第一篇：發揚光大

詩歌朗誦會策劃

大家好！今天（2013-12-26），我們在此舉行毛澤東詩詞朗誦會，紀念中國人民的偉大領袖毛澤東誕辰120周年，緬懷一代偉人。

毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩。郭沫若把毛澤東詩詞比作詩詞中的泰山北斗；著名詩人柳亞子發出了“才華信美多嬌，看千古詞人盡折腰”的無限感慨。

毛澤東詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。今天就讓我們一起來品味這永世流芳的精神食糧！

首先，請欣賞《浪淘沙?北戴河》

有首詞，以詠雪起興，贊美祖國的山河，評論祖國的歷史，歌

頌祖國的今天與未來，膾炙人口、古今絕唱，這就是毛澤東的《沁園春?雪》。下面就請朗誦《沁園春?雪》，掌聲歡迎！

湖南省省會長沙是中國工農革命的策源地，也是毛澤東的故鄉。從1911年到1925年，毛澤東先后7次來到長沙奔走革命。長沙對毛澤東來說，具有非常深而親切的政治感情和生活感情。

下面請聽

詩歌朗誦《沁園春·長沙》，一同感受“恰同學少年”的豪邁。

4.1935年10月2日，紅軍歷經了二萬五千里長征到了陜北。毛澤東曾經親自為戰士們朗過一首詞，這就是接下來將要為我們朗誦的《七律?長征》

。有請！

5.同學們都熟悉宋代詩人陸游的《卜算子?詠梅》。那“無意苦爭春，

第二篇：發揚光大延安精神

發揚光大延安精神，努力做好本職工作

——延安參觀學習心得體會

革命圣地延安,既是紅軍長征勝利的落腳點,也是建立抗日民族統一戰線、贏得抗戰爭勝利,進而奪取全國勝利的解放戰爭的出發點。

1935年10月，黨中央及中國工農紅軍經過二萬五千里長征到達陜北。在劉志丹、謝子長領導下建立的原陜甘根據地和陜北根據地的基礎上，創建了陜甘寧革命根據地。從此這塊古老的黃土地就成了世人矚目的地方。

從1935年10月至1948年3月，黨中央和毛澤東等老一輩無產階級革命家在延安戰斗生活了十三年。在這十三年中，我們黨通過實踐，把馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結合，形成了中國革命的指導思想，同時培育了自力更生、艱苦奮斗的延安精神。延安精神是中國共產黨人在特殊歷史條件下培育起來的無產階級革命精神。它的形成和發展對當時的中國革命起了巨大的推動作用，對當前和今后我國的社會主義現代化建設同樣起著不可估量的作用。

延安由于地理位置的原因，使得它交通不便，自然環境惡劣，自古以來經濟文化就落后，老百姓的生活非常困苦，明代李自成起義就發源于此。當年紅軍經過長征，到達陜北，將這里作為中國共產黨抗日救國的根據地，遇到了很多困難。部隊經常缺糧，缺衣。寒冷的冬天戰士穿的只是單衣，沒有被蓋，沒有鞋穿，條件異常艱苦。面對國民黨軍隊和日本侵略者的進攻，隨時都可能流血犧牲。即使斗爭這么殘酷，革命者們絲毫沒有懼怕，沒有被嚇跑，相反，在國民黨統治區內的大批革命志士、進步青年寧愿放棄優裕的生活條件，投奔到延安，憑的是他們對共產黨的信任，對共產主義事業的忠貞不渝，對只有共產主義才能救中國這種信念的忘我追求。

