第一篇：天華文化長廊觀后感

天華文化長廊觀后感

為了進一步提高我們當代大學生的個人修養(yǎng)，增強個人文化內涵，我們組織參觀了天華學院文化長廊。文化長廊已“修身苑”為中心，分別有道德修養(yǎng)篇、愛國篇、勵志篇。這四個部分體現了學院的辦學思想、歷史使命和價值觀念，也反映出了學院“專、通、雅”的人才培養(yǎng)模式。

在現實生活中，每個社會成員都應該認真培養(yǎng)自己良好的個人品德。作為接受高等教育的我們而言，對自己的個人品德應該有更高的要求。一個人要懂得如何修身養(yǎng)性、反省體驗，有很多好的方法。首先擇善而從之，虛心學習，擇善從之。正如《論語 述而》中所言：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！比藗冊趯嶋H生活中勤于學習，善于學習，取長補短，既增長知識，又促進個人品德修養(yǎng)。其次勤于實踐，加強道德行為訓練。古人有“積善成德”的道德修養(yǎng)方法，告誡人們要“不以善小而不為，不以惡小而為之。”最后是嚴格要求，完善道德品質，省察克治；陶冶情操；慎獨自律。每個人培養(yǎng)好自己的道德修養(yǎng)，能夠使自己不斷進步，不斷完善，形成良好的個人品德，達到較高的道德境界，成為品德高尚的人。還要注重培養(yǎng)強烈的愛國情感，自覺維護祖國的團結統一，為祖國富強而努力學習和工作。樹立正確的人生觀和價值觀，科學把握人生的方向和道路。一個人有正確的人生觀的同時還應具備人生目標、人生態(tài)度、人生價值，這三個方面是決定一個人做人的標準。培養(yǎng)和樹立為人民服務的人生目的；培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度來對待人生境遇；在創(chuàng)造社會價值中實現人生價值，選擇與社會主導價值相一致的人生價值目標，是人們追求人生價值的精神支柱，自覺提高自我的主體素質和能力，是實現人生價值的重要主觀條件。我們在學習過程中要學會德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)自己的實踐型和創(chuàng)新型能力，勉勵自己在困境中成長，克服挫折和困難，學會獨立自主、果斷的解決問題，發(fā)揮自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，從而使自己不斷進步。

校園文化長廊，一個別樣而偉大的設計，當你漫步在斑駁的水泥路上，你會不由自主的欣喜于滿眼春色，更會迷醉于那一排排列整齊、設計典雅、內涵厚重的宣傳欄，只要你駐足跨進心靈的圣地，既可以對話兩壁中的文化歷史，領略中國濃厚的文化氣息，感受現代學子進取向上的蓬勃朝氣，此時此刻，你會心臨其境，心曠神怡，豁然開朗。修身苑的多個庭院勵志篇中說道：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”告誡我們，面對挫折我們應該不怕吃苦，做事要持之以恒，要有不達目的不罷休的精神；修生篇中告誡我們，要修身養(yǎng)性，保持良好的心態(tài)，健康的體魄，做一個身心健康的人；愛國篇通過一批愛國志士的事跡來勉勵我們應該熱愛自己的祖國，奉獻自己，努力學習，發(fā)揮自己的主觀特長，為社會、國家付出應盡的責任和義務；總之，我們要保持認真負責的精神，實事求是的態(tài)度，科學嚴謹的方法，要有探求真知的毅力，克服苦難，還要有矢志不渝的勇氣，堅定的意志，捍衛(wèi)真理的尊嚴。

在長廊的兩壁上，你還會發(fā)現很多古訓，學、拓、思、禮、儉、博、知、實。這幾個字也仿佛在告知每一位學子要牢記幾千年前中華智者的殷殷囑托。孔子、孟子等大思想家深邃的眼光似乎也透過每一個字駐進每個人的心思，點亮我們的心路，古訓之下你更能深刻的感受到21世紀的學子們回應古代智者的呼喚。

行走在這美麗的長廊，就如同走進時光隧道，拜讀中國古老文化，感受天華學院的亭中文化，歷史精髓和一脈相承的現代教育，人文氣息和著樹木的幽香沁人心脾。我們意猶未盡，文化長廊不僅為我校增添不少紫色，更重要的是潛移默化的知識讓同學們得到升華。

