第一篇：任家偉-心得體會

新員工培訓心得

——傳承、態度和能力

在中鐵建武漢分公司南昌恒大綠洲項目部報道后，我們接受了新員工的崗位培訓，受益匪淺，公司給我們講了公司的歷史，強調了工作態度和工作能力。

我們公司有著光榮的歷史，公司的前身是中國人們解放軍鐵道兵獨立建設團，1984年1月1日，根據中央軍委（1983）168號文件和鐵道兵指人字347號、593號文件精神，隨鐵道兵部隊集體專業改工并入鐵道部，改名為“鐵道部工程指揮部建筑工程處”，18年來逐漸發展成現在的中鐵建設集團有限公司。

鐵道兵精神薪火相傳，當年的鐵道兵在非常艱苦的環境下勇敢前進，憑著就是永不磨滅的軍威、軍魂，不畏艱苦，百折不撓，不計報酬，只求奉獻。傳承鐵道兵精神，就是要頑強拼搏，攻堅克險；傳承鐵道兵精神，就是要志在四方，艱苦創業；傳承鐵道兵精神就是要胸懷全局，無私奉獻。

工作態度和工作工作能力是做好本職工作的兩個必要條件，也是重要條件。

一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。一個心態非常積極的人，無論他從事什么工作，他都會把工作當成是一項神圣的職責，并懷著濃厚的興趣把它做好。態度是每個人事業成功的基礎，態度是對人的心理對各種信息的反應，一個人的態度是積極的還是消極的，它的敵人只有他自己，人生的成敗有許多

因素的影響，但是起決定作用的就是一個人的態度。態度決定一切。良好的工作態度是獲得成功的前提，也是讓自己以輕松愉快的心情投入工作、積極主動完成任務的先導。

一個人只有具備了良好的工作能力，才能很好的完成公司的任務。良好的工作能力體現在過硬的技能和善于溝通、協調人際關系。剛從大學畢業的我，滿腹的理論，與實踐之間還相差甚遠，這就要求自己在工作中多看，多問，多總結，將所學的東西與現實慢慢融合在一起。僅憑學校學的東西是遠遠不夠的，在工作中查缺補漏，及時學習，保持自己每天都有所進步。溝通、協調是一門藝術，良好的溝通能力和協調能力，能使大家相互之間形成一個溫暖、舒適的環境，工作起來容易、高效。

作為公司的新員工，我一定積極認真，敬職敬責，努力學習，盡快提高自己各方面的能力，為咱們公司出自己的一份力！

第二篇：任家偉：工作一個月后的感受

工作一個月后的感受

不知不覺，我來到項目部已經有一個月了，在這短短的一個月的工作中，有了些心得體會，寫出來和大家分享一下。

記得還在學校的時候，老師跟我們說過，學校學的東西工作以后有很大一部分是用不到的，當時我是質疑的，可工作了一個月后，我發現工作中用到東西確實是很窄的一部分，雖然窄，卻很精，這與學校學的知識只停留在較淺的層面上是不同的，這就是我們進一步學習的地方，不過有了學校的基礎，學起來還是很快的。比如說圖紙，教學用的圖紙突出了梁、板、柱、樓梯的學習，忽略了其他細部構件的學習，而在實際中，像空調板、預留洞口，這些小構件同樣重要，在研究圖紙的過程中我們要一絲不茍，不遺漏任何一個細小的地方，否則的話，就可能影響施工組織的安排，造成返工。

另一個感受是學校學的東西有的已經過時了，在實際的工作中已經在用更先進，更有效的方法了。比如說配筋表示方法，實際中已全部采用平法標注法，而不再用教材中的傳統的方法了，比起以前的方法，平法標注更為簡潔，直觀，在學習習近平法標注的過程中，我查閱了相應的圖集，通過幾天的專研和在同事的幫助下，我終于掌握了平法標注法。

還有就是學習方法的改變，在學校，我們接受的是系統的教育和學習，學校已經給我們把要學的東西都安排好了，我們只需按部就班的學就行了，還有老師的講解，工作了，一切都變了，我們要根據自己的情況同時結合項目的工程進展，制定出自己的學習計劃，主動學習，在現場多觀察，發現問題，提出疑問，然后查閱規范，上網查資料，請教別人，當自己掌握了一個新知識時，心中有一種說不出來的快樂。

