第一篇：考察日照凌云海

日照“凌云海”糖業(yè)公司學習體會

2011年9月28日，熱電車間在楊主任帶領下一行6人對日照凌云海糖業(yè)熱電車間孤網(wǎng)運行情況進行學習。他們的熱電廠是2003年開始孤網(wǎng)運行，現(xiàn)有4臺75噸流化床鍋爐，3臺6000KW機組，通過這次學習，有以下幾點體會：

1、鍋爐給煤機堵煤問題，他們公司做了較大的改進，把原來的絞龍抽調，在鍋爐入煤處設了一個密閉的氣室，設有撥煤機，煤的煤質，流量都可以直接觀察到，解決了落煤管經(jīng)常堵煤的問題，并且已經(jīng)申請了專利。

2、鍋爐料層差壓在9.0以上，提高了鍋爐運行負荷，減少了熱損失。

3、鍋爐雙色水位計配置了很好的攝像頭，能夠清楚的觀察到水位變化情況。

4、他們的高壓加熱器運行情況良好，出水溫度為140°C提高了鍋爐給水溫度，從而提高了鍋爐出力，提高了效益，我們有必要投運高壓加熱器，密封墊子應選用石墨纏繞墊。汽機配置了一臺汽動給水泵。

5、3臺6000KW發(fā)電機組勵磁運行方式全部為恒壓（自動）方式，我們的發(fā)電機運行為一臺恒壓，其余為恒流（手動），全部為恒壓的運行方式解決了孤網(wǎng)運行中電網(wǎng)電壓的抗沖擊能力，節(jié)省了操作人員的工作量。他們三臺機組勵磁柜均為青島華威的產(chǎn)品，屬同一個廠家，并且他們運行電壓較低，調試運行有較大的可行性，但是我們公司4臺勵磁柜分屬三個廠家，調試起來有很大的困難，但可以作為以后設備改造的方向。

6、針對發(fā)電機滑環(huán)打火的問題，他們公司也出現(xiàn)過類似情況，他們說主要是碳刷的質量問題，他們換了一家東北的供應商產(chǎn)品之后就沒在出現(xiàn)過此類問題。

7、風機液力耦合器換熱器使用管程式換熱器，較板式換熱器使用時間較長，建議以后選用。

8、鍋爐放渣采用圓盤式冷渣機，換熱效率比滾筒冷渣機高，但是衛(wèi)生環(huán)境難以保持。

9、脫硫系統(tǒng)采用兩爐合一塔技術，采用糖廠廢料含PH較高的廢液進行脫硫。

10、黑啟動為兩臺濰坊產(chǎn)1500KW柴油發(fā)電機，高位油箱，設置單獨的操作室，有一系列健全的制度。他們電機只有引風機為400A其余電機電流都很少啟動起來對電廠的電網(wǎng)沖擊很小。

11、化水原水水質較好，電導率低，配有沉淀池，雖然反滲透裝置產(chǎn)水量不高，但是他們的凝結水回水利用率高在90%上。

2011年10月5日

第二篇：南京大學MBA日照考察紀實

南京大學MBA日照考察紀實

將實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)與管理理論知識教學進行系統(tǒng)整合，是南京大學MBA教育的特色之一。而每年的暑期企業(yè)考察更是實踐教學中的重頭戲。2011年7月29日至31日，南京大學MBA師生組成考察團，前往山東省日照市進行參觀考察。本次暑期考察活動由MBA中心桑秉南主任、胡峻副主任和何小群老師帶隊，南大商學院史有春教授任總輔導，多位老師及博士生參加輔導，09至11級共35名學員參加了考察。師生們實地考察了日照市的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及生態(tài)環(huán)境，參觀了山東亞太森博漿紙有限公司和青島啤酒（日照）有限公司。

發(fā)展臨港工業(yè)創(chuàng)人居城市

我們首先聆聽了日照市經(jīng)貿委林樺主任對日照市的詳細介紹，隨后對日照市的經(jīng)濟發(fā)展狀況和生態(tài)環(huán)境進行實地考察，對日照市的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟特色以及投資機會有了較深的了解。

日照市位于山東東南部，黃海之濱，因“日出初光先照”而得名，有著陽光度假海岸、水上運動之都、生態(tài)宜居家園的美譽，被評為聯(lián)合國人居城市。日照地理位置得天獨厚，是亞歐大陸橋的東起點，發(fā)展藍色經(jīng)濟的橋頭堡。日照以港口立市、工業(yè)強市、科教興市、生態(tài)建市為戰(zhàn)略。

