第一篇：閱讀改變?nèi)松膶挾?/a>
閱讀改變?nèi)松膶挾?/p>
在七年來的圖書管理和指導(dǎo)學(xué)生閱讀教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀對學(xué)生的影響很大，甚至影響學(xué)生一生。這使我想起了2009年2月底，溫家寶總理在第一次和網(wǎng)友互動(dòng)的時(shí)候說：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。”總理高瞻遠(yuǎn)矚，高度概括了閱讀對人生的深遠(yuǎn)影響。作為學(xué)校教育教學(xué)工作者，尤其是圖書管理和指導(dǎo)學(xué)生閱讀指導(dǎo)者，應(yīng)該充分利用學(xué)校圖書室和圖書資源，積極發(fā)揮其自身功能，營造強(qiáng)勁的閱讀氛圍、創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境、開展豐富多彩、形式多樣的讀書活動(dòng)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多讀書，讀好書，樹立正確的閱讀理念的地方，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，對學(xué)生人生產(chǎn)生積極的影響。下面本人擬就對學(xué)生能產(chǎn)生哪些方面的影響談一點(diǎn)看法。
一、閱讀可以豐富學(xué)生的精神世界，陶冶高尚情操
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。閱讀是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。
閱讀經(jīng)典名著更是課外閱讀的最高境界，也是一個(gè)成熟的閱讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。絕大多數(shù)中小學(xué)生的心靈純凈空廓，思維敏捷，接受能力強(qiáng)，容易接受各種新事物。讓他們閱讀與傳統(tǒng)文化有關(guān)的作品和經(jīng)典著名的文學(xué)作品，通過這些作品的獨(dú)特文學(xué)藝術(shù)感染力吸引他們，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣、愛好和特長，充實(shí)精神世界。其實(shí)，我們并不期待經(jīng)典名著能讓學(xué)生能在綜合知識考試中考出高分，但它能溫暖他們的心靈，打開他們美好而又人道的感受世界的心智，激發(fā)他們心中善良的、溫柔的一面。對中小學(xué)生而言，經(jīng)典名著并不僅僅是中國的《唐詩三百首》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》和《紅樓夢》四大古典名著等，也不僅僅是國外的《唐·詰科德》、《約翰·克利斯多夫》等成人世界的經(jīng)典，但是他們也有自己的經(jīng)典：《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《神筆馬良》以及安徒生、格林兄弟的童話故事等。這些都是學(xué)生一生受用無窮的精神食糧，作為傳承人類文明的教師更應(yīng)該指引給學(xué)生去閱讀。當(dāng)然也要推薦學(xué)生閱讀《如何培養(yǎng)超凡能力》、《克服焦慮》、《中國傳統(tǒng)文化之謎》、《愛的教育》等等。學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個(gè)人興趣、愛好，有選擇的閱讀。在閱讀中得到美好的精神享受，潛移默化的陶冶了高尚情操。
二、閱讀可以激發(fā)學(xué)生感恩之心，報(bào)答父母與社會(huì)“三春輝” 現(xiàn)在的部分學(xué)生很少對父母懷有感恩之情。對父母給了自己生命，養(yǎng)育著自己，給自己以優(yōu)越的生活條件，創(chuàng)造受教育的環(huán)境等等花費(fèi)的巨大心血，有時(shí)他們并不領(lǐng)情，甚至?xí)J(rèn)為這是理所當(dāng)然，應(yīng)該得到的；還有與家庭對立，和父母對抗，出現(xiàn)過激的行為；向來以自我為中心，自私自利，不懂得關(guān)心別人，不懂得和他人和睦相處。
