第一篇：阜師附小傳承雷鋒精神（共）

傳承雷鋒精神，做全面發展一代新人

阜寧師范學校附屬小學開展學雷鋒主題活動

“雷鋒”是一個時代的標志，一段歷史的積淀，一種精神的升華。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神。3月5日是毛澤東主席為雷鋒題詞“向雷鋒同志學習”的日子，是老一輩革命家集體號召向雷鋒學習的日子。為廣泛宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神，引導廣大師生努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者，為建設魅力阜寧做出自己的貢獻，阜寧師范學校附屬小學在這春光明媚、生機勃勃的三月，掀起了雷鋒同志學習的活動熱潮，開展了主題為“傳承雷鋒精神，做全面發展一代新人”的系列活動。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。

一、傳播雷鋒精神，濃郁活動氛圍

雷鋒出生于1940年，1962年因公犧牲。時間跨度了半個多世紀，如今的孩子對雷鋒生活的年代很陌生，對雷鋒這個人物也很陌生。那么怎樣讓“雷鋒”這個抽象的人名，在學生心中形象豐富起來呢？

1.啟動儀式倡議學習雷鋒

3月4日，我校香港路校區組織舉行了隆重的升旗儀式，啟動了“傳承雷鋒精神，做全面發展一代新人”的活動。儀式上，周華東校長做了熱情洋溢的國旗下講話，他希望同學們能夠積極響應學校的號召，崇尚雷鋒、走進雷鋒、傳唱雷鋒、實踐雷鋒，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，開展手拉手互幫互助活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。周校長還勉勵同學們在學習上也要發揚雷鋒的釘子精神，勇于鉆研，刻苦努力，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號。隨后少先隊員代表六

（1）班的田思凡同學宣讀了“傳承雷鋒精神，做全面發展一代新人”倡議書，倡議同學爭做雷鋒精神的弘揚者、踐行者、推動者。

2.開展多種活動走近雷鋒

為了讓隊員們更全面、更深入地了解雷鋒和他生活的時代，在他們心目中建立起一個有血有肉有感情的雷鋒形象，我集團校各中隊于3月5日將下載的《雷鋒》電影在班級多媒體上播放給學生看。電影中的一個個感人的小故事深深地打動了隊員們，雷鋒雨夜送老大娘回家的身影、他腳上布滿補丁的襪子深深地印在學生的心中，震撼著每個人的心靈，雷鋒的光輝形象也深深地鐫刻在靈魂深處。

雷鋒日記是我們了解雷鋒生前的最直接的方式，還可從中收獲更多雷鋒的精神。其直截了當的抒發方式通俗易懂，有助于更生動、具體地了解作為學習榜樣的雷鋒。學校利用展板、畫廊，各班利用班隊會、語文閱讀課，組織隊員學習雷鋒日記，摘抄日記，誦讀日記，交流體會。

要想把雷鋒的精神牢牢地刻在隊員心中，只是觀看電影、讀日記是不夠的，學唱雷鋒歌曲是非常好的方式。一首歌，孩子學會了能記住一輩子，影響是非常長遠的。除了經典的《學習雷鋒好榜樣》之外，學校還搜集了一些朗朗上口、旋律優美的一些雷鋒歌曲，如《接過雷鋒的槍》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《有位叔叔叫雷鋒》、《雷鋒叔叔您好》等，通過音樂課教唱，校園處處飄蕩著歌唱雷鋒的歌曲，營造出了學習雷鋒的熱烈氛圍。

板報是宣傳工作的一個重要陣地，各中隊都出一期有關雷鋒的專題板報，通過中隊委們的動手、動腦活動，把雷鋒精神的精華濃縮到一塊板報中，供全體隊員學習。

二、弘揚雷鋒精神，尋找身邊雷鋒

歷經半個多世紀的洗禮，雷鋒精神歷久彌新、深入人心，已成為全社會所認同的價值取向和道德準則，成為激勵廣大人民為了國家和民族利益而不懈奮斗、創造最有價值人生的巨大精神動力。雷鋒活動月活動開展以來，校園內外好人好事層出不窮。我校因時制宜、因地制宜地開展“尋找身邊的雷鋒”活動，讓隊員們在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣雷鋒精神，以身邊人作榜樣，自己爭做小榜樣，讓“雷鋒精神”永遠的流傳下去。

