第一篇：高考作文改卷心得

高考閱卷的最大特點是快從第三天開始每人每天的任務(wù)不少于300篇平均每篇作文的評分時間是72秒打一個分數(shù)要點八次鼠標所以大多數(shù)作文的實際閱讀時間應(yīng)該不到一分鐘作文組的組長說五十秒左右看一篇的速度是正常的在這種高速閱讀的情況下閱卷老師對絕大多數(shù)作文通常都是只讀一遍的沒有時間再讀第二遍所以高考作文一定要中心明確結(jié)構(gòu)明快語言明朗只有這樣的作文才能讓閱卷老師匆匆讀過一遍之后就能立刻看出文章的優(yōu)點和亮點作者的才情和素養(yǎng)需要慢讀或者讀第二遍的文章都有可能被誤判某高考作文閱卷老師曾說有時候一個關(guān)鍵詞一句關(guān)鍵性的話就會救活一篇高考作文這是未曾閱卷的朋友想象不到的 高考閱卷就是盡量找你文中的切題點盡量把你的分數(shù)提上去立意把握不準的要有救命句 高考閱卷是閱卷老師審查你的寫作水平而不是你審查閱卷老師的閱讀能力與忍耐力 2006年高考朦朧之作 祭奠黑色的閃電 高考得分36分這個分數(shù)主要是給語言的若將所有的鴉與黑色的閃電改成賈寶玉將所有的墳?zāi)怪械娜藘焊某闪主煊裨俣鄬憥讉€勇敢分數(shù)至少可以提到50分 低下你高貴的頭點題吧老師求你了 高考作文擬題中的問題 好標題的兩個原則 顯示題意材料的主旨作者的情感 生動新穎運用修辭巧妙化用 《橫看成嶺側(cè)成峰》2000年答案是豐富多彩的《美麗的背囊》《生命誠可貴 誠信價更高》2001年誠信《感謝那塊西瓜皮》《且放云帆濟滄海》2007年《我的眼里只有你》《心上只種一朵花》2008年石市一模 標題修改舉隅 四語言不朦朧 考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作文學(xué)作品講究文貴曲即立意要含蓄語言要含蓄考場作文要求文貴明即立意要鮮明語言要明白 考場作文的語言當然要美 但為了美而美光想著展示文采寫得隱約朦朧云遮霧罩也當然是不行的你說我寫得好得不行對不起我看不懂 閱卷機制對我們提出的要求是要教會學(xué)生寫人人都不會看走眼的文章所以一切含蓄朦朧劍走偏鋒的作文都是不可取的 從此以后我拋棄了自我開始尋找愛的方向我把心交給了屬于我的一切也交給了我屬于的所有我不再天真和幼稚我用心的力量去感受世界一點點的變化那葉尖清盈瑩欲墜地的雨露那晨光中透出的一絲絲祥和和安靜那忘乎所以的一張張無邪的笑臉那生活中惟妙惟肖的變化木桶裝水材料負重人生 行走在消逝中2007浙江 開頭山峰是天空的利劍那么狂風(fēng)便是磨石讓它能夠聳立于云霄激流是大地的血脈那么大海便是歸宿讓它能夠永遠清澈純凈珍珠是天然的瑰寶那么河水便是大手讓它能夠抹去身上的黯淡 開

頭蝴蝶飛去卻留下花枝的顫動清風(fēng)吹過卻留下小草的搖曳月亮落下卻留下夢境

中的清輝 高考作文會有很多朦朧之作這里還沒有列舉那些魔幻仙蹤網(wǎng)絡(luò)夢游之

作 五結(jié)構(gòu)要清晰 什么樣的結(jié)構(gòu)是好的結(jié)構(gòu) 好的結(jié)構(gòu)既能展示考生清晰的思路

又能提高老師閱卷的速度好的結(jié)構(gòu)還應(yīng)該伸縮自由駕馭自如 結(jié)構(gòu)要板塊清晰一

目了然不能信馬由韁雜亂無章閱卷老師在高速閱讀的情況下希望能在很短的時

間內(nèi)看清作者的思路看清全文的布局安排閱讀一個段落要能迅速看出這一段寫

什么段和段之間是否界限分明如果看不清段和段之間的聯(lián)系不可能打高分２

００２年你問我要選擇什么你問我要選擇什么我選擇清晨的第一縷

陽光你問我要選擇什么我選擇成為一顆慧彗星 你問我要選擇什么我選擇

成為奧林匹克運動會前的火把 你問我要選擇什么我選擇成為運往黑非洲的糧食

中的一粒 你問我要選擇什么我選擇成為去阿富汗的一聲問候你問我到底

選擇什么其實我只想選擇成為真善美的化身58分

2004年考場優(yōu)秀作文 甲申三百六十年祭 一祭自成你初如披荊斬棘 二祭自成你起如風(fēng)卷殘云 三祭自成你敗如江海決堤 自成啊自成你自信而成功固執(zhí)而敗

亡你聽取勸言而成功不信良言而敗亡 六文體要鮮明 高考作文對文體沒有限制

但是一旦選定了某種文體就要顯示出這種文體的特點即寫什么像什么而不是寫

成非驢非馬四不像 忌文體大拼盤 如果是記敘文后面的議論就是畫龍點睛如果

是議論文前面的論據(jù)就應(yīng)簡明扼要 不能議論不夠記敘補記敘不夠寓言補不能寫

著寫著樹葉啊月亮啊就開始說話了不能人不人鬼不鬼地亂寫一氣 不要寫病歷話

劇合同書診斷書實驗報告鬼神魔幻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等閱卷老師特別煩冒創(chuàng)新之名行空

洞之實 考場作文大多是議論文只要符合題意較有文采分數(shù)較高 寫記敘文的尤

其是胡編亂造觀點不明沒有文采的分數(shù)很低構(gòu)思相當困難語言很要功力題意不

宜太明 高分作文多為記敘文和抒情性議論文才子文體知識的厚度思想的高度情

感的力度語言的亮度 書信體親切自然縱橫自如敘議自由《下輩子還做您的女兒》

58分 七材料要準確 用司馬遷寫《史記》來表現(xiàn)自信 用文天祥誓死不投降來表

現(xiàn)堅持 用希特勒一意孤行來寫相信自己與聽從別人的意見2004 用老師體罰學(xué)

