第一篇：北師大版第十冊《地球上的紅飄帶》教學設計

北師大版第十冊《地球上的紅飄帶 》教學設計

學校：福建省光澤縣文昌小學姓名：郭蘭英

郵編：354100聯系電話：***E-mail:gly168@sina.com

【教材分析】：

《地球上的紅飄帶》是小學《品德與社會》第十冊第六單元《向人民英雄致敬》中的第三課《光輝的歷程》的第三節內容，這是一篇介紹歷史知識的課文。一幅中國工農紅軍長征示意圖，形象直觀地反映出紅軍二萬五千里長征的光輝歷程，它猶如一條鮮艷的紅色絲帶飄揚在祖國的版圖上。本課的主旨在于通過教學，能使學生了解紅軍二萬五千里長征打破敵人的“圍剿”，北上抗日，歷經了艱難險阻，證明中國共產黨和人民軍隊是不可戰勝的，學習和發揚紅軍戰士不畏艱難險阻、以頑強的毅力克服重重困難的大無畏精神和革命樂觀主義精神，并最終把長征精神內化為自身的品格和素質，促進自身的成長。

【學情分析】：

通過語文課的學習，五年級學生對于紅軍二萬五千里長征的歷史有一定的了解，對于紅軍在長征中表現出來的大無畏精神和革命樂觀主義精神有所感悟。但這段歷史畢竟離學生的生活久遠，對長征的真實情況了解得很少，只是紙上談兵，而且學生自身的生活條件優越，很難真切感受到長征的艱辛。要讓長征精神扎根學生內心，光靠照本宣讀是起不了作用的，必須通過各種不同的教學手段來達到教學目標。因此為了能讓學生充分掌握相關知識，我非常重視課前準備工作，讓學生人人動手收集有關紅軍長征的故事、圖片、影像資料等等，以調動參于學習的積極性和主動性，增強知識的積累和感悟。課中重視引導學生通過各種活動，加強體驗探究，以增強學習效果。

【設計思路】：

這節課故事性較強，從課文提供的內容到學生知道的長征故事，學生在故事中明理，學生在故事中感悟。我將采用激發情感、比較體驗和小組合作等教學策略來突破本課教學的重難點。我引導學生緊緊圍繞紅軍長征的路線，紅軍長征的故事等問題展開交流討論，學生在層層質疑、層層析疑、層層釋疑中加深了對道德認知的理解、對長征中英雄事跡的了解、對長征精神的向往。

此外，為了讓學生充分感受長征中的英雄事跡，體驗長征勝利來之不易，我準備了“飛奪瀘定橋”、“翻越大雪山”、“過草地”三個影片片斷，讓學生在直觀的情景中去體驗、去感悟，學生有了直觀的感受，更清楚地感悟到了紅軍戰士團結互助，不怕困難，勇往直前的大無畏精神。此時，學生對紅軍長征的認識有了質的飛躍過程，再引導學生交流觀后感想和長征故事，學生定能暢所欲言。最后一個環節，師生齊誦詩歌，將毛澤東的《七律·長征》獻給長征英雄給整堂課畫上了一個圓滿的句號。

【活動目標】：

（1）知識與技能：

通過學習，知道紅軍歷盡艱難險阻取得了長征的偉大勝利，了解有關長征的英雄事跡。

（2）過程與方法：

通過觀看錄象、照片等，知道紅軍長征打破敵人的圍剿北上抗日，經歷了艱難險阻，證明中國共產黨和人民軍隊是不可戰勝的；通過學生收集資料、講述故事，了解紅軍長征的艱苦歷史，引導學生學習紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神；通過討論總結使學生了解紅軍長征的重要意義，并激發學生學習紅軍精神的欲望，積極落實在自己的行為之中。培養學生學習搜集、處理和利用資料，提高使用地圖的能力；在討論中發表自己的意見和看法，不斷提高表達能力。

