第一篇：閱讀評價

東沿村小學讀書活動評價方案

一、指導思想

為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長；新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！為教師專業化發展搭建舞臺，為學校內涵發展增設平臺。

二、目標與要求

實施“小學生閱讀行動計劃”是為了進一步推進我校小學語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準關于課外閱讀的要求，構建小學生課外閱讀的科學體系，真正地讓小學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進學校內涵發展，提升學校辦學品位，努力把我校建設成為“學習型學校”，逐步形成認真讀書，善于寫作，規范漢字的行文書寫的文化氛圍。

三、方法與措施：

1．納入校本課程計劃，強化閱讀指導

每兩周開設一節課外閱讀指導課。語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。嚴格控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

閱讀指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；

三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談論好書等，開闊學生的生活視野，培養學生健全的個性心理，積累學生的文化修養，閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

讀書匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“每周一書”的展覽，“我為喜歡的書配上插圖”等形式。

2、加強圖書角建設，實現資源共享

學校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。各班級配有學生兼職圖書聯絡員，建立健全圖書借閱制

度，有計劃的開展借閱活動。鼓勵學生將家中的藏書變為“行走的書”，以書為媒介，廣交書友。要利用校園空間，合理地設置閱讀文化環境，讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優秀書目，以供教師和家長選擇引導孩子讀書。

3、倡導師生同讀，實現師生共進。

書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發展的戰略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

創建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發教師讀書熱情。要加強對學生閱讀指導，要有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節的“三同”活動，達到師生共同成長。

4、開展多種活動，培養閱讀興趣

有計劃地開展閱讀活動，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“親子共讀書香家庭”、“班級閱

讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”“閱讀考級”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

5、強化考核評比，促進共同發展。

建立合理的評價體系，促進我校有效地開展課外閱讀。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。各部門要狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。

6、加強課內外結合，拓展閱讀時空

以每天25分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，培養自覺的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，增強學生的文化底蘊，促進學生綜合素質的提高，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

四、具體安排：

（一）前期準備

1、創設濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設置閱讀文化環境（如閱讀墻、讀報亭、標語牌、宣傳欄、班級圖書角、薦書處等）

2、建立健全班級圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負責圖書的借閱和收發工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流，增加學生的閱讀量。

3、充實各班班級書櫥。

（二）常規性過程管理

1、每學年向學生推薦優秀書目，引導學生學會選擇讀物，倡議家長與學生共讀。

2、使用學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽群書，積累知識。

3、向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網、青少年讀書網、開心讀書網等網站，引導高年級學生學會網上閱讀。

4、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”等閱讀欣賞課。

5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報、每周一書等活動。

6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學人物評論會。

7、定期組織“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王” “最佳讀后感獎”、“讀書小名士”、“閱讀考級”等評比活動，激勵學生自主讀書，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

