第一篇：高城初中2012年下學期結束工作安排

高城初中2012年下學期結束工作安排1、1月25日中午召開考務會、閱卷工作會，布置考務閱卷工作；各保管室收回外借器材。(電教處）。

2、1月21日至25日班主任（到政教處）成績單驗章、上交班主任工作總結；

3、1月26—28日初一、二期末考試，28－30初三期末考試；教師上交教學總結；政教處班主任進行寒假安全教育，考試期間班主任務必在校住宿。

4、1月28、30日各班大掃除，打掃好室內外衛生；教室桌椅擺放整齊（桌椅配套）、關好門窗（未按要求扣10分）。

5、1月28日上午教師交教科書及教學用書（未交按學校方案扣款）。

6、1月28、31日閱卷；下午統分；總務處班主任驗收財產；政教計算班級考核分及安排好假期值班；辦公室計算德、能、勤、績評估分；晚上教務算教學分。

7、1月31日下午4：30開行政會。

8、2月1日上午學生發放成績單；10：30教師召開總結會。

9、2月2日寒假開始。

10、2月24日（農歷正月初十五）上午10：00召開班子會；下午 2：00開教師會, 部署新學期工作。

11、2月25日學生報到注冊。

12、2月26日正式上課。

高城初中

2012年1月15日 附：學生宿舍值班安排：25日：李薔薇龍集成26日：辛春紅 吳旭暉

27日：楊斌楊敏

28日：張建成 朱萬紅

29日：王永根 余梓芳

第二篇：結束工作安排

廣南學校2013—2014學下學期結束工作安排

根據市、區相關文件精神，結合學校實際，特制定如下結束工作安排，請全體教師認真執行。

一、時間安排

1、初三畢業班安排

（1）6月13日—15日，學生在家自主復習；

（2）6月16日，領取準考證，看考場；

（3）6月17日—19日，中考；

2、六年級畢業班安排

（1）6月19日下午六年級英語畢業考試；

（2）6月20日全天，六年級語、數畢業考試；（一至五年級學生不來校）

（3）6月27日，六年級學生返校（初定），召開家長會，領取錄取初中的相關資料；

3、七、八年級安排

（1）6月14日前，綜合非考試科目完成考查，并填寫好班級薄等工作；

（2）6月17日—23日，進入期末總復習，上交復習計劃；

（3）6月24日—27日，期末考試；

（4）6月28日—29日，期末閱卷；

（5）6月30日上午學生返校，下午召開家長會；

4、一至五年級安排

（1）6月10日開始，小學進入全面總復習，上交復習計劃；

（2）6月18日前，綜合非考試科目完成考查，并填寫好班級薄等工作；

（3）6月23日下午，三至五年級英語考試；

（4）6月24日全天，一至五年級語數考試；

（5）6月28日上午學生返校，下午召開家長會；

5、全校教師7月1日上午9時召開結束工作會。

二、注意事項

1、班主任及科任考師必須認真填寫學籍卡、班級薄、班主任工作手冊，綜合素質評價表等材料，并按時上交或發放；

2、復習期間，各教研組要充分發揮團隊優勢集體備課，制定科學合理的復習計劃，上好每節復習課；

3、復習期間，嚴禁體罰或變體罰學生現象，一經發現，嚴肅查處；

4、復習期間，綜合學科原則上不停課，并要求上好每節課，嚴禁出現空堂現象；

5、復習期間，注意學生安全，值勤老師安排到崗。嚴禁在上課期間叫出學生的現象，一經發現，嚴肅查處。綜治辦組織好護校志愿者做好輪值工作；

6、考前，中、小學教務處將考試時間通過致家長一封信的形式告知家長；

7、總務處做好各班、各辦公室、各功能室的財產清查工作；

8、黨政辦擬好致家長一封信，于中、小學家長會期間發放；

三、初一新生及一年級新生招生工作另行通知。

第三篇：高城初中美育調查報告

高城初中美育實施情況調查報告

美育是一項關系到中華民族素質的系統工程。學校是實施美育的主陣地，加強美育是深化教育改革、全面推進新世紀素質教育的必然要求，也是實施新課程的不容忽視的一個重要方面。為了了解我校美育實施的基本情況、存在的問題，為進一步加強和改進學校美育和藝術教育工作，為上級有關部門提供實施、管理和決策研究的參考依據，特此對美育和藝術教育實施情況進行了調查研究。

