年5月在冷水灘區小學數學《同步實踐訓練》應用優質課競賽中，我執教的《三角形的內角和》榮獲二等獎。

2013年12月在永州市第二屆小學科學“課堂教研”成果展示競賽中，我展示的《飛回來的小水珠》榮獲二等獎。2011、2012年在通化街小學數學優質課競賽中都獲得了一等獎。我利用課余時間，努力學習，寫了多篇論文，其中獲獎的有： 2013年5月《讓老師和家長參與“下水作文”》榮獲市級三等獎。2013年5月《在小學數學課堂教學中如何運用電化教學手段》獲區三等獎。

2013年6月《圓柱的側面積》獲區一等獎。

2013年6月《淺談小學生創新精神的培養》獲省三等獎。2013年12月《多媒體在小學美術教學中的應用》獲市二等獎。2013年12月《引導學生在實驗中學習科學》獲市二等獎。2014年4月《小學數學的有效教學策略》獲區二等獎。我所教的班級數學成績優秀，近五年的期末統考，有四年獲得年級第一名。

2009年度任教四年級數學,合格率為90.4% 優秀率為65%，人平78.7分。

2010年度任教五年級數學，合格率為95.8% 優秀率為68.4%，人平83.4分。

2011年度任教六年級數學，合格率為93.4%，優秀率為73.9%，人平82分。

2012年度任教五年級數學，合格率為59.6% 優秀率為16.3%，人平58.8分。

2013年度任教六年級數學，合格率為76.8% 優秀率為42.9%，人平72分。2009、2010、2011、2012、2013學年年度考核為“稱職”。近幾年來，在各級領導的關心下，工作中雖然取得了一定的成績，但還有一些不足之處。我知道，學無止境，教亦無止境，教育是一項長期的工作，需要長久的投入。所以，在今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學理論，以更飽滿的熱情投入教育教學工作，為我區的教育事業貢獻自己畢生的力量！

述職人：朱小艷

2014年9月13日

第二篇：參評小學高級教師述職報告

參評小學高級教師述職報告

參評小學高級教師述職報告我于年畢業被分配到句容市實驗小學，至今在教育崗位上工作了年，并且一直擔任班主任工作。

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以師德規范自己的教育教學工作，以腳踏實地、大膽創新作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己。

在這年中，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標不斷努力和邁進。

年被評定為小學一級教師。

現將任現職以來所做的工作和主要成績做簡單總結：

一、在思想工作方面：我忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，關心熱愛學生，有強烈的事業心和責任感，認真學習并領會黨的十七大精神，不斷提高自己的思想覺悟。

我深知要育人，教師必須言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。

我積極獻血，積極參加學校的各項活動，被評為工會積極分子。

二、在工作業務方面：首先，在教學業務方面：我一直主要擔任一個班的班主任和數學教學任務。

面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，在教學中，我認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代化的教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力，指導學生的多篇小作文在各類報紙發表。

同時，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學方面能夠有所進步，多次研究課受同事好評。

其次，在教育工作中：我擔任班主任工作以來，兢兢業業，盡職盡責。

時時以愛心、耐心、細心貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。

經過努力所帶的班級學生在精神面貌、行為習慣上有了很大轉變。

所帶班級多次被評為優秀中隊和文明班級。

在郭莊鎮中心小學支教期間，積極配合學校布置的工作，任勞任怨，認真完成，受到老師的好評，也被評為校先進教工。

三、在綜合素質方面：作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學生一桶水，教師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，雖然自己本科畢業，但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。

為了適應現代化的教學，我于年參加了職稱計算機的考試，并順利通過。

我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，把點滴的教改經驗提升到系統化的研究。

有兩篇論文獲鎮江市教科所案例評比二等獎，兩篇案例獲藍天杯二等獎，多篇案例獲藍天杯三等獎。

回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績，有些欣慰，但我也清楚地認識到，教育是一門高難度的藝術，要真正做好它，十分不易。

在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績，也希望得到學校領導和同事的誠懇支持！謝謝！

第三篇：參評小學高級教師述職報告

參評小學高級教師述職報告

本人于19xx年7月畢業于唐山師范學校，同年9月進入楊義口頭小學工作，擔任五年級語文數學及班主任工作。現已參加工作十三個春秋。參加工作后，我努力工作的同時還積極主動地參加學歷進修，于2007年1月取得唐山師范學院教育學專業本科畢業證書，20xx年12月被評聘為小學一級教師，現已經達到了參評小學高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學一級教師幾年來的工作情況述職如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

在教學方面，我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據教學內容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思。

其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

我是教研組長，我帶領同組人認真研究教材、教法，然后虛心請教其他老老師。在各個單元的學習上都積極征求同組老師的意見，互相學習方法。同時，多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

當然在認真備課，增強上課技能的同時，我還抓住一切機會鍛煉自己，提升自己。20xx年我參加了豐潤區教師素質大賽，20xx年我又參加了豐潤區班主任素質大賽，均取得較好成績，受到領導好評。除此之外，自20xx年以來，我執教了語文、數學、科學、心理健康等6個學科的區級優質示范課共11節，20xx年被評為“豐潤區數學教學標兵”，20xx年又被評為“豐潤區數學學科帶頭人”，同時積極參加教育局組織的為外鎮教師送課活動，受到了局領導及教研室老師的通報表揚。

