第一篇：石家莊鐵路技校辦學(xué)優(yōu)勢

石家莊鐵路技校辦學(xué)優(yōu)勢

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4石家莊鐵路職業(yè)技工學(xué)校、石家莊市鐵路技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校，創(chuàng)建于1989年6月，現(xiàn)隸屬于石家莊市人力資源和社會保障局和石家莊市教育局主管，學(xué)校占地面積269畝，現(xiàn)有校區(qū)四個在校生3000余人，教職工138名。

在20多年的辦學(xué)過程中，學(xué)校始終遵循：立足鐵路，服務(wù)社會，辦出特色育就人才：的辦學(xué)理念堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，為鐵路和地方企業(yè)培養(yǎng)輸送了大批技術(shù)人才，在“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，學(xué)校逐步形成了“陸地兩用，長短結(jié)合，中職和高職并舉”的辦學(xué)模式，根據(jù)用人市場的需求，本著“以鐵路專業(yè)為主，以路地兩用專業(yè)為輔”的原則，學(xué)校先后開設(shè)了十幾個熱門專業(yè)。

經(jīng)濟在騰飛，鐵路在發(fā)展。未來三年，國家將投資 9000 億元用于高速鐵路建設(shè)。中國已成為世界高鐵發(fā)展速度最快、系統(tǒng)技術(shù)最全、運營里程最長、運營速度最快的國家。為解決城市交通問題，保護環(huán) 境，節(jié)約能源，目前，全國 32 個城市正在籌建地鐵。為適應(yīng)城市交 通發(fā)展的需要，我校 2011 年及時開設(shè)了“城市軌道交通專業(yè)”。

鐵路建設(shè)突飛猛進，為我校開辟了充裕的發(fā)展空間，也帶來了難 得的發(fā)展機遇。乘鐵路發(fā)展的東風(fēng)，我校進一步發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，適時 開設(shè)了鐵路急需的十幾個專業(yè)。

教學(xué)特色 為了培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才，學(xué)校不斷優(yōu)化資源配置，建立了滿足各專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)實訓(xùn)場地和校外實習(xí)基地，購置了 先進的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。以改革為動力，創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)新教材應(yīng)用、創(chuàng)新教學(xué)方式，形成了“體系開放、機制靈活、渠道 互通、選擇多樣”的人才培養(yǎng)機制。

“以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位” 的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，鐵路跨越式發(fā) 展，為學(xué)生搭建了暢通的就業(yè)平臺。學(xué)校建立了人員充實、業(yè)務(wù)熟練、認(rèn)真負責(zé)的就業(yè)機構(gòu)，制訂了“學(xué)生就業(yè)保障體系”和學(xué)生就業(yè)政策 保證。

把握鐵路發(fā)展機遇，報考鐵路技工學(xué)校，實現(xiàn)鐵路就業(yè)夢想，熱忱歡迎您的到來！

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第二篇：石家莊鐵路技校2014年招生簡章

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石家莊鐵路技校2014年招生簡章

◆技能加學(xué)歷成功就是你◆

石家莊鐵路職業(yè)技工學(xué)校簡介

石家莊鐵路技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校、石家莊鐵路職業(yè)技工學(xué)校為兩牌一校，行業(yè)辦學(xué)，是鐵路系統(tǒng)技術(shù)工人培訓(xùn)基地。多年來，石家莊鐵路技校始終遵循“立足鐵路、服務(wù)社會、辦出特色、育就英才”的辦學(xué)理念，以就業(yè)為導(dǎo)向，為鐵路和地方企業(yè)培養(yǎng)輸送了大批技術(shù)骨干。被國家勞動和社會保障部定為“國家職業(yè)技能鑒定所”，河北省教育廳、河北省勞動和社會保障廳授予“河北省最佳職業(yè)教育機構(gòu)”、“職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀單位”等稱號，并掛牌“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程培訓(xùn)基地”。

時逢國家鐵路建設(shè)高速發(fā)展的有利契機，鐵路建設(shè)部門爭相與石家莊鐵路技校簽訂用工計劃，鐵路專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，我校適時調(diào)整辦學(xué)方向，重點向鐵路專業(yè)傾斜，以滿足鐵路建設(shè)的用工需求，為熱愛鐵路事業(yè)、立志鐵路建設(shè)的青年提供施展個人才華的平臺。

