第一篇：遠程自查活動

全面開展遠程教育站點自查活動

近日，為全面掌握全市黨員干部現代遠程教育終端接收站點的運行情況，阜康市開展了站點自查活動，針對各站點硬件設備配置、綜合布置、設備使用、軟件運行、遠程教育檔案資料、學用工作等方面內容進行了自查，并認真填寫了《阜康市遠程教育終端接收站點問題自查表》。

抓住重點，上下聯動促整改。阜康市堅持把發現問題、解決問題和總結經驗作為檢查遠程教育站點工作的出發點和落腳點，在各鄉鎮、街道辦事處的配合下共收到“自查表”106份，檢查組抽查遠程教育站點60個，占總建點數的56%，實地走訪鄉鎮7個。檢查中針對部分站點存在管理員操作不熟練、站點房屋防盜防潮設施不健全、個別偏遠地區站點衛星天線安裝位置不安全等問題，檢查組及時向鄉、村兩級遠程教育負責人提出整改意見，現場指導解決問題，并認真組織填寫《阜康市遠程教育終端接收站點問題自查表》，作為整改及督查依據。總結研討，形成合力抓整改。自查工作結束后，阜康市迅速召開全市遠程教育站點自查評估工作研討會，總結經驗，分析問題，并梳理歸類，建立站點問題檔案，做到既細化明確到每一個站點的問題，又分門別類列出共性問題。經過分析研討，發現目前存在的主要問題包括：VGA分配器和衛星接收卡工作不夠穩定、管理員操作員技術不夠過硬、設備維修和保護工作跟不上等，進一步找準了問題，突出了整改的針對性。同時，還邀請市教育局的專家，專題研討遠程教育站點運行中存在的問題，通過面對面溝通，坦誠互動交流，共同查漏補缺，切實明確了整改目標及責任。

督促檢查，抓緊落實整改。為確保站點問題整改到位，阜康市遠程教育管理中心建立健全了遠程教育站點整改臺帳，實行解決問題銷號制度、周報制度、新故障申報制度，保證存在的問題全部化解、不遺漏，新出現的問題及時掌握、全面解決。同時，市遠程教育管理中心還采取電話查詢、現場檢查和聽取匯報三種方式，對存在問題的整改情況進行專項督查，對個別整改行動緩慢的站點，實行掛牌整改并及時發出限期整改通知

第二篇：農村遠程教育工作自查

**村遠程教育工作自查報告

為認真貫徹落實政府關于開展農村黨員干部現代遠程教育工作的會議精神和有關要求。深入貫徹落實科學發展觀，積極探索開展農村黨員干部遠程教育的規律，強化措施，克服困難，整體推進。使遠程教育工作在農村基層組織建設和新農村建設中發揮應有作用，現將我村農村黨員干部遠程教育工作匯報如下：

一、工作方法及措施：

1、**農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組，加強對全村遠教工作的領導。由黨支部書記鄭金安任組長，**村主任季成林副組長，成員由村兩委班子成員組成，負責組織指導農村黨員干部遠程教育工作的開展。與此同時，制定了相關的工作制度，增強鎮黨委抓好遠程教育工作的責任感和自覺性。促進各項工作的落實，確保遠程教育發揮作用，取得實效。

2、為了達到“黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠”的目的，全村高度重視遠程教育的學習質量，我村組織黨員干部和農民群眾學習黨政、法律、農技、衛生等知識，并針對群眾需求不定期組織學習。為保證教學質量，在“學”方面我們強化“三個貼近”。一是在教學內容上貼近農村需求；二是教學方式上貼近農村現狀，農忙時候盡量抽時間學，農閑時候多安排時間學；三是在教學組織上貼近農村實際。同時，做到典型引路、協會引導、項目帶動有機結合，充分調動了農村黨員干部群眾參與學習培訓的積極性。

二、取得成效：

我村經過遠程教育的探索，黨員領導干部統一了思想提高了認識，把發展作為第一要務，形成了聚精會神搞建設、一心一意謀發展，發展高于一切、一切服從于發展。在工作中顯現了五個轉變。