一、調查對象的選擇和基本方式

調查時間：2012年8---9月。

調查學校：高城初中

調查對象：主要有校長、教導主任、班主任，和音樂、美術、體育教師。調查方式：一聽二看。通過訪談、座談、個別了解，聽領導、教師介紹情況，反映問題、提出意見、建議等。看校園環境、部門設置、專用教室設置、有關教學活動條件；看學生效果性材料、師生精神面貌等。盡可能做到全面、系統、充分地了解情況。

調查內容：（1）學校對美育的認識、計劃安排和管理情況；（2）藝術教育課程實施情況，其它學科教學中的美育情況及師資情況；（3）美育實施的方法、途徑和經驗；（4）存在的問題和建議等。

下面就中小學實施美育的基本情況、存在的主要問題，做如下匯報：

二、學校美育實施與管理現狀

根據調查，基本上可以得出以下判斷：以藝術教育為主，并一定程度上延伸到各學科教學和課外活動及大型活動之中。藝術學科課程，都能按要求開齊開足，學校都能保證必要的或最基本的教學需求。每年都能開展一些美育和藝術教

育活動，舉辦校內的展示活動，參加校外各級各類展演活動，并能結合重大節日開展一些綜合性、多樣性的審美藝術教育活動，使學生受到良好的熏陶，對學生全面健康發展起到了重要作用。學校美育和藝術教育組織管理機構健全，工作計劃和管理制度比較配套，學校的各種組織都能有效配合工作。教師是藝術專業畢業，且比較年輕化，接受新事物、新理念快，思想素質較好，業務能力較強，并有較高的積極工作態度和熱情，能吃苦、肯奉獻。很多教師經常利用業余時間，甚至是午休時間為學生輔導。這些教師們能積極主動克服各種困難，長年如一日在本職崗位上勤奮工作，與學生的關系融洽，深受學生的熱愛，具有優良的工作作風。由于受學校實施美育意識和能力、管理水平、師資水平，特別是基本物質條件和經濟條件的影響，美育實施和管理仍存在差異。

總結我校實施美育和藝術教育的基本做法，主要有以下幾點：

1、將美育與學校德育工作相融合，德育美育相輔相成，使德育增加了新的活力，并大大提高了德育的教育效果。在長期的德育實踐工作中，廣大教育工作者對德育和美育的關系的認識越來越深刻，美育不僅可以激發道德情感，而且能夠深化道德認識，青少年學生更喜歡接受寓德育于美育的教育方式和教育內容。現在，能積極、主動、自覺地將美育與德育結合起來開展各項工作，寓教于美，寓教于樂，使德育不再是單一的生硬說教、不再是單一的外在灌輸，使學生在喜聞樂見的教育活動中，不僅提高了審美素養，而且有助于理想和信念的形成，尤其是美好的道德情操和道德習慣的養成。

2、將美育與智育相融合，加強和深化教學改革，通過教學美育促進學生全

面發展，充分提高教學效益。當前，在大力實施素質教育，推進新課程改革的進程中，課堂教學改革勢必成為主戰場。廣大一線教師都認識到，把美育運用于教

學改革過程中，是促進學生主動參與，樂于探究，充分調動學生學習積極性，激發學習情感，全面發展學生智力的很重要方法、途徑和手段。很多教師已經開始默默地走上了這條探索之路。對藝術學科來講，由于學科的性質和特點，似乎容易操作一點，對其它學科，特別是一些主要學科，操作起來是比較困難的。現在，絕大多數教師都能認真學習、領會課程改革的新理念，在所教學科實踐中，自覺地研究探索，從教學目標的制定、教學內容的挖掘，教學方法的改革，到教學氛圍的創設等環節上，有意識地將美育和藝術教育手段運用到教學過程中，大大地提高了教學效益。