（3）情感與態度：

通過學習與探究，體會千千萬萬的紅軍為了祖國、為了下一代，拋頭顱灑熱血，英勇奮斗，從而激發學生對革命先輩的感激、崇敬之情，并在自己的生活中加以實踐，內化為自覺的行為。

【重點難點】：

了解長征事跡，體會紅軍的堅強勇敢，學習發揚紅軍長征精神，在活動中提高綜合能力，形成正確的價值觀。

【教具準備】：多媒體教學課件

【教學時間】：一課時

【活動過程】：

一、啟發談話，激情導入，揭示課題：

1、教師講述：從1934年到1936年，我們這顆蔚藍色的星球上，出現了一條紅色的飄帶（板書課題）投影，它一頭連著黃土高原，一頭連在瑞金城外，跨過二十四條大河，翻過十八座山脈，綿延二萬五千余里啊，成為二十世紀人類最悲壯、最英勇的一次進軍，它是由幾十萬中國工農紅軍戰士的足跡和鮮血構成的，它有一個偉大的名字叫“長征”。這節課就讓我們翻開中國革命的歷史畫卷，看看紅軍長征的偉大歷程。

2、出示長征線路圖，交流：對于長征，你知道了些什么？你還想知道些什么？可引導學生圍繞學過的課文和收集的資料作簡要交流，并質疑問難。

二、學習課文，了解內容，獲得知識：

1、了解長征的原因：教師敘述長征原因，知道紅軍由于錯誤領導導致兵力嚴重損失。師導：同學們，你們知道紅軍為什么要長征嗎？請同學們打開書第72頁，中國工農紅軍長征示意圖。

師敘述： 從圖上找一找“瑞金”，這里是革命紅軍的圣地。1934年10月，紅一方面軍八萬多人就是在這里出發開始長征，他們沖破了敵人的四道封鎖線，付出了極為慘重的代價，只剩下三萬人輾轉來到了貴州遵義城，在這生死存亡的危機關頭，及時召開了歷史上著名的會議——遵義會議。

2、了解遵義會議及意義：不但確立了毛澤東的領導地位，還挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命。

誰能給大家講講遵義會議的有關情況? 生匯報收集的資料，師補充。

3、了解長征的艱苦歷程：

師導：遵義會議是一次關鍵的會議，他的召開堅定了我軍必勝的信念。紅軍又踏上了漫漫長征路。幾天之前老師就布置大家上網查閱有關紅軍長征的資料，形式不限，可以是故事、圖片、文字、小報??現在把你的資料跟你小組里的同學進行交流。然后一組派一到兩名同學進行全班交流。

學生合作學習后匯報交流（形式不限），老師隨機點撥指導，適時補充，配以播放紅軍飛奪瀘定橋、強渡大渡河、爬雪山、過草地到達陜北根據地勝利會師的片段，指導學生交流觀后感受。

（1）四渡赤水：（結合路線圖和相關資料講解）

（2）飛奪瀘定橋：（結合閱讀課文《大渡河上的史詩》，錄像）

（3）翻越大雪山：（講故事《豐碑》，錄像）

（4）過草地：（講故事《金色的魚鉤》，錄像）

師小結：一路艱險一路激戰，紅軍終于在1935年10月到達陜北吳起鎮，與陜北的紅軍勝利會師。1936年10月，三大紅軍主力又在會寧會師，至此，長征勝利結束。紅軍長征艱苦歷程和其間發生的驚天動地的故事，使我們深深地體會到：我們今天的幸福生活是紅軍們用生命和鮮血換來的，是來之不易的，它時刻提醒我們要珍惜今天的幸福生活。

三、開展活動，查查算算，探究體驗：

師導學：通過剛才老師和同學們的共同交流,大家對長征的情況有所了解,請大家從地圖上找一找紅軍長征翻越了哪些高山?渡過了哪些大河?紅軍開始長征時的人數是多少，到達陜北后的人數是多少？

1、小組自主選擇題目。

2、小組合作完成。

3、組長匯報。（同學們做得真快，我們請小組長來介紹）

（1）在地圖上畫出紅軍長征的路線，標出經過了哪些省份。（福建、江西、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、陜西、寧夏、西康共11個省）

