第一篇：編導(dǎo)專業(yè)2014屆畢業(yè)創(chuàng)作闡述要求

編導(dǎo)專業(yè)2014屆畢業(yè)生的畢業(yè)作品和畢業(yè)創(chuàng)作闡述的要求

一、畢業(yè)創(chuàng)作闡述的構(gòu)成闡述的正文主要由崗位闡述和創(chuàng)作心得兩大部分構(gòu)成。

崗位闡述，即學(xué)生對自己在畢業(yè)作品中承擔(dān)的主要職務(wù)及其具體的工作進(jìn)行說明、分析、評價。例如，承擔(dān)的是編導(dǎo)一職，崗位闡述即編導(dǎo)闡述，承擔(dān)的是剪輯一職，崗位闡述即剪輯闡述。如兼職其它重要職務(wù)，需附加其他職務(wù)的崗位闡述。

創(chuàng)作心得，即學(xué)生在創(chuàng)作中的體會、感悟，是創(chuàng)作經(jīng)驗教訓(xùn)的梳理和總結(jié)。具備答辯資格的崗位，必須是獨立的主創(chuàng)崗位，包括劇情片的導(dǎo)演、剪輯、攝影、編劇，紀(jì)錄片的導(dǎo)演、剪輯，電視欄目的編導(dǎo)、剪輯，MV的導(dǎo)演、剪輯和專題片的編導(dǎo)、剪輯。

二、畢業(yè)創(chuàng)作闡述的要求

嚴(yán)格按照畢業(yè)創(chuàng)作闡述的格式要求（個人到“山西傳媒學(xué)院網(wǎng)站>首頁>黨政機(jī)構(gòu)>教務(wù)處>下載專區(qū)>畢業(yè)論文樣式要求”下載）進(jìn)行闡述寫作。字?jǐn)?shù)，三千以上。

錯別字超過全文的千分之五，畢業(yè)創(chuàng)作闡述排版不規(guī)范，取消答辯資格。專業(yè)專門建立了2011級畢業(yè)生申報創(chuàng)作闡述的群：

1、群號3402684932、申報創(chuàng)作闡述題目：2014、3、1——2014、3、10，題目一經(jīng)申報就不能再更改。

3、專業(yè)根據(jù)同學(xué)們所提交的題目，分配指導(dǎo)老師，2014年3月16日之前。

4、畢業(yè)創(chuàng)作闡述初稿（電子稿）提交時間：2014、4、15——2014、4、205、畢業(yè)創(chuàng)作闡述定稿（電子稿）提交時間：2014、5、20——2014、6、1，2014年6月1日之后專業(yè)的各指導(dǎo)老師不再接受任何形式的畢業(yè)創(chuàng)作闡述。

6、在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)答辯返校時間內(nèi)，各位同學(xué)按要求提交畢業(yè)創(chuàng)作闡述打印稿。

三、畢業(yè)作品要求

作品品質(zhì)：必須都是原創(chuàng)作品，MV作品所選用的歌曲不必原創(chuàng)。

作品類型：劇情片、電視專題片、紀(jì)錄片、電視欄目、MV，廣告和電視新聞片不可以。

作品長度：劇情片，10分鐘以上；

電視專題片，10分鐘以上；

紀(jì)錄片，10分鐘以上；

電視欄目，10分鐘以上；

MV，3分鐘以上。

作品質(zhì)量：技術(shù)指標(biāo)必須全部過關(guān)，不過關(guān)取消答辯資格。

作品提交：

1、在DVD機(jī)和電腦上能播放的格式，作品成片每人兩份。

2、每人需提交能證明自己承擔(dān)創(chuàng)作中某崗位的相關(guān)憑證：你在拍攝畢業(yè)作品時的工作照兩張（直接刻在畢業(yè)作品所在光盤上）；承擔(dān)編劇一職，須準(zhǔn)備劇本從一稿到定稿的所有原始底稿；承擔(dān)剪輯一職，須準(zhǔn)備所有的工程文件；承擔(dān)攝像一職，須準(zhǔn)備代表性鏡頭素材；承擔(dān)導(dǎo)演（或編導(dǎo)）一職，須準(zhǔn)備分鏡頭劇本、故事板等；

3、畢業(yè)作品不等于畢業(yè)實習(xí)作品，播出與否皆可。

山西傳媒學(xué)院

影視編播系編導(dǎo)專業(yè)2013、12、25

第二篇：2011屆新聞編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作要求與安排（定稿）

河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代傳媒系

2011屆新聞編導(dǎo)專業(yè)(電視節(jié)目制作方向)

畢業(yè)創(chuàng)作要求與安排

畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）階段是新聞編導(dǎo)專業(yè)(電視節(jié)目制作方向)學(xué)生在完成全部專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的最后一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握所學(xué)專業(yè)知識的重要組成部分。它具有綜合性強(qiáng)、涉及面廣和實踐性強(qiáng)等特點。通過這一重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運用所學(xué)的有關(guān)專業(yè)理論知識去獨立分析、解決實際問題的能力，是對學(xué)生這幾年來所學(xué)知識的綜合考察，是學(xué)生在校期間所學(xué)成果的最后體現(xiàn)。為做好此項工作，現(xiàn)代傳媒系編導(dǎo)教研室經(jīng)研究特作如下說明。

一、畢業(yè)人數(shù)及指導(dǎo)老師

2011屆新聞編導(dǎo)專業(yè)(電視節(jié)目制作方向)1班2班共xx人畢業(yè)總?cè)藬?shù)為xx人。

2011屆新聞編導(dǎo)專業(yè)(電視節(jié)目制作方向)畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)老師為現(xiàn)代傳媒系電視編導(dǎo)專業(yè)具有中級以上（含中級）職稱教師，人數(shù)xxxx人

二、畢業(yè)創(chuàng)作時間安排：

2010年9月06日——2010年11月30日為畢業(yè)創(chuàng)作實踐時間。具體安排如下：

2010年9月6日至9月10日前，2011屆新聞編導(dǎo)專業(yè)(電視節(jié)目制作方向)畢業(yè)生畢業(yè)作品創(chuàng)作開始申報選題。