3、將美育與學校體育相融合，寓教于樂，寓教于美，培養學生熱愛體育鍛

煉的良好情感和習慣，有效促進學生身體素質健康發展。現在學校體育與藝術的關系越來越緊密。在學校體育中充滿了審美的內涵，在體育教學和活動中，教師都懂得運用“健康體魄、愉悅身心”的體育規律，在實踐工作中使體育和美育相結合的做法，顯得有聲有色。學生們集體高喊口號，能解除很多疲勞和精神壓力，這是美育與體育相結合，面向全體學生的一個最生動的實例。

4、將美育與學校課外活動相融合，開展各種學校文化藝術活動，豐富了學

生精神、學習生活，有效促進學生全面和諧發展。課外活動對學生的成長起著重要的作用，尤其有利于培養學生各種各樣的興趣、愛好和特長；有利于學生個性發展；有利于學生創造性品質和能力的培養。調查表明，中小學生都非常喜愛參加課外活動。現在，中小學課外活動的內容和形式，主要是審美藝術類的活動，中小學校都能根據學校的條件，針對學生的年齡特點，開展多種多樣的課外文體活動。現在，中小學課外活動，還大都局限在校級活動上，面向全校大多數學生的活動，還沒有普遍開展，有待加強。

5、將美育與學校環境建設相融合，營造綠化、美化的校園文化環境，充分

發揮環境育人的美育作用。優美的校園環境，具有潛移默化的育人作用，中小學校都非常重視環境建設工作。

三、存在的主要問題

中小學美育存在的問題，概括起來說是缺乏廣度和深度。主要是指實施方法和途徑還不夠開闊，課外活動的種類還不夠多樣化，開發和利用資源不夠充分，面向學生范圍還不夠普遍；學校對這項工作的理性認識和思考還缺少應有的深度，對操作方法的掌握還非常粗淺，實施水平還不能滿足學生發展的需求，以美育人的質量還不夠到位等。具體地說，存在問題有以下幾點：

1、總體上看，學校對美育和藝術教育的認識與要求相差尚遠，嚴格點說，這項工作在許多學校還沒有在真正意義上得到重視并列入議事日程。學校規劃和計劃中，不是缺乏實質性的內容，就是缺乏切實可行的措施，或者是僅僅停留在書面材料上。學校領導雖有分工，但分管美育的領導，缺乏實質性的工作任務。

2、美育和藝術教育的實施、管理體制不完善，各級管理組織機構不健全，責任不明確，學校內部管理制度不能落實，嚴重阻礙了學校美育工作的正常發展。美育工作處于自由開展工作的狀態。學校內部的組織管理體系也不健全，且多數缺乏實質性的工作任務，學校常常是“有檢查就有人管，無檢查就無人管”，工作隨意性、盲目性很大，對各環節的美育工作的考核辦法也不夠健全，致使學校美育不能有效開展。

3、從學校內部看，缺少高素質的美育師資隊伍，是難以把學校美育和藝術

教育推向較高實施水平的直接的關鍵性的原因。中小學校藝術學科教學和各學科教學，是實施美育的主要途徑。教師美育素質、能力的高低，直接關系到教學美

育實施的效果。現在，學校教師，包括藝術學科教師，任教前都缺乏專業性的美育培訓，任教后又極少或幾乎沒有學習提高的機會，試想一個美育素養貧乏、實施方法粗淺、僅憑樸素的經驗意識工作的教師，如何能勝任素質教育的需要。所以，要大力加強和改進學校美育工作，必須加強美育師資隊伍建設工作。對各級行政管理部門講，一方面要逐步建立并完善美育培訓的管理機制，另一方面要增加美育的專業性培訓內容。對學校內部講，要大力倡導、并有計劃開展提高美育修養的各類活動；切實加強課堂教學、課外活動、教研與科研等，多渠道、多途徑、多形式的崗位練兵，不斷加強學校師資隊伍建設，達到素質合格、能力較強、方法較多，逐步與素質教育要求相適應。