1.舉行“尋訪阜寧好人”主題大隊會 3月8日下午，阜師附小香港路校區在報告廳舉行了“尋訪阜寧好人——顧加法”主題大隊會，意在宣傳江蘇精神，學習阜寧好人，爭做全面發展的新一代。

活動邀請了東風派出所王鴻所長、常偉警官、阜寧好人顧加法爺爺。全體隊員觀看了阜寧好人顧加法爺爺的事跡視頻。看完后，隊員代表交流了自己的感想，紛紛表示要向顧爺爺學習，爭做阜寧好人，樹立阜寧良好形象。活動中常偉警官介紹了接案經過，王鴻所長講述了事情的來龍去脈，隊員代表現場采訪了顧加法爺爺。團縣委皋慧部長代表共青團阜寧縣委為隊員們作了指示，最后周華東校長向全校師生發出倡議，學習阜寧好人顧加法同志拾金不昧、助人為樂的高尚精神，爭做最美的阜寧人。

2.拾金不昧好少年——羊芷萱

2013年11月5日中午，我校香港路校區五（4）中隊羊芷萱同學在上學的路上撿到手提包一個。作為一名品學兼優的學生，羊芷萱同學等待失主20多分鐘，后來因為上學要遲到了，她才決定帶著撿到的包先去學校，到校后把包交給了值周老師。值周老師打開包發現里面有現金兩

千多元以及數十張銀行卡，身份證等貴重物品，值周老師立刻撥打轄區派出所電話，派出所民警接到報警后，迅速出警，以最快的時間和失主取得了聯系。此事通過紅領巾廣播站報道后，在全體隊員中產生了積極的影響，得到了周圍群眾的一致好評。

三、踐行雷鋒精神，爭做一代新人

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，隊員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。

1.少先隊“學雷鋒中隊”深入社區勞動

3月6日下午，阜師附小通榆路路校區少先隊“學雷鋒中隊”組織學生深入到都市家園社區參加勞動。隊員們在輔導員的帶領下，排著整齊的隊伍，向目的地進發。到了社區，隊員們有的用掃帚清掃地面，有的用鏟子處理垃圾，有的撿拾果皮、紙屑、煙頭，還有的擦拭凳子、宣傳欄玻璃等，呈現出一片熱火朝天的勞動景象。他們不怕累，不怕臟，以實際行動向雷鋒叔叔學習。學雷鋒小分隊的行動贏得了居民和過往路人的高度贊揚。本次學雷鋒活動不僅能美化環境，更重要的是讓隊員明白學雷鋒，要從身邊做起，從小事做起，要以實際行動走近雷鋒。本次深入社區勞動得到了社區民眾的一致好評，在社會上產生了積極的反響。

2.組織志愿者到澳洋化工園區敬老院慰問老人

為進一步弘揚雷鋒精神，廣泛開展社會志愿服務，我集團校認真開展“弘揚雷鋒精神，做全面發展一代新人”主題實踐教育活動，于3月9日下午組織部分師生志愿者到澳洋化工園區敬老院慰問老人。活動期間，志愿者與老人開心地聊家常，詢問他們的健康狀況，幫助他們整理內務，打掃衛生……隨后，幾位學生志愿者為老人們帶來了精心準備的文藝表演，還為老人們送上營養品和水果等。老人們的臉上都洋溢出幸福的笑容，感謝志愿者帶來的歡樂。此次活動的開展，不僅鍛煉了師生志愿者的實踐能力，還增強了他們的社會責任感，培養了他們的良好文明習慣，弘揚了新時期的雷鋒精神，并提升了我校志愿者服務隊的的對外形象。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀品質是多方面的。雷鋒精神激勵了一代又一代人，釋放著一股又一股正能量。時代發展需要雷鋒精神，弘揚雷鋒精神永遠沒有句號。作為祖國花朵的培養者，我們應牢記自己的職責，對隊員負責，對社會負責，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個隊員。對工作我們會有熱心和恒心，既然選擇了這份工作我們輔導員就會以極大的熱情去投入工作，一心撲在工作上，無論遇到什么困難，都要持之以恒，在今后的學校教育活動中，我們還將一如既如地開展下去，讓雷鋒精神與時俱進，讓雷鋒精神代代相傳！

