第一篇：學校文化長廊名言警句

..學校文化長廊名言警句

1.君子之過也,如日月之食焉:過也,人皆見之;更也,人皆仰之.——《論語》 2.生而知之者上也;學而知只者次也;困而學之,又次也;困而不學,民斯為下矣.——《論語》

3.工欲善其事,必先利其器.——《論語》 4.吾十有五而志于學,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩.——《論語》

5..見賢思齊焉,見不賢而內自省也.——《論語》

6.不憤不啟,不悱不發.舉一隅而不以三隅反,則不復也..——《論語》 7.德不孤,必有鄰..——《論語》 8.君子以文會友,以友輔仁..——《論語》

9..其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.——《論語》

10.大匠誨人必以規矩，學者亦必以規矩。——《孟子》 11.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》

12..智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——《史記》 13.茍日新，日日新，又日新。——《大學》

14、物有本末，事有終始，知所先後則近道矣。——《大學》

15.物格而後知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修。身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——《大學》

16、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》、好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》 18學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——《禮記》 19.富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意。——《大學》 20.自勝謂之強，自見之謂明。——《韓非子》 21.立志難也，不在勝人，在自勝——《韓非子》 22井蛙不可以語於海，夏蟲不可以語於冰。——《莊子》

.23.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。《莊子》 24.善則賞之，過則匡之，患則救之，失則革之——《左傳》高山仰止，景行行止。——《詩經》 26..非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動.——《論語》

27.無稽之言勿聽，勿詢之謀勿庸。——《尚書》 28.克勤于邦，克儉于家——《尚書》 29.遠視惟明，聽德惟聰——《尚書》 30.生在勤，勤則不匱——《左傳》

第二篇：學校文化長廊設計

校園文化建設環境布置構想計劃書

一、文化走廊主題建設：

1:一年級樓道主題：學規范廊：在樓道臨窗一側懸掛“小學生規范”“一日常規”；良好行為習慣養成等；靠門一側為各班學生作品展示及班級個性標牌。

2:二年級樓道主題：誦經典廊： 在樓道臨窗一側懸掛“三字經”“弟子規”“千字文”等；經典勸學格言警句等；靠門一側為各班學生作品展示及班級個性標牌。

3:三年級樓道主題：賞國粹廊：在樓道臨窗一側懸掛“京劇臉譜”“青花瓷”“篆刻藝術”“經典建筑”“世界文化遺產”等等；靠門一側為各班學生作品展示及班級個性標牌。

4: 四年級樓道主題：家鄉美廊： 在樓道臨窗一側懸掛蕪湖地方經典藝術文化特色小品如“蕪湖鐵畫”“陶辛水域”等等；臨門一側為各班學生作品展示及班級個性標牌。

5:五年級樓道主題：解歷史廊：在樓道臨窗一側懸掛反映我國五千年燦爛文化歷史結晶圖板如“朝代更替解讀”“二十四孝“四大發明”“二十四節氣” “四大名著”等等；靠門一側為各班學生作品展示及班級個性標牌。

6：六年級樓道主題：新科技廊：在樓道臨窗一側懸掛反映我國各行各業最新各級成果圖板，增加學生強烈的民族自信心、自豪感；如“載人航天”“納米技術”“深海探測”；等等；臨門一側為各班學生作品展示及個性標牌。

7:實驗樓1-4樓道主題：科技藝術廊：展示音樂、美術、科技實驗掛牌。

二、走廊吊牌

以KT板制作，內容：本校學生文明禮儀要求、征集學生德育方面提示語、文明禮貌方面的格言等，內容要涉及節約、環保、勤勞、敬老、友愛、自強、誠信、寬容、公平、健康、創新、責任、禮貌。