日照港口優(yōu)勢突出，依托港口優(yōu)勢，臨港工業(yè)快速崛起。臨港工業(yè)以“大項目－產(chǎn)業(yè)鏈－產(chǎn)業(yè)集群—產(chǎn)業(yè)基地”的發(fā)展模式，以鋼鐵、能源、機械制造、船舶修造、漿紙、食品加工、糧油加工、木制品加工、石油化工等為基本框架，形成了日照特色的臨港工業(yè)體系，工業(yè)主導地位得到確立并日益突出，經(jīng)濟結構實現(xiàn)了戰(zhàn)略性調整。以日照精品鋼基地為重點的魯南臨港產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)成為山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)“一核兩極三組團”戰(zhàn)略布局中的重要一極，并成為省級綜合配套改革實驗區(qū)。

2010年日照經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)升格為國家級開發(fā)區(qū)。目前已有18家“全球500強”企業(yè)落戶日照。總投資4.9億美元的現(xiàn)代威亞汽車發(fā)動機項目，是山東省制造業(yè)規(guī)模最大的利用外資項目；總投資113億元的山東亞太森博漿紙項目是山東省迄今為止最大的利用外資項目。

日照依托得天獨厚的自然環(huán)境和水上運動條件，將水上運動與水上休閑結合，打造水上休閑之都。“水上運動之都”已經(jīng)成為日照亮麗的城市名片。考察團入住酒店所在的世帆賽基地，被國家體育總局命名為“國家水上運動訓練基地”，是2008年北京奧運會帆船、帆板訓練和熱身賽指定訓練場地。

日照市始終把“生態(tài)建市”作為城市的發(fā)展戰(zhàn)略，積極運用生態(tài)的理念規(guī)劃建設并管理城市。在經(jīng)濟快速增長、城市迅速擴大的同時，日照市始終保持 “ 藍天、綠樹、碧海、金沙灘 ” 的環(huán)境優(yōu)勢，成功入選“中國投資環(huán)境百佳城市”，成為國內最適宜創(chuàng)業(yè)的城市之一。

節(jié)能環(huán)保可持續(xù)發(fā)展

我們在新加坡金鷹國際集團企業(yè)管理（中國）有限公司人力資源部經(jīng)理Jason以及高麗娟同學（南大MBA2011級學員）的陪同下，參觀了山東亞太森博漿紙有限公司（以下簡稱“亞太森博”）。

亞太森博是由新加坡金鷹國際集團旗下亞太資源集團控股的大型制漿造紙現(xiàn)代化合資企業(yè)。該公司年產(chǎn)木漿131.5萬噸以上，高檔白卡紙板17萬噸。公司的木漿二期生產(chǎn)線是目前世界上單條規(guī)模最大、工藝技術裝備最先進、環(huán)保水平最高的木漿生產(chǎn)線，是漿紙行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級、技術進步、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、推動可持續(xù)發(fā)展的領軍企業(yè)。亞太資源集團新增300億元人民幣投資擴建亞太森博三期項目，旨在鍛造世界規(guī)模最大、技術最先進的漿紙航母。此次亞太資源集團的新增投資，是迄今為止新加坡企業(yè)在山東省最大的一筆投資。該項目已經(jīng)被列為山東省“十二五”規(guī)劃的重點項目，也是山東省最大的外商投資項目。

我們首先來到了公司展覽大廳。展覽大廳采用三維動畫技術，直觀地將企業(yè)從育苗、造林、削片、木片船運、制漿、造紙、紙產(chǎn)品應用等整個產(chǎn)業(yè)鏈和循環(huán)經(jīng)濟、環(huán)境保護等項目生動形象地展示在世人眼前。獨特的設計，生動的畫面，講解員的詳細講解展現(xiàn)亞太森博“利民、利國、利業(yè)”的宗旨，展現(xiàn)了企業(yè)在環(huán)境保護、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)能減排等方面的突出成就。世界知名科學家以及黨和國家領導人等都曾先后到公司考察指導。

在人們眼中，傳統(tǒng)的制漿造紙行業(yè)一直是污染的代名詞，往往與黑水、白沫、臭氣劃上了等號。然而，亞太森博卻顛覆了我們這一傳統(tǒng)看法。走進這家企業(yè)，沒有看到傳統(tǒng)紙漿廠的滾滾黑煙，沒聞到刺鼻的臭氣，也沒聽到傳統(tǒng)紙漿廠震耳欲聾的機器轟鳴聲，映入眼簾的是綠樹成蔭，綠草如毯，耳邊不時傳來鳥兒的鳴叫。綠樹紅花簇擁下生產(chǎn)車間，全然看不到傳統(tǒng)生產(chǎn)工廠的影子，仿佛置身于公園中。