4、學校辦學物質條件不良，缺少固定的必要的經費投入，美育和藝術教育條件無法保證，是中小學普遍存在的嚴重問題。美育和藝術教育工作的健康發展，要有一定的物質條件和經費保障。缺少必要的辦學經費，學校無力購置必要的器樂、用品和設備等，學校長期處于勉強維持辦學的狀態，有時連正常教學用費都不能保證，根本沒有加大美育和藝術教育的投入的能力。學校缺少最基本的文化藝術設施和環境，因此，這項工作只能在低水平低層次徘徊，長期得不到改變，無法跟上素質教育要求。

目前，亟待解決的是增加資金投入的問題，國家或地方政府應當設立專用經費投入項目，確保中小學校能夠逐年改善辦學條件，或者給政策，允許學校自籌一點資金用于加強和改善必要的辦學條件。

2012年9月24日

美育實施情況調查報告

高城初中

2012年9月24日

第四篇：高城初中美育調查報告

高城初中美育實施情況調查報告

美育是一項關系到中華民族素質的系統工程。學校是實施美育的主陣地，加強美育是深化教育改革、全面推進新世紀素質教育的必然要求，也是實施新課程的不容忽視的一個重要方面。為了了解我校美育實施的基本情況、存在的問題，為進一步加強和改進學校美育和藝術教育工作，為上級有關部門提供實施、管理和決策研究的參考依據，特此對美育和藝術教育實施情況進行了調查研究。

一、調查對象的選擇和基本方式 調查時間：2012年8---9月。調查學校：高城初中

調查對象：主要有校長、教導主任、班主任，和音樂、美術、體育教師。調查方式：一聽二看。通過訪談、座談、個別了解，聽領導、教師介紹情況，反映問題、提出意見、建議等。看校園環境、部門設置、專用教室設置、有關教學活動條件；看學生效果性材料、師生精神面貌等。盡可能做到全面、系統、充分地了解情況。

調查內容：（1）學校對美育的認識、計劃安排和管理情況；（2）藝術教育課程實施情況，其它學科教學中的美育情況及師資情況；（3）美育實施的方法、途徑和經驗；（4）存在的問題和建議等。

下面就中小學實施美育的基本情況、存在的主要問題，做如下匯報：

二、學校美育實施與管理現狀

根據調查，基本上可以得出以下判斷：以藝術教育為主，并一定程度上延伸到各學科教學和課外活動及大型活動之中。藝術學科課程，都能按要求開齊開足，學校都能保證必要的或最基本的教學需求。每年都能開展一些美育和藝術教育活動，舉辦校內的展示活動，參加校外各級各類展演活動，并能結合重大節日開展一些綜合性、多樣性的審美藝術教育活動，使學生受到良好的熏陶，對學生全面健康發展起到了重要作用。學校美育和藝術教育組織管理機構健全，工作計劃和管理制度比較配套，學校的各種組織都能有效配合工作。教師是藝術專業畢業，且比較年輕化，接受新事物、新理念快，思想素質較好，業務能力較強，并有較高的積極工作態度和熱情，能吃苦、肯奉獻。很多教師經常利用業余時間，甚至是午休時間為學生輔導。這些教師們能積極主動克服各種困難，長年如一日在本職崗位上勤奮工作，與學生的關系融洽，深受學生的熱愛，具有優良的工作作風。由于受學校實施美育意識和能力、管理水平、師資水平，特別是基本物質條件和經濟條件的影響，美育實施和管理仍存在差異。