第二篇：文化長廊觀后感

文化長廊觀后感

文化長廊的自我理解

文化是大學的一種理念和價值追求。文化既藏于“大學”之中，又游離于大學之外，它給大學注入生命力。文化這東西看不見，摸不著，但卻無時無刻在影響我們的思考及行為方式。文化可以陶冶人的情操，愉悅認的心情，使大學人獲得精神上的滿足，思想上的升華。同樣，一個大學沒有文化也失去其存在的意義。一個人沒有文化的支撐，就是脫下靈魂的軀殼。天華學院的文化長廊建設是對傳統文化，傳統建筑，傳統思想的繼承和發(fā)展。尤其是長廊內懸掛的哲理詩句，文本閃爍智慧的光芒。在物欲橫流的當今社會，學習傳統文化的精髓，無疑是對我們大學生的生活產生重大影響。文化長廊的思想性，藝術性，知識性，規(guī)范性，精心創(chuàng)設學生學習環(huán)境，烘托一種濃厚的育人氛圍。文化長廊讓我們塑造心靈，發(fā)揚優(yōu)秀民族文化，對社會責任的積極擔當。文化長廊本身不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。

文化長廊的建筑魅力

文化長廊（修身苑），臨河而建，氣勢壯觀，自東西而建，長達百米，設計雅致。流水淙淙，大樹挺拔眼前一切是美，雅，綠草新野，鳥鳴廊幽，竹影舞蹁躚，猶如春風化雨潤澤著學生的心靈。四季長廊景的變化是，陽春蔥蘢滴翠，盛夏繁花似錦，涼秋桂香迷人，寒冬松柏長青，儼然一副長廊景圖。長廊內陳列大量先哲人關于做人，做事的名人名言，內容涵蓋了熱愛祖國，奉獻社會，孝敬父母，誠信待人，勤奮學習，為人處事，道德修養(yǎng)等多方面。其中有四書五經，三字經，千字文，增廣賢文，格言連璧，唐詩宋詞等古代優(yōu)秀作品。平時，我們可以在這里讀書休憩，與老師和同學交流文化知識，傾聽內心理想。靜靜的走一走，就會有不一樣的感覺。既接受優(yōu)秀傳統文化的熏陶，又感悟到做人的真諦。一條古色，古香，古韻的長廊，建筑復古，雍容大氣，符合天華學院“專，通，雅”的辦學理念。為天華學生提供一個徜徉漫步，精心反思的精神殿堂。

文化長廊的真諦

物質承載理念。文化長廊是天華學院一條亮麗的風景線，長廊內陳列了古今中外圣賢先哲關于如何做人做事的名言警句400余條。我們課余時間可以在文化長廊徜徉休憩，反復吟誦，感受做人做事的道理。“孟母三遷”的典故正說明一種文化熏陶對個人成長的作用，長期處于某一種環(huán)境中，會形成一定的世界觀，人生觀，價值觀。而且，文化對人的影響不僅來自于特定的文化環(huán)境，還來自于文化學習活動。我們應該積極參加文化長廊活動，主動去學習接受健康有益的文化，樹立正確的價值觀。文化長廊對我們的成長教育具有重要的引導作用，提醒和啟發(fā)我們的潛能意識，從而達到陶

冶情操，啟迪智慧，凈化心靈的作用。作為天華學院的一員，我們有責任去宣揚天華的文化精神，取傳播積極向上的文化精神理念，希望文化長廊的文化能感染我們周圍所有的人，提升修養(yǎng)和品位，讓我們一起去領悟長廊文化的真諦。文化長廊是一個有形而莊重的心理“磁場”，能夠在無形之中引射全體學生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。

天華學院的文化長廊也將風風雨雨的伴隨我四年的大學成長，見證著我四年的青蔥歲月。我走進修身苑，正心亭，細細品味古今中先賢的哲言，用心感悟自己人生的真諦，續(xù)寫自己人生的傳奇。

第三篇：文化長廊有感

參觀天華文化長廊觀后感

11秋通信一班 11032125 趙自豪

2011年10月27日，這是我來學校后第一次參觀母校的文化長廊，帶著好奇與激動我暢游了文化長廊，體會了博大精深的中國文化。

中華民族五千年的文化令世人矚目，令人深省的孔孟之道，讓中華兒女引以為豪的國學經典，都是當代大學生提升自身素質的重要信條。身處如詩如畫的天華校園，在學院“專、通、雅”的培養(yǎng)模式下，每個天華人都因在這充滿哲理的國學精粹-文化長廊中成長，陶冶情操而榮幸萬分。