三、精心哺育，培養新人

作為一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自己的特色。從20xx年到現在，我一直擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用家訪，與家長取得聯系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風。幾年來，我所帶的班級先后兩次被評為“豐潤區先進班集體”，我本人先后三次被評為“豐潤區優秀班主任”。同時，我還先后兩次被評為“唐山市先進教學工作者”，今年又被評為“唐山市優秀教研組長”“豐潤區德育先進工作者”，這些榮譽都是領導和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵。

四、綜合提高，完善自我

平時，我除了認真教學之外，我還經常寫一些東西，例如我的《8和9的認識》、《10的合與分》等6篇教學設計分別獲唐山市教學設計大賽一、二、三等獎。與此同時我還參加豐潤區教育局組織的說課大賽，我的《火災中的自救與互救》、《學會贊美別人》均獲得豐潤區一等獎。

當然提高自己的同時，我還指導學生寫作，我指導的多篇作文獲得“華人杯小學生作文大賽”一、二、三等獎。我還組織學生參加豐潤區組織的各項征文比賽均獲得較好成績，這些成績給孩子們帶來了喜悅，同時也讓我從中感受到了育人的快樂。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。

以上是本人任現職以來的工作表述，自認為符合申報小學高級教師資格。因此，本人特述職申報小學高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。

第四篇：參評高級教師述職報告

參評高級教師

自2001年踏入教育這個崗位以來，我始終堅持以積極進取的工作態度和踏踏實實的工作作風來對待我的工作，始終堅持與時俱進，開拓創新，運用現代教育理念指導音樂教學實踐，積極推進音樂教改，始終堅持敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，努力在教師這個圣潔而又平凡的工作崗位上，拓展出屬于自己的一片天地。下面把自己的工作做一下簡單：

一、思想政治方面

作為一名教育工作者，我始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想，堅持學習三個代表重要思想，堅持學習科學發展觀深刻內涵，關心國家大事，定時收看新聞，做到思想上與時俱進；作為一名教育工作者，我始終把提高教學藝術、提高教學質量作為追求的目標，堅持學習，做到業務上與時俱進。除堅持鉆研大綱、新課程標準以及教材外，還系統地學習了《教育學》、《心理學》、《給教師的建議》等理論書籍，訂閱了《中小學音樂教育》、《小學教師培訓》、《江蘇教育》、《教師博覽》等報刊雜志，同時注重做好讀書筆記和撰寫學習，注重運用所學教育理論指導教學實踐。

二、業務工作方面

首先，在教學業務方面：作為一名青年教師，我注重加強業務教學研究，虛心向經驗豐富的老教師請教，汲取他們優秀的教學經驗，積極探索新的教學方法，并把它們融合到自己的教學中去；作為青年教師的指導教師，我更加注重學高為師、身正為范，毫不吝嗇地傳授自己所掌握的教育教學方法，帶領所指導教師共同進步。

教學中，我認真鉆研教材，準確把握教學重難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中；教學中，我能從學生實際出發，分層施教，充分調動學生的積極性，從不放棄每一個學生，大面積提高了學生的音樂水平；教學中，我能堅持做到創設自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，給學生留足空間，使教學成為教師、學生共同參與的交互活動，調動了學生學習的主動性和積極性；教學中，我鼓勵學生放開眼界，積極拓展第二課堂，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新的能力，實踐“教是為了不教”的教育理念。其次，在教育工作中：我深深意識到，沒有愛就沒有教育。我注重對學生思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實，堅持做到嚴于律己，做好表率，注重榜樣效應；關心愛護學生，尊重學生人格及創造精神；培養學生集體榮譽感和良好學風，努力做到德、智、體、美、勞全面發展。努力營造寬松、和諧的育人環境，建立平等、民主、信任的新型師生關系。

三、工作成績

“一份耕耘，一份收獲”，在的關心、支持下，在同事的幫助下，通過自己不懈的努力，這幾年我也取得了一些成績：幾年來，我勤于練筆，積極撰寫教育教學類文章，文章在不同范圍內獲獎或發表，兼任學校舞蹈隊、器樂隊指導老師，多次指導學生器樂在全國，江蘇省，市各類比賽中獲金獎，銀獎。多次獲得優秀指導教師稱號。并很榮幸的成為中國藝術家協會的會員。

“能力有限，努力無限。”走過的這些年是忙碌的、辛苦的、幸福的，因為在這些年中我在付出著、收獲著、快樂著、進步著。在以后的工作教學中，我同樣會用心去面對，繼續努力工作，努力提高自己的教學水平，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教育事業！

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第五篇：參評小學高級教師的述職報告

作者：佚名資料來源：本站原創點擊數：185更新時間：2005-1-26

本人于1994年畢業于常熟高等專科學校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現本科在讀。2002年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好。現任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭與和平的教學設計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學現代教育技術應用先進個人。