石家莊家莊鐵路職業(yè)技工學(xué)校2014年招生計劃

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第三篇：鐵路技校辦學(xué)層次急需升格

鐵路技校辦學(xué)層次升格迫在眉睫

根據(jù)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”活動的要求，我在充分征求群眾意見、建議的基礎(chǔ)上，從刊物、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集信息，又通過與相關(guān)企業(yè)管理人員進行交流研討。談?wù)剬ξ倚０l(fā)展的瓶頸問題。

一、結(jié)合我校社會專業(yè)分析

2006年首屆中國農(nóng)民工信息化論壇發(fā)布的報告顯示，從事簡單勞動的普通“技工荒”局面目前已經(jīng)得到緩解，但是高級技工人才短缺卻成為令企業(yè)頭痛的大事。”2008年爆發(fā)全球金融危機后，中國靠廉價勞動力贏得市場的時代一去不復(fù)返，只有走產(chǎn)業(yè)升級之路，逐步提高企業(yè)核心技術(shù)才是未來生存之道。同時工人也必須逐步提高自己的技能以適應(yīng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級。這二則來自勞動部門的權(quán)威信息告訴我們國家最需要的是高級技工人才。

在我國現(xiàn)有的技工學(xué)校中，生源主要為初中生、高中生，生源地主要為城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村。學(xué)生及家庭的供應(yīng)心理由于現(xiàn)行教育的選拔功能被過分?jǐn)U大，使職業(yè)教育淪為次等教育。大學(xué)成為難以更改的人生必需過程，人的多樣性和社會需求的多樣性被忽視。同時，大量被認(rèn)為是“學(xué)業(yè)失敗者”的學(xué)生進入職業(yè)教育，導(dǎo)致職業(yè)教育社會聲譽降低。在一項最近公布的上海4000戶入戶調(diào)查報告中顯示，僅有1%的人愿意做工人。這一信息告訴我們社會普遍存在的家長心理預(yù)期是追求高學(xué)歷而不是普通技術(shù)。

國家需要的是高級技工，家長追求的是高學(xué)歷，現(xiàn)行教育體制中兩者都兼有的就是高職院校（學(xué)生畢業(yè)后發(fā)大專學(xué)歷，高級技工資格證）。中專，技校顯然不符合家長心理預(yù)期。同時也很難符合國家的需要，因為技校和高職院校相比存在一個無法改變的缺陷就是生源質(zhì)量問題——技校是沒有門檻的招生，而高職院校是通過中考、高考進行選拔招生。這種情況下技校要培養(yǎng)出國家需要的高級技工困難重重。

二、結(jié)合我校鐵路特色分析

國務(wù)院批準(zhǔn)的《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》確定到2020年，全國鐵路營業(yè)里程達到12萬公里以上，建設(shè)客運專線1.6萬公里以上。2009年12月23日又新批準(zhǔn)了六條鐵路項目，其中新建高速鐵路將達到1.3萬公里。這樣算來今后十年高鐵要建設(shè)的里程就在2.9萬公里以上，一公里高鐵1.3億，合計就近四萬億。鐵路的快速發(fā)展也對鐵路用工層次提出更高要求。在國家鐵路以前用人幾乎都是復(fù)轉(zhuǎn)軍人（高中，或中專畢業(yè)）的格局已經(jīng)發(fā)生變化，現(xiàn)在鐵路用工要求最低學(xué)歷要為大專，而復(fù)轉(zhuǎn)軍人又很難滿足學(xué)歷要求，故而很多鐵路局在具有鐵路專業(yè)的高職院校開始大量招人。如南寧鐵路局大量在柳州運輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原柳州鐵路司機學(xué)校）招火車司機及其他鐵路工種人員；吉林鐵路局在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原鄭州鐵路機械學(xué)校）招火車司機及其他鐵路工種人員；這些學(xué)校多為以前鐵路局的附屬學(xué)校后來升格為大專（因為其他大專院校、本科院校開設(shè)鐵路專業(yè)的很少）。

可以看到我們的鐵路特色專業(yè)也面臨層次低的問題，不解決辦學(xué)層次的問題可能我們也將失去鐵路市場。

三、面對現(xiàn)狀，如何實現(xiàn)更好的發(fā)展

可以看出不論我們的社會專業(yè)還是鐵路專業(yè)都面臨同樣一個問題那就是辦學(xué)層次太低。那么在這個問題沒有解決之前我們應(yīng)該如何做呢？那就是不能好高騖遠而要腳踏實地，做我們能做的，適合我們做的事。對于社會專業(yè)高職院校的短處就是重視理論輕實作，而技校在實作方面更有優(yōu)勢，所以學(xué)校要加大對實習(xí)工廠的投入或者借助校企聯(lián)合，依靠企業(yè)的設(shè)備來提高學(xué)生的工作經(jīng)驗。另外就是師資要加強雙師型教師的培養(yǎng)，也可請企業(yè)經(jīng)驗豐富的高級技術(shù)人員在技校任課。總之讓學(xué)生一去企業(yè)不需要再次培訓(xùn)就可以直接上崗。另外技校培養(yǎng)的技工要能保證其“新