當時國民黨政府面對日本帝國主義的侵略，節節敗退。在國難當頭的時刻，考慮的不是抗日救國，而是怎樣保存實力，保全自己的統治地位，根本不考慮日本鐵蹄下人民的死活。他們堅持攘外必先安內，把中國共產黨看作眼中釘，肉中刺，不斷對延安抗日根據地實行包圍和進攻。而當時只有幾萬人的中國共產黨則堅信只有共產主義才能救中國。她顧全大局，提出聯合抗日。在條件異常艱苦的情況下，靠著對這種信念的追求，發揚自力更生，艱苦奮斗的精神，不斷取得抗戰勝利，很快成為中國抗日戰爭的主要力量。根據地內社會風氣高尚，廣大軍民精神飽滿，政治民主，官兵平等，領導層廉潔，與國民黨政府的腐敗形成了鮮明的對照，這也是大批愛國志士投奔延安的原因。難怪蔣介石在逃到臺灣后說，國民黨的失敗不在于物質，而在于精神。共產黨沒有那么多先進的武器，沒有那么多國外援助，沒有那么多資金。他們靠的是一種精神——延安精神，一種對共產主義事業的追求。

延安精神不是書本上抄下來的理論，它是通過革命實踐培育出來的適合我國國情的馬克思列寧主義，是經過考驗的。從1935年到1948年,毛澤東等老一輩無產階級革命家就是在這里運籌帷幄,決勝千里, 就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導中國革命的光輝著作，領導和指揮了中國的抗日戰爭和解放戰爭,奠定了中華人民共和國的堅固基石,譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。

2011年四月，終于來到了這令我心馳神往的地方——延安。雖然早知道延安沒有太多秀麗的風光，但延安所特有的歷史文化和紅色底蘊卻還是強烈地吸引著我，讓我時時懷揣著奔赴延安、感受延安精神的沖動。

當我踏上延安的土地，漫步于楊家嶺、棗園、王家坪等老一輩無產階級革命家生活和工作的地方，參觀了巍巍寶塔山、清清延河水，憧憬著革命老區的樸實和神奇，緬懷著革命先烈的豐功偉績，真是感慨萬千。

從兒時起，延安就一直是我心目中一塊神秘、神奇而神圣的土地，而今，我有機會到這塊毛主席和老一輩革命家戰斗和生活的地方，親身感受一下延安精神而感到由衷的自豪和高興。

走進延安，置身于寶塔山下，仰視那傲然聳立的巍巍寶塔，心中熱血沸騰，久久無法平靜。就是這普普通通的寶塔，作為延安時代的象征，像一把火炬照亮了中國革命的航程，見證了中國共產黨領導中國人民推翻三座大山的卓越功勛，成為人民心中一座不朽的豐碑。

通過參觀學習，我受到了一次深刻的革命傳統教育，心靈深處受到了震撼，讓我對延安精神的本質有了更深的了解，也令我更深刻地感受到中國共產黨的偉大。追思革命前輩艱苦卓絕的奮斗歷史，感悟延安精神的巨大力量，在這里，我真正懂得了共產黨的偉大。

我也終于明白了，為什么如此艱難困苦的環境依然擋不住大批中華民族優秀的兒女，沖破反動派的層層封鎖奔向延安，將自己的青春和熱血匯入中國革命滾滾洪流的熱情。同時也引起了我對如何繼承和發揚延安精神的深入思考。我深切感悟，延安精神確實具有強大的感染力和震撼力，今天的時代雖然已不同于幾十年前的戰爭年代，但延安精神依然具有強大的生命力，是我們寶貴的精神財富。

延安之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識，提高了認識，升華了思想，增強了黨性，磨練了意志。延安之行使我堅信，在中國共產黨的領導下，只要我們堅持和發揚新時代的延安精神，就一定能把我們的祖國建設得更加繁榮、昌盛。我也希望在新的歷史條件下，在這充滿新希望、新挑戰的人生征途上，能將解放思想、實事求是、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實貫穿于自己工作的始終，切實把延安精神化作奉獻國家的公共財政建設的工作激情和對黨的事業更加執著的信念與追求，在解放思想上首先“熱”起來，在為人民服務上首先“動”起來，在艱苦奮斗上首先“嚴”起來，勤奮工作，嚴格要求自己，嚴格履行崗位職責，做好本職工作，與時俱進，開拓創新，用我的忠誠、汗水、激情、創造，為國家的財政建設事業作貢獻，為實現構建和諧社會，實現全面建設小康社會的目標做貢獻！并通過我們一代一代的努力，使偉大的延安精神繼續發揚光大，讓延安精神永放光芒！