總結我校實施美育和藝術教育的基本做法，主要有以下幾點：

1、將美育與學校德育工作相融合，德育美育相輔相成，使德育增加了新的活力，并大大提高了德育的教育效果。在長期的德育實踐工作中，廣大教育工作者對德育和美育的關系的認識越來越深刻，美育不僅可以激發道德情感，而且能夠深化道德認識，青少年學生更喜歡接受寓德育于美育的教育方式和教育內容。現在，能積極、主動、自覺地將美育與德育結合起來開展各項工作，寓教于美，寓教于樂，使德育不再是單一的生硬說教、不再是單一的外在灌輸，使學生在喜聞樂見的教育活動中，不僅提高了審美素養，而且有助于理想和信念的形成，尤其是美好的道德情操和道德習慣的養成。

2、將美育與智育相融合，加強和深化教學改革，通過教學美育促進學生全面發展，充分提高教學效益。當前，在大力實施素質教育，推進新課程改革的進程中，課堂教學改革勢必成為主戰場。廣大一線教師都認識到，把美育運用于教學改革過程中，是促進學生主動參與，樂于探究，充分調動學生學習積極性，激發學習情感，全面發展學生智力的很重要方法、途徑和手段。很多教師已經開始默默地走上了這條探索之路。對藝術學科來講，由于學科的性質和特點，似乎容易操作一點，對其它學科，特別是一些主要學科，操作起來是比較困難的。現在，絕大多數教師都能認真學習、領會課程改革的新理念，在所教學科實踐中，自覺地研究探索，從教學目標的制定、教學內容的挖掘，教學方法的改革，到教學氛圍的創設等環節上，有意識地將美育和藝術教育手段運用到教學過程中，大大地提高了教學效益。

3、將美育與學校體育相融合，寓教于樂，寓教于美，培養學生熱愛體育鍛煉的良好情感和習慣，有效促進學生身體素質健康發展。現在學校體育與藝術的關系越來越緊密。在學校體育中充滿了審美的內涵，在體育教學和活動中，教師都懂得運用“健康體魄、愉悅身心”的體育規律，在實踐工作中使體育和美育相結合的做法，顯得有聲有色。學生們集體高喊口號，能解除很多疲勞和精神壓力，這是美育與體育相結合，面向全體學生的一個最生動的實例。

4、將美育與學校課外活動相融合，開展各種學校文化藝術活動，豐富了學生精神、學習生活，有效促進學生全面和諧發展。課外活動對學生的成長起著重要的作用，尤其有利于培養學生各種各樣的興趣、愛好和特長；有利于學生個性發展；有利于學生創造性品質和能力的培養。調查表明，中小學生都非常喜愛參加課外活動。現在，中小學課外活動的內容和形式，主要是審美藝術類的活動，中小學校都能根據學校的條件，針對學生的年齡特點，開展多種多樣的課外文體活動。現在，中小學課外活動，還大都局限在校級活動上，面向全校大多數學生的活動，還沒有普遍開展，有待加強。

5、將美育與學校環境建設相融合，營造綠化、美化的校園文化環境，充分發揮環境育人的美育作用。優美的校園環境，具有潛移默化的育人作用，中小學校都非常重視環境建設工作。

三、存在的主要問題

中小學美育存在的問題，概括起來說是缺乏廣度和深度。主要是指實施方法和途徑還不夠開闊，課外活動的種類還不夠多樣化，開發和利用資源不夠充分，面向學生范圍還不夠普遍；學校對這項工作的理性認識和思考還缺少應有的深度，對操作方法的掌握還非常粗淺，實施水平還不能滿足學生發展的需求，以美育人的質量還不夠到位等。具體地說，存在問題有以下幾點：

1、總體上看，學校對美育和藝術教育的認識與要求相差尚遠，嚴格點說，這項工作在許多學校還沒有在真正意義上得到重視并列入議事日程。學校規劃和計劃中，不是缺乏實質性的內容，就是缺乏切實可行的措施，或者是僅僅停留在書面材料上。學校領導雖有分工，但分管美育的領導，缺乏實質性的工作任務。