針對這樣的情況，我們圖書室管理人員和閱讀指導(dǎo)者可以給他們推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化中極為深厚的孝文化書刊，讓他們閱讀。唐代詩人孟郊的一首《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春輝。”以精煉的語言歌頌了母愛的偉大，也成為我國孝文化教育的杰作。還可以向?qū)W生講一些有關(guān)孝文化的名言、典故，如“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義”，讓學(xué)生知道鳥獸都能如此，何況人呢？如果一個(gè)人對父母都不能感恩的話，那何談對他人、社會(huì)感恩呢？如果連父母都不愛，又如何能愛他人呢？
通過相關(guān)的詩篇閱讀，名言、典故的啟發(fā)，偉人、名人榜樣的垂范，相信學(xué)生會(huì)心存感恩之情的，他們將感謝父母給了他們無微不至的關(guān)懷，感謝父母為了他們的成長所付出的巨大心血，也會(huì)感謝師長的教誨，感謝身邊幫助、關(guān)心過他門的人。
三、閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好作風(fēng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德
現(xiàn)在的生活相對來說比較富裕，好多學(xué)生都不懂得勤儉節(jié)約的良好作風(fēng)。在生活中講排場，比闊氣，花錢大手大腳，交友大吃大喝。有的還會(huì)說：“日子好了，多花點(diǎn)沒啥！”我就在學(xué)校食堂的泔水桶里看到無數(shù)的米飯和大堆的菜肴。這樣的浪費(fèi)繼續(xù)下去，別說家庭受不了，就是國家也頂不住啊。
作為一個(gè)80年代出生的人來說，對此情形，看在眼里，疼在心里。學(xué)生是祖國的未來，不能眼看著這些學(xué)生這樣無休止的浪費(fèi)下去，必須培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的良好作風(fēng)。我們要通過閱讀的方式告訴他們“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的道理，懂得勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本分，從而樹立勤儉意識。我們可以讓學(xué)生通過閱讀，去查查有關(guān)勤儉節(jié)約與國家、民族乃至個(gè)人命運(yùn)的資料，然后對結(jié)果的比較研究進(jìn)行自我教育。也可以讓學(xué)生在閱讀中去調(diào)查一下古代中外王朝中有哪些是因?yàn)楦F奢極欲而導(dǎo)致亡國的，相信學(xué)生肯定會(huì)對“成由勤儉敗由奢”有更深的理解，乃至于會(huì)自覺去宣傳勤儉節(jié)約的重要性。
四、閱讀可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)
集體主義觀念在中國由來已久，而且影響深遠(yuǎn)，它被我們熟知和提倡。我們把具有集體主義觀念、堅(jiān)持集體主義利益高于個(gè)人利益的行為稱為高尚的行為，并且作為學(xué)習(xí)的榜樣。集體主義觀念不僅對我們的生活有很大的影響，而且在中國社會(huì)幾千年中都發(fā)揮著重要作用。
正因?yàn)榧w主義觀念深入人心，受到人民由衷的推崇，所以學(xué)校圖書室工作人員要在學(xué)生閱讀過程中，對學(xué)生進(jìn)行集體主義觀念教育。首先，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的教育，使每位學(xué)生充當(dāng)好自己的社會(huì)角色，承擔(dān)起應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。其次，引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地地從愛故鄉(xiāng)、愛身邊人、愛護(hù)公物、愛讀書學(xué)習(xí)做起。最后，要求學(xué)生不損害國家、集體和他人的利益，尊重他人，富有同情心。
在此基礎(chǔ)上，我們還要求學(xué)生雷厲風(fēng)行，拿出實(shí)際行動(dòng)，從身邊事情做起。比如，在班級要主動(dòng)做好值日工作，在社會(huì)要遵守社會(huì)公德，在集體中要自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，真正把集體主義精神貫穿于日常行為規(guī)范中去。
五 閱讀可以改變學(xué)生的坐標(biāo)和軌跡，凱奏人生的輝煌樂章