2010年9月15日，以班級為單位，將畢業(yè)作品創(chuàng)作選題報系備案。

2010年9月20日，由系統(tǒng)一分配畢業(yè)作品創(chuàng)作指導(dǎo)教師，學(xué)生與指導(dǎo)教師見面。

2010年10月15日前，完成第一次畢業(yè)作品創(chuàng)作指導(dǎo)工作。根據(jù)教師指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)作品拍攝階段，同時進(jìn)行畢業(yè)作品創(chuàng)作報告的撰寫。

2010年11月30日，2010屆畢業(yè)生完成畢業(yè)作品創(chuàng)作并完成畢業(yè)作品報告。

2010年12月1日——2010年12月07日上交畢業(yè)創(chuàng)作作品并整理畢業(yè)創(chuàng)作相關(guān)資料, 教師進(jìn)行審查，未按期提交畢業(yè)作品者，不予答辯。

2010年12月15日——2010年12月20日畢業(yè)創(chuàng)作陳述畢業(yè)答辯

三、畢業(yè)創(chuàng)作內(nèi)容、要求：

畢業(yè)創(chuàng)作的最終體現(xiàn)形式為影像作品一部和畢業(yè)創(chuàng)作的相關(guān)文字材料、文案等，如畢業(yè)創(chuàng)作報告等。

? 內(nèi)容

一、影像作品

一、作品整體要求

1、每人提交1部影像作品，作品創(chuàng)作應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下按要求完成，并保證作品類型、時長符合要求，作品畫面、聲音清晰，主題明確，手法新穎，剪輯流暢，沒有硬傷。

2、作品類型及時長要求：①紀(jì)實類：包括電視新聞、專題、紀(jì)錄片等，時長應(yīng)在10分鐘以上。②文藝類：包括電視文藝、劇情、MV、專題、公益廣告等，時長應(yīng)在5分鐘以上。

3、學(xué)生必須每人完成一部畢業(yè)作品，且獨立承擔(dān)編導(dǎo)工作，否則將不予進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)、評閱及答辯。拍攝時間為2010年9月至交稿時。

4、提交作品一律存檔現(xiàn)代傳媒系，請自備原稿，來稿不退。

二、選題要求

1、畢業(yè)作品創(chuàng)作的選題必須能夠表達(dá)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論和專業(yè)技能知識的認(rèn)識和體驗。

2、畢業(yè)作品創(chuàng)作的選題倡導(dǎo)題材廣泛性、風(fēng)格多樣性與獨立創(chuàng)造性相結(jié)合，使學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)作品創(chuàng)作，并能使部分優(yōu)秀學(xué)生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。

3、每個同學(xué)須獨立完成一部畢業(yè)作品，由學(xué)生自己申報創(chuàng)作選題，并填寫畢業(yè)作品創(chuàng)作選題審批表。待選題通過后，學(xué)生方可在教師指導(dǎo)下開始畢業(yè)作品創(chuàng)作。

4、畢業(yè)作品選題須報經(jīng)系里認(rèn)定、備案。題目一旦確定，原則上不再變更；確需改變創(chuàng)作題目的，需經(jīng)指導(dǎo)教師同意，并由系里批準(zhǔn)。

三、電視短片提交格式要求

1、作品需與附表1（見附件1）一起，以數(shù)據(jù)模式刻錄DVD光盤，光

盤盤面上應(yīng)清晰依次寫出作者姓名、學(xué)號、班級。DVD光盤一式兩份。

2、作品片頭應(yīng)包含彩條10秒依次為現(xiàn)代傳媒系2011屆新聞編導(dǎo)專業(yè)(電視節(jié)目制作方向)班級、學(xué)號、xxx畢業(yè)作品等字樣。

3、片尾字幕內(nèi)容包括主創(chuàng)人員、指導(dǎo)老師及現(xiàn)代傳媒系等內(nèi)容。? 內(nèi)容

二、畢業(yè)創(chuàng)作報告（畢業(yè)論文）

畢業(yè)創(chuàng)作報告是畢業(yè)生針對畢業(yè)創(chuàng)作所作的一些書面文字整。應(yīng)包括作品類型、名稱、片長、內(nèi)容介紹、編導(dǎo)闡述、創(chuàng)作心得與體會等內(nèi)容，重點在于對于選題的意義、可行性及對創(chuàng)作過程的闡釋。報告字?jǐn)?shù)不少于3000字；格式與畢業(yè)論文一致。

一、畢業(yè)創(chuàng)作報告寫作要求：

1、側(cè)重介紹創(chuàng)作主要過程，如作品拍攝制作過程、作品的主要特色、創(chuàng)作理念與創(chuàng)作手法的創(chuàng)新之處；

2、作品的社會效果或指導(dǎo)老師評價；

3、設(shè)計（創(chuàng)作）的同類題材作品的分析與理論研究，必須指出作品創(chuàng)作在理論方面有何收獲及有何不足，需要哪些提高；

4、創(chuàng)作報告封面標(biāo)題列兩行題：主標(biāo)題和副標(biāo)題；主標(biāo)題為虛題，副標(biāo)題寫明《xxx作品》創(chuàng)作報告。

5、畢業(yè)創(chuàng)作報告無需包含中外文摘要(含關(guān)鍵詞)、目錄、后記、參考文獻(xiàn)、注釋等。

6、報告內(nèi)標(biāo)題、正文的字體字號按照河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院論文格式要求統(tǒng)一執(zhí)行。

7、相關(guān)附件（1）分鏡頭劇本（短劇創(chuàng)作）（2）拍攝計劃（3）編輯

提綱等（后附畢業(yè)創(chuàng)作的相關(guān)材料。如材料多，則按照“（1）（2）（3）”次序，列出材料的標(biāo)題；每項材料單起一頁附后）。

二、畢業(yè)創(chuàng)作報告提交要求

1、畢業(yè)創(chuàng)作報告為文字打印稿，提交2份，封面、格式嚴(yán)格按照教務(wù)處提供的格式模版。（見附件2）

2、畢業(yè)創(chuàng)作報告需與附表1（見附件1）一起，畢業(yè)作品以數(shù)據(jù)模式刻錄DVD光盤，光盤盤面上應(yīng)清晰依次寫出作者姓名、學(xué)號、班級。DVD光盤一式兩份。