一是思想觀念上的改變。過去是政府要群眾干，現在是群眾要求干；過去是干部要群眾干，現在是干部引導群眾干。

二是農業生產方式的改變，1、抓好遠程教育與農業產業化的結合；

2、抓好遠程教育與改善農業生產生活條件相結合；

3、與計劃生育優質相結合；

4、與安全生產工作相結合；

三是管理形式的改變，由過去的政府管理轉變為自我管理、民主管理。四是農民生產生活條件的改變，過去是污水遍地潑，垃圾靠風刮，家里現代化，外面臟亂差；現在是走路不沾泥，吃水不用提，煤火不用煤，做飯用電器。

五是黨群干群關系的改變，黨員干部投身于服好務，抓發展，使黨群干群關系轉變為魚水關系。黨員干部人人肩上有擔子，項項工作有落實，思想進步有理想，宗旨觀念比較強，作風民主會管理，發展經濟有特長。從而提高了黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾、促進了各項工作。

三、存在的問題：

經過前一段時間的督查，發現以下一些問題。

由于本地實際情況農戶對遠程教育的認可率不夠高，因此有時遠程教育工作不能很順利的開展。

四、下步打算：

針對存在的問題，結合我村實際，進一步完善基礎設施建設，切實加強站點的內部管理，鞏固好、運用好、發展好已有成果，確保遠程教育充分發揮作用，努力在見實效上下功夫。

一是抓學習培訓活動。進一步加大宣傳力度，探索組建不同類型的興趣小組，按需培訓，增強黨員干部和農民群眾參加學習培訓的積極性，確保農村黨員干部做得下、學得會、用得上。

二是抓工作規律的探索。逐步探索并建立健全遠程教育長效工作機制，從管理、教學、利用等方面邊探索，邊總結，確保農村黨員干部現代遠程教育工作收到實實在在的效果。

**村黨委

2011年12月15日

第三篇：遠程教育工作自查自評報告

鼠場小學遠程教育工作自查自評報告

通過管理員的一學期努力學習和積極的探索，為了提高現代遠程教育資源應用和學校網絡的管理,加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發揮現代設備的巨大作用,讓我校教師和學生都能充分享受到更好,更優的教育,促進我校教育質量不斷提高。通過自評和自我完善，達到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促發展的目的。特將我站的遠程教育工作作以下報告：

一、基本情況。

我校現有教學班12個，共有學生600于人，教師23人。遠程教育衛星接收設備一套，電腦７臺，電視機12臺，DVD2臺。我們力爭做到讓有限的設備發揮出無限的能量。

二、指導思想。

以上級有關現代教育技術、遠程教育精神和農村中小學現代遠程教育管理制度為指導思想，以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發利用。常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現代化而努力奮斗。

三、工作目標。

本學期的工作目標是：以新課程改革為主，現代遠程教育技術為核心的探索教學，充分開發遠程教育的資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。

本學期教師培訓的內容是：進一步學習使用現代遠程教育設備，繼續學習辦公自動化軟件的使用。熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發；學習常用的課件制作方法（PPT制作）。

四、具體措施。

1、為確保現代遠程教育工程工作在我校順利的開展，學校成立了遠程教育管理領導小組，我校遠程教育工作根據平塘縣教育局、鼠場中心學校的有關文件規定成立如下小組。

組長：劉連友

組員：鄧國鋒王國全楊秀燕李萬云惠順勛

（1）組長：劉連友校長負責主抓教師的政治思想。

（2）組員：負責資源的接收、下載、整理、歸類、網絡維護、硬件的管理；負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓和各類公文的錄入、編排、打印，負責做好資源的宣傳工作。鄧國鋒副校長監督數學組的資源使用，王國全主任負責語文組的資源使用，楊秀燕老師負責組織語文、數學組全體教師使用好資源并作好登記等工作，李萬云，惠順勛兩位同志互相靈活機動配合的出示好各種通知及檔案建設等工作。

