第一篇：金點子綠色周末

金點子綠色周末

育新小學

杜美玲陳秀琴

引導學生過一個“綠色”的周末

內容概要：通過調查，大多數學生周末除了完成老師留的課業作業外，便無所事事，看電視、玩電腦游戲成了他們主要的消遣方式。這種生活實屬單調，而我們知道閑暇時間最能反映人的本性，孩子的人格有大半都是在閑暇中建立和形成的。周末閑暇，是孩子健康成長的一片不可替代的沃土，也是學校和家庭聯手對孩子進行素質教育的重要課堂。因此如何幫助孩子合理安排周末閑暇時光，如何讓孩子更有意義、更有價值地度過周末閑暇，從而度過一個充滿“綠色”的周末，成為學校和家庭共同面對的問題。對此，我們做了以下嘗試:

一、老師對學生的周末閑暇生活進行必要科學的指導。1.對學生進行閑暇觀教育。2.通過布置作業加強對學生周末生活的指導。包括課業作業和社會實踐作業。

二、與家長聯手，共同指導。1.對家長進行閑暇觀教育。比如：和孩子玩的學問，學會容忍等。

2.讓家長做閑暇生活指導的支持者和監控者。

3.充分挖掘家長的閑暇生活資源，讓學生的閑暇生活空間更加廣闊，內容更加豐富。

通過以上嘗試，豐富了學生的周末生活，增強了學生從事周末活動的技能，培養了學生的實踐能力、交往能力、自我創造能力及健康的體魄。正文：

實施素質教育的今天，學生學習負擔的相對減輕和教育改革的進一步深入，使小學生自由支配的時間越來越多。這無疑為他們提供了良好的閑暇生活的契機，但是事實上，量的增加并沒有使學生的閑暇生活得到改善，多數學生除了完成老師留的作業，看電視、玩電腦游戲成了孩子們主要的休閑娛樂方式，這種生活實屬單調。而相對于學業教育，閑暇時間最能反映人的本性，孩子的人格有大半都是在閑暇中建立和形成的。周末閑暇，是孩子健康成長的一片不可替代的沃土，也是學校和家庭聯手對孩子進行素質教育的重要課堂。因此如何幫助孩子合理安排周末閑暇時光，如何讓孩子更有意義、更有價值地度過周末閑暇，從而度過一個充滿“綠色”的周末，成為學校和家庭共同面對的問題。對此，我們做了以下嘗試:

一、老師對學生的周末閑暇生活要進行必要指導。

1.培養學生正確的閑暇觀念。對小學生閑暇活動的指導不僅要傳授知識，更重要的是注重幫助學生形成正確的價值觀念、生活習慣、行為規范、道德品質、積極的生活態度以及良好的心理品質等。可以通過開展一系列的活動，逐漸使學生了解什么是閑暇時間，知道什么是有意義的閑暇活動，逐步了解閑暇活動對個人成長和發展的價值，并了解自己的個性和興趣如何影響自己的閑暇活動，并最終學會主動制定自己的閑暇生活的標準和目標。過有意義的有價值的閑暇生活。例如，針對學生不會合理安排周末生活的情況，可以組織學生開展“周末生活怎么過”的討論。先讓學生以小組的形式交流匯報自己在假期中一天的生活，娛樂的。然后將匯報的情況進行對比分析，并推薦一位較能科學安排周末生活的學生參與全班的交流。通過全班交流、分析改進，總結出出最為合理的安排方式：周末雖然自由，但不能放縱自己，生活依然要有規律。