四、畢業(yè)創(chuàng)作的分值劃分：

畢業(yè)創(chuàng)作分值劃分共分三部分,具體劃分如下:

1、畢業(yè)創(chuàng)作中的影像作品完成的優(yōu)略良占總分的60%，具體分值由每組的指導(dǎo)老師根據(jù)畢業(yè)生完成創(chuàng)作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)作態(tài)度和考勤按評分細(xì)則進(jìn)行評分。評分分為優(yōu)、良、中、及格與不及格五個等級。

2、畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作報告占總分的30%，具體分值由畢業(yè)答辯老師結(jié)合創(chuàng)作情況、論文評分細(xì)則進(jìn)行評分。

3、畢業(yè)生畢業(yè)創(chuàng)作陳述畢業(yè)答辯的面試成績占總分的10%。

五、創(chuàng)作指導(dǎo)老師及要求

1、指導(dǎo)老師有王松林、姚海燕、陳嶸、曹華強(qiáng)、梁良、谷建良、張武、李冰、李紅梅、劉小紅、李艷婷、李娜。

2、指導(dǎo)老師隨時了解畢業(yè)生的情況,包括畢業(yè)生的創(chuàng)作動向、選題、拍攝進(jìn)度、后期編輯進(jìn)程等。

3、指導(dǎo)老師隨時解決學(xué)生遇到的困難和問題。

4、在畢業(yè)創(chuàng)作期間,每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)方式靈活掌握。在畢業(yè)答辯之前每位畢業(yè)生必須整理畢業(yè)創(chuàng)作闡述（答辯準(zhǔn)備）交給指導(dǎo)老師。

有關(guān)畢業(yè)創(chuàng)作的一些問題和答疑將陸續(xù)出現(xiàn)在電子郵箱xdcmxbiyelunwen@126.com中，密碼為wscmxdbys,敬請關(guān)注！

現(xiàn)代傳媒系電視編導(dǎo)教研室2010年8月

第三篇：創(chuàng)作闡述

一、作品簡介

我的畢業(yè)設(shè)計作品的名稱是《一旅芳香》，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活品質(zhì)也在不斷的提升，而生活壓力卻不斷的增加。現(xiàn)在，很多人在滿足自身的物質(zhì)追求的前提下，想追求更高的消費層次，那就是對精神文化的一種追求。物質(zhì)已經(jīng)滿足不了人類的需求，所以現(xiàn)在有很多的旅游業(yè)，不僅能滿足人類的需求，更能讓人們了解更多的歷史文化知識和對世界的了解。，去品味這些精神文化帶來的高品質(zhì)的生活。我的畢業(yè)作品《一旅芳香》的主要內(nèi)容是以旅游為主線。節(jié)目其實就是實質(zhì)的導(dǎo)游，而主持人就是導(dǎo)游人員。通過導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家走進(jìn)文化之旅，不僅能對各個地方的特色文化有個大概的了解，而且還能了解各個地方不同的古代創(chuàng)造技術(shù)。品味文化，體驗古代生活，在滿足個人精神之余還能讓人們暫時放下包袱，遠(yuǎn)離繁忙的都市，全身心的放松自己。

（一）主題

衣食住行是我們基本的生活方式，在滿足自身的衣食住行的條件下，旅游就成了娛樂人類的一種休閑的活動，也可以說是輔助生活的一種方式。在這樣的一個背景下，《一旅芳香》為游客朋友們即觀眾帶來不一樣的地方特色文化及各個時期的創(chuàng)造藝術(shù)。用最原始的表現(xiàn)手法，把不一樣的歷史呈現(xiàn)給觀眾。

（二）內(nèi)容

我的作品以電視專題片的形式，以旅游為主線，針對各個地方各個時期的歷史文化，帶領(lǐng)大家走進(jìn)文化之旅。

（三）形式

旅游節(jié)目的表現(xiàn)形式其實是最為簡單最為直接的，不需要太多的修飾，太多的修飾反而會使旅游節(jié)目變的商業(yè)化。節(jié)目主持以導(dǎo)游的身份，對一些特色的陳列物作講解。譬如說在講到青銅編鐘的時候，就會講解青銅編鐘的來源、所在年代、關(guān)于編鐘的一些基本的知識和青銅編鐘背后的故事，用這些來表現(xiàn)特色歷史文化。

（四）特色

這個節(jié)目吸收了很多優(yōu)秀的旅游節(jié)目的有單和特色，在做好充分的準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上讓節(jié)目的內(nèi)容更為大眾化，同時讓節(jié)目的內(nèi)容更為充實，表達(dá)上比較隨和客觀，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，主持人表達(dá)體現(xiàn)出了播音主持的專業(yè)素養(yǎng)。住主題闡釋的比較準(zhǔn)確，讓觀眾更加容易的更加明了的去接受。旅游對于游客朋友們來說，不僅僅只是對景物有個大概的印象，或者說我來過就行，旅游更是能讓游客學(xué)習(xí)到很多的歷史文化。這才是真正的旅游。旅游旅游，就是必須得到實地拍攝，不需要演播室，不需要什么考古專家考古學(xué)者之類的，而是直接到實地給觀眾講解，這來比任何形式都易于接受明了。我們不做商業(yè)節(jié)目，不為任何景點代言，只為歷史文化代言和只做文化的傳播者。歷史文化也是一種文化，而且還是一種寶貴的文化。我們更注重內(nèi)涵、更講究文化。讓觀眾都能對自己的國家歷史略知一二，更能讓體現(xiàn)古代創(chuàng)造技術(shù)的偉大。

二、創(chuàng)作初衷

（一）類型

我的節(jié)目片子的類型是專題片。如今，傳播媒介的形式越來越多，在電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛普及的今天，專題片仍能站穩(wěn)腳步，它也適應(yīng)了多元消費多元選擇的社會需求。