要學的東西還有很多，但我相信只要自己勤于學習，善于學習，很快就會成長起來！

第三篇：任鋒偉總結及計劃

2010工作總結及計劃

尊敬的各位領導：您好！

不知不覺在單位已經一年的工作時間，使我個人在工作中學到了很多的經驗，從經歷的每件工作中去總結工作經驗，學習并且已經適應工作環境，并且考慮在我的工作中能夠有一個新的工作創新，這是我個人成長中的一段寶貴的經驗。回顧這一年我個人的工作情況，特別感謝領導以及同事的大力支持與幫助使我快速的熟悉了自己的工作崗位。

進入單位以來，我的主要工作:一是葉縣及外縣各個項目區測量外業工作,二是葉縣及外縣各個項目區測量內業和資料處理。在不斷的學習中，使我自己有了很大的提高。

本崗位目前主要工作內容是測量外業及內業成果整理和資料方面。另外在科室同事忙不過來的時候協助工作。

現對前期工作作如下總結和計劃：

一、測量外業工作及竣工圖的處理和資料整理

工作內容：此項工作主要包括葉縣及外縣各個項目區的測量內業處理和竣工圖處理以及資料的整理的工作

完成情況：本此項工作的具體完成情況如下：

（一）、葉縣常村鄉劉東華、馬莊、點軍廠等2007年公司的項目

（二）、葉縣常村鄉西劉莊、南馬莊等四個村2008年公司的項目

（三）、葉縣以外的項目魯山、寶豐、市區等項目

（四）、葉縣辛店劉文祥項目

二、內業工作及竣工圖的處理和資料整理

工作內容：此項工作主要包括葉縣及外縣各個項目區的測量內業處理和竣工圖處理以及資料的整理的工作

完成情況：本此項工作的具體完成情況如下：

（一）、葉縣常村鄉劉東華、馬莊、點軍廠等2007年公司的項目

（二）、葉縣常村鄉西劉莊、南馬莊等四個村2008年公司的項目

（三）、葉縣以外的項目魯山、寶豐、市區等項目 對以后的計劃

主要是把辛店的資料和竣工圖弄完，并且隨時聽從領導的安排，領導指到哪就打到哪。另外提高自己的各項能力，對建筑和房產方面的知識多多學習，努力的完善自己

總結人：任鋒偉 2010年12月31日

第四篇：尊敬的任留偉先生

尊敬的任留偉先生：

您好！

在這丹桂飄香的金秋十月，有幸得到你的愛心捐助，我們倍感欣慰，無比幸福。因為你特有的博愛之心，給我們的心靈留下了溫暖的印記，中華民族的優良傳統在你的愛心行動中得到弘揚。在這里我代表小莊學校全體師生向您致以最誠摯的感謝！

當我們收到你捐來的價值一萬三千元的一臺一體機、二臺電腦時，同學們如同沉浸在節日的快樂里。要知道，一體機、電腦，對他們來說是何等貴重！他們用質樸的家鄉話把你的事跡傳遍小莊十里八鄉。

受人滴水之恩當以涌泉相報，你的這種一諾千金的義舉感動著全校師生，我們無以為報，在這里再次說聲謝謝。

內心的感謝無法當面道明，然而，只言片語又不能盡言感激之意，也只能如此。接受幫扶的我們也惟有如此，讓你的這一種精神在同學們身上扎根發芽并開出善良的道德之花，讓這種精神在教師們身上延續，并把她向全社會廣為傳……此恩此情，無以言表！

愿我們久久徜徉于這次真誠的合作架起的友誼之橋上，手拉手，心連心，為小莊學校教育的事業和諧發展做出我們共同的貢獻！

祝您工作順利，萬事如意，生意興隆，闔家歡樂！

致敬！

第五篇：白家偉試卷分析

2010-2011學第二學期月考 試卷分析

一、基礎知識。

1.字音，考查能力層級為A(識記)，要求考生識記現代漢語普通話常用字的字音。對于字音的考查在2008年得到突出和強調，2007年未考字音的全國卷

1、北京卷和安徽卷今年均恢復了對于字音的考查，而今年各省市均考了字音的識記。考查的側重點仍是學生容易誤讀的多音字、形聲字和音近形近字，而前些年試卷中出現的對于“地方音”的考查則被淡化。北京卷在2007年未考查字音，今年則恢復了對于字音的考查，并且是與字形糅合在一道題中。

