第一篇：班級讀書會實施計劃

五年（5）班“班級讀書會”實施計劃

1、班級建立圖書柜（班級購買一些新書、學生每人至少捐獻一本充實），全班同學輪流閱讀。

2、每天在校固定時間15分鐘練習持續默讀，每個學生在班級圖書柜中選擇自己喜歡讀的書、雜志或報紙。在這個期間不允許更換。在開始持續默讀之前，材料就必須事先選好。老師自己也要讀。

3、每天在家固定30分鐘閱讀童書（中午或晚上），所讀童書由老師統一購買并發放。家長自己也要讀。孩子閱讀到哪一頁就請家長在頁碼上簽上姓名。

4、每周兩節童書閱讀課。或 “閱讀分享”，或 “班級讀書會”，或“日記共讀”。

5、本學期全班師生共讀書目：《犟龜》《愛心樹》《夏洛的網》《時代廣場的蟋蟀》《中國神話》《特別的女生薩哈拉》《草房子》《人鴉》。孩子們讀完一本書后寫讀書反饋日記，一個星期至少一篇。內容可以比較隨意，只要與所讀的書相關，有一定內容即可。日記本可自己到商場購買自己最喜歡的樣式，也可自己手工制作本子。這種讀書日記可交給老師、家人、朋友或者在同學之間交換讀，讀的人要寫上意見。優秀的篇章拿出來朗讀，并在期末合集在班刊上發表。

6、召開兩次家長會：

▲開學初一次：

內容——兒童閱讀的重要性、閱讀兒童文學的樂趣、親子共讀的意義、如何開展親子共讀、老師布置閱讀任務，如何選購優秀的兒童文學作品、建立家庭圖書庫。交錢統一購買書籍。

▲學期結束一次：

匯報師生共讀成果（學生日記展示、讀后感展示）、布置假期親子共讀任務、家長獻計獻策，以改進閱讀措施。

7、全班自訂“班級讀書榮譽制度”。被評為“童書迷”的學生可自行到書店選購一本最喜歡的書，由班費支出。

附：童書閱讀課實施策略

“閱讀分享”

介紹故事——朗讀故事——朗讀階段小結——做一些后續活動——重新朗讀故事——允許獨立閱讀——接下來的延伸活動

“班級讀書會”

A布置學生在課外自由閱讀

老師要提一定的要求和提示閱讀方法。學生要記下自己準備討論的問題。

填寫閱讀學習單（一般包括書籍的信息、主要內容、閱讀感受等）。

B布置教室的討論環境

各種形式的座位排列

根據書籍內容適當布置環境

在教室里展示閱讀記錄

C討論

讓孩子自行提問，老師幫助整理

盡量讓孩子自行解決

不要急著幫助下結論

鼓勵學生的不同看法

（討論話題的提示：我有話題要和大家一起談。

這個故事讓我想到??（經驗或人或故事）

我有話對故事的某個角色說。

我有話對作者說。

讀出來給你聽。

畫出來給你看。

用思維導圖或概念網來記錄故事。

第二篇：小學班級讀書會競賽活動計劃

四（2）班班級讀書活動計劃

前言：

堅持以“創建和諧社會”的重要思想為指導，按照成功素質教育的要求,圍繞“建設書香校園示范校”工作,提高學生的自身素質和學習熱情。激發同學宏揚中華傳統文化的熱情。

一、宗旨：讓全校學生充分了解祖國傳統文化的重要性、激發熱愛祖國、愛護祖國文化的強烈責任心和高度責任感。

二、原則：以 “ 弘揚中華傳統文化” 為主題，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達對祖國的熱愛以及對祖國偉大復興的信心。