天華校園文化長廊，一個別樣而偉大設計，當你漫步在斑駁的水泥路上，你會不由自主地欣喜于滿眼春色，更會迷醉于那一排排列整齊、設計雅致、內涵厚重的宣傳欄，只要你駐足、跨進這心靈圣地，即可以對話兩壁中的人文歷史，領略中國濃厚的文化氣息，感受現代學子進取向上的蓬勃朝氣，此時此刻，你會心臨其境，心曠神怡，豁然開朗。下面看看我在文化長廊中遨游的經歷。

跟著講師首先映入眼簾的是一條長約300m的長廊，長廊內部是仿古軒閣，一進入就給人一種古色古香的感覺。兩邊是以竹簡隸書及扇面書版兩種形式陳列廊閣的箴言，里面的每一句名言都讓人反復回味，使人受益匪淺，我們在場的每一位師生都深刻感受到了文化長廊的豐富的文化內涵，中國傳統文化的博大精深也不由得使我們嘆為觀止。接著我們來到了“修身苑”，顧名思義，修身即為修養(yǎng)身心培養(yǎng)內涵，“修身苑”是一條依水而建，氣勢恢宏，與天華整體的古代建筑風格協調，并帶有江南古建筑風格的長廊。它以高臺貫身聯系，仿古代花窗點綴其間，營造出了畫棟雕閣，詩文滿壁的文化氛圍。在這里可以給人一種置身于世外桃源的感覺，忘記身邊的一些瑣事，就盡情的沉醉于這個美好的文化氛圍中，它帶給了我們一場心靈的洗滌，看了這些后，整個人就感覺輕松好多。最后我們來到“正心亭”，正心，誠意，格物，致知，修身，齊身，治國，平天下，是儒家修身的“八目”。而正心是修身的開始，只有心正，才能意誠，才能成為人才。做人就是要堂堂正正，坦坦蕩蕩，做事就是要心正意誠，勤勤懇懇。說到這，我就不由得想到了儒家的鼻祖：孔子。孔子是一個教育家，思想家，也可算是半個政治家，但他首先是個品德高尚的知識分子。他正直，樂觀向上，積極進取，一生都在追求真善美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗無不與他的品德相關。他品格中的優(yōu)點與缺點，幾千年來影響著無數中國人，特別是中國的知識分子。

文化長廊這一創(chuàng)意來自于天華學院董事長鄒榮祥先生，他一直提倡大學的功能不僅是教書，更重要的是育人，而一個良好的環(huán)境，就像一個無聲的老師，對學生能夠起到潛移默化的教育作用。學院董事會投入巨資打造這一文化長廊，是天華辦學精神的具體反映與貫徹落實。突出天華“專通雅”的育人模式，充分發(fā)揮出環(huán)境育人的作用。既弘揚了中華優(yōu)秀的傳統文化，又能開風氣之先，在各高校教育中獨樹一幟。有文化長廊使我受益匪淺，它既堅定我的信念，我們要共同努力爭取成為一名品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌瑢ι鐣杏玫臈澚褐拧?/p>

一起努力吧-母校 加油！！

第四篇：文化長廊策劃書

文化長廊策劃書

一.活動主題：展節(jié)協風采，深環(huán)保意識

二.活動目的:應信工團委的邀請，我社積極參與學校校園文化建設，弘揚綠色文化精神，展現校園激情。文化長廊中的我們，意在提高同學們的環(huán)保節(jié)能意識，讓更多的同學能從我做起，從自己身邊的小事做起，用好身邊的每一樣東西，讓綠色存在于生活的各個角落。

三.活動對象：在校全體師生。

四：活動地點：待定。

五.活動時間;2011.11.? 上午8：30到11：30

六..活動內容:由協會內部收集關于變廢為寶的作品，或一些工藝品。活動中有一些小游戲，互動環(huán)節(jié)，增強現場的氣氛，關于活動前期的作品收集與整理，再有把其作品以圖展的形式向師生宣傳節(jié)能環(huán)保的知識。

