第一篇：參評小學高級教師自我鑒定

參評小學高級教師自我鑒定

本人自參加工作以來，連任15年的班主任。我熱愛祖國，熱愛本職工作，遵紀守法，時時處處做到為人師表，在文化與業(yè)務上，加強業(yè)余學習和業(yè)余進修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)，扎實做好本職工作，以校為家，任勞任怨，為人謙虛好學，從各方面嚴格要求自己。在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會教學大綱實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教學取得了良好的效果。多次上公開課均獲得學校領導、老師的好評。2001年被自治區(qū)小學語文教學專業(yè)委員會評為優(yōu)秀工作者，2004年被縣教科局評為優(yōu)秀輔導員。在輔導學生參加全縣舉行的各種語文競賽中,因工作突出2005、2007、2008年被評為優(yōu)秀指導教師。2002年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學氣氛》獲自治區(qū)論文評比三等獎，2008年的《小學生作文三重奏》獲市教學論文評比二等獎。.在課外輔導學生制作的科技作品和科技論文獲得3個縣一等獎，1個市一等獎，2個市三等獎。2007年8月被市電教站評為優(yōu)秀學員

綜合上述各項情況，據(jù)自己的思想、文化、業(yè)務水平和工作管理能力以及良好的教學效果，完全可以勝任從低年級到高年級的循環(huán)教學工作。

第二篇：參評小學高級教師自我鑒定

參評小學高級教師自我鑒定3篇

【篇一】

本人XX年參加工作，XX年畢業(yè)于XX院校，于XX年進入教育行業(yè)并且加入中國共產(chǎn)黨。且任教以來擔任多年班主任。

在學習上，我認真學習鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質(zhì)，不斷堅持專業(yè)理論知識的學習，積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。作到“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。

在工作上，我以《中小學教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具有良好的師德。具有較強的責任心和工作責任感，嚴以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。積極參加進修、培訓、教研活動，努力提高自身素質(zhì)，真心、真誠地對待每一位老師、學生。

在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會教學大綱實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

我?guī)ьI班級和學生多次是省市級以及國家級評比中獲獎（突出班級學生的成就），教學取得了較優(yōu)異的效果。我多次參與學校、省市以及國家級的工作評比，獲得了XXX“優(yōu)秀工作者”稱號；XX年被XX評為“優(yōu)秀輔導員”；XX年撰寫的論文《XXX》獲得了論文評比一等獎（突出自己獲得的成就），并多年來因為教學成績突出被評為學校優(yōu)秀指導老師。

綜合上述各項情況，據(jù)自己的思想、文化、業(yè)務水平和工作管理能力以及良好的教學效果，我認為自己能夠勝任從低年級到高年級的循環(huán)教學工作，并且會交出更優(yōu)異的成績。

【篇二】

本人自參加工作以來，連任15年的班主任。我熱愛祖國，熱愛本職工作，遵紀守法，時時處處做到為人師表，在文化與業(yè)務上，加強業(yè)余學習和業(yè)余進修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)，扎實做好本職工作，以校為家，任勞任怨，為人謙虛好學，從各方面嚴格要求自己。在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會教學大綱實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教學取得了良好的效果。多次上公開課均獲得學校領導、老師的好評。2001年被自治區(qū)小學語文教學專業(yè)委員會評為優(yōu)秀工作者，2004年被縣教科局評為優(yōu)秀輔導員。在輔導學生參加全縣舉行的各種語文競賽中,因工作突出2005、2007、2008年被評為優(yōu)秀指導教師。2002年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學氣氛》獲自治區(qū)論文評比三等獎，2008年的《小學生作文三重奏》獲市教學論文評比二等獎。.在課外輔導學生制作的科技作品和科技論文獲得3個縣一等獎，1個市一等獎，2個市三等獎。2007年8月被市電教站評為優(yōu)秀學員。