三、目的：堅持書香校園建設，建設和諧校園，號召全民共同宏揚中華文化從而達到保護中國文化，提高同學們的學習積極性，提高學生素質的最終目的。

四、舉辦單位：由校團委、常青藤文學社、航鷹博論社、紅箭模擬公司、象棋協會、螢火蟲書畫協會共同主辦。

五、參加對象：桂林航天工業高等專科學校所有全日制在校生。

六、活動過程安排：、由班委前向全班發布關于此次演講比賽的通知。在 5月14日前要求將全部參賽人員名單送于班主任。、在5月15日舉行比賽。賽前進行參賽人員出場的順序抽簽。、比賽場地：四（2）班教師

4、邀請評委老師。

七、評分要嚴格遵照評分標準。每位參加者演講時間規定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時間可加入即興演講（視具體情況適當加分）。

評分標準、緊 扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（45分）、表 述清楚，語言流暢，聲情并貌（20分）、聲 音洪亮，普通話標準流利（20分）、服裝整潔，儀表端莊（10分）、時間限制（5 分）

八、比賽流程、領導講話致辭、參賽者依次演講、評委評、頒 獎

四（2）班 2012年5月

第三篇：我們的班級讀書會計劃

我們的班級讀書會計劃

——2012學年第二學期

3月

《女兒的故事》 梅子涵 湖北少年兒童出版社 《大林和小林》 張天翼北方婦女兒童出版社 《李大米和他的影子》張之路 春風文藝出版社

四月

《亮晶晶》角畑接力出版社

《人間有晴天》（美）金柏莉·威樂絲·荷特新蕾出版社 《狗來了》（奧）涅斯特林格新蕾出版社

五月

《青鳥》（比利時）莫里斯·梅特林克崇文書局 《不老泉》（美）巴比特 二十一世紀出版社 《柳林風聲》 肯尼斯·格雷厄姆

六月

《我要做好孩子》 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社 《我的媽媽是精靈》陳丹燕 少年兒童出版社

《西頓野生動物故事集》（加拿大）西頓譯林出版社

第四篇：班級讀書會

“班級讀書會”系列活動資料

班級讀書會啟動（班會）

教學目標

1、匯報讀書成果，享受讀書樂趣，用《伊索寓言》和《綠野仙蹤》中發人深省的故事教會學生一些簡單的為人處世的道理。

2、為學生推薦《課本好搭檔》，并激發學生的讀書興趣

教學重點 讀并能談出自己對故事的理解，最終指導自己的行為。教學過程

一、說說你的讀書卡

引：“看這邊墻上掛滿了同學們制作的讀書卡。找找自己的卡片，給大家說一說吧！”（讓每個孩子都說到，注意課堂調控和內容整合處理）

1、“誰也看過這本書呢？你喜歡誰？它讓你明白了什么？”

2、讓五六個學生重點說一說平時是怎樣閱讀的，用什么讀書的好方法。

3、結：老師想到一個點子將每一個同學的書編上與自己學號相同的號碼，每周的周一和周四換一次圖書并在書卡上做相應的記錄，這樣大家拿出一本書就可以讀到28本書，開心嗎？學期末，看看記錄就知道你的書被多少同學看過，大家都記了些什么。

二、看畫說故事

1、“我們上學期一直堅持在讀《綠野仙蹤》。它的作者是誰？”

2、“這本書里都講些什么呢？”