三、各教學樓名稱改革

A樓（一----二年級）：“萌芽樓”，象征低年級孩子入出土嫩芽，將在學校的教育滋潤下不斷成長。

B樓（三至六年級）：“雛鷹樓”，象征三—六年級孩子茁壯成長，像一群待飛的雛鷹。

辦公樓：“園丁樓”，寓意廣大教師像園丁培育祖國花朵、未來希望。、四、所需班牌、門牌造型

1、書本型、五邊形、圓形有機玻璃牌（樓道墻壁）

2、個性班牌31個

五、彩繪墻

A: 雛鷹樓1至4樓樓梯間（圖案為裝飾彩繪，彩色內墻涂料）B：萌芽樓1至4樓樓梯間（圖案為裝飾彩繪，彩色內墻涂料）

六、樓梯間裝飾

A雛鷹樓1至4樓樓梯間加制物品展示格，每層3個，水涂料著底色，主要展示學生的優秀作品。

B各樓樓梯彩色造型繪制（油漆）C樓梯底《勸學八篇》、《論語》彩色噴繪。

七、榮譽室

在辦公樓騰出一個獨立的大教室作為榮譽室，制作大型的玻璃展柜，把學校每次獲得榮譽展示出來，并配上照片以及文字說明！每年組織新入學的學生去參觀榮譽室，培養學生的集體榮譽感。讓孩子們覺得作為一個一小學生的驕傲。

八、畢業冊的改進

學校制作每屆學生的畢業冊，擺脫單一的集體照，在集體照的基礎上增加每個學生的2寸照片，配上姓名以及班主任一句贈言，充分體現了學校的人性化管理和關愛每個孩子的成長。畢業冊不發放給學生，學校統一收藏管理，可查閱。

蕪湖縣第一小學

黃蓉

計劃書補充說明 個性班牌要求: 個性班牌制作可由德育處布置各個班主任完成.班主任可以在班級征集作品然后選取優秀的作品.這樣讓同學和家長一起投入到文化校園的建設!1.原創性(班主任不要套用其他班級模版,自由發揮.)2.文化性(能展示特有的班級文化)3.多樣性(不要就是單一的班級名稱)學生作品收集: 1.不局限于某種單一的題材 2.鼓勵學生多動手 樓道內彩繪:

可由美術老師代領學生完成,只要目的讓學生感覺到他在為學校的建設出一份微薄之力.走廊吊板

主要以名言警句為主,配合名人畫像或水墨丹青!詳細內容見計劃書-----

二、走廊吊板 教學樓命名：

可參考一中的教學樓樣式，計劃中只是暫命名，最終名字可像全校征集，包含學生及家長。樓梯底彩色噴繪：

計劃中只是暫時選擇的，具體內容也可征求意見！

第三篇：學校管理名言警句

學校管理名言警句

1、學校管理理念：――精美源于細節，細節決定成功

2、學校發展追求：――不求做全，只求做優，不求做大，只求做精

3、學校發展目標：――“四個一流”、教學設施一流，師資隊伍一流，教學管理一流和教學質量一流）和――“三名”“培名師，創名校，育名生”；

4、學校辦學宗旨：“為了一切學生”、“為了學生的一切”。

5、教師基本素質要求：“三熟五勤”。―― “三熟”即：熟悉新《課程標準》；熟悉各科教材“新”之所在；熟悉學生的學情，使用教材遵循教與學的規律。“五勤” 即：第一，勤聽。第二，勤思。第三，勤寫。第四，勤說。第五，勤評。

6、課堂教學要求：“五清晰”－教學目標清晰、知識框架清晰、教學思路清晰、訓練要點清晰、課堂語言清晰。

7、作業、測試要求：“四精”――精選、精編、精講、精練

8、教學管理模式：“一會三課三落實”。――一會即每周一校長辦公會和全體教職工大會，總結匯報教育教學管理工作中出現的成績、存在的問題，本周要抓的重點問題，這樣把教學工作擺在重要議事日程，常抓不懈；三課即新教師的摸底課，青年教師的賽講課，優秀教師的示范課或優質課；三落實即落實后進生的補習課、優秀生的輔導課、豐富多彩的課外活動特長課。

9、老師備課要求：――“六有”即腦中有大綱，腹中有教材，心中有教法，目中有學生，胸中有教案，案中有習題；――“四精心”精心鉆研大綱和教材；精心設計課堂結構；精心設計板書教具；精心設計練習題，做到梯度、密度合理。