質監局稽查分局：周宏

2011年7月25日

第三篇：民族精神發揚光大[推薦]

4.2 《民族精神發揚光大》

一、教學分析：

（一）內容分析

4.2《民族精神 發揚光大》第102～109頁。

（二）教情分析

1．教學目標：

（1）知識目標：

在全面建小康的新階段，我們必須高揚民族精神、才能振興中華。知道全面小康社會的表現和“三步走”戰略；理解總體小康和全面小康的區別；明確我國目前的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康。

（2）能力目標：

增強閱讀理解能力，能夠閱讀理解本課基本內容；提高收集、分析、研討相關案例的能力；提高正確表達能力，特別是關于“民族精神”、“三步走”、“總體小康”、“全面小康”和“中國夢”等問題的語言表達能力；理論聯系實際，提高運用所學知識對時事政治進行分析判斷的能力。

（3）情感、態度與價值觀目標：

培養學生愛國主義精神；以實際行動弘揚和培育民族精神。通過了解我國目前的總體小康狀況，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現實，保持清醒的頭腦。知道我國正處在全面建設小康社會的歷史階段，認同社會主旋律，保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強歷史使命感。

2．教學重點：

（1）民族精神是興國之魂，我們要培育和弘揚民族精神。

（2）黨的十八大報告提出兩個百年奮斗目標：實現全面建成小康社會的宏偉目標；建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興。

教學難點：我們現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

（三）學情分析

由于生長在對外開放的時代，學生對民族精神有一定的感性認識，但由于人生觀、世界觀處于萌芽狀態，一些學生盲目崇拜西方發達國家，部分學生缺乏遠大的人生目標，需要加強責任感教育、培育民族精神。九年級學生已經開始懂得關心社會發展、國家大事，因此，要盡可能地從具體事實入手，讓學生能夠在生活實例中去懂得道理，去感悟知識，去體會變化和發展。

二、教學過程

第一課時：民族精神，興國之魂；民族精神在當代的弘揚與發展

【情境體驗活動 1 】感受民族精神

1．教師播放國歌《義勇軍進行曲》，學生齊唱國歌。

2．設問：國歌反映了中華民族什么樣的精神和英雄氣概？

3．學生回答。

【自主探究活動 2 】探究民族精神的內容及意義

設計意圖：

列舉能體現中華民族精神的名人名言、歷史典故、歷史人物及事跡??啟發學生思維、拓展學生的知識面，讓學生知道偉大中華民族精神源遠流長。

活動過程：

1．教師課件展示：歷史典故、名人名言。

2．學生結合課本74頁“國情導讀”，完成下面表格。

源流遠長的偉大中華民族精神

名言名句 歷史典故 體現精神 民族精神

核心

天下興亡、匹夫有責、人生自古誰無死，留取丹心照汗青 端午節祭屈原、林則徐“虎門銷煙” 愛國主義

愛

國

主

義

定于一，尚統一，一天下 炎黃子孫的由來、鄭成功收復臺灣、團結統一

和為貴，與人為善

四海之內皆兄弟 張騫出使西域、鄭和下西洋 愛好和平

民生在勤，勤則不匱 愚公移山、大禹治水 勤勞勇敢

天行健，君子以自強不息 紅軍長征 自強不息

3．教師總結：民族精神的核心及內容。

4．教師指導學生閱讀感悟《美軍為何攻不下上甘嶺？》。

整個上甘嶺戰役中，1萬余人的志愿軍，要對抗7萬多人的敵軍。前沿陣地上，我志愿軍一兩個殘破連常常要對抗一兩個滿裝員的團級進攻，而且幾乎沒有炮火支援，彈藥也常常補充不上??然而，占絕對優勢的敵軍，卻最終沒有攻下上甘嶺。

