第一篇：阜城質監局加強學習型執法隊伍建設

阜城質監局加強學習型執法隊伍建設

為進一步發揮質監局的行政執法職能，更好維護廣大人民群眾的合法權益，為地方經濟發展保駕護航，阜城縣質監局采取切實有效措施，不斷提高執法人員執行能力及執法水平，加強學習型執法隊伍建設。

一是提高思想認識。阜城質監局通過邀請市局領導講座和收看典型案例等形式，使全體干部職工進一步統一思想，提高認識，不斷深化對職權的認識，不斷增強自律意識，切實提高依法行政、文明執法的能力。

二是強化業務學習。該局始終堅持把提高全體行政執法人員業務能力作為重點，局領導班子定期舉辦執法案件座談會，通過行政執法業務骨干講解業務知識、交流典型案例、規范公文寫作等形式，提高執法業務水平。

三是嚴格考核獎懲。阜城質監局為了確保學習取得切實效果，真正使行政執法人員學有所獲、學有所用，制定了行之有效的學習激勵獎懲機制。通過定期開展知識考核，對表現突出的執法人員給予表彰，對考核不合格的給予通報批評，發起“比學趕幫超”活動，力求在全局執法隊伍中營造你追我趕、不甘落后、創新奮進的良好局面。

王曉虎

阜城縣質量技術監督局

2011.11.2

第二篇：學習型隊伍建設心得體會（模版）

XX煤監察局黨組今年提出，要把我們山東煤監機構建設成為“學習型、規范型、實效型、服務型、和諧型、創新型、廉潔型”的“七型”隊伍，七型隊伍建設，是適應時代要求，結合我們隊伍建設特點提出來的，非常具有針對性，這“七型”隊伍建設，“學習型”是統領、是核心。下面就“學習型”隊伍建設談一下認識。

一、學習型隊伍建設的背景 追求卓越的創新精神是我們學習型隊伍建設的力量源泉。創新是一個民族進步的靈魂，也是一個組織生存發展的不竭動力。不創新的組織就不可能發展，不創新的組織就會衰敗。為使我們始終立于不敗之地，我們把創新作為煤監機構發展的力量源泉。永不滿足的知識渴求是我們學習型隊伍建設的內在動力。知識就是力量，知識改變命運，知識決定未來。二十一世紀是全球化、市場化、信息化的世紀，是知識主宰世界的世紀。世界已步入知識經濟時代，其顯著的特點就在于追求新知識，重視知識的增量，注重勞動者的綜合創造能力。透視分析我們監察機構監察人員的現有知識結構、知識范圍，知識總量還不能很好地適應現代化礦區安全監察的需求，監察人員對知識的強烈渴求成為我們創建學習型隊伍的內在動力。“以人為本”的管理理念是我們學習型隊伍創建的必然選擇。省局黨組堅持“以人為本”的管理理念，以人為本，就是以人為根本，以人為核心，以人為基礎。把尊重人、理解人、關心人作為“以人為本”的管理核心內容。尊重知識、尊重勞動、尊重人才是我們學習型隊伍建設的落腳點。

二、學習型隊伍建設的目的 為增強全體監察人員學習的動力、毅力和能力，培養一支各種能力都得以提高的的煤礦安全監察人才隊伍；穩定煤礦安全監察隊伍；樹立愛崗敬業的意識；不斷更新監察人員的思想觀念和思維模式，切實形成“工作學習化，學習工作化”的氛圍；最大限度地提高監察人員的學習力、創新力和競爭力;真正成為學會學習、學會工作、學會創新的人才是我們學習型隊伍建設的目的。

三、學習型隊伍建設理念的升華 山東煤監察局保持了高起點、高標準、嚴要求的狀態，提出了“七型”隊伍建設，提升“八種能力”，傳統的管理模式，強調“制度+控制”，靠行政命令實現對人的管理，忽視了“以人為本”的人文化管理，學習型隊伍建設的理念要求我們運用“學習+激勵”機制，整合出體現全體監察人員意識的具有鮮明特色的新理念。