生來寫老師的愛2007 用到處燒香磕頭來寫父親的愛 用項羽烏江自刎來寫專注

用司馬遷屈辱幽憤而作《史記》來寫專注 話題專注2008石市一模 曾經(jīng)寫下春

花秋月何時了往事知多少的南唐后主李煜因為沉湎于詩詞而荒廢了他的帝王之

業(yè)結(jié)果一事無成 應(yīng)該從正反兩方面論證專注李煜不專注于帝王之業(yè)失敗了專注

于詩詞成功了 我愛好文學(xué)文章發(fā)表了寫作更勤奮了可其他科的成績卻下來了我終于明白了做什么事應(yīng)堅定執(zhí)著 古代有一個人做官做得很好有一天他突然想難

道這一生只做一件事不他開始種蘭養(yǎng)蘭也頗有建樹做超然豪放的自己是蘇

軾一生唯一的事 李白報國無門他一生只做這一件事雖然沒有做好但他仍然專注

地做著 保爾寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》他一生只做了一件事卻成為激勵青年的英雄 材料要有序要協(xié)調(diào) 有序 不能古今中外一把抓天上地下亂攙和歷史現(xiàn)實

要過渡別人自己有銜接 協(xié)調(diào) 司馬遷文天祥鄰居二大爺秦始皇毛澤東我愛迪生劉翔酒后駕車 八避免小兒科

2004相信自己與聽取別人的意見之奇文 有兩個人一個叫相信一個叫聽取兩個

人來到一座山里打得昏天黑地最后又莫名其妙地下山了 去干什么事老大只聽別

人的話沒做好老二一點都不聽別人的話也沒做好老三又聽話又自信做好了老人

說還是老三行啊 走路或做題相信不相信一大篇那個費勁啊 木桶裝水負重人生

之奇文 一個學(xué)者和一個文盲比賽寫文章學(xué)者一揮而就文采飛揚文盲卻一個字也

寫不出來學(xué)者又演講了一番文盲還發(fā)了好多牢騷這充分證明有本才能贏啊 文章

寫了一頭驢從井里出來的故事他的結(jié)論是驢子擁有智慧或懂得了思考或?qū)W會了

選擇所以它把埋它的土踩在了腳下從井里出來了 高考作文正在呼喚真情的回歸

情感是否真摯成為作文是否優(yōu)秀的重要標準 話題專注2008石市一模 春光明媚

我很愜意突然一個小女孩落水了因為不專注我救了她并告訴她兩年前我也因為

不專注落水了后來學(xué)會了游泳以后我們一定要專注啊 有兩個人一個叫小專一個

叫小多最后小專考上了北大小多卻一事無成 有一個人叫成名光想著成名結(jié)果到

處碰壁一事無成 語言要明白更要有文采 要在大量立意相似材料雷同的作文中

冒出頭來語言上總要有點過人之處所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語言的能力富有文采

富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實不動聲色的作文得分更高 要想在語言上提高得

分點必須在備考過程中采取一些特別的措施比如典范語段背誦系列片段練習(xí)等

經(jīng)過熟讀成誦模仿學(xué)習(xí)就會增加學(xué)生的語言積累上了考場就有可能通過套用化

用達到增添亮點獲取發(fā)展分的目的背誦套用很管用 1寫你最熟悉的最動情的真的就是新的 2盡管拿古人說事不斷遭到批評但文化名人詩詞歌賦藝術(shù)經(jīng)典還是

較受歡迎 3閱卷中看圖說話擴寫材料胖大海模仿置換又沒有文采的屬套作10分

以下特別提醒 1書寫要端莊字乃文之衣冠書寫的質(zhì)量直接影

響著考生作文的得分閱卷是件辛苦的差事閱卷老師一天要端坐8個小時平均每份試卷批閱時間最多90秒讓閱卷老師花時間去辨認你的字必然大大影響你的得

分字不要太小也不要太大占方格三分之二筆畫不超出方格涂改不涂黑

蛋蛋端莊的書寫能給閱卷老師留下美好的印象在同等的情況下最后的賦分書寫端莊的要比書寫馬馬虎虎的多很多分數(shù)九其他方

面高考《評分細則》規(guī)定完篇而字數(shù)不足正常打分之后再扣字數(shù)分明

顯未完篇的文章最高不超過35分不完篇的文章不再扣字數(shù)不足分這里的未完篇

有三種情況一是明顯沒有結(jié)尾二是最后一句話明顯沒有寫完三是最后沒有句號

讓人不知道是否結(jié)束這是硬傷扣分沒商量字數(shù)不夠每50個字扣1分實際

損失比這大得多字數(shù)多點比少好因為會給人沒有功勞也有苦勞的視覺效

果字數(shù)太少不能把問題說清楚我們建議同學(xué)們高考作文寫到850字左右

2字數(shù)要寫夠 3審題要準確年年話審題年年有走題離題偏題走題是考場

作文之大忌2007年高考作文話題應(yīng)該是青少年的成長與教育錯誤的立意

環(huán)境衛(wèi)生文明禮貌環(huán)境保護和諧社會如果只談和諧社會10分以下里邊有了西瓜

皮立意按四等給分如果談教育的和諧立意按一等給分與圖畫內(nèi)容沒有任何

聯(lián)系的屬文不對題10分以下2008年石市一模作文話題應(yīng)該是專注錯誤的立意認真選擇拼搏積累毅力責任細節(jié)追星理想為了一個理想切題泛泛地談理想

跑題人們常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作意思是開頭要精彩亮麗中間要充實

豐富結(jié)尾要響亮有力文章的開頭如果像鳳冠明珠亮麗奪目搶人眼球就能為文章

增色不少特別是高考作文要想獲得閱卷老師的青睞文章開頭尤其重要如果一篇

文章入題較慢又毫無新意閱卷老師很容易失去耐心入題要快不繞彎子 4首尾要

響亮 2007年且放云帆濟滄海小船升起云帆橫濟滄海的航程中難

免會有風(fēng)吹浪打小樹初萌新芽茁壯成長中難免會遭受雨雪風(fēng)霜小溪向前奔流一

路上不只有泉水叮咚也會有險灘漩渦不要急于動筆寧停三分不爭一秒因為

寫作是開弓沒有回頭箭的寫到一半突然發(fā)現(xiàn)呀把題目理解錯了或沒領(lǐng)會好命題的要求最可怕的是文章寫到一半又想另起爐灶時間沒了心情也壞了干著急建議