三、推薦《神秘花園》

1、故事內容簡介：

2、故事的宣傳畫展示和任務介紹。

四、成立班級讀書會

1、宣讀班級讀書會的章程。

2、以小組為單元發放并填寫申請表。

3、小結：請每一個會員都努力做好自己的事，希望每一次的交流都能聽到大家的聲音，每一次的作品展示都是最棒的！加油吧，孩子們！

班級讀書會特色夕會活動資料：

快 樂 讀 書

活動目標：1、2、3、展示學生讀書積累的成果。

增強學生讀書的興趣，營造書香校園中，人人爭做快樂讀書人的氛圍。推薦好書。

活動準備：

語文知識素養題目，小獎品，一本自己看過的書，自己制作的書簽一個。

活動過程：（2課時）一． 二． 宣布“快樂讀書”活動開始。

一起體會古時后的人是怎么讀書的，進入活動第一階段。

分兩組拍手背誦《成語》。考考你：請說出一個成語的故事.三、數字成語

1、按從一到十的數字接力說數字成語。

2、游戲：（請學生和家長共同參與）出示題板，看成語比劃或語言提示，另一人猜數字成語。

四、介紹自己最喜歡或印象最深刻的一本書。

1、分小組討論，你讀過哪些書，你最喜歡哪一本？

2、全班交流。

五、闖關游戲。

由家長現場抽取題目，指名學生回答，答對者由家長頒發獎品。

題目內容分為課本知識、誦讀積累、角色表演和課外樂園幾個部分，將從各個方面考察學生的語文知識素養，同時也是家長和學生的互動。

六、好書推薦。

教師推薦一本好書，師生共讀一本書。

七、互贈書簽。

學生將自制的書簽增給自己的書友

八、活動結束。

我會讀書

活動目的：了解學生讀書情況，激發學生讀書的熱情，培養學生良好的讀書習慣。活動過程：（一課時）

一、我愛讀書

1、交流：平時你都愛讀一些什么書？什么時候讀？讀多長時間？（童話、兒歌、寓言、成語故事、古詩??）

2、師：上下五千年，縱橫國內外。凡是好書好報刊，凡是有必要的讀物，都應廣泛涉獵，做到一日不能無書。

二、我會讀書

1、交流：讀書中，你有哪些好習慣？哪些好方法？向同學們介紹一下。默讀、輕聲讀、朗讀

2、邊讀邊思考

三、我的收獲

交流：你讀過的哪本書給你留下了深刻的印象？為什么？ 你讀過的書中哪個主人公給你留下了深刻的印象？為什么？ …

四、教師總結：讓我們愛讀書，會讀書，以書為伴，快樂成長！

讀書交流

活動目的：

1、通過師生共同讀一篇文章，激發學生讀書的興趣，了解讀書的作用。

2、教給學生讀書的方法，為學生提供交流的平臺。

3、讓學生了解什么是真正的友誼，學會與同伴相處。活動過程：（2課時）

一、導入

1、同學們，昨天老師向大家推薦了一篇文章《在月亮上散步》，還記得嗎？

2、板書課題。

二、讀書交流

1、在這個故事里有哪些人物？

2、誰來為咱們講講這個故事？

3、學生講故事。

4、聽完這個故事，你想說什么？

5、小灰鼠與小白鼠他們身后的友誼感動著我們大家，創造了奇跡。課文的哪些地方感動著你，誰能給大家讀一讀，并說一說你的感受。

6、師小結：

他們這對好朋友相互關心，相互體諒，相互珍惜，創造了在月亮上散步的奇跡。看來，友誼之花需要真誠去播種，用熱情去澆灌。在生活中，你交到了哪些好朋友？你為什么會和他成為好朋友？

三、拓展延伸

1、學生介紹生活中的好朋友。

2、教師推薦《偉大的友誼》。

3、你認為真正的友誼是什么？

四、小結

真正的友誼是什么，我想每位同學的心里有不同的答案，只要我們付出真心，我想大家都會找到屬于自己的友誼，都能創造在月亮上散步的奇跡。讓我們一起高唱《朋友》！

好書推薦

一、《舒克和貝塔》

1、出示舒克和貝塔的圖書展示圖片，同學們，聽說我們學校開展了這樣熱鬧的讀書會，我們的好朋友也來湊熱鬧了，看！他們是誰啊？

2、這個學期里，我們一同閱讀了這本有趣的童話故事，能說說你你最喜歡誰？你會和誰交朋友呢?