作為世界一流的制漿造紙企業(yè)，亞太森博確實名不虛傳。在參觀廠區(qū)的過程中，我們看到了最大的木片原料堆場和木片傳輸系統(tǒng)，看到了漿紙企業(yè)最高的煙筒，看到了世界一流的制漿造紙設備，無一不讓人震撼。在參觀污水處理廠時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)污水經(jīng)過三級處理后已不再是人們印象中的醬油黑色，而是清澈見底，甚至可以養(yǎng)魚養(yǎng)荷花觀賞，不禁為亞太森博可持續(xù)發(fā)展的理念而折服！

參觀后，亞太資源人力資源經(jīng)理杜建功、亞太森博培訓經(jīng)理苗文鋒、金鷹集團中國區(qū)人力資源經(jīng)理JASON和我們進行了面對面的廣泛交流。

亞太森博是一家造紙企業(yè)，低碳環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題成為了師生們首當其沖的問題。

杜總告訴我們，亞太森博以“3E+3P”為經(jīng)營管理理念，這一理念已經(jīng)成為該公司企業(yè)文化的重要組成部分。“3P”理念即“利民、利國、利業(yè)”。把“三利”原則作為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)之基、立業(yè)之本、成長之源，堅持經(jīng)濟效益和社會效益相結合，積極承擔社會責任，樹立良好的企業(yè)公民形象。“3E”理念即 “優(yōu)質高效、節(jié)能減排、環(huán)境和諧”的可持續(xù)發(fā)展的理念。該理念作為亞太森博特有的生產(chǎn)運營哲學，使得企業(yè)的產(chǎn)品、環(huán)境、生產(chǎn)做到了完美的統(tǒng)一，讓該公司得以不斷發(fā)展壯大。

無論是節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)，還是循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟，公司憑借著崇高的社會責任感，踐行綠色造紙，和諧制漿，走可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)保之路。

亞太資源集團主要利用國外木材資源生產(chǎn)國內急需的木漿，能大大改善國內造紙原料結構、節(jié)省國內林業(yè)資源。在林木資源的開發(fā)上，采取邊伐邊種的可持續(xù)林業(yè)管理方法，在退化的、非高保護價值的林地上開發(fā)纖維種植園，還積極推行“鑲嵌式”種植理念，以平衡種植發(fā)展和物種多樣性之間的關系。

亞太森博采用了目前世界上先進的低能耗連續(xù)蒸煮系統(tǒng)、黑液回收發(fā)電系統(tǒng)以及水循環(huán)實用系統(tǒng)和廢水深度處理系統(tǒng)，該企業(yè)多數(shù)排放指標優(yōu)于歐美、日本標準，水的循環(huán)利用率達到90％，堿回收率為99％，電力自給率達到99％以上，真正做到了能源消耗低，資源利用效率高，污染物產(chǎn)生和排放量低，廢物回收利用率高，已經(jīng)完全擺脫了國內傳統(tǒng)制漿造紙高耗能、高污染的舊模式，居于國內領先地位，并且代表當今世界先進水平。

亞太森博投入了巨額資金做環(huán)保，并取得了非常好的成果。該公司的一期工程環(huán)保投資達6億元，占總投資的16%；二期工程環(huán)保投資達30.3億元，占總投資的27%，合計環(huán)保投資36.3億元，創(chuàng)國內單個漿紙工廠環(huán)保投資之最，工藝技術裝備達到世界領先水平。杜總告訴我們，雖然環(huán)保的投入很大，但從長期來看，環(huán)保將成為優(yōu)勢，大手筆的環(huán)保投資不僅是企業(yè)社會責任的直接體現(xiàn)，也是企業(yè)的利潤增長點，是該企業(yè)的核心競爭力。

亞太森博還積極投身于社會公益事業(yè)，履行社會責任，讓“3E”理念在社區(qū)民眾心中生根發(fā)芽，它不僅成為該公司的一種內在文化，更輻射到社會大眾，成為企業(yè)與社會和諧發(fā)展的活力因子。以社會發(fā)展為自身義不容辭的責任，以可持續(xù)發(fā)展為企業(yè)發(fā)展的發(fā)展方向。

