第一篇：高校思想政治教育管理隊伍的問題及對策

高校思想政治教育管理隊伍的問題及對策

一、序論

高校思想政治管理隊伍是做好高校思想政治工作及其管理工作的組織保證。目前，我國很多高校思想政治教育管理隊伍建設模式單一，隊伍建設效果不佳。創新隊伍建設模式是當前加強高校思想正是教育管理隊伍建設的重要內容。

二、本論

1.高校學生工作建設隊伍的現狀

（從最近幾年國家出臺的文件，并且結合國考招考職位的實例，來說明，國家對這個職業日益重視寫起。）

2.高校學生工作隊伍中存在問題

2.1隊伍不穩定

（換了一批又一批的人員，專職人員和兼職的人員對待教育的學生的態度）

2.2知識結構缺乏

（不是思政專業的畢業生來做專職的教師）

2.3個人發展不明確

（不是為了教育學生而選擇的這個職業）

2.4“專職”與“兼職”效率非均等化

（一個專業的和一個非專業的人員做出來的東西肯定不是一樣的）

3.完善高校學生工作隊伍的對策建議

3.1明確角色定位

（確定是來做什么的）

3.2重視選拔、培養和使用，為提高培養質量提供人才保障

（列舉一些選拔優秀畢業生的實例）

三、結論

第二篇：高校思想政治教育現狀及對策研究

高校思想政治教育現狀及對策研究

摘要：隨著社會的發展，人們對教育的關注度越來越高，國家為了提高公民的整體素質，為學生上學提供了不少優惠政策，這些都在不同程度上加速了高校思想政治教育的發展，與此同時它的許多不足之處也被暴露了出來。本文從高校思想政治教育的特征入手，針對目前高校思想政治教育的現狀，提出了幾點解決對策。

關鍵字：高校思想政治教育 不足 對策

隨著國家對公民教育重視程度的加深，高校教育得到了飛速的發展，特別是思想政治教育，取得了不錯的成效，但在發展的過程中，由于諸多原因，也不可避免地暴露出來一些問題，具體表現在現階段我國許多高校的思想政治教育沒有結合實際，從而造成了教學效率低下的問題。因此，一定要加強對高校思想政治教育的改革。

一、高校思想政治教育的特征

（一）高校思想政治教育的實效性

傳統的思想政治教育往往是通過行政手段造勢，一般都是形式主義，這就使得高校思想政治教育的成效不高。隨著我國對高校思想政治教育重視程度的加深，高校教師也開始重新認識高校思想政治教育，他們也逐漸意識到了高校思想政治教育的重要性，開始重新設置高校思想政治教育的課堂內容，豐富了教學內容，形成了比較完整的理論體系。

（二）高校思想政治教育的導向性

對一個國家公民的思想造成積極作用的是思想政治教育。一個人的思想通常反映了這個人的需要。前些年，分派式的思想政治教育方式是我國高校思想政治教育常用的教育方式，這種思想政治教育的教育方式并沒有結合當時的實際情況，缺乏科學性和客觀性，它不能有效地將客觀需要與主觀要求結合在一起，且沒有應用到實踐中去。而高校是學生通向社會的階梯，此階段的思想政治教育既應重視學生的要求，也應重視學生的需求，教師一定要對學生的需求進行引導與考察。只有這樣的思想政治教育，才具有導向性，才有利于學生實現自我管理、自我教育、自我提高，才有利于熏陶和啟迪教育客體擁有比較科學的思想以及優良的品德，才能使思想政治教育更加貼近實際。

（三）高校思想政治教育的靈活性

傳統的思想政治教育方式一般都比較生硬、簡單，這種教學方式不利于學生將知識應用到實踐中去。所以，高校的思想政治教育教學方式一定要多樣化，一改過去強迫性的教學方式，站在讓教育者和學習者產生共鳴的高度，靈活選擇教學方法，從而提高教學效率。

二、高校思想政治教育的現狀

（一）高校思想政治教育面臨著新環境

目前，我國的社會主義市場經濟不斷深化，政治體制也在不斷改革，在此背景下，我們一定要把握好高校思想政治教育的教育方向，并通過對學生進行思想政治教育努力使大學生具有堅定的政治立場。

（二）高校思想政治教育面臨著新的工作對象以及新的時代主題

由于社會保障制度、政治體制、道德觀念、管理體制的改革，我國高校的思想政治教育也要隨之改革，而且一定要與上述的體制相對應。這就使得在教育對象方面，我國的思想政治教育出現了很多的不足之處，具體表現在：（1）不知道怎樣使得人們沖破傳統的束縛，確定主體意識；（2）不知道怎樣激發進入市場的獨立個體的主動性、積極性、創造性；（3）不知道怎樣讓人們快速適應行為、思維等方式的變化。

（三）現在大學生的心理狀況在不斷變化

現在大學生的心理狀況變化主要體現在以下三方面：第一，現在大學生的自我意識在不斷的提高，致使他們比較重視自己的利益；第二，現在大學生的實用意識以及趨利傾向比較嚴重；第三，現在大學生的社會意識淺薄、誠信缺失。現在大學生的這種心理變化直接體現出了學生的道德情況不容樂觀。

