第一篇：2012學年第二學期四1班班集體創建計劃

一、創建目標|||1.區良好班集體|||2.“樂讀”班級|||

二、具體措施|||1.努力提高班級的凝聚力，培養學生強烈的集體榮譽感。首先通過一些例子讓學生充分認識到個人與集體之間是相互聯系的，集體的榮譽和成功靠著每一位集體成員的努力，個人的進步和成長也離不開集體對他的幫助。其次要讓學生感覺到集體的溫暖，要鼓勵學生多去關心他人，也就是當別人遇到困難時，要伸出援助之手，盡可能的幫助別人，讓別人感受到班集體帶來的溫暖。最后堅持正反面的教育，讓學生充分了解到在一個班級里面沒有集體榮譽感猶如一盤散沙，吹之即散。讓每一位學生都能夠積極主動地為班級的發展而貢獻自己的一份力量，而不要過于計較個人的得失。|||2.制定符合要求、可以實施的學生操作評定細則來約束學生的行為。嚴格做到“違紀必懲，遵紀必獎”的獎懲制度。細則一旦公布，全班同學都要嚴格遵守，沒有例外。|||3.扎實開展讀書活動|||（1）推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。并結合語文學科教學時間進行評點。|||（2）進行主題閱讀拓展。|||（3）定期召開各種以讀書內容為主題的班隊會，如經典誦讀、故事會、知識競賽等，給學生創設一個匯報學習的機會，一個展示才藝的平臺，從而調動學生閱讀的積極性。|||（4）開展一次“名作家、名作品的主題閱讀”活動，以小組為單位，在課前各自有選擇性地閱讀名作家的優秀作品，然后小組同學分工合作將各自的閱讀記錄、摘抄以及讀后感等，進行整理，可以制作精美的手抄報或精美的投影片在活動上交流自己的閱讀感受。讓學生真正成為課堂交流、表達、思辨的主角，極大地激發學生參與閱讀的興趣，培養他們敢于表達、善于表達的能力與水平，提升他們合作的意識。|||（5）每月一次進行“閱讀之星”的評選，激發學生閱讀的積極性。|||

三、每月重點|||二月：1.重選班委；|||2.各小組確定閱讀主題及推薦書目；|||3.總結寒假雛鷹假日小隊活動情況，完善資料。|||三月：1.出臺班級管理細則；|||2.小組展示閱讀成果；|||3.中隊主題會排演；|||4.學雷鋒系列活動。|||四月：1.小組展示閱讀成果；|||2.課本劇表演賽。|||五月：1.改選班委；|||2.小組閱讀情況總結，評選“書香小組”。|||六月：1.兒童節慶?；顒樱粅||2.布置暑假活動；|||3.一學期閱讀情況總結，評選“書香少年”。

第二篇：中四班第二學期班級計劃

中四班第二學期班級計劃

一、情況分析：

本班本學期分班后共有幼兒29名，男生11名，女生18名，其中新生5名，能力較弱。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統游戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現能力；在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒五大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。

3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現象仍存在。

本學期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適

時調整班級計劃。

2、兩位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行喂藥，注意飯后15分鐘

之后，增強工作責任感。

3、由于配班老師是新實習老師，有些工作還不熟悉。所以我們即將面臨的困難肯定

不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。

4、定期（周五）召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及

措施。

5、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課

程。

6、堅持做好每天的清潔衛生消毒工作，以及周四的為盛大檢查工作，為幼兒創設干

凈、衛生、舒適的學習、生活環境。

7、妥善、合理的管理好班級財產。

8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動

參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

9、重點做好特色班的工作，做好數學做中學的教研工作，扎實得做好英語、藝術口

才的欣賞、學習工作。

三、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、QQ上網、離園時面談，以及“家園聯系手冊”、家園聯系欄等形式與