2、作好計算機和衛星資源接收的常規管理和維護工作，確保設備完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相

關的記錄和使用情況。

4、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網絡維護和管理、整理、開發遠教資源，充分用現代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優秀示范課和課堂實綠。

5、按時接收現代遠程教育衛星資源，不斷利用遠程教育網的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經常組織學生進行觀看相關優質課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發孩子們對網絡知識學習興趣。

6、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發生任何事故。

7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教學思路，用現代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。

8、搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。為本校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。

9、認真做好校本培訓和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。

五、存在問題

１、我校對資源接收和使用研究方面進展緩慢，沒有成文的階段性成果，研究工作比較薄弱。在以后工作中，我們要加強科研力量，由主管領導親自來制定出切實可行的有效措施，確保資源接收和使用研究工作的順利進行。

2、教學課件開發方面還有待進一步加強。兩年多來，教學資源的建設雖然有了一定的成績，但總體看來我們對教師的支持服務做的還有一定的差距，不能真正做到對教師學習提供全方位的服務，特別是在媒體教學中和課件的開發上還不能適應教師的需要。今后，我們在教學課件的開發上，更要幫助任課教師根據課程的特點，制作出課件進行輔助教學，加強教學方法的改革。

３、由于客觀原因，目前接收下載下來的資源僅限于教師使用，廣大的學生沒有享受到資源對他們學習的幫助，將來，在學校籌措部分資金的情況下，爭取上級部門加大對我校的投入，使資源得到充分的發揮。

４、計算機嚴重缺少，使有的老師在學校的硬性要求下把課件借去看了，卻不能正常的應用到自己的教學活動中，課程資源沒有發揮其有效的作用。

５、我校雖年輕教師居多，但是對于計算機操作熟練的教師較少，有的教師雖然得到了管理員下載好的課件，卻不知怎么打開和使用；或是對計算機的操作不熟練，讓資源用起來感覺多此一舉等這些教師自身的原因，作為遠程管理員都將在后面的培訓學習中好好培訓老師們會熟練的運用好課件。

６、項目資源接收過程中存在的問題：項目教師和其他教師一樣，同時承擔著教學任務，由于資源接收內容經常變換,有時接收到的視

頻課件不是太大就是不夠完全.因此,管理員也在自學視頻編輯軟件,把多錄了的課件切下然后在刻錄.總之，我校通過本次自查評估，對開展項目工作以來的工作做了認真、全面的總結，既看到了希望，也找到了自己的不足。今后，我們要在縣教育局的領導下，以本次評估為新的起點，再接再勵使鼠場鄉中心小學現代遠程教育工作能有美好的明天。

平塘縣鼠場小學

２０１０年１０月

第四篇：遠程教育工作自查自評報告

博樂市第一中學遠程教育工作自查自評

… …我校有26個教學班，2008年兩基迎國檢時由市教育局配備了一套多媒體教學設備安裝在大會議室，兼多媒體教室，接入了互聯網。我校遠程教育領導小組對照《新疆遠程教育評估辦法》進行了自查自評，現將結果匯報如下：

一、領導機構（8分），自我評價5分

成立了包括信息技術、教務、財務、后勤等部門人員在內的遠程教育工作領導小組。校長重視并帶頭參與應用，班子分工明確。

組長：

張帆（校長），全面負責學校現代遠程教育項目，統籌安排項目所需的人員、經費、設備等。制訂相關的制度和規定，并監督實施。檢查各種制度、規定的執行情況和遠程教育活動情況，并做好總結，提出整改意見。

副組長：

張紅珍（教學副校長），負責教育教學、校本培訓工作開展和遠程教育實施以及檢查指導工作。

巴哈古麗（副校長），分管德育工作。

成員：

張愉（培訓主任），負責遠程教育工作計劃制定，總結，組織開展教師教育技術能力培訓，教學資源的接收、收集、整理，建立校本資源庫，并編目定期公告，遠程教育設備的管理、維護，并承擔相應的技術支持，收集相關檔案。