2.字形，考查能力層級為A(識記)，要求考生識記現代常用漢字的字形。與字音正好相反，對于字形的考查在2008年有所淡化，作為中考風向標的全國卷1和北京卷均是如此。北京卷更是將字形與字音糅合在一道題中。

3.詞語，考查能力層級為D(表達應用)，要求考生正確使用詞語(包括熟語)。對于成語的考查，這些年來形成了兩種題型，一種是選詞填空，一種是熟語辨析。對于前者，主要考查的是對常見易誤用的實詞(主要是近義詞，一般有一個字相同)和虛詞(主要是關聯詞)的理解和使用；對于后者，主要考查的是對常用易誤解熟語尤其是成語的理解和使用。就近些年尤其是2008年的試題來看，對于成語的考查歷久不衰，幾乎是每省每年每每考之；而對近義詞和關聯詞填空的考查，由于其組合選擇題的性質和排除法的使用，使得題目的難度和區分度均難以實現，因此有逐漸失寵的趨勢，不過北京卷倒是年年在考，樂此不疲。

4.標點符號是輔助文字的一種符號。包括七種點號（句號、問好、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號）和九種標號（引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號）。標點符號的考查，一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性。因此更要靈活綜合的運用標點符號。近幾年關于標點符號的考查題型主要有以下三點：一是判斷標點符號的正誤為選擇題，二是在一段文字中運用標點符號為主觀題，三是在文段中改錯對標點符號使用進行考查。

5.語境題，考查能力層次為B（重點詞句的表達應用），要求考生“結合語境進行句子銜接”是近兩年的常考題，也是易錯題，得分率偏低。此類習題主要根據語境進行分析和選擇，6.病句，考察能力層級為D(表達應用)，要求考生辨析并修改病句。病句題也幾乎是

每年每省必考，以客觀辨析題為主，偶爾放在主觀題中考修改。早年間病句題是分為語病題(結構錯誤)和歧義題(表意不明)的，現在將其放在一道題中進行考查，一般是選出沒有語病且表意明確的一項，就考查的內容而言，成分殘缺和搭配不當仍然是考查的重點(尤其是涉及賓語中心詞)，而這與日常生活的表達習慣和考生平時易犯的錯誤是一致的。

7.文學常識，考察能力層級為A(識記)，要求考生能識記文學常識，能默寫常見的名句名篇。以前這兩道題都是必考而且單獨命題，后來名句名篇的默寫一直被保留著，因為名句默寫和古詩文閱讀一起構成了考生可能關注語文教材的兩大理由；而文學常識則長期不被重視和考查。2007年北京卷開始恢復考查文學常識，2008年這一趨勢得到了延續，但考查方式有所創新，將文學常識與作家以及作家作品結合在一起，因此多去搜集課本上的基礎常識就顯得尤為重要了。

二、填空。

8.次考試的詩句默寫均以學生的積累和記憶為基礎，并在此基礎上將其靈活化。如

（4）、(5)、（6）小題。因此在做此類小題的過程中要求考生必須在牢記詩句的基本上，根據詩意以及語境靈活運用。

9.名著閱讀，此次考查的是《水滸傳》，同往年考查的《西游記》相比，難度沒有明顯的提升。因此注意多搜集相關的文學常識，并進行相關的練習。

三、綜合性學習。10、11、12.“綜合性學習”的試題，保持去年“聯系生活。設置情境，提供資料，規定任務”命題思路的基礎上，略有變化。其選擇的內容基本上是當今社會的熱點問題，分值有所增加，但出題方向沒有大的變化。主要以信息的提取、分析、歸納、概括能力為主要考察點，相對難度低于往年的綜合運用。

四、文言文閱讀

《曹劌論戰》的出現是大部分同學預料之中的，但題目的設置很基礎、直白，有送分的嫌疑。因此，今年的文言文承載的意義或者說透漏信息的作用大于實際考察能力的作用，應當關注新增考點的重要性。