福樓拜這樣說：“閱讀是為了活得體面和高貴，閱讀令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗；閱讀可以改變?nèi)松喿x不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x讓人生在有限的長度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。閱讀不能改變?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆Ｍ庠诘南嗝埠臀镔|(zhì)的構(gòu)成基于遺傳而無法改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。閱讀讓人生永不聽任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢想的極地。不論出身高貴與卑賤，閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響人
生的樂章。”
彭德懷年輕時(shí)讀《資治通鑒》，開始認(rèn)真考慮軍人應(yīng)對社會(huì)負(fù)有什么責(zé)任問題。當(dāng)他讀了《新青年》雜志，知道了什么是社會(huì)主義；讀了《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》簡介、《新社會(huì)》等，就開始研究馬克思主義，人就不再悲觀，懷著社會(huì)是可以改造的信念而工作，并為之奮斗終生。偉人的閱讀事跡表明，閱讀思想進(jìn)步、內(nèi)容健康、知識豐富的進(jìn)步書籍，可以使人受到啟發(fā)、教育、鼓舞，使人長志氣，得知識，增才能，成為國家建設(shè)的有用人才。
縱觀革命領(lǐng)袖、英雄人物、著名科學(xué)家的模范事跡和成長道路，都和讀進(jìn)步書籍有關(guān)，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，效法楷模。在閱讀過程中，學(xué)習(xí)了先進(jìn)人物的崇高精神和高尚的道德品質(zhì)，潛移默化地形成了是非、善惡、榮辱觀，從而進(jìn)一步的影響世界觀和人生觀的形成，改變學(xué)生的人生的坐標(biāo)和軌跡，凱奏人生的輝煌樂章。
在當(dāng)今的社會(huì)里，各種載體讀物層出不窮，僅就圖書而言，每年新出書籍不下20多萬種，而出版物的質(zhì)量卻參差不齊。進(jìn)步書籍對學(xué)生將產(chǎn)生積極的影響，消極的書也將對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，甚至引向人生的歧途。因此在這方面，學(xué)校圖書管理者和學(xué)生閱讀指導(dǎo)教師有義不容辭的責(zé)任。通過我們的服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生讀有益人生和社會(huì)的優(yōu)秀作品，花最少的時(shí)間學(xué)到最多的東西，是我們每一位學(xué)校圖書工作人員必須盡力做好的事情。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋茇S富生活的內(nèi)涵，讓我們的人生精彩紛呈。
第二篇：心胸的寬度決定人生的高度
心胸的寬度決定人生的高度
“誰對眾人寬容，誰就得到眾人的擁戴。人生會(huì)遇到很多困難，會(huì)面對不同的時(shí)局變化。人一定要有一顆寬闊的胸懷，把心放寬，把路想寬，才能走得更遠(yuǎn)。”
---于丹
常常聽到這樣一句話，你的格局有多大，你的心就能有多寬，你的心有多寬，你的舞臺就有多大！放大你的格局，你的人生將不可思議！
什么是格局
格局就是一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識、等心理要素的內(nèi)在布局！這樣一句諺語就能對格局做很好的說明：“再大的烙餅也大不過烙它的鍋。”這 也就是說烙餅受烙它的那口鍋的限制。這正如我們的希望和夢想，我們對未來的希望就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”。
還記得第一次走進(jìn)創(chuàng)成咨詢課堂時(shí)，李青東老師講領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次時(shí)提到的一個(gè)例子：三個(gè)工人在工地砌墻，有人問他們在干嘛?第一個(gè)人沒好氣說：砌墻，你沒看到嗎?第二個(gè)人笑笑：我們在蓋一幢高樓。第三個(gè)人笑容滿面：我們正在建一座新城市。10年后，第一個(gè)人仍在砌墻，第二個(gè)人成了工程師，而第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。一個(gè)人的發(fā)展往往受到局限，其實(shí)“局限”就是格局太小，為其所限。謀大事者必要布大局，對于人生這盤棋來說，我們首先要學(xué)習(xí)的不是技巧，而是布局。大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更大。大格局決定著事情發(fā)展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢。