1、快樂不是擁有的多，而是計較的少。

2、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。

3、相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。

4、物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。

5、看別人不順眼，是自己修養差。

6、責人之心責己，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、盡多少本份，得多少本事。

9、年輕人所需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意，去干好本職工作。——這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

10、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。

11、備課組的活動質量，決定學科質量。

12、教師的發展才能更好促進學生的發展。

13、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。

14、不稱職的教師在教學忠讓學生適應自己，帶著知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生，帶著學生走向知識。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”

16、成功來自知識的不斷積累及超越自我的態度。

17、態度加方法是實現夢想的百分百。

18、人生的價值在于付出，多付出一點你就與眾不同。

19、對于時間的管理就是對生命的管理。

20、投入才會深入，付出才會杰出，用心才會開心。

21、換種態度和做法就是換種人生。

22、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。

23、教師上好課,是立身之本。

24、追求主動發展,專業發展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。

25、當教師在課堂上真切的感受時,每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開始際遇教學的本質,體驗教學的神圣。

26、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡。

27、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。30、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。

31、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。

32、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

33、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。

34、教師“五轉”： 由知識本位向人本位轉變 由重知識傳授向重發展轉變

由課程內容以應試為主向體現內容現代化轉變 有重教師的“教”向重學生的“學”轉變

由評價體系重結果輕過程向重過程與過程結果相統一轉變

35、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。

36、睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。

37、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。－泰戈爾

38、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生

39、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教 40、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

41、把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。

42、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。關于領導：

1、要有比教師學習更快的能力.要有比別人善于學習的能力。

2、尊重教師,信任教師,依靠教師,發展教師。

3、關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！

4、自省權力，自省責任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。

6、一流的學校不只是一流的條件、一流的質量更是一流的師資和一流的師資管理。

第四篇：學校管理名言警句

學校管理名言警句

1、學校管理理念：――精美源于細節，細節決定成功

2、學校發展追求：――不求做全，只求做優，不求做大，只求做精

3、學校發展目標：――“四個一流”、教學設施一流，師資隊伍一流，教學管理一流和教學質量一流）和――“三名”“培名師，創名校，育名生”；

4、學校辦學宗旨：“為了一切學生”、“為了學生的一切”。

5、教師基本素質要求：“三熟五勤”。―― “三熟”即：熟悉新《課程標準》；熟悉各科教材“新”之所在；熟悉學生的學情，使用教材遵循教與學的規律。“五勤” 即：第一，勤聽。第二，勤思。第三，勤寫。第四，勤說。第五，勤評。

6、課堂教學要求：“五清晰”－教學目標清晰、知識框架清晰、教學思路清晰、訓練要點清晰、課堂語言清晰。

7、作業、測試要求：“四精”――精選、精編、精講、精練

8、教學管理模式：“一會三課三落實”。――一會即每周六辦公會，匯報教學工作出現的成績，存在的問題，下一周要抓的重點問題，這樣把教學工作擺在重要議事日程，常抓不懈；三課即新教師的摸底課，青年教師的賽講課，優秀教師的示范課；三落實即落實后進生的補習課、優秀生的小灶課、豐富多彩的課外活動課。

9、老師備課要求：――“六有”即腦中有大綱，腹中有教材，心中有教法，目中有學生，胸中有教案，案中有習題；――“四精心”精心鉆研大綱和教材；精心設計課堂結構；精心設計板書教具；精心設計練習題，做到梯度、密度合理。