綜合上述各項情況，據(jù)自己的思想、文化、業(yè)務水平和工作管理能力以及良好的教學效果，完全可以勝任從低年級到高年級的循環(huán)教學工作。

【篇三】

晉升小學高級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。

現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學習，提高自己的政治思想素質(zhì)。

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教

育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質(zhì)

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

第三篇：參評小學高級教師自我鑒定

參評小學高級教師自我鑒定

【篇一】

本人xx年參加工作，xx年畢業(yè)于xx院校，于xx年進入教育行業(yè)并且加入中國共產(chǎn)黨。且任教以來擔任多年班主任。

在學習上，我認真學習鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質(zhì)，不斷堅持專業(yè)理論知識的學習，積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。作到“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。

在工作上，我以《中小學教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具有良好的師德。具有較強的責任心和工作責任感，嚴以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。積極參加進修、培訓、教研活動，努力提高自身素質(zhì)，真心、真誠地對待每一位老師、學生。

在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會教學大綱實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

我?guī)ьI班級和學生多次是省市級以及國家級評比中獲獎（突出班級學生的成就），教學取得了較優(yōu)異的效果。我多次參與學校、省市以及國家級的工作評比，獲得了xxx“優(yōu)秀工作者”稱號；xx年被xx評為“優(yōu)秀輔導員”；xx年撰寫的論文《xxx》獲得了論文評比一等獎（突出自己獲得的成就），并多年來因為教學成績突出被評為學校優(yōu)秀指導老師。

綜合上述各項情況，據(jù)自己的思想、文化、業(yè)務水平和工作管理能力以及良好的教學效果，我認為自己能夠勝任從低年級到高年級的循環(huán)教學工作，并且會交出更優(yōu)異的成績。

【篇二】

本人自參加工作以來，連任15年的班主任。我熱愛祖國，熱愛本職工作，遵紀守法，時時處處做到為人師表，在文化與業(yè)務上，加強業(yè)余學習和業(yè)余進修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)，扎實做好本職工作，以校為家，任勞任怨，為人謙虛好學，從各方面嚴格要求自己。在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會教學大綱實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教學取得了良好的效果。多次上公開課均獲得學校領導、老師的好評。2001年被自治區(qū)小學語文教學專業(yè)委員會評為優(yōu)秀工作者，2004年被縣教科局評為優(yōu)秀輔導員。在輔導學生參加全縣舉行的各種語文競賽中,因工作突出2005、2007、2008年被評為優(yōu)秀指導教師。2002年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學氣氛》獲自治區(qū)論文評比三等獎，2008年的《小學生作文三重奏》獲市教學論文評比二等獎。.在課外輔導學生制作的科技作品和科技論文獲得3個縣一等獎，1個市一等獎，2個市三等獎。2007年8月被市電教站評為優(yōu)秀學員。

綜合上述各項情況，據(jù)自己的思想、文化、業(yè)務水平和工作管理能力以及良好的教學效果，完全可以勝任從低年級到高年級的循環(huán)教學工作。

【篇三】

晉升小學高級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。

現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學習，提高自己的政治思想素質(zhì)。

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教

育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質(zhì)

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

第四篇：參評高級教師自我鑒定

參評高級教師自我鑒定

自我鑒定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，自我鑒定可以總結出具體的經(jīng)驗，因此我們是時候回頭做好總結。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的參評高級教師自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

本人自參加工作以來，連任xx年的班主任。我熱愛祖國，熱愛本職工作，遵紀守法，時時處處做到為人師表，在文化與業(yè)務上，加強業(yè)余學習和業(yè)余進修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)，扎實做好本職工作，以校為家，任勞任怨，為人謙虛好學，從各方面嚴格要求自己。