人生猶如棋局，要學(xué)習(xí)的不是技巧，而是布局；格局大了，未來的路才能寬。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)擁有大格局的人，對外能夠服眾，對內(nèi)能夠保持以大局為重的清醒，作出明智的人生選擇，統(tǒng)籌全局、運(yùn)籌帷幄決勝千里。
格局的層次
1.零度格局：“盲眾”（即“看不見”）目標(biāo)：無目標(biāo)或只是追隨當(dāng)下的潮流。眼界：主要為流行文化，以及身邊親友的觀點(diǎn)。
信念：以“人生苦短、及時(shí)行樂”等流行文化所潛移默化傳遞的價(jià)值觀為典型。實(shí)際上這類人并無穩(wěn)定的信念，很容易被他人誘導(dǎo)和說服，故經(jīng)常大呼“毀三觀”。
2.一度格局：“逐利者”（即“看自己”）目標(biāo)：作為精致或粗放的利己主義者，旨在尋求自身利益的最大化。眼界：與逐利相關(guān)聯(lián)的各種知識和技能，包括對利益機(jī)會(huì)的洞察，同時(shí)兼具比較完整的常識體系。
信念：篤信叢林法則，認(rèn)為每個(gè)人都是逐利性動(dòng)物，且能力越強(qiáng)的人能獲得更大的利益。
3.二度格局：“理念人”（即看“天地”）
目標(biāo)：“理念人”的概念源自為劉易斯·科塞的著作，指為理念而生的人，他們畢生的行動(dòng)就是追求和捍衛(wèi)真理。
眼界：對某個(gè)甚至多個(gè)知識領(lǐng)域有非常深入、系統(tǒng)地鉆研，并常常能提出極具創(chuàng)造性的觀點(diǎn)。
信念：真理是美的，人生的價(jià)值就在于追尋真理之美，與此相應(yīng)的，并且必須保持內(nèi)心的誠實(shí)。
4.三度格局：“至善之人”（即“看眾生”）目標(biāo)：以改良社會(huì)、增進(jìn)人類的福祉為最高的目標(biāo)。
眼界：往往對他人有很強(qiáng)的同理心，對人類社會(huì)的歷史和現(xiàn)狀有深刻的認(rèn)識，部分人可能同時(shí)具有某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識，兼具“理念人”的特性。
信念：個(gè)人對整個(gè)社會(huì)富有責(zé)任，應(yīng)該努力地去改善世界，減少世界的苦難和不公，部分人可能有堅(jiān)定的宗教信仰。
為什么要建立大格局？
正如于丹所說：“成長問題關(guān)鍵在于自己給自己建立生命格局。” 而大境界才能有大胸懷，大格局才大有作為。
1、擁有怎樣的格局，就擁有怎樣的命運(yùn)
擁有大格局者:有開闊的心胸，不因環(huán)境不利而妄自菲薄，不因能力的不足而自暴自棄。
擁有小格局者：因生活不如意而怨天尤人，因小小挫折而一籌莫展，目不見泰山，碌碌無為。
2、大格局有大方向，不因?yàn)橥饨鐗毫Χ淖?/p>
痛苦和迷茫，往往是因?yàn)榉较虿幻鳎煺凼侨松谋厝贿^程，別把自己定位在失敗者的位置上，不追求違背客觀規(guī)律的速成。失敗者往往是被自己打倒的，輸?shù)闷鸩拍苴A得起，對可能出現(xiàn)的問題做好準(zhǔn)備。
3、大格局有大器量，不被瑣屑小事牽絆
器量大小決定事業(yè)的大小，用人可用之處，不求全責(zé)備，別讓猜疑毀了你，原諒別人其實(shí)就是放過自己，寬廣的心胸稀釋人生痛苦，看淡名利得失，心態(tài)對了，狀態(tài)就對了，保持平常心，坦然面對生活，良性競爭，克服嫉妒心理。
4、大格局有大志向，每一天都是一個(gè)進(jìn)步的過程
華麗夢想提升生活質(zhì)量，定位高的人不會(huì)讓自己得過且過，既要胸懷大志，又要從點(diǎn)滴做起，膽識來自對自己能力的認(rèn)可，每一天的工作其實(shí)都是為自己打工，為了明天的成功，耐住今天的寂寞，集中精力支配自己的時(shí)間。
怎樣建立格局
格局是一個(gè)人對自己人生坐標(biāo)的定位，只要我們能夠調(diào)整心態(tài)，就一定能夠?yàn)樽约航⒁粋€(gè)大的格局。知識和技能是內(nèi)力，合適的平臺和豐厚的人脈是羽翼，如果你能夠充分利用這一切資源，讓自己的每一天都處于一個(gè)上升的階梯上，那么，未來的大格局與大發(fā)展將不僅僅只是一個(gè)夢想。