三、高校思想政治教育的改革措施

（一）一定要提高大學生的思想道德修養

一個人道德的高低直接反映著該人行為和思想的善惡，以及榮辱觀等，而法律和道德是相互滲透的。我國的社會主義法律體系充分地體現著我國的社會主義道德精神，它有利于提高人們在道德方面的責任感，而且國家出臺的法律法規也有利于提高學生判斷善惡、明辨是非的能力，有利于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。當代大學生的社會閱歷比較少、自治能力比較弱，高校思想政治教學中教師一定要結合學生的實際情況，采用合理的方法，對其進行法律法規、道德教育，以提高他們的道德修養。

（二）一定要在大學課堂上積極發揮政治普及作用

學校是學生受教育的地方，教師一定要在課堂上結合新要求、新形勢，靈活選用教學方法與手段，積極發揮政治普及作用，提高大學生的法律素質，進而使得大學生能夠充分了解法律知識。

（三）積極發揮學生的主觀能動性

為了適應當今社會的需要，在高校進行思想政治教育的過程中，教師要積極開展健康的、文明的校園活動，以充分培養學生的主觀能動性，比如開展法律知識競賽、開辦相關的法律網站等。此外，還要充分利用社會上的資源，加強典型事例教學，以增強大學生通過法律保護自己的意識。

四、總結

現階段我國許多高校的思想政治教育還存在著諸多不足之處，相關部門以及教師一定要加強對高校思想政治教育的改革，創新教育理念，以使大學生充分認識到思想政治教育的價值，進而努力學習。

第三篇：高校思想政治教育

2005年福建高教論壇交流材料

當前高校思想政治教育工作面臨的問題與對策

鄭淑紅

（莆田學院初教系，福建莆田 351100）

關鍵詞：高校； 大學生；思想政治教育

摘要：當前高校思想政治教育工作面臨不少問題，學校必須正視社會和大學生的特點，創新思想政治教育觀念、方法、內容和途徑，改進思想政治教育工作。

Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolk

at Preesent and Countermeasure

ZHENG Shu-hong

(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)

Key Words:university;university student;ideological and political education

Abstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political education.當今世界，生產力和科學技術正在發生新的突破，各種思想文化相互影響，高校思想政治教育工面臨新的挑戰。高校思想政治教育工作變得越來越復雜，難度也越來越大，不少老問題依然存在，許多新問題又迅速出現，使學校思想政治教育工作陷入困境。本文依據學生問卷調查資料分析了當前高校思想政治教育工作所面臨的主要問題，并提出措施，希望對改進高校思想政治教育工作有所禆益。

一、高校思想政治教育工作面臨的問題

（一）思想政治教育工作內容時代性不強

知識經濟時代是一個全新的時代，為學校思想政治教育工作提供了生機和活力，也對學校思想政治教育工作提出了新的挑戰。隨著社會的發展，改革的深入，對人的素質要求越來越高，不僅需要相應的文化科學知識和能力，更需要有相應的思想道德素質。學校思想政治教育工作的內涵也必然因之變革和發展，這種變革和發展除了使原有的內容被賦予知識經濟的時代特點外，還必須增加一些嶄新意義的內容。例如，科教興國就使愛國主義帶上了時代特征；合作精神、“可持續發展”的價值觀念和道德觀念就體現了時代的要求。而目前高校思想政治教育工作的內容跟不上形勢變化的需要，還沒有形成一個既體現時代特征又具有深厚歷史意蘊的高度有機統一的理論體系。目前我國高校思想政治教育工作在內容上重政治教育輕綜合素質的培養；注重對國家利益、集體利益的強調，忽視大學生的個體利益和個性的要求。根據我校對學生進行的問卷調查表明，60%以上的學生認為高校思想政治教育工作內容針對性不強，相對偏狹和滯后，難以引起共鳴。

（二）思想政治教育工作方式方法較簡單

當代大學生思想的主流是積極健康的，刻苦學習，奮發成才，已成為當代大 1

學生的追求。但隨著改革開放的不斷深入，市場體制的確立，多種經濟成分并存，必然帶來利益多元化、社會生活方式的多元化、社會組織形式多元化。社會政策對個人利益的承認和肯定，物質文化高消費的誘惑，社會分配不公以及不正之風的影響，再加上異質文化的滲透，東西方價值觀的沖撞，都影響著大學生的思想和行為，其思想和價值觀出現了多元化的時代特征。大學生政治上趨向成熟，他們期待祖國強大，關心國家建設，擁護改革，愿意為建設祖國貢獻力量。但理想存在功利化傾向，當他們感到祖國的發展未能符合個人的愿望時，常常可能因具體問題而沖動，牢騷滿腹，有的同學對中國社會注意的認識還停留在較淺的層面，甚至有片面和錯誤的認識；價值取向的主流是健康向上，但價值取向中消極因素呈增長趨勢，一些大學生在人生價值觀上崇尚自我，以個人為主體，強調自我價值的實現。問卷中，有73%大學生認為人生的價值在于實現自我；大學生參與意識強，但集體觀念弱；大學生心理素質有所增強，但在學習和生活中還存在許多困惑和不適應。日益激烈的競爭環境帶來的思想負荷，社會問題帶來的思想困惑，使大學生心理壓力加大，伴隨著愿望的落空，對未來前途的擔憂，隨之出現消極情緒，使之心理失衡，甚至極少數有厭世和反社會等不良的心理，影響學生的成長。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。目前，高校思想政治教育工作的方法大都采用灌輸式，具有明顯的強制性，無視學生的主體性，把思想政治教育工作片面地視為對學生的行為的限制和規范，不善于從大學生視角進行心理分析，不善于做深入細致,有針對性的思想工作。問卷“你贊賞的思想政治教育工作方式是什么”時，52%的學生選擇“實踐體驗”，35%的學生選擇“談心溝通”，16%的學生選擇“觀看材料”，10%學生選擇其他。他們都反對靜坐說教，認為這種空洞的說教和強制性的管理，是很難被學生所接受，希望高校少一些空洞說教，多一些引導、啟發和實踐。

