第一篇：上海冠龍學習心得

上海冠龍學習心得

有幸參加上海冠龍閥門廠家的學習，收獲挺大：

1、以前泵站只是使用閥門，現在親眼見到閥門的生產安裝的過

程，印象挺深刻。

2、開闊了眼界，馬家泵站使用的閥門種類有限，廠家生產的閥門

種類很多，像高樓專用的，消防專用的，有很多頭一次聽說。

3、親自動手拆卸、安裝蝶閥的膠圈，拆修組裝減壓閥，對電動蝶

閥和減壓閥有更直觀的認識。

4、理論學習，學習各種閥門的原理，結構，故障維修的基本知識。

5、馬家主要使用冠龍的減壓閥,通過學習掌握減壓閥門的原理，使

用方法，保養方法及簡單故障的維修方法。

6、泵站的閥門，比如說檢修閥和逆止閥等，都是在市場上采購，冠龍廠家的相比，質量差很多，希望以后用好的閥門，也是保障安全的需要。

7、此次冠龍廠家培訓，主要針對廠家業務員的技術培訓，內容廣

泛，沒有針對性。另外時間較短，沒有系統的學習。能力提高不是很明顯。

王景賢

馬家泵站管理處

2014年3月11日

第二篇：龍源學習心得

龍 源 學習心得

公靜

首先感謝領導給我這次學習機會，讓我走進山東，走進龍源，走進先進的教育理念，走進四段一評的快樂課堂。

走進山東，就給人一種美麗，整潔，優雅，大氣之感，雖然我們前一批學習的老師已經介紹了諸城龍源學校的校園建設，但是當我們齊市這只團隊走進龍源小學的時候，還是被學校的花園式建設及豐厚的文化底蘊所震撼。下面我談一談我的學習感受。

一、“不用揚鞭自奮蹄”的教師團隊

在龍源學習的一個星期里，給我最大的感受就是：“龍 源有一只不用揚鞭自奮蹄”的教師團隊，借用內蒙兩位校長的話來說：龍源的教師素質高，是一只不用管理的團隊，龍源學校是事事有人做，人人有事做，每位教師都心系 學校，學校的整體感覺是朝氣蓬勃，喜氣洋洋，在課間休息的時候，有一位聽課的主任跟王校長交流，說：王校長，你們的領導班子和老師的臉上怎么看不到累啊！我們看到的，這里的老師工作量很大，但是工作的精神狀態很好，質樸，堅持，淡定而從容，總是綻放著最燦爛的笑臉。

