第一篇：金點子

金點子——

課堂教學(xué)怎樣做到有效提問

奎文區(qū)實驗小學(xué) 姜丞

針對教學(xué)提問中存在的提問頻繁且無效；深度掌握不好；無開放性、無探索性；缺乏藝術(shù)性靈活性；問候無等待等問題我有了自己的觀點和想法。作為剛踏上工作崗位的教師，還有很多需要提高的地方，拿出來與大家共享，希望大家也能從中受益。

學(xué)起于思，思起于疑，疑解于問。精彩的有效的課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的效率的途徑。

一、精設(shè)問題

1、問題要有趣味性。提問要新穎，有新意，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和問題意識。根據(jù)兒童好奇、好勝的心理特點，向?qū)W生提出一些新穎、富有吸引力的問題可以刺激學(xué)生的好奇心、好勝心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、問題具有啟發(fā)性。問題是科學(xué)思維的焦點，也是科學(xué)探究的起點，既能激發(fā)學(xué)生的研究興趣，又能通過研究解決問題使學(xué)生獲得成功的體驗。因此，提出的問題要具有一定的思維含量，講究發(fā)問的方式，不斷改變提問的角度，使問題提得新穎，能發(fā)人深思。

3、問題要有開放性。提問要能引發(fā)學(xué)生思考，就是有價值。提問要有開放性，開放性問題能給學(xué)生帶來生機，使他們有思考的余地，不要束縛學(xué)生思維。

4、問題具有針對性，挑戰(zhàn)性。提問要把握好提問的精度，使課堂提問更有針對性，從自己教的學(xué)生實際出發(fā)來設(shè)問。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基關(guān)于認知心理學(xué)的觀點認為“人的認知結(jié)構(gòu)可以劃分為3個層次，即“已知區(qū)”、“最近發(fā)展區(qū)”和“未知區(qū)”。經(jīng)驗豐富的老師善于尋找學(xué)生“已知區(qū)”和“最近發(fā)展區(qū)”的結(jié)合點，在知識的“增長點”上布置懸念，在學(xué)生可能形成的思想、觀念等原始生長點處設(shè)置問題，在不知不覺中喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，然后逐漸提高問題的難度。切合實際、引人深思的教學(xué)提問，有助于點燃學(xué)生思想的火花，掀起其感情波瀾，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性與主動性。教師問在最近發(fā)展區(qū)，能使學(xué)生跳起來采摘掛在知識樹上的各種各樣的果子，他們跳一跳便能摘到果子的那種愉悅是難以用語言來描繪的。

5、課堂提問要注重提問的質(zhì)量和效率，避免提問過于繁瑣或直白。提問的語言力求做到準確、簡潔、清晰，避免不規(guī)范、冗長、或模棱兩可的提問。注意提問的頻度。教師要避免低效率的提問，關(guān)鍵是要多了解自己的學(xué)生，多站在學(xué)生的角度來思考問題。

二、面向全體

提問活動是全體學(xué)生同教師的信息交流，提問要面向全體學(xué)生，提出的問題要有針對性,針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的問題，讓每一個學(xué)生都有答問的機會。

三、促進思考

給孩子空間，孩子給您驚喜。提問要有啟迪性，所提的問題要能激發(fā)學(xué)生進行思考、探索的興趣。把握問題的難度，問題要有深度、有廣度，給孩子留有探索的空間。

四、認真傾聽

教師要學(xué)會做學(xué)生的最好聽眾，對于老師提出的每一個問題，都應(yīng)該給學(xué)生一定的時間思考，老師要學(xué)會傾聽。如果教師提問后能等候一段時間，那么他們的課堂將出現(xiàn)許多有意義的顯著變化：學(xué)生會給出更詳細的答案；要讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽。教師還要及時做出評價，教師的評價對于保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高提問的效力都是必不缺少的。

五、巧妙引領(lǐng)

教師提問也應(yīng)激發(fā)學(xué)生的問題意識，使學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力，進而有效開展探究活動。在我們的課堂上，有許多提問是可以預(yù)設(shè)的，但是也有許多問題是在課堂里動態(tài)生成的。動態(tài)生成的提問往往是最精彩的，但需要教師的巧妙引領(lǐng)！課堂教學(xué)重要的是保護和培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生學(xué)會深思善問，課堂教學(xué)的提問，不僅是教師的，也應(yīng)該是學(xué)生的，讓孩子提出有價值的問題，也是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。教師的調(diào)控能力是讓動態(tài)提問更有效的保證。

第二篇：(金點子)

安全生產(chǎn)金點子

我公司為進一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，為繼續(xù)深入圍繞開展全國“安全生產(chǎn)年”的要求和“安全生產(chǎn)月活動”的要求，為相應(yīng)落實國務(wù)院《關(guān)于檢查科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進安全生產(chǎn)形式持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》，響應(yīng)上海市建設(shè)工程安全質(zhì)量監(jiān)督總站相關(guān)文件，針對施工現(xiàn)場安全管理中的一些瓶頸問題和疑難雜癥，我公司根據(jù)多年的施工現(xiàn)場安全管理經(jīng)驗，對于施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理的疑點難點，我公司總結(jié)出以下金點子：