（1）設問：美軍在上甘嶺的失敗，“不是輸給了中國軍隊”，那么它到底輸給了什么呢？

（2）學生回答。

（3）教師分析：志愿軍在上甘嶺戰役的勝利是中華民族精神的勝利。

（4）總結：民族精神的意義——是我們民族的靈魂、我們民族生存和發展的精神支撐。

【自主探究活動3 】課本第72頁“歷史掃描”——探究《民族精神與時俱進》設計意圖：

讓學生認識到，民族精神始終是發展的、前進的，在我國革命、建設、改革的每一個時期都會孕育出新的精神、這些新的精神都是民族精神的延續與升華。

活動過程：

1.指導學生閱讀有關圖片與文字素材，思考問題：

在中國共產黨領導全國各族人民的革命、建設和改革開放的各個時期，中華民族的民族精神有哪些具體體現？請舉例說明。

2．學生回答。

3．教師總結：

時期 民族精神的具體體現

革命戰爭年代

1921-1949年 井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神

新中國成立初期1949—1978年 抗美援朝精神、大慶“鐵人”精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神

1978年改革開放以來 抗洪精神、抗擊非典精神、三峽移民精神、孔繁森精神、青藏鐵路精神、載人航天精神、抗震救災精神

【體驗思考活動4 】將民族精神發揚光大

設計意圖：

讓學生感受體驗在當代中華民族精神得到了發揚光大，激勵學生以實際行動弘揚民族精神。活動過程：

1．課件展示：中國設計師孫明設計的含有“漢字書法元素”的奧運招貼畫《更高、更快、更強》，并設問：

（1）對這一幅招貼畫的風格你欣賞嗎？為什么？

（2）結合這幅招貼畫，談談你從奧運健兒身上感悟到了什么民族精神。

2．學生分小組進行討論并在全班交流。

3．教師總結：

（1）奧運招貼畫《更高、更快、更強》既展現了中華民族傳統書法藝術的魅力，又弘揚了“更高、更快、更強”的奧運精神，是優秀傳統文化和現代文明的完美結合。

（2）感悟到了自強不息、奮力拼搏、為國爭光的民族精神。

4．教師用課件展示圖片：北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會的舉辦理念。北京奧運會：“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念；上海世博會的理念是“理解、溝通、歡聚、合作”；廣州亞運會的理念：“激情盛會、和諧亞洲”。

總結：新時期，中國人民在深化改革擴大開放的歷史進程中逐漸形成了以改革創新為核心的與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界的時代精神。

5．學生談：民族精神與時代精神的關系，青少年如何以實際行動弘揚民族精神？ 民族精神是時代精神的基礎和淵源，時代精神是民族精神在當代的繼承和發展。

【課堂小結】學生總結本課的知識體系，形成知識網絡。

【課外拓展思考】（兩個題目，任選其一）

1．面對來自國外的“文化侵略”，我們怎么辦？

近年來，在國際化大潮的影響和部分商家的炒作下，圣誕節、情人節、愚人節、復活節、狂歡節等“洋節”吸引了越來越多的中國年輕人。元宵、端午、清明、七夕、重陽、中秋等中國傳統節日則失去了原有的光彩。