1、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，充實(shí)大格局的內(nèi)在支撐力
不斷學(xué)習(xí)，做大人生格局，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，學(xué)而不思則罔，注重多思考，在工作中，注意更新自己，根據(jù)職業(yè)選擇需要學(xué)習(xí)的核心知識，知識只有被使用才會(huì)成為力量。
2、大格局不是冒進(jìn)，但不排斥冒險(xiǎn)
摒棄膽小心理，培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神，冒險(xiǎn)不是賭博，而是看準(zhǔn)方向再行動(dòng)，特殊時(shí)期，“雞蛋也可以放在一個(gè)籃子里”，時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)成熟，有五分的把握就去做，做事情時(shí)要掌握重點(diǎn)，別被小事絆住，在第一時(shí)間作出決策，主動(dòng)出擊，方向不對，就要學(xué)會(huì)放棄，想掌控未來，就要對未來有所預(yù)見。
3、大格局需要大平臺，從空間上完成對格局的突破
不能只做一個(gè)被選擇的人，辭去安樂且僵化的職業(yè)，離開沒有前途的老板，主動(dòng)表現(xiàn)，增加自己的“曝光”機(jī)會(huì)，周圍的環(huán)境，不是你底層定位的借口，可以貧困，但不能屈服于貧困，做適應(yīng)環(huán)境者，然后做強(qiáng)者。
4、整合社會(huì)資源，從人脈上完成對格局的突破
培養(yǎng)人脈，獲得更多的支持，以智者為師，與強(qiáng)者為伍，人脈的力量不不比專業(yè)技能小，結(jié)交成功人士并非像你想象中的那么難，化敵為友，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，有價(jià)值才會(huì)有人脈，取信于人，態(tài)度必須真誠。
5、揚(yáng)長避短，從強(qiáng)項(xiàng)上完成對格局的突破
讀懂自己，認(rèn)清自己的長處，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，找準(zhǔn)自己的位置，不要站錯(cuò)舞臺，把簡單的工作做到盡善盡美，面對現(xiàn)實(shí)，磨礪自己的承受力，換個(gè)角度思考，讓運(yùn)氣轉(zhuǎn)身，勇于嘗試，找到新的出路，讓自己的長項(xiàng)與別人的長項(xiàng)互通。
第三篇：拓展人生的寬度——先進(jìn)事跡體會(huì)
“我無法選擇自己的命運(yùn)，但可以選擇對待命運(yùn)的態(tài)度；我無法延伸生命的長度，卻可以拓展生命的寬度！”這是出自一位身患絕癥的年輕人向命運(yùn)發(fā)出的吶喊，向死神發(fā)出的挑戰(zhàn)！他就是六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)棗林小學(xué)的徐其軍同志。
徐其軍同志的那些感人事跡一次次的吸引著我和大學(xué)生村官們，無邊的感動(dòng)回蕩在我們心中。“在我看來，活著的目的很簡單，就是找一點(diǎn)有意義的事情做。離開講臺，我將失去生命的全部意義”。樸素的話語深深感動(dòng)了我們。
徐其軍同志是我們大學(xué)生村官學(xué)習(xí)的榜樣：
一、艱苦樸素，不求名利。徐其軍老師師范畢業(yè)后，主動(dòng)放棄留城繼續(xù)升造的機(jī)會(huì)和中心小學(xué)較為舒適的工作，毅然要求分配到當(dāng)年全區(qū)最偏遠(yuǎn)、最貧窮、最艱苦、也是規(guī)模最小的棗林小學(xué)當(dāng)教師。
二、勇于拼搏，生命不息。在生病期間，并沒有因此而停止工作。在與病魔作斗爭的同時(shí)，他以常人難以想象的毅力，始終堅(jiān)持在教育教學(xué)一線，為的是把更多的孩子托出大山。他每天都要強(qiáng)忍著病痛，盡管如此，他備課、上課、輔導(dǎo)孩子、批改作業(yè)、質(zhì)量檢測總是一絲不茍，教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅。班主任工作更是細(xì)致入微，班級管理井井有條，一直都是學(xué)生喜歡、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
三、毫不利己，專門利人。徐其軍老師在得知自己身患尿毒癥之后，他首先想到的不是自己，而是他人的幸福。他認(rèn)為，愛是一種責(zé)任，有時(shí)也意味著放棄。他迅速與未婚妻解除婚約，把幸福還給她。
