第一篇：王珍珍副校長來長嶺中心學校視察工作

副縣長王珍珍到長嶺中心學校視察工作

4月26日下午，望江縣人民政府副縣長王珍珍在縣教育局方純知局長的陪同下，來到長嶺中心學校視察指導工作。

王珍珍副縣長首先聽取了該校主要負責人的工作匯報，隨后視察了該校的校園環境、在建工程、食堂和幼兒園。

王副縣長對該校濃厚的人文環境給予了高度贊揚，她充分肯定了學校的工作，對工程建設作出了具體指示，并就學校的進一步發展提出了建議和要求。

第二篇：王珍媽媽不要送傘來

《媽媽不要送傘來》教學設計

2010-12-21 06:29:01| 分類： 默認分類 | 標簽： |舉報 |字號大 中

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教學目的：

1、有感情地朗讀課文

2、識記8個生字，會組詞、造句。

3、理解課文內容。練習說：“不要

，我。

4、寫字“喜、包、絲”

教學過程：

一、情景導入，激發興趣

有一天放學的時候，突然下雨啦，同學們最需要什么？（雨傘）板書（傘），如果沒帶傘怎么辦（生各抒己見）是啊，大家長大了，下點小雨淋不壞，自己就能跑回家了。今天，我們就來學習一首優美的小詩，《媽媽，不要送傘來》。（板書課題、齊讀課題）

二、感知課文內容，學習生字

1、下面我們先來聽一遍錄音，大家看看大屏幕，感受回想一下在雨中的感覺。

2、同學們聽得真認真，想不想自己也來讀一讀？（想）下面，請大家自讀課文，邊讀邊把不認識的生字、詞劃下來（生自讀，師巡視）

3、同學們把生字、詞劃出來了嗎？（劃出來了）好，下面請同學們在小組里學習生詞、生字，我們看看哪個小組的識字方法最多最有效。

分小組開展識字、識詞活動（師巡視）

4、檢查識詞

大家的學習熱情很高。詞語小朋友很喜歡你們，它們想來和你們交個朋友，好不好？（好）你能叫出它們的名字嗎？

出示詞卡

（1）會讀的同學請站起來讀

（2）每個人都認識新朋友了嗎？我們來開一開小火車

5、識字

認識詞語小朋友了沒有？認識了！可是詞語中的生字娃娃不服氣了，他在問你們：“我離開詞語，你還能認得出嗎？”

（1）小老師（開火車）領讀。

（2）識記難字。有兩個字難倒了老師，因為它特別難記，出示“鹿、敢”，哪個小組想出了好辦法，來幫幫我。（小組長發言）（指生領讀）

（3）都認識這些字了嗎？（認識了），下面我們來一個爭“小傘”比賽，誰敢上來用生字組詞再造句，老師就獎給他一把小傘。

6、詞語小朋友和生字娃娃都跟大家交上了朋友，瞧，（指大屏幕）他們像和大家捉迷藏似的又回到課文去了，你還能認出它們嗎？請大家再一次自由地讀一讀課文，對自己喜歡的詩句或小節可以多練幾遍，再讀給小組成員聽一聽。（小組活動，師巡視）

7、誰能將自己讀得最好、最喜歡的句子或小節讀給大家聽？并且要說說你為什么喜歡這句話？

根據學生讀書情況，教室適當引導根據學生的選擇理解詞語，指導朗讀，拓展思維，發揮想象，適當情況可以讓學生通過表演理解，以學生為主體，讓學生選擇自己喜歡的語句并談談自己的理解，生選擇一句，師等那一小節先選完，齊讀該小節。（看時間定長度）

板書

我喜歡在小雨中走回家

我喜歡在傘群中奔跑

我要在風雨中成長

8、大家讀得有感情，交流得也很精彩，下面我們齊讀課文，邊讀邊想，你覺得課文中的小朋友怎么樣？

是啊，他很勇敢，也很......翻看P20第4自立這個單元的主題（生：自立）什么叫自立？對，就是自己的事情自己做，你看文中的小朋友長大了，下小雨不用媽媽送傘了。其實，我們也有很多事以前要爸爸媽媽幫忙，現在也不需要幫了，那么，在他們非要幫你的時候，你可以對大人們說點什么呢？

出示編一編

（1）指生編，對精彩句子鼓掌

（2）編夠了沒有？（沒有）好，說給同桌聽一聽，比一比，誰說得又多又通順。

9、同學們想的說的都很好，自己能做的事情就要自己做，相信大家做得比說得會更好。

這節課，我們把生字認識了，可還不會寫呢？我們來學一學寫字，好不好？大屏幕出示生字（1）請大家仔細觀察“喜”，說說怎樣才能寫好。

（2）請大家跟電腦書空2遍。

（3）在田字格上寫兩遍，同桌比一比，給好的打星。

（4）電腦演示“絲、包”，再練。

三、小結：

1、時間夠，請學生說說這節課都學了什么？

2、時間不夠，老師小結。

這節課，我們學了《媽媽，不要送傘來》，認識生詞、生字，還寫了3個字，更重要的是，我們也知道了自己能做的事要自己做，不能光依賴大人們。同學們能不能做到？（能）好，這節課我們就上到這個地方，下課！

附板書設計

我喜歡在小雨中走回家

我喜歡在傘群中奔跑

媽媽，不要送傘來

我要在風雨中成長

第三篇：王章珍 演講稿

《復興中華，從我做起》征文活動（2）

人民的利益高于一切

——讀《復興中華，從我做起》、馮思廣、張德山事跡有感

赤水四中 王章珍

雷鋒曾說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

??