羅遠飛，艾木都拉（教務主任），監督、落實遠程教育設備、資源的教學應用。

張萍，米合拉依（教研主任）分別負責漢語、民語利用遠程教育資源、設備開展校本培訓，遠程教育設備教學應用課題研究、教研活動、校內校際課堂教學觀摩。

鄧永華（德育主任），按照規定利用遠教資源組織學生收看思品、衛生、法制、安全環保及愛國主義影片等節目。

張新宏（總務主任），負責遠程教育設備正常運轉、安全保障工作及遠程教育后勤工作。

萊麗古麗（財務人員），負責經費保障工作。

烏日娜（電教工作人員），負責遠程教育設備維護及收集整理發布工作。每學期教研、教學計劃都詳細安排了遠程教育設備、資源的教學應用研究內容；制定了《博樂市第一中學多媒體教室管理制度》、《博樂市第一中學遠程教育管理員職責》等制度并上墻；有數量足夠、相對穩定的專兼職管理人員，職責明確；熟練使用和維護設備，承擔相應的技術支持服務。

不足：由于我校經費有限，對遠程教育工作專項經費投入無法達到生均公用經費的5%的要求。

二、管理工作（15分），自我評價10分

1、學校建有《固定資產明細賬》，對多媒體教學設備和財產進行了編號登記，賬物相符，設備的完好；各類設備置于專用教室，教室有課表。

2、由于我校沒有衛星接收設備、光盤刻錄設備，學校組織教師

注冊了國家基礎教育資源網，并要求教師們積極多方面搜集、下載、自制了大量教育教學資源，相關負責人員又從新疆遠程教育網、昆侖網下載了100余部紅色影片，建了立校本資源庫。每位用多媒體上課的教師都有個人文件夾（包括各類教育資源素材、課件等）。

3、教務處對教學應用進行了檢查（包括教案、教師應用資源進行課程教學的效果等）進行教學應用的檢查與考評，并與業績考核掛鉤，落實到位。每學期都安排組織了公開課、觀摩課進行考核評比，并與本年終考核掛鉤。

不足：

沒有校園網；沒有衛星接收設備，不能接收規定的遠程教育資源。

三、培訓工作（12分），自我評價10分

利用遠程教育設備和資源并結合教師教育技術能力建設項目開展校本培訓。培訓有計劃、有考核，并有記錄。校本培訓每學期每人不少于8課時。學校規定每位教師每周參加半天校本培訓集中學習，本我校參加教師教育技術能力培訓的教師有30人，其中李淑萍、李江燕、廖志慧、吳金華等在培訓中表現突出，被輔導老師多次表揚，并評為優秀學員。組織學科教師參加了自治州課件制作比賽，13人獲獎。

不足：未能參加與遠程教育相關的課題研究及上級部門組織的技能和教法的培訓。

四、教學應用（50分），自我評價40分

多媒體教室應用每周不少于20課時。教師使用普及率達到

50%以上；按照指導綱要和課程標準的要求開足了《信息技術》課程。利用各類資源進行學科整合教學。教師能夠整合使用成品軟件資源。教師有教案、使用記錄及心得。德育處利用遠程教育資源，每周組織學生收看了一次思品、衛生、法制、安全、環保及愛國主義影片等節目，學生觀看后寫了心得體會。

不足：計算機教室的電腦都是2004年學校的自購的兼容機，現在全部報廢，計算機教室不能開放；由于只有一間多媒體教室，教師應用遠程資源進行教學的課時每學期無法達到總課時數的40%。

五、教研工作（15分）自我評價15分，我校教師積極利用計算機網絡學習先進的教學方法、理念和新課程知識，并與實際教學有機結合。教研室組織了教學能手大賽、青年教師匯報課、校本培訓展示課等多種課堂教學觀摩與交流活動，每學期20課時以上。每學期都有詳細的教學研究安排、總結。教研活動每周不少于2課時。教師多人在州級以上獲獎或發表論文。