如今，各種旅游節(jié)目發(fā)展的越來越多，有介紹特色小吃的、有介紹特色文化的、也有專門介紹景點的等等但是，有些節(jié)目卻忽略了一個小問題，很多節(jié)目就僅僅只是對一些歷史、文化作個簡簡單單的介紹，或者有些節(jié)目時直接介紹外國的。我想說，自己對自己所在的國家還不完全了解，就先了解了異域的文化。我們?nèi)ジ袊@異域偉人的偉大，卻忽略的本國過去為后代所留下的種種豐功業(yè)績。

（二）主題

電視專題片這類節(jié)目從內(nèi)容定位來看，主題要明確，而且還要貼近實際、貼近生活、更得貼近群眾。從本質(zhì)上可以讓更多游客在旅游的同時認(rèn)識更多關(guān)于本國的歷史文化，在娛樂的同時加深對家鄉(xiāng)對國家的印象，使得我們的歷史文化得以傳承。現(xiàn)在很多人看電視節(jié)目首先是打發(fā)時間，排解情緒，再是獲取信息。在現(xiàn)代社會，人們需要的是放慢腳步，放下包袱，遠(yuǎn)離繁忙的都市生活，好好感受沒有鉤心斗角沒有公事繁忙的時刻。而節(jié)目《一旅芳香》正好順勢而出，能滿足精神需求，還能帶來更多的文化知識，讓觀眾在獲取知識的同時還能讓自己的精神得以滿足提升。

從內(nèi)容上看《一旅芳香》都是選取一些我們所熟知的人文歷史文化，讓受眾普及，讓節(jié)目更加的通俗易懂，使得觀眾易于接受。

（三）內(nèi)容

電視專題片類型的節(jié)目要做到主題明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。用心去闡釋，節(jié)目內(nèi)容有特色。這個節(jié)目以旅游為主線再把節(jié)目內(nèi)容的三個版塊貫穿成一個節(jié)目。

（四）形式和手法

旅游節(jié)目的表現(xiàn)形式其實是最為簡單最為直接的，不需要太多的修飾，太多的修飾反而會使旅游節(jié)目變的商業(yè)化。節(jié)目主持以導(dǎo)游的身份，對一些特色的陳列物作講解。譬如說在講到青銅編鐘的時候，就會講解青銅編鐘的來源、所在年代、關(guān)于編鐘的一些基本的知識和青銅編鐘背后的故事，用這些來表現(xiàn)特色歷史文化。

（五）特色

現(xiàn)在，旅游成了我們生活當(dāng)中一個最常見的休閑娛樂的方式之一。各個地方的各個時期都有著不一樣的人文歷史。而旅游節(jié)目《一旅芳香》針對的受眾是對精神文化有追求的熱愛旅游的對歷史文化有求職欲望的任何的年齡階層的人們。旅游類的專題片越來越強(qiáng)調(diào)其主體的明確性，同時作為服務(wù)類的它也更貼近人們?nèi)罕姟５趦?nèi)容的選取上我認(rèn)為還不夠具體化。但是，主題明確卻使得我的節(jié)目更有層次感，機(jī)構(gòu)上更為嚴(yán)謹(jǐn)。這個節(jié)目運用了我大學(xué)四年所學(xué)到的電視播音制作的知識，獨立完成額選題、獨立策劃，配音及后期制作均由自己獨立完成。在播音方面，運用了大三時分科所學(xué)的導(dǎo)游知識，在主持時應(yīng)口語化，要大方隨和。

三、經(jīng)驗教訓(xùn)

首先，雖然在選取題材的時候沒自己想的那么艱難。我之所以會選擇做一期旅游節(jié)目是因為我喜歡旅游，而且我覺得旅游能給人們帶來身心的愉悅，特別是在這個繁忙的都市當(dāng)中，人們都背負(fù)著很重的壓力，很多時候都找不到方式去紓解。又或者有些人們的追求欲望越來越大，物質(zhì)已經(jīng)滿足不了他們，他們想要追求更高層次的的來顯示自己的生活水平。所以，越來越多的人開始在工作學(xué)習(xí)之余去關(guān)注旅游，希望旅游能給身心帶來愉悅和學(xué)習(xí)歷史文化知識，能讓他們暫時遠(yuǎn)離繁忙的都市，去享受這些帶來的高品質(zhì)的生活。讀萬卷書不如行萬里路。在這樣的一個背景下，我人文做一期旅游節(jié)目時再適合不過了，為觀眾帶來不一樣的歷史文化，帶領(lǐng)大家走進(jìn)文化之旅，既能滿足人們的精神需求又能滿足那些對歷史文化話知識追求的欲望，還能給熱愛旅游的人們帶來很多旅游信息。這個節(jié)目就是用最原始的最真切的表現(xiàn)形式來呈現(xiàn)在觀眾面前，通俗易通，讓受眾易于接受和接收。

其次，節(jié)目定好位之后就咬準(zhǔn)備節(jié)目的相關(guān)內(nèi)容和準(zhǔn)備節(jié)目的錄制工作，這是我們學(xué)習(xí)播音主持最基本的藥懂得操作的步驟。對于我來說，節(jié)目的內(nèi)容還是比較容易準(zhǔn)備好的，但在錄制方面就稍微有點小害怕。作為一個廣東人，普通話對我來說是一個難關(guān)熬摒棄自己說家鄉(xiāng)話的口腔，還要用普通話把每個字音都說準(zhǔn)確，大一到大三還好，到大三的第二個學(xué)期了就基本沒怎么練聲了，在外實習(xí)的時候別人說的都是河南話，有時候都不知道自己說的音兒對不對，而且每次放假回家根本沒有機(jī)會說普通話，說的都是家鄉(xiāng)話。放一次假回來，廣東腔也跟著回來，不過這也說明了自己的基本功不扎實，這個問題還得努力的去改正過來。再一個就是到后期制作的事，不光是我，很多人聽到后期制作真的是還能頭疼，因為要完成一個視頻的制作，中間肯定少不了耐心，視頻的剪接都要精確到每一幀，在視頻與視頻的連接時還要想想哪個過場比較合適，有時候還要插入一些圖片、聲音資料等等，稍微不留神，之前的努力又白費了。在個過程當(dāng)中，我深刻的認(rèn)識到，我還欠缺很多實際操作的經(jīng)驗。后期制作所需要的軟件的基本的操作是必須的熟練，要想成為一個好的播音員，必須得多實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，通過實踐來提升自己。