（三）思想政治教育工作手段缺乏現代化

我們生活在信息時代，大眾傳媒很自然地成為學生的主要伙伴。隨著科學技術的迅猛發展，計算機網絡作為一種充滿時代氣息的傳媒深受青年學生的歡迎，它拓展了學生的知識視野，拓寬了生活空間，為高校思想政治教育工作提供了發展機遇?；ヂ摼W所具有的新穎高超的技術特性，是傳統思想政治教育工作的技術、手段和方法都無法比擬的，它為學校思想政治教育工作開辟了新的陣地。目前，學校卻沒有充分利用網絡載體,教學形式比較單一。沒有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動畫”等先進技術和利用網上豐富多彩的教育形式，來激發學生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時代發展的弊端。58%以上的學生認為高校思想政治教育工作沒有充分利用這一個既有時代氣息又符合大學生心理特點的手段，教學媒體較傳統。希望學校能利用現代化手段給學生比較感性的教育，效果會更好。

二．高校思想政治教育工作問題的解決策略

面對新形勢的挑戰，唯一的選擇就是創新。高校必須正視社會客觀現實和當代大學生的思想特點，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的文件精神為指導，不斷探索新思想、新方法，切實推動學校思想政治教育工作的創新。

（一）創新思想政治教育工作的理念

高校思想政治教育工作必須樹立以學生為本的教育理念，確立學生的主體地

位，關注學生個性培養和全面發展，實現思想政治教育工作人文化。

1．要努力營造理解學生、關懷學生的氛圍。要細致入微地、設身處地地為學生考慮，將被教育者置于和教育者平等的位置，以交流為途徑，以溝通為方法，真正為學生解決實際問題。

2．樹立主體性教育思想。過去我們過分地強調思想政治教育工作的行政任務，強調認同，而忽視學生的主體價值和個性培養。如今面對一個強調自我意識和主體意識的世界，我們必須改變思想政治教育觀念，確立主體性教育思想。鼓勵學生創新，鼓勵學生思考，指導他們在對各種道德取向與道德規范的社會價值進行比較、分析和鑒別的基礎上，結合個人道德狀況，自主地、合理地選擇個人所應確立或改變的道德取向和道德規范。

3．教育與管理相結合。貫徹“以學生為本”的理念，必須積極地推動思想政治教育與學生管理相結合。堅持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。在通過規章制度等約束人的行為的同時，把思想政治教育的柔性導向融入其中，把自律和他律想結合。

（二）創新思想政治教育教育工作的內容

針對目前高校思想政治教育工作的內容陳舊問題，我們應該樹立創新思想，注入新內容。

1．加強“兩課”教學。面對世界各種政治勢力的影響和爭奪，高校對大學生進行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為基本內容，引導學生用馬克思主義基本原理、立場、觀點和方法來分析和認識現實問題，逐步樹立共產主義世界觀、人生觀和價值觀。

2．增加當代素質內容的教育。學校思想政治教育還必須根據社會發展和工作對象的實際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點轉移到全面提高學生素質方面來，突出現代意識培養。面對世界范圍的經濟、科技、人才競爭，大學生要有競爭的勇氣和創新精神，不盲目、不從眾、不唯書，敢于沖破陳舊觀念的束縛，勇于創造新事物、新理論和新技術。生活在開放的環境中，大學生要有開闊眼界、良好的合作精神和健康的心態。學校要增強大學生合作意識的教育，學會與人相處，學會做人之道，培養學生具有開朗、樂觀、進取的健康心態。

3．專題教育要有層次性。問卷調查反映，學生年級越高，對學校思想政治教育的認可度和滿意度越低。這是因為不同年級學生所關注問題不同，大三學生面臨的問題更多是生活和就業，他們要求學校更多關注這些方面的問題，并給予指導，而不是從大一開始就進行的沒有針對性的重復內容教育。學校要加強大學生年級心理研究，針對不同的需求，有重點地進行思想教育，體現內容的層遞性。

（三）創新思想政治教育工作的方式方法

隨著市場經濟的發展，學生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過去老方法是行不通的，必須不斷創新思想政治教育方法。