金點子一：立足重點，加強安全生產(chǎn)管理，“學(xué)議查改”抓安全。突出“學(xué)”，學(xué)深學(xué)透，靈活運用。

四項工作重點：一是強化安全生產(chǎn)月“百日安全生產(chǎn)無事故活動”主題的學(xué)習(xí)宣傳。二是開展作業(yè)環(huán)境、勞動保護等專項監(jiān)督、強化作業(yè)現(xiàn)場的安全管理，提高作業(yè)人員的安全防護意識和安全風(fēng)險預(yù)防能力。三是對轄區(qū)內(nèi)高危重要合作伙伴及重要客戶開展“送技術(shù)、送服務(wù)、送安全”的走訪活動幫助他們查找用電設(shè)備的薄弱環(huán)節(jié)，排查事故隱患，制定防范措施和應(yīng)急預(yù)案。四是開展“反習(xí)慣性違章與構(gòu)建安全安全文化”活動，樹立典型、宣傳先進，提高員工的安全爭先意識。

重視“議”。開展以“議”字為主題的大討論，突出討論在工作組織、設(shè)計管理、方案落實、現(xiàn)場監(jiān)督等安全生產(chǎn)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)；討論反習(xí)慣性違章的難點和焦點，討論員工安全生產(chǎn)中應(yīng)該做到的重點、熱點問題，使員工從思想上人人重視安全生產(chǎn)，人人關(guān)心安全生產(chǎn)，人人都是安全員。

強化“查”深入開展設(shè)備和員工思想隱患大排查，深入排查安全生產(chǎn)“反違章”措施的落實，深入開展農(nóng)電安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，從安全生產(chǎn)例行工作、現(xiàn)場勘察制度、“兩票”管理、施工“三措”等方面深入排查，落實安全責任，強化安全措施，有針對性地制定行之有效的“反違章”措施。

抓住“改”。結(jié)合春、秋季安全大檢查，重點查變壓器等主設(shè)備健康狀況、配電線路通道隱患整治等。及時整改電力設(shè)施及防范技術(shù)措施落實，整改架空電力線路保護區(qū)設(shè)立的安全警示牌是不是安裝到位。

金點子二：三舉措構(gòu)筑安全大堤，“三結(jié)合”夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

“三舉措”一是安全宣誓活動在辦公樓前隆重舉行。干部職工統(tǒng)一著裝，在“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”橫幅前莊重宣讀安全誓詞，鄭重承諾要將安全生產(chǎn)理念入心入腦，同心協(xié)力構(gòu)筑安全大堤。二是反違章學(xué)習(xí)。就公司安全生產(chǎn)形勢與發(fā)展、反違章與危害、反違章措施等問題，職工之間結(jié)合實際進行討論。三是安全警示教育，職工自發(fā)觀看電力生產(chǎn)安全警示教育片。項目部定期舉行教育片的投稿活動，對于有深刻體會的員工給予獎勵，充分調(diào)動職工的積極性。

“三結(jié)合” 一是與反違章相結(jié)合，強化制度執(zhí)行力。深入分析違章原因，組織開展反違章回頭看活動，切實將反事故措施落到實處。組織開展反違章監(jiān)督檢查，加強過程管控，認真查糾。二是與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合，強化安全思想基礎(chǔ)。用科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度深入分析安全生產(chǎn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的隱患，有針對性的制定和落實安全生產(chǎn)措施，用科學(xué)發(fā)展觀的觀念加強現(xiàn)場檢修、施工和運行操作的安全管理和安全監(jiān)督，堅決杜絕各種違章行為。三是與抓好《電力安全工作規(guī)程》學(xué)習(xí)、培訓(xùn)相結(jié)合，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。加大安規(guī)培訓(xùn)教育和考試考核力度，做到百分之百執(zhí)行《安規(guī)》不走樣。

金點子三：“六個強化”嚴把安全關(guān)。

強化安全責任落實關(guān)。要求各班組負責人、安全專責按照安全生產(chǎn)責任書的要求，切實擔負起責任，做到到崗、到位、到責;強化安全生產(chǎn)教育。有針對性地對員工進行典型事故案例、安全操作規(guī)范教育培訓(xùn)，增強防范意識;強化設(shè)備消缺工作。結(jié)合安全生產(chǎn)隱患排查治理專項行動暴露出的安全隱患及問題，落實具體整改措施和設(shè)備消缺;強化設(shè)備巡視和值班工作。組織員工對轄區(qū)35千伏、10千伏線路和變壓器進行一次拉網(wǎng)式巡查，避免因電網(wǎng)薄弱環(huán)節(jié)及不可預(yù)料的惡劣氣候因素給電網(wǎng)安全運行帶來的不利影響;強化運行管理。根據(jù)天氣及負荷特點制定科學(xué)的運行方案，做好事故預(yù)想、完善應(yīng)急機制，重點防范大風(fēng)、冰凍、履冰、霧閃等惡劣天氣對電網(wǎng)及設(shè)備帶來的影響，做好強化風(fēng)險分析和反事故演練，提高應(yīng)對電網(wǎng)突發(fā)事件的能力;強化施工現(xiàn)場安全管理。充分發(fā)揮三級安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的作用，加大現(xiàn)場安全管理，嚴把施工現(xiàn)場安全，切實加強安全現(xiàn)場監(jiān)督工作，對所有工程實行全過程跟蹤，加大現(xiàn)場巡查力度，對查出的隱患立即消除，杜絕違章作業(yè)。