四、長處和不足

（一）長處

各個地方的各個時期都有著不一樣的人文歷史。而旅游節(jié)目《一旅芳香》針對的受眾是對精神文化有追求的熱愛旅游的對歷史文化有求職欲望的任何的年齡階層的人們。旅游類的專題片越來越強(qiáng)調(diào)其主體的明確性，同時作為服務(wù)類的它也更貼近人們?nèi)罕姟５趦?nèi)容的選取上我認(rèn)為還不夠具體化。但是，主題明確卻使得我的節(jié)目更有層次感，機(jī)構(gòu)上更為嚴(yán)謹(jǐn)。這個節(jié)目運用了我大學(xué)四年所學(xué)到的電視播音制作的知識，獨立完成額選題、獨立策劃，配音及后期制作均由自己獨立完成。在播音方面，運用了大三時分科所學(xué)的導(dǎo)游知識，在主持時應(yīng)口語化，要大方隨和。

（二）不足

由于沒有專業(yè)的錄制工具，僅僅是靠普通的DV來錄制節(jié)目，畫質(zhì)音質(zhì)都沒有達(dá)到最好。整體節(jié)目的時間不是很長。在制作節(jié)目的時候，由于自己掌握的后期制作的知識不足，視頻整體還是看得出一些小漏洞。

（三）如何調(diào)整和提高

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，而畢業(yè)設(shè)計作品是作為我們這四年的學(xué)習(xí)成果和考察。在經(jīng)歷過多次的節(jié)目定位、內(nèi)容的選取、后期制作，我深刻的認(rèn)識到自己的專業(yè)水平還不夠好，也讓我深刻的認(rèn)識到以后無論對待什么樣的工作都要認(rèn)真的對待，要有耐心有恒心。但多得這四年的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了怎樣去制作一期節(jié)目，增長了自己的監(jiān)視，豐富了自己的生活閱歷，讓我知道了我以后的路該怎樣走。我會更用心的改正自己的不足，讓自己的不足成為自己前進(jìn)的動力，以播音主持人的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求規(guī)范自己，全面提升自己的能力。

結(jié)論

這次的畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)造過程與其說是一種學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)和對學(xué)習(xí)成果的考察，不如說是對自己的專業(yè)知識的又一次鞏固。因為在制作的過程中能讓自己深刻的認(rèn)識到自己的不足，既然有不足就要去改正。在這次的作品創(chuàng)作當(dāng)中，我們充分發(fā)揮了學(xué)校所要求的，具備采編播的能力。通過學(xué)習(xí)，我充分的體會到無論是節(jié)目的定位。節(jié)目內(nèi)容的選取、節(jié)目的策劃及后期制作都要注意迎合觀眾，貼近群眾的生活，這樣節(jié)目才能受到歡迎。

致謝

在這里，我要感謝XX學(xué)院新聞傳播學(xué)院給予我一個在該校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在XX學(xué)院就讀的這四年中，我感謝所有教給我知識的各位老師，在他們的教導(dǎo)下我學(xué)習(xí)到很多知識，無論是專業(yè)課還是各種必修、選修課。感謝這么多為老師的悉心教導(dǎo)，同時也讓我學(xué)會了生存立足的道理跟本事。

我要特別的感謝一位老師，她就是我畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)老師XX老師。由于種種原因，有時未能及時上交老師所交代的任務(wù)，老師還會不厭煩的提醒著我們。有時再制作畢業(yè)設(shè)計的時候不免走彎路，多得老師及時提醒。在這次的畢業(yè)設(shè)計當(dāng)中，少不了老師對我畢業(yè)設(shè)計節(jié)目定位、制作等等的建議與指導(dǎo)。一遍遍的修正，老師絲毫沒有厭煩，希望我能改正不足。

參考文獻(xiàn)

[1]《瞬間看地球》，香港翡翠臺

[2]《新絲綢之路》，CCTV-1,20:47

[3]張善為、張勛杰《大腳走天下》，臺灣GTV綜藝臺

[4]楊娟《有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)》，旅游衛(wèi)視，每周二周四晚20:30

[5]伊恩《玩轉(zhuǎn)地球》，旅游衛(wèi)視，周一至周五晚23:00

[6]中國魅力鄭州宣傳片，鄭州市旅游局

[7]陜西師范大學(xué)出版《2012中國自助游（第12版）》

[8]托尼.惠勒，莫林.惠勒《便宜走亞洲》，Lonely

Planet

Publications,2005年5月

[9]Najaha《跟著電影去旅行：世界卷》，人民郵電出版社，2010年6月

[10]

托尼.惠勒，莫林.惠勒《當(dāng)我們旅行》，生活.讀書.新知三聯(lián)書店出版，2006年9

[11]蔡瀾《老瀾游世界》，廣東旅游社出版，2005年

[12]三毛《三毛全集》，北京十月文藝出版社出版，2011年9月

第四篇：編導(dǎo)專業(yè)小品創(chuàng)作提升

編導(dǎo)專業(yè)小品創(chuàng)作精髓

很多編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為寫出的小品一定要驚天地泣鬼神才能博得頭彩，其實不然，好的小品在于主題的明確和情節(jié)的多變，關(guān)鍵是章法的問題：

如果把一作品比作一張臉的話，筆墨線條就是五官，那么章法就是臉型。什么樣的臉型配什么樣的五官這很重要，如果搭配不合理，不是白瞎了眉清目秀的口鼻嘴眼，就是糟蹋了一張好看的臉型。

比如，同樣給每個人一個50平米的空間，有的人就會分割的非常合理，廚房、衛(wèi)生間、衣柜、臥室包括小酒吧可能都配備上，而有的人會弄得一塌糊涂，擁擠不堪。有的人會用很簡單的格局營造一個礦場、簡單、大方的格局。品更應(yīng)該注重的是空間的分割，更應(yīng)該重視的是簡單+多變。如果，把小品分割成很多因素，成了雜貨鋪也就降低了品格了。