1．注重教育內容的新穎性，提高學生學習的興趣。大學生期望有廣博的知識，渴望提高社會認知能力和自身修養。雖然他們很重視形式，十分喜歡生動活潑的形式，但他們真正注重的不是什么形式，而是內容。為什么高水平的報告學生愛聽？為什么高質量的課學生愛上？就是因為內容，聽了有收獲。學校在對學生進行思想政治教育，在考慮多種多樣方法的同時，要認真考慮教育內容是否有針對性，有沒有吸引力，信息量是否豐富等。否則活動形式再新穎獨特，也會變成形式主義。高校思想政治教育要把思想性與知識性融為一體，強調以知識為載體，從“寓教于樂”、“寓教于情”向“寓教于文”擴展。

2．理論聯系實際，培養學生自律能力。“道德的形成和發展是個體理智選擇的結

果，道德的發生、發展與個體智慧的發展是平行的，是相互制約的、相互影響的。”

（1）現代教育的理論及實踐證明，道德發展的過程實際上是一個借助自己的智慧，努力探索，不斷建構，從而達到自主、自覺的過程。如果學生被迫順從學校和教師的要求，其行為不可能持久，更不可能把道德要求轉化為個人品德。所以我們要把思想政治教育過程組織成為引導學生能動地進行的活動過程，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生自律能力。學校“兩課”教學要堅持理論聯系實際，由“滿堂灌”向啟發式、討論式、研究式轉變，針對社會上熱點、難點問題進行引導和啟發，增強學生的道德能力。學?？山Y合教學，組織參加各種各樣的課外活動，如組織讀書報告會、辯論會、競技比賽、社團文化藝術等活動。也可組織學生走出校門，接觸社會。利用假期時間進行社會考察、科技服務、智力扶貧等社會實踐活動。通過實踐來提高認識，鍛煉能力。

3．細化教育和管理方法。隨著學校思想政治教育工作從模式化、生活化轉變，教育和管理方法就不能大而化之，必須堅持深入細致的工作作風，對學生進行思想政治教育不能居高臨下地訓人，不能采取強制的辦法。教育中必須尊重學生，關心學生的學習和生活。與學生隨時保持心靈的溝通，了解他們的心態、情緒和思想，精心疏導，做到潤物無聲。

四.創新高校思想政治教育的途徑

高校要認真貫徹落實江澤民同志關于“要重視和充分運用信息網絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”的重要指示，按照“積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用”的原則，主動迎接互聯網對高校思想政治工作提出的新挑戰，大力推進高校思想政治教育進網絡工作，切實加強和改進高校思想政治工作。

1、構筑高校思想政治教育網絡，開創高校學生思想政治工作新局面。網絡文化創造了一種全新的教育環境，使傳統的思想政治工作方法確實受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動防御為主動占領，必須搶占網上思想政治教育的制高點，構筑網上精神家園。強化網絡思想政治教育工作是實現高校思想政治工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑。

2.開辟“思想政治教育”課堂，學校思想政治工作者利用網絡，交換、傳輸包括文字、數據、聲音、圖形、動畫等形式的思想政治教育信息，對學生的思想進行教育、激勵和引導。在校園網設立網上黨校、網上團校、新聞時事、素質教育、專家論壇、心理健康教育、普法園地等一流板塊，借助網絡教學的趣味性、形象性、直觀性的優點，使學習效果遠優于普通課堂教學。

3、加強網絡道德教育。網絡是一把“雙面刃”，它給大學生帶來了種種好處，也伴隨著帶來了負面影響。一些錯誤的信息和不良的思想對大學生得學習和生活產生不良的影響。由于他們的閱歷有限，好奇心強，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到影響，由欣賞到認同，有無意模仿到有意識的追求。一些大學生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯網中，導致道德意識弱化，形成人格發展障礙，甚至走上不歸路?，F實生活中的大量事實讓我們認識到網絡對大學生的思想道德形成了強烈的沖擊，也意識到對大學生進行網絡道德教育的重要性。學校在充分利用網絡手段的同時，要運用技術、行政和法律手段，加強校園網管理，保證網上資料的科學性、思想性和政治性。要提高思想政治教育工作人員的素質，熟練掌握計算機操作技能知識，擔負起網絡

（監控的責任。督導青年大學生健康上網。

高等院校培養的人才是未來社會中十分重要的群體，他們的素質對民族素質的提高和民族凝聚力的加強具有十分重要的意義。因此，培養既有創新的能力和較高的科學人文素質、又有堅定地走建設有中國特色社會主義道路的理想信念、有熱愛祖國、報效國家的崇高志向、有辨別是非、抵御腐朽思想文化能力的現代化事業建設者和接班人，是高等學校的戰略任務，也是學校的根本任務。為把這一根本任務落到實處，高校的思想政治教育工作必須做到與時俱進，開拓創新。

參考文獻：

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[3]嚴耕，陸俊，孫偉平.網絡倫理.北京：北京出版社.1998

第四篇：高校網絡思想政治教育存在的問題與對策

高校網絡思想政治教育存在的問題與對策

李幸福白軍峰

摘要：國際互聯網對高校思想政治教育的觀念、途徑、形式和內容都提出了富有沖擊力的挑戰。當前，高校網絡思想政治教育與網絡的飛速發展對比，觀念和手段顯得滯后。認真研究網絡對大學生的影響，大力推動網絡思想政治教育，用健康上進的思想、文化和信息占領網絡陣地是高校思想政治工作一項迫切重要的課題。