列提綱防止三邊工程 邊立項邊設(shè)計邊施工 考場作文不宜見異思遷邊寫邊改要

貫徹一種構(gòu)思一旦構(gòu)思已定就不要輕易改變時間安排審題5分鐘構(gòu)思列提

綱10分鐘行文45分鐘瀏覽檢查5分鐘不得超過65分鐘 5構(gòu)思要充分 6語言要

優(yōu)美高考作文鑒于評卷速度太快有時立意過深了太難于理解了反而

容易導(dǎo)致誤判失分所以高考作文的主題不宜玩深沉不必太復(fù)雜不可太超前不要

太逆向中心論點本身應(yīng)該明確的表示贊成什么反對什么決不能模棱兩

可含糊其詞一篇文章中心論點應(yīng)該始終不變專注堅持拼搏作者不要提出與中心

論點相對立或矛盾的觀點專注不專注一立意要明確高考語文

《考試說明》作文基礎(chǔ)等級明確要求思想健康有關(guān)人員透露作文只要思想不健康

就不及格所以我們絕對不能越雷池一步思想要保證絕對健康不能反黨

反社會主義不能反科學(xué)反道德不能反中學(xué)生守則不能意志消沉思想頹廢不犯政治性錯誤情感性錯誤偏激性錯誤社會上沒好人生活沒意思同情本拉登高

考摧殘人老師不負責將愛情進行到底學(xué)會取悅閱卷老師一位高考作文閱卷組組長說高考作文要多一點二鍋頭少一點碧螺春何謂二鍋頭

它是我國北方的一種烈性酒一口下去兩眼冒火渾身發(fā)熱何謂碧螺春此茶需要慢

慢地品味快喝猛喝是喝不出滋味來的就是說高考作文必須有很強的視覺沖

擊力以讓閱卷老師在瞬間被它吸引被它打動猶抱琵琶半遮面太曲折太含蓄是高

考作文的大忌換句話說就是點題點題再點題扣題扣題再扣題主題 標題 題干 命

題 話題 材料 二題意要點明 一點題是獲取保險分的奠基石 二點題不僅是寫作

水平一般的同學(xué)的法寶而且也是想要獲取高分的考生的妙招三點題是挽救離

題文的救命草有一位閱卷老師這樣說考場作文的立意不僅要準確而且還

應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來在作文中要不斷提到文題點明你的行文和文

題的關(guān)系引領(lǐng)讀者隨著你的思維走要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點題 1用標題點

題 2開頭點題 3用題記點題 4用小標題點題 5獨立成段點題 6用段首句點題

7論證分析時點題 8結(jié)尾處點題 9用后記的形式點題 點題的方法 《美麗的錯

誤》錯誤的丑陋在于錯過之后將錯就錯錯誤的美麗在于錯過之后奮力改過題記

絕對經(jīng)驗之談常言道 題好一半文人靠衣裝文靠題裝可見題目之重要

對于高考作文首先躍入閱卷者眼中的是文題好的題目會讓評卷者眼睛為之一亮

頓生好感題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分高考考綱規(guī)定不擬文

題扣2分擬題不當扣1分實際上由于前二者的原因如果不擬題或擬題不當其隱性

失分絕對不止一兩分 三標題要生動 1直接把話題當題目 2擬題太晚或不擬題

目 3題目沒有新意落入俗套

4題目過于寬泛沒有針對性

5題文不符文不對題 6否定命題 《生活的感悟》 《談?wù)\信》 《花開花落》一模只在結(jié)尾處寫道花開花落我心依舊 《分出一個眼神又何妨》一模 《朝花夕拾》 《舊事重提》 《道是無晴卻有晴》 《愛與恨》 《說高考》 《傷逝》 《行走在消逝的感傷中》 《溺愛》 《有一種愛叫傷害》 2007 《敢于模仿》 《可愛的東施》 2006在這個憂傷而明媚的三月

我從我單薄的青春里打馬而過穿過紫槿穿過木棉穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常凡世的喧囂和明亮世俗的快樂和幸福如同清亮的溪澗在風(fēng)里在我眼前汩汩而過溫暖如同泉水一樣涌出來我沒有奢望我只要你快樂不要哀傷 朦朧詩 弓材料作文朦朧之作《手心里的花》把用于點題的幾個語句以獨立成段的形式表達或者就用小標題的方式顯現(xiàn)這應(yīng)該是最清晰的一種結(jié)構(gòu)方式例如05年滿分作文《忘記和銘記》的中間幾段就是幾個點題句獨句成段忘記歷史意味著成為眾矢之的忘記痛苦銘記快樂忘記名利銘記奉獻而另一篇滿分作文則是用點題的句子作為中間每一部分的小標題因為忘記所以瀟灑因為忘記所以寬容因為銘記所以君子題意凸顯引領(lǐng)全篇就像在醒目處點明題意一樣要在醒目處顯示你清晰的構(gòu)思將點題的話語放在中間文段的開頭也是顯示清晰思路的好方法如作文建造自己的房子分別在中間幾段段首用建造自己的房子需要腳踏實地付諸實踐建造自己的房子需要勇于拚搏精益求精建造自己的房子還需要持之以恒至始至終點題句作分論點使文章既結(jié)構(gòu)清晰主旨鮮明又很好地論述了話題大有一氣呵成的氣勢 以上結(jié)構(gòu)大多屬于并列式這種簡潔明快的風(fēng)格符合閱卷老師的心理需求也符合快節(jié)奏中的現(xiàn)代人的欣賞趣味和心理需求結(jié)構(gòu)方式還有對比式層進式等這里不再一一說明 當然這是面對中等學(xué)生的急功近利之法因為好作文不是教出來的最忌文體四不像《評分細則》規(guī)定嚴格文體意識議論類文章議論的文字必須超過三分之二記敘類文章記敘的文字必須必須超過三分之二否則視為文體不明一般而言一半記敘一半議論或者首尾議論占一半中間舉例詳細敘述的文章不超過40分