為此，一些有識之士發出聯合署名倡議書，號召人們“抵制洋節，驅除西方文化的不利影響”，維護和振興我國的傳統文化。

某班針對這種現象，以“有必要抵制洋節嗎？”為主題，組織一次辯論會。

（1）假定你是正方的主辯手，你方的觀點是什么？運用所學知識陳述你的理由。

（2）假定你是反方的主辯手，你方的觀點是什么？運用所學知識陳述你的理由。

2．我國的愛國主義教育基地處處閃耀著中華民族精神的光輝。請結合本地實際、收集相關的背景資料、圖片和歷史故事，設計一個弘揚民族精神的特色旅游線路。

三、教學反思

1．本課教學通過創設體驗情境，調動學生參與，讓學生的思維積極地動了起來，能較好地掌握知識，陶冶品德，體現了學生為學習的主體、教師為主導的新課程理念。

2．經過學生的討論、辯論后的觀點，教師都有總結、進一步強化結果，增強學生的自信心，求知欲，也為下一步的教學打好鋪墊。

第二課時：全面建小康，實現中國夢

（一）復習舊課，導入新課

本單元知識梳理，引入新課。

（二）講授新課

1．請學生回憶“三步走”戰略：

第一步：1980～1990年，解決溫飽；

第二步：到20世紀末，達到小康；

第三步：21世紀中葉，基本實現現代化。

設計意圖：溫故知新，進一步理解。

2．教師板書：

（學生暢所欲言，老師總結并板書。）

三、全面建小康，實現中國夢

1.我們現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

2.黨的十八大報告提出兩個百年奮斗目標：

（1）實現全面建成小康社會的宏偉目標；

（2）建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興。

3．學生活動：講講歷史上小康的定義；教師引出“我黨對小康社會的提法”。

設計意圖：激發學生興趣，加深對小康的理解。

4．學生活動：根據第一課時后布置的作業：“我理解的小康社會”的相關問題進行討論和發言。

5．教師講解：正確理解小康社會

（1）我們現在所達到的小康。

（2）全面的小康的特征。

（3）在全面建設小康社會的奮斗目標中，最關鍵的目標。

（4）總體小康與全面小康的區別：①時間不同；②發展程度不同。

教師：通過用十八大報告內容引導學生。

學生獲得啟示：全面建小康，實現中國夢，要靠每一個人的努力。

6．課堂小結：

總結歸納主要知識點，加深理解。

（三）課外作業

課堂延伸。學生結合所在地區的情況，或自己的所見所聞，說說你對目前我國的小康水平的理解。

（四）教學反思

本教學設計通過情景創設和活動設計，引導學生積極參與。學生對于國家的基本情況是有所了解的，但并不完整、全面，教師通過有意識的引導和分析能讓學生比較清楚而全面地了解認識自己國家的情況。

“小康”、“中國夢”這一系列知識的理解于初中學生來說有一定難度，他們的知識背景過于單薄，教師須提前布置他們去收集和了解一些相關情況，做好鋪墊，避免走過場。

第四篇：民族精神發揚光大

4.2 民族精神 發揚光大

1、中華文明沒有發生過斷裂的主要原因：中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發展的偉大的民族精神。

2、民族精神的含義及作用：是指民族文化中維系、協調、指導、推動民族生存和發展的精粹思想。是一個民族賴以生存、共同生活、共同發展的核心和靈魂；是中華民族強大精神支柱和力量源泉。

3、中華民族精神的內涵：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

4、民族精神在不同時期的表現： 古代：岳飛的“精忠報國”、陸游的“位卑未敢忘憂國”、文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。革命戰爭年代：“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”； 社會主義建設時期：“大慶精神”、“雷鋒精神”、“兩彈一星”； 改革開放時期：“抗洪精神”、“抗非典精神”、“抗震救災精神”、“載人航天精神”等。

5、當代中國，愛國主義最鮮明的主題：不斷發展中國特色社會主義，把民族精神轉化為對中國特色社會主義的高度認同。

6、時代精神的內涵：以改革創新為核心的與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界的時代精神。

7、民族精神和時代精神的關系：民族精神是時代精神的基礎和淵源，時代精神則是民族精神的繼承和發展。

8、我們要把民族精神轉化為實現中華民族偉大復興的實際行動。如何把民族精神轉化為實際行動：我們要不斷增強自己的社會責任感和歷史使命感，自覺把個人理想與祖國建設、民族振興聯系起來。