（2）從地圖上找到紅軍長征翻過了的大山。（有18座，主要有越城嶺、苗嶺、大婁嶺、烏蒙山、夾金山、岷山、六盤山等。）。

（3）從地圖上找到紅軍長征渡過了的主要河流。（有24條，主要有江西的信豐河、湖南的瀟水、貴州的烏江、赤水河、云南的金沙江、四川的大渡河、小金川、甘肅的渭水等。）

（4）用尺子量一量地圖上的距離，算一算它大約等于的實際距離是多少。你計算出的距離和人們常說的距離一樣嗎？

（5）查一查紅軍開始長征時的人數是多少，到達陜北以后的人數是多少。（8.6萬減少

到3萬）請同學們計算一下，從8.6萬減少到3萬，減少的人到哪去了？犧牲了多少人？

4、小結：通過小組學習，匯報交流我們知道了紅軍長征中走過了11個省市，翻過了24座人跡罕見的大山，渡過了18條河流，三次走過荒蕪人煙的草地，克服了重重困難，終于到達了甘肅、陜西革命根據地，取得了歷史性的勝利，他們表現出來的是一種什么精神？（不怕困難、不怕犧牲、勇往直前的革命精神。）

四、提煉精神，升華情感，指導實踐

1、同學們，紅軍以不怕艱難、堅強不屈、勇往直前的長征精神，克服了萬難，完成了舉世聞名的二萬五千里長征。我們再來看看，紅軍走過的線路，是不是很像地球上的紅飄帶？

2、思考討論：看到這條紅飄帶，你想到了什么？我們該怎么做呢？

2、重溫紅色之旅，你想對長征英雄們說些什么？

3、欣賞歌曲七律《長征》，再次配合播放錄像。

4、最后讓我們深情朗誦毛澤東詩詞《七律·長征》，把它獻給長征中的英雄們。

五、自主選擇，完成作業，深化認知：

1、自由合作出主題手抄報《地球上的紅飄帶》。

2、觀看《紅軍長征》的電影，或者觀看崔永元主持的大型電視紀實欄目《我的長征》，并寫觀后感。

3、課外繼續搜集有關長征的詩歌或故事讀讀。

4、試寫一首贊頌紅軍長征的詩歌，為共和國六十周歲獻禮。

5、班級開展歌詠活動，人人都唱長征歌。

【作者簡介】：

郭蘭英，1988年8月參加工作，小學語文高級教師，兼任《品德與社會》課的教學。從教二十年來，能認真努力學習專業知識，鉆研探討先進的教學方法，積極主動的撰寫教育教學論文，所寫論文多次獲得國家、市、縣級獎項。教學以引導孩子主動探究、重情感體驗為特色，關愛學生，教學中奉行“一切為了孩子的發展”的宗旨。多年來，獲得鄉鎮、縣級“優秀教師”五次。

【簡評】

南平市光澤縣文昌小學教導主任陳碧芳：

本節教學設計體現“四大關注，兩個倡導”。四大關注：一是關注教學內容與學生生活建立聯系；二是關注課堂的開放性和生成性；三是關注三維目標的有機協調，促進學生正確價值觀念的形成；四是關注課內學習向課外學習的延伸。兩個倡導：一是倡導主動、合作、探究性的學習與有意義的接受性學習相結合；二是倡導教師個性化的教學。整個教學設計能讓學生在故事中明理，在故事中感悟，在故事中升華情感，在自己的生活中加以實踐，內化為自覺的行為。在活動中提高學生的綜合能力，形成正確的價值觀，培養學生的優秀品格，提高學生道德素養，促進學生的成長。

第二篇：讀地球上的紅飄帶有感

讀《地球上的紅飄帶》有感

艱苦的長征就像那鮮艷的紅飄帶一般，懸掛在歷史長河中那樣閃耀，引人注目。就像魏巍所著的那一本《地球上的紅飄帶》在我的腦海中總是那樣特別。

中國英雄們的長征，是中國人民的史詩，也是世界人類的史詩。這是魏巍在這本書中題寫的卷首語。沒有那些長征途中的烈士們，哪有現今的中國！毛澤東，周恩來，朱德，劉少奇……這些革命英雄們用鮮血捍衛了我們的祖國。