家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。

3、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿；家長間相互交

流育兒經驗。

4、組織家長開放活動1次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

三月份：行事歷

1、學新早操，《精忠報國》

2、開展我家和我家附近的主題活動。希望我們的幼兒在學習過程中，不僅能初步地認

識自己所處的社區，而且能自然而然地養起家園和文化的感情。

3、開展婦女節的家長活動

4、做好春季傳染病的預防工作。

四月份：

1、做好期中工作的檢查，優質課的評比和交流。

2、開展春游活動

3、開展“交通工具博覽會”的主題活動

五月份：

1、幼兒日常行為的大檢查

2、六一特色活動的準備

3、開展“奇妙的蛋”的主題活動

六月份：

1、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”

2、做好期末的測查工作。

3、開展“商店”的主題

本學期教育目標及措施

一、健康領域

（一）、鞏固已有文明行為和衛生健康習慣，具體要求有：

1、鞏固保持環境整潔和個人安全衛生的習慣，特別注意做到以下幾點：

(1).愛惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不

用力推倒，不隨意丟扔；

(2).特別注意養成便后（包括大、小便）和外出回來（包括回班回室）認真洗手的習慣；

(3).學習正確刷牙，知道牙齒對全身健康的作用，知道一些預防齲齒的常識；

（4）堅持每天帶干凈的手帕來園，并學會正確地折疊、使用手帕。

（5）、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖漿），注意不單獨接觸外用藥；

（6）、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄；

2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認真與否身體鍵康有密切關系，從而增強不怕冷、熱、累的思想，認真對待操練和體育活動的動作和要求，例如：

（1）、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態，開始注意動作的質量——姿勢正確，學習徒手操、韻律操各一套；

（2）、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類動作鍛煉都認真對待（例如知道呼吸運動對肺部有利，因此，該節練習盡管動作不大，也會認真按照教師對深呼吸的要求去做）；

（3）、學習鍘身走，一對一對整齊走；

（4）練習在指定范圍內四散跑；

（5）、學習單足連續向前跳；

（6）、會雙足在直線兩側行進跳；

（7）、學會向上自拋自接球；

(8).會單足站立持續5~10秒；

(9)、鉆過直徑60厘米的圓圈；

（10)、學習墊上前滾翻。

二 社會性情意領域

（一）增強文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。不需成人提醒，會對來園和來家的客人主動問好；注意禮貌待人的舉止要熱情真誠；開始學習在公共場合的文明舉止；

（二）、對學習與人相處有較為明顯的主動性，愿意參加各種集體活動，在活動過程中有突

破個人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：

1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對其他小朋友也較好；

2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別

人能分享自己的愉快。同時，還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快；

3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中，知道不去干擾別人的活動，但愿意旁觀或提出建議；

4、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高；

5、在成人的引導下，在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴；

6、學習注意遵守集體游戲的原則；

7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。

8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法，學習：

①當別人發生不良行為時，自己設法予以友善的幫助；

②當別人與自己發生矛盾時，先設法克制自己的沖動，與之講理。

（三）、關注周圍成人的勞動，產生學習的意愿和尊敬的感情。

1、種植2~3種蔬菜，培養4~5種室內植物，鞏固地形成有關植物生長需要土壤、水、肥料

和陽光的知識，連貫性地知道他們的生長過程，學習分析它們長得好壞的原因；

2、養2~3種小動物，形成有關動物成長所需要照顧條件的認識；

3、對動、植物有愛護關心的態度，有每天都照顧的責任心，對班上的動植物不正常的現象（如干枯、死亡）知道追究原因，感到難受。

三、語言領域

在擴大認識范圍的同時擴大詞匯量；在加強與人交往主動性的同時，提高言語能力，做到：

1、發音清晰準確，聲音響亮，說話速度適中；

2、說話時落落大方，不搶話：回答問題時知道先作考慮，提問時學習有禮貌和尊重對方；

3、擴大詞匯量，共有詞匯2000至此2500個；

4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學習用品，文具，并學習使用；

7、學習使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來來去去等等；

8、使用一些反義詞，學習區分一些近義詞（長短，高矮；朋友，同伴；戰士，戰友；胖，肥??）；

9、體會不同的情感與不同的語調的關系。

10、會根據單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點，所發生的事情，并學習增加內容（想象）：