第二篇：改卷心得

歷史科高考改卷心得交流

龐清 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師下午好：

現(xiàn)在就由我說說今年歷史科高考改卷的一些情況：歷史試卷大題有六小問，因此分為六個小組，我被分去第五小組，改第39題第（2）問，這組共28人，有來自廣東不同中學(xué)的老師，還有華師的教師，以及研究生。專家組先抽改一部分的試卷，把學(xué)生答題的情況進行分析，把學(xué)生答題中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，特別是把考生答題中不同于標準答案的表述定下評分標準。我們在改卷前，所有老師先進行開會，總負責人對歷史科評卷的要求進行說明，接著我們就到相應(yīng)改卷的地方準備工作。小組負責人會先把標準答案發(fā)給我們，并和我們說明學(xué)生有可能出現(xiàn)的問題和答題思路，對標準答案以外的評分標準進行說明和解釋，而且還給我們一個小時左右的時間進行試改，一遇到問題，就可以舉手咨詢負責人老師，所以要對評分標準熟悉后才開始正式改卷。改卷的過程中，系統(tǒng)還會不時彈出試卷包進行考試，如果評的分和專家的評分相差大于2分，就會及時提醒，必須快速調(diào)整自己的評分標準。而且負責人不時地查看我們評過分的試卷，對那些離評分標準差距比較大的老師進行點名，及時更正錯誤。當然，各組的評分松嚴，是由題目的難易決定。如我改的39題第（2）小問相對比較容易，因此改得相對嚴格，而改卷老師的速度都比較快，主要看要點給分，大部分的老師一個早上就可以改一千份左右。因為我們組改得比較快，所以后段時間在改卷前都先抽查自己改過的卷子，及時解決出現(xiàn)的問題，然后才能繼續(xù)改卷，全部改完后還要反復(fù)自查，我們改了3天半的時間，并要等所有小組都改完后才能結(jié)束評卷工作。

改完卷的當天下午開了總結(jié)大會，負責人總結(jié)了這次的評卷工作。從試題的難度來說，和去年相比，今年的歷史試題在總體格局上保持相對穩(wěn)定，但在細節(jié)上稍有變化。從考查內(nèi)容來看，試題涵蓋面較廣，各部分比例較為平衡。中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史依然是考查的重點。古代史部分雖然所占分值相對較小，但它卻是對近現(xiàn)代史作出準確理解的基礎(chǔ)和前提，因此其地位依然重要。

而從評卷的情況來看，學(xué)生在答題的過程中所出現(xiàn)的問題基本上有以下三點：

1、不能從材料里提煉有效信息，沒有根據(jù)所給的材料認真分析問題，指明不清；不從材料出發(fā)、不具備基本的論證邏輯而只是簡單照搬教材中的某個結(jié)論，對于歷史階段性特征把握不準，從而在歷史現(xiàn)象的時空歸屬上出現(xiàn)錯位。

2、審題不清，漏看材料的關(guān)鍵語句，時間概念比較混亂；

3、亂套歷史史觀和歷史角度，并沒有很好地聯(lián)系所學(xué)的歷史知識，有概無述。

4、寫的字比較潦草，寫錯歷史概念的名稱，而且沒有分點寫，思路很混亂。

總的來說，我們學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，而且把握不好階段特征，做題的時候不好好審題，沒有做到史論結(jié)合，基本上就是想到什么寫什么，沒有邏輯性，而且時間概念很混亂。

經(jīng)過這次的評卷工作，我學(xué)到了很多，以及解決了一些在教學(xué)中的困惑。我們的學(xué)生要在高考中考好，學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是：

1、重要的歷史概念一定要弄清楚，不可以模棱兩可，避免犯低級錯誤。

2、認真掌握好階段特征，現(xiàn)在的歷史非選擇題都是考一個階段，而不是一個特定時間，所以要建立時空觀。

3、加強材料閱讀能力，因為高考試題主要都是材料分析題，不能理解題目的意思，就很難做出正確的分析。

所以歷史教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注意以下幾點：

1、讓學(xué)生熟悉課本的知識，打好基礎(chǔ)，這一步應(yīng)該要從高一抓起，讓學(xué)生在高一階段就能建立起簡單的知識結(jié)構(gòu)，把基礎(chǔ)的歷史概念弄清楚，而且還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此，歷史老師在備課的過程中，除了備知識，還要備學(xué)生，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，教學(xué)方式要靈活而有效。

2、高

二、高三是歷史知識的提升階段，和學(xué)生一起構(gòu)建歷史學(xué)習(xí)的知識框架，對歷史知識進行整理和貫通，并體系化；而且要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，特別是課本的材料一定要理解清楚。

3、把握好階段特征，弄清時間概念，讓學(xué)生對歷史時間很敏感，給學(xué)生一個時間就可以把在這個時間里的所學(xué)史實都能弄清楚，這是一個長期積累的過程。

4、培養(yǎng)學(xué)生的做題能力。引導(dǎo)學(xué)生在做題的時候，要認真審題，讀懂相應(yīng)的材料，根據(jù)題目的材料相應(yīng)進行分析，找出有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識，要做到史論結(jié)合。因此要在改每一次的測試中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題的過程中出現(xiàn)的問題，并在試卷中做好記號，然后在試卷評講中，要引導(dǎo)好學(xué)生往正確的方向思考問題，并堅持不斷滲透答題技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

以上是我去評卷過程中所得到的一些啟發(fā)和想法，謝謝。

第三篇：2014年高考作文改卷要點

2014年高考作文改卷心得體會

謝曉珍

我有幸在6月12日至20日參加2014年福建高考作文改卷，這次的作文題是：有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁。

一、立意基礎(chǔ)

同一空谷，不同印象，不同感受，這是所有聯(lián)想感悟的出發(fā)點。以此為基礎(chǔ)，探討三者（空谷與兩種想法）或二者（兩種想法）的關(guān)系，或由此聯(lián)想其他事物，都符合題意。

二、突破性質(zhì)疑式思維得到大力肯定

突破這兩種想法，提出其他想法，甚至對材料進行反思質(zhì)疑，比如探討尊重差異的必要性，探討文化審美的多樣包容，這樣質(zhì)疑式的作文突破了非此即彼的思維模式，在此次高考中得到了很大的肯定，創(chuàng)出了許多高分作文。

三、要以思辨論英雄，不以立意判差卷。

強調(diào)作文的思辨性。優(yōu)秀的作文不僅要立意合適，更要有層次遞進的分析，論據(jù)的深入，文章要有思辨性和周密性。論述不能在一個層面上滑行，要展開理性思辨，不斷追問為什么，怎么樣(一份優(yōu)卷以四個問句環(huán)環(huán)相扣，不停質(zhì)疑，不停找路，追問地很有力度)，鞏固深化自己的觀點，拓展思考的深度廣度。

不以立意不為最佳而下重手扣分，應(yīng)以材料引發(fā)思維，不能對材料死摳字眼，捆綁思維。文章要照應(yīng)材料給定的“一個對象不同想法”這一意義要點。

是否緊扣題意，只是判定作文得分的主要依據(jù)之一，而非全部。改卷不僅要關(guān)心考生寫了什么，還更應(yīng)關(guān)注考生“怎么寫”——論點合理、明晰、創(chuàng)新；論證嚴謹周密，內(nèi)在邏輯完整；論據(jù)與論點契合才是好文章。