名人：鄧小平

名言：我們說資本主義不好，但它在發現人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。

【制度】

●有道之君，行治修制，先民服也（管子）

●仁圣之本，在乎制度而已（唐·白居易）

●我認為，與制度結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們（伯克）

●制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無償充分做好事，甚至會走向反面（鄧小平）

●制度問題不解決，思想作風問題也解決不了（鄧小平）

●任何規章都有某些例外，絕對通用的規章是沒有（羅·伯頓）

●例外恰恰證明了規章的合理性（喬·拜倫）

●例外是有的，否則就不人有常規的了（漢姆生）

●沒有無例外的規則（克勞塞維次）

●規章與模范會毀滅天才與藝術）（赫茲里特）

●強加于人的規章總以“合理”為外衣（約·彌爾頓）

●正確的政治路線要靠正確的組織來保證（鄧小平）

【秩序 】

●秩序，只有秩序才能產生自由（法國）

●良好的秩序是一切美好事物的基礎（伯克）

●秩序就是正確的規律和事物永久的合理性（菲爾丁）

●秩序意味著光明和安寧，意味著內在的自由和自我控制；秩序就是力量，??秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在——（阿米爾）

●萬事離不開方法，世界離不開秩序（斯威夫特）

●每件東西都有自己的位置，每件東西都應在自己的位置上——（塞·斯邁爾斯）

●遵守秩序最有禮（法國）

●喜歡條理吧，它能保護你的時間和精力（希臘）

●秩序美是所有美之最（法國）

●在人類中，秩序起著支配作用，這就證明了理性和道理最為強大（沃夫拿格）

●舊秩序總是要讓位于新秩序（萊蒙特）

●世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位（萊蒙特）

●秩序是主客觀之間的一致；是在事物中發現自我的精神——（柏格森）

●如果無序是你必須遵守的法則，你就會因謀求秩序而受到懲罰——（瓦萊里）

●有秩序才會有習慣，有雜亂才會有生活（亨·亞當斯）

●生活是一座迷宮，我們還沒有學會行走，就已經迷失了方向——（西里爾·康諾利）

●秩序從混亂中產生了出來（彌爾頓）

●秩序之外有混亂，進步之外退步（柏格森）

●天下大亂，達到天下大治（毛澤東）

●人們過于習慣借助力量來維持秩序，因此不可能考慮沒有壓制的社會組織（托爾斯泰）

●所謂的秩序就是想做不讓做，不想做的偏讓做；為了用一只眼睛看清東西，而將另一只眼睛毀壞（羅曼·羅蘭）

1、快樂不是擁有的多，而是計較的少。

2、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。

3、相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。

4、物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。

5、看別人不順眼，是自己修養差。

6、責人之心責己，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、盡多少本份，得多少本事。

9、年輕人所需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意，去干好本職工作。——這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

10、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。

11、備課組的活動質量，決定學科質量。

12、教師的發展才能更好促進學生的發展。

13、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。

14、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生，帶著學生走向知識。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”

16、成功來自知識的不斷積累及超越自我的態度。

17、態度加方法是實現夢想的百分百。

18、人生的價值在于付出，多付出一點你就與眾不同。

19、對于時間的管理就是對生命的管理。

20、投入才會深入，付出才會杰出，用心才會開心。

21、換種態度和做法就是換種人生。

22、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。

23、教師上好課,是立身之本。

24、追求主動發展,專業發展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。

25、當教師在課堂上真切的感受時,每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開始際遇教學的本質,體驗教學的神圣。

26、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡。

27、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。30、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。

31、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。

32、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

33、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。

34、教師“五轉”：

由知識本位向人本位轉變，由重知識傳授向重發展轉變，由課程內容以應試為主向體現內容現代化轉變，有重教師的“教”向重學生的“學”轉變，由評價體系重結果輕過程向重過程與過程結果相統一轉變

35、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。

36、睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。

37、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。－泰戈爾

38、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生

39、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教 40、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

41、把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。

42、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。關于領導：

1、要有比教師學習更快的能力.要有比別人善于學習的能力。

2、尊重教師,信任教師,依靠教師,發展教師。

3、關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！

4、自省權力，自省責任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。

6、一流的學校不只是一流的條件、一流的質量，更是一流的師資和一流的師資管理。關于校園：

1、高質量、有特色、創一流。

2、讓師生在課改中共同成長。

3、素質教育“十學會”：就是要讓學生學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會樂群、學會審美、學會創造、學會健身、學會生活、學會勞動。

