第一篇：文化長廊有感

參觀天華文化長廊觀后感

11秋通信一班 11032125 趙自豪

2011年10月27日，這是我來學校后第一次參觀母校的文化長廊，帶著好奇與激動我暢游了文化長廊，體會了博大精深的中國文化。

中華民族五千年的文化令世人矚目，令人深省的孔孟之道，讓中華兒女引以為豪的國學經典，都是當代大學生提升自身素質的重要信條。身處如詩如畫的天華校園，在學院“專、通、雅”的培養模式下，每個天華人都因在這充滿哲理的國學精粹-文化長廊中成長，陶冶情操而榮幸萬分。

天華校園文化長廊，一個別樣而偉大設計，當你漫步在斑駁的水泥路上，你會不由自主地欣喜于滿眼春色，更會迷醉于那一排排列整齊、設計雅致、內涵厚重的宣傳欄，只要你駐足、跨進這心靈圣地，即可以對話兩壁中的人文歷史，領略中國濃厚的文化氣息，感受現代學子進取向上的蓬勃朝氣，此時此刻，你會心臨其境，心曠神怡，豁然開朗。下面看看我在文化長廊中遨游的經歷。

跟著講師首先映入眼簾的是一條長約300m的長廊，長廊內部是仿古軒閣，一進入就給人一種古色古香的感覺。兩邊是以竹簡隸書及扇面書版兩種形式陳列廊閣的箴言，里面的每一句名言都讓人反復回味，使人受益匪淺，我們在場的每一位師生都深刻感受到了文化長廊的豐富的文化內涵，中國傳統文化的博大精深也不由得使我們嘆為觀止。接著我們來到了“修身苑”，顧名思義，修身即為修養身心培養內涵，“修身苑”是一條依水而建，氣勢恢宏，與天華整體的古代建筑風格協調，并帶有江南古建筑風格的長廊。它以高臺貫身聯系，仿古代花窗點綴其間，營造出了畫棟雕閣，詩文滿壁的文化氛圍。在這里可以給人一種置身于世外桃源的感覺，忘記身邊的一些瑣事，就盡情的沉醉于這個美好的文化氛圍中，它帶給了我們一場心靈的洗滌，看了這些后，整個人就感覺輕松好多。最后我們來到“正心亭”，正心，誠意，格物，致知，修身，齊身，治國，平天下，是儒家修身的“八目”。而正心是修身的開始，只有心正，才能意誠，才能成為人才。做人就是要堂堂正正，坦坦蕩蕩，做事就是要心正意誠，勤勤懇懇。說到這，我就不由得想到了儒家的鼻祖：孔子。孔子是一個教育家，思想家，也可算是半個政治家，但他首先是個品德高尚的知識分子。他正直，樂觀向上，積極進取，一生都在追求真善美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗無不與他的品德相關。他品格中的優點與缺點，幾千年來影響著無數中國人，特別是中國的知識分子。

文化長廊這一創意來自于天華學院董事長鄒榮祥先生，他一直提倡大學的功能不僅是教書，更重要的是育人，而一個良好的環境，就像一個無聲的老師，對學生能夠起到潛移默化的教育作用。學院董事會投入巨資打造這一文化長廊，是天華辦學精神的具體反映與貫徹落實。突出天華“專通雅”的育人模式，充分發揮出環境育人的作用。既弘揚了中華優秀的傳統文化，又能開風氣之先，在各高校教育中獨樹一幟。有文化長廊使我受益匪淺，它既堅定我的信念，我們要共同努力爭取成為一名品學兼優，德才兼備，對社會有用的棟梁之才。

一起努力吧-母校 加油！！

第二篇：觀文化長廊有感

觀文化長廊有感

學，修，養，人之三境也。學而修之，可養也。修而養之，亦可學也。養而學之，復可修也。人生亦是一段從學旅程，學習以致修身養性，陶冶情操。修以學為基石拓展眼界，養，又是學、修之果，安養生息。我國的文化博大精深，源遠流長。孔孟的仁愛，墨子的兼愛非攻，老、莊的逍遙無為，此之為古韻。