1、以人為本，知行合一。學習型隊伍建設是一個全新的管理理念，必須使員工由“知”到“行”，知：是從學習、理解到接受的過程。行，是從認識、實踐到內化的過程。為此，學習型隊伍建設必須將學習型組織理論融入到監察機構的管理，安全文化的形成以及個人的成長等方方面面，使所有監察人員深刻理解“工作學習化，學習工作化”的真正內涵，構筑終身學習的體系；深知學習是前進的基礎，堅持時時處處學習，學習與工作密不可分。運用團隊學習的理念,加強相互學習、交流，切實增強監察人員學習的積極性和主動性，做到自覺學習、樂于學習、持久學習，“新理念轉化為新行為，新行為產生新績效”，從而達到“知”和“行”的合一。

2、價值驅動，上下合一。煤礦安全監察機構的價值觀，是我們在工作過程中所推崇的基本信念和奉行的行為準則，是我們工作為獲取成功應做出的價值取向。人的價值觀，則是人對事物美丑的根本看法，與人的需要、期望、意愿密切相連，是人對某種指定的行為方式、事物的現狀，變化的趨勢表明好惡的一種持久信念。煤監機構、個人價值觀的一致性和相關性，是我們在管理活動中相互理解和協作的思想基礎，也是實施管理、領受管理、實現工作目標的前提和保障條件。所以，我們從個人，團隊，社會價值觀形成和優化的角度，著眼于價值觀傾向變化和行為方式變化的相關性，努力營造適合于本組織工作目標的價值觀取向，使其充分發揮內化、整合、感召、凝聚、規范、激勵作用。使每個監察員認識到自己是全局工作中不可缺少的要素。激勵監察員對工作真誠地投入，打造山東煤監機構的命運共同體。

3、愿景趨同，人局合一。共同愿景，是一個表示組織對未來發展成功目標、任務、使命的景象，是組織全體成員共同發自內心的愿望，是組織凝聚力的核心。個人愿景，是個人對自己未來發展的愿望，是個人持續行為的內在動力。必須不斷鼓勵成員發展自己的個人愿景，才能建立共同愿景。如果人們沒有自己的愿景，他們所能做的僅僅是附合別人的愿景，結果只能是服從。所以，我們在建立共同愿景的過程中，要努力促使個人愿景融入煤監機構的愿景，使每一個監察員在實現個人愿景的過程中緊密地與煤監機構的大愿景結合在一起，以小愿景保大愿景，形成愿景趨同，人局合一。

4、改善心智模式，進行系統思考。

第三篇：學習型隊伍建設演講稿

終身學習，譜寫華章 學習型隊伍建設演講稿 尊敬的各位領導、評委老師、同志們： 大家好！今天我演講的題目是《終身學習，譜寫華章》。為何雄鷹能展翅翱翔于藍天稱霸于天空，為何獅子能獨占鰲頭于森林稱王于陸地，為何鯊魚能傲視群雄于海洋稱雄于海底，是因為它們不斷地學習才到達自己生命的巔峰。動物如此，何況人也！所以學習是非常重要的，學習使人快樂，學習使人進步，學習使人富有睿智，學習使人充滿朝氣！在美國，一本家喻戶曉的雜志《幸福》，封面上醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡！”這句話引發了人們廣泛而深刻地思考，被全世界各種媒體競相引用。為什么呢？因為它揭示出一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“發展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富強、文明幸福的金鑰匙。聯合國教科文組織在許多文件和報告中反復強調：“終身學習是 21 世紀的生存概念。”。當今時代是一個大變革、大發展的時代，知識更新的速度越來越快，知識倍增的速度越來越短。上個世紀 60 年代，知識倍增速度為 8 年，80 年代縮短為 3 年，進入 90 年代后，知識總量 1 年就可增長 1 倍，人類真正進入了知識爆炸時代。要適應知識經濟時代的要求，就必須不斷進行知識更新，堅持終身學習。只有這樣，才能始終保持開拓進取、蓬勃向上的朝氣。縱覽中外歷史我們不難發現，學習同樣會使一個民族和國家充滿朝氣。

第四篇：2016學習型隊伍建設心得體會

2016學習型隊伍建設心得體會

XX煤監察局黨組今年提出，要把我們山東煤監機構建設成為“學習型、規范型、實效型、服務型、和諧型、創新型、廉潔型”的“七型”隊伍，七型隊伍建設，是適應時代要求，結合我們隊伍建設特點提出來的，非常具有針對性，這“七型”隊伍建設，“學習型”是統領、是核心。下面就“學習型”隊伍建設談一下認識。