二、“四段一評”以學生為本，自主探究

走進龍源的每一個課堂，都充分地展示并運用了“學、研、展、練幾大環節‘尤其是“展、練” 環節，根據不通

學科的特點，真正體現了常態教學中教者簡簡單單教，學者

輕輕松松學。尊重學生主體的學習地位。

三、“四段一評”的教學模式不讓每個學生掉隊

多樣的客觀公正的、多元的評價方式充分的調動了學生的積極性，課堂上充滿活力，更體現了教師對學情的研究和

把握，小組形式，“兵教兵”貫穿于課堂教學的始終，大手

拉小手，你拉我推，共同進步“不讓每個學生掉隊”，學的環節教學內容相對簡單的，由徒弟講給師傅聽，師傅給予補

充，研的環節，學習內容進一步加深，則由師傅講給徒弟聽，教徒弟學會??等等，這些細致的環節讓課堂更生動，學生的學習更有勁頭。

四、活動鍛煉學生

龍源的活動多，月月有主題，比如：九月為弘揚和培養

民族精神教育，十月為愛國主義集體主義教育，十一月為讀

好書寫好字做好人教育，十二月 為法制安全教育，三月為

文明禮儀教育，等等而且每個主題都有一系列活動，如讀書

之星、風華少年演講比賽，古詩文背誦比賽、學生在各種 活

動中得到鍛煉得到晉級的機會，學生沒有機會松散，一直有

事做。這些讓我們感觸很深。

最后用龍源老師的一段話作為我的結束語“我們選擇了

老師這個職業就是選擇了苦與累相伴，但我們也與愛與責任

同行。可是因為有愛，所以我們的心里滿溢著溫暖，因為有

責任，所以我們過的很充實。我們在付出，更多的是收獲，成長，適當的保持熱情，適當的保持一點激情，誰還能阻擋

你帶領孩子奔向快樂的舞步?只要你想你就能起舞，只要你用

心，你的舞姿就必然別致，讓我們和著課改的舞點，踏出生

命中最美的華章吧！，

第三篇：依龍學習心得

依龍中學學習體會

千豐中學

王忠寶

依龍中學所展示的極為豐富的課堂教改信息，在令人震驚與感動中得到多方面的啟發，引發我的一些思考。

一、回歸教育的本源目的，確立合乎教育發展規律的改革理念。教育改革首先要將教育回歸到人的本位上，教育必須以人為本，面向全體學生，以提高學生的生命質量作為教育的本源目的，一切教育教學改革都應從這個起 點出發。這就需要反思教育現狀，需要教師尤其是校長重新確立或回歸教育理想，堅決克服當前學校教育中出現的“物化”或非人的現象，使教育重新回到人性、人道的軌道上來，按照教育的規律來管理和發展教育。

二、學校校長和教師要有改革的事業心和堅定改革的主見，樹立教育教學改革的雄心大志。與依龍中學相比，我們不能再抱怨學校教學條件差、師資水平低，關鍵是學校校長與老師有沒有堅定改革的先進理念、勇氣和毅力，能不能帶領學 校擺脫傳統教學思想的束縛，正確對待當前某些不盡合理的評價措施，從被分數牽著走的被動狀態中解脫出來，真正落實以人為本、關注每一個學生生命成長的理念，敢不敢以持久的毅力投入到課堂教學改革的激流中。

三、努力創造寬松的教育教學改革環境，營造民主、和諧的教改氛圍。改革是對傳統和現實習慣的打破與變化，實施改革尤其在起始階段往往會遇到傳統或習慣思維的阻撓，有時這種阻擾會十分激烈。依龍中學在開始推行教 學改革時也遇到很大阻力，除了教師懷疑，學生家長也提出質問：“我們交了錢讓孩子來上學，你們教師不教了，倒讓孩子自己學？”學校領導可以頂住并能化解這些壓力，但如果按照傳統的教育評價標準來衡量，依龍中學的改革個性就有可能被抹殺。這也是依龍中學教學改革得以成功的重要條件。

四、充分發揮教育科研在教育教學改革中的重要作用。當前正是基礎教育改革與發展的關鍵時期，傳統、落后的教育觀念與基礎教育改革、新課程改革的先進理念在矛盾中沖撞、對峙，依然以強大的影響力在左右著人們的教育 觀念與教育方式，以致產生了一些非人性、非人道的教育管理措施。比如以加班加點、題海戰術、簡化教育課程、歧視學習困難學生、忽視學生人文素質的培養等做法來提高學生的考試成績。在當前的教育形勢下，許多人認為進行課堂教學改革是不可能的，教育科研只能務虛不能解決現實問題，學校的教科室甚至被撤銷。依龍中學的教改經驗充分證明：只有通過教育科研大力推動課堂教學改革，才能科學地解決當前基礎教育改革中出現的一系列理論與現實問題。因此當前正是教育科研大有作為的好時期，需要我們的學校領導和老師們堅定改革的信心，高揚教育的理想，深入研究與探索。

五、如何面對和學習依龍中學的教改經驗。過去我們曾經學習了許多地區和學校的教改經驗，卻未達到我們期望的效果。依龍中學給我們提供了如何學習先進的榜樣，正所謂“學我者生，似我者死”。對于依龍中學的教改經驗也是這樣，不能排除對某些已經成熟的教學方式進行移植和模仿，關鍵是學習其精華，即先進的教學理念，堅定不移的教改信心與決心，臥薪嘗膽、持之以恒的意志與毅力，深入研究與探索的聰明與智慧，以開放的心態創造性學習先進的教改經驗，形成自己的教改個性。這樣來推動課堂教學改革，也許若干年之后，也會誕生教育前沿的“千豐”中學。

第四篇：龍一小學習心得

精細的管理盡心的工作無私的奉獻綻放出絢爛的花

——龍泉一小跟崗學習心得

興文縣光明小學楊琴

有幸于10月13日至10月18日到龍泉一小跟崗學習，一走進龍一小整潔的校園里似乎連空氣中也彌漫著濃濃的學習氛圍和厚厚的書香氣息。隨后我們看了他們的升旗儀式，在比較擁擠的操場上孩子們安靜有序，排列的整整齊齊。升旗手們認真地像天安門前的國旗手，手戴白手套，腳步鏗鏘有力，國旗緩緩升起時全校師生齊唱國歌，那場面煞是壯觀。更讓人震撼的是5.7中隊承辦的校園文化詩朗誦他們把他們學校的禮、意、仁、智、信詮釋的非常到位，用他們獨有的方式展現著校園文化，展現著他們班級的風采。接下來的學習更讓我瞠目結舌，我將本次的學習作如下小結：