第二篇：評價

評價

該同志工作認真刻苦，對本職工作兢兢業業，銳意進取，在工作中注重本崗位的專業理論學習，專業水平優秀。

在日常生活和工作中，為人熱情周到，團結互愛，互助進取，愛崗敬業、樂于助人，政治意識強，服從整體安排，在該公司中起到帶頭作用。

鑒于該同志的工作能力，及所取得的成績，本考核為優秀。

第三篇：評價

這次月考的語文作文題目是《美在不期而遇》。這個題目主要的審題點就有2個，一個是“美”，寫完的作文的主體要是美的，一個是“不期而遇”，要寫出不期，不能是預料好的。

這個題目我找出了3篇比較好的作文。

李如歌的作文中用一件很小的事寫出了中年婦女與她的不期而遇和對她的友善的美。語言優美，但文章中需要多點題。

武依依的作文中寫出了黃山上的挑山工的純樸之美，也寫出了那個人的助人為樂之美。但是問題主要就是字數太少。

劉坤瑤的作文中，寫出了秋天的隨性之美。語言優美，內容真實、具體、生動,條理清晰,用詞得當,語句通順,詳略得當,中心突出,立意新穎,結尾自然,前后響應,。

另一個題目是《依依之情》，要寫出依依二字的意思。陳嘉琦的作文挺好的，語言優美，生動，把對清邁的依依之情寫的淋漓盡致。

才得知他是意大利人，受不了那里大城市的冷清繁忙和孤獨的感覺，離開了意大利出國“流浪”。幾年前來偶然清邁時愛上了這座小城，心中充滿依依之情的他在三年后又回到了這里，每天到古城中隨意游蕩，“靠擁抱交朋友”，過上了不富裕卻快樂充實的生活?，F在回想，我大概和那時的他一樣吧，對這里有無盡的依依之情。這段中，對于外國人的經歷的描寫與我產生了共鳴。每段都有扣題。

張依萌的作文分了三部分，從小時候到現在寫出了對姥爺的依依之情。在茶上寄托了對姥爺的情感，語言優美流暢。

第四篇：評價

依然記得剛進入大學時的情景,仿佛一切只在昨日.大學三年,收獲頗豐.曾經起起早摸黑,披星戴月,刻苦學習掌握專業知識,攻克自覺考試本科.同時也掌握了一些必要的技能如計算機和英語.生活厲行節儉.平時積極參加體育鍛煉,如跑步打籃球,因為我知道身體是學習和工作的保證.并在體育鍛煉和學習中磨練了堅強的意志力.還注意和周圍的同學和朋友搞好人際關系.也結識了一些志同道合的朋友,我們一起努力一起向上.但我仍有缺點,一容易感情用事,二說話比較直,不委婉.即將步入社會我會堅守優勢努力改正缺點以接受社會考驗實現人生價值。

我，一名應屆畢業生，我不敢對自己奢望太多，但我夠自信。因為大學四年塑造了一個頑強的我。

在思想道德方面，我系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，并于200x年x月x日光榮地加入了中國共產黨。

身體和心理方面。大學四年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加院系和班級組織的各項體育活動，如乒乓球、籃球、排球、越野比賽等，身體檢查健康，體育合格達標。心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

科學文化知識方面，我認真端正學習目的、學習態度，系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。

工作態度積極，有熱情。能處理好人際關系。實事求是，能勝任自己本職工作，努力完善自己，提升自己的專業素質。能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開發自身潛力。

個性活潑開朗，有積極的人生態度，對人熱情樂于助人。我相信機遇對每個人來說都是平等的,只要肯用心就一定能成功!真誠自信充滿親和力的我相信一定會給公司帶來不少沖勁。

以上就是我的自我評價。

本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞；喜歡思考，虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。在實習期間善于把檢驗結果與病人具體病情結合分析;社會責任感強,踏實肯干,主動爭取鍛煉機會。

我不斷地完善自己，提高自身素質。我在學好專業課與公共課的基礎上，還閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野。不僅如此，我還積極參加社會實踐活動，和各種文體活動，培養了我一定的組織與社交能力。本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

我是一個認真工作，認真鉆研，勇于創新的人。能熟練運用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與老師與同學保持著緊密的關系，樂于幫助同學解決學習與生活上的麻煩，善于總結歸納，善于溝通，有良好的敬業作風和團隊合作精神。

已熟悉與掌握本專業的相關知識，在大學4年間學會刻苦耐勞，努力鉆研，學以致用，這就是我們所追尋的寶藏。

對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發展。

積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業精神，待人真誠、誠實守信、團結協作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰新事物，具有一定的開拓創新能力，“踏實做事，誠實做人”是我為人處世的原則。

例一：學習成績的優異是我的一個亮點。然而我身上閃亮的地方豈止成績？關心他人使我和同學能夠融洽相處；樂觀向上使我經受得起挫折；富有正義感使我律人律己。全面發展的我熱愛運動，熱愛電腦網絡，熱愛英語，也熱愛思考，永遠對人生充滿幻想。誠然，清醒的我也認識到，集體榮譽感是我所略微欠缺的，也是我日后需要努力加強的。