小品盡管尺寸不大，但是它頗有和篆刻一樣小中見大的感覺。就是在一個平尺之間，有的高手就能很好的經(jīng)營位置，營造出很大的天地來。而有的人就會讓平尺之間顯得很局促。這應(yīng)該是一個作者的空間分割意識造成的！（藝航教育整理）

比如，同樣給每個人一個50平米的空間，有的人就會分割的非常合理，廚房、衛(wèi)生間、衣柜、臥室包括小酒吧可能都配備上，而有的人會弄得一塌糊涂，擁擠不堪。有的人會用很簡單的格局營造一個礦場、簡單、大方的格局。品更應(yīng)該注重的是空間的分割，更應(yīng)該重視的是簡單+多變。如果，把小品分割成很多因素，成了雜貨鋪也就降低了品格了。

祝勵志藝術(shù)夢想的你：馬到成功、金榜題名

第五篇：淺析紀(jì)錄片編導(dǎo)創(chuàng)作

淺析紀(jì)錄片編導(dǎo)創(chuàng)作

——《煉玉》創(chuàng)作報告

摘要:紀(jì)錄片是以現(xiàn)實生活為創(chuàng)作素材，沒有劇本比照，強(qiáng)調(diào)客觀再現(xiàn)，同時一定要融入創(chuàng)作者自己的思想來架構(gòu)整部片子，將片子的人和物豐滿起來。作為紀(jì)錄片的編導(dǎo)，負(fù)責(zé)整部片子的選題、準(zhǔn)備、解說詞、拍攝以及后期一系列藝術(shù)活動。本文主要闡述了選題和主題的確立、過程中的具體事務(wù)，和遇到的問題以及解決方法，細(xì)述了紀(jì)錄片中編導(dǎo)應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，并與自身實踐相結(jié)合，獲得的經(jīng)驗感悟。

關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片

編導(dǎo)

策劃

基本素養(yǎng)

經(jīng)驗

一、緒論

中國是個具有多民俗文化的大國，五千年的文明歷史鑄就了偉大的華夏文明。從古流傳至今的景德鎮(zhèn)陶瓷一直受到國人乃至其他國家的人民喜愛，現(xiàn)在已經(jīng)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作品主要講述陶瓷匠人黃國軍的故事，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，有責(zé)任也有義務(wù)展現(xiàn)當(dāng)代社會缺乏的“煉玉”精神，弘揚我們的傳統(tǒng)文化。

二、編導(dǎo)的創(chuàng)作思想

（一)編導(dǎo)的核心作用

編導(dǎo)首先應(yīng)該具備扎實的基礎(chǔ)，敏銳的洞察能力，須具有扎實的影視藝術(shù)創(chuàng)作功底，熟悉電影語言和各種影象表現(xiàn)形式。畢業(yè)作品的重要性不需要任何人強(qiáng)調(diào)，作為一名畢業(yè)生自己深刻的知道它的重要性。四個人組成一個畢業(yè)小組，自己擔(dān)任編導(dǎo)的職位，責(zé)任相比他人要大很多，必須要具備總攬全局的能力，方方面面都要考慮得當(dāng)，把大家集中在一起擰成一股勁兒。

(二）選題的生成紀(jì)實作品反應(yīng)的并不全是生活本身，而是編導(dǎo)將各方面積極整合之后的真實。紀(jì)錄片的魅力，一是它可以表現(xiàn)真實，二是它可以融入編導(dǎo)的思考。紀(jì)錄片編導(dǎo)在進(jìn)行創(chuàng)作時，首先考慮的是拍什么的問題，即紀(jì)錄片的選題。在選擇和審視選題的過程中，就隱藏著編導(dǎo)的喜好，選擇這一個，而非那一個。我們這次是拍攝一部人文紀(jì)錄片，選題一定要控制在這個范圍之內(nèi)，而且還要新穎，首先我想的是自己最想去哪個城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，通過自己的興趣去在網(wǎng)上搜索哪個城市有什么值得拍攝的人和物。搜索到值得可拍攝的內(nèi)容就詳細(xì)記錄下來，而且聯(lián)系那個城市的朋友是不是真像網(wǎng)上寫的那般，讓自己做一份參考。大家的選題方案集中在一起，首先確定想拍攝的選題能不能實施，有些可能是人力達(dá)不到，有些可能是外界因素?zé)o法實施拍攝，在商量選題的過程中，老師也一直在給我們意見，對我們的選題進(jìn)行篩選。最后大家一致同意拍攝景德鎮(zhèn)陶瓷，江西景德鎮(zhèn)的陶瓷是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并隨著絲綢之路遠(yuǎn)銷其他國家，名聲大震，到如今也一直被人們所喜愛，家家戶戶都離不開陶瓷，陶瓷已經(jīng)融入千家萬戶的生活。景德鎮(zhèn)的外景，瓷瓶的拍攝，片子人物的選擇也相對活泛一些，有選擇的余地。我身為這次片子的編導(dǎo)，我深知自己的使命，我也深深愛著這份責(zé)任。

（三）主題的確立

主題的選擇一般有兩種方法，一種是主題先行，意在筆先。即先確定主題，根據(jù)主題去確定拍攝什么素材、片子的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法，這種方式在現(xiàn)實生活的創(chuàng)作中經(jīng)常會用到。另一種方法是已經(jīng)確定好拍攝選題，根據(jù)選題去挖掘主旨，編導(dǎo)往往在拍攝過程中，隨著拍攝對象的狀況和拍攝環(huán)境的變更，會給編導(dǎo)帶來更多的靈感，去深化片子的主旨。確定選題之后，我開始翻閱各種資料，了解景德鎮(zhèn)的歷史，陶瓷的制作過程，現(xiàn)如今景德鎮(zhèn)的名人，景德鎮(zhèn)有哪些地方值得拍攝，詳細(xì)記錄下來。我們拍攝的是人文紀(jì)錄片，離不開人和物，陶瓷是中國特有的文化，在這個文化背景之下，重要的是表現(xiàn)匠人精神，他們的執(zhí)著和創(chuàng)新，國家發(fā)展迅速，以前的好多東西都已經(jīng)消失匿跡，唯有那些熱愛陶瓷的人依然在陶瓷的道路上前行。