四、立意舉例

1．基礎(chǔ)：積極與消極、樂觀與悲觀、困境與通途、絕境與突破、危機與生機、見仁見智、思維拐彎、挑戰(zhàn)困難、居安思危、換個角度看問題、思想決定命運

2．優(yōu)秀：突破思維慣性、尊重思維差異、慣性思維與多向思維、如何認識“空谷”、如何感知世界、反思人的理解力、人對世界理解的多樣性、文化與制度的包容性

五、樣卷舉例（據(jù)記憶復(fù)述，只能支離破碎了）

1.《巉巖何足懼》69分

將空谷看成社會發(fā)展中的種種困難，作為時代的一份子不能畏難，勇攀巉巖，做修棧鑄橋的先行者。當今社會知識界對時弊的集體失聲。犬儒時代的質(zhì)疑，知識分子何以不能成為先行者。當勇敢前行破舊立新。

點評：論證邏輯清晰，事實論據(jù)精簡得當，視野開闊眼界不俗

2.《標簽時代的理性目光》 69分

對經(jīng)驗主義、貼標簽的行為發(fā)出警示之音：

為什么不同的人對空谷有不同的理解？

列舉經(jīng)驗主義標簽時代的現(xiàn)狀

為什么人們認為標簽是正確的？對事物缺乏親身經(jīng)歷和不對稱的片面信息應(yīng)當怎么辦？破除片面、承認局限、保持理性、獨立思考。

3.《樂觀處事積極有為》和《在樂觀中歌唱》

兩篇都以樂觀為立意，前者58后者42。

前者不是單線寫樂觀，除了寫須得樂觀地勇攀高峰之外，還寫出了悲觀主義者的“無過便是功”，奉犬儒主義為圭臬的一面。思維分出了層次。并能引出道德滑坡的社會怪相來“反觀當下”。最后指出樂觀對個人對社會都是良藥。哲學(xué)名句點綴成為優(yōu)卷的一大特色。

后者語言較為優(yōu)美，但這份優(yōu)美已不是高考時尚，對一個主題無限肯定，極力褒揚，用盡溢美之詞不是“觀點越辯越明”的議論文，比如“態(tài)度決定一切”這個觀點本身就是極為武斷的，但許多考生不假思索，一再引用。

此文首段提出主題“在樂觀中歌唱”，后用散文式的語句以孔子和魯迅為論據(jù)，直線思維地贊美樂觀。而以魯迅為樂觀代言更是常識性的硬傷。所以在立意準確和語言優(yōu)美的情況下才得了及格分。

六、關(guān)于素材

史鐵生、馬云、愛麗絲門羅、無臂劉偉、老婦人有賣傘和賣帽子的兩個女兒、塞翁失馬等成為高度重復(fù)的素材，選材的廣泛性很重要，素材中的思想光輝也很重要。

優(yōu)卷的作文事實論據(jù)都是極精簡而富有力量的，如69分樣卷中的一段（根據(jù)記憶復(fù)述）：“康有為公車上書吹響了變革的號角；北京學(xué)生揮起五四大旗，革新思想傳遍中國；春秋戰(zhàn)國，就有知其不可為而為之的孔孟心憂天下；傳承而下，更有范仲淹先天下之憂而憂的正氣表白，在歐洲，伏爾泰為卡拉冤案奔波勞碌，有左拉為德雷福斯案憤怒的控訴??”古今中外，數(shù)行囊括，絕無用故事代替議論的任何痕跡。

第四篇：2013山東卷高考作文

2013山東卷高考作文范文

【真題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設(shè)專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：1.選準角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；4.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

【審題立意】

審題：

1.找關(guān)鍵詞法。可從材料里找到有關(guān)核心事件及情感態(tài)度的關(guān)鍵詞——“確有”“差錯”，“積極回應(yīng)”，“誠懇地感謝”，“表達”“謝意”。那么整個事件及當事人的態(tài)度也就一目了然了：我確實有錯，被別人指了出來，對此表示感謝。

2.由果求因法。鐵凝、莫言都表示感謝，為何？因為他們作品中有錯誤，被別人指了出來；由此他們和讀者都有所收獲。

3.多角度分析法。就本則材料而言，可從三個角度分析：雜志角度——有錯就挑，不管你名氣有多大；名人角度——放下了名人的架子，虛心接受別人指出的錯誤；從兩者的角度——你有錯，我指出，你進步，我發(fā)展。

立意：

從雜志角度1.敢于向名人說“不”；2不迷信權(quán)威；3.該較真時就較真；4認真嚴謹是一種科學(xué)態(tài)度。從名人角度：1.放下架子更顯高大；2.虛心聽取別人意見、知錯就改是一種美德；3贊歌只會讓你停止不前；4逆耳之言會讓你更清醒，促使你更進步。

從兩者角度：1.雙贏；2進步發(fā)展之道。

注意事項：了解并分析這則材料的含意對于高中生來說，并不是什么難事，但越是好分析好立意的寫出的文章就越容易流于一般。就本次高考作文而言，要寫出有新意的，高于其他同學(xué)的作文，就要揣摩一下高考出題人的意圖了。其實材料和出題人意圖之間就隔一層紙，捅破了這層紙，就會在立意上略勝一籌，這也為寫下高質(zhì)量的作文打下了堅實的基礎(chǔ)；而這層紙就是材料對現(xiàn)實的映射，即材料的比喻意。現(xiàn)實中相似的現(xiàn)象比比皆是：明知自己錯了，也不改，如果別人再在背后或當面提出便惱羞成怒；一些明星如是，一些高官一些部門如是，即便有的普通人亦如是。而可喜的是，有些人面對這些“錯”，勇敢地站了出來，就像龍應(yīng)臺毫不客氣地說“我很生氣”一樣，勇敢地指出了當局的錯誤；而更可喜的是，被指出的一方已開始不再遮掩了，已然公開承認，已然著力改正了。一些安全生產(chǎn)問題，一些食品質(zhì)量問題，一些百姓就醫(yī)問題，等等，有關(guān)部門都在一步步改善。我們欣喜地看到大至國家，小到地方或個人都在一步步改變著，發(fā)展著，進步著。