時間回溯到2010年5月6日，那是一個普通的日子，也是一個值得永遠銘記的日子。

當晚，完成第一輪課目的馮思廣操縱飛機輕盈地落在跑道上。滑跑、加油、拉桿，剛剛著陸的飛機在巨大的轟鳴聲中再次躍起，開始執行第二輪飛行任務。

腳下的城市夜色闌珊，頭頂的天空星光璀璨。就在一片溫馨祥和之中，災難不期而至。全神貫注的張德山突然感到發動機聲音沒有了，飛機的推力小了，他迅速一瞥儀表盤，發現速度表的指針在下降，他當即向塔臺報告，隨即飛行指揮員、師參謀長沈樹范果斷地下達命令：“跳傘！跳傘！”

這是一場驟然降臨的飛來橫禍！此時，飛機已飛臨跑道南面攔阻網上空，僅離地面約50米高，所有條件不具備迫降。看來飛機墜毀已成定局，跳傘是生存的唯一選擇。

千鈞一發間，他們從失去動力的飛機上看下去，城區的燈火就在眼前。如果飛行員按照飛機起飛上仰的姿態跳傘，馮思廣和張德山都能生還，但飛機就會墜毀于城區。機上的800公斤燃油和溫度高達700多度的發動機機體就會爆炸。

這是一片人口密集的區域，僅常住居民就有四千多人，并且毗連夜市、賓館、物流站等。時值晚上九點多鐘，居民大多在家休息，一旦墜入這里，飛機觸地產生的沖擊、爆炸、以及引發的大火等一系列重大災難，傷亡和損失難以計算。

馮思廣和張德山清楚地知道：人民利益高于一切。就在這生死抉擇的瞬間，他們同時做出了一個驚人的舉動——不約而同地前推駕駛桿，將處于仰角狀態的飛機迅速調整為俯角狀態，由此改變了飛行軌跡。

假如你是飛行員，你會選擇改變還是不改變飛行軌跡？ 看到飛行軌跡已避開居民區，按照后艙要先于前輪彈射的跳傘程序，張德山拉開彈射救生拉環，飛機提前墜毀于機場內跑道延長線300米外。因為后艙和前艙彈射按自動程序控制有1.1秒的延遲。然而就是這1.1秒鐘徹底改變了馮思廣和張德山的命運——從后艙跳出的張德山跳傘成功，落地時右腳踝骨骨折。前艙飛行員馮思廣跳傘時，飛機高度30米，且帶有16度俯角，低于彈射安全的包線高度，彈射后降落傘尚未張開即觸地，馮思廣壯烈犧牲??

這兒，有一種名為“眼淚”的東西不爭氣地模糊了我的雙眼，隨之掉了下來。

從飛機的發動機停止，到最后一名飛行員跳出座艙，前后只有僅僅的5秒鐘時間。5秒鐘的生死抉擇，4000多人的生命，全在一念之間，都是“生”字組成的詞，卻表達著不同的含義??生死時速中，馮思廣、張德山做出了上不愧天、下不愧地、內不愧心的英雄壯舉！

馮思廣、張德山為了最大限度地保護人民的生命財產，將自身利益拋諸腦后，真正做到了“為人民服務”。而我們在現實生活中又能做些什么來為人民服務呢？此時此刻我徹底明白了為什么人民利益高于一切。請大家從身邊的小事做起，從一點一滴做起，一起報答那結以人民利益高于一切為我們無私奉獻的人！相信自己，我們一定可以！

（指導教師：王金田）

第四篇：王桂珍教師個人簡介

教師個人簡介

王桂珍，女，1968年6月出生，小學高級教師，明溪縣語文學科帶頭人，三明市語文學科骨干教師，福建省品德與生活（社會）學科骨干教師。1988年7月畢業于福建省寧化師范學校，8月份分配到夏坊學區中溪小學任教，1989年9月調入蓋洋中心小學，2000年6月畢業于福建教育學院小學教育專業（大專自考）。1999年致2009年任蓋洋中心小學品德與生活（社會）教研組長，主要從事小學語文，思品教學工作，教育教學成績優異，多次受到鎮、縣級表彰，其中2007年9月被福建省人事廳，教育廳評為“福建省優秀教師”。2008年5月參加明溪縣小學語文教研組組長評課比賽獲二等獎，2008年10月參加明溪縣小學品德與生活（社會）課堂教學觀摩比武活動獲一等獎。近年來主持和參與縣、市級語文、思品課題研究，發表教育教學論文近20篇，其中獲市級一、二等獎的語文論文4篇，獲市級一、二等獎的思品論文2篇。多篇論文縣級匯編。2009至2010學年擔任五年級（2）班班主任，被評為校級“優秀輔導員”，本班被評為“縣文明班級”。