我們即刻對景德鎮(zhèn)進(jìn)行踩點，一是確定我選擇的那些地方可不可以進(jìn)行實地拍攝，二是我們要尋找拍攝的主要人物，片子的框架要靠合適的人物去支撐。百轉(zhuǎn)千折，可謂是功夫不負(fù)有心人，我們終于找到符合片子立意主旨的人物黃國軍老師。見到黃國軍老師的第一面，感覺黃老師氣場很強(qiáng)大，曾多次被中央電視臺和地方電視臺紀(jì)實頻道拍攝，擁有今天這番成就一點架子都沒有，為人和藹可親，我對黃老師進(jìn)行了簡單的了解，也向黃老師表達(dá)我們的來意，黃老師同意了我們的拍攝。這次的踩點也是圓滿成功的，雖然經(jīng)歷了一番波折，對我們的片子卻有很大的進(jìn)展。

一個片子主題的確立，往往會根據(jù)人物的選擇確定不斷深化，編導(dǎo)在考慮拍什么，怎么拍的同時，最重要的是確定片子的架構(gòu)。紀(jì)錄片的創(chuàng)作者不是平庸的照相師，他的敘述方式，素材取舍，畫面組合同樣可以強(qiáng)化片子的主旨。我在網(wǎng)上查找黃老師的個人簡介，了解他的事跡，觀看他們當(dāng)時拍攝的紀(jì)錄片尋找靈感，去思考怎么架構(gòu)片子，怎么表達(dá)片子的主旨，怎么讓人物豐滿起來，采訪黃老師什么問題等。黃國軍從小在景德鎮(zhèn)長大，受到陶瓷文化的熏陶，小時候就對陶瓷充滿了好奇和喜愛，片子就從兩條線索出發(fā)，一是陶瓷的制作過程，二是黃國軍從小匠人到成為大佬，兩條線索相互穿插，表現(xiàn)主旨“煉玉”。土煉為瓷，人煉為師，黃老師現(xiàn)在擁有的成就和所達(dá)成的修養(yǎng)同土煉成瓷的過程一樣，千錘百煉方能成玉。同時陶瓷在黃老師眼里像玉一樣珍貴，表現(xiàn)黃老師對陶瓷的熱愛和傳承，以及現(xiàn)如今陶瓷文化的創(chuàng)新，給我們生活帶來的改變。

《了不起的匠人》這部紀(jì)錄片講述從事手工制作的工匠師傅的故事，主旨是向觀眾展示人類文明發(fā)展和文化遺產(chǎn)傳承，和我們此次拍攝的片子有相似之處，我在借鑒這部片子主題立意的同時，也在學(xué)習(xí)拍攝手法，拍攝景別的使用，采訪人物時機(jī)位的擺放等，內(nèi)容和思想上產(chǎn)生很多靈感。

三、編導(dǎo)具備的基本素養(yǎng)

(一）編導(dǎo)在團(tuán)隊中的組織素養(yǎng)

編導(dǎo)是創(chuàng)作一部作品時的主要參與者和領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)整部片子的選題、準(zhǔn)備、拍攝、解說詞的導(dǎo)向及后期剪輯等一系列藝術(shù)活動，每個環(huán)節(jié)都需要親自調(diào)控和把關(guān)。作為編導(dǎo)必須思維清晰，明確主題和片子的架構(gòu)，并且將思路完整無誤的表述給各個職位，讓成員們根據(jù)自己的職責(zé)做好前期工作，在拍攝之前我已經(jīng)寫好分鏡和采訪的問題，將后續(xù)的任務(wù)提前做好準(zhǔn)備，和拍攝地點的工作人員提前打好招呼，不打無準(zhǔn)備之仗。

（二）編導(dǎo)在拍攝安排和臨時調(diào)控的素養(yǎng)

在紀(jì)錄片的拍攝過程中，事件的發(fā)展無法預(yù)知且常常處于變化中，編導(dǎo)往往要以最快的速度作出決定，指揮攝像機(jī)捕捉最重要的鏡頭，做好場面調(diào)度，保持靈活的反應(yīng)力，時刻準(zhǔn)備著隨著事態(tài)的發(fā)展確定新的拍攝方向。按照分鏡頭有條不紊的進(jìn)行拍攝，例如在撰寫分鏡頭的時候我已經(jīng)想好制瓷的四個步驟多拍一些大特寫，這樣的鏡頭看起來較為美觀。并且多拍關(guān)于人物的空鏡頭，后期剪輯轉(zhuǎn)場時更流暢。因為外界環(huán)境的因素或者是人物臨時不能配合我們拍攝，我要進(jìn)行拍攝安排，不能耽誤時間。黃老師有客人來訪啊，或者是突發(fā)事件，覺得能夠豐富人物的形象，對黃老師的了解進(jìn)一步加深，我會安排攝像去跟拍，一是為了后期剪輯時

也在想拍了之后怎么編讓片子更順滑流暢在拍攝過程中意料之外的事情經(jīng)常發(fā)生，作為編導(dǎo)，思維一定要活躍，很快的做出判斷。獨特取材方式，更能充分挖掘出被拍攝對象自身所蘊含的價值。

(三）編導(dǎo)在采訪過程中素養(yǎng)

學(xué)會傾聽，紀(jì)錄片的編導(dǎo)不等同于劇情片導(dǎo)演，劇情片是提前確定好劇本，到了現(xiàn)場直接開拍就行。紀(jì)錄片編導(dǎo)到了拍攝地點需要和主要人物進(jìn)行交流，嘗試著去理解人物復(fù)雜的性格和隱藏在其行為背后真實的想法，隨著和人物的談話會發(fā)現(xiàn)更多內(nèi)在的東西，也會捕捉到意料不到的精彩畫面。在和黃老師進(jìn)行溝通交流的時候，我慢慢的引導(dǎo)黃老師，善于發(fā)掘背后的事情，漸漸的發(fā)現(xiàn)黃老師擁有一個有趣的靈魂。雖然年近四十，但他熟知現(xiàn)代年輕人常用的話語，緊跟時代潮流。他向我們闡述自己的陶瓷品牌文化，擁有自己獨特的見解和創(chuàng)新想法，在采訪過程中提供給我很多拍攝靈感。被采訪者直接陳述給觀眾，這樣人物的性格、學(xué)識水平、道德修養(yǎng)等會通過人物的表情、語氣、舉止表現(xiàn)出來，使觀眾對被采訪者的印象更深更立體化。