由于參與交流的三位領導都是人力資源方面的領導，所以亞太森博的人力資源建設以及所遇到的困難也成了必不可少的問題。

杜總告訴我們，亞太森博的管理團隊基本以中國人為主，不僅有著運營大型漿廠的成熟管理經(jīng)驗，還具備國際化視野，多名高管均有在國外工作經(jīng)歷。亞太森博采取‘中西結合’管理理念，將西式的標準化管理和尊重民族文化的人性化管理有機結合起來。亞太資源發(fā)展勢頭迅猛，投資項目很多，除了山東以外，還將在廣東、重慶和福建等地建廠。發(fā)展過程中資金沒有問題，最主要是人才問題。亞太資源正在努力挖掘有潛力的人才。公司招聘人才的原則是BEST LEADER, BEST PEOPLE, 寧缺勿濫。公司工作的地方一般都不是大都市，都比較偏遠。而把人才吸引到這些偏遠的地方比較困難。

苗總接著介紹了亞太森博的培訓機制。為進一步提高員工素質，加快企業(yè)快速發(fā)展，公司專門成立了亞太森博培訓學院，配備了強有力的師資力量，每年專門用于培訓的費用達600萬元，為員工提供短期、中期、長期的能力開發(fā)，同時派大批人員到國外學習、培訓，使員工國際視野更加開闊，技能都得到了很大程度地提高。

在參觀的過程中，我們心中一直有一個疑問，那就是這么大規(guī)模的企業(yè)，卻很少看到工人。于是，企業(yè)信息化建設也成為了同學們關心的問題。

杜總告訴我們，亞太森博已全面實現(xiàn)了產(chǎn)供銷信息一體化，集約化、科學化的道路。公司整個生產(chǎn)線采用全封閉、自動化、智能化管理，完全采用電腦進行操作管理，偌大的廠區(qū)員工僅有1400人，是國內同等規(guī)模造紙廠用人的三分之一，不但減少了對人力、物力的需求，同時極大提高了生產(chǎn)效率。

在回答同學們關于選在日照建廠的問題時，杜總指出戰(zhàn)略選址對亞太森博而言極其重要，因為一旦選了錯誤的位置，一投就是上百億元，將來是無法改變的，無論管理多好，都無濟于事。由于原料和產(chǎn)品運輸與物流很有關系，所以一般選址都會選在沿海、沿江。亞太選址的原則是CLOSE PORT, CLOSE MARKET, CLOSE CUSTOMER。土地便宜固然很重要，但是與零距離的戰(zhàn)略選址相比，依然是LESS IMPORTANT.在回答同學們關于營銷戰(zhàn)略和廣告戰(zhàn)略的問題時，杜總告訴我們，亞太森博的產(chǎn)品主要是B2B,大客戶主要是以直銷為主，所以沒有做大量的廣告。雖然沒有做廣告，但是企業(yè)在制漿造紙行業(yè)的知名度還是很高的。在三期建設中將開發(fā)生活用紙產(chǎn)品，也將開始做B2C, 將成立新的事業(yè)部，將會采取不同的營銷戰(zhàn)略和廣告策略。

最后杜總還回答了同學們關于金融投資、籌資以及應急機制等方面的問題。交流后，史教授和桑主任分別作了簡短的總結，并給公司領導送上了南大的禮物。

參觀完亞太森博后，我們還參觀了青島啤酒（日照）分廠。講解員給我們講解了青島啤酒的發(fā)展歷程和企業(yè)問題，帶領我們參觀了生產(chǎn)線，并品嘗了甘甜可口的原漿啤酒。

南京大學MBA日照考察活動讓同學們通過實地參觀考察和與管理層的面對面交流，學到了很多書本和課堂中無法學到的知識，不僅對港口城市的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有了更深入的了解，對企業(yè)的人力資源管理、戰(zhàn)略管理、營銷管理等有了更為具體的認識，而且對節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的問題有了更為深刻的的思考。同學們還將分享心得，撰寫案例，并將擇優(yōu)發(fā)表在南京大學商學院案例通訊第二期《考察歸來》欄目中，以使更多的師生能從中受益。

2010級A班 招財鋒

第三篇：云海教案

云海

教學目標：

知識與能力：

了解作者及寫作意圖，把握本文主旨，積累優(yōu)美句子。掌握文中用到的修辭方法及其作用。

過程與方法：

朗讀與默讀，整體感知文意，體會作者所表達的思想感情；賞析描寫云海的句子。

情感態(tài)度與價值觀：

感受作者熱愛大自然、感悟人生、抒發(fā)自我內心的思想感情。

教學重點：把握本文主旨，掌握文中用到的修辭方法及作用。

教學難點：比較探究《日出》、《泰山日出》、《云海》，總結寫景散文的寫法；理解作者對人生的感悟、對大自然的熱愛。

教學安排：2課時 教學過程：

一、欣賞圖片，激情導入：

二、了解作者及寫作背景 ：

1、唐敏：唐敏，原籍山東，1954年生于上海，1959年隨父母遷居福州。曾當過知青。1979年以來發(fā)表了若干散文、小說。長篇小說《誠》、圣殿，散文集《女孩子的花》、《青春夢》、《青春緣》等。