關鍵詞：互聯網；高校思想政治工作；問題；對策

2008年，我國互聯網用戶已經超過2億。中國網民中，以18歲到25歲的青年居多，大學生成為網民的主體。網絡是一把“雙刃劍”，網上既有對大學生成才成長有益的內容，也充斥著大量的不健康內容。由于大學生生活閱歷有限，政治敏銳性和辨別能力不高，在一些消極、極端、甚至反動信息的影響下迷失方向。同時，網絡的自由性、開放性、虛擬性和平等性，使大學生的價值觀念更趨于個性化、多元化，最終有可能導致大學生選擇迷茫和價值取向紊亂。因此，互聯網對高校傳統思想政治教育的觀念、途徑、形式和內容都提出了富有沖擊力的挑戰。認真研究計算機網絡對大學生的影響，主動建設，積極引導，加強管理，大力推動思想政治教育進網絡，用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領網絡陣地無疑是高校黨建和思想政治工作一項迫切重要的課題。

一、高校網絡思想政治教育的現狀與存在的問題

當前，互聯網早已深入到校園各個領域，從圖書館到學生公寓都接入了網線。網絡在起到了積極作用的同時，但負面作用不可忽視，主要有以下方面：

1、網上“灰色思想文化”傳播，腐蝕著大學生的思想。近年來，商業化的網站大幅度增加，商業機構為了牟取更多利潤，想盡一切方法吸引網民。特別是利用一些情色內容、網絡游戲來招攬網民，使黃色的、迷信的等腐朽文化在網絡廣泛傳播。很多大型的合法商業網站，甚至是門戶網站，都充斥著宣傳八卦新聞、情色笑話、小資生活、網絡情緣交友等等不利于大學生身心健康發展的內容，像鴉片一樣誘惑青年人，腐蝕大學生的思想。有調查顯示，約20%的大學生在上網過程中受到了不健康內容的干擾，并對思想觀念發生著廣泛和深刻的影響。

2、互聯網對學生身心健康發展的負效應日益突出，對他們的健康成才造成不利的影響。當代大學生面臨著很多壓力，比如學習壓力、生活壓力、就業壓力、感情壓力等，當這些壓力超過一定限度時，很多心理相對脆弱的學生就漸漸沉溺在虛擬網絡世界中，在虛幻的網絡世界找尋自我，而在現實生活中迷失自我。有調查顯示，大學生中有50%以上的學生每天平均上網時間在一小時以上，有77％的大學生以聊天作為上網的首選功能，而聊天的內容則主要是無主題的閑聊和純感情的交流。同時，有一些學生自接觸網絡后，整日沉迷于網絡的虛擬世界，或聊天或打游戲，無法自拔，嚴重影響了正常的學習和生活?？焖倥蛎浀木W絡資源信息，對求知欲極強的大學生有著強烈的吸引力。調查顯示，35％的大學生每周上網時間在十小時以上，這一特殊群體很有可能在現實生活中漸漸與同學、社會疏遠，產生孤獨、自閉、消沉情緒，甚至對網絡產生依賴感，對他們的健康成才造成不利的影響。

3、敵對勢力利用網絡傳播方式進行各種政治文化滲透。由于歷史和意識形態的原因，西方敵對勢力對我國和平演變的圖謀一直沒放棄過。過去，由于自然屏障的存在，制造社會政治經濟混亂的黑色信息多數不能直接浸入他國民眾，而在信息網絡四通八達的情況下，天然地域的屏障作用已經消失。由于美國等西方國家的計算機網絡應用發展得相對普及，目前

在國際互聯網上英文信息要占到全部流通信息的95%，它們充分利用網絡傳播方式的超地域性，極力向世界各國傾銷資產階級的意識形態、政治制度和文化思想。如果說在殖民時代，西方列強是靠商品和武器對別的國家和民族進行政治文化滲透的話，那么在網絡時代，它們靠快捷方便的網絡傳播就能夠更有效地做到這一點。青年學生作為網絡主體，因其世界觀、人生觀、價值觀尚未形成，容易受到網上內容所隱含的文化價值觀的影響，從而使自身經常性地處于相互矛盾、相互沖突的道德選擇中。另外，“法輪功”邪教組織也利用因特網上大肆傳播歪理邪說，從精神上毒害學生造成惡劣影響也不可忽視。

4、思想政治教育還未能完全占領網絡主陣地。由于不少高校思想教育網站缺乏吸引力，高校思想政治工作者對網絡知識掌握的程度有限，對網絡教育的特點了解不深，造成目前高校校園網絡化雖然早已形成，但許多高校網絡思想政治教育與網絡的飛速發展對比，觀念和手段都顯得滯后。內容單一，互動性少，對學生以宣講性為主，從而造成現階段思想政治網站的訪問量過少，影響的范圍有限。有調查顯示，大學生接觸思想政治教育方面的信息大多通過一些網頁的鏈接，僅有15％的大學生曾經從思想政治類網站主頁上獲取過信息。這說明思想政治教育類網絡建設沒有能夠主動適應形勢的發展，沒有形成自身所應有的影響力，沒有成為大學生思想價值觀形成的“指南針”和“領路人”。