書中的哪個情節最吸引你呢？（指名3-4個孩子說說）讀完了故事，你有什么感受？

3、同學們說的太好了，我們又要請上我們的圣誕叔叔，為我們抽取這一關的題目。（克里斯王國的國王是誰？在舒克家里嘲笑它的是藍鸚鵡還是綠鸚鵡？等等）

4、獎勵：電腦播放舒克和貝塔的動畫片段。

5、這些精彩的圖畫影像和有趣的人物形象，都是從我們這一個個神奇的字符演變過來的，這些緊張、刺激、和開心的畫面都藏在我們的書本中！只要你能做一個喜歡讀書的孩子，你就能從書本中能夠交到更多的好朋友？

二、交流最喜愛的一本書。（課前寫上自己的感受）

1、交流自己的讀書后感受和收獲！

2、學生上臺交流，并展示一些書籍，向同學們推薦。

三、小結

鄭淵潔叔叔和許許多多的喜歡小朋友的兒童作家們給我們帶來了閱讀的快樂、交流的快樂。其實讀書也是一種勞動，我們讀書，我們快樂！

第五篇：班級讀書會

班級讀書會——讓孩子愛上閱讀

“培養學生廣泛的閱讀興趣．擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書．好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”這是《語文課程標準》中受到廣泛關注的一句話。

有不少小學低年級學生還沒有養成課外閱讀的好習慣，他們需要課外閱讀的指導的活動平臺。開展好班級讀書會就是一種非常有效的方法。班級讀書會，顧名思義就是以班級為單位，有計劃地開展讀書活動，進行多種形式的閱讀、討論和交流。學生通過讀書會可以提升閱讀興趣、開闊視野，活躍思維，陶冶情操，從而體驗到讀書是快樂的！

“公益小書房”公益閱讀項目由“小書房·世界兒童文學網”于2007年7月發起，旨在促進國內兒童文學閱讀健康、大力倡導和發展愉快閱讀和非功利性閱讀。目標是10年內，在國內100個城市、至少1000個社區開辦免費閱讀場所，推薦至少1萬冊以上的經典兒童文學作品，直接影響0～14歲的孩子和他們的父母，使他們能夠從早期閱讀的體驗中一生受益。總結成一個公式為：

公益小書房= 0～14歲免費閱讀+100個城市+1000個星火站+10000本書+一生受益

“公益小書房”擁有一批有一定兒童文學閱讀經驗的義工，通過開展各種公益閱讀活動，推介和引導家長與孩子廣泛接觸優秀的兒童文學作品，讓孩子在閱讀過程中獲得更多的快樂，從而愛上閱讀。

目前，已有北京、上海、杭州、武漢、南京、青島、長沙等多個城市開辦了“公益小書房”站點。公益小書房青島站位于青島市圖書館（山東路與延吉路交叉路口）東門“小小莫扎特音樂館”內，目前提供400余冊優秀童書免費閱讀，閱讀區全天對外開放。自去年11月開始，已連續開展了30余次公益閱讀活動，吸引了近千人次的孩子和家長參與。

現在，“公益小書房”準備深入各小學，協助組織班級讀書會、推廣兒童閱讀活動。我們認為圖畫書（又稱繪本）是最適合幼兒與低年級學生閱讀的圖書。繪本閱讀是學生閱讀經歷中不可缺少的重要一環，是低年級班級讀書會的主要形式之一。

班級讀書會的活動內容可以先從繪本閱讀開始。為此，我們精心挑選了適合低年級學生閱讀的繪本：蚯蚓的日記、小房子、爺爺一定有辦法、花格子大象艾瑪、小蠟筆頭兒、花婆婆等。活動形式為“公益小書房”義工帶領學生一起欣賞圖畫書，并進行討論。還可以開展一些延伸活動，例如，念、演、畫、手工等方式，從而可以激發學生更大的閱讀興趣。每次讀2—3本圖畫書，活動時間為一節課，定期每月1—2次。

公益小書房青島站每兩周舉行一次主題讀書會活動，邀請小學生朋友及老師、家長前來參加，更多活動預告可以隨時關注我們的網上通知。

公益小書房青島站

2008-09