一、學習型隊伍建設的背景

追求卓越的創新精神是我們學習型隊伍建設的力量源泉。創新是一個民族進步的靈魂，也是一個組織生存發展的不竭動力。不創新的組織就不可能發展，不創新的組織就會衰敗。為使我們始終立于不敗之地，我們把創新作為煤監機構發展的力量源泉。永不滿足的知識渴求是我們學習型隊伍建設的內在動力。知識就是力量，知識改變命運，知識決定未來。二十一世紀是全球化、市場化、信息化的世紀，是知識主宰世界的世紀。世界已步入知識經濟時代，其顯著的特點就在于追求新知識，重視知識的增量，注重勞動者的綜合創造能力。透視分析我們監察機構監察人員的現有知識結構、知識范圍，知識總量還不能很好地適應現代化礦區安全監察的需求，監察人員對知識的強烈渴求成為我們創建學習型隊伍的內在動力。

“以人為本”的管理理念是我們學習型隊伍創建的必然選擇。省局黨組堅持“以人為本”的管理理念，以人為本，就是以人為根本，以人為核心，以人為基礎。把尊重人、理解人、關心人作為“以人為本”的管理核心內容。尊重知識、尊重勞動、尊重人才是我們學習型隊伍建設的落腳點。

二、學習型隊伍建設的目的

為增強全體監察人員學習的動力、毅力和能力，培養一支各種能力都得以提高的的煤礦安全監察人才隊伍；穩定煤礦安全監察隊伍；樹立愛崗敬業的意識；不斷更新監察人員的思想觀念和思維模式，切實形成“工作學習化，學習工作化”的氛圍；最大限度地提高監察人員的學習力、創新力和競爭力;真正成為學會學習、學會工作、學會創新的人才是我們學習型隊伍建設的目的。

三、學習型隊伍建設理念的升華

山東煤監察局保持了高起點、高標準、嚴要求的狀態，提出了“七型”隊伍建設，提升“八種能力”，傳統的管理模式，強調“制度控制”，靠行政命令實現對人的管理，忽視了“以人為本”的人文化管理，學習型隊伍建設的理念要求我們運用“學習激勵”機制，整合出體現全體監察人員意識的具有鮮明特色的新理念。

1、以人為本，知行合一。學習型隊伍建設是一個全新的管理理念，必須使員工由“知”到“行”，知：是從學習、理解到接受的過程。行，是從認識、實踐到內化的過程。為此，學習型隊伍建設必須將學習型組織理論融入到監察機構的管理，安全文化的形成以及個人的成長等方方面面，使所有監察人員深刻理解“工作學習化，學習工作化”的真正內涵，構筑終身學習的體系；深知學習是前進的基礎，堅持時時處處學習，學習與工作密不可分。運用團隊學習的理念,加強相互學習、交流，切實增強監察人員學習的積極性和主動性，做到自覺學習、樂于學習、持久學習，“新理念轉化為新行為，新行為產生新績效”，從而達到“知”和“行”的合一。

2、價值驅動，上下合一。煤礦安全監察機構的價值觀，是我們在工作過程中所推崇的基本信念和奉行的行為準則，是我們工作為獲取成功應做出的價值取向。人的價值觀，則是人對事物美丑的根本看法，與人的需要、期望、意愿密切相連，是人對某種指定的行為方式、事物的現狀，變化的趨勢表明好惡的一種持久信念。煤監機構、個人價值觀的一致性和相關性，是我們在管理活動中相互理解和協作的思想基礎，也是實施管理、領受管理、實現工作目標的前提和保障條件。所以，我們從個人，團隊，社會價值觀形成和優化的角度，著眼于價值觀傾向變化和行為方式變化的相關性，努力營造適合于本組織工作目標的價值觀取向，使其充分發揮內化、整合、感召、凝聚、規范、激勵作用。使每個監察員認識到自己是全局工作中不可缺少的要素。激勵監察員對工作真誠地投入，打造山東煤監機構的命運共同體。