我校遠程教育工作自查自評總得分80分。

第五篇：遠程教育工作自查自評報告

遠程教育工作自查自評報告一、一年來的工作回顧

1、學校基本概況：

全校共有學生400人（其中學前班72人），有教師9人。無多媒體教室教室及微機室，電腦3臺,筆記本電腦1臺，模式三衛星收視設備1套, 34寸彩電3臺。我校在上級教育部門的領導關心、指導下，按照上級教育部門要求，結合本校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務和為農服務，我校教育教學質量有一定的提高和促進當地的經濟發展。

2、健全組織機構，加強管理。

學校為適應信息教育技術和利用好遠教資源，從組織領導、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證，并進一步健全了信息教育技術的各項規章制度。自實施遠程教育工程以來，學校就組建了遠教項目和信息教育技術管理領導小組，由校長親自掛帥及管理，遠教負責人每學年初制訂出信息教育技術工作計劃，并做到定期組織學習，實事求是地分析、討論本校信息教育技術和遠教項目的情況及存在的問題。

3、加大投入，充實教育裝備。

為了學校教育能適應不斷發展的教育形勢，為了使學校充分利用好遠教資源。在設備到位后立即進行安裝，四、五、六年級教室均安裝了防盜門窗。確保了設備的投入使用及安全運行。加強對衛星收視室、計算機的規范化管理，確保“遠教”設施防盜、防潮、防火、防潮以及衛星天線防銹等“五防”措施的全面落實。認真做好設備的管護工作。

4、重視校本培訓，提高師資水平。

加強師資隊伍的建設，盡快提高教師信息教育技術的應用能力就越顯的重要。一年來，先后組織了教師們學習。通過學習、討論有效地提高了老師的現代教育意識和增強學習、運用信息教育技術的迫切感。同時，根據多數教師的實際操作技術水平，有針對性地組織教師開展以計算機和利用遠教資源為核心的計算機運用的培訓。

5、重在使用，發揮遠教項目效益。

加強師資的建設目的在于使用好遠教育資源，在于服務于教育教學，為使教師盡快地掌握及熟練地將現代遠處程教育資源運用于日常課堂教學之中，做到學、用結合，更為了使教師們利用遠教資源在優化課堂教學中的作用，學校要求每位中青年教師每學期承擔一堂多媒體輔助教學示范課。通過教研活動大大地提高了遠教資源實利用能力，營造了良好的教學氛圍，也開闊了全體教師的眼界，提高了認識，有效地促進了遠教資源在課堂教學中的實踐與研究。為了促進學校深入開展信息教育技術的研究和實踐，以真正發揮遠程教育示范作用。

二、自查自評

我校在發展深入發展信息教育技術、利用好遠教項目資源的信念是堅定、持續的，教研科研方面工作也有一定的成效。但存在以下一些不足，需要在今后的工作中加以改進。

1、教師重視還不夠，導致遠程資源利用和多媒體設備使用率等方面的措施欠積極有效。遠程教育工程也叫“一把手”工程，領導重視，把它納入議事日程上來，教師遠程教育資源的利用與教師年終考評相結合，提高遠程資源的利用率，真正使遠程教育資源為教學服務。

2、教師的計算機水平還有待于提高，教師還不具備遠程教育技術與學科教學的整合能力。學校應重視對教師的信息技術的校本培訓，讓教師能學到適用的知識，真正做到教師能獨立運用遠程資源來進行教學。

3、由于設備設施的原因，師資建設不到位，沒有切實提高教師的現代教育觀念和技能。學校計算機老化，已接近淘汰，學校應及時更新計算機，滿足教師的正常的教學工作。

我校遠程教育工作離上級的要求還有一定的距離，遠程教育工作任重而道遠，我們將不懈努力，充分發揮遠教設備優勢，使我校的遠教工作再上一個新的臺階！

2011重新鎮石坪小學 年6月18日