四、情系學(xué)生，大愛無疆。汶川大地震發(fā)生后的第二天，他就主動(dòng)捐出了當(dāng)月工資寄往災(zāi)區(qū)；為了幫助幾名在地震中失去親人的孩子，他拖著病軀往返奔波數(shù)百里求助；多年來，他一直默默地從微薄的薪金中抽出錢來資助那些需要幫助的孩子，即使在他病情危重時(shí)刻也從未間斷過。校長勸他回家靜心休養(yǎng)，他懇切拒絕：“我現(xiàn)在除了學(xué)生，還能有什么呢？學(xué)生就是我全部精神寄托。我要好好教他們，不能荒廢了孩子們的學(xué)業(yè)。”他始終把全副精力投入到了教育教學(xué)中。徐其軍在日記中寫道：“我無法選擇自己的命運(yùn)，但我可以選擇對待命運(yùn)的態(tài)度；我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度！”
人生有長短，但人生的價(jià)值大小不在于生命的長短；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；在死神面前，有人沉淪崩潰，有人奮起抗?fàn)帲辉谏揽简?yàn)面前，弱者貪生，勇者無畏。徐其軍老師笑對死神，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念挺過了一道道難關(guān)。他以豪邁的氣概，唱出了激越高亢的強(qiáng)者之歌，他以“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！
我們作為一名大學(xué)生村官，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)徐其軍老師的優(yōu)秀品質(zhì)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的肉體風(fēng)貌，向徐其軍老師那樣努力工作，不求討取，以貢獻(xiàn)為榮，升華人格。工作中努力踐行捧著一顆心來不帶半根草去的行知思想，篤學(xué)明志，做好一名大學(xué)生村官的工作。
將“用生命踐行承諾，拓展人生的寬度”作為自己新的座右銘，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。
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第四篇：閱讀改變?nèi)松?doc
“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松膽B(tài)度。”因?yàn)殚喿x，不知不覺中，我慢慢地在改變了自己人生的寬度，同時(shí)也漸漸地改變著人生的態(tài)度。
我雖然無法丈量自己生命的長度，但我可以借閱讀一臂之力拓展自己生命的寬度。書中的至理名言、哲理，給我?guī)砹艘淮斡忠淮紊纳A，讓我從喧囂浮泛之中沉靜下來，僅留一縷書香，在至醇至愛中徜徉吟唱。
偶然的一次機(jī)會(huì)，我閱讀了《愛迪生》此書，書中記敘了他一生的失敗與成功。讀后，我受益匪淺。
愛迪生家庭貧困，但他樂觀向上、熱愛科學(xué)，發(fā)明的東西實(shí)在是不計(jì)其數(shù)，受世人敬仰與愛戴。然而，看過書，我才知道，在他成功的背后，竟是無數(shù)的失敗。讓人驚訝的，是那無數(shù)次失敗竟沒令他感到絲毫的沮喪，反而使他鼓起勇氣，查找原因，分析問題所在，改善配方后繼續(xù)研究、發(fā)明，屢敗屢“戰(zhàn)”，最終取得成功。
愛迪生的百折不撓使我不禁想到了自己。以前，我只要遇到小小的困難，就畏縮不前，傷心、沮喪，并因此而半途而廢。即使勝利近在眼前，但我卻被挫折蒙蔽了雙眼，因?yàn)槭プ孕哦磺啊＜词瓜铝藳Q心，重新再來，但又一次的失敗會(huì)讓我偃旗息鼓。甚至于別人的幾句嘲笑，都會(huì)讓我不敢再往前邁進(jìn)。
讀了《愛迪生》一書，我眼前豁然開朗。世人矚目的發(fā)明家可以如此面對自己的失敗，而我，一點(diǎn)“芝麻綠豆”的小失敗算得上什么呢？合上書，我這樣告訴自己。從那天起，我不再懦弱了！不論什么情況下，我都要懷著一份自信。當(dāng)遇到失敗時(shí)，我會(huì)想起愛迪生，心里默默地鼓勵(lì)自己：“既然開始了就不放棄，就算失敗了重新再來，別人說的都不重要。只要有恒心，鐵杵磨成針！”演算失敗了，我沒有泄氣；朗誦不理想，我沒有氣餒；考試落后了，我沒有怨天尤人……在每一次失敗中找原因，在每一次失敗中吸取教訓(xùn)，在每一次失敗中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。雖然不能跟愛迪生相提并論，但是我能學(xué)習(xí)他那永不放棄的精神，遇到困難不氣餒，勇敢地挑戰(zhàn)人生的挫折。