二、新形勢下做好網絡思想政治教育的對策

1、建立能夠吸引學生眼球的思想政治教育專題網站，不斷提高點擊率。高校思想政治工作專題網站（紅色網站）應生動活潑、引人入勝，要辦就辦出品牌、辦出特色、辦出權威、辦出水平，不斷增強針對性，不斷提高藝術性，不斷提高點擊率，更好地貼近實際、貼近生活、貼近學生，促進大學生健康成長成才。一是要用健康的思想文化活動把學生的注意力吸引過來，他們接觸“灰色思想文化”的時間就會減少，就能大大減少“灰色思想文化”對他們的危害。例如，可以開辟網上有獎比賽、網絡程序設計大賽、網頁設計大賽、網上征文、flash大賽、網上校友錄、網上黨校、網上團校等等。有條件的應允許和鼓勵學生開設一些網上的健康社團和欄目，喚醒學生自身的覺悟，調動他們追求健康網絡思想文化的積極性，所有這些都是與“灰色思想文化”斗爭的重要武器。

二是幫助大學生切實解決思想問題。思想政治網站要吸引學生廣泛參與就必須充分利用網絡的多功能特點，在促進學生學習、生活、就業等學生關心的方面提供便利。幫助青年學生切實解決實際問題。學生的主要實際問題是“成才”與“就業”方面的問題。對大學生中存在的思想問題,可以通過各種渠道加以收集，分門別類，在網絡進行解疑釋惑?？梢酝ㄟ^開展豐富多彩的網絡活動，提供全面、及時、精彩的網絡信息,搭建網絡學習的平臺等來吸引學生的眼球，建立了融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體，學生自主開發和管理的思想政治教育專題網站“亮點網”。

2、建立心理健康咨詢網站，開展網上“心理咨詢”，利用網絡加強對大學生的心理健康教育。很多大學生有心理問題時常常由于怕別人知道而不愿去看醫生，便把目光投向網絡。由于網絡具有匿名性，誰也不知道發言人的真實身份，我們就可以把思想政治工作做上網。如平頂山工業職業技術學院在該校百度貼吧上針對大學生存在的心理問題，思想問題有針對性地開展心理輔導和疏導。當老師的力量有限時，還可以讓其他同學發表看法。較好地解決了大學生在學習、生活中出現的心理問題。高校還同時應該開設心理咨詢的網站，通過網上平等坦誠的交流，緩解或解除他們心中的困惑與心理的沖突。

3、建立與學生的互動平臺，增加互動性。互動性是網絡重要特點之一，也應該成為思想政治教育的著眼點之一。網絡為思想政治教育提供了取之不盡、用之不竭的信息資源。高校要利用網絡的方便、快捷、易傳播、易交流的特點，建立與學生的互動平臺，通過BBS、聊天室、QQ、E一mail等方式，促進師生之間、同學之間的交流，老師也可以在論壇上發表一些帖子，對學生進行適當引導，利用網絡為同學們排憂解難，使問題及時解決。只有真

正起到為學生服務的作用，才能吸引廣大同學的注意力和興趣。

開辦網上“虛擬班級”也是做好網上思想政治工作的一個重要環節。高校可在校園網上開設班級主頁，建立起“虛擬班級”，以輔導員所帶班級為單位開展各種活動，充分利用網絡技術開展學生思想政治工作。比如，輔導員可以通過BBS、聚會中心等發布信息，組織同學開班會，與同學們探討思想教學管理中的案例，并將同學們提出的課程設置、教學改革、后勤服務等方面的意見收集起來，與有關教師或部門溝通，在同學過生日時，貼上一些生日快樂的帖子，表達同學的祝賀之情；在班級組織參觀和實踐活動后，會將相關照片、體會文章等上傳到班級主頁。這些點點滴滴的小事情會加強了對班級、對同學的關注，增強了班級的凝聚力。

4、搞好網上“輿情收集”，使之成為學生思想動態的“晴雨表”，構筑正面網絡思想政治教育陣地。高等學校加強對校園網論壇、聊天室的實時監管，結合網絡雙向互動的特點，以輔導員、思政教師和心理咨詢教師為信息員和網上評論員，有效引導網上輿論，形成校園網絡正面輿論強勢。建立網上輿情收集機制，成為學生思想動態的“晴雨表”，為學校有效的思想政治教育提供依據，同時切實解決學生在學習、生活中的各種難題。

5、加強網絡思想政治教育人才培養。網絡思想政治教育是一項復雜的系統工程，保證目標的實現，必須加強努力建設一支思想水平高、網絡業務強、熟悉學生特點的網絡教育專業隊伍，是網絡思想政治教育建設的當務之急。網絡思想政治教育是一項新的工作，不僅要求教育者熟悉大學生思想政治教育，還要求熟悉網絡專業技術、具備優秀的信息意識、信息能力和良好的信息道德。要從傳統思想政治教育隊伍中選派骨干，從網絡專業人才中挑選優秀人員，強化培訓，組建起一支政治強、業務精、由專職教師和部分學生骨干組成的網絡信息員隊伍，捕捉、反饋信息，了解和反饋學生的思想動態，定期總結校園網絡論壇上的主要觀點，從中發現學生的最新思想動態和若干傾向性問題，提請有關部門注意；傳遞學校工作意向，對一些難以對付的消極信息進行平衡，積極傳播健康信息，擴大正面主流輿論，自覺抵制有害信息、網絡濫用行為和低俗之風，共同營造網絡輿論氛圍，才能充分發揮互聯網的優勢，盡量抵制負面效應，以利大學生健康成長。