2、寫作背景：

唐敏，15歲就隨父母下放到農(nóng)村,回城后又再次響應“上山下鄉(xiāng)”的號召到了農(nóng)村，還在深山公路測量隊里干過活，這樣的經(jīng)歷使她獲得了常年與自然打交道的機會，從而保持了自然本色的天性.三、朗讀課文，整體感知：

1、學生自讀課文，初步感知課文。

2、學生朗讀課文，并給加點的字注音：

慪氣（òu）婆娑（pó suō）懊悔（ào）汩汩（gǔ gǔ）粗獷（guǎng）霓裳（ní cháng）纖纖（xiān xiān）憧憬（chōng jǐng）旋渦（xuán）

3、整體感知：

①、概括文章的主要內容：

本文主要寫了作者早年在山區(qū)工作時，觀賞到的云海變幻莫測的景觀，以及人們在云海中的超然感受，體現(xiàn)了作者對云海的喜愛、懷念，對大自然的熱愛。② 試著給文章劃分一下層次，每一部分的主要意思是什么？

第一部分（1-2）：“我”喜愛云的原因。

第二部分(3---9):

分為兩部分：

（一）：（3-5）：形象的寫出了云的多姿多彩，流露出作者對云的喜愛之情。

（二）（6-9）：記敘了在云海中嬉戲的情景，展現(xiàn)了人與自然的和諧之美。

第三部分（10）：描寫了作者對年少生活的回想和向往，抒發(fā)自己的感想。

四、研讀課文：

1、找出描寫云、云海的句子或段落，并以下面的句式來分析賞析： 我喜歡------，原因是---------重點賞析第三自然段、第五、六、七、八自然段

2、默讀課文第一部分，怎樣理解“人與人之間的交往很少，報紙送到高高的山上，讀起來也有隔世之感”？

暗示作者工作地點偏僻，生活單調無味，但作者常年與自然打交道，保持了自然，本色的天性，形成了作者達觀、通透的心態(tài).3、朗讀第三部分思考：年少時我為什么喜歡云？而成年之后卻沒有了當年的那種激情？

年少時我是在寧靜中度過的，與人交往的很少，有隔世之感。單調、乏味的生活，使我格外關注天氣，也因此喜歡上了云，把整個身心都融入到了云海之中。而成年之后晚飽經(jīng)滄桑，以徹底地融入了世俗，沒有了心靜，自然也沒有了當年愛云的激情了

五、總結寫作方法：

1）記敘、描寫、抒情、議論融為一體。2）描寫形象、生動（擬人、比喻）3）語言幽默詼諧。

六、比較探究：

《日出》、《泰山日出》、《西部地平線上的落日》、《云海》三篇散文對我們的寫作有何幫助？怎樣才能寫出一篇精彩的寫景散文來？

七、作業(yè)：

請你模仿文中第三段的寫法，以“花”為對象寫一段200字左右的文字。《點撥》P8：12—16題。

八、板書：

愛云

賞云 云---婆娑多姿---自然

嬉云 云海 喜愛、懷念

悟云 人---嬉戲玩耍---心靈

九、教學反思：

初二語文《云海》教案

一、教學目標：

1、反復誦讀課文，感受作者熱愛大自然，感悟人生的思想感情。（重點、難點）

2、學習作者抓住自然景物特點進行形象而細致描繪的手iuofa，品味其藝術魅力。（重點）

二、課時安排：一課時

三、教學步驟：

1、導入新課：

徐志摩曾帶領我們于泰山之巔觀賞雄偉、壯觀的云海，今天，我們將透過一位女作家的視角，觀賞另一種風格的云海。（板題）

2、作者簡介：

唐敏，原籍山東，1954年生于上海，1959年隨父母遷居福州。曾當過知青，后相繼在福建圖書館、作協(xié)福建分會、廈門市文聯(lián)工作。1979年以來發(fā)表了若干散文、小說。其中中篇小說《太姥山妖氛》、散文《女孩子的花》等產(chǎn)生過一定影響，已出版《青春緣》等散文集，曾多次獲國內外文學獎。1990年因小說《太姥山妖氛》入獄。近年來著作不斷，《走向和平》等作品一再轟動文壇。唐敏與一些作家一起進行著散文創(chuàng)作的新探索：讓散文深入到人的內心世界，展示個體對外在世界的獨特感知和人的自然性靈。著有《遠山遠水》、《心中的大自然》、《誠》、《青春夢》等。