2、美育和藝術教育的實施、管理體制不完善，各級管理組織機構不健全，責任不明確，學校內部管理制度不能落實，嚴重阻礙了學校美育工作的正常發展。美育工作處于自由開展工作的狀態。學校內部的組織管理體系也不健全，且多數缺乏實質性的工作任務，學校常常是“有檢查就有人管，無檢查就無人管”，工作隨意性、盲目性很大，對各環節的美育工作的考核辦法也不夠健全，致使學校美育不能有效開展。

3、從學校內部看，缺少高素質的美育師資隊伍，是難以把學校美育和藝術教育推向較高實施水平的直接的關鍵性的原因。中小學校藝術學科教學和各學科教學，是實施美育的主要途徑。教師美育素質、能力的高低，直接關系到教學美育實施的效果。現在，學校教師，包括藝術學科教師，任教前都缺乏專業性的美育培訓，任教后又極少或幾乎沒有學習提高的機會，試想一個美育素養貧乏、實施方法粗淺、僅憑樸素的經驗意識工作的教師，如何能勝任素質教育的需要。所以，要大力加強和改進學校美育工作，必須加強美育師資隊伍建設工作。對各級行政管理部門講，一方面要逐步建立并完善美育培訓的管理機制，另一方面要增加美育的專業性培訓內容。對學校內部講，要大力倡導、并有計劃開展提高美育修養的各類活動；切實加強課堂教學、課外活動、教研與科研等，多渠道、多途徑、多形式的崗位練兵，不斷加強學校師資隊伍建設，達到素質合格、能力較強、方法較多，逐步與素質教育要求相適應。

4、學校辦學物質條件不良，缺少固定的必要的經費投入，美育和藝術教育條件無法保證，是中小學普遍存在的嚴重問題。美育和藝術教育工作的健康發展，要有一定的物質條件和經費保障。缺少必要的辦學經費，學校無力購置必要的器樂、用品和設備等，學校長期處于勉強維持辦學的狀態，有時連正常教學用費都不能保證，根本沒有加大美育和藝術教育的投入的能力。學校缺少最基本的文化藝術設施和環境，因此，這項工作只能在低水平低層次徘徊，長期得不到改變，無法跟上素質教育要求。

目前，亟待解決的是增加資金投入的問題，國家或地方政府應當設立專用經費投入項目，確保中小學校能夠逐年改善辦學條件，或者給政策，允許學校自籌一點資金用于加強和改善必要的辦學條件。

2012年9月24日

美育實施情況調查報告

高城初中

2012年9月24日

第五篇：2011秋實習結束工作安排

2011年秋學期實習結束工作安排

2011年秋學期實習即將結束，現將有關事項安排如下：

1．教育實習：外國語學院實習生12月15日返校，其他學院實習生24、25日返校，所有分散實習的實習生必須12月25日前全部返校。專業實習生返校時間由各二級學院安排。

2．督促學生按時完成實習調查報告和個人實習小結（需要實習單位蓋章的材料要蓋章）。集中實習的實習生個人實習小結表由駐點老師集中帶回。

3．積極組織師范實習生開展匯報講課活動，并選拔優秀選手參加說課比賽。匯報講課安排表12月25日前要報教務處實踐科葛海老師，學校將安排抽查。

4．組織召開專業實習生實習情況匯報會，并做好詳細記錄。

5．做好實習成績評定和優秀實習指導教師、優秀實習生的評比工作；及時將實習成績上網。

6．做好實習總結工作。

7．將下列材料交教務處實踐教學科：

（1）實習總結

（2）實習生座談會會議記錄

（3）實習生實習小結表

（4）優秀實習指導教師和優秀實習生推薦表

（5）教育實習指導教師聽課記錄

8.各二級學院存檔材料：

（1）實習聯系函回執、實習生實習單位、指導教師安排表

（2）學生實習情況匯報表、實習成績總表、學生教育實習手冊

（3）實習生實習調查報告、實習生優秀教案（每位實習生1-2份）

（4）教育實習試講、講課成績評定表

教育實習材料于2012年1月5日前交教務處實踐教學科，專業實習材料在下學期開學一周內交教務處實踐教學科。

教務處

2011年12月21日