4、學習改變生活，知識改變命運。

5、沒有溝通就不可能有教學和學習。

6、良好的習慣使人終生受益。

7、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運

8、相信每一個學生都能學好。

9、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。10、21世紀的文盲，是不會學習的人。

11、能動、敢動、愛動，會練、會判、會賞。（運動場）

12、時間等于金錢，知識就是力量。

13、理念決定行為，態度決定一切。

14、自信——無所不能。

15、做“文雅”“優雅”“高雅”的苑中人。

16、學校發展以師為本，教師發展以德為本。

17、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。

18、弘揚中華美德，構建和諧學校。

19、知榮辱，明廉恥，—從我做起。20、贏得未來，從現在開始。

21、態度和方法決定成敗。

22、校園風景線，大家來共建。

23、成功之路，苑中起步。

24、立足新起點，開創新局面。

25、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。

26、重言教、重身教、嚴以律己，學知識、學品德、寬以待人。

27、態度決定一切，細節決定成敗。

28、每天進一步，踏上成功路。

29、我是獨一無二的，我與眾不同。

30、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執。

31、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。

32、團結一條心，石頭變成金。

33、強化競爭意識，營造團隊精神。

33、校園美如畫、受益你我他。

34、校園是我家,美化靠大家。

35、家長們信任是學校的生命,社會的滿意是學校的成功。

36、校園的一切都是為了促進學生的發展。

37、教育:全面,全體,優質；管理:科學,藝術,高效。

38、用力只能稱職,用心才能優秀。

39、綠色,亮麗,如畫,育人。40、讓讀書成為生命的必需。

41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

42、學為師之骨，德為師之魂。

43、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

44、四愛”：愛教育，忠心耿耿；愛學校，全心全意；愛同事，以誠相待；愛學生，真心真情。

45、“愛”是教育的全部，沒有“愛”，就沒有教育。

46、學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處皆楷模。

47、學校興衰，我有責任；校興我榮，校衰我恥。

48、關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！

49、自省權力，自省責任，自省人格，自省言行。

50、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。

51、認準自己的目標，就能走腳下的路。

52、自主學習，自我管理，自我完善，自主發展。

53、欣賞同學、贊美同學、幫助同學，你才會精神愉快。

第五篇：廉潔文化進校園名言警句

廉潔文化進校園名言警句

1、其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。——孔子

2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備

3、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱

4、激濁而揚清，廢貪而立廉。——劉宗元

5、廉者民之表也，貪者民之賊也。——包拯

6、茍非吾之所有，雖一毫而莫取。——蘇軾

7、清風兩袖朝天去，免得閭閻語短長。——于謙

8、出污泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤

9、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

10、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。——魏征

和煦廉風拂校園，桃李不言自成蹊 潮平兩岸闊，風正一帆懸

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園 問渠哪得清如許，為有源頭活水來