閱讀帶給我的不僅是潛在的知識，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我的人生……
又一天結(jié)束了，我的求知欲卻永遠(yuǎn)不會(huì)停止。每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都在知識的筆記本中編織細(xì)畫。也許我不是知識的強(qiáng)人，但我是廣袤知識海洋中的一份子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！
現(xiàn)在，我努力拼搏著，快樂地閱讀著，正在改變著我的人生，期待它為我演繹出精彩的一幕幕。
閱讀讓我成長，書香讓我振奮，只有不斷的閱讀，知識的甘泉才不會(huì)干涸，才會(huì)取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因?yàn)殚喿x讓我快樂，閱讀讓我成長……
沒有書的世界是乏味的，沒有認(rèn)真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。
第五篇：演說改變?nèi)松?/a>
演說改變?nèi)松?/p>
投資口才就是投資未來!一言之辯，重一于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師！口才的力量萬夫莫敵！它比任何東西都有能力來統(tǒng)治這個(gè)世界！
美國電報(bào)電話公司ATT和史丹佛大學(xué)合作研究顯示：是否擅長公眾演說乃是事業(yè)成敗最最重要的關(guān)鍵！！
公眾演說是建立自信最快，最好的方法。心理學(xué)家歸納總結(jié)出人類的三大恐懼：怕火、怕高、怕上臺演講！因此，當(dāng)你學(xué)會(huì)公眾演說后，就能快速突破自我，擁有超人般的自信，綻放無限的個(gè)人魅力！
公眾演說是推銷的最高境界：無論是推銷產(chǎn)品，推廣理念，吸引人才，募集資金，建立知名度，還是獲得他人的尊重和認(rèn)可，公眾演說都是最快，最好，最有效的方法！
公眾演說魅力無窮、價(jià)值無限！！
一、透過公眾演說推銷產(chǎn)品，獲取更大財(cái)富。
你思考過如何快速創(chuàng)造10倍以上的收入嗎？
即便是頂尖的銷售人員，若是一對一的面談，成交率也只有50%左右。假設(shè)你銷售一套價(jià)值10萬元的產(chǎn)品，可以領(lǐng)10%的傭金，也就是1萬元，若一次只談一個(gè)客戶，需要花費(fèi)2-3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，再厲害的銷售員也只有50%的機(jī)率成交，50%的機(jī)率不成交。即便是成交，最多也只能收入1萬元，你說對嗎？若你能同時(shí)面對100個(gè)以上的人，做公眾演說式的銷售說明，同樣是花2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就按10%-30%的成交率，也至少會(huì)有10-30人跟你購買。
同樣是2個(gè)小時(shí)，卻可以創(chuàng)造10-30萬元的收入，不可思議吧！你的收入竟然在瞬間就可以提高十倍以上！假設(shè)會(huì)公眾演說每個(gè)月能幫你多賺15萬，每年就能多賺150萬，10年就能多賺 1500萬！
反之，如果你不會(huì)公眾演說，那么，每月就會(huì)少賺15萬元，每年就會(huì)少賺150萬，10年就會(huì)少賺1500萬啊！
二、透過公眾演說募集資金。
你想要更多的錢來做更多的事嗎？
要做任何善事，無論是鋪路修橋，賑災(zāi)義演，還是給希望工程捐款，都需要更多的資金，更多的錢！就連創(chuàng)業(yè)也至少需要18個(gè)月的資金開銷，來維護(hù)資金鏈的正常運(yùn)轉(zhuǎn)！要想做更多的善事，就要成立基金會(huì)，而成立基金會(huì)則需要對大眾募捐！透過公眾演講能夠得到比你預(yù)期
多得多的捐款！假設(shè)每場演說能幫你募集到10萬元的資金，假設(shè)每年演講100場，就能募集到1000萬元以上的資金，10年 就能募集到一個(gè)億！特里薩修女就是用公眾演說感動(dòng)全世界，為國際紅十字會(huì)募集到幾十億美元的捐款！
三、透過演說推廣理念。
你想尋求更多的支持嗎？你渴望成為領(lǐng)導(dǎo)人，獲得并擁有更多的追隨你一輩子的人嗎? 無論你有再多再好的想法和理念，如果不能夠說出來都沒有用！
無論你是競選村長，鄉(xiāng)長，縣長，市長，人大代表還是各類協(xié)會(huì)主席，會(huì)不會(huì)公眾演說的效果，都有著天壤之別！
俗話說：人脈就是錢脈，朋友就是實(shí)力。當(dāng)你學(xué)會(huì)公眾演說時(shí)就能結(jié)交更多的朋友，讓更多的人了解你，支持你，喜歡你，追隨你！