如果從這個角度深入探究，文章就會顯得有厚度、有深度，再加上一些文采，寫出一篇上乘之作便不再是一件難事。

【下水作文】

1.來斗雅量

雅量者，曠氣宏度也。

古有魏晉名士，襟懷曠達，狂草一筆指文瑕；今有名家文豪，文甲天下，細糾別字盡笑納。

這些大家不僅有佳作流芳百世，更有其氣度蘊于字里行間。字句的錘煉需要借于他人的評價，而接受他人的批評來完善自己，更需要一樣珍貴的東西——雅量。

富蘭克林言:“批評者是我們的益友，因為他點出我們的缺點。”莫言、鐵凝等作家對《咬文嚼字》雜志指出的錯別字虛心更正并表示感謝，這不單是他們對自己文章細節(jié)的完善，向大處想，這亦是對整個社會責任的一種擔當——作家本人秉有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，重視文字的正確性，虛心接受他人的批評，才會帶-1-

動這個社會認真對待文學(xué)的風(fēng)氣，還感染了更多尊敬他們的讀者有此“雅量”，寓于人際交往和人生行路中，更是一種無形的功德。

雅量的核心，是聞過則喜。人非圣賢，天生熱愛被贊美的人性，使得聞過則喜從來都不是一件容易的事，尤其是像高高在上的帝王和已經(jīng)名揚天下的作家這樣舉足輕重的人。沒有雅量的人屢見不鮮，不肯聽從批評而帶來的惡果自古有之。

初入文壇的莫泊桑，文采絕艷，年少輕狂，視批評為空物，憑著塞納河左岸混出來的小有名氣而自命不凡，結(jié)果一直沒有寫出真正的文章上品。直到遇到了良師益友福樓拜，一語批評點醒他行文目的要單純、做事要專注，才有了后來的《項鏈》、《羊脂球》等膾炙人口的佳作。

大唐有良臣魏征，對貞觀政治糾謬補缺，多所裨益。我們在回望他的成就時，更該慶幸唐太宗的寬廣襟懷和海斗雅量!如果唐太宗在魏征言辭無忌上書時沒有足夠的雅量，真的“會須殺此田舍翁”，將會是怎樣的千古憾事!贊美與恭維是鋪滿鮮花的深淵，批評才是被荊棘掩蓋的花園。來斗雅量，在那花園里采擷力量，完善人格，完善人際，完善人事，完善人生。

來壺虛心酒，來斗高雅量，不醉反醒，醒而自清!杜甫詩云:“雅量涵高遠，清言見古今。”有雅量的人，自會廣開言路，聽取別人的意見和建議，虛心接受他人的批評，才能更早地彌補自己的缺陷，更迅速地成長，更全面地發(fā)展，更從容不迫地應(yīng)對人生波瀾，更胸有成竹地迎接挑戰(zhàn)和把握機遇!

兄臺，來斗雅量佐人生，可好?

2.在批評中進步

一個人的心靈隱藏在他的作品中，批評卻把它拉到亮處。

批評作為一盞明燈，往往引領(lǐng)的不單單是作品。批評之于社會，則可能是對人的觀念與行為的提升，聯(lián)想到日本戰(zhàn)國時期，有一場著名戰(zhàn)役發(fā)生在織田氏與松平氏之間，雙方戰(zhàn)事持續(xù)了七天之久卻不見勝負，其實以織田氏的兵力早可拿下這場戰(zhàn)事，只因織田存有殲滅所有敵人的這般野心，造成了戰(zhàn)事的延擱。織田氏手下一士兵得知此況，勇敢向君主進言:“戰(zhàn)事持久，必將勞民傷財，喪失民心。”君主聽罷，覺之有理，遂改變了作戰(zhàn)的方針，一天時間便大敗松平氏。

接受正確批評后，要對自己的行為進行反思。其實，在各種事情日臻完美的同時，批評的藝術(shù)也在以同樣的速度發(fā)展著，只有接受，只有在批評的篩子里尋找奧秘才能有質(zhì)的飛躍與境界的升華。

破除對于批評存在隔閡的桎梏是人成功的關(guān)鍵。接受正確批評，在批評中尋找迷路的靈魂，并努力搜尋出口，是給心靈一個解脫，給進步存留機會。

真正的成功背后都包含著自己的美學(xué)理論，并提出了讓人們藉以判斷其優(yōu)劣的標準，放眼國內(nèi)，有些人只因個人意愿與固執(zhí)情緒，致使自己在成功的高地上跌落。

大躍進時期，人們更加習(xí)慣用一個大腦代替眾多大腦去思考，面對迷失與錯誤，人們寧愿緘閉其口，也不愿建議與思索。人們在權(quán)威之中迷失了自己，思想沉沒于黑暗之中。廬山會議時，彭德懷積極提出建議，但由于國家領(lǐng)導(dǎo)人對于彭德懷不接納，使錯誤延續(xù)，造成了國民經(jīng)濟的重大損失。

人如果面對批評而無所體會，那么自大終成進步的桎梏。不僅僅是社會中，在自然界，生物的長久存在也是在進化中有所平衡，就似人的成長有時會偏離，終究要尋找迷失的地點，將他人的批評與自身的理解完美化合，才可點染出新的光輝。

真正的文明以理解和接納為生，而不是以憎厭和輕蔑為生。現(xiàn)代的文學(xué)大師，在眾人面前放低了姿態(tài)，接受讀者的建議，這便是一種接納，一種理解。只有這樣，文明才能在這一過程中健康活潑地生長。社會生態(tài)亦然!

成功無他路，唯有打開接納的窗口，吸納正確的批評，理智地解析個人。在批評中喚醒深處的自己，在接受合理批評下理性地進步，成就自己。

3.論質(zhì)疑的力量

年輕的亞里士多德靜立于已經(jīng)被尊為“哲人”的老師柏拉圖身旁，面對眾人質(zhì)疑的目光，平淡卻堅定地說:“吾愛吾師，吾更愛真理。”

其實隨著時代的發(fā)展，“師”已經(jīng)作為一種社會概念被人們更廣泛地理解，其含義更像是“權(quán)威”，而我們作為民眾，則類似是“弟子”的存在。由此看，亞里士多德無疑具有超前的眼光，他心中所執(zhí)念所追求的并不僅僅局限于“師”的教義，而是不為人的意識為轉(zhuǎn)移的真理，這也就是當下人們所說的“科學(xué)精