阜師附小少先隊大隊部

二○一四年七月二十三日

第二篇：2008—2009學阜師附小家長學校工作總結

2008—2009學阜師附小家長學校工作總結

家庭教育是對少年兒童進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業的有機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續性的特點。家庭教育對于促進少年兒童行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關重要的作用。家庭教育的環境、質量和效果與家長的素質密切相關。辦好家長學校，就是幫助家長了解更多的教育信息，掌握科學教育方法，在日常生活中，實施孩子全面發展的家庭教育。父母是孩子的天然教師，我們為進一步提高家教水平，我們做了以下工作。

一、抓好家長學校，促進家庭教育質量的提高。

我們認真辦好家長學校，幫助家長掌握教育目標和有關教育理論，把科學的教育知識帶進千家萬戶。今年，舉辦了中預年級家長學校，專題輔導講座6次。并針對家長的煩惱、學生的學習方法指南、身心狀態調整、如何保持良好的心態等問題進行了討論與交流，使廣大家長充分的認識到了問題的所在，從中找到了方向和方法，對學生的教育與成長起到了一定的作用。家長們一致反映這樣的輔導，這樣的講座應該多多進行，使他們受益匪淺，讓他們掌握了科學教育孩子的方法，同時也為家長本身“充了電”。這樣使學校與家庭教育融為一體，使師生之間、家長之間的感情更融洽了。實踐讓我們深深地體會到，只有與家長密切地配合，讓家長們掌握教育理論，才能充分發揮家長與學校共同教育的作用。今后我們還要繼續加強這方面的工作與實踐，不斷地總結經驗，使家長學校工作做得更好更出色。

二、不斷豐富學習內容，提高家長素質

新時期，教育中存在著許多新問題，家庭教育又具有長期性、親密性、針對性與靈活性，家長必須不斷學習，掌握更新的教育方法和藝術，適應現代教育的要求。我們家長學校不斷改進辦校方法，調整學習內容，擴大家教知識面。注意學習內容的針對性，積極倡導家長配合，營造良好家庭環境。我們請了有關教育專家指導家長如何為孩子營造良好的語言環境，情感環境、文化環境、道德環境，人際關系等家庭教育問題。做了針對初

三、高三的針對中考、高考的家庭心理環境創設和考前指導。同時，要求家長利用工作之余，自學家教知識，吸取家教經驗。我們組織家長訂閱《不輸在家庭教育上》，學生家長基本人手一份，便于學習交流，豐富了學習內容，擴大了知識面。

三、召開家長會議，傳授家教方法

為了提高家庭教育指導的針對性和有效性，本學期我們改變了全校一刀切的做法，重心下移，以年級為單位開展家庭教育指導。指導活動年級組策劃，會議由年級組長主持，首先由年級組長向家長介紹本年齡段學生的特點和呈現的狀況，分析原因，進行有針對性和細致的指導，也有家長交流的形式，利用家長的教育資源，起到家家聯動的作用，家長教育家長的形式生動而具有說服力，許多家長借鑒有效的經驗改變教育方式。

四、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系。

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。另外，我們發放家長問卷，向家長調查他們需求，想要學習的理論與家庭教育方法以及對學校工作特別是家長學校的工作的意見和建議，以便我們更好的做好做實家長學校工作。讓我們的工作更上一個臺階。

經家長學校的實踐，使我們嘗得到了甜頭，但同時也深感完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進了我校教育質量的提高。