金點子四：加強安全宣傳，張掛由職工創(chuàng)作安全生產(chǎn)諺語、警示語以及歇后語。“安全生產(chǎn)人人有責，安全生產(chǎn)人人參與”，加強安全生產(chǎn)的管理離不開現(xiàn)場一線的職工。因此，項目部的安全諺語，提示語，歇后語的的創(chuàng)作由職工創(chuàng)作，公司定期舉行項目部的安全生產(chǎn)管理、教育大會，并積極倡導(dǎo)職工關(guān)于安全標語的創(chuàng)作工作，通過職工創(chuàng)作，并且項目部對于入選的安全諺語，提示語，歇后語給予和表彰獎勵，通過這樣的方式可以提高職工的安全生產(chǎn)的積極性，更容易使職工記住安全生產(chǎn)的重要和安全意識。

針對安全生產(chǎn)管理的內(nèi)容的不同創(chuàng)造的安全諺語，提示語，歇后語的針對性強，“一片愛心扮靚五洋云天 滿腔真情裝點你我風(fēng)光”、“青春讓我們注重主觀性，安全是我們不可觸的熒光屏”、“要想多賺錢，處處抓安全 ；現(xiàn)場不遵章，早晚會遭殃”，“以人為本抓管理，安全永恒記我心”，“城市讓生活更美好，安全讓城市更放心”。

金點子五：警惕安全生產(chǎn)中的“三高”現(xiàn)象。念好“四字訣”推動安全生產(chǎn)。

“領(lǐng)導(dǎo)干部高高在上、基層員工高枕無憂、規(guī)章制度束之高閣”的“三高”現(xiàn)象，是嚴重危害電力生產(chǎn)安全穩(wěn)定運行的直接殺手。

治療安全生產(chǎn)“三高”頑疾，應(yīng)該體現(xiàn)“重典”原則，對在企業(yè)安全生產(chǎn)工作中“不作為”的部門和人員，必須嚴厲追究責任，加大對人員責任事故的考核力度，形成思想上要有高認識，責任上要有高標準，工作上要有高質(zhì)量的工作氛圍，用這“新三高”來作為檢查和衡量電力安全生產(chǎn)工作好壞的標準。念好“實、嚴、廣、細”四字訣：加強職工安全教育緊緊圍繞一個“實”字。在執(zhí)行安全規(guī)章制度上貫徹一個“嚴”字。在開展安全活動過程中突出一個“廣”字。在安全檢查工作中堅持一個“細”字。

第三篇：金點子

如何運用激勵法教學(xué)

一、課題提出的原因： 低年級孩子年齡小、活潑好動、對一切都充滿熱情，但缺乏判斷好壞、明辨是非的能力，自我約束能力差。他們剛?cè)雽W(xué)時，像一群唧唧喳喳的小麻雀，鬧得班里亂哄哄。此時盡快讓他們適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成積極上進、自覺守紀的好習(xí)慣，是班主任的首要任務(wù)，也是非常棘手的事情。如何讓小孩子朝著老師希望的方向健康發(fā)展呢？只憑嚴厲的壓服是不行的。這必須用孩子喜歡的方式進行教育，引起學(xué)生心靈的共鳴，產(chǎn)生自我表現(xiàn)的需要，才能有效。如果學(xué)生沒有對于知識的需要，即對于知識價值的認識，就不會積極地求知。我利用小孩子愛聽故事、愛表現(xiàn)、明白道理后就欣然接受的特點，用講激勵的方法來教育學(xué)生，在學(xué)生健康成長方面有了很好的效果。我主要做了以下幾方面。

二、具體做法：

我充分利用每天早上、課前、課上、下午放學(xué)幾分鐘或上班會、思品課的時間利用一切能利用的時間進行激勵學(xué)生。

方法一：用經(jīng)典故事激勵學(xué)生：

今天不彎腰，明天就會折腰。努力就是簡單！成功就是簡單的事重復(fù)做！故事一：

夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，多撿些小石子，會有用的！”商人便彎腰撿起幾顆石子。

到了第二天，當商人從袋中掏出“石子”看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來是亮晶晶的寶石！天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個故事。尤其發(fā)人深省的是，他在講完故事后說：“教育就是這么回事——當我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學(xué)的畢竟太少了！”

故事二：

耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來。不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見，耶穌沒說什么就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來3文錢，用這錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。

耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。

于是耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將來就會在更小的事情上操勞。” 成功要付出一定的代價，但不成功是一定要付出代價的，而且不成功所付出的代價更大更慘重！

長痛不如短痛。方法可以簡化，但努力不可以簡化！看起來很復(fù)雜的事情，你一做起來，一行動起來，持續(xù)行動起來，就會越來越簡單了。越不去做就越復(fù)雜！

故事四：昂起頭來真美

別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色

蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看

看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”

老師愛撫地拍拍她的肩說。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本

就沒有蝴蝶

結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很

多快樂。

提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得

可愛——人人都喜歡的那種可愛。

故事五：目標的重要性

新生活是從選定方向開始的。

曾有人做過一個實驗：組織三組人，讓他們分別沿著十公里以外的三個村子步行。第一組的人不知

道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向?qū)ё呔褪恰傋吡藘扇锞陀腥私锌啵吡?/p>

一半時有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到？有人甚至坐在路邊不愿走了，越

往后走他們的情緒越低落。

第二組的人知道村莊的名字和路段，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗估計行程時間和距離。走

到一半的時候大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠，比較有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程。”于

是大家又簇擁著向前走，當走到全程的四分之三時，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當有人說：“快到了！”大家又振作起來加快了步伐。

第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程

碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所

以很快就到達了目的地。

提示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚地知道自己的進

行速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。

通過以上各種不同形式的講述故事，使我班每一個學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，懂得了許多道理。