神”。

“弟子”敢于去質(zhì)疑“師”的言論，這無疑是讓人欣喜的。權(quán)威不可能永遠保持自身的正確性，而權(quán)威犯下的錯誤經(jīng)過大眾的追捧則可能導(dǎo)致更為嚴重的后果，這時便凸顯出對權(quán)威表達質(zhì)疑的價值所在。就像當年面對柏拉圖都據(jù)理力爭的亞里士多德在老年同樣犯下了錯誤，也會有后起之秀站在比薩斜塔上，用明明白白的實驗結(jié)果告訴所有人:兩個鐵球是同時落地的。

時代在發(fā)展，當下越來越多的民眾與媒體敢于向權(quán)威表達質(zhì)疑，而想要成為一名權(quán)威無疑也要付出更大的努力才能夠讓人信服。相互監(jiān)督，相互促進，處在這樣良性競爭下的社會個體無疑能夠提高個人素質(zhì)，從而促進社會的發(fā)展。

由此可見，質(zhì)疑確實是萬分可貴的。莫言曾對向他提出質(zhì)疑的媒體表示“向一名作家提出意見也是對作者本人的幫助”，的確如此。忠言逆耳，人們大都好大喜功，而權(quán)威的耳中聽到更多的是贊揚，所以權(quán)威需要聽到質(zhì)疑的聲音才能夠靜下心來反思自己的成果，總結(jié)疏漏與教訓(xùn)，促成自身的進步。同時對于普通人而言，表達質(zhì)疑無疑是一個追趕權(quán)威的絕佳機會。權(quán)威有更高的學(xué)術(shù)水平與素養(yǎng)，民眾想要追趕，也要進行更為廣泛和深入的學(xué)習(xí)。綜合來看，敢于質(zhì)疑不僅能夠推動理論知識的進步，也能促進民眾素質(zhì)的提高。更為重要的是，無論權(quán)威還是普通民眾，隨時保持質(zhì)疑精神會激發(fā)人們對于生活中每個領(lǐng)域的好奇心和求知欲，通過學(xué)習(xí)與實踐，最終能使生活變得更為美好。

我從不曾期盼每個人都會成為亞里士多德式的集大成者，因為即便是博學(xué)如斯，也不可避免地會有錯誤。我更希望的，是每個人都能夠在生活的點點滴滴中保持屬于自己的那份質(zhì)疑精神，讓每粒星點般的質(zhì)疑引領(lǐng)修正和探索，匯聚成河，推動進步的力量不息向前。

4.正視錯誤

錯誤，像隱藏在生命中的污垢，讓原本清澈的人生顯得骯臟。改正錯誤，就像一個一個清道夫，將一個個生命河中的污點清掃干凈；改正錯誤，像靈魂的清潔劑，教會我們?nèi)绾螛淞?yōu)秀豐滿的形象；改正錯誤，像一個燈塔，引領(lǐng)我們走向更寬闊的人生境界。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”高祖取張良之諫，大破霸王，贏楚漢，登高位，納賢士，這是何等的“大風(fēng)起兮云飛揚”的生命寬度；而項羽卻屢屢漠視亞父的冒死直諫，只落得與姬決絕、烏江自刎的悲慘結(jié)局，這樣一個污點讓生命厚度顯得微薄了許多。

改正錯誤，不僅讓我們的人生沒有污點，更重要的是讓我們樹立了更優(yōu)秀豐滿的形象。博茨瓦納，這個很有名氣的非洲南部國家，以其怡人的氣候吸引了眾多中國人入住，而中國人也以我們的友好、熱情被歡迎。可近幾年來，少數(shù)幾個僑民在博茨瓦納這個安詳?shù)牡胤椒赶铝酥旅腻e誤——從事建筑業(yè)的中國僑民在此占壟斷地位，于是在工程建設(shè)時便出現(xiàn)了偷工減料的現(xiàn)象，致使中國人的口碑和形象直線下滑。當中國人意識到這個問題時，便一心致力于改正錯誤，改變中國人形象下滑的現(xiàn)象。《非洲華僑周報》社長創(chuàng)辦英文報紙，讓當?shù)厝巳媪私庵袊耍欢嘧龃壬苹顒樱淖兞水數(shù)刂髁魃鐣χ袊说挠∠蟆Ｃ鎸λ赶碌牡赖洛e誤，我們沒有逃避，而是選擇了直面和積極改正。改正錯誤的力量已經(jīng)在不知不覺中彰顯出來——華人又以一個嶄新的誠信的形象生活在世界的各個角落。

“知錯能改，善莫大焉”，改正錯誤讓我們豐滿自身形象的同時，對我們有著更為深刻的社會影響。當數(shù)年前我們的社會經(jīng)歷了“瘦肉精”、“地溝油”等以食品安全為代表的嚴重道德滑坡時，群眾以犀利的手筆指出了國家質(zhì)監(jiān)局和不法商販的錯誤。而讓我們感到欣慰的是，這些錯誤正逐個得到回應(yīng)，并在積極努力地改正著。盡管食品安全的問題任重而道遠，但改正錯誤的力量正潛移默化地影響著我們，我們對食品安全重建信心，對社會道德建設(shè)有了更多美好的希冀。

每個人、每個社會階段都不是完美無瑕的，都有著或多或少的錯誤潛藏著。錯誤并不可怕，重要的是我們擁有直視錯誤和改正錯誤的勇氣。改正錯誤之時，我們將感受到改正錯誤為我們帶來的撼動心靈的力量。

5.接受改變不負青云之志

也許莫言、鐵凝們自己都沒有發(fā)現(xiàn)，他們承擔錯誤、接受改變的特質(zhì)為他們的成功提供了強大地保障。“人生最大的幸運，莫過在他的人生旅途之中發(fā)現(xiàn)了自己生活的使命。”茨威格這樣定義人生，在生活中，面對人生的困境，有的人選擇了固執(zhí)己見，而有的人卻選擇了接受改變，戰(zhàn)勝困難與荊棘，探索生活的真正使命。承擔錯誤彰顯大師風(fēng)范，人們理應(yīng)接受改變實現(xiàn)精彩自我。