鮮性”（知識和技能是不是能和企業(yè)的發(fā)展變化保持同步），這就需要學(xué)校及時掌握各個企業(yè)最新的技術(shù)要求，更關(guān)鍵的是判斷未來幾年的企業(yè)的技術(shù)要求。作為學(xué)校要讓教法變活，每個專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容每年都是隨著市場變化而變化的，而不是年年內(nèi)容都一樣。

對于鐵路專業(yè)，鐵路未來10年建設(shè)，首先施工單位需要人，如：接觸網(wǎng)工、軌道車司機等。鐵路建成后需要人有：動車司機、列車員、養(yǎng)路工、調(diào)度員等。動車司機要求較高（09年投資1.3億客運專線武漢動車司機培訓(xùn)基地項目正在建設(shè)），由于學(xué)校層次、財力所限，我們不可能直接培養(yǎng)動車司機，不過可以對現(xiàn)有的機車乘務(wù)員培訓(xùn)上一個層次，如培訓(xùn)預(yù)備動車司機等。接觸網(wǎng)工、軌道車司機、養(yǎng)路工我們一直都在培養(yǎng)而且用工單位評價不錯。動車列車員培養(yǎng)對我們來說是空白，應(yīng)該是我們可以重點發(fā)展的，因為“動姐”將來看齊目標(biāo)是空姐，依照培養(yǎng)空姐的方法，我們完全有能力培養(yǎng)“動姐”且具有鐵路院校的優(yōu)勢，一般開設(shè)如內(nèi)容除了有《動車組列車乘務(wù)人員實務(wù)》等鐵路專業(yè)教材外，為提高“動姐”的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還安排了《現(xiàn)代服務(wù)禮儀》《化妝技巧與實踐》《服務(wù)心理學(xué)》等專業(yè)課程。這都是我校現(xiàn)有力量可以辦到的。而且有信心將其辦成品牌專業(yè)。

總之，隨著鐵路的快速發(fā)展，企業(yè)的技術(shù)升級，我們的辦學(xué)層次必須提升，否則我們將跟不上時代的腳步，最終影響我校的長遠發(fā)展。

第四篇：在石家莊鐵路技校中培育“工匠精神”

在石家莊鐵路技校中培育“工匠精神”

職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)準(zhǔn)備教育，主要培養(yǎng)一線所需的具有較高職業(yè)素養(yǎng)的專門技術(shù)人才。

石家莊鐵路職業(yè)技工學(xué)校是河北省重點中等職業(yè)學(xué)校。堅持培養(yǎng)路地兩用人才為辦學(xué)目標(biāo)。重視對學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)。傳承我國寶貴的“工匠精神”。使得石鐵技校逐步形成了“面向市場、廠校共建、校企合作”的辦學(xué)格局。有100余家大型企事業(yè)單位與石家莊鐵路學(xué)校建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。實現(xiàn)了資源共享和合作共贏，為石鐵技校學(xué)生就業(yè)開辟了廣闊的發(fā)展平臺。

那么，石鐵技校在職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的途徑有哪些？

一、在教學(xué)中滲透“工匠精神”

“工匠精神”的培養(yǎng)可以滲透到整個專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)中去，與各專業(yè)課程教學(xué)緊密融合。石鐵技校緊扣“培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”的辦學(xué)方向，以高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍為引領(lǐng)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)素質(zhì)。根據(jù)各個專業(yè)的不同特點，分析出本專業(yè)職業(yè)崗位應(yīng)具備哪些職業(yè)精神，進行職業(yè)道德教育，從而將其滲透入各專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容以及考核之中。

二、形成崇尚“工匠精神”的良好氛圍

石家莊鐵路學(xué)校充分發(fā)揮校園文化藝術(shù)活動的作用，豐富校園文化生活的同時也弘揚“工匠精神”。譬如石鐵技校舉辦關(guān)于“工匠精神”的演講、作文競賽、形式多樣的表演、有關(guān)“工匠精神”的知識問答、具有“工匠精神”的先進工作者事跡展覽等校園文化藝術(shù)活動，形成崇尚“工匠精神”的良好氛圍。