11、會復述童話、故事3個，復述完整。

四、科學領域

（一）、對社會現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣，有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發現等的好奇心和持久性，其中的重點要求為；

1、除對家庭和幼兒園內以及附近環境發生的新事物、新變化注意觀察，并將新發現熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開始產生興趣；

2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣，并愿給自己提出問題，同時希望獲得問題的答案；

（二）、對學習活動有一定的興趣和積極性，對知識的作用有一定的認識，對學習知識產生一種比較主動的情緒。如：

1、學習態度較前正確——愿意自己獨立思考問題，愿意通過多種方法求得答案，希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。

2、學習運用幾種掌握知識的方法；

a.對新鮮事物，知道運用各種感官去發現其特點；

b.知道用比較的方法獲得知識；

c.知道借用自己有的經驗來推導對新事物的認識；

d..知道各種用具和物品都是逐漸發展和演變的，如：交通工具的過去和現在，通訊工具的過去和現在。從中感受知識和多動腦筋的重要性；

（三）、積極參加思維鍛煉活動，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓練的初步興趣，如：

1、愿意接著教師講述的故事繼續展開，獨自續講；

2、根據某事物的形象，喊出其名稱，說出其主要的特點，如：

收音機像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會說、唱。電視機也像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風景，有聲音；

3、按照比較熟悉有事物形象特點，學習編謎語;

4、學習簡單的棋類游戲2~3種，弄懂若要勝利的方法，學習動腦筋；

5、練習比較不同當數量的物品，指出它們誰多，誰少，誰最多，還是一樣多；

6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚；

7、鞏固時間定向（白天、黑夜、早上、晚上）‘學習“上午、下午”學習區分“昨天、今天、明天；

8、鞏固歸類的幾個要點（按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類）；

9、目測5以內的數量，按數取物；

10、學習用點數外的其他方法計算了10以內的實物；

11、提高游戲能力。

①有獨自建筑的能力：

a、會用小型積木搭3層高的建筑物；

b、會用積木搭3種以上的物體，如：馬路，公共汽車，橋、房子；

c、會用積塑拼插多種物體。

②熟悉幾種常見建筑物的整體和局部構成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂，為建筑能力的提高作準備；

③學習幾種建筑的基本原理，如：穩固性——寬大的在下層，薄而輕的在上面；空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些；分隔要求——先圍大的空間，再在所圍范圍內用長度，厚度相當的材料分隔開；變換性——如何由小變大、如何由矮變高；材料綜合利用性——合理同時使用木質，天然材料（如高梁稈），厚紙，吹塑紙，裝飾紙等；

④開始學習和小朋友共同用沙土建構（菜地、馬路），學習事先想好建構的事物，學習分工，學習使行動為目的服務，學習克服困難。

(3)學習記住其他游戲規則，努力在游戲時遵守規則。

五、藝術領域

（一）、掌握一點有關造型藝術的能力；

1、通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發對造型藝術的興趣；

2、學習共同計論所觀察的藝術作品的特點，認真聽取教師的歸納；

3、學習畫圖案的基礎：把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案；

4、學習將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規則地排列成直線、方形或圓形等圖案（如：同是紅色，一圓、一方；同是圓形，一大，一?。?；

5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個方向涂色，不涂出框外；

6、提高區分顏色的能力，例如，學習觀看一株花朵顏色有沒有不同，說出不同的原因（是多種顏色，還是顏色有深淺不同）；學習觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色有什么不同？學習體會亮度對顏色的深淺有影響；