一、精細的管理讓校園更和諧

走進龍一小，校園面積并不大，但要容納2350人卻是一件不容易的事，校園里幾乎沒有碰撞、打鬧現象，孩子們個個見到老師都主動打招呼。在一周的跟崗學習中才讓我明白，孩子們的做操、集會乃至上體育課都是老師組織孩子們有序的到操場集合。中午的午飯更是由老師們親自打飯，組織學生排隊打飯，再進教室安靜的用完午餐，任何一次集會排隊都很安靜，孩子們這種習慣的養成包含了老師多少次背后的無私付出，再想想我們學校，我的班級立即感覺到了差別，在今后的工作中作為班主任的我義不容辭地應該把班級的常規管理再做細、做好，讓每個孩子在學校的一天都快樂、安全。

二、先進的教學理念促成績

我的指導老師是宋興瓊老師，聽了她上的第一課《搭一搭》整節課都讓孩子自己動手搭正方體，然后由孩子出題目讓老師搭、同桌搭再讓孩子們自己觀察所搭成圖形的正面、側面和上面分別是什么樣子，畫在小字本上。孩子們通過親自參與知識的形成過程后面的作業對他們來說就是小菜一碟。而我們的孩子，知識的形成過程幾乎都是老師告訴孩子們的，他們在做起作業來就感覺非常抽象，有一部分孩子就做不起?？戳怂卫蠋煹牡谝还澱n以為是宋老師靜心設計讓我聽的心想肯定好了，第二天的上課宋老師依然讓學生先搭正方體，只是這次難度進一步升級，孩子們根據書上的題目搭形狀再做題，就把抽象和具體結合在一起了。孩子們通過觀察、自己操作、同桌互說再做題就不難了?？磥硭卫蠋煵⒉皇亲鰳幼?，而是每一節課都滲透課改理念，把課改真正落實到了實處。通過和宋老師的交談了解到宋老師還十分注重孩子能力的培養，她的孩子在三年級就已經能把題目自己上臺講清楚，而且還要接受同學的評價、質疑。這種孩子到六年級老師根本就不費心了

第五篇：劉龍先進事跡學習心得

劉龍先進事跡學習心得

市場管理黨支部組織全體員工學習了海島“活雷鋒”劉龍的先進事跡，為照顧“姥姥”——孤寡老人王玉英，他留守海島，30多年來，他用無私的愛為王玉英老人送去了不是親人勝似親人的溫暖和關懷，幫助王玉英老人度過了一個又一個艱難的日子。劉龍的事跡在當地廣為傳播，被百姓譽為海島“活雷鋒”，被授予央視“2012溫暖中國”人物、大連好人、國家電網公司勞動模范，遼寧省道德模范等稱號。

劉龍的事跡深深感染著我們每一位員工。

一個人做一件好事容易，但幾十年如一日始終堅持做好事很難。一件件小事，讓我們看到了一個平凡人的不平凡。劉龍的事跡雖不是轟轟烈烈，但點點滴滴的付出告訴我們，總有一些東西值得堅守，總有一種溫暖能感動人心。正如劉龍所說：“社會需要愛心，愛心的凝聚可以成為道德的力量”。

他堅持不懈的凡人善舉，展示了高尚的道德情操、良好的職業素養和崇高的思想境界，是國家電網公司優秀企業文化的生動寫照、思想道德建設成果的集中反映，是有形的正能量、鮮活的價值觀。

我們同是國家電網人，在為劉龍同志感到光榮和自豪的同時，更要將劉龍事跡發揚光大，將劉龍事跡融入到工作中。身為窗口服務人員，我們是企業與群眾聯系的紐帶，我們要以人為本，轉變工作作風，堅持“人民電業為人民”的服務宗旨，變被動服務為主動服務，奉獻

我們的愛心，踐行感動式服務。將每一位客戶都視為親人對待。

“贈人玫瑰，手留余香?！睈蹮o大小，小善也是大愛?！跋騽埻緦W習”，我們要從身邊的小事做起，從一點一滴做起，嚴格執行“首問負責制”，對客戶咨詢、業務辦理耐心解答、引導，為客戶咨詢查詢提供熱情及時的服務，立足本職，爭當先進，愛崗奉獻，不計得失，在自己平凡的工作崗位上做出更好成績，為公司和諧發展作出更大的貢獻。