方法二：量化激勵法

在幾年的課堂激勵評價中，我們摸索了一套行之有效的量化激勵評價。具體做法是：將班上全部學(xué)生分成按性別搭配，成績好壞搭配和學(xué)習(xí)能力搭配的6人為單位的學(xué)習(xí)小組，每個小組有一個各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生擔任小組長，小組以小組織的姓名命名。課堂上開展組際間的學(xué)習(xí)和守紀競賽。表現(xiàn)突出的小組被評為優(yōu)秀小組，每組加50分，其他小組中表現(xiàn)突出的同桌加20分，課堂作業(yè)得“優(yōu)”的每人次加10分。每天的分數(shù)有副班長匯總后填入教室后面的《課堂量化激勵評價表》中，一周一總分，總分最高的是本周的“紅旗小組”。實踐證明：此方法簡便易行，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感，而且能是學(xué)生在相互監(jiān)督管理中自覺上好課，學(xué)好知識。

方法三：老師還要注意課堂上激勵的語言激勵孩子們學(xué)習(xí)興趣

在師德建設(shè)中，很多教師都忽略了語言藝術(shù)在其中所起的重要作用。例如，同樣是學(xué)生的作業(yè)問題，在教師不同的語言作用下出現(xiàn)了截然不同的結(jié)果。

第一個例子是在報告會上聽到的：一位年輕女老師檢查學(xué)生作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有位女生遲遲不肯拿出作業(yè)本，便悄悄走到她身邊詢問。得知女生沒完成作業(yè)后，老師用一貫和藹的語氣柔聲說：“你只管把作業(yè)本拿出來吧，咱們今天這節(jié)課就算是專門為你講的，好不好？”課后，女生給老師寫了一封信：“對不起，今天作業(yè)沒完成，讓您失望了。然而，您的那句話，卻深深震撼了我。由于那句話，我好像從您的身上看到了媽媽的影子，從您那溫柔的目光中透露出一種母性的愛。以您的年齡來說，這簡直是令人難以置信的。也許您感覺不到，但我卻清楚地感受到了那份愛的溫柔和體貼。老師，我感激您，哪怕僅僅只為了那句話！您可知道，它的分量對我有多大？也許它將從此深深地印在我的腦海里，不管現(xiàn)在還是將來。您可知道，您這不經(jīng)意的一句話，可能成為您的學(xué)生整個一生的轉(zhuǎn)折點！”

第二個例子就發(fā)生在我身邊：同事的兒子上小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。數(shù)學(xué)老師檢查作業(yè)時，孩子發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本了，便舉手說明情況。老師瞅瞅孩子，先讓他坐下，然后旁敲側(cè)擊地說：“我們有些同學(xué)仗著家長是領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校的老師就想搞特殊化，甚至有的以忘帶作業(yè)本為由，不好好完成作業(yè)。不管你是誰的孩子，作為老師，我都要一視同仁，都要嚴格要求。希望某些同學(xué)引以為戒，下次我決不放過！”孩子馬上感覺到老師是在說他，自尊心受到嚴重傷害，從此出現(xiàn)嚴重的逆反心理，不愿上數(shù)學(xué)課，一提學(xué)習(xí)就頭疼，老師說什么也聽不進去，對學(xué)習(xí)失去信心。

可見，要加強師德建設(shè)，就必須將教師的語言修養(yǎng)納入高度重視的地位。

我積累了一些： 聽：

1、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子！

2、××同學(xué)聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

3、別急，再想想，你一定會說好！4、你表達得這么清晰流暢，真棒！

想：

5、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)！做：、不僅自己認真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

7、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

8、你坐得真端正！注意力真集中！

9、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

10、要學(xué)會欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？

11、你的進步使老師感到特別高興！

12、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）課堂過程評價激勵語：

13、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！14、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！15、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

16、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

17、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

18、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

19、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？ 20、你今天進步真大！老師感到特別高興！

21、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

23、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

24、為我們的成功鼓掌！

25、心動不如行動，讓我們研究吧！、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！27、堅持到底就是勝利！、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！29、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！30、努力爭取，老師相信你們是最棒的！

當然，要使教師的激勵性評價語準確而得體，生動而有效，絕非一日之工。教師評價語在我們的課堂教學(xué)中極其普遍，只有老師們多留意自己的教學(xué)評價語言，心中有每一位學(xué)生的存在，只有嘗試得更多，站得更高，看得更遠，想得更深，注意自己的教學(xué)積累，才能使學(xué)生獲得求知路上的“別有洞天”，才能在評價中為孩子打開一扇通往更廣闊天地的窗口。這是我們恒久的理想和美麗的期待。

三、運用激勵法的效果：

激勵教育法在我們班開展一年了，經(jīng)過一年的探索，我們班的學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成積極上進，避免了學(xué)生違紀違法不良品行的形成，自覺守紀的好習(xí)慣；提高了學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)的熱情；學(xué)生之間養(yǎng)成了積極的合作意識與競爭意識。改變了教師的教育觀念，提高了教師的教育能力；提高了學(xué)校的社會聲譽、地位。

四、運用激勵法需要注意幾點：

1、激勵的同時也需要約束，沒有約束的激勵是不可想象的。在進行激勵的同時，我們也要制定嚴格的規(guī)章制度，靠制度來約束來管理。

2、激勵學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生并不是一味討好學(xué)生，也不是說不能批評學(xué)生，更不是當學(xué)生在你面前抱怨其他老師、抱怨學(xué)校、抱怨社會的時候隨聲附和。關(guān)懷學(xué)生是對學(xué)生的理解、寬容、幫助；激勵學(xué)生是將學(xué)生的自信心和自尊心建立起來。同時，激勵學(xué)生是關(guān)懷學(xué)生時要把他放在與其他同學(xué)的聯(lián)系中，要照顧到其他同學(xué)的感受。如果你把你的激勵像聚光燈一樣集中到某個同學(xué)身上，那么，一方面，你因為關(guān)心一個人而傷害了其他很多人，不利于整個班級的發(fā)展；另一方面，還可能會使其他同學(xué)產(chǎn)生逆反心理。這種心態(tài)可能會使他們最后去孤立這位同學(xué)，結(jié)果會適得其反。