學生廉潔文化進校園警言警句格言

1、少一分私心，多一分勇氣。

2、自私自利人人憎，大公無私人人敬。

3、人人好公則天下太平，人人營私，則天下大亂。

4、無羞惡之心，非人心。

5、言必行，行必果。

6、與朋友交，言而有信。廉潔文化警言警句格言摘錄 廉潔文化名言（理想篇）大丈夫必有四方之志。

——唐?李白《上安州裴長史書》 丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。

——南朝?宋?范曄《后漢書?馬援傳》

人品學問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。

——清?申居鄖《西巖贅語》 壯心欲填海，苦膽為憂天。

——宋?文天祥《指南錄?赴闕》

治道之要有三，日：立志，責任，求賢。

——宋‘程顥、程頤《二程集?粹言?論政篇》

我們應該把整個身心放在共產主義事業上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念。

——《周恩來選集》下卷第四二七頁

遵循人類社會發展的規律，推動社會主義和共產主義事業不斷前進，使社會主義和共產主義社會更陜地實現。這就是我們的理想。

——《劉少奇選集》上卷第一二三頁 共產主義的理想是我們的精神支柱。

——鄧小平《改革是中國發展生產力的必由之路》 人要立心做大事，不要立心做大官。

——《孫中山全集?在上海中國國民黨本部的演說》

無論在什么樣的社會里，一個人的理想，是為了多數人的利益，為了社會的進步，對社會生產力的發展起了促進作用，也就是說，合乎社會歷史的發展規律，就是偉大的理想。

——陶鑄《革命前輩談修養》

古之善為天下者，計大而不計小。

——《舊唐書?陳子昂傳》

莫作名利雙收之想，但立名揚萬古之志。

——清?曾國藩《曾文正公全集》

盛世垂統之英雄，以襟懷豁達為第一義；末世扶危救難之英雄，以心力勞苦為第一義。

——清?曾國藩《曾文正公全集》 愛國之心，實為一國之命脈。

——蔡元培《訂正中學修身教科書》 天下非一人之天下也，天下之天下也。

——《呂氏春秋?貴公》 恢宏志士之氣，不宜妄自菲薄。

——三國?蜀?諸葛亮《出師表》 有志者事竟成也。

---南朝?宋?范曄《后漢書?耿翕傳》

丈夫皆有志，會是立功勛。

——唐?楊炯《出塞》

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

——唐?李白《上李邕》

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

——唐?李白《行路難》 剛正不阿無私欲,甘化我身守正義 倡清廉、促和諧

廉潔是家庭的守護神,腐敗是幸福的掘墓人。寧靜源自清廉,煩惱多因貪念。污泥不染為尊,清正廉明為貴;事能知足心常樂,人到無求品自高

百年樹人 扶正氣 倡廉風 德智體全面發展 萬代雕龍 懲腐敗 反貪吏 梅蘭菊滿園生輝 廉潔春風吹遍校園內外 浩然正氣灌輸學生心中 倡導廉政之風，塑造美好心靈 2 廉潔最光榮，腐敗最可恥 讓誠實、公正、廉潔根植于學生心田 4 認真學習先進事跡，切實加強廉潔教育 百年樹人 扶正氣 倡廉風 德智體全面發展 萬代雕龍 懲腐敗 反貪吏 梅蘭菊滿園生輝 多做廉潔事，少行腐敗風。樹廉潔身，除貪腐意。

廉潔見行動，誠信樹精神。廉潔奉公、勤儉治學。崇廉尚潔、誠信守法。

以廉潔為榮，以腐敗為恥。廉潔為榮，腐敗可恥。

百年樹人 扶正氣 倡廉風 德智體全面發展 萬代雕龍 懲腐敗 反貪吏 梅蘭菊滿園生輝 一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 多做廉潔事，少行腐敗風。樹廉潔身，除貪腐意。

廉潔見行動，誠信樹精神。廉潔奉公、勤儉治學。崇廉尚潔、誠信守法

心如水之源，源清則流清，心正則事正。----《薛文清公從政錄》 正以處心，廉以律己。----（宋）釋道元 寧可清貧自樂，不作濁富多憂。

人如止水鑒常明，見盡人間萬物清。----（唐）劉禹錫

不求不爭于民，而民知遜；不求不貪于民，而民知廉。----（宋）楊萬里 潔己方能不失己，愛民所重在親民。----（清）金纓

兩袖入清風，靜憶此生宦況；一庭來好月，朗同吾輩心期。----（清）貴州巡撫署齋聯

不清而無欲，則下正而民樸。----（漢）劉向

世路無知貪欲險，幾人到此誤平生。----（宋）朱熹 為政以德譬如北辰，居其所而眾星共之。----孔子

貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。----（戰國）韓非 惟敬可以勝怠，惟勤可以補拙，惟儉可以養廉。----（清）汪汲 廉則政清，政清則民服。----（宋）蘇軾