那是一個漆黑的夜晚，他們冒著雨，踩著泥水繼續前進著。好不容易走到瀘定橋的他們卻不料敵軍已做好埋伏，將橋上的木板抽掉，只剩下鐵鏈，想要阻止我軍北上。勇士們冒著槍林彈雨爬著光溜溜的鐵索鏈向東橋頭猛撲，他們背著槍，一手抱木板，一手抓著鐵鏈，邊前進邊鋪橋板。不料敵人在東橋頭放起大火，就在這最后關頭，我軍的勇士們鼓起勇氣，抽出馬刀，與敵人展開白刃戰。最終，我軍奇絕驚險地飛奪了瀘定橋。這是需要多么強大的毅力才能夠完成。長征雖然離我們遠去了，但那十萬紅軍用生命和鮮血立下的里程碑，閃爍震撼靈魂的光輝，一股強悍的力量在我的血液中流淌，鼓舞我前進。

長征留給后世的是無價的精神財富。中國紅軍戰士在長征路上所經受的艱難困苦，是人間罕見的；他們所顯示的勇敢和堅毅，是人類美好品質最輝煌的范例。也許現在的我們不會遇到長征那樣的艱辛，但紅軍長征的精神值得我們牢記，去學習。

《地球上的紅飄帶》這本書讓我又進一步了解了長征歷史，銘記了那些烈士們決定性的歷史故事。讓長征精神在我們的心中開花、結果，共同為了我們美好的未來而努力奮斗！

第三篇：地球的紅飄帶讀后感

《地球的紅飄帶》讀后感

《地球的紅飄帶》是一本描述紅軍長征的故事集，長征是中國人民的史詩，也是世界人民的史詩。它像一支鮮艷奪目的紅飄帶掛在這個星球上，給人類，給后世留下永遠的紀念。

本書記錄了中國工農紅軍長征時期的許許多多的故事，有的感人、有人震撼、有的心酸、有的鼓舞；有些讓人潸然淚下、有些使人精神振奮。

其中讀到“在莽蒼蒼的煙雨中，行進著一致特殊的聯隊。幾位共產黨老人各有風采。毛澤東在路邊久久等著產后的妻子，這次匆匆會面也不盡是酸楚?！币还潯Ｃ枋龊芷?，大多是平實的對話。說到好多瑣碎的小事，平凡的對話彰顯出老一輩革命家堅韌不屈的革命精神，樂觀的革命態度和信仰。長征途中，徐老常常利用行軍路上和宿營間隙，教戰士們識字讀書，在異常艱難的行軍途中，帶給戰士們知識的營養和學習的樂趣。徐老年齡最大，但他很少騎馬，總把馬讓給體弱生病的戰士和女同志。謝覺哉參加長征，是中華蘇維埃共和國臨時中央政府秘書長，隨身帶著“中華蘇維埃共和國內務部”的印章。他認為，印章是紅色政權的象征，不管前途多么艱難，將來總還用得著。過草地時，他把唯一御寒的毯子也扔掉了，但印章卻保存著。董必武老先生在長征期間身為婦女隊長的董必武碰到的最大的難題，是如何照顧好保護好30位女紅軍。這些女紅軍大都比較弱小，有的女同志還遇到懷孕、生孩子這樣令人棘手的困難，董必武將這一特殊問題處理得既周到又圓滿。長征是特別艱苦的，期間毛主席的愛人懷孕生子，無奈在艱苦的環境下只得將孩子寄托給當地居民。

看過這些細微的描寫，我們贊嘆老一輩革命家的樂觀主義精神，面對艱苦的環境不當不畏懼，反而更加樂觀，更有追求，他們是為中國人民的幸福。沒有他們就沒有我們現在的幸福生活。