總之，在日常的教育管理中，合理、適當運用激勵法，能激發(fā)廣大教師的工作熱情，變被動為主動，化壓力為動力，能更好的發(fā)揮教師的潛力，有效的提升教育教學(xué)的質(zhì)量。合理、恰當?shù)貙W(xué)生進行激勵，能最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四篇：金點子

“金點子”控油耗

楊柳煤業(yè)徐鑫磊

楊柳煤業(yè)小春灣煤礦調(diào)度室在鏟車管理方面控油措施一直以來處于試行階段，居高不下，屢控不止。為確保考核措施真正落實到實處，提高鏟車利用率，節(jié)能降耗。

調(diào)度室通過近日的“暗訪”，“金點子”行動了。首先控制鏟車動力運行，礦上的生產(chǎn)用料由鏟車+配合，用料單位到調(diào)度臺開鏟車票據(jù)方可出車。為客戶裝煤時不得為煤車壓煤，鏟車出門時必須由調(diào)度室負責人向礦有關(guān)班領(lǐng)導(dǎo)匯報同意后，按時出、按時回。鏟車在篩子下鏟煤、鏟矸石，均屬正常的動力運行。

“金點子”給鏟車油箱上了鎖，按照鏟車運行時間考核油耗。24小時監(jiān)控，節(jié)超的考核指標與鏟車司機的工資直接掛鉤，按時保養(yǎng)、維修鏟車，當月兌現(xiàn)節(jié)必獎、超必罰。通過近期的有效運行和實操，兩部鏟車每月可節(jié)油約230升。油耗的“路”給堵了，“金點子”就是管用，關(guān)鍵時刻還需“金點子”。

2013-05-04

第五篇：“金點子”分享

“金點子”分享

課程專家 李斌 整理

高手在民間。我們很多一線老師為我們提供了許多在教學(xué)應(yīng)用中用到的好軟件，分享了很多好經(jīng)驗，可以幫助我們在教學(xué)過程中更好的使用信息技術(shù)，支持和優(yōu)化我們的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們的課堂更精彩。Let’s go，我們一起來分享吧！

課堂教學(xué)好助手

1、磁帶（MP3插卡音箱）

（山東諸城相州鎮(zhèn)蓮池小學(xué) 齊金紅）通過聽磁帶，練習(xí)語音，語調(diào)是教學(xué)當中十分有效的手段，教師就可以不用一直帶讀，就能很好地減輕教學(xué)負擔。聽磁帶在不看文字內(nèi)容練習(xí)聽力時特別好用，但是它也有諸如倒帶不方便等的不足之處。現(xiàn)在還有一種新式的播放設(shè)備叫插卡音箱，價錢也不貴，可以把MP3格式的錄音文件拷在SD卡上，插在這種小音箱上就可以播放，還能解決倒帶的麻煩。

2、單詞卡

（山東諸城相州鎮(zhèn)蓮池小學(xué) 齊金紅）單詞卡片在我們的英語課堂上確實很好用，學(xué)生通過直接看圖說單詞，直觀地說英語，就不要教師去用漢語解釋單詞的意思，就不會受到漢語母語的負遷移作用了而影響了教學(xué)效果。我們還可以用卡片來設(shè)計很多有趣的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)單詞的游戲，很有效地進行多種形式的復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)單詞，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、音像資料

（山東諸城相州鎮(zhèn)蓮池小學(xué) 齊金紅）教材附帶的音像資料在教學(xué)當中也是常用的教學(xué)資源，它具有圖、音、文具全的特點，還有互動練習(xí)，好好加以利用是非常方便的。

4、一起作業(yè)網(wǎng)

（山東諸城相州鎮(zhèn)蓮池小學(xué) 齊金紅）一起作業(yè)網(wǎng)平臺(www.tmdps.cn)也是很好用的一個英語學(xué)習(xí)的平臺，在這個網(wǎng)站平臺上，學(xué)生可以通過“一起作業(yè)”這個網(wǎng)絡(luò)平臺，在線做作業(yè)。作業(yè)類型都是以學(xué)生喜愛的游戲形式出現(xiàn)的。

（威海市普陀路小學(xué) 王凱）附：威海市普陀路小學(xué) 王凱老師分享的經(jīng)驗文章

5、自然英語語音軟件

（威海市統(tǒng)一路小學(xué) 孫曉艷）英語課上聽力練習(xí)的訓(xùn)練我用到自然英語語音軟件輔助從字母，單詞到句子語篇的操練，讓練習(xí)環(huán)境最大程度上接近自然語音，效果很好，學(xué)生的聽寫水平有很大提高。

（錦華小學(xué) 張偉偉）在隨堂英語單詞檢測及評價中，我喜歡借助“自然英語教師版”軟件，把要測試的單詞輸入軟件中，軟件會自動模仿真人發(fā)音，學(xué)生即可根據(jù)聽到的單詞進行書寫，當然還可運用于單詞的跟讀于正音過程中。“自然英語教師版”軟件還有一個很大的優(yōu)勢，就是在平時的單元檢測、綜合檢測、英語月冠軍闖關(guān)賽等活動中，都可以通過手動編輯英語聽力測試部分的試題，簡單好用，值得推薦。