仰不愧天，俯不愧人，內不愧、廉潔自律，警鐘常

2、廉潔自律，從我做起

3、以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥

4、以服務人民為榮 以背離人民為恥

5、以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥

6、以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥

7、以團結互助為榮 以損人利己為恥

8、以誠實守信為榮 以見利忘義為恥

9、以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥

10、以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥

11、嘴不饞，心不貪,私不謀，利不占； 色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

12、被物質欲望所束縛，會覺得生命可悲。把廉潔勤政記心中，會感到一生充實。

13、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身，務實為民好比功積如山德載千秋。

14、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

15、加強黨風廉政建設，構建社會主義和諧社會。

16、搞一次特殊，就降低一分威信； 破一次規矩，就留下一個污點。謀一次私利，就失去一片人心。

17、貪婪和幸福永遠不會牽手。

18、做官不患位不尊而患德不崇,勤政不患祿不厚而患知不博。

19、功過是非須經歷史檢驗，廉潔勤政要由群眾評說。20、小節放縱，大節必失。

21、把握眼前，珍惜未來。

22、感恩笑愧怍，恤民思清廉。

23、根深不怕風吹，行正何俱天地。

24、一言一行，不忘公仆形象；一舉一動，常思百姓冷暖。

25、作決策以人為本當戒急功近利，干工作求真務實應求有口皆碑。

26、堅持廉潔自律，爭做先進表率。

27、廉潔品自高，貪臟法難容。

28、不能有效約束自己，就無法有效約束別人。

29、不以善小而不褒，不以惡小而不懲。30、廉潔自律心無病，求真務實業有成。

31、官聲譽起為民事，業績成于跬步行。

32、時時省察，百姓疾苦心永掛;事事檢點，為官清貧夢長安。

33、修身，則心如幽泉凈；縱欲，必足陷污泥潭。

34、立黨為公一心為民最重，? 執政為民清政廉潔為要。

35、為政重在廉，做人重在誠。

36、揚起理想的帆，把穩廉政的舵，駛向成功的路

37、處世立身須有一腔熱血，秉公盡職應無半點私心。

38、儉以養德，廉以立身。

39、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。

40、是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣。

41、人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。

42、保初節易，保晚節難。百年養德難，一日喪德易。

43、廉潔從政兩袖清風德昭后世，貪圖錢財一朝失足愧對今生。

44、順境勿驕逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸濁勿亂當勤勤廉廉官。

45、戒酒戒色戒貪欲，律己律妻律子女。

46、金杯銀杯不如老百姓口碑；金獎銀獎不如老百姓夸獎。

47、律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。

48、做人一身正氣，為官一塵不染。

49、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。

50、做人德為本，做事民為先，做官法為上。

51、在是非面前要有辨別能力，在誘惑面前要有自控能力，在警示面前要有悔過能力。

52、領導干部辦事三問：講道理時，先問自己是否明白；提要求時，先問自己是否做到；批評人時，先問自己有何責任。

53、當政之要在于興一方，為政之要在于敢創新，治政之道在于求民安，施政之本在于潔自身。

54、廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。

55、在職一陣子，做人一輩子。

56、毛毛細雨濕衣裳，點點貪念毀名節 古代廉政警句選(一)能吏尋常見，公廉第一難。[金]元好問《元遺山集》

注解：有本事的官吏經常可以看到，但能做到公正廉明就非常難了。廉者，民之表也；貪者，民之賊也。[宋]包拯《乞不用贓吏疏》 注解：廉潔的官吏，是人民的表率；貪贓的官吏，是人民的盜賊。文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。[宋]岳飛

注解：文官清正廉潔，武將拼死報國，這樣國家就可以太平了。世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。[宋]朱熹

注解：世上的路沒有比貪欲更險惡的，多少人都是因此誤了一生。欲雖不可去，求可節也。[戰國]《荀子·正名》

注解：人的欲望雖然是不能消滅的，但對欲望的追求是可以節制的。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。[唐]李商隱《詠史》

注解：遍觀歷代圣賢治國治家的經驗教訓，成功皆因勤儉，敗亡皆因奢侈。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。[宋]歐陽修《五代史伶官傳序》

注解：憂患勞苦，可以使國家興盛；一味貪圖安逸享樂，就可以葬送自身。物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。[宋]蘇軾《范增論》 注解：東西一定是自己先腐爛，蛀蟲才能生出來。人一定是先產生疑心，以后讒言才能聽進去。