3、學生自讀課文，初步感知課文。完成自主學習1、2題。核實重點字詞：

慪氣（òu）婆娑（pó suō）懊悔（ào）汩汩（gū gū）霓裳（ní cháng）纖纖（xiān xiān）憧憬（chōng jǐng）粗獷（guǎng）

4、初步把握課文，完成合作探究3題，將不會的地方標示出來。

5、合作探究：

互動1： 作者筆下的云有什么特點，找出相關句子進行賞析。明確：變幻多端、形態(tài)美、富有動感。

互動2：作者青年時生活在什么樣的環(huán)境中，你從哪些句子中可以讀到？ 明確：與世隔絕，人與人交往少。（文中記敘性的話語中找）互動3：

年少時我為什么喜歡云？而成年之后卻沒有了當年的那種激情？ 結合溫馨提示探究。

明確：年少時我是在寧靜中度過的，與人交往的很少，有隔世之感。單調、乏味的生活，使我格外關注天氣，也因此喜歡上了云，把整個身心都融入到了云海之中。而成年之后晚飽經(jīng)滄桑，以徹底地融入了世俗，沒有了心靜，自然也沒有了當年愛云的激情了。

6、小結全文：

本文回顧了自己青年下鄉(xiāng)當知青時在山中的一段生活，以 為線索，選用、的修辭手法，融情于景，對山中云

海進行了描述，表達了作者 之情，抒發(fā)了 的人生感悟。

7、拓展延伸：

1、寫出你所知道的描寫“云”的詩詞名句。

2、要體現(xiàn)自然景物的特點，就必須進行形象而細致的描繪。你能模仿本文第3段的寫法也寫一寫天上的云彩嗎？

板書設計： 云海

唐敏

云：變幻多端

形態(tài)奇特 熱愛大自然 富有動感

人：年少——超凡脫俗 融入自然 懷念舊時光

成年——融入世俗 難得寧靜 教學反思：

本文寫云的句子富有趣味、獨具特點，學生比較易于理解，這也是本文能夠吸引學生的地方，學生可以通過對寫云句子的賞讀，感受到作者對大自然的熱愛之情。但是學生因為對于“上山下鄉(xiāng)”那段歷史不了解，對于作者在艱苦歲月中獲得的寧靜心情不能產(chǎn)生共鳴，因此難以理解對青年時代觀云日子的懷念，以及作者抒發(fā)的人生感慨。這就需要引導學生重點分析作者寧靜的心態(tài)。

第四篇：《云海日出》說課稿

《云海日出》說課稿

尊敬的各位老師：

大家上午好！

今天，我說課的題目是《云海日出》。下面我將按照說教材、說教學目標、說教學重點與難點、說教學過程、說教學反思五個步驟來說一說這篇課文。

一、說教材分析

《云海日出》是湘教版小學語文教材第八冊第八單元的一篇閱讀課文。是以寫景為主的文章，課文用生動的筆墨描繪了云海日出的壯觀景象，淋漓盡致地向我們展現(xiàn)了云海日出的奇幻與壯美，字里行間都能感受到作者對云海日出的喜愛和贊美之情。文章語言優(yōu)美凝練，結構清楚，層次分明，是對學生進行語言訓練的好教材。

二、說教學目標

知識與技能:

1、認識11個生字，讀記有關生詞，積累詞語。

2、默讀課文，理解課文內容。

3、理清課文層次，了解作者的觀察和表達方法。

4、感悟作者的語言美，積累語言。

過程與方法：

1、借助工具書，認識生字，理解詞語。

2、通過默讀，自讀自悟或合作探究、討論交流，理解課文內容，理清作者的敘述層次。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感悟美的能力，受到美的熏陶，激發(fā)對自然、對祖國的熱愛之情。

三、說教學重點、難點

教學重點：理清課文層次，理解課文內容。

教學難點：感悟作者的語言美，學習作者的觀察和表達方法。

四、說教學過程設計，這也是我今天說課的重點，這一過程我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）情趣導入，圖片感知

心理學家布魯諾曾經(jīng)說過：“學習的最好刺激是對學習材料的興 趣。”我在這一環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮了多媒體優(yōu)勢，通過生動而精美的畫面，使學生感受黃山“云海”“日出”的壯觀景象，同時通過聲情并茂、富有感染力的部分圖片的解說，這樣給學生以視覺和聽覺上的刺激，激發(fā)了學生急于了解云海日出的壯觀景象的學習欲望。