6、微課

（威海市統(tǒng)一路小學(xué) 孫曉艷）英語不同于母語，有些家長不能指導(dǎo)或不敢指導(dǎo)的情況下，老師可以用軟件做成微視頻，接觸家長和學(xué)生的疑惑，使英語學(xué)習(xí)進行課內(nèi)外的結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。主要是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。課前將微視頻發(fā)到家長qq群，用課前預(yù)習(xí)單的方式進行針對性的學(xué)習(xí)。四年級第三冊She's reading a book.一課，就讓學(xué)生通過微視頻提前預(yù)習(xí)了現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，課上的講解變得很輕松；在最后的期末復(fù)習(xí)階段，將知識點系統(tǒng)化制成微視頻發(fā)到班級qq群文件，進行親子復(fù)習(xí)。如四下復(fù)習(xí)時，我將每課涉及到的問答句挑出來有針對性的復(fù)習(xí)，還有食物單詞的歸類等等！

7、小組得分統(tǒng)計軟件

（淄博臨淄 周素梅）這是周老師共享的一個小軟件，可以設(shè)定小組的個數(shù)，可以點小組名標志小組的得分，是個簡單有效的小組活動工具。

附：下載鏈接

8、計時計數(shù)器

（青島市實驗小學(xué) 王蕾）此款軟件是一個Flash版的計時器和計數(shù)器。第一欄是一個秒表，可以幫助計時；第二欄是一個計數(shù)器，可以幫助記數(shù)量。在課堂教學(xué)中，我們?nèi)绻M行小組競賽，可以用這個工具來幫助我們監(jiān)督比賽公平性和公正性。比如在講Festival這一話題，我們可以將班級分成兩個小組，一起來說節(jié)日的關(guān)鍵詞，看看那個小組說的最多。利用這個小工具，老師在課堂上的裁判工作就更有實效性了。

附：下載鏈接

9、電子白板

（威海市錦華小學(xué) 董國慶）電子白板的特色就是在普通多媒體展示的基礎(chǔ)上增加了人機互動，下面是董老師分享的一些電子白板課堂應(yīng)用的視頻片段，希望大家能借此了解一些電子白板的互動功能特性。

附：視頻1_聚光燈效果 視頻2_拖動功能

10、快樂園丁

（濰坊壽光市田柳鎮(zhèn)王高小學(xué) 楊秀偉）針對我們目前小學(xué)英語的任教現(xiàn)實：小學(xué)英語老師們?nèi)谓潭鄠€班級、多個年級，班額相當大的現(xiàn)實情況。我覺得有一款軟件比較好用，那就是快樂園丁軟件。對老師而言：我們提前安裝到班里的電腦上，老師上課時，直接把我們的快樂園丁軟件打開，大屏幕上顯示的是我們的電子課本（每冊都有），上哪一課直接點開就行，不僅有發(fā)音，而且有文本翻譯，同時也有課文動畫，老師根據(jù)需要點哪一部分都行，學(xué)生們在看電影似的學(xué)習(xí)場景下更樂于參與我們的課堂。解決了目前我們的老師們不停地翻磁帶，倒磁帶的苦惱。同時音標教學(xué)也是我們的孩子們比較頭疼的部分，在快樂園丁軟件里，有音標部分專項，配帶著真人發(fā)音，口型，氣流走向?qū)D，例詞等等，能將抽象的音標教學(xué)變得更形象、直觀。再者，在快樂園丁軟件里面針對孩子們貪玩的天性，用英語設(shè)計了不少的小游戲，英文小歌曲，英文小故事，在孩子們學(xué)習(xí)之余，可以在放松的心情中又掌握了不少的英語知識。

最后，老師們可以讓學(xué)生將快樂園丁軟件安裝到家里的電腦上，在家里空余時間，可以讓家長跟自己共同學(xué)習(xí)英語，家長在陪同孩子們用快樂園丁軟件學(xué)習(xí)英語的同時，也進一步溝通了親子關(guān)系，這款軟件，我試了半學(xué)期，覺得效果不錯，能夠讓我們的小學(xué)英語老師有繁重的教學(xué)工作變成一名快樂的園丁，何樂而不為呢？

11、配音錄音

（錦華小學(xué) 張偉偉）在英語拓展環(huán)節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有時我會讓學(xué)生在英語語境中通過角色扮演，為人物模擬配音，我及時用電腦中的錄音軟件錄制下來，通過重復(fù)播放，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己語音中存在的錯誤，孩子們也特別感興趣。

（威海市文登區(qū)環(huán)山路小學(xué) 苗延鳳）在課堂上，我為了糾正孩子的讀音，會利用“古客MP3電腦錄音軟件”現(xiàn)場錄制學(xué)生的發(fā)音，再播放出來，讓其余學(xué)生一起來聽來糾正，實踐證明，孩子們非常感興趣。

12、VOKI（濟南市小辛莊小學(xué) 張園園）在你的英語課上，你是否愿意讓學(xué)生的視覺得到放松？想不想將word文本轉(zhuǎn)換成會說話的文字？想不想給你的PPT演示文稿配上解說？讓奧巴馬來和你進行對話如何？讓明星給你進行聽寫如何？這一切美好的愿望，都可以通過voki這個神奇的應(yīng)用平臺來實現(xiàn)。