例二：我是一個外表斯斯文文的女生，但父母給了我一個與外表不匹配的男性化名字——張偉翔。在父母面前，總是做一個關心家庭的好女兒；在演奏小提琴時，總是做一個充滿自信的學生；上課時，我都會認真仔細地聽老師講課。雖然我的運動細胞不太好，但我也會注意多運動。與同學交往過程中更是將心比心，雖然有時會有少許摩擦，但有時也可以從中增進友誼。我的理想是成為一名無國界醫生，盡量使一些貧困地區的人們不被病魔折磨，這就是我一生的奮斗目標。在初中的學習生涯過程中，我學會了如何去關心理解他人的感受，還有一些受用終生的學習方法。

例三：出生于盛夏的我，擁有樂天性格。占有欲極強。如果看中了一樣東西的話，我會極力爭取，不會那么容易放棄。我不喜歡把話憋在肚子里，辛苦。高興的時候，會暗爽，會大笑，會與人分享我所愉快的事情。眼淚經常不聽話。但是我經常訓練它們不能那么容易逃出來玩耍，那會讓我很尷尬。

例四：想當企業家的我，總愛對未來抱有幻想，卻又不失謹慎和認真，懂得把握時機，但不愛表現。但我并不軟弱，鐘情于莎翁的握有羅瑟琳的堅強和寬容，又有薇奧拉的執著和勇氣，有時也像麥克白一樣猶豫不決。學習自然乏味，但在學習中找尋快樂是我的收獲，學以致用是學習的目的。初中三年讓我變得開朗，我相信在高中肯定會有更大的變化，就好比時代在不斷前進一樣。

例五：個性開朗熱情，談吐大方文雅，風趣幽默，樂于助人，有較強的組織能力和管理

能力。在班級連任三年班長之職。平時好讀書，于各大名著皆有了解。體育項目雖無廣泛喜好，卻也玩玩羽毛球。體格強健，為班級搬水，18升容積之桶，一手一個，直達三樓。業余時間還寫過小說呢，也畫過一些素描作品。學習上再細致一點就會更好。我擅長閱讀，全班公認的一副磁性嗓音，課文閱讀常施行個人“承包責任制”。

例六：我一米六八的個頭，保存著單純、天真的個性。剛進初中時，我是一個十足的丑小鴨，但我不氣餒，我樂于助人。同情弱者。對所謂“時尚”從不盲從，對不良風氣更是敢于抵制。喜好漫畫，更能奏一手好古箏。三年過去了，我的羽翼漸豐。但我知道我要克服不夠大膽、活躍的弱點。我會加倍努力，堅信自己一定能變成美麗的天鵝。

例七：我是： 一個幽默又很愛笑的人 一個學習努力卻又迷戀電腦的人 一個近視挺深卻愛看電視的人 一個誠實卻整天說個不停的人 一個在家是孫女 也是女兒 又是姐姐的人 一個喜歡運動卻長的不太高的人 一個愛好廣泛卻無特別特長的人 一個喜歡旅游卻不敢坐飛機的人 一個乖乖的卻也會經常被父母罵的人 我是誰？ 一個小女孩 深圳鄭雅雯也

例八：活潑開朗,但偶爾也會耍點小性子,樂于助人但有時給人幫倒忙.成績中等但是也活的自由自在。我喜歡平凡而美好的生活,所以以愛待人.將來想從事多方面的職業,嘗試不同的生活及感受不同世界中的自己.為了以后可以更從容的面對這個世界,我必須用我少有的冷靜來走好每一步路,然后繼續自由自在地呼吸...例九：我如一片汪洋大海，體形生得較“寬闊”。不時的翻騰著愉快的波浪——成天都帶著快樂的心情。但有時會遇上陰雨天，我翻起濤天巨浪，以宣泄我的情緒，但很快會振作起來，樂觀的面對低谷。我的伙伴們與我相處得很好，我也經常幫助他人。勤奮好學的我以“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來”為座右銘，希望將來能出人頭地，報效祖國。

例十：不羈的個性造就了一個真實的我,但偶爾也會耍耍自己獨有的小性子,平?？瓷先ニ坪鹾茈S便,但是一旦決定做的事沒有人可以改變我的決心.在學校,籃球是我的生命,我的成績不拔尖,但我仍會去努力,就像自己所喜愛的籃球,只有靠汗水與平時下的苦功,才可為自己的人生射入一個完美的三分球!