七.具體內容如下：

1.活動前期的準備工作

作品的征集（由外聯部和各位部長及協會全體人員的協助，利用各成員的人脈和人際關系盡量尋找一些好作品）

海報的制作：僅需一張中等海報（要求:展現節(jié)能環(huán)保和文化方面的具無限想象空間有變廢為寶的理念的海報。）由宣傳部負責。

需兩部電腦和音響來營造氣氛，播放一些關于以前節(jié)協的故事和精彩時刻，（攤位音樂的選擇很重要。）由活動部負責

活動現場需要的2桌2凳和帳篷還有現場的裝飾由活動部負責。

2.活動進行時

由秘書部負責找二十題與此活動活動有關的，題前加號碼。（建議題目要耍滑且有關節(jié)能環(huán)保的和文化的相關題目。）設計一抽題箱，里面放有號碼1到20號各五張的號數，共一百張（可制成一小方塊或一小圓，上寫號碼!

我們是節(jié)協嗎！）再放五張白方塊或圓，有特殊意義。。

游戲規(guī)則有以下:

1.以二人以上團隊的形式共抽四次題目（有抽中白方塊或圓的就直接拿獎品）有四次答題的機會，答對兩題以上可兌獎。(按題號來問答

2.兌獎有下:（獎品：

精品書簽若干：答對兩題的同學。

書寫筆芯或橡皮擦若干：答對三題的同學筆記本若干：全部答對的同學）

附錄：對前來認真觀看的同學有綠色標簽贈送

第二環(huán)節(jié):歌臺擂主

1.由秘書部收集歌曲(曲名待定)

2.以抽歌曲的形式讓同學們以個人或團隊的方式去進行表演(表演形式待定)

3.按表演歌曲的數目來分發(fā)獎品

八.活動后的現場整理和清掃。

物從誰人誰處來就從誰人誰處回。（在現場需八人以上來掌控。人員抽取待定。）

備注：遇特殊情況。。。。

希望各位社友能多多指教，給一些idea.在這里，希望大家能多交流，這樣節(jié)協才能更美好，意義才能顯現。

第五篇：醫(yī)院文化長廊

醫(yī)院文化長廊

經營之道

▲只為成功找辦法，不為失敗找理由，說到不如做到，要做就要做最好。

▲醫(yī)院要持續(xù)發(fā)展，自身的“健康”是首要條件，心臟不好的人是做不了長跑運動員的。

▲工作，是抓上去的；效益，是管出來的。加強管理，注重細節(jié)，提高執(zhí)行力，有利于醫(yī)院發(fā)展，有利于病人康復，有利于員工進步，唯獨不利于懶惰散漫者。

▲醫(yī)院不能“兩耳不聞窗外事，一心只等病人來，”而必須主動迎合病人需求，提供安全、舒適、優(yōu)質的醫(yī)療服務。

▲醫(yī)院的工作，就像一部交響樂，既有昂揚激越的高潮，又有平遠悠長的和音，只有做好經常性、基礎性工作，才能使這部交響樂有聲有色，高潮迭起。

▲在前進的道路上，困難無處不在，無時不有。在困難面前，不能驚慌失措，也不能掉以輕心，更不能回避困難，做表面文章。工作就是要解決困難，解決困難就必須真抓實干，求真務實。▲管理是最大的關愛，培訓是最好的福利，有效管理者，應該具有站起來能講，坐下來能寫，蹲下去能干的基本功。▲安全工作在任何時候都不能掉以輕心，絕不能有絲毫麻痹和松懈，各科室各部門對這項工作必須高度重視，警鐘長鳴，落實責任，常抓不懈。

▲監(jiān)督是一種警戒、是一面鏡子，經常照一照，想一想，時時檢點自己的言行，找出不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己，對醫(yī)院都有好處。

▲要像愛護自己的生命一樣愛護自己的人格、名節(jié)和尊嚴，任何

1時候都要把握住自己，做到立得端、行得正、站得穩(wěn)。

行醫(yī)之理

▲“醫(yī)學的根源載病人床前”，“經驗是偉大的教師”。闡明醫(yī)生的經驗源于臨床，要求從醫(yī)者要注重實踐，從接觸病人中掌握第一手資料，并不斷總結經驗，尋找治病的規(guī)律和方法。▲“初學三年，百病會醫(yī)，再學三年，寸步難行”。說的是醫(yī)生

