第一篇：“綠色生活金點子”征集活動設計方案(投稿)

“綠色生活金點子”征集活動設計方案 甘肅省永昌縣城關一小 樊吉福

一、方案設計背景

（一）活動方案地理背景。甘肅省永昌縣北海子景區是歷史和大自然賜予永昌乃至金昌人民的豐富遺產，景區內濕地涌泉自然天成、山巒河流交相輝映、廟宇古塔相得益彰、陵園碑刻莊嚴肅穆，給人以豐富的文化內涵和獨特的審美意境。它在一千多年的歷史長河中經風雨而魅力不減，歷興衰而風韻猶存。基于此，我在設計本次實踐活動時，將環境調查和綠色金點子征集活動有機結合，通過了解北海子景區建設的美好前景，宣傳和倡導公民養成低碳生活方式，形成可持續發展觀念，增強學生關心和愛護環境的社會責任感，學會創造、學會進步、學會合作、學會創新、學會發明。

（二）活動方案的主要切入點：發現、創新、發明。小學生主題實踐活動應該和現實深度對接。在我的教學經驗中，讓學生到那里去探究、去探究什么、怎樣才算是探究?都是需要很好地把握的。一項多快好省的方案是在創新、發明中去探究、去學習的，無需涉及高深的理論和昂貴的設備。這樣可以激發學生的極大的興趣，激發他們潛在的能力和立即得到成就感。本方案通過發現北海子景區的現狀，力爭使學生明白了一個道理：“發現”一項重要科學現象可以成為科學家、可以獲得諾貝爾獎，但是成功者很少很少；而利用“發現”的原理去“發明”一些東西，可以很多很多，可以成為諾貝爾、成為愛迪生，可以終生受用。

（三）活動方案的學生角色選擇。要讓學生多一些“選擇”。新世紀的課程改革，使教師的角色從“居高臨下”的師道權威轉變為“朋友式”的引導者。教師應該從學生的實際出發，從學生生活的真正需要出發，為學生提供豐富的發展“菜單”，引導學生自主選擇科技創新的內容及開展實踐的途徑與方法，多一些民主，少一些指令；多一些彈性，少一些剛性；多一些個性的張揚，少一些天性的壓抑。惟有這樣，才能激發學生內心對科技創新的真正需求與呼喚。方案設計中的自由分組，搜集永昌北海子景區資料等活動均為學生提供了諸多選擇的機會

（四）活動方案的情景選擇。要讓學生多一些“對話”。教師要以尊重學生為前提，以關愛學生為核心，為學生創設寬松、溫馨、創新的氛圍，以智慧開啟智慧，以情感激活情感，以心靈碰撞心靈，促使學生身心主動、愉悅地發展。“今天，你低碳了嗎”調查活動和“綠色生活金點子”征集活動就是基于這樣的理念設計的。

二、活動主題 體驗〃創新〃成長

三、活動宗旨

推動我縣青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和實踐能力，弘揚科學精神，提高科學素養，迎接未來世界的挑戰。

四、活動目標

（一）基本目標

1.通過調查、征集等活動，運用自主、合作、探究的學習方式讓學生全方位了解永昌縣城及周邊環境的發展歷程，激發學生熱愛家鄉的思想感情。

2.通過對相關事件的調查征集，培養學生動腦動手的能力，分析問題解決問題的能力，提高學生的科技創新能力。

（二）發展性目標

1.通過實踐活動，是學生變得自信、活潑、勇于創新，培養他們組織活動的能力，增強團隊合作精神，激發學生的求知欲望，培養學生的主體參與意識。

2.學會獨立或合作進行環境調查并提出合理化、創新化建議，促進學生的創新精神和實踐能力的發展。

3.增強學生對環境的保護意識和法制意識，提高公眾節能意識，宣傳和倡導公民養成低碳生活方式，形成可持續發展觀念。

五、活動方案和步驟

（一）活動對象：甘肅省永昌縣城關一小五年級三個班136名同學。

（二）活動內容

分組成立小記者調查隊伍，對永昌縣周圍環境進行實地調查研究、發放低碳生活調查問卷、征求綠色生活金點子，撰寫調研報告。

（三）活動時間 2014年5月。

（四）活動步驟。

1.“北海子景區”調查活動。

（1）活動前夕，通過學校行政辦公室，與永昌縣林業局和永昌縣北海子景區管理機構領導取得聯系，收集永昌北海子景區建設的有關資料，促成本次實踐活動的順利開展。

（2）提前對學生上山的安全、禮儀、外出應帶物品、愛護環境等事項做好培訓和指導。

（3）三個班100多名學生自由組合，分為三個小組進行活動：“景區綠化”調查小組、“基礎設施建設”調查小組、“景區管護”調查小組。

2.“今天，你低碳了嗎”調查活動。

采取問卷方式，隨機調查公民，了解公民在低碳生活方喚醒人們在日常生活中的低碳意識、環保意識，提高公眾節能意識，從而宣傳和倡導公民養成低碳生活方式，用實際行動保護我們的生存環境，減少個人碳足跡，實現低碳生活，鼓勵全社會對氣候變暖帶來的挑戰采取積極的環保行動，創造一個真正的綠色生活空間。

