第一篇：小學(xué)語文六年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

六三班讀書方案

一、閱讀目標(biāo)

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量和語文積累。

2.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)掌握閱讀的方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

3.豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、指導(dǎo)閱讀方法

1.指導(dǎo)速讀，快速閱讀，整體把握。

做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高速度的能力。

2.讀書和動(dòng)筆相結(jié)合：

批注--對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫批語。

摘抄--根據(jù)需要將有關(guān)的語句，段落及原文摘抄下來，積累儲(chǔ)備。做卡片--卡片式活頁筆記，比本式便于查找，是積累知識(shí)的主要手段。

三、課外閱讀時(shí)間安排

1、下午到校靜心閱讀時(shí)間。

2、在家自主安排時(shí)間，每天不少于30分鐘。

五、閱讀評(píng)價(jià)激勵(lì)

1.在“讀書交流”活動(dòng)中，交流收獲，爭“讀書章”。

2.定期調(diào)查統(tǒng)計(jì)閱讀篇目、筆記、卡片等，展示優(yōu)秀的讀書筆記。

六、課外讀物推薦

根據(jù)這冊教材入選的作者、文章，以及學(xué)生的實(shí)際，推薦作者：朱自清、林清玄、豐子愷、老舍、安徒生、契科夫、作品：《紅巖》、《小兵張嘎》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《魯濱孫漂流記》、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》、《悲慘世界》，學(xué)生也可以自行選擇感興趣的讀物。

七、結(jié)合年級(jí)組實(shí)踐活動(dòng)方案中的主題完成各項(xiàng)活動(dòng)。

具體活動(dòng)過程同組內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)方案

第二篇：小學(xué)語文六年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

小學(xué)語文六年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

圖河中心小學(xué)六（2）班 左娟

一、學(xué)生情況分析

六下年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，隨著年級(jí)的升高，識(shí)字量和閱讀量不斷增加，學(xué)生的閱讀理解能力也不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力。閱讀的面也有“單一”，走向“寬泛”，童話、科普、散文、小說等，浸潤在書中的視野也不斷開闊。

二、閱讀目標(biāo)

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量和語文積累。

2.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)掌握閱讀的方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。3.豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、指導(dǎo)閱讀方法

1.指導(dǎo)速讀，快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高速度的能力。

2.讀書和動(dòng)筆相結(jié)合：

批注--對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫批語。

摘抄--根據(jù)需要將有關(guān)的語句，段落及原文摘抄下來，積累儲(chǔ)備。札記--札記是讀過以后，記下來的心得、體會(huì)、感想、意見等思想亮點(diǎn)。

做卡片--卡片式活頁筆記，比本式便于查找，是積累知識(shí)的主要手段。

四、課外閱讀時(shí)間安排

1、中午靜心閱讀時(shí)間

2、在家自主安排時(shí)間，每天不少于20分鐘

五、閱讀評(píng)價(jià)激勵(lì)

1.在“班會(huì)”活動(dòng)中，交流收獲，推選優(yōu)秀

2.定期調(diào)查統(tǒng)計(jì)閱讀篇目、筆記、卡片等，展示優(yōu)秀的讀書筆記 3.“一月一次”讀后感評(píng)比

六、課外讀物推薦

根據(jù)本冊教材入選的作者、文章，以及學(xué)生的實(shí)際，推薦 作品：《魯濱孫漂流記》、《西游記》、《悲慘世界》讓學(xué)生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的好書

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文課外積累資料

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲.顏真卿《 勸學(xué)》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

陸 游

《冬夜讀書示字聿》 惜時(shí)類：

1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府2．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王 維《送元二使安西》

2．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君.高 適 《別董大》

3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李 白

《送孟浩然之廣陵》 4．又送王孫去，萋萋滿別情。

白居易 《賦得故草原送別》 四季類： 春天：

1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章

《詠柳》

2．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。朱 熹

《春日》

3．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

杜 甫

《絕句》

4．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

葉紹翁

《游園不值》

5．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

杜 甫

《春雨》

夏天：1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里 《小池》

2．接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅

楊萬里《曉池敬慈寺送林子方》

秋天：1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜 牧 《山行》

冬天：1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

柳宗元

《江雪》 2．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柳長卿

《逢雪宿芙蓉山主人》 愛國類：

1．天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武 2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。

文天祥

《過零丁洋》

3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

范仲淹

《岳陽樓記》

4．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

李清照

《絕句》 5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸 游

《示兒》 友情類：

1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王 勃 《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白

《贈(zèng)汪倫》 思鄉(xiāng)類：

1．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維

《九月九日憶山東兄弟》 2．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李 白

《靜夜思》 節(jié)日類：

1．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石

《元日》

2．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜 牧

《清明》

3．但愿人長久，千里共嬋娟。

蘇 軾

《水調(diào)歌頭》

4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人

王維 《九月九日憶山東兄弟》

《長歌行》

格言、俗語、諺語、歇后語

讀萬卷書，行萬里路

投我以桃，報(bào)之以李。學(xué)而不厭，誨人不倦。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。鍥而不舍，金石可鏤。