第一作者簡介：李幸福（1956.07－），男，高級講師，河南葉縣人，研究方向，教育管理，現任平頂山工業職業技術學院副院長。

第五篇：高校思想政治教育存在的問題及對策研究

高校網絡思想政治教育存在的問題及對策研究

摘要：網絡思想政治教育是高校開展思想政治教育的前沿陣地，大部分高校都積極建設網絡平臺開展網絡思想政治教育活動，但目前高校網絡思想政治教育過程中普遍存在網絡平臺建設落后、教師隊伍素質不高和網絡平臺監管不利等問題，這些不足的存在嚴重影響了網絡思想政治教育的質量，為提高網絡思想政治教育的質量，高校必須立足于網絡思想政治教育的特征，建立相應的解決對策。

關鍵詞：網絡思想政治教育 問題 對策

網絡思想政治教育是指教育者基于傳播學原理，通過利用各種網絡工具和網絡平臺，對

[1]受教育者傳遞一定的思想、政治、道德觀念等方面的影響，使得受教育者在受教育過程中

逐步形成符合一定社會和階級所需要的思想政治品德的社會性實踐活動。網絡思想政治教育是傳統思想政治教育與現代網絡信息技術相互融合的產物，相對于傳統思想教育活動以報告會、課堂、板報為主要形式，以灌輸、教導、談話為主要教育手段，網絡思想政治教育充分利用網絡工具平臺，以校園網、論壇、即時通訊工具和BBS等形式，在一個平等、開放、互動的環境下通過信息傳遞、思想語言的交流來實現教育目的。

1.網絡思想政治教育的特征

1.1 教育形式的新穎性與虛實性

網絡思想政治教育是思想政治教育的新形式，其新穎性主要體現形式更加多樣，幾乎涵蓋了全部的思想政治教育形式；內容表現更加活潑，包括有文字資料、動畫圖片、影音圖像等；信息交流更加快捷方便，通過網絡可以更好地進行信息調查、分析、研究，更好地傳播信息，教育主客體之間的交流更加直接和便捷。同時，網絡思想政治教育所依賴的網絡技術是虛擬的數字技術，由它所構成的思想政治教育環境是虛擬的數字環境，由它所營造的各種各樣的網上教育空間都是虛擬的數字空間，置身于網絡環境中的受教育者面對的一切內容和場景都是由虛擬的數字技術創造的，但是網絡思想政治教育卻又是實實在在的，這表現在：教育內容真實；教育的主客體都是客觀實在的人；教育針對的思想具體、教育目的明確；虛擬的教育環境來源于現實且受制于現實。

1.2教育內容的針對性與隱育性

網絡思想政治教育內容具有針對性。網絡思想政治教育內容的豐富生動，就在于它能夠在一個虛擬的空間內展現幾乎所有的內容。網絡思想政治教育者可以根據現實，通過設計不

[2]同的思想教育專題和專區，對各種問題專門進行具體解答和解釋。同時，教育內容具有隱

育性。思想政治教育可以劃分為顯性教育和隱性教育兩種類型，網絡是高校思想政治工作顯性教育與隱性教育有機結合的新載體。這種隱性教育最大優勢在于能夠引起教育對象的感情共鳴，理解和認同思想政治教育的內容，并且不會引起受教育者對思想政治教育的抵觸。

1.3 教育方法的綜合性與互動性

網絡思想政治教育方法具有綜合性。思想政治教育的方法多種多樣，有信息獲取與分析方法、實施方法、調節評估方法、研究方法等。網絡思想政治教育方法綜合性表現在網絡功能運用的綜合性上，利用網絡調查等方法采集思想政治教育的信息，利用網絡技術對信息進行歸納分析，利用網站或網頁的點擊率分析評估教育的內容和形式。同時，網絡思想政治教育方法又具有互動性。網絡本身是一個互動的平臺，相應地思想政治教育的主客體在網絡上就成為互相促進、互換角色的一對矛盾。

2.高校網絡思想政治教育存在的主要問題

2.1高校網絡思想政治教育平臺建設落后

大多數高校在開展網絡思想政治教育時多借助原有的校園網平臺，在校園中開辟了一塊

[3]思想政治教育平臺，缺少主題網站。部分高校雖然建有思想政治教育主題網站，但是網站

結構并不合理，網站開發設計較為粗糙，功能多為單向信息發布為主，無法提供與學生互動的平臺，功能較為單一；網站內容多以說教為主，與傳統的“說教”教育模式相差無幾，且網站內容陳舊，更新緩慢，對時下的熱點關注較少，忽視了互聯網這一新型信息交互平臺的特點，無法激發大學生自主學習的興趣，造成網絡思想政治教育平臺形同虛設，思想政治教育效果大打折扣。