13、14.考查的是文言文中的字詞的理解和翻譯。要求學生熟記并靈活運用此類字詞。

15．文言文語句的翻譯練習。主要是關鍵性詞語的理解和解析。如此題中的“屬”、16.主觀性習題。近幾年在文言文中學生常常出現的失分點便在于主觀性習題。因此此類習題主要考查的不僅是學生課內知識的統籌，更涵蓋了課外知識的積累以及文字語言的綜合應用。

五、現代文閱讀。

（一）記敘文閱讀

記敘文閱讀只設置了四道題，這些題型都和09年《考試說明》的考查點相靠。

第17題補充句子理清文章的基本行文思路，其實就是讓學生在熟讀文章的基礎上將作者行文過程補充完整。2011年此類的習題也是必考內容，主要是從線索、行文思路、情感等角度來進行考查。

第18題是此次考試的亮點。它考查的是“重要詞句在全文中的作用。”重要句子所在的位置不同，所起的作用也是不盡相同的。更加的突出的是本文要求學生從意義和效果上來解釋加點的詞語，其實要是學生在熟讀課文的基礎下作答的話，會輕易的發現他其實考查的只是語境、內容以及修飾方面的相關信息。

第19題考查的是重點“段落”的作用類型。一般重點的段落作用只要體現在內容和結構上面，一般根據段落在文章中的位置來決定其在文章中的作用。段落要是在開頭的話在內容上主要是為下文埋下伏筆，在結構上則引領下文，設置懸念；段落在文章中------等等。

第20題.主觀性習題，又稱“中考小作文”。分值雖說不是很大，但是此類主觀性習題學生比較難以發揮。首先在讀懂題干內容的基礎上要說出自己的觀點和看法，并完整的將其銜接，這對學生的文字表達能力要求極高，但也突出了這幾年考試的應變性和靈活性。

（二）說明文閱讀

說明文閱讀的分數與往年相比明顯降低，設題也發生了較大的改變。08年考查的說明層次在09年中考中銷聲匿跡了，取而代之的則是對說明語言的考查。第21題考查的就是“說明文語言的準確性”，這也符合2009年《考試說明》中“體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”這一要求。鑒于09年的“變”，在備考2010年中考說明文時，也要掌握“說明方法及其作用”。而在2011年得考試中必定會出現同樣的模式。

第21題主要是《課標》對閱讀科技作品的要求是：“注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。做這一類的題必須要結合原文內容，先提煉出材料的主要內容，然后再結合說明對象的特征概括出說明的內容。

第22題，熟讀文章內容，注意根據文章的結構去辨析、總結和分層。

第23題“鏈接類”的題，在做此類的習題過程中，注意結合鏈接的內容，去闡述要說明的對象。此類習題主要對語言表達能力要求很高，所以盡量聯系原文，切記先提煉文章的（三）議論文閱讀

本文摘選了王興德先生的《與快樂同行》片段。和往年一樣，首先會先考察文章的中心論點，如第24題。

第25題，煉句、煉字型習題，要求學生具有敏銳的語言和文字應用能力。這也符合2009年《考試說明》中“閱讀簡單的議論文，能發現句子和材料之間的聯系，并通過白己的思考，作出判斷。”

第26題，議論文含義類題。主要考查的是學生對文章內容以及中心論點的深刻理解。第27題，考查學生對議論文論證方法與文章內容的綜合運用。

六、作文。

本次作文采用的仍然是往年命題套路，總體而言，此次的語文中考難度適中，亮點、創新點很多，看得出試題命制者的良苦用心。其中蘊含了很多值得目前初

二、初一的孩子在日常學習中需要調整的觀念：如語文就是死記硬背、初三再努力來得及。面對綜合性如此強、題目相互糅合、選文風格多變的中考語文趨勢，盡快端正學習態度、扎扎實實地打好基礎，才是中考語文制勝的不二法寶。

其次，文題所提示的主題范圍也是學生熟悉的生活范圍，也是大家經歷的心路歷程，也是同學們成長中所沐浴的。平時的學習中有太多這方面的訓練，也有太多這方面的積累。“寫自己熟悉的經歷和體驗”，應該是駕輕就熟。看到題目沒有驚喜也不會驚詫，總的來說題目算是溫和型。

最后，把國家大事、社會焦點化作自己的行動，無疑要關涉到親情、友誼、愛心、智慧和力量等。將他們塑造成你心中的那一道風景，相信一定可以很好的掌握。

代課教師：焦思維

學生：白家偉