面對征程中的困境，人們總是接受改變，贏得人生。“仁”“禮”是你畢生的追求。亂世群雄容不下你的“為政以德”“禮樂治國”，政治理想終生未遂，但這并不影響因為接納錯誤，改變生命的軌跡而成為后世的模范。從政治到教育，風(fēng)塵仆仆的奔波，言傳身教的講授，九尺七寸的身形漸漸佝僂，美髯青絲也掛上了霜雪；迂回漫長的逐夢路上五經(jīng)、《論語》、七十二賢都是是你一路走來的見證者！孔子雖生不逢時，政治理想終生未遂，但他誠懇接受改變，實現(xiàn)人生抱負。縱使心中有對事業(yè)的理想堅定，若無接受改變的能力，一切終為幻影。話語擎不起理想，豪情撐不住壯志，理想的玉宇需掃除人生路上的種種錯誤來建造。當人們在矛盾中迎難而上繼續(xù)前行的時候，殊不知，承擔錯誤、接受改變其實不僅僅是一種行動，更是一種大師境界。你愛山林，那里有山下蘭芽，短浸明溪；那里有松間沙路，凈無塵泥。那里有時時可見的翻空白鳥……可是投身官場，屢遭貶謫讓你傷痕累累。面對人生的起伏，你勇敢的承受著人生的變化。接受改變，遠離仕途的你依舊瀟灑人生。獨登山頂，感受“料峭春風(fēng)吹酒醒”“山頭斜照卻相迎”的愜意。獨涉山間，你有著“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”的心意。蘇軾，一個于孤獨中笑傲人生的勇者，縱使蛹蠶中只有黑暗相伴，但堅強的蝴蝶總能接受變化守住美麗，而后刺破陰霾，實現(xiàn)人生價值，綻放魅力。

因為承擔錯誤接受改變，孔子走向了人生新的高度；而因為將接受改變早已變?yōu)樯畹木辰纾K軾也向歷史詮釋了人生的真正意義。而面對事業(yè)中的艱難險阻，晚年的愛迪生卻拒絕接受別人指出自己的錯誤，固執(zhí)己見，最終電氣公司走向破產(chǎn)，而給后人留下了無限唏噓。

“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的情感。青春是生命的源泉在不息地涌動。”厄爾曼這樣定義青春。身處于青春的我們不乏理想與信念，但面對人生的困境，唯有掃除人生的種種障礙，接受并勇于改變，才能真正走向成功的境界，實現(xiàn)自己的精彩人生，將自我融入“中國夢”的實現(xiàn)過程中。

第五篇：2015湖北卷高考作文

2015年湖北卷高考作文題：噴泉與泉水，材料作文。

作文材料：泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

2015湖北高考材料作文范文一：噴泉與泉水的故事

噴泉，洶涌的從地表噴射向高空那一刻，水花四濺，亮麗舞動著的水簾頃刻映在視線里，開出水晶般的花，它的美麗與壯闊為每個人欣賞，為此有人愿不遠萬里前往一處勝地觀看那里噴泉綻放的姿態(tài)。我們?yōu)樗拿利愃鄯瑸樗臎坝克鸷常钟卸嗌偃酥绤R成如此靚麗的風(fēng)景的水源是在哪里，它是什么樣的形式存在，像洶涌澎湃的噴泉一樣存在著我們不知道的另一個地方，還是默默無聞的沉睡在地底，蓄勢待發(fā)，等待著給我們上演出這樣一場美幻絕倫的景致呢。

泉水是以一種沉默的姿態(tài)在地底下蓄積力量，在最合適的時候，它洶涌而出，噴薄出地表，在空中驕傲地完成它使命，在人們的贊嘆聲中傾瀉而下，轉(zhuǎn)眼匯成另一股溪流，奔向遠方。

是的，你見識過晶瑩剔透的噴泉，你內(nèi)心給它贊美被它折服，但你從來不知道它的源泉竟是這樣沉穩(wěn)靜默的，它靜靜等待著，渾身蓄滿力量，你看見它輝煌的那一刻，但你不知道它的背后竟也付出過這般堅忍的等待。就像煙花一樣，綻放的一顆為世人驚嘆艷羨，沒有躍上空中的時候，誰會想到它能給人們那樣無盡的震撼與驚嘆呢？

我想，世界上很多事物大約都是這樣，包括那些很多成功的人士。冰心曾經(jīng)不是說過這樣一句話嗎，成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！每個人的精彩都不是一日而蹴的，它必然經(jīng)歷過不為人知的艱辛與忍耐，在那段沉默的歲月里，他熬盡堅強吃盡苦頭，也許自己都不知道這看似暗無天日的等待最后意味著什么，是成功，還是失敗。像居里夫人與她丈夫歷經(jīng)數(shù)年發(fā)現(xiàn)了鐳這一元素一樣，像愛迪生反復(fù)試驗反復(fù)失敗終究還是發(fā)明了電燈泡一樣、、、那么多的例子都在告訴我們同一個道理，輝煌的背后是要付出艱辛與等待的。

正是因為有地下那些默默無語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌，噴泉與泉水的故事告訴我們成功與輝煌的背后需付出的道理，讓我們知曉昨日不知名的某某或許會在明日轉(zhuǎn)身變成一個潛力股，每個人的現(xiàn)狀是怎樣的無關(guān)緊要，關(guān)鍵是看你有沒有找準自己的方向，并并向著那個方向，作出努力，最關(guān)鍵的，是不放棄。

2015湖北高考材料作文范文二：噴泉與泉水

我愛“甲天下”的漓江水，也愛秀靈誘人的西子湖，但最愛的莫過于家鄉(xiāng)的那灣小小的泉水。

泉水流進美麗的森林里，小動物們大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜，喝飽了，你們能長得更加強壯。”

泉水流進漂亮的大花園里，五顏六色的花兒照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

泉水流過靜靜的草原，小草大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！喝飽了，你們能長得更加的翠綠。”

泉水穿過靜靜樹林，小鳥在盡情的歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，最好為你清脆的歌聲伴奏。”

周國平說過，人生最好的境界是豐富的安靜。泉水，仿佛一曲經(jīng)久不衰的旋律，已經(jīng)成為湖北人生活的一部分，有了它，湖北這座城市有了濃郁的韻味與美。

閑暇的時候，站在泉水的面前，都會被它深深吸引：泉水的涌動，是那樣的執(zhí)著，永遠不知疲倦。

夏天，我常常把臉和嘴貼在水面上，讓泉水撫摸著。每當這時，同伴們便笑我，說我太多情，和泉水也親吻呢，弄得我很不好意思。

這里的泉水清澈、甘甜。即使如此，每隔一段時間，我和同伴們也要把水池清洗一次，清除泉中的污泥。我們卷起褲子搶著干。清洗完了，那桌水顯得更清亮了。

現(xiàn)在我已到他鄉(xiāng)讀書了，但心里卻仍掛念著家鄉(xiāng)那甘甜可口的泉水和生活在泉水邊的親人們。

我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的泉水，愛她的美，愛她的奉獻，愛她的辛勤，愛她的滋味，愛她的清澈、純潔……