走向文化長廊，濃郁的中國文化從深處飄來，一股幽遠的氣息撲面而來，在這條長廊里懸掛著的是名家語錄，警言善句，每一條都值得人們駐足，細細品味文化的底蘊。每一字一句，甚至一小小的句符間都充滿著大大的味道。深思熟慮片刻，內心便豁然開朗。駐足在尋子語錄面前，《勸學》涌入眼簾，那是高中課文中的文章，如今品味起句子間的點滴又是別有一番收獲，這就是文化的魅力。不同的時間，不同的地點，同樣的內容，卻有著不同的感悟。《勸學》中言道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先生之遺言，不知學問之大也。”“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。這亦是《禮記·中庸》中教育我們學習的道理。西漢劉向曾云：“惟學問可以廣明德慧”。做學問的好處便是在為學過程中有所收獲，獲取知識的同時，拓寬自己對文化的見解和眼界，取其精華，去其糟粕。學習后休養生息，在學習的過程中學會感悟生活，體驗生活。修養自己的節操，提高自身的文化素養，完善個人品格榮德。在學校的文化長廊里，修身苑的正下方有著兩行醒目的大字：“華章萬世傳，天道千秋盛”。磅礴的氣勢，盛氣凌人的雄偉。在這長廊里，記錄著不同人的思想主張，不同的文化底蘊，更有不同的人對文化不同的見解。他們將這些思想，主張集中在這條長廊里，供人賞讀，品析。讓人們在他們的學習氛圍里進行熏陶。在修身苑的另一側，正心亭，兩旁樹立著兩行字：“伸出手去勤勤懇懇做事，挺起胸來堂堂正正做人”。這兩行充滿正氣的大字面前，沉淀著一代又一代名家對為人處世之道的態度。從長廊的一頭走向另一頭，有著無數的名人主張，“民為貴，社稷次之，君為輕”。——《孟子·盡心下》這是對待他人，對待百姓的愛民舉動。“窮則獨善其身，達則兼善天下”。這是告誡我們無論貧窮貴賤，不僅僅只考慮到壞的方面，我們也要懂得為人之道。“人固有一死，或重于泰山，會輕于鴻毛”。漢朝司馬遷的《史記》中記載著他對人生的處世態度。更有諸葛亮的“志當存高遠”，表明從學要有遠大的志向。《禮記》中的“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。講述了學習不僅僅是獨自學習而是要尋友，合作學習，才能博見而多聞。《韓非子》中“小信誠則大信立”也指出了誠信的重要性。在這長廊里，你會收獲正心，誠意，格物，致知，修身，齊身，治國，平天下等等儒家修身的“八目”。

漫步在斑駁的水泥長路上，你會迷醉那滿廊書香氣息沉醉于那一排排列整齊，設計雅致，底蘊醇厚的宣傳欄。只要片刻的駐足，跨進著心靈的殿堂。在這長廊里，你會仿佛穿梭在這幾代人的世界里，時空隧道搭載著你往返于歷史的濃厚文化里，古代文化，現代文化，你會身臨其境，心曠神怡。這就是文化的魅力。

明朝海瑞曾云:“學必專靜，而后能有成”。蘇軾曾云：“博觀而約取，厚積而薄發”。清朝邱心如的“一言不實，百事皆虛”。晉朝葛洪的“一言之美，貴于千金”。種種良言名句，皆是古人們的文化心得。他們用自身的經驗向人們闡述著人生的道理。通過長廊上這片片文字，讓人感受到不同時代的文化，讓人們接受不同地域不同文化不同的文化熏陶，走過這慢慢長廊，不禁思考，我們的人生不就像這長廊般充滿了不同的過程，從呱呱落地的一頭走向年華逝世，青春老去的另一頭，從一個階段前往另一個階段。

總之，“人生處萬類，知識最為賢”。在學習中學會修為，在修為后懂得安養生息。學，修，養這三者在你的人生路上是無法分割，無法舍棄的。我們要在人生中細細體會這三者的奧秘。

第三篇：文化長廊策劃書

文化長廊策劃書

一.活動主題：展節協風采，深環保意識

二.活動目的:應信工團委的邀請，我社積極參與學校校園文化建設，弘揚綠色文化精神，展現校園激情。文化長廊中的我們，意在提高同學們的環保節能意識，讓更多的同學能從我做起，從自己身邊的小事做起，用好身邊的每一樣東西，讓綠色存在于生活的各個角落。

三.活動對象：在校全體師生。

四：活動地點：待定。

五.活動時間;2011.11.? 上午8：30到11：30

六..活動內容:由協會內部收集關于變廢為寶的作品，或一些工藝品。活動中有一些小游戲，互動環節，增強現場的氣氛，關于活動前期的作品收集與整理，再有把其作品以圖展的形式向師生宣傳節能環保的知識。