（二）整體感知

精心利用教材，這是閱讀教學的軟肋。教師應將全盤講授變?yōu)橄鄼C誘導，指點門徑，撥正迷津。點撥要點在要害，這要害就是文章的重點和難點，不要全盤托出，要引導學生自求得之，從而提高課堂教學效率。因此我在這一環(huán)節(jié)中首先讓學生帶著“作者是怎樣向我們描繪黃山遠海日出的呢？”帶著這個問題去朗讀課文，同時出示要求：

1、標出自然段；

2、認讀生字，同桌互相檢查；

3、聯(lián)系上下文，理解重點詞語；

4、同桌分段輪讀課文，讀通讀順，然后再讓學生默讀課文，想一想：作者怎樣來寫的？通過交流，讓學生明白作者是按時間順序依次寫了云海和日出的不同景象，從而理清文章層次。

（三）合作探究

《語文課程標準》強調指出：“充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”愛因斯坦也曾說過：“往往發(fā)現(xiàn)一個問題，要比解決問題更重要。”因此，只有發(fā)現(xiàn)才能讀進去，品出味；只有發(fā)現(xiàn)才能讀得深、讀得透。所以，我在這一環(huán)節(jié)中是這樣進行的。

第一、小組合作探究文中描寫云海日出美的語句以及自己的感悟。

第二、交流、品讀、感悟景物的特點。學生通過合作探究，交流后明白了：作者描繪遠海日出的語句實在是太美了，觀察和描寫很有順序，同時動態(tài)和靜態(tài)描寫相結合，運用了大量的比喻句和擬人句等都是文章的寫作亮點。因此突破了這篇課文的教學難點，我根據(jù)學生的學習匯報相機板書，并及時出示了一些重點句子。新課改要求語文教學要加強對學生的朗讀訓練指導，不但要從朗讀技巧上指導，而且要引導學生入情入境，表達出思想感情。所以在學生交流感悟過程中，我及時引導學生進行朗讀體驗，感受到作者對云海日出的喜愛和贊美之情，感悟到作者的語言美，積累了語言。

（四）積累好詞佳句，練寫片斷

學習語文，就是要學習如何正確地理解和運用祖國的語言文字。《新課程標準》指出，語文教學要“注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎，同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促使學生持續(xù)發(fā)展。”在教學的最后，我讓學生積累了文中的好詞佳句，并要求學生模仿課文中的一個段落寫一處景物。這一環(huán)節(jié)的設計，既是滲透了熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，有提高了學生運用語文的能力，更重要的是為課堂教學向外延伸鋪設橋梁，達到拋磚引玉的目的。

五、最后，我來說一說教學反思

閱讀教學的直接目標是培養(yǎng)閱讀能力，間接目標是發(fā)展思維能力，潛在目標是陶冶思想情操。教學中，我根據(jù)本年級學生的特點，讓他們在讀中了解課文內容，在讀中培養(yǎng)閱讀能力，在讀中發(fā)展思維，在讀中陶冶情操，在讀中感悟到了語言美。讀貫穿了全文的始終，為學生營造了一個開放而富有活力的課堂氛圍。同時，在教學中，適當?shù)剡\用多媒體進行輔助教學，直觀地將事物展現(xiàn)在學生的面前，加深了學生的印象，為學生很好地領悟文章的內容起到了至關重要的作用。

我希望自己的課堂教學真實些、樸實些、扎實些，我切實感到自己教學還存在著很多不足，特別是多媒體的運用，還留下了些遺憾，這也是我今后努力的方向。

我的說課到此結束，感謝各位評委老師！

第五篇：慕容云海經(jīng)典臺詞

慕容云海經(jīng)典臺詞

在現(xiàn)實社會中，需要使用臺詞的場合越來越多，臺詞服從戲劇行動，具備動作的特性。你都知道哪些經(jīng)典臺詞呢？以下是小編為大家收集的慕容云海經(jīng)典臺詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、楚雨蕁，你聽到了嗎？我是慕容云海，我是你的云海，我要告訴你，我慕容云海，一輩子只愛你一個人……我知道我錯了，我知道我的錯誤是你不可能原諒的，因為我也不可能原諒自己……這些天，我總能夢見一個背影，那是你的背影，可我怎么也想不起來。這一年來你的背影折磨得我無法入睡，一次又一次地從夢中醒過來，我想要抓，可是又抓不住，我從小島逃出來，全世界去找這個背影。我知道，如果找不到的話這一輩子都不能安心！現(xiàn)在我想起來了，什么都想起來了，找遍整個地球我終于找到你了，我現(xiàn)在只是祈求你能出來見我一面，楚雨蕁！

2、從中午到剛才，我一直在給你打電話，可是怎么也接不通，我覺得我快得強迫癥了，每一次屏幕亮起的瞬間，我的信也就跟著亮了起來，多希望你已經(jīng)原諒我了，愿意見我。是我不對，是我不好，我一直在想那個背影是誰，我失敗了，現(xiàn)在我明白為什么我唯獨沒有想不起來你，那是因為你不在我腦海里，你在我心里！