9、“三步走”的發展戰略： 第一步：從1981年到1990年，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題； 第二步：到20世紀末，使國民生產總值翻再一番，人民生活達到小康水平；

第三步：到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

10、我國目前的小康:低水平的、不全面的、發展很不平衡的。

11、兩個百年奮斗目標：在中國共產黨成立一百年時實現全面建成小康社會的宏偉目標。在新中國成立一百年時，建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興。

12、中國夢的內涵：實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。

13、中國夢的地位：凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。

14、作為中學生，我們如何傳承民族精神？ ①培養強烈的社會責任感。②培養良好的道德素質與行為。

③繼承和發揚中華民族的優良傳統，正確面對外來思想文化的影響。

④積極參加弘揚民族精神和時代精神的活動，傳播偉大的中華民族精神。

15、在中學生中開展弘揚和培育民族精神月的意義：

①能不斷增強廣大青少年對民族優秀文化的認同和自信，振奮民族精神，凝聚民族力量。②是深入貫徹落實“三個代表”重要思想，加強青少年思想道德建設，全面實施素質教育，促進人的全面發展的需要。

③是加強社會主義精神文明建設的基礎工程。

16、你認為我國如何才能實現“中國夢”？堅持以經濟建設為中心；堅持改革開放；堅持黨的基本路線；堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系，堅持中國特色社會主義制度；堅持科教興國戰略和人才強國戰略；落實科學發展觀；重視改善民生；促進社會公平正義。

17、青少年應怎樣為實現“中國夢”而奮斗？（或：青少年應怎樣為全面建成小康社會而奮斗？）

青少年要積極宣傳中國夢，明確自身肩負的歷史使命；必須自覺增強民族危機感、民族自尊心以及民族責任感；樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神；要努力學習科學文化知識，提高自身素質；立志成才，服務社會、報效祖國，要把個人的前途命運與祖國的前途命運結合起來，把個人理想與中國夢結合起來，積極承擔起振興中華的歷史責任，自覺投身社會主義現代化建設。

第五篇：讓雷鋒精神發揚光大

讓雷鋒精神發揚光大

雷鋒，這個名對我們也許并不陌生，可也仍有人對雷鋒這個名字很陌生，因為隨著社會的潮流與時尚，雷鋒的名字和事跡逐漸被人淡忘。

雷鋒的精神是非常美好的，雖然他已經去世，可他的精神卻流傳下來，現在有非常的舍己為人，舍身救人的事跡數不勝數，有自愿幫的，社會上的好人非常的多。比如，連云港就有一個雷鋒車隊，專門幫助一些貧窮的人。

雷鋒，一個樂于奉獻，樂于幫助人的人，他已經做了好事卻不留名，用自己的錢給戰友買書等用品，還用自己僅有的100元錢去資助2戰友的母親，卻沒有寫上自己的名字，雷鋒也經常為小朋友講故事，講八路軍是怎樣把日本鬼子趕出中國的。

雷鋒有一次要坐火車去遠方，可臨上車前，雷鋒看見一個老婦人也要去遠方，可票被偷了，老婦人急的團團轉，可沒辦法，現在再去買一張已經來不及了，現在他身上已沒有多少錢了，這時雷鋒為他補了票，然后就悄悄離開了，當老婦人要感謝的時候，雷鋒已不知去向了，因為雷鋒是一個不重視名利的人。

雷鋒雖然已經不在世了，但他的事跡，精神卻永遠存在，我們也要學習雷鋒的精神。

現在社會上有許多舍己救人，如“最美的老師”張麗莉“最美的司機”吳斌等許人。這些人都有這雷鋒的精神，雷鋒的精神永遠在我們心中，在中國人的心中，雷鋒的精神，我們永遠都不能忘。