七.具體內容如下：

1.活動前期的準備工作

作品的征集（由外聯部和各位部長及協會全體人員的協助，利用各成員的人脈和人際關系盡量尋找一些好作品）

海報的制作：僅需一張中等海報（要求:展現節能環保和文化方面的具無限想象空間有變廢為寶的理念的海報。）由宣傳部負責。

需兩部電腦和音響來營造氣氛，播放一些關于以前節協的故事和精彩時刻，（攤位音樂的選擇很重要。）由活動部負責

活動現場需要的2桌2凳和帳篷還有現場的裝飾由活動部負責。

2.活動進行時

由秘書部負責找二十題與此活動活動有關的，題前加號碼。（建議題目要耍滑且有關節能環保的和文化的相關題目。）設計一抽題箱，里面放有號碼1到20號各五張的號數，共一百張（可制成一小方塊或一小圓，上寫號碼!

我們是節協嗎！）再放五張白方塊或圓，有特殊意義。。

游戲規則有以下:

1.以二人以上團隊的形式共抽四次題目（有抽中白方塊或圓的就直接拿獎品）有四次答題的機會，答對兩題以上可兌獎。(按題號來問答

2.兌獎有下:（獎品：

精品書簽若干：答對兩題的同學。

書寫筆芯或橡皮擦若干：答對三題的同學筆記本若干：全部答對的同學）

附錄：對前來認真觀看的同學有綠色標簽贈送

第二環節:歌臺擂主

1.由秘書部收集歌曲(曲名待定)

2.以抽歌曲的形式讓同學們以個人或團隊的方式去進行表演(表演形式待定)

3.按表演歌曲的數目來分發獎品

八.活動后的現場整理和清掃。

物從誰人誰處來就從誰人誰處回。（在現場需八人以上來掌控。人員抽取待定。）

備注：遇特殊情況。。。。

希望各位社友能多多指教，給一些idea.在這里，希望大家能多交流，這樣節協才能更美好，意義才能顯現。

第四篇：文化長廊解說詞

文化長廊解說詞

各位領導，各位來賓（老師、同學們）：

大家好！歡迎參觀我校文化長廊！

我校文化長廊位于學校辦公樓和運動場之間，由原有的舊花園改造建設而成。2015年5月，我校以誠信為主題打造的文化長廊建設完成，長廊全總長23.8米，是展現我校誠信校園文化建設的重要載體。整個長廊共呈現18幅文字和圖片，主要以“一訓三風”，誠信教育，校園廉政文化，師德師風建設，師生風采，技能大賽，第二課堂，中國夢等內容為主題。所有版面均由我校老師自行設計。

下面我們依次參觀！

大家可以看到，整個文化長廊采用的是全木質結構，由30根橫梁，20根支柱，18塊展板構成。我們首先看到的是長廊簡介以及校徽校訓的介紹，古樸典雅的校徽，簡潔凝練的校訓，無不體現著我校師生的品格修養、科學精神，既極富教育意義，又充分展現了我校時代發展的特點。

接下來您看到的是我校的“三風”，優良的校風、教風、學風對學校的發展具有重要意義。“求實、進取、崇德、守紀”的校風，既是學校對全體師生言行的要求，又是我校校園文化風清氣正的體現；“敬業、愛生、博學、創新”的教風，既是全校教職工教書育人的行為準則，又是我校教師在教育事業中不斷進取的積極態度；“勤學、向上、誠信、精業”的學風，既是對莘莘學子道德品行的約束，又是對學習習慣、職業技能的嚴格要求。

為了更好地營造誠信校園文化氛圍，我們選擇了一些與誠信有關的名言警句、誠信故事等作為文化長廊展示的一部分。其中包括至圣孔子、著名教育家陶行知、著名學者作家高爾基、哲學家托爾斯泰等中外名人警句，華盛頓、曾子殺豬等誠信小故事，以對我校師生進行誠信教育。

大家看到的這兩幅書法作品是我校老師所寫。“荷魂”二字蒼勁有力，如虬枝鐵干，花中仙子清純高潔的形象躍然紙上，與長廊旁邊水池里的荷花相映成趣。這兩幅書法作品展現的是廉政文化，與之對應的還有這邊的漫畫，形象生動，令人深省。