7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色，認識它們的深淺色；

8、會概括動物、植物的整個形態特點，并能用筆、泥、紙等工具表現出特點，如：熊貓是胖圓的，蛇是長條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹是高而細的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長而扁的；

9、會用顏色、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹；

10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁，學習捏某些物品的細節（如：泥做的黃瓜上下并不一般粗），使兒童在制作時富有表現力的愿望和一定的能力；

11、學會將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致（如：餅干，糖果）；

13、學習剪曲線、圓形和方形。

（二）、增強對音樂的喜愛，提高音樂欣賞力和表現力：

1、聽不同類型的樂曲，對音樂的印象進一步得到豐富。（如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放軍進行曲”“搖籃曲”“迎客曲”）；

2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲，感受到兩部分的不同；

3、聽有鋼琴和提琴（或二胡）合奏的樂曲，學習分辨兩種不同樂器的音色；

4、學習響亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壯的歌）；學習輕柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；學習跳躍清脆地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）；

5、學習清晰準確地唱出歌詞；

6、會拉成圓圈合著節拍輕松地向左和向右跳步

7、會從一個圓圈變成內外兩個圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時候改變方向跳；

8、學聽前奏的過門，正確地唱與跳；

9、體會歌詞和樂曲的感情，專心地有表情地表達歌詞和樂曲的意義。

第三篇：如何寫優秀班集體創建計劃

[與優秀同行]06景觀1班：平日點滴，積淀優異

沒有對優秀的過分追求，他們依然卓越不凡；沒有對成功的過分渴望，他們依舊與眾不同。“優秀班集體”，這個光榮的稱號是他們平日的一點一滴所換。學習，他們一絲不茍；黨建，他們孜孜不倦；活動，他們飽含熱情。每一樣，他們都用心完成，故此優秀，故而成功。

有人說，大學生活概括為“睡覺睡到自然醒，上網上到手抽痙”；有人說，大學嘛，好吃好喝好玩，學習放放再說。在這個有些人認為“入大學困難，出大學容易”的時代，06景觀1班卻一直堅持貫徹著“學習是首要目標”的理念，為該班的每一位同學創造了嚴謹認真的學習氛圍。

“我們班的每一位同學都自主地學習，自覺地自習，自覺地晨讀。除此之外，為了使我們班的成績進一步提高，全班同學還一起搞了很多活動?！卑嚅L孫笑介紹道，“實地調研，聽講座，專業作品展示，考前動員會??這些活動為我們班成績的提高起到了不可磨滅的作用。當然，我們還要感謝學習給與我們這個專業獨特的優勢——我們有一個屬于自己班的教室，這不僅對我們班的學習幫助很大，對我們班級的融合，同學間的相互了解，彼此熟悉都起到了至關重要的作用?！?/p>

在這個屬于他們自己的教室里，06景觀1班的同學們相互交流，相互討論。這樣，不僅在學習上他們共同進步，更是加深了彼此的了解。

“我們班的同學們彼此之間都很熟悉。大家在一起相互開玩笑，調侃幾句。這可能與大部分人的性格都活潑分不開吧！而且，我們班有幾個特別搞笑逗樂的同學，他們是我們班的開心果。比如，我們這個專業有時需要熬夜畫圖。在大家都特別疲憊，昏昏欲睡的時候，他們就會說一些小幽默，小笑話來給大家提神，使大家以飽滿的精神去完成作業?！彼麄兘榻B道。

活潑開朗的同學們不僅對學習飽含著熱情，在學習之余，他們也搞了豐富多彩的活動來減輕壓力，放松心情。塔子山燒烤，讓大家在大自然的懷抱中放松自己；羽毛球比賽，為大家提供了一個運動的機會；文藝匯演，給了大家一個展示自己的舞臺?！熬G在交大，環保交大”的志愿者活動，“一起走過的日子” 06