作為一名黨員，我們要繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，緊密團結在以總書記的黨中央周圍，努力為中華民族的偉大復興盡自己的一點微薄之力。

第四篇：《地球的紅飄帶》讀書筆記

讀書筆記

地球的紅飄帶—湘江之戰

幾架飛機已擦著地皮猛襲過來?！稗Z”、“轟”幾聲巨響，浮橋兩側的江水里，立刻騰起高高的水柱。橋上頓時人喊馬嘶，亂成一片。

敵人的轟炸不斷，弄得紅軍只能“挨打”。這使得紅軍很危險那！

彭德懷指揮隱伏在江岸上的輕機關槍向敵機猛烈的射擊，敵機被迫飛高了。渡江的紅軍更加沉著地向前行進。

老革命家的臨危不亂使得戰士信心百倍。

地球的紅飄帶—飛奪瀘定橋

其余的人，有的抓著一邊的鐵索攀緣前進，有的伏下身子，騎著兩根光溜溜的鐵索，兩只手抓著向前移動。敵人的子彈從對面噼啪掃過來，人們顯得顧不上它，因為比子彈更攝人心魂得倒是下面震耳欲聾的激流。

這里體現出紅軍過瀘定橋時的艱難。只要稍不留神，就會從上面掉入湍急的瀘定河中。

讀后感

這本書令我感觸萬千，紅軍血戰湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，最終因付出重大代價，才換來了長征后的勝利。

二萬五千里的長征，縱橫十一個省份，途中是崎嶇的山路、陡峭的山崖、冰封的雪山、茫茫的草地，還有湍急的河流〃〃〃〃〃〃在這嚴酷的環境中，紅軍戰士在黨的領導下，冒著生命的危險，突破敵人的重重包圍，爬雪山，過草地，用雙腳走的道路開創了革命的新天地。

我印象最深的是紅軍飛奪瀘定橋，國民黨的軍隊把橋上大部分的板子都拆掉了，一人只有一塊板子，只要稍不留神，就回掉到瀘定河中，但是紅軍過去了，這是敵人萬萬想不到的?？墒牵菚r有多少紅軍戰士的鮮血流入河中！

這條“紅飄帶”帶我走進那戰火紛飛的年代，它領這我走了一次“長征”路。

走進那戰火紛飛的年代，我學會了面對挫折，不怕困難。從中我懂得了凡事都要有毅力；從中我懂得了堅持就是勝利；從中我懂得了對待學習要刻苦農力，堅持不懈。

我認為，一個人就應該有像紅軍一樣無堅不捶的精神?！兜厍虻募t飄帶》這是一本很好的書，他讓我了解了長征，了解了紅軍，還有他們的精神。

第五篇：魏巍長征是地球的紅飄帶

魏巍長征是地球的紅飄帶

本報通訊員 夏靜虹 本報記者 梁捷采訪整理 發布時間： 2006-10-18 04:10 來源：光明日報小說《地球的紅飄帶》簡介:

《地球的紅飄帶》是我國第一部描寫紅軍二萬五千里長征的長篇小說。作品從湘江之役寫起,描繪了中央紅軍長征的完整過程。作者以詩人的激情和歷史學家的嚴肅精神,真實地、藝術地再現了長征這一人類歷史上的壯舉,使詩與史融 為一體。

作品著重從敵我雙方的最高層活動反映其長征壯舉。四渡赤水,占遵義,逼昆明,渡金沙江,奪瀘定橋以及翻雪山、過草地等峻險危急卻又精彩絕倫的歷史生活場景,在小說中化為鮮活生動的藝術情節,震撼人心,不僅再現了紅軍長征途中征服千難萬險的真實情景,而且揭示了紅軍內部的激烈斗爭,從而使作品具有更深的思想內涵。

我是1937年盧溝橋事變以后參軍的,當時部隊里有很多走過長征的老紅軍,我和他們朝夕相處,知道了很多有關長征的故事,這一段歷史在我心里留下了深刻的印象。后來寫聶帥(聶榮臻)回憶錄時,我擔任傳記組組長,又從他口中聽到很多相關故事,對那一段歷史越發敬佩、仰慕。