Voki是一個采用Flash技術(shù)的虛擬動畫在線制作網(wǎng)站（網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn/）。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，制作出屬于自己的獨一無二的漫畫形象。這個形象可以按照你事先設(shè)置的方式發(fā)音對話，作為一個會說話的虛擬化身，可以用來訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，它為學(xué)生提供一個具有個性化的平臺，在掌握語言的同時，激發(fā)他們思考、創(chuàng)新的能力。

附：全文

素材加工好工具

1、視頻格式轉(zhuǎn)換軟件：

格式工廠

（濰坊峽山雙語學(xué)校 劉惠）在教學(xué)中的導(dǎo)入，授導(dǎo)等環(huán)節(jié)，我們經(jīng)常會需要一些音頻或視頻，給學(xué)生更直觀、更深刻的感受。雖然網(wǎng)上有很多音頻或視頻，但是要么時間太長，要么我們只想截取其中的一段，有時還想將兩個視頻或音頻合到一起。在PPT插入視頻時，插入之后經(jīng)常會出現(xiàn)各種問題，比如“只有聲音，沒有影像；一片漆黑，無信息。這都是PPT對視頻格式不支持導(dǎo)致的。“格式工廠”就能解決這些問題。附：全文

（青島長沙路小學(xué) 馬秀芳）網(wǎng)絡(luò)上有很多新鮮的圖片、新聞資訊、英文電影和視頻等。下載的視頻放到學(xué)校的電腦上常常不支持，我常用“格式工廠”轉(zhuǎn)化視頻格式，也可以將視頻轉(zhuǎn)化成MP3等格式的音頻，可以放在各種音箱上聽。

（威海市實驗小學(xué) 許波）在網(wǎng)上下載的音樂格式不統(tǒng)一，有的是MTV，有的占內(nèi)存過大，通過格式工廠我可以把它變成mp3格式或者其他需要的格式，方便插入課件或者教學(xué)的使用。

（佚名）非常喜歡格式化工廠，他除了有簡報中介紹的功能外，還有一個很好用的地方，就是可以截取音頻或視頻，尤其截取單個單詞和句子方面，效果很好，截取后，插入ppt，可以反復(fù)播放。

注：在格式工廠左側(cè)的功能區(qū)最下面有個高級，里面還有視頻、音頻全并的功能哦。

魔影工廠

（青島貴州路小學(xué) 張蓓蓓）魔影工廠也是一款簡單好用免費的音視頻格式轉(zhuǎn)換的軟件，看一下張老師給我們分享的魔影工廠軟件的功能吧。

附：全文

2、手機拍攝、相機拍攝（許玉花）記得前年我在講現(xiàn)在進行時的句子時，我事先讓學(xué)生自己畫了一些簡筆畫，我拿著學(xué)生的作品當教具，學(xué)生很高興，學(xué)習(xí)勁頭特足，后來還有學(xué)生主動問我在課前可以準備什么，我把學(xué)生作品收集起來了，來年再講現(xiàn)在進行時時，突發(fā)奇想把它們設(shè)計成幻燈片，可問題時怎么把它們輸入到電腦里，左思右想，最后看到有人把照片傳到網(wǎng)上自己的空間里，一時來了靈感，用照相機把它們拍成照片再制成PPT，還真的成功了。在后來的教學(xué)中，我時常帶著相機撲捉學(xué)校生活的精彩瞬間，比如xx正在喝水，xx正在踢球，學(xué)生在課堂上看到自己熟悉的面孔很興奮，學(xué)習(xí)勁頭大，興趣高。借助相機拍照片制作PPT是我常用的方法。

（威海市文登區(qū)環(huán)山路小學(xué) 苗延鳳）在學(xué)習(xí)jump,swim, skip,write a letter, watch TV等動詞時，我會用手機或者DV拍攝，讓學(xué)生充當小演員，或者選取學(xué)生的課間體育活動場面，讓學(xué)生充分感受并理解這些單詞或短語的含義。這些資源可以直接播放，也可以作為課件資源加以運用。

3、截圖

（錦華小學(xué) 張偉偉）截圖工具我一般采用qq截屏工具（Ctrl+Alt+A）,方便快捷

4、可牛影像摳圖

（錦華小學(xué) 張偉偉）有些圖片如人物頭像、水果等我們不喜歡它的背景，這就需要借助摳圖工具，我一般選用“可牛影像”工具，摳圖簡單快捷。其實如果安裝的PPT2010或PPT2013，插入圖片后在圖片格式工具欄中第一個按鈕就是刪除背景，可以很方便的去除圖片背景。

5、電子相冊

（濰坊峽山雙語學(xué)校 劉惠）艾奇軟件是個免費的電子相冊制作軟件。在平時我們有很多學(xué)生及學(xué)校的照片，可以作為教學(xué)素材，做成視頻，更能貼近學(xué)生實際，更具教育意義。艾奇軟件做電子相冊簡單快捷，可以添加音樂、文字等，不浪費時間是個不錯的選擇。

附：全文

6、光影魔術(shù)手

（威海市文登區(qū)環(huán)山路小學(xué) 苗延鳳）對于圖片的下載，可以采用360截圖、QQ截圖或者把PPT中的某一個幻燈片保存成圖片形式。當然下載的圖片要進行一定的處理，我通常采用“光影魔術(shù)手”來幫助進行圖片的裁剪、添加邊框等處理。