景觀班特色活動，“華林小學”重建和去青川支教活動??每一項活動都是1班同學們共同參與，一起策劃舉辦起來的。一份責任，一份感情，讓每個1班人都心甘情愿地為這個集體付出、奉獻，并且樂此不疲。

正如他們自己所說，這個集體中很多人都多才多藝并且身懷絕技。團學辦公室主任、勤工儉學中心主任、學生會學習部長、媒體事務中心編輯部部長、媒體事務中心副主任??優秀的個人匯聚一堂，卻絲毫沒有個人主義現象的出現?！霸谠蹅儼嗬?，沒有職務高低之分。都是男生有力氣就出力，女生心思縝密就補充完善。班里一直是一種輕松愉快的氣氛。即使有點小別扭，相互之間都是以體諒的心懷讓它消失。笑一笑，一切都會過去的。”

在未來的兩年里，充斥著太多的機遇，太多的挑戰。困難、坎坷，自不必說，可是只要一直懷著一個平常心，慢慢累積，再大的困難06景觀1班都可以克服，再難的坎坷06景觀1班都可以戰勝。

沒有對優秀的過分追求，他們依然卓越不凡；沒有對成功的過分渴望，他們依舊與眾不同?！皟炐惆嗉w”，這個光榮的稱號是他們平日的一點一滴所換。學習，他們一絲不茍；黨建，他們孜孜不倦；活動，他們飽含熱情。每一樣，他們都用心完成，故此優秀，故而成功。

有人說，大學生活概括為“睡覺睡到自然醒，上網上到手抽痙”；有人說，大學嘛，好吃好喝好玩，學習放放再說。在這個有些人認為“入大學困難，出大學容易”的時代，06景觀1班卻一直堅持貫徹著“學習是首要目標”的理念，為該班的每一位同學創造了嚴謹認真的學習氛圍。

“我們班的每一位同學都自主地學習，自覺地自習，自覺地晨讀。除此之外，為了使我們班的成績進一步提高，全班同學還一起搞了很多活動?！卑嚅L孫笑介紹道，“實地調研，聽講座，專業作品展示，考前動員會??這些活動為我們班成績的提高起到了不可磨滅的作用。當然，我們還要感謝學習給與我們這個專業獨特的優勢——我們有一個屬于自己班的教室，這不僅對我們班的學習幫助很大，對我們班級的融合，同學間的相互了解，彼此熟悉都起到了至關重要的作用?！?/p>

在這個屬于他們自己的教室里，06景觀1班的同學們相互交流，相互討論。這樣，不僅在學習上他們共同進步，更是加深了彼此的了解。

“我們班的同學們彼此之間都很熟悉。大家在一起相互開玩笑，調侃幾句。這可能與大部分人的性格都活潑分不開吧！而且，我們班有幾個特別搞笑逗樂的同學，他們是我們班的開心果。比如，我們這個專業有時需要熬夜畫圖。在大家都特別疲憊，昏昏欲睡的時候，他們就會說一些小幽默，小笑話來給大家提神，使大家以飽滿的精神去完成作業?！彼麄兘榻B道。

活潑開朗的同學們不僅對學習飽含著熱情，在學習之余，他們也搞了豐富多彩的活動來減輕壓力，放松心情。塔子山燒烤，讓大家在大自然的懷抱中放松自己；羽毛球比賽，為大家提供了一個運動的機會；文藝匯演，給了大家一個展示自己的舞臺?！熬G在交大，環保交大”的志愿者活動，“一起走過的日子” 06景觀班特色活動，“華林小學”重建和去青川支教活動??每一項活動都是1班同學們共同參與，一起策劃舉辦起來的。一份責任，一份感情，讓每個1班人都心甘情愿地為這個集體付出、奉獻，并且樂此不疲。