在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領會教學大綱實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，并注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教學取得了良好的效果。多次上公開課均獲得學校領導、老師的好評。

xx年被自治區(qū)小學語文教學專業(yè)委員會評為“優(yōu)秀工作者”，xx年被縣教科局評為“優(yōu)秀輔導員”。在輔導學生參加全縣舉行的各種語文競賽中，因工作突出xx、xx、xx年被評為優(yōu)秀指導教師。xx年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學氣氛》獲自治區(qū)論文評比三等獎，xx年的《小學生作文“三重奏”》獲市教學論文評比二等獎。在課外輔導學生制作的科技作品和科技論文獲得3個縣一等獎，1個市一等獎，2個市三等獎。xx年8月被市電教站評為優(yōu)秀學員。

綜合上述各項情況，據(jù)自己的思想、文化、業(yè)務水平和工作管理能力以及良好的教學效果，完全可以勝任從低年級到高年級的循環(huán)教學工作。

本人自晉升為小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，構成比較完整的.知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下方是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作狀況的自我鑒定。

自履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)。用心參加政治學習，講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協(xié)作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加校本培訓，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，因此我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

自履現(xiàn)職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質(zhì)量為中心，為了上好課，我會提前備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。除此之外還會熱愛學生，平等地對待每一個學生。

小學生愛動、好玩，缺乏自控潛質(zhì)，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生發(fā)奮做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的明白和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的明白和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

我熱愛自己的事業(yè)，從不正因個人的私事耽誤工作的時刻。并用心運用有效的工作時刻做好自己分內(nèi)的工作。當然，“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)奮工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量！

從20xx年9月份進入松岙鎮(zhèn)中心小學工作已將近三年的時間，雖已積累工作經(jīng)驗但也算是教育界新人。經(jīng)過這段時期的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。

教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益。在與學生的接觸中，我注意方式方法，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還努力潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。

不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，及時反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在三年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

我的工作自我鑒定已經(jīng)完畢，成績的獲得也是我教育路上的動力。既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！

第五篇：參評小學高級教師工作總結

參評小學高級教師工作總結

張家口市高新區(qū)王家寨小學

李**

參評小學高級教師工作總結

——平淡生活，真心執(zhí)教

張家口市高新區(qū)王家寨小學

李根亮

我任教于張家口市高新區(qū)王家寨小學，擔任英語、音樂的教學任務。在執(zhí)教的這些年里，我始終以關愛每一個學生的成長為宗旨，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教書育人。在完成教學任務的同時，積極地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務水平，使自己達到“學高為師”的要求,成就一方育人之責。

1．關愛學生成長，鋪就成才之路

老師是學生學習的引領者。在教學中，我不公認真地分析教材，細致地設計教學，還關愛每一個學生。英語和我們的母語不同，它作為第二語言，對于學生來說是全新的，也是陌生的。學生的學習時，剛開始時有著強烈地新鮮、好奇的興趣，但過不了多久，這份好奇心就會消失，學習興趣也會隨之減退，針對這一情況，我采取了積極的教學改進措施，如將教學語言變得生動有趣，多用形象的肢體語言，適時運用精心準備的圖片，還有時下最受青睞的多媒體課件等，最大程度內(nèi)地保持學生的學習興趣。學生的接受能力有高有低，對于學習較差的學生我絕不放棄，在他們身上，與學習好的學生相比，我傾注了更多的心血。課余時間，活動課，只要我有時間，就給他們進行輔導，所能想到的六年級的韓鑫敏，李澤中，五年級的劉致富、劉偉、四年級的高翔、劉海空等學生，還有想不到那些學生，都在我辦公桌前留下過身影。這些是我一路教過來的學生，中途轉學而來學生的輔導難度更大。他們大多數(shù)沒學過英語，或者所學教材不同，這樣使他們一開始就與自己的同學有了不小的差距。對于這種情況，我就利用自己的休息時間來為他們補課，而且根據(jù)他們每一個人的情況來設計作業(yè)模式。在我和他們的共同努力下，他們的英語成績很快達到了班中一般學生的水平。我對學生的這份付出，換來的不僅是每次見面時親切的問候，甜甜的微笑，教師節(jié)時可愛的小禮物，還有一次次英語測試時的優(yōu)異成績。我所任教的三、四、五、六年級，在每次考試中，都在我鎮(zhèn)小學之中名列前三名。面對學生的敬愛和這讓人欣慰的成績，我的心中總是倍感愜意。2．提高自身素質(zhì)，業(yè)務精益求精