財能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里？[宋]邵雍《男子吟》

注解：錢財使人貪婪，美色使人沉溺，名聲使人驕傲，權勢使人專橫。一個須眉男子，如若能夠免去財、色、名、勢這四種禍患，難道他還會是世上的普通人嗎？

古代廉政警句選(二)養心莫善于寡欲。[戰國]孟子

注解：修身養性最好的辦法就是減少各種欲望。窮不忘操，貴不忘道。[唐]皮日休《六箴序》

注解：人雖然不得志，不能忘記操守；地位高了，不能忘記正道。上有好者，下必有甚焉者矣。[戰國]《孟子·騰文公上》

注解：上面的人有什么喜好，下面的人常常仿效，而且往往搞得更厲害。治官事則不營私家，在公家則不言利。[漢]劉向《說苑·至公》 注解：給公家做事，不能考慮個人的事，就不能講私利。政在去私，私不去則公道亡。[晉]傅玄心。----（唐）韓愈 業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨 ? 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 ? 吾生也有涯，而知也無涯

? 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月 ? 年華一去不復返，事業放棄在難成

? 黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面 ? 時間是腦力勞動者的資本 ? 文學之知識乃是學問之門禁

? 天才無非是長久的忍耐，努力吧！

? 知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人 ? 讀萬卷書，行萬里路 ? 知識永遠戰勝愚昧

? 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲

? 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子 ? 書籍是橫渡時間大海的航船

? 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好 ? 學問二字，須要拆開看，學是學，問是問 ? 光陰易逝，豈容我待

? 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命 ? 忘記今天的人將被明天忘記

? 你若需要時間，還得自己把他造出來 ? 時間是沒有聲音的銼刀

百年樹人 扶正氣 倡廉風 德智體全面發展 萬代雕龍 懲腐敗 反貪吏 梅蘭菊滿園生輝

56、毛毛細雨濕衣裳，點點貪念毀名節。古代廉政警句選(一)能吏尋常見，公廉第一難。[金]元好問《元遺山集》

注解：有本事的官吏經常可以看到，但能做到公正廉明就非常難了。廉者，民之表也；貪者，民之賊也。[宋]包拯《乞不用贓吏疏》 注解：廉潔的官吏，是人民的表率；貪贓的官吏，是人民的盜賊。文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。[宋]岳飛

注解：文官清正廉潔，武將拼死報國，這樣國家就可以太平了。世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。[宋]朱熹

注解：世上的路沒有比貪欲更險惡的，多少人都是因此誤了一生 欲雖不可去，求可節也。[戰國]《荀子·正名》

注解：人的欲望雖然是不能消滅的，但對欲望的追求是可以節制的。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。[唐]李商隱《詠史》

注解：遍觀歷代圣賢治國治家的經驗教訓，成功皆因勤儉，敗亡皆因奢侈。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。[宋]歐陽修《五代史伶官傳序》

注解：憂患勞苦，可以使國家興盛；一味貪圖安逸享樂，就可以葬送自身。物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。[宋]蘇軾《范增論》 注解：東西一定是自己先腐爛，蛀蟲才能生出來。人一定是先產生疑心，以后讒言才能聽進去。

財能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里？[宋]邵雍《男子吟》

注解：錢財使人貪婪，美色使人沉溺，名聲使人驕傲，權勢使人專橫。一個須眉男子，如若能夠免去財、色、名、勢這四種禍患，難道他還會是世上的普通人嗎？ 古代廉政警句選(二)養心莫善于寡欲。[戰國]孟子

注解：修身養性最好的辦法就是減少各種欲望。窮不忘操，貴不忘道。[唐]皮日休《六箴序》

注解：人雖然不得志，不能忘記操守；地位高了，不能忘記正道。上有好者，下必有甚焉者矣。[戰國]《孟子·騰文公上》

注解：上面的人有什么喜好，下面的人常常仿效，而且往往搞得更厲害。治官事則不營私家，在公家則不言利。[漢]劉向《說苑·至公》 注解：給公家做事，不能考慮個人的事，就不能講私利。政在去私，私不去則公道亡