7、Inpaint去水印

（威海市文登區(qū)環(huán)山路小學(xué) 苗延鳳）用這個軟件可以輕松去除網(wǎng)上下載的圖片上的水印。

8、繪聲繪影（威海市實驗小學(xué) 許波）繪聲繪影則是制作視頻的好手，把視頻進行剪輯、重組，方便于教學(xué)。這兩個軟件都幫了我很大的忙。

課件制作好經(jīng)驗

1、PPT插入WMV視頻

（山東省昌樂特使附屬小學(xué) 張啟來）在應(yīng)用PowerPoint時，我們經(jīng)常需要播放一些視頻文件，隨時需要和PPT切換，有點浪費時間。如果我們用視頻轉(zhuǎn)換工具，先把視頻文件轉(zhuǎn)換成WMV格式，然后打開PowerPoint菜單中“插入”命令，在下拉菜單中“打開文件和聲音”命令，右擊“黑三角”，找到“文件中的影片”，打開已經(jīng)保存好的WMV格式文件，插入即可。這樣在播放PPT時，就免去了和視頻文件切換的麻煩了。

2、視頻下載

（濰坊峽山雙語學(xué)校 劉惠）我們需要的視頻需要金幣才能下載，我們沒有怎么辦？稞麥綜合視頻下載軟件就是下載各種視頻的利器。不管哪里的視頻，想下什么就下什么！

附：全文

（威海市文登區(qū)環(huán)山路小學(xué)苗延鳳）做課件時會需要用到視頻，我通常用的是“維棠FLV視頻下載軟件”。

3、百度文庫（威海市文登區(qū)環(huán)山路小學(xué) 苗延鳳）在英語教學(xué)中，經(jīng)常用到PPT課件和flash動畫。PPT通常是自己制作的，但是隨著網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，我注冊了百度文庫的賬號，會從中選擇合適的下載，然后再重新整理。

4、PPT做電子相冊

（淄博市臨淄區(qū)皇城中心小學(xué) 馮倩）可以用PPT來實現(xiàn)電子相冊的效果，把想要播放的圖片第一張放到幻燈片上拖到和幻燈片一樣大，點擊自定義動畫選擇播放效果，可以設(shè)定2秒后自動播放。再放第二張這一張要把疊放次序放到第一張上邊，這樣第二章播放出來就能蓋住第一張幻燈片。依次羅列后假如想要配的音樂，設(shè)定為本幻燈片自始至終播放。

5、PPT制作不規(guī)則外形圖片

（淄博市臨淄區(qū)皇城中心小學(xué) 馮倩）在幻燈片中經(jīng)常看到有橢圓形、心形等各種形狀的圖片，比起方形的要好看一些，排版時一張幻燈片中放的圖片片也多。大部分是利用繪聲繪影、Photoshop等不常用的圖片制作軟件，自己平時不用繪聲繪影，用起來很不熟練，所以我是這樣做的：在PPT中點擊“插入"選擇“自選圖形”再選擇“心形”這時顯示的涂滿顏色的心形而不是照片，下一步就可以右擊-選擇自定義圖形格式-顏色-填充效果-圖片-選擇想要的圖片-確定后就是繪聲繪影、Photoshop制作的精美圖片效果了。

6、PPT圖片去背景（淄博市臨淄區(qū)皇城中心小學(xué) 馮倩）PPT插入圖片經(jīng)常帶白色底色影響課件的美觀，平時也是利用圖片處理工具處理，用起來麻煩，完全可以插入圖片后，右擊顯示圖片工具欄，利用設(shè)置透明色改成只有圖像沒有底色的圖片。

異國風(fēng)情APP

1、英語流利說

（青島市北區(qū)長沙路小學(xué) 劉曉娜）為了有效幫助學(xué)生提高自己的口語，我們常使用“英語流利說”，推薦給大家，它可以選擇適合的難度，適合的主題，還可以選擇童話題材，如《三只小豬》，或者分角色對話題材，先播放，訓(xùn)練聽，然后錄制自己的聲音，訓(xùn)練讀，系統(tǒng)會每個單詞加以評估，合格單詞為綠色，不合格為紅色，可以反復(fù)聽反復(fù)改，直到變綠，實在不綠，他還有很強大的后臺糾錯平臺，論壇上牛人很多，像新東方八大名師都在。在課堂中會抽幾分鐘輪流讓每一位同學(xué)展示，在課后，同學(xué)們可以隨時糾正自己的發(fā)音，很多家長也和孩子們一起學(xué)，親子共讀效果也不錯。

2、英語字母音標

（青島市北區(qū)長沙路小學(xué) 劉曉娜）針對字母的學(xué)習(xí)，挺適合低年級的教學(xué)，主要針對字母和音標兩方面，以字母為例，首頁設(shè)計了四個方向，左右拖動選擇字母，上下拖動選擇標志性單詞，圖片單詞發(fā)音三位一體，幫助學(xué)生整體把握詞匯。有趣的畫面，難忘的鏡頭吸引了學(xué)生的注意力，加深了他們對單詞的印象；同時引導(dǎo)學(xué)生說一些分別包含這些單詞的日常語句，學(xué)生的情緒一下子調(diào)動起來，不知不覺地進入了學(xué)習(xí)情景中，并能很快說出這些單詞。在二年級字母教學(xué)中，使用字母部分效果不錯，在中高年級拓展音標，可以幫助孩子梳理單詞之間千絲萬縷的關(guān)系。

3、木偶帕爾斯2-Puppet Pals

（錦華小學(xué) 張偉偉）它可以更加直觀的讓孩子們在不同的場景中進行英語配音，并生成孩子們參與編輯的動畫視頻，相信孩子們參與的熱情會更加高漲。