三、建立現(xiàn)代學(xué)徒制

現(xiàn)代學(xué)徒制最顯著的特色，是通過職業(yè)院校與企業(yè)的深度合作，教師與師傅的攜手傳授，共同培養(yǎng)社會所需要的技能型人才。

石家莊鐵路職業(yè)技工學(xué)校現(xiàn)有15836平方米校內(nèi)實訓(xùn)場地和2136臺（套）先進教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，建有9個設(shè)備先進的理實一體實訓(xùn)中心和11個高標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)場。學(xué)生上課從教室走進了實訓(xùn)室，動手操作多余理論學(xué)校，真真正正的感受到作為一線技術(shù)人才，動手操作的重要性。

同時石家莊鐵路技校開設(shè)電氣化鐵道供電、內(nèi)燃機車運用與檢修、鐵道車輛運用與檢修、鐵道運輸管理、鐵道信號、鐵路工程測量、城市軌道交通供電、城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通信號等14個專業(yè)，形成了鐵路特色鮮明、路地兩用專業(yè)并舉的發(fā)展格局。專業(yè)老師不斷進入一線崗位，切身體驗崗位環(huán)境，與學(xué)生一起進場實踐，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

石家莊鐵路職業(yè)技工學(xué)校不斷解放思想、更新觀念、大膽進行辦學(xué)模式和辦學(xué)機制的改革創(chuàng)新。現(xiàn)已發(fā)展成為下轄五個校區(qū)、集職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)于一體的省級重點中等職業(yè)學(xué)校。

第五篇：鐵路技校自我鑒定

鐵路技校自我鑒定

一轉(zhuǎn)眼生活就過去了，從踏入XX鐵路機械學(xué)校就讀以來，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中，有過成功的淚水，也有過失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟?fàn)帲彩刮页浞值卣J(rèn)識到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的優(yōu)秀中專生的重要性，鐵路技校自我鑒定。

得到路局的高層領(lǐng)導(dǎo)給予細致，耐心，全面，詳實的授課和釋疑，領(lǐng)導(dǎo)們的講解，徹底打消了同學(xué)們對未來的疑惑與迷茫，掃除了個人思想上的顧慮與不安。特別是通過與參加路局‘2009級百佳青年大學(xué)生表彰大會’的優(yōu)秀師兄、師姐交流后，每位同學(xué)都實實在在，清清楚楚地看到了自己的未來和希望。一個信念萌生在大家心中，那就是南寧鐵路局會給每一位，愿意為路局發(fā)展貢獻力量的有志志士，提供施展才華的廣闊舞臺。所以大家都飽含熱情，信心百倍地迎接未來的挑戰(zhàn)。

為期兩周的培訓(xùn)班很快結(jié)束了，大家都要走上各自的工作崗位。回首這兩周，領(lǐng)導(dǎo)，老師們的教誨，給我們青春注入了希望，夢想;一百多位來自五湖四海的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、協(xié)作、交流，給青春留下了一份濃厚的同窗友情。

非常感謝鐵路局領(lǐng)導(dǎo)對我們畢業(yè)生的關(guān)愛和重視，崗前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們對自己有了清晰的認(rèn)識，對未來有了明確的定位，大家都希望早日投入到路局的建設(shè)中，為南寧鐵路局明天的大崛起貢獻自己的才智與力量，自我鑒定《鐵路技校自我鑒定》。選擇這個職業(yè)我無怨無悔，今后還有很長的路要走，我會不斷完善自己，勇往直前。

在人生的征程中，我選擇南寧鐵路局作為自己事業(yè)啟航的始點，揚帆遠航，無論前面的道路多么艱難困苦，生活多么平淡無奇，我都將勇敢面對，為南寧鐵路局的歷史大跨越奉獻自己的青春和汗水!

進行了三年的技校生活，成長了自我，在學(xué)習(xí)中我虛心請教，努力進齲如今是將學(xué)業(yè)劃上句號的時刻，帶著這一份成績我將走向社會，以下是我的技校畢業(yè)生自我鑒定：

畢業(yè)生自我鑒定：三年的技校生活結(jié)束了，三年中，校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗

我熱愛等祖國，熱愛人民，熱愛中國共-產(chǎn)-黨。在校期間，我思想上沒有一些技校生的“厭學(xué)”情緒，虛心好學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，認(rèn)真參加各種社會活動，及時總結(jié);注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。

在豐富多彩的校園生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為學(xué)生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。