長征其意義遠遠超過民族范圍。中華民族有獨一無二的兩個“萬”--萬里長城和萬里長征。萬里長征體現了人類克服困難的最高精神,是人類歷史上的奇跡,沒有紅軍長征勝利留下的火種,也

就沒有抗日戰爭和解放戰爭的勝利,更沒有新中國。

這樣一段偉大的歷史在藝術上不能空白,眾多藝術工作者紛紛用各種形式將其記錄下來。陳其通著有話劇《萬水千山》,后來還被改編成電影;李伯釗同志創作了歌劇《長征》,也搬上了舞臺。但是始終沒有相關小說作品。我在任何時候想起來都覺得感慨,作為文藝工作者,不寫下這段歷史就等于失職,就對不起犧牲的戰士,對不起黨和人民創造的歷史。盡管這樣,我還是遲遲不敢動筆,因為這個題材太大了,我怕駕馭不了這段了不起的歷史。直到晚年,想寫的欲望越來越大,終于在67歲時完成這部長篇,實現了多年的心愿。

之前,為了搜集資料,我曾兩次重走長征路。第一次走到天全縣時腳受了傷,只好返回。重走長征路的收獲不小,對長征又有了感性認識,沿途村莊有許多當年失散的老紅軍,我曾經見過一個回民裝束的老太太,她當時是個連長,被敵人俘獲后賣到過很多地方,現在頭上還有許多傷疤?？梢娢覀兊母锩冻隽硕啻蟮拇鷥r。對于小說的題目,我在創作時也作了很多思考,有人提議取名為《千難萬險》?！兜厍虻募t飄帶》這個名字是有深意的。我們的長征長達二萬五千里,相當于跨過了半個地球。在地圖上看來,紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍走過的長征路線互相交織,就像一條鮮艷奪目的紅飄帶掛在這個星球上。這是中國共產黨人用自己的腳步和鮮血鐫刻在我們這個星球上的,是人類歷史上獨一無二的遠征史詩。在長征中,為了民族的解放、人民的幸福和

遠大的共產主義理想,我們的共產黨人表現出來的那種大無畏的英雄氣概和高尚品質,已經達到了人類精神的極致。著名詩人艾青曾經稱贊這個名字起得好。

《地球的紅飄帶》是一部長征史,但不是史學意義上的歷史,而是藝術的歷史。一般的歷史著作只要將事件的來龍去脈交代清楚就行了,而小說在創作時必須處理好藝術與史實的關系。一番考慮之后,我找到了答案--對史實進行藝術剪裁,有史筆,更有詩筆,將生活詩化。作品從湘江戰役寫起,一開始就進入高潮,最后以蔣介石的一聲長嘆結束。

長征給人民留下了無價的精神財富。長征作為中國人民壯麗的詩篇,作為人類英雄的贊歌,是永遠不會被后人忘記的。長征精神是我們民族的自豪,對后世永遠有鼓舞意義。

述說者:魏巍,當代著名詩人、散文作家、小說家。原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1937年秋奔赴山西前線參加八路軍,1938年到延安,入抗日軍政大學,同年加入中國共產黨。曾任《解放軍文藝》副總編、團政委,解放軍總政創作室副主任、總政治部文藝處副處長、北京軍區宣傳部副部長、北京軍區文化部部長等職。是第一屆至第三屆全國人大代表,曾任中國文學藝術家聯合會委員,中國作家協會理事,書記處書記?！墩l是最可愛的人》在國內引起轟動。作品有:《魏巍文集》,散文集《幸福的花為勇士而開》、《春天漫筆》、《壯行集》、《魏巍雜文集》、《魏巍散文選》等;詩集《兩年》、《黎明風景不斷集》、《紅葉集》、《魏巍

詩選》;長篇小說《地球的紅飄帶》、《火鳳凰》、《東方》。[完]