（1）分小組在北海子景區發放《低碳綠色生活問卷調查》表。

（2）回收問卷調查表，整理匯總并進行調查結果及分析（3）在老師的指導下撰寫調查報告和倡議書。3.“環保節能金點子”征集活動。

圍繞活動的主題，通過參與、調查永昌北海子景區調查活動和低碳生活調查，梳理自己對環保節能問題的想法，表達自己的觀點和看法，提出自己的意見和建議。

活動分組安排：

金點子A組：愛護花草，善待動物； 金點子B組：節約資源，減少污染； 金點子C組：垃圾分類，循環回收； 金點子D組：重復使用，多次利用； 金點子E組：綠色消費，環保選購； 金點子F組：革除陋習，保護家園。

六、預期成果

（一）《 今天你低碳了嗎？—關于低碳減排，綠色生活的調查報告》。

（二）《低碳減排，綠色生活問卷調查表》。

（三）“綠色生活金點子”征集匯總表

（四）評選本方案活動的優秀隊員和“綠色生活金點子”獲獎隊員。

七、預期教育作用。

（一）增強學生對環境的保護意識和法制意識，提高學生節能意識，并初步形成可持續發展觀念。

（二）學會用自主、合作、探究的態度，獨立或合作進行環境調查并提出合理化、創新化建議。

（三）讓學生了解更多的新技術、新產品、新方法，開拓學生的視野，提高學生的科技創新能力。

第二篇：“過低碳生活、建綠色校園”綠色環保金點子征集評比

“過低碳生活、建綠色校園”綠色環保金點子征集評比

——江蘇省姜堰中學2011年植樹節活動方案

一、活動目的：

在全球共同應對氣候變化問題的國際形勢下，為倡導低碳生活，普及環保知識，營造綠色校園，以三月份植樹節為契機，讓大家了解“低碳”，從自身做起，做一個懂得低碳經濟、會過低碳生活的人。

二、活動時間：

2010年3月7日至3月13日（開學的第四周）

三、參加對象：高一年級全體同學

四、活動內容：

“過低碳生活、建綠色家園” 綠色環保金點子征集評比活動。

五、注意事項

1、各班要高度重視，注重活動過程。

2、各班在全班動員，征集，在班級內進行初選，最后每班上報5個金點子送報團委，學校團委將組織相關老師、專家進行評定，評出一、二、三等獎和優勝獎若干名。

3．上報截止時間：3月12日下午5時前

上報材料地點：高一教室四樓小辦公室曹愛梅老師。

團 委

2011年3月7日

“過低碳生活、建綠色校園”綠色環保金點子申報表

第三篇：綠色出行金點子活動

綠色出行金點子活動

我為綠色交通獻計獻策

1．學校廣泛宣傳綠色交通與健康知識，增開這項課程；作一項作業布置下去，請每個學生充當綠色交通宣傳員，在家庭、親友、社區廣泛宣傳。

2．號召學生步行上學，住得遠的乘坐綠色公交上學。學校不定期進行調查，對遵守得好的學生，由有關部門給予表揚和獎勵。社區也可以對屬地住戶進行評選。

3．建議全市逐步更換公交車，淘汰那些性能不好、污染嚴重的老式公交車。改善公交車環境，增加線路，提高服務，由政府補貼，適當降低票價，鼓勵大家少打的、少開私車，都來乘坐綠色公交。

4．對的士和私車加強管制，可適當增收排污費和交通防堵費、車位費。

5．在馬路兩邊大量植樹。現在長沙市馬路兩邊的綠化還應該加強，尤其多植高大的綠葉林。我建議馬路兩邊都植樹，每三米一棵，相關單位實行三包，必須保證成活；馬路中央的欄桿則可以改由花卉等低矮綠化帶代替。這樣，一兩年以后，長沙市的汽車就可以在美麗的鮮花綠樹中穿行了，走在人行道上，步行的人不打傘都可以遮陽，既美化了環境，方便了行人，又可以有效地降低污染。

朝陽二村小學六乙班：何笛瑜2007年9月20日

第四篇：節約金點子征集活動總結

節約金點子征集活動總結

一、活動目的：為堅強支部團員對節約的認識，號召每名團員從自身做起，從身邊做起將節約意識深入人心，時刻牢記浪費的可恥，節約光榮的思想。

二、活動流程：在支部創建初期，號召支部全體成員以手機短信的形式，將短信拍照下來，最終上交照片，以此來收集節約金點子，最終由全體同學投票選出十份最佳節約金點子，并號召支部成員以金點子來約束自己，時刻牢記節約意識。我們整理出十條最有價值的，現公布如下：