假設(shè)，一場演講能讓200個(gè)人認(rèn)識你，這200個(gè)人中有5個(gè)人認(rèn)同你的觀點(diǎn)而成為你的朋友。如果，每天講一場，一個(gè)月就是30場，就有6千個(gè)人認(rèn)識你！就能結(jié)交150個(gè)志同道合的朋友！一年就有6萬個(gè)人認(rèn)識你！能結(jié)交1500個(gè)志同道合的朋友！十年就會(huì)有至少60萬個(gè)人認(rèn)識你！至少有15000個(gè)人追隨你！你做什么能不成功？
反之，因?yàn)椴粫?huì)公眾演說，每天就會(huì)少交5個(gè)志同道合的朋友，每月就少交150個(gè)，一年就少交1500個(gè)，十年就是15000個(gè)呀！
四、透過公眾演說吸引人才。
你知道嗎，成功不全是靠自己，也要靠他人、靠貴人，靠團(tuán)隊(duì)！！沒有任何人可以靠一個(gè)人的力量去蓋一棟大樓！沒有任何人可以靠一個(gè)人的力量去拍一部電影！
沒有任何人可以靠一個(gè)人的力量去辦一場上萬人的演唱會(huì)！沒有任何人可以靠一個(gè)人的力量去贏得一場大選！也沒有任何人可以靠一個(gè)人的力量去創(chuàng)建一個(gè)跨國集團(tuán)！
完成任何遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，除了資金之外，就是建立頂尖級的團(tuán)隊(duì)！想一想： 比爾﹒蓋茨如何創(chuàng)辦微軟？ 霍華蕭茲如何創(chuàng)辦星巴克？ 馬云如何創(chuàng)辦阿里巴巴？ 牛根生如何創(chuàng)辦蒙牛？ 史玉柱如何東山再起？
孫中山如何推翻滿清王朝？ 毛澤東如何解放全中國？ 希特勒如何挑起第二次世界大戰(zhàn)？ 丘吉爾如何讓美國提前參戰(zhàn)？ 奧巴馬如何贏得總統(tǒng)大選?……….答案是——他們都擁有一流的公眾演說能力。當(dāng)你學(xué)會(huì)公眾演說之后，就可以組建團(tuán)隊(duì)，招兵買馬，募集資金，影響和激勵(lì)他人或者鞏固自己的領(lǐng)導(dǎo)地位！讓有錢的人出錢，有力的人出力！
21世紀(jì)，企業(yè)與企業(yè)，組織與組織之間的競爭，其實(shí)，就是人才數(shù)量的競爭。誰能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引最多的人才，誰就是市場上最大的贏家！
假設(shè)，每吸引一名人才，能替你每個(gè)月多創(chuàng)造5萬元的盈利。通過公眾演說，每個(gè)月多吸引5名人才加入你的團(tuán)隊(duì)，那么每年就可以為你多創(chuàng)造1900多萬元的盈利，10年就變成了十幾個(gè)億！
因此，學(xué)會(huì)如何公眾演說，不但是建立領(lǐng)袖魅力的主要基石，也是你能學(xué)到的所有技能中，最有市場價(jià)值、最能創(chuàng)造財(cái)富的能力！同樣，能銷售產(chǎn)品，能說明企劃，能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，能把報(bào)告陳述清楚，把意見和想法表達(dá)無誤的人，都是各大集團(tuán)和組織持續(xù)不斷尋求的人才！更是異性眼中最佳的夢中情人！
孫中山用公眾演說推翻清王朝！毛主席用公眾演說解放全中國！希特勒用公眾演說挑起第二次世界大戰(zhàn)！
丘吉爾用公眾演說說服美國參戰(zhàn)，從而提前結(jié)束二戰(zhàn)！
微軟的比爾﹒蓋茨和蘋果的喬布斯用公眾演說在全世界尋找人才，從而讓自己的產(chǎn)品銷售到全世界！
特里薩修女用公眾演說感動(dòng)全世界，募集到幾十億美金的捐款！
語言就是力量，擁有公眾演說能力就等于擁有快速實(shí)現(xiàn)人生理想的神奇力量！
公眾演說，是每一個(gè)成功人士不可缺少的武器，它的威力無論如何說都不為過！
因此，如果一個(gè)人不會(huì)公眾演說將是他最大的損失和終生遺憾！
現(xiàn)在，想一想，在過去的5年里，是哪些障礙阻止了你擁有公眾演說能力？
這些障礙已經(jīng)阻止了你5年，10年，甚至是15年時(shí)間，它使你錯(cuò)失了多少個(gè)朋友和志同 3
道合的兄弟？它使你喪失了多少次難得的機(jī)會(huì)和機(jī)遇？它使你損失多少本可以獲得的金錢和財(cái)富？如果，在此刻、在當(dāng)下、在今天，你還不改變、還不提升自己的演說能力，那么在未來的5年、10年，20年，甚至是50年……將繼續(xù)痛苦下去，損失下去！！
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