正如他們自己所說，這個集體中很多人都多才多藝并且身懷絕技。團學辦公室主任、勤工儉學中心主任、學生會學習部長、媒體事務中心編輯部部長、媒體事務中心副主任??優秀的個人匯聚一堂，卻絲毫沒有個人主義現象的出現?！霸谠蹅儼嗬?，沒有職務高低之分。都是男生有力氣就出力，女生心思縝密就補充完善。班里一直是一種輕松愉快的氣氛。即使有點小別扭，相互之間都是以體諒的心懷讓它消失。笑一笑，一切都會過去的。”

在未來的兩年里，充斥著太多的機遇，太多的挑戰。困難、坎坷，自不必說，可是只要一直懷著一個平常心，慢慢累積，再大的困難06景觀1班都可以克服，再難的坎坷06景觀1班都可以戰勝。

附：06景觀1班班級自我簡介

我們班在過去一年的班級思想工作比較突出，結合時事政治開展班級思想教育。例如，開展對《鄧小平理論》以及“三個代表”重要思想的學習活動。開展主題班會，深入貫徹胡錦濤同志提出的“八榮八恥”精神。最近，我班又召開 “方向.信仰.希望——解讀十七大”主題班會，了解到中國又站在新的歷史起點，使同學們在思想道德方面有了新的飛躍。

通過團支部干部的組織工作、班委的配合及全體同學的大力支持，我們班的班團及黨組織建設頗有成效。首先，在黨員及團支部的號召下，大多數同學已提交了入黨申請書。目前，我們班已有4名黨員，15名入黨積極分子。我們班有完善的班團組織建設方針，使得班團干部在班級管理中有章可循。

我班從入學伊始就一直保持良好的學風，無論從學習積極性上看還是成學習成果上看，都名列學院前茅。在班團干部的帶領下，曠課率和遲到率都有效控制；學習上我們互相幫助，開展學習經驗交流活動；期末開展期末考試前動員會。關于學風建設，具體活動如下：2007年11月，景觀班同學專業作業展示。2008年3月,外出調研寫生活動。

在全體班委的有力領導以及同學的鼎力支持下，在嚴明的紀律和有效的制度下，我班有效協調干部，合理分配職能，明確分工，加強協作，增強了班級凝聚力，歡迎同學的監督批評，發揚民主精神。例如，班務公開，定時向全班同學匯報班費開支情況；設置意見箱，歡迎同學對班級管理工作提建議或意見；設置表彰欄，不定期表彰有優秀事跡的班級成員。

一個團結有魅力的團體，需要一定活動來加強鍛煉團隊成員。大二學年，我們06景觀班所組織參加的活動無論從數量還是質量上，都有巨大的優勢，應該得到充分的肯定和贊揚。活動如下：07年10月，舉辦“綠在交大，環保交大”的志愿者活動；08年3月，集體外出測繪寫生，增強了同學們對專業學習的興趣。08年暑假組織同學參加“華林小學”重建和去青川縣支教的活動。

我們是一個堅持創新的團體。無論是在建筑設計上，還是在班級建設以及活動舉辦方面，我們都堅持創新。08年1月，我們班同學自發舉辦了班級文藝匯演活動；08年5月，我們舉辦了06景觀班特色活動之“一起走過的日子”，記錄我們大一的生活，受到了輔導員老師和學院領導的一致好評；08年9月，我們

幫助推廣了2008年中澳青年音樂周活動。08年5月，我們班積極參加了“愛心接力助夢希望之旅——愛心獎學金助困活動”。在我們班所參與、策劃、組織的諸多活動中，無一不體現了我們班的班級特色和創新精神。

在大二一年中，我們全班二十九名同學同心協力，取得了優異的成績，當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。

第四篇：四班第二學期班主任工作總結

2010-2011學年第二學期四（4）班語文教學工作總結

四（4）班現有學生39人，其中女生13人，男生26人，大多學生性格活潑開朗，但也有部分學生較內向。我針對學生的具體情況，有目的地進行教育。因為我當了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學?，F在面對的學生已經不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。學生群體發生了變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，調整師生關系，把學生的位子擺正了，與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。