2.通過布置作業加強對學生周末生活的指導。首先，在周末布置一定量的學科作業，幫助學生鞏固所學各科知識，在布置作業的同時提醒學生要自主、按時完成。這也有助于培養其自學能力和自我管理能力。其次，除學科作業外，我們還注意布置相應的社會實踐作業。這些作業要與一些節日習俗、時事以及學生的愛好等相聯系。比如臨近清明，我們就要求學生和家長一起參加祭祖活動并把自己 參與活動的感想在周一班會上和同學一起交流；搜集“清明唐詩”活動弘揚民族文化。“風箏會”、“世博會”等都成為我們布置社會實踐活動的主題，另外，因為是農村學校，“幫助家長干農活”，“和爸爸媽媽一起值班”等也是我們經常布置的實踐作業，實踐表明，多樣化的實踐作業可以讓學生有更多的參與機會，展現自己才華的機會。不僅可以培養學生廣泛的生活情趣，有助于提高學生的文化素質，培養高尚的情操，增強生活技能，獲得許多課堂內學不到的東西，而且有利于促進人的潛能的挖掘及人的整體素質的發展，有利于實現素質教育的目的。

二、與家長聯手，共同指導。

1.對家長進行閑暇觀教育。讓孩子健康快樂地成長是每一位家長的共同心愿。而部分家長對學校過度依賴，認為教育是學校的事情，家長只要從經濟上、生活上滿足孩子需要就可以了。部分家長持有片面的成才觀，認為孩子只要成績好、身體好，就比什么都好，忽視良好休閑品質的養成。因此我們積極探索建立讓家長有效參與周末生活指導的新機制，使學校與家長在周末生活指導中形成合力，共同幫助學生合理度過周末。我們有針對性地通過家長會、博客、家訪、電話交流等方式對家長進行了正確的閑暇觀指導，1)要與孩子一起玩。我們告訴家長，玩，是周末閑暇時間孩子的主要活動。讓孩子玩，才能體現孩子天真的本性；教孩子玩，則是開發孩子智力、培養孩子能力的重要途徑。懂得怎樣和孩子玩,才會懂得怎樣教孩子。只有讓孩子覺得你是他們游戲中的一員，他們才能更好地接受你想教的東西，變指導為參與不要去控制孩子，在游戲中，你不再是指揮者，而是合作者。2)學會容忍。給孩子實踐的機會，孩子也許會在游戲中提出愚蠢的建議，但不要用你的生活經驗馬上進行反駁。應讓孩子嘗試一下，然后再提出你的想法，這樣孩子既學會了知識，又覺得自己得到了尊重。只有當家長成為孩子的玩伴，才有可能成為孩子的指導者。3)正確對待孩子的成績。當孩子學習成績差時，一味地訓斥和打罵只會適得其反。學習成績并不是評價孩子的唯一標準。

2.讓家長做周末生活指導的支持者與監控者。爭取家長的理解與支持是周末生活指導順利實施的一個重要因素。我們通過與家長會宣傳閑暇生活指導的目的、意義和做法，使家長明白新的教育要求、新的親子關系，更新

其育子觀念，讓廣大家長切實感受到周末閑暇生活指導對自己的具體要求，逐步對周末閑暇生活指導給予認同與支持。周末閑暇生活指導的實現，離不開家長的監控。我們通過電話、QQ、作業簽字等方式建立家校每天聯系制度，及時通過家長了解學生的周末生活，并針對家長所反映的問題及時加強對學生進行指導，這樣不斷促使學生的周末生活更加健康合理。

3.充分挖掘家長的閑暇生活資源，讓學生的閑暇生活空間更加廣闊，內容更加豐富。如可以開展“我和爸爸、媽媽一起值班”活動，家長在工廠工作的帶孩子去參觀一下現代化工廠，家長還可以帶他們到田野，一起去種田、種菜、稼接果樹等。家長有不同的經歷、職業、愛好、特長，這是非常有用的閑暇生活指導資源，應充分挖掘其能量，讓其積極參與閑暇資源的開發。使家長成為學校進行閑暇生活指導的親密伙伴，使閑暇生活指導真正走入了社會和家庭。激活家長資源，增進家校互動，優化閑暇指導，不僅使學生受益，家長也同樣受益匪淺。