第五篇：王翠珍先進個人事跡

王翠珍個人事跡材料

在南街社區，南關口商業區附近，有著這樣一個住宅小區——環球小區。這座小區坐落在南關路商業店鋪包圍之中，年代已久，屬于老舊小區。它有東、南兩個入口，人流量大。因此，該小區在人員出入的管理上有很多難處。加上規劃和布局較陳舊，停車位缺失，小區其他配套設施也跟不上，小區居民的生活環境舒適度不足。

家住環球小區的王翠珍同志看到這一現況，為小區的宜居性、安全性著想，組建義務志愿巡邏隊，為廣大小區居民服務。主動與各級部門與小區內居民溝通，協調解決居民矛盾，數年如一日，為改善小區生活環境而默默地奉獻著。

主動請纓，心系小區

2004年，王翠珍從地區染料公司退休回家。在單位就是先進的黨員代表的她，退休后擔任了南街社區黨支部委員，并主動擔任起環球小區義務志愿服務工作。王翠珍同志帶領居民組建志愿者義務治安巡邏隊，每天堅持為小區內居民巡邏，并提請大家“防火防盜，注意安全。”

在組建巡邏隊初期，隊員數量少，工作難度大。而王翠珍家中孫子年齡尚小，子女都上班，小孫子需要有人來照顧。所以，他的子女們并不希望母親做這項工作。為了更好地服務于小區居民，她與家中子女溝通商議，最后決定把小孫子送入了幼兒園小托班。她仍然堅持繼續從事義務巡邏工作。在她的努力與動員之下，現在全家人都很支持她的工作，她的愛人主動承擔起買菜燒飯等家庭事務，子女也利用

1休息的時候，與她一同參與義務巡邏等志愿服務。全家總動員，為小區的和諧獻上一份力量。看到自己的工作得到眾多居民的認可，她很高興，感覺舒服、充實。

古道熱腸，情牽居民

在日常巡邏中，有時居民會反映一些問題，她能夠當場解決的立即解決，不能當場解決的，在解決后也會及時與居民聯系。當有的居民找到她，對她提出一些建議時，她能認真聽取，記錄下來，積極采納合理建議。遇到一些鄰里鬧矛盾等情況，及時制止，積極與雙方當事人溝通，化解矛盾。

這一天，王翠珍正和她的隊員們進行巡邏，突然聽到小區一棟出租房里傳出打鬧的聲音，并伴有哭聲。她與隊友趕緊上樓敲門，并大喊：“我是樓下鄰居，有什么事情好商量，先開開門。”可房中人并不聽勸，沒有開門。王翠珍沒有放棄，仍然在門外繼續勸導。在王翠珍等人積極勸導下，最終房主終止了打鬧，打開了房門。小伙子開門說：“阿姨，謝謝你們，我們不打了。你們回家吧。”王翠珍下樓之后還不放心，又留下來聽了一會兒，確定不再打鬧了，這才放心離去。

環球小區在原先設計的時候，并沒有設立戶外健身場所，也沒有設立停車位。給居民生活帶來不便。王翠珍記在心里，積極向各級領導匯報。并多方協調。在她的努力下，小區裝上了健身器材，也設立了停車位。居住環境有了很大的改善，而且居民和睦相處，小區人文氛圍和諧。

現如今，環球小區現已大變樣，小區入口處豎立著嶄新的電子顯示屏，巡回播放全市各大超市物品物價。讓居民們能第一時間了解各

大超市、菜場的最新糧油菜價；綠化帶上，安裝了各式健身器材，讓居民們在家門口就能活動筋骨，鍛煉身體。小區設立了停車位。方便小區居民安全停車。這些變化讓居民們連連稱贊。

這些變化都與王翠珍這樣的志愿者、黨員分不開，正是她，帶領志愿者義務巡邏，改進了小區的人文環境，正是她，積極溝通，努力工作。使得小區基礎設施進一步完善，讓環球小區發生了日新月異的變化，老舊小區也不再老舊，舊貌換新顏。

近十年來，王翠珍同志一直以高標準、嚴要求對待自己，她作為南街社區黨支部的一員，她時時刻刻牢記黨的教導，將黨的政策向群眾宣傳，并積極將群眾意見反饋給社區領導。作為小區居民，她志愿當好小區居民的帶頭人，主動發揮黨員的模范帶頭作用，全心全意為居民服務。為構建文明社區、和諧社會獻出了自己的力量。