1、熱情隨和，活潑開朗，具有進取精神和良好的團隊合作精神。在校學生會期間，和其他干事一起組織，策劃活動，活動多次受到領導的表揚和認同。

2、較強的動手能力，組織和領導能力。在校拉丁舞社任副社長一職期間，盡心盡責的管理社團，多次組織社團參加各類表演并獲獎。

3、能吃苦耐勞，工作細心謹慎并富有責任心。在校任職期間，對班級，學校工作認真負責；寒暑假 兼職 期間，盡責完成公司所交給的任務并受到一定的獎勵。

4、學習能力強，性格開朗，善于交流，有較強的交際和溝通能力，適應性強。提高自己，適應工作的需要，所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如銷售員，外貿 員可以有更大的空間來證明自己！

第五篇：評價

挺好的，鞋子很漂亮，我買的不加絨的，同事都說好看，顯得腿又長又直。鞋跟也好走，一點也不打腳。看起來像是真皮的.是全真皮的一點不假，皮質細膩亮度好，跟片上一樣很時尚，上腳顯腳小，腳感舒服，尺碼標準，實體店最少也要個七八百吧！真是賺到了，買了雙內里單，在我們南方致少要對付秋冬兩季吧！這雙鞋是我在網上買到的最滿意的一雙鞋

是真皮，不管是頭層牛皮還是其他皮，這個價只要是真皮就好，老公說挺好看的，我的腳不胖，但比較長，只有標準的39碼才合腳，這次買的剛合我腳，穿著很舒服，不擠腳。大家安平時穿的買就好

穿著很軟，也很暖和！走路很舒服，很有型，配牛仔褲啊，褲襪都很百搭！平時穿38碼數的鞋，這鞋子也是穿38碼數，姑娘腳瘦長，還可以在里面墊個墊子。

我的腳大，40的挺合適，鞋碼正，穿起來舒服。這款鞋子雖然適合南方穿，但是北方的天氣也可以，挺暖和的。鞋子視牛皮的，穿起來挺上檔次的。價錢也合適，快遞挺快，一切都沒的說。好評！

很漂亮的靴子，穿上走路很舒服，應該是專柜的貨品，皮質確實是全真皮的，又保暖又透氣，這個價格買雙全真皮的靴子還是很值的，其實我對自己還是挺好的，因為我靴子只穿真皮的，呵呵

鞋子很舒適！顯得腳也很小，我的小腿很粗壯，還擔心能不能穿下，結果，穿了瘦腿的棉褲也能穿進去哈！太開心了，就需要這樣保暖舒適的小靴子，百搭！全5分

這雙鞋太讓我感動了，抱著它真是愛不釋手啊，竟然有這么秀氣的靴子，竟然皮子這么好，我狂喜啊，賺大了。如果店家都像這樣賣這么好的東西，那我們買家就太幸福了。應該是五六百的價格，哎，店家不要虧太多哦，這讓我于心何忍。

很不錯的鞋！沒想到款式那么秀氣大方，很有個性，做工能與商場中幾百的媲美，只是不知道為什么前腳掌不太透氣，穿了半天后感覺襪子有點兒潤，內里絨的長度比我想象的短。總的來講性價比高

看上去挺 好,試了一下也挺合適,腳也挺秀氣,現在還沒穿,但感覺還不錯,碼子也很正,親們要下定單的話就按平時的碼子就行了,加絨的也一樣,不用放大一碼,給下面的親做個參考

已經是第二次在他家買鞋了，質量好、做工細、顏色正、款式潮，很保暖很實用很大氣，朋友家人都說好看，我自己也很喜歡，皮我就不知道真假了，但是摸著手感很好，我是看了評價后買的，果然沒讓我失望，下次還會關顧。贊

原來擔心靴筒會瘦，試穿后很滿意，穿保暖褲外加一條單褲穿正好，很漂亮很舒服，是不是皮的不知道，只是覺得皮子的紋理再細一些會更顯高檔，總之還是秀滿意的。