通過以上嘗試，豐富了學生的周末生活，增強了學生從事周末活動的技能，培養了學生的實踐能力、交往能力、自我創造能力及健康的體魄。

第二篇：綠色環保金點子

綠色環保金點子

“環境”是整個地球獨一無二的禮服。每個人都喜歡自己的衣服干干凈凈，因為它代表著一個人對他人的尊重，當然，地球也希望自己的衣服永遠都是華麗的，整潔的。

當你走在大街上，是否會看見天空灰蒙蒙？路過小河邊，是否會瞧見河面上飄滿垃圾袋？游覽公園，又是否會注意到各個角落的礦泉水瓶？這一景象告訴我們，地球媽媽的禮服已經遭到破壞，而且越來越嚴重。所以我們都要認真地想一想，如果每個人都不負責人的亂扔垃圾，那么這個世界的環境會是什么后果。如果每個人都能自覺地撿起一張廢紙或一個瓶子，那么環境又會得到怎樣的改進。

一次在校園操場里晨讀，突然腳底下踩到了一個易拉罐，我隨之把它撿了起來。心想：“誰這么沒有公德心，同學們剛做完的值日就有亂扔垃圾”。然后把它帶到了教室。恰巧是綜合實踐課，結果老師把她做的手工品向我們做展示。那一對小椅子真是漂亮極了，仔細一看發現是用易拉罐做的。這時剛才撿到的易拉罐派上了用場，老師親手傳匯給我制作易拉罐小椅子的方法。在自己做完小椅子后感到十分有成就感，當然也忘不了派上大用場的“金子”。

通過那一次的實踐，除了“廢物利用”這個既環保又有樂趣的“金點子”，我還研究出了許多，例如：

一.中國是茶的故鄉，許多人都喜歡喝茶。當然，茶喝多

了，泡過的茶葉自然也多，一些人就可能直接把泡過的茶葉扔掉。其實，它還可以晾干之后制成枕頭，既舒適，又有助于睡眠。

二.每天淘米的水包含著米中的營養，用淘米水來澆花，澆灌蔬菜是在合適不過的了。

三.如果家長每天都會敷面膜，用完之后不要扔。那面膜

擦皮鞋，或者首飾不僅香還光亮。

四.出去買菜購物時，盡量自己備袋，不用塑料袋，減少

白色垃圾。

五.看過的報紙不要扔，鋪在床底或衣柜底下可以去除異

味，還可以吸潮。

“保護環境，人人有責”，我們一定要把這句話銘記在心。無時無刻都保護環境，用心創作“金點子”，一起做保護環境的金星！

第三篇：綠色出行金點子活動

綠色出行金點子活動

我為綠色交通獻計獻策

1．學校廣泛宣傳綠色交通與健康知識，增開這項課程；作一項作業布置下去，請每個學生充當綠色交通宣傳員，在家庭、親友、社區廣泛宣傳。

2．號召學生步行上學，住得遠的乘坐綠色公交上學。學校不定期進行調查，對遵守得好的學生，由有關部門給予表揚和獎勵。社區也可以對屬地住戶進行評選。

3．建議全市逐步更換公交車，淘汰那些性能不好、污染嚴重的老式公交車。改善公交車環境，增加線路，提高服務，由政府補貼，適當降低票價，鼓勵大家少打的、少開私車，都來乘坐綠色公交。

4．對的士和私車加強管制，可適當增收排污費和交通防堵費、車位費。

5．在馬路兩邊大量植樹。現在長沙市馬路兩邊的綠化還應該加強，尤其多植高大的綠葉林。我建議馬路兩邊都植樹，每三米一棵，相關單位實行三包，必須保證成活；馬路中央的欄桿則可以改由花卉等低矮綠化帶代替。這樣，一兩年以后，長沙市的汽車就可以在美麗的鮮花綠樹中穿行了，走在人行道上，步行的人不打傘都可以遮陽，既美化了環境，方便了行人，又可以有效地降低污染。