3、雨蕁！你出來呀！哪怕你不原諒我，出來讓我見你一面！雨蕁！我喜歡你，永永遠遠多只喜歡你一個，你聽到了嗎？雨蕁……我會一直等，等著你出來，不論多久……

4、雨蕁，你真的徹底不想見我了嗎？我只喜歡你。

5、全世界的人都知道，只要慕容云海和楚雨蕁重新遇到，彼此認出了對方，任何人，任何力量都無法讓他們分開。

6、你懂什么？這叫不走尋常路！

7、別總拿錢來說事！我還真討厭你們這些草根階級無聊的自尊心，有錢長得帥是我的錯嗎？

8、楚雨蕁：“如果我喜歡你只有你喜歡我的十分之一，這樣的話，你介意嗎？”

慕容云海：“如果你喜歡我只有我喜歡你的十分之一，那我就把剩下的十分之九補足，如果你喜歡我只有我喜歡你的一百分之一的話，我會把剩下的百分之九十九都補足給你！”

9、慕容云朵（對慕容云海）：“你什么時候買了兩個手機呀？”慕容云海：“當買了第二個的時候。”慕容云朵：“廢話！”

10、慕容云海（對楚雨蕁深情地說道）：“你是那么地美麗，又那么地溫柔，每次看到你，我都感到生活又充滿了希望，你又隱藏著那么多的秘密，有時也會暴躁，但我知道，在你心里，是深深的寧靜，我——愛——你。”

楚雨蕁（心虛的問）：“你念這個干嘛啊？”

慕容云海：“這是我寫的作文啊！名字叫——致大海！”

11、慕容云海（對端木磊）：“你就那么愛搶朋友的女朋友嗎？上官有那么多女朋友，夠你搶個十年八年的！”

12、我慕容云海，對著大地，對著天空，對著云，對著風，對著鮮花彩虹發(fā)誓，我一輩子只愛楚雨蕁一個人，我會讓她快快樂樂地過一輩子，直到老去，死去。”

13、你看你的黑眼圈，怎么跟團團圓圓似的！

14、（教云海學習）端木磊：“其實學習有時候不是靠死記硬背的，你看就像這道題‘亞洲金融危機首先在哪個國家爆發(fā)？’答案是泰國。泰國、金融危機，你能聯(lián)想到什么？”上官瑞謙：“泰國？”葉爍：“機？”慕容云海：“吹風機啊，打火機？……拖拉機？”上官瑞謙：“泰泰泰泰……泰式馬殺雞！”

慕容云海：“對啊！馬殺雞在日本不是按摩的意思么？那么……答案是：日本！對嗎？”上官瑞謙：“……”端木磊：“……”葉爍背過身去，抱著雙臂：“好冷啊！！”

15、慕容云海（真摯的）：“媽，你和雨蕁是這個世界上對我最為重要的兩個女人。”慕容云朵（低下頭，眼睛烏溜溜地無辜地轉兒轉）：“咳咳……”

慕容云海（愣了一下，笑）：“當然還有老姐。”

16、開什么澳洲玩笑！

17、慕容云海：“我有三個最好的朋友，一個黑了我家電腦，一個搶了我最心愛的女孩子。”

上官瑞謙：“我可沒做對不起你的事”慕容云海：“你帶了兩個我最不想見的人來我家，去替一個讓我家賠了三千萬的人求情！”

18、慕容云海：“這種感覺好熟悉，好像就是我心中一直缺少的'東西，我感覺我們好像很久很久以前就認識了。你叫什么名字？”

19、慕容云海：“我們也算是經(jīng)歷過生死了，我會愛你一輩子！”

20、慕容云海：“我感覺我的腦子里面，亂糟糟的，就像一個堆滿了雜物的雜物室，我想清理一下，可是一想就頭疼。”溫思：“別想那么多了，好好休息一下，剛才給你吃的藥，是止痛鎮(zhèn)定的，我現(xiàn)在要你，閉上眼睛，好好的睡一覺，好么？”

21、慕容云朵：“哎，我也要去給雨蕁買禮物，一起去吧。”

慕容云海：“你去買禮物，我去買幸福。”

22、當你面對楚雨蕁的時候，道歉是這個世界上最難辦的事。

23、第一，你的憤怒寫在臉上；第二，喂只是一個稱呼的形式而已；第三，這種無聊的游戲都會讓你憤怒，以上三點充分的證明你就是個腦殘。