（一）要懂得去愛每一位學生。作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。班中的汪星宇同學就是很好的例子。

（二）要像天平般公正平等地對待每一位學生。學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，有一個班干部徐溢和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生。小**雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公 1

正”一詞，我就更加謹慎對待了。

（三）師生之間的關系應該是平等、民主。班中的規章制度不是老師

一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得

出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現

出來。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要

態度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不

說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分

析改進，更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正，老師做錯了也要

勇于面對?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因為自己是老師而以權欺人。記得

有一次，班中的《小靈通》的答案少了一份，平常范世弦同學膽子較大，我猜測可能使他干的，于是在沒有真憑實據時，就“落實”名單，我就開

始對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤?？墒撬豢铣姓J，還說老師不相信他。

后來仔細一回想，的確是把他冤枉了，我對自己的莽撞行為懊悔不已，當

著全班同學的面，鄭重地向他道歉。我也沒想到，這一舉動后來對班上的同學有著積極的影響。

（四）充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣。培養良好的班風，培養正

確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和

品學兼優的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。何昊和肖奕是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟

著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。和他們談過幾次話，效果

不大。于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個

案例，讓同學們去議論，發表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢

所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作

出評價。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進

集體中去。

當然，作為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究

改進。我也會不斷地從別人身上吸取經驗，讓班主任工作做得更出色。

清遠市博愛學校 洪珊丹

二○一一年七月一日

第五篇：四班創建綠色班級計劃[模版]

上海市燎原實驗學校

2011學第二學期四（1）班創建綠色班級工作計劃

一、創建目的：

創建綠色班級，美化學習環境，給學生以舒適的學習空間。學生有三分之二的時間是在班級里度過的，讓學生感到舒適，是其健康成長之源。通過環保教育，使學生樹立正確的環境價值觀和環境道德觀，提高環保意識，形成人人愛護環境、保護環境的責任。

二、具體工作：

2~3月份：

1、結合每個學生的情況進行勞動職責分工，制定班級一人一崗表格上交政教處。

2、建立值日檢查制。每天由小組長進行檢查，班長監督。

3、環境建設

（1）開學初對學生進行一日常規教育，并檢查背誦情況，并讓他們知道

每一條常規該如何去做好。

（2）讓班級每位學生帶一盆綠色植物到班級，美化教室環境。

（3）每天早晚兩次班級護綠活動，值日生每天做好班級值日工作，包干

區管理員每天中午要進行清潔。

（4）教室無人時，專人協助班主任排好教室課桌椅；要將電燈、投影、電扇等用電設備及時關好。

（5）要求每位小朋友懂得愛護自己的課桌椅。

（6）讓綠色進班級，盆花有專人進行養護，并適時向學生講述護綠常識，要求每個同學照顧好自己的綠色植物。

（7）課間文明休息，要求做到不喧嘩，不打鬧。

（8）平時節約用水，要學生養成喝多少水就放多少水的好習慣。

（9）并結合“親近大自然、熱愛生活”為主題的綠色考察活動，對同學

進行創綠教育。

4月份：

明確創建綠色環境要求，將環境教育滲透各門學科，圍繞學校的“金點子”和?？萍脊澔顒樱瑢W生進行環保教育。

5月份：

1、教育學生愛護花草樹木。

2、做文明小學生教育，結合雛鷹爭章活動、黑板報等活動，使學生在活動中受到環保教育。

6月份：

1、繼續養成使用手帕的好習慣，帶好急救包。

2、充分利用環保樹，變廢為寶，節約水電，安靜用餐，不浪費糧食。

1、總結與表揚一學期在環保、創綠活動中表現突出的學生。

2、寫好環保滲透教案并上傳。

3、上交班級創綠工作總結。

4、布置同學們把自己的綠色植物帶回家，下學期開學再帶過來。

四（1）：張有謂2012-2-6