2009年7月30日

第三篇：2009-2010阜師附小家長學校工作總結

阜師附小家長學校工作總結

（2009-2010學年）

為切實加強和改善對家庭教育的指導和管理，本學我校的家長學校工作，在各級領導的大力支持、幫助下，通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和正確的教育理念，掌握科學的教育方法，并取得了一定的成績。

一、加強組織領導

建立健全了領導班子，在校內，成立了家長學校校長的領導機構，責任到人，齊抓共管，做到了有牌子、有班子、有隊伍。學校各級部門對家長學校工作都非常關心、支持，把家長學校工作納入各自的工作計劃和議事日程中，并對人力、物力、財力、場所等各方面提供了最好的支持和保障。

二、強化過程管理

首先，建立健全了各種規章制度，對上課教師的考勤、考核制度，對輔導教師的考勤、考核制度，對學員的考勤、考核制度，以及各種活動的評價方案。其次，在過程管理中，做到了“一把尺子，一張面子，一步臺子”，即一把尺子對上課教師，統一上課要求；一張面子給學生家長，寬容家長的過失；一步臺子給輔導教師，為他們的工作鋪墊。再者，認真履行好家長委員會的職能作用，處理好學校與社會、學校與家庭、教師與學生、教師與家長的各種關系，為學校的發展做出應有的貢獻。

三、提高教學實效

面向全體，普及家教知識。面對缺乏家教知識、素質不高的有些學生家長，全面系統地普及家教知識顯得尤其重要。學校利用了《家長系列教材》，進行規范化教學，較系統地開展教學活動。對一年級的學生家長，我們利用班級的形式給他們面授，應用多種形式的教學活動，給家長們系統地進行有關家教方面的知識傳授，普及了家教知識，提高了家長對子女的教育水平。

四、開展多種形式的家教活動

本學，開展了多種形式的家教系列活動，促進了家長學校工作的新局面，推動了學校教育教學工作的新發展。開好家長委員會和家長會，讓家長了解學校、教師的工作，相互溝通、理解，相互征求意見和建議，共同制 定育人方案。認真搞好開放課和開放日活動，本學期在一年級和幼兒園中班舉行了家長開放日活動，讓家長走進課堂，了解現代教育教學的內容，指導、促進教師的教育教學手段，促使家庭和學校教育的一致。辦好各種小報、刊物，密切家校聯系，向家長介紹家教經驗，介紹學校發展，介紹學校開展的各種活動。搞好家訪，對每位學生，學校要求班主任做好一次成功的家訪，通過對學生的家庭訪問，使教師掌握學生在家的具體表現，了解學生內心活動情況和學生家庭的情況。開設了家長咨詢日活動（雙周的星期三），讓家長、社會對學校的工作更加了解、支持。

五、促進學生全面發展

提高了家長教育孩子的素質。本學，培訓了620名家長參加家長學校的授課學習，開設了講課和講座不同類型的課型，使家長掌握了對子女的輔導方法和對孩子的評價看法，認識到評價一個學生不能只看成績，要全面、綜合地評價一個學生。

正是家庭教育與學校教育緊密結合，全面貫徹執行了黨的教育方針，使我們學校的教育教學質量穩步上升，學生才華得到進一步的展現。我們決心繼續努力，充分發揮家長學校的獨特功能，進一步提高教育教學質量，為培養全面發展的新人做出貢獻。

2010年7月30日

第四篇：阜師附小2011學藝教工作計劃

阜師附小2011年秋學期藝教工作計劃

為貫徹落實我校學生“八能”綜合素質發展體系實施計劃，根據縣教育工作會議的具體要求和布署，結合我校藝術教育的實際情況，制定本學期藝術教育工作計劃：

一、指導思想：

１、深化教育改革，全面推進素質教育的有關規定，繼續深入開展藝術教育，發展學生特長，培養學生的審美能力。

2、堅持“人人有發展，個個能成才”的“八能”理念，以提高學生審美情趣，挖掘學生藝術特長為目的，端正教學思想，轉變觀念，深入進行教學改革。

3、加強藝教教師的自身修養及藝術修養，注重專業知識的學習、探究和發展。

二、工作任務：

１、加強藝教工作的目標管理和計劃管理。

按照《課程標準》要求，開齊、開足音、美課，上好音、美課。教研組長負責在開學初根據《課程標準》及學校的要求，結合實際情況制定本組的教學計劃、教學目的及實施措施。做到有目標、有管理、有措施、有檢查、有階段性工作總結。