3、愿景趨同，人局合一。共同愿景，是一個表示組織對未來發展成功目標、任務、使命的景象，是組織全體成員共同發自內心的愿望，是組織凝聚力的核心。個人愿景，是個人對自己未來發展的愿望，是個人持續行為的內在動力。必須不斷鼓勵成員發展自己的個人愿景，才能建立共同愿景。如果人們沒有自己的愿景，他們所能做的僅僅是附合別人的愿景，結果只能是服從。所以，我們在建立共同愿景的過程中，要努力促使個人愿景融入煤監機構的愿景，使每一個監察員在實現個人愿景的過程中緊密地與煤監機構的大愿景結合在一起，以小愿景保大愿景，形成愿景趨同，人局合一。

4、改善心智模式，進行系統思考。以改善心智模式為切入點，采取科學方法，改善傳統思維方式，全面強化安全意識、服務意識、憂患意識、創新意識，逐步實現思維方式的根本性轉變。進而實現系統思考和自我超越。要積極轉換思維角度、思維方式，不斷突破監察人員存在的思維屏障和思維壁壘，逐步培養出多角度，全方位思考問題的能力。

四、學習型隊伍建設的實踐探索

學習型隊伍建設不應是空洞的，不僅是學習就能代表一切，它需要體系、機制、載體作保證。我認為可以按“1122”模式進行學習型隊伍建設。第一個“1”即建立一個共同愿景：促進轄區煤礦安全狀況的穩定好轉，保證安全狀況處于國內領先水平。第二個“1”即培育一種精神：自動自發、忠于職守、廉潔勤政、敬業愛崗的精神。“2”即確立把監察隊伍培養成“七型”隊伍，切實增強“八種能力”的煤礦安全監察人員。“2”即發揮“二個機制”作用，從而形成完整的學習型隊伍建設體系、科學建設機制和有效的建設載體。

1、架構學習型隊伍建設的體系。要用系統思考的方法把學習型隊伍建設作為一項系統工程來做，構筑適合煤監機構工作實際的體系。一是建立強有力的領導體制。學習型隊伍建設是“一把手工程”。為此，應成立了以黨政領導為組長、各室主任為成員的領導小組，學習型隊伍建設與安全監察工作有機結合起來，營造良好的氛圍。二是建立無邊界的學習體系。要逐步完善團隊學習的方式方法，采取平時自學與集中學習相結合，每位監察員既當學生又當教師，每個人把自己的專業知識、監察方式、方法、監察重點進行講解；集中請專家進行指導；把學習形式與學習內容統一起來，把學習質量與學習效果結合起來，形成一個內源與外源相結合的學習交流體系。

2、建立學習型隊伍建設的機制。學習型隊伍建設僅靠熱情不夠，必須有完善的制度作保證。在實踐過程中，要形成適合我們工作實際的建設機制。一是要建立指導推進機制。要發文制定學習型隊伍建設活動的具體實施意見，有效地規范指導和把握整體建設方向。二是建立有效的激勵機制。在同樣的條件下每個職工的潛質、潛能、潛力是不一樣的，在自我超越中快與慢、成與敗也是不一樣的，學習型隊伍建設的目的是激勵安全監察員實現共同愿景，所以必須充分發揮激勵機制作用。

3、尋求學習型隊伍建設載體。學習型隊伍建設沒有適宜載體就會使該工作如同“空中樓閣”，因此，必須創新載體，搭建平臺，使所有安全監察人員同譜一曲，同唱一臺戲。一是輿論載體。通過會上講、會下說來營造創建學習型隊伍建設的輿論氛圍，營造輿論氛圍的過程就是統一思想的過程，就是所的監察員由“知”到“行”的過程。二是培訓載體。實行“走出去，請進來”的方式，積極派員參加培訓；邀請專家到煤監機構來講課；鼓勵進行學歷教育、參加注冊類考試等方式來促進學習。

五、學習型隊伍建設的共振效應 通過學習型的隊伍建設，要使監察員心智模式得到改善；學習能力得到增強；愛崗敬業、自動自發的氛圍逐步形成。

1、監察員心智模式得到改善。通過學習型隊伍的建設，全體監察員的思想觀念和心智模式要得到進一步改善，系統思考的能力要明顯增強，思維方式不斷創新，有效地消除“歸罪于外”的智障，避免“青蛙效應”，樹立“只為成功找辦法，不為失敗找原因”的新理念。