1、白天盡量少開燈、隨手關燈。

2、電器不用時拔下插頭。

3、以手帕代替紙巾、正反面使用紙張、同學間少送賀卡。

4、隨手關節門（尤其是廁所）。

5、用餐時自帶餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班內廢紙、飲料瓶送廢品收購站。

7、多用鋼筆少用水筆。

8、買飯適中不浪費糧食。

9、多喝開水少喝飲料。

10、買東西自備容器，少用塑料袋。

三、活動總結：節約是中華民族的傳統美德，始終是我們需要堅持的大的品質。通過這次“節約金點子”征集活動，進一步加強了當代大學

生的節約意識，傳播了節約文化，有利于形成良好的習慣，并且充分落實了科學發展觀的要求。

我們要讓節約的風尚永遠持續下去，從日常生活中的小事做起，從我們每個人做起，為構建節約型雷鋒團支部貢獻我們的一份力量！

第五篇：2012年“金點子”征集活動實施方案

×××公司2012年“金點子”征集活動實

施方案

為了充分發揮職工群眾參與安全生產的積極性，進一步提升企業安全生產管理水平，提升員工安全生產意識，全面營造“科學發展，安全發展”的良好氛圍，根據總公司安全生產月活動的要求，決定在全公司員工中廣泛開展安全生產合理化建議“金點子”評選活動。現將有關事項通知如下：

一、總體要求

深入貫徹落實科學發展觀，實現安全發展，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，進一步發揮職工群眾監督作用，充分調動職工參與安全生產管理工作的積極性和創造性，激勵廣大職工圍繞企業安全生產提出合理化建議，為企業安全發展群策群力、獻計獻策，更好的杜絕事故隱患的發生。

二、活動主題：科學發展，安全發展，我為安全生產出點子

三、參與范圍：××公司、××公司××公司。各企業報送的集體點子不得少于2條，個人點子不得少于1條。

四、活動時間：2012年6月1日－2012年6月20日

五、征集內容

各企業對收集到小組及個人的建議進行評選，并統一上報至公司。征集內容如下：

1．對開展安全檢查、隱患排查治理、制作安全警示牌的具體辦法和措施建議，對生產經營場所、施工現場存在的某項安全隱患，提出具體的消除和治理的建議；

2．對安全生產工作制度建設、操作規程、應急預案的編制及演練、精細化管理的建議及落實企業安全生產工作主體責任的建議；

3．對培育企業安全文化、加強職工安全培訓教育、提升一線員工安全素質的建議；

4．對改善勞動安全生產作業環境和條件，加強勞動保護的建議；

5．其它有利于安全生產工作的建議。

六、時間安排及征集方式

1．組織發動：6月1日-6月20日，各企業認真部署、廣泛發動企業職工開展安全生產“金點子”的征集活動。

2．推薦上報：請各企業于6月20日前將《“金點子”推薦表》（見附件1）以書面和電子文檔形式報×××公司辦公室（各單位報送集體點子不少于2條，個人點子不少于1條。

聯系人：聯系電話：郵箱:

3.評選小組：

組長： ……

副組長：……

成員：……

4.評選：在“安全生產月”期間，評選小組對上報推薦的點子進行評審，通過評審后上報總公司。

七、獎項設置

本次金點子評選活動設好點子、金點子、優秀組織獎三項，投資公司將對獲得此三項獎勵的集體和個人給予一定的精神及物質獎勵：

1.好點子獎（若干個）：凡積極上報的合理化建議，經評選小組評審通過予以采納的好點子，給予×元獎勵。

2.金點子獎（若干個）：見解獨到、內容翔實、分析具體、具較強的針對性和可行性，對公司管理和發展有積極的推進作用，經評選小組評審通過，并推薦上報總公司的，給予×元獎勵。

3.優秀組織獎（若干個）：對于在活動中宣傳到位、組織有力，上報方案、點子質量高的企業及部門，將獲評“優秀組織獎”，給予 × 元獎勵。

八、“金點子”評比標準

1.符合主題。圍繞創新管理方式，強化安全監管，促進安全生產，立足“管理”謀劃思路，緊貼各單位工作實際，既能提高安全系數、又能增加經濟效益，促進企業安全發展、保障職工安全健康權益。（20分）

2.有針對性。對當前安全生產管理工作中存在的問題和有待改進的地方，進行深入分析，并提出合理建議、思路和對策，一事一議、一事一策。（20分）

3.有可行性和可操作性。報送的“金點子”要具有較強的創新性、可行性和決策參考價值，措施或方案具體，可操作性強。（20分）

4.對促進本企業安全發展具有帶動作用。（30分）

5.字數500字之內，文字通順，語言簡潔，條理清楚。（10分）

九、執行要求

（一）精心組織。各企業要高度重視安全生產合理化建議征集活動，精心組織、層層發動廣大職工參與到活動中來，并結合實際，積極參與討論和學習，制訂具體實施方案，指定專人負責，確保“金點子”評選活動順利開展。

（二）抓好落實。引導和鼓勵職工立足崗位，為企業安全生產工作出謀劃策，對職工提出的勞動安全方面的合理化建議，企業要引起重視，對切實可行并具有推廣應用價值的，要加以推廣實施。調動好、發揮好職工參與安全生產工作的積極性和創造性，努力開創安全生產工作群防群治的良好局面。

（三）嚴格把關。各企業要檢查指導活動的開展情況，并嚴格按照評比標準，本著“好中選好，優中選優”的原則，認真做好點子的匯總、篩選上報工作。

×××公司

2012年×月×日

“金 點 子”推薦表