在認真工作的同時，我積極地提高自己的素質(zhì)。還是一個學生的時候，我就參加了全國高等教育自學考試英語專業(yè)的學習，這分熱情一直持續(xù)到現(xiàn)在，在2003年取得專科畢業(yè)證之后，我又繼續(xù)英語本科段的學習，現(xiàn)在，還有兩門就可以取得本科畢業(yè)證。除了自身素質(zhì)的提高之外，我還注重自己業(yè)務水平的提高。隨著從教時間的增加，我深深地體會到，要成為一名好老師，僅僅教好一班學生，上好一節(jié)課是遠遠不夠的，還要掌握科研教學的方法才行。為此，我認真地學習教師繼續(xù)教育的課程，積極參與各類業(yè)務培訓，及時地總結自己的教學感悟，與學校中教學骨干相交流。這些努力使我受益匪淺，現(xiàn)在，我在講授知識之余還可以給學生說一些英語單詞背后的小故事，使學生的學習融知識性與趣味性于一體；自己的學習使我對教學中的一些現(xiàn)象更為敏感，憑著這份敏感，我先后撰寫了一篇篇論文，有獲省級獎的《如何培養(yǎng)學生基礎的自主學習能力的初步探索》，也有獲市級獎的《如何在英語課堂教學中營造輕松、活潑的學習氣氛，實現(xiàn)高效教學效果的初步探索》、《學生素質(zhì)綜合評價改革效果的總結與分析》、《如何加強小學生課堂英語識記的探索》等等，并且，《如何培養(yǎng)學生基礎的自主學習能力的初步探索》一文發(fā)表于《當代華夏教育論文選》。在取得一系列學術成果的同時，2006年我被評為優(yōu)秀教師，并獲區(qū)嘉獎；2007年3月的師德活動月中，被評為師德先進個人，所有的這些，不僅讓我得到了同事的尊敬，還使我自己成為一名經(jīng)驗豐富的青年骨干教師。

3．同事間互幫互助，攜手共進

一個集體，身處其中，必定受其影響，但是，在受到一個集體影響的同時，你也可以用自己的言行來影響這個集體。我是這么想的，也是這么做的。學校中的青年教師居多，在評優(yōu)選先中難免存在競爭，日常的工作是重要的評選條件。但是，在當前新的教學理念學習中，教師的教學模式都在轉變，而一個人的力量是遠遠不夠的，所以在日常工作中，我積極地與同事進行教學經(jīng)驗的交流，并及時地與班主任通報學困生的課上表現(xiàn)，以協(xié)助他們做好班主任工作。其次我還將自身的電腦知識毫無保留地傳授給有需要的教師。王**老師在接任微機教學后，有任何疑問，我都會仔細的講解清楚，并做演示操作；劉**和楊**兩位老師在制作課件時遇到難題，我就一一幫她們解決；馬麗**老師老師要參加職稱計算機考試，我又成了她下班后的專職輔導老師。當看到她們通過考試，楊**老師的評優(yōu)課在課里獲獎時，自己著實地為她們高興。這些年來，我們學校的各項工作成績均名列前茅，做為優(yōu)秀集體的一員，我深感自豪。

以上所談到的每一項工作，自己都經(jīng)歷了陌生、熟悉與勝任的過程，真誠、投入地去做一件事，你會發(fā)現(xiàn)生活很充實，時間長了你便會感受到這才叫平淡。在平淡之中生活，你會真正地感受到生活的樂趣。