朝陽二村小學六乙班：何笛瑜2007年9月20日

第四篇：綠色周末倡議書

地球是我們的家園，綠色是我們的心愿。保護地球、綠色發展是我們全人類共同的使命。當氣候變化等環境問題日益威脅著人類生存，我們每個人都應該從身邊小事做起，培養良好的環保習慣：節約資源、減少污染、綠色消費、保護自然，為地球的未來、人類的未來播種希望。

環保是人類回歸和諧的天然選擇。環境是人類賴以生存的土壤，我們必須向盲目消耗地球資源的文明說再見，才能回歸到人與自然和諧相處的生活中。讓我們用智慧去關注自然環境的變化，用良知去阻止環境被破壞，用熱情去傳播環保理念，用勇氣去改變自己的生活習慣，這將是人類最艱辛的一場回歸之旅。

環保是付諸行動的赤誠之心。珍愛自然，不是空泛的理想與口號，需要改變的動力和堅持的意志。也許一個人、一個家庭的力量微不足道，但是當億萬人、億萬家庭為了一個共同的目標努力，就可以創造改變世界的奇跡。一個人少用一雙一次性筷子也許只是舉手之勞，但無數個體的努力凝聚起來，我們就為后輩積攢了一片森林，為數百年后的孩子們留下了一片可供嬉戲的綠蔭。

環保還需要每一個家庭齊心協力。家，是我們每一個人避風的港灣、力量的源泉、知識的來源；家，也是社會的組成部分，每個家庭都承擔了保護環境的重要使命。父母身體力行保護環境的行為，是孩子終生仿效的榜樣。

所以，家庭將是我們這次綠色旅行的起點。我們希望，每個家庭每一年都擁有一個綠色周末，在這短暫的48個小時中，我們一起傾聽地球、審視自己，選擇更為環保的生活方式。我們更希望，每個周末都能成為“綠色周末”，將所有人心中的綠色匯聚，并將這片綠色傳遞到世界的每一個角落。

讓我們行動起來！只要有心，就會有綠色。

第五篇：綠色周末倡議書

地球是我們的家園，綠色是我們的心愿，綠色周末倡議書。保護地球、綠色發展是我們全人類共同的使命。當氣候變化等環境問題日益威脅著人類生存，我們每個人都應該從身邊小事做起，培養良好的環保習慣：節約資源、減少污染、綠色消費、保護自然，為地球的未來、人類的未來播種希望。

環保是人類回歸和諧的天然選擇。環境是人類賴以生存的土壤，我們必須向盲目消耗地球資源的文明說再見，才能回歸到人與自然和諧相處的生活中，倡議書《綠色周末倡議書》。讓我們用智慧去關注自然環境的變化，用良知去阻止環境被破壞，用熱情去傳播環保理念，用勇氣去改變自己的生活習慣，這將是人類最艱辛的一場回歸之旅。

環保是付諸行動的赤誠之心。珍愛自然，不是空泛的理想與口號，需要改變的動力和堅持的意志。也許一個人、一個家庭的力量微不足道，但是當億萬人、億萬家庭為了一個共同的目標努力，就可以創造改變世界的奇跡。一個人少用一雙一次性筷子也許只是舉手之勞，但無數個體的努力凝聚起來，我們就為后輩積攢了一片森林，為數百年后的孩子們留下了一片可供嬉戲的綠蔭。

環保還需要每一個家庭齊心協力。家，是我們每一個人避風的港灣、力量的源泉、知識的來源；家，也是社會的組成部分，每個家庭都承擔了保護環境的重要使命。父母身體力行保護環境的行為，是孩子終生仿效的榜樣。

所以，家庭將是我們這次綠色旅行的起點。我們希望，每個家庭每一年都擁有一個綠色周末，在這短暫的48個小時中，我們一起傾聽地球、審視自己，選擇更為環保的生活方式。我們更希望，每個周末都能成為“綠色周末”，將所有人心中的綠色匯聚，并將這片綠色傳遞到世界的每一個角落。

讓我們行動起來！只要有心，就會有綠色。