越當越覺得自己掌握的知識不夠，必須不斷加強學習，注重實踐。

▲“熟讀王叔和，不如臨床多”，“不讀王叔和，臨證無根又恨多。”闡明了從醫(yī)者既要熟讀經典，掌握扎實的理論基礎，又不能拘泥于經典，要理論聯系實際，多實踐深研究，才能做到臨證不慌，從容面對。

▲學習業(yè)務要“嚴”“博”并舉。志于醫(yī)道，要狠下一顆心，以“嚴”字啟頭，“博”字開路。“嚴”啟頭，就是要有嚴謹不倦、苦心鉆研的治學態(tài)度，才能學有所獲，醫(yī)學精乎于貴，精則救病人，粗則害病人。“博”字開路，就是必須“博涉醫(yī)源，精勤不倦；不能道聽途說，而言醫(yī)道已了，深自誤哉。”（大醫(yī)精誠），只有嚴謹，精致而又學識廣泛，才能促使醫(yī)道創(chuàng)新，所謂“非志以成學，非學無以廣才”、“博學篤志”就是此理。▲重復簡單的程序，是醫(yī)療工作質量的前提，關鍵是如何把每一件簡單的事情重復千萬遍地做好。

▲什么是不簡單——把一個簡單的事情成千上萬遍做好，就叫不簡單。

▲品德是人格之本，品德是無價之寶。金錢買不來品德，權力換

不來品德，邪惡壓不住品德，歷史忘不了品德。

▲人都會有缺點，但如果缺乏對于別人的尊重，聽不得不同意見，長時間地陶醉在自我感覺里，這種缺點會鑄成大錯。

▲失敗是難得的機遇，通過細致觀察、認真總結，反復實踐，能

將失敗轉變?yōu)槌晒Α?/p>

▲世界上沒有完全相同的事物，因此，我們應該把每例病人都當

作第一位病人來對待。

▲對待重復有二種不同的態(tài)度，一種是簡單地重復，一種是尋找

重復中的變異，善于尋找變異，總結新的規(guī)律，就能把重復轉變?yōu)閯?chuàng)新的的條件。

凝聚之源

▲中醫(yī)藥文化對員工來說，像天上的云，遙遠而不可捉摸。醫(yī)院思想政治工作者的任務就是要讓這朵云變成撲面而來的春雨，讓員工真實可感，并深明其好處。

▲文化不是萬能的，不注重文化建設的醫(yī)院也可以成長，但難以持續(xù)成長。文化不解決醫(yī)院盈利不盈利的問題，文化只解決醫(yī)院成長持續(xù)不持續(xù)的問題。

▲醫(yī)院精神是醫(yī)院文化的核心和靈魂，是一種看不到卻感覺得到的力量源泉，它能在無形中提高員工的素質，提升醫(yī)院的競爭力，越來越成為醫(yī)院經營管理中的精神力量。

▲抓管理從思想入手，抓思想從管理出發(fā)，抓管理的人要懂思想工作，抓思想的人要懂管理。抓管理抓思想都要以人為本，做到依靠員工，關心員工，教育員工，培養(yǎng)員工。

▲有的放矢地開展思想政治工作，把員工的積極性保護好、引導好、發(fā)揮好，增強員工的凝聚力、戰(zhàn)斗力、競爭力。▲無論是有學問的人，還是精明強干的人，都需要“集思廣益”。沒有這一點，就不能取得真正的成功。這是因為，無論多么優(yōu)秀的人才，只要他是人，就不會像神一樣無所不知，無所

不能。

▲人的智慧是有限的，只憑自己有限的智慧去工作，就很難成功。正如俗話所說“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，必須集中多數的智慧，這才是上策。

▲在確定思想教育的任務、目標時，一定要從實際出發(fā)，區(qū)分層次，有的放矢，鼓勵先進，照顧多數，兼顧少數。▲用發(fā)展事業(yè)凝聚人，營造文化感召人，創(chuàng)造環(huán)境留住人，提高待遇吸引人，思想工作挽留人，講究藝術管好人。▲把員工的信念、追求和利益統一到醫(yī)院整體價值上來，倡導“有利于醫(yī)院發(fā)展、有利于員工受益，有利于病人滿意”的信念。