２、建立教研組長監督、檢查制度，教研組長要深入其中監管、檢查、指導工作，發現問題及時解決。

３、加強藝教教師的教育思想及業務學習。重視培養學科骨干教師和教學效果顯著的教師，結合學校的實際情況，研究創新教學方法，做到科學實用，組織藝教教師開展基本功訓練、比賽等活動。

４、結合學校的教學常規管理，抓好藝術教育的常規教學工作，并在教學過程中體現分層次教學，使每名學生都在藝術教育中有所得，有所發展。

５、有計劃地開展藝教第二課堂活動，音、美學科要根據上級部門的競賽要求及學校的藝教要求，定期開展音、美第二課堂活動，培養學生特長。

三、工作安排：

九月份：

1、制定藝教工作計劃

2、教師制定音樂、美術教學計劃。

3、組建各校級興趣隊。

4、參加阜寧縣慶祝第27個教師節專場文藝演出。

十月份：

1、舉行校書法、繪畫比賽。

2、檢查藝教工作常規教學及聽課情況。

3、鼓號隊添置服裝、樂器。

十一月份：

1、檢查藝教學科備課筆記、學習筆記。

2、對音、體、美各興趣隊進行階段驗收并測評。

3、參加鹽城市少兒春晚節目選拔賽。

十二月份：

1、對各興趣隊進行年終驗收。

2、反饋學期藝教工作情況。

3、表彰藝教工作先進教師。

4、評比各“八能”小能手。

第五篇：阜師附小值周工作要求

★巡視校長職責：

1、上午6：30、下午12：45到校，監督、負責學生上放學期間的工作，并與學校門口進行值班。（到校時間隨作息時間調整而調整）

2、巡查校園，處理偶發事件。

3、檢查課間時各年級組操場包干情況。

4、周前會上作值周工作小結。

5、值周老師工作的評定。

★值周主任職責：

1、主管值周期間學校各項工作。

2、上午6：30、下午12：45到校，巡查校園，處理偶發事件。（到校時間隨作息時間調整而調整）

3、做好教職工的簽到工作。

4、安排好值周老師的分工。

5、值周工作匯總，填寫匯總表，星級班級評定工作，并在下一周升旗儀式上總結學生行為規范的執行情況，宣布星級班級評定結果，發放星級標志。

6、對值周班級工作的評定。

★值周組長職責：

1、領取和歸還值周老師、值周班級值周標志。

2、上午6：30、下午12：50到校，監督、負責后門學生上放學期間的巡視工作。（到校時間隨作息時間調整而調整）

3、督查值周班級學生到位情況，協助值周班級班主任做好學生檢查、記載工作。

4、收齊值周班級檢查記載表交德育處。

★值周教師職責：

1、上午6：50、下午13：00到校，巡查校園。（到校時間隨作息時間調整而調整）

2、巡查分工年級一日常規管理情況并做好記錄工作。

3、每日巡查課間學生在操場、樓道活動情況，處理偶發事件。★值周班級職責：

1、維持校門內學生出校門秩序，做好形象使者。（佩戴值周標志，查放學路隊秩序是否靜、齊。學生安排：南門東、西家長止步線各1名；北門東、西家長止步線各1名；南大門2名；后大門2名；校園內2名。）

2、監督、負責學生在校期間各班級衛生區的保潔工作、衛生監督員到位情況、觀察學生課間紀律。（如衛生監督不到位，直接扣除該值周班級的常規管理積分。）

3、巡查學生的文明禮儀，行為習慣，并于星期五早操時間在廣播里表揚好人好事，指出不良行為。

4、做好檢查記錄表上交工作。