（四）編導(dǎo)在剪輯過程中的素養(yǎng)

編導(dǎo)對于后期剪輯的選擇影響著能否提升紀(jì)錄片的價值，在大量的素材面前，不能僅僅忠實的反映事實，更重要的是從真實中升華出更真、更善、更美的東西，多視角多層次的反映那些不容易察覺的生活中的美，這里編導(dǎo)的主體意識依然發(fā)揮著重要作用。在我們拍攝期間，每天晚上對素材和同期聲進(jìn)行篩選，幫助后期捋順片子的剪輯流程。同時比照自己的手稿，今天哪些鏡頭沒拍，哪些鏡頭要進(jìn)行二次補拍，整理自己在拍攝過程中出現(xiàn)的創(chuàng)作靈感進(jìn)行補拍。在進(jìn)行粗剪時，某些細(xì)節(jié)的剪輯不流暢，和后期進(jìn)行討論，比如制作陶瓷的四個步驟中間穿插什么情節(jié)來豐富人物表現(xiàn)主題，而且穿插的情節(jié)一定要和每個步驟相關(guān)聯(lián)，每個情節(jié)的插入都要跟隨著人物的成長，確保敘事的連續(xù)性。

（五）選擇聲音的素養(yǎng)

在片子初期，就要考慮到聲音的問題。比如同期聲、選擇什么樣風(fēng)格的音樂、解說員的語氣語調(diào)，這些元素的融合才能完成一部優(yōu)秀的紀(jì)錄片。在拍攝之前，我已經(jīng)和撰稿說明解說詞的走向，在渲染文化背景的同時，更要體現(xiàn)出人物的煉玉精神，能夠帶起片子的氣勢和韻味。在片子的中期后期，反復(fù)提煉解說詞，讓詞與畫面更加契合，升華主題。

解說詞的配音員的選擇對片子來說也是至關(guān)重要的，作為編導(dǎo)，我與每個播音員進(jìn)行溝通，為了取得理想的配音效果，先后找了多個配音員進(jìn)行小樣試音。根據(jù)作品風(fēng)格，選擇最有感覺、有情調(diào)、在語句節(jié)奏上把握比較準(zhǔn)確、聲音略帶知性的播音員。

四、總結(jié)與感謝

在眾多的藝術(shù)形態(tài)中，越來越多的觀眾熱衷于觀看紀(jì)錄片，不僅僅是因為真實性，更多的是欣賞自己不熟悉的大千世界。希望通過此次紀(jì)錄片的拍攝，能讓更多人認(rèn)識景德鎮(zhèn)，了解手工匠人黃國軍的執(zhí)著與熱愛，傳播中華文化。

在前期、中期、后期每一個環(huán)節(jié)都需要編導(dǎo)的參與，每一個決定都需要編導(dǎo)來敲定。我自認(rèn)為自己在這三個階段中每一個階段都沒有懈怠，我和每個職位都在進(jìn)行溝通，表述我所要傳達(dá)的東西，哪個環(huán)節(jié)卡殼了，我會自己親力親為，我會把每一個環(huán)節(jié)鋪墊好把好關(guān)，方便下一個職位干活的時候方便順手。

既然自己作為編導(dǎo)，就要負(fù)起責(zé)任，在拍攝過程中，小組成員因為一點小事爭執(zhí)起來了，自己也在進(jìn)行調(diào)節(jié)，一個團(tuán)隊，首先氛圍要和諧，一部好的作品并非一個人的創(chuàng)作靈感，它是集體智慧的結(jié)晶。大家齊心協(xié)力，如果都有自己的小心思，因為多干一點或者少干一點互相推卸責(zé)任，或者因為看對方不爽鬧得整個組無法安定的話，沒法完成優(yōu)秀的作品，把精力放在怎么表現(xiàn)作品上，而不是雞毛蒜皮的小事上。

在拍攝過程中，我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，自己的攝像水平還是有待提高，自己不會使用LED燈，當(dāng)時現(xiàn)場補光還是臨時聯(lián)系老師進(jìn)行指導(dǎo)。畢業(yè)作品的創(chuàng)作，讓我認(rèn)識到自己藝術(shù)構(gòu)思能力不足，這就要求我在今后的工作和學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，為追求更高水平的藝術(shù)作品而努力。

在我們的作品完成的過程中，大家都付出了百分百的努力，每個人都盡自己所能去創(chuàng)作。正是因為大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能讓我們的作品變得優(yōu)秀，在這里我應(yīng)該謝謝我的團(tuán)隊，是大家的鼓勵與包容，才讓我忘記了拍攝中的勞累與煩心，有信心把作品導(dǎo)好。作品仍然有許多細(xì)節(jié)可以提升最要感謝的是我們的指導(dǎo)老師，是她耐心的指導(dǎo)，一遍一遍的審查我們的作品，指出我們的不足之處，在我們每個人都很浮躁的時候，是指導(dǎo)老師為我們開導(dǎo)，化解矛盾，讓我們的進(jìn)度可以順利進(jìn)行。

通過此次畢設(shè)的拍攝，有歡笑也有淚水，自己的收獲是滿滿的。感謝每個人的付出，使得畢業(yè)作品可以順利完成，我們在日后的生活中要更加扎實勤奮，真正煉成一塊好玉，在這里愿每個人前程似錦。紀(jì)錄片的功能就是傳播中國精神和文化，希望有更多人關(guān)注中國紀(jì)錄片。

參考文獻(xiàn)：

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[3]石屹《復(fù)旦博學(xué)·當(dāng)代廣播電視教程(新世紀(jì)版):紀(jì)錄片解讀》