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

萬事具備，只欠東風(fēng)。

言必行，行必果。

吃一塹，長一智。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。耳聽為虛，眼見為實(shí)。

路遙知馬力，日久見人心。

大意失荊州，驕兵必?cái)　?/p>

有理走遍天下，無理寸步難行。海闊從魚躍，天高任鳥飛

砌墻的磚頭－后來居上

關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧

狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心

外甥打燈籠－照舊（舅）

孔夫子搬家－盡是輸（書）

包公斷案－鐵面無私

王婆賣瓜－自賣自夸

姜太公釣魚－愿者上鉤

飛蛾撲火－自取滅亡

搟面杖吹火－一竅不通

竹籃打水－一場空

兔子尾巴－長不了

黃鼠狼給雞拜年－沒安好心

門縫里看人－看扁了

肉包子打狗－有去無回

明珠彈雀－其得不復(fù)

逆水行舟－不進(jìn)則退 成語歸類

描寫人的品質(zhì)：

平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食

大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓

鞠躬盡瘁 死而后已

來自歷史故事的成語：

三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負(fù)荊請罪 精忠報(bào)國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光草木兼兵

圍魏救趙

臥薪嘗膽 七步成章 程門立雪

來自寓言故事的成語：

自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛 刻舟求劍 守株待兔

葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠

杯弓蛇影

多此一舉 描寫美的景和物：

美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓

美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天

錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺帶有近義詞的成語：

興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長吁短嘆

道聽途說 丟盔棄甲 調(diào)兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快帶有反義詞的成語：

東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋

承前啟后 舍近求遠(yuǎn) 揚(yáng)長避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰 AABB式：

鬼鬼祟祟 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè) 沸沸揚(yáng)揚(yáng)

林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 影影綽綽

密密麻麻 朝朝暮暮 日日夜夜 風(fēng)風(fēng)雨雨 風(fēng)風(fēng)火火 堂堂正正偷偷摸摸

朦朦朧朧 隱隱約約

AABC式：

咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道 奄奄一息 念念不忘

空空如也 源源不絕 姍姍來遲

面面俱到

振振有辭 竊竊私語

息息相關(guān) 循循善誘 彬彬有禮 亭亭玉立 飄飄欲仙

十二生肖成語：

膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻

葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯 鼠目寸光 牛刀小試 虎口余生 兔死狐悲 龍飛鳳舞 畫蛇添足

老馬識(shí)途 亡羊補(bǔ)牢 聞雞起舞 狗仗人勢 猴年馬月

第四篇：六年級(jí)語文課外綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)語文課外綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育。

二、學(xué)生基本情況：

六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的語文活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。已具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

四、具體活動(dòng)主題:

1、漫游語文世界

2、我的成長

3、自主辦報(bào)

4、畢業(yè)紀(jì)念冊

5、其他自選內(nèi)容

五、時(shí)間安排：

課內(nèi)外相結(jié)合，課下開展綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查、搜集資料、小組活動(dòng)等，成果匯報(bào)時(shí)在課堂中進(jìn)行交流展示。

第五篇：六年級(jí)一班語文課外興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

2012---2013學(xué)第一學(xué)期

四年級(jí)五班語文課外活動(dòng)工作計(jì)劃

汶上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：尚懷良

二零一二年九月

2012---2013學(xué)第一學(xué)期 四年級(jí)五班語文課外活動(dòng)工作計(jì)劃

尚 懷 良

一：班級(jí)情況分析

四年級(jí)五班現(xiàn)有學(xué)生66人，學(xué)生思維活躍，課堂上能積極回答問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，課外閱讀量較大，知識(shí)面較廣。從了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā)，我們要努力做到：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。二：活動(dòng)目標(biāo)

在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度，可以說直接影響學(xué)生的將來。因此，本班的課外活動(dòng)將主要以開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生通過課外活動(dòng)的渠道，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語文教師，課外活動(dòng)中將以語文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。

根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，還應(yīng)適當(dāng)?shù)脑O(shè)立閱讀、寫作、講故事、詩歌、書法、手抄報(bào)、板報(bào)、古文經(jīng)典誦讀等小組，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好和能力。三：活動(dòng)設(shè)想

（1）應(yīng)多數(shù)學(xué)生的要求，設(shè)立四五班QQ群聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識(shí)。

（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗(yàn)語言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。

（5）通過播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而達(dá)到提高學(xué)生對課外活動(dòng)的參與興趣。

（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。

（7）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。

（8）每周安排一節(jié)通過電子計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級(jí)課堂、課外活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。（9）其他興趣小組更具各自的計(jì)劃自主開展活動(dòng)。

（10）具體活動(dòng)安排是根據(jù)語文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的課后掌握情況隨機(jī)待定。

四、具體工作安排

周次

活動(dòng)內(nèi)容

組建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺(tái)，設(shè)立QQ群聯(lián)絡(luò)站 2

各組制定活動(dòng)計(jì)劃 3

網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)建

各自發(fā)表自己的優(yōu)秀作品大家交流 5

制作個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)空間 6

交流展示優(yōu)秀的空間 7

優(yōu)秀制作者經(jīng)驗(yàn)介紹 8

個(gè)性化信息交流 9

閱讀小組活動(dòng) 10

書法小組活動(dòng) 11

故事小組交流匯報(bào) 12

詩歌小組交流匯報(bào) 13

板報(bào)小組作品展示 14

手抄報(bào)小組作品展示 15

寫作小組作品展示 16

古典誦讀小組活動(dòng)展示 17

網(wǎng)絡(luò)作品展示 18

交流個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)空間制作方法 19

激發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間創(chuàng)作熱情 20

四五QQ群交流活動(dòng)