2.2 缺少專業的網絡思想政治教育人才

高素質的網絡思想政治教育者是開展網絡政治教育的關鍵，目前高校中從事網絡思想政治教育的教育工作者部分對思想政治教育較為精通但掌握的網絡平臺的知識卻較為匱乏，對網絡思想政治教育平臺缺少深刻的認識和理解，能夠熟練掌握的網絡平臺工具也較為簡單，無法充分利用各種網絡平臺工具開展網絡思想政治教育活動，另一部分教育者雖然精通網絡技術，熟練掌握了各種網絡平臺工具的使用方法，但思想政治教育業務較差。很多高校網絡思想政治教育過程中，教師無法與學生充分互動交流，無法達到預期的教育效果與高校網絡思想政治教育人才匱乏密切相關。

2.3對網絡平臺監管不力

由于網絡是一個開發性的平臺，信息發布的渠道較為廣泛，而平臺內容又具有多元化和復雜化的特征，加大了對網絡平臺監管工作的難度，網絡平臺能控率較低。目前，網絡平臺失范現象比較嚴重，在平臺上充斥著大量色情、暴力、反動的不良內容，影響著當代大學生的思想和行為，據不完全統計約有超過44%的受訪大學生承認曾經瀏覽過含有不良信息的網站，這些不良信息的涌入，造成意志薄弱者的價值觀念發生不同程度的扭曲，甚至有及個別人都到網絡不良信息的影響而走上犯罪的道路。一些境外敵對勢力與邪教組織也通常利用網絡平臺向大學生傳遞不良信息，腐蝕了大學生的靈魂。此外，部分大學生沉迷于網絡的虛擬世界而無法自拔，導致大學生的人格發生扭曲，產生思想錯位、行為異常和心理障礙等不良現象，嚴重影響了大學生心理健康，不利于大學生的身心發展。

3.解決問題的對策

3.1完善思想政治教育網絡平臺建設

網絡平臺是開展網絡思想政治教育的前沿陣地，網絡平臺的建設質量將會直接影響到網絡思想政治教育的效果。這就要求高校在建設思想政治教育網絡平臺時，要突出主題、明

[4]確方向，多關注于當下大學生關注的社會熱點，借機弘揚中華民族優秀傳統和道德觀念；在形式不能只局限于建立主題網站，要與熱點論壇、BBS、博客和即時通訊工具等網絡信息互動主流平臺相結合，擴寬信息交流的渠道，實現多形式、全方位的信息交互，加大思想政治教育的力度；在平臺內容要注意緊跟時下的熱點，對于一些重大、敏感的問題，要立場堅定、態度鮮明，正確引導大學生認識問題、認清形勢，提高大學生的思想政治素養和明辨是非對錯的能力，同時利用網絡平臺有計劃的開展各種針對思想政治教育的活動，以提高學生的興趣，達到思想政治的教育目的。

3.2提高專業教師素質

努力提高專業教師素質，建設一支具備較高思想水平、熟練掌握網絡平臺工具、熟悉學生當下思想狀況的高素質網絡思想政治教學隊伍是開展校園網絡思想政治教育不可或缺的重要環節。網絡思想政治教育工作者應當系統學習信息技術知識，加強其對互聯網的直觀認識和實踐能力的培養，做到網絡技術水平和思想政治工作的業務雙精通；同時要轉變原有的思想觀念，網絡思想政治教育工作者要充分考慮到在網絡思想教育過程實質上是一個“雙主

體”的交流過程，網絡思想政治工作者應當改變以往那種居高臨下的單向灌輸教學方式，應當以平等的姿態實現與學生之間的雙向互動交流，做到與學生之間平等真誠的溝通，提高學生的歸屬感和網絡凝聚力；此外，網絡思想政治工作者還應當扮演“信息審核員”的角色，對網絡平臺的信息進行審核、加工和提煉，提高思想政治教育網絡平臺的信息質量。

3.3加強對網絡平臺的監管

網絡平臺是一個開放性的平臺，涵蓋了社會各個領域的大量信息，其中也充斥著不少

[5]不良信息，給大學生帶來了許多負面的影響，腐蝕大學生的靈魂和思想，不利于網絡思想

政治教育活動的開展。因此，高校必須加強對網絡思想政治教育平臺的監管，加強對站點和媒體ICP的統一管理，建立健全合理的管理制度，對平臺實施實時監控，定期檢查平臺內容，對不良信息進行甄別和刪除，建立一個良好的網絡思想政治教育平臺；此外，應當加強對大學生的網絡思想道德建設，約束和規范大學生的網絡行為，幫助他們樹立正確的網絡觀念，形成良好的網絡行為規范，提高大學生甄別不良信息的能力，使學生自發抵制網絡不良信息。

網絡思想政治教育已經成為高校思想政治教育的重要組成部分，但目前各高校在開展網絡思想政治教育的過程中普遍存在問題，這些問題已經對網絡思想政治教育產生了不利的影響，要想提高網絡思想政治教育的質量，高校必須完善網絡思想政治教育平臺的建設、提高教育者素質、加強對網絡平臺的監管，才能切實提高網絡思想政治教育的質量。

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