2、學習能力能要得到增強。通過學習型隊伍建設，要激發安全監察員的學習熱情，自我學習、終生學習的理念根植于每位監察員的心靈，學習能力得到增強，安全監察人員均應讀一下《把信送給加細亞》、《自動自發》、《服從》等學習型組織建設的必讀書籍。

3、爭做“把信送給加細亞的人”。每位安全監察員均要明白“責任所在，決不推辭”，學習羅文英雄的沒有任何推諉，以絕對的忠誠、責任感和創造性主動完成任務、忠于職守的敬業精神。

4、“自動自發”的氣氛要逐步形成。什么是自動自發？自動自發就是沒有人要求你、強迫你，而是自覺而且出色地做好自己的事情。安全監察人員均要明白敬業表面上看起來是有益于組織、有益于監察工作，但最終受益者是自己。當將敬業變化為一種習慣時，就能學到更多的知識，積累更多的經驗，就能以全身心投入工作過程中找到快樂。

5、以無比自豪感、榮譽感從事監察工作。通過學習型隊伍建設，安全監察員能充分意識到自己工作的神圣性，不能有一位同志看不起自己的工作，不能有人輕視自己的工作，大家要深知只要自己是監察機構的一分子，就不誹謗她，不傷害她，“輕視自己的機構就是輕視自己”。

6、實現自我超越。超越平庸，選擇完美。通過學習型隊伍建設，所有安全監察員均不能滿足于尚可的工作表現，要做最好的，只有把自己的工作做好，做的更完美、更迅速、更正確、更專注，調動自己全部的智力，從舊事中找出新方法來，才能使自己發揮自己的本領，實現個人愿景,進而實現共同愿景。）

第五篇：執法隊伍建設情況自查報告

執法隊伍建設情況自查報告

根據縣法制辦《關于開展全縣行政執法和行政執法隊伍建設自查自糾的通知》和省人民政府法制辦《關于開展全省行政執法和行政執法隊伍建設監督檢查的通知》精神，我局認真對照文件精神，結合我局工作實際，重點對行政處罰、行政審批的執法權行使情況進行自查，現將自查情況報告如下：

1、行政處罰實施情況。

我局是安全生產監管執法單位，有著處罰自由裁量權，但我局始終保持堅持依法按程序辦事，始終站在保一方平安的高度，服務企業，做到了安商、親商，至今從未濫用黨和人民交給我們的權力，謀取私利，亂作為、亂罰款。對個別企業因違反安全生產法律法規規定，造成了生產安全事故，依法實施經濟處罰，罰款均由被處罰企業繳入行政服務中心財政局窗口，直接入國庫，從未下達罰款指標，也不存在以罰代管現象；建立完善行政處罰案卷。

2、行政審批實施情況。

我局及時對保留的行政審批事項、依據、條件、數量、行政許可流程圖（再造）、申請書范本、收費標準（免費）等向社會進行了公布。在辦理行政審批過程中認真執行《定南縣縣級行政許可項目目錄》xx文件要求和“一個窗口對外”、“一次性告知”制度，符合法律規定和法定程序。行政審批項目在辦理結束后按要求對所有行政審批案卷進行了立卷歸檔。一直以來認真履行監督檢查的職能，接受上級有關部門的監督檢查，開展本單位內部監督檢查。建立健全了相關監督檢查制度，嚴厲打擊違法違規行為。取消的行政審批項目已經停止執行，不存在明放暗收、改頭換面的現象。

3、行政執法檢查規范情況。

我局嚴格按照行政執法流程進行檢查，首先到達現場后執法人員出示證件表明身份，聽取企業匯報后進行現場檢查，對現場進行測量和檢測，詢問工作必須做好筆錄，對企業查看現場和查閱資料，如存在違法行為，下達責令整改指令書，或執行強制措施、下達強制措施決定書，10日內復查，未整改的進行立案，已整改的可歸檔備案。

4、行政執法隊伍建設情況。

我局機關現有編制（行政）共5名，領導職位3名，工作人員2名，下屬執法大隊編制（事業）4名；局機關在職領導4名，工作人員1名，下屬執法大隊3名，其中執法人員5名均取得了《安全生產執法資格證》。今年購置了10套《安全生產執法監察手冊》供執法人員學習，分管領導參加了全國、全市培訓。沒有粗暴野蠻執法、隨意執法、選擇執法等現象