教師是立校之本，師德是教育之魂。我校積極加強師風師德建設，堅守四個基本素質，做人民滿意的四有教師。這幅“一視同仁教無類”的展板是由我校教師程璐設計制作的，體現了我校教師優良的教風。

實現中華民族偉大復興的中國夢，是全黨和全國人民的夙愿與共同追求，也是我們財校人

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厚德敏行，經世致用 的積極奮斗的目標。中國夢也是我們校園文化的一部分。

最后，我們看到的是我校學生技能大賽的展示以及第二課堂風采。豐富多彩的文化活動和技能大賽，充分表現出了我校師生積極向上，誠信務實的作風和蓬勃朝氣。

文化長廊旁邊有水池景觀，休息座椅，請大家隨意參觀瀏覽，謝謝！

第五篇：文化長廊觀后感

文化長廊觀后感

文化長廊的自我理解

文化是大學的一種理念和價值追求。文化既藏于“大學”之中，又游離于大學之外，它給大學注入生命力。文化這東西看不見，摸不著，但卻無時無刻在影響我們的思考及行為方式。文化可以陶冶人的情操，愉悅認的心情，使大學人獲得精神上的滿足，思想上的升華。同樣，一個大學沒有文化也失去其存在的意義。一個人沒有文化的支撐，就是脫下靈魂的軀殼。天華學院的文化長廊建設是對傳統文化，傳統建筑，傳統思想的繼承和發展。尤其是長廊內懸掛的哲理詩句，文本閃爍智慧的光芒。在物欲橫流的當今社會，學習傳統文化的精髓，無疑是對我們大學生的生活產生重大影響。文化長廊的思想性，藝術性，知識性，規范性，精心創設學生學習環境，烘托一種濃厚的育人氛圍。文化長廊讓我們塑造心靈，發揚優秀民族文化，對社會責任的積極擔當。文化長廊本身不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。

文化長廊的建筑魅力

文化長廊（修身苑），臨河而建，氣勢壯觀，自東西而建，長達百米，設計雅致。流水淙淙，大樹挺拔眼前一切是美，雅，綠草新野，鳥鳴廊幽，竹影舞蹁躚，猶如春風化雨潤澤著學生的心靈。四季長廊景的變化是，陽春蔥蘢滴翠，盛夏繁花似錦，涼秋桂香迷人，寒冬松柏長青，儼然一副長廊景圖。長廊內陳列大量先哲人關于做人，做事的名人名言，內容涵蓋了熱愛祖國，奉獻社會，孝敬父母，誠信待人，勤奮學習，為人處事，道德修養等多方面。其中有四書五經，三字經，千字文，增廣賢文，格言連璧，唐詩宋詞等古代優秀作品。平時，我們可以在這里讀書休憩，與老師和同學交流文化知識，傾聽內心理想。靜靜的走一走，就會有不一樣的感覺。既接受優秀傳統文化的熏陶，又感悟到做人的真諦。一條古色，古香，古韻的長廊，建筑復古，雍容大氣，符合天華學院“專，通，雅”的辦學理念。為天華學生提供一個徜徉漫步，精心反思的精神殿堂。

文化長廊的真諦

物質承載理念。文化長廊是天華學院一條亮麗的風景線，長廊內陳列了古今中外圣賢先哲關于如何做人做事的名言警句400余條。我們課余時間可以在文化長廊徜徉休憩，反復吟誦，感受做人做事的道理。“孟母三遷”的典故正說明一種文化熏陶對個人成長的作用，長期處于某一種環境中，會形成一定的世界觀，人生觀，價值觀。而且，文化對人的影響不僅來自于特定的文化環境，還來自于文化學習活動。我們應該積極參加文化長廊活動，主動去學習接受健康有益的文化，樹立正確的價值觀。文化長廊對我們的成長教育具有重要的引導作用，提醒和啟發我們的潛能意識，從而達到陶

冶情操，啟迪智慧，凈化心靈的作用。作為天華學院的一員，我們有責任去宣揚天華的文化精神，取傳播積極向上的文化精神理念，希望文化長廊的文化能感染我們周圍所有的人，提升修養和品位，讓我們一起去領悟長廊文化的真諦。文化長廊是一個有形而莊重的心理“磁場”，能夠在無形之中引射全體學生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。

天華學院的文化長廊也將風風雨雨的伴隨我四年的大學成長，見證著我四年的青蔥歲月。我走進修身苑，正心亭，細細品味古今中先賢的哲言，用心感悟自己人生的真諦，續寫自己人生的傳奇。