第一篇：一金工實(shí)習(xí)論文（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

一

金工實(shí)習(xí)報(bào)告周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，它帶給我們的是一段難忘的回憶。對(duì)于動(dòng)手能力不太強(qiáng)的我，金工實(shí)習(xí)更是有著重要的意義。經(jīng)過(guò)兩周的金工實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了不少的金工知識(shí)，初步了解了熱處理、車(chē)工、銑工、數(shù)車(chē)、數(shù)銑、數(shù)控線切割和鑄造等工種，還進(jìn)行了工業(yè)安全學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中，我掌握了一定的技能，提高了自己的動(dòng)手能力，還學(xué)到很多其他的東西，比如說(shuō)，對(duì)待工作的認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，仔細(xì)觀察的精神，良好的安全意識(shí)。雖然金工實(shí)習(xí)期間的確有點(diǎn)累，但豐收的成果使我感覺(jué)非常欣慰，幾天來(lái)對(duì)工人的了解也讓我對(duì)他們肅然

起敬。

金工實(shí)習(xí)前

很早，在大一的時(shí)候，已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)金工實(shí)習(xí)了，不過(guò)那時(shí)只是聽(tīng)?zhēng)熜痔崞疬^(guò)，只看過(guò)他們穿著軍裝從車(chē)間回來(lái)，而他們臉上的點(diǎn)點(diǎn)倦意使金工實(shí)習(xí)在我心中披上了神秘的面紗。向他們請(qǐng)教時(shí)，他們只告訴我金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械技術(shù)制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的必修課，其中的感覺(jué)還要我們自己去體驗(yàn)。于是我對(duì)金工實(shí)習(xí)一直充滿(mǎn)了期待。終于，輪到我們金工實(shí)習(xí)了。第一天的早上，我?guī)е鴰追制诖瑤追峙d奮，也帶著對(duì)金工實(shí)習(xí)的好奇和疑問(wèn)走進(jìn)了工業(yè)培訓(xùn)中心。實(shí)習(xí)正式開(kāi)始前我們先去參加了安全講座，老師特別強(qiáng)調(diào)了金工實(shí)習(xí)中的必須注意的安全問(wèn)題：他給我們講了許多以往學(xué)生金工實(shí)習(xí)中一些違紀(jì)的現(xiàn)象：學(xué)生甚多沒(méi)有穿工作服，沒(méi)有佩戴實(shí)習(xí)證，工作時(shí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅，有的甚至在打瞌睡。他又提到了一些由于不遵守安全制度，沒(méi)有嚴(yán)守紀(jì)律而導(dǎo)致的重大事故。我們?cè)谛捏@膽顫的同時(shí)，心里已經(jīng)烙下了一個(gè)鐵一樣的原則：安全第一！老師好象看穿了我們?cè)谙胧裁此频模o我們吃了顆定心丸：只要嚴(yán)格遵守安全制度，嚴(yán)守紀(jì)律，金工實(shí)習(xí)絕對(duì)是一個(gè)安

全而有收獲的愉快過(guò)程。

金工實(shí)習(xí)中

CAD中心的設(shè)計(jì)

做了這么多體力勞動(dòng)，該動(dòng)動(dòng)腦筋了。我們就來(lái)到了CAD中心，學(xué)習(xí)一些制圖軟件，我們首先學(xué)的是solidwork這個(gè)軟件，老師要求我們自學(xué)后就按照自己的構(gòu)思來(lái)做一個(gè)圖。好不容易看懂了如何用這個(gè)軟件，該我們大張拳腳的時(shí)候了，我們像個(gè)小孩子似的，把自己所想得通過(guò)這個(gè)軟件畫(huà)了出來(lái)，各式各樣的東西都有，有畫(huà)手機(jī)的，畫(huà)顯示器的，有的是他們心中奇特的構(gòu)思，我這是畫(huà)了一個(gè)自己心中的洗潔精包裝 , 經(jīng)過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的努力，終于完成了我的作品，雖然比起許多同學(xué)來(lái)還是差挺多的，但看著自己自編自導(dǎo)的作品還是挺順眼的嘛。不過(guò)要做出一個(gè)好圖，還需下一番功夫不可，不但要好好地掌握這個(gè)軟件，用好各種畫(huà)圖技能，還要設(shè)計(jì)新穎，設(shè)計(jì)出獨(dú)出心裁的作品，這就需要我們的創(chuàng)造力了。所以，這次制圖實(shí)習(xí)不僅是我們掌握了一個(gè)軟件，一門(mén)技能，還是我們深入地體會(huì)到創(chuàng)新的愉悅，和創(chuàng)新所帶來(lái)的巨大作用，只有創(chuàng)新才能出成績(jī)，才

能使工業(yè)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

線切割

來(lái)到金工實(shí)習(xí)的場(chǎng)地，感覺(jué)是充滿(mǎn)的神秘感，不只金工實(shí)習(xí)是何許物，甚至有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)做不來(lái)，完不成任務(wù)。但經(jīng)過(guò)第一天老師的精彩的講解，和耐心的指導(dǎo)，使我的疑惑頓消，開(kāi)始真正投入金工實(shí)習(xí)之中，完全沒(méi)有了剛開(kāi)始的擔(dān)心。在線切割中開(kāi)始是我們總不能很好地完成線切割的原圖，總是有些線是不相連的，時(shí)間過(guò)去了，我甚至有點(diǎn)悲觀泄氣，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)，講解，我們收起那急性子，耐心地進(jìn)行一次又一次的練習(xí)，不斷尋找自己失敗的原因，有經(jīng)過(guò)和同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，我們逐漸學(xué)會(huì)了基本的線切割的上機(jī)畫(huà)圖技能，看著自己的勞動(dòng)成果，成功的喜悅使得我們忘乎所以。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了電花火線切割加工是電花加工的一種。電花加工時(shí)利用移動(dòng)的金屬絲，作為工具電極，以被切割材料為工件電極，按預(yù)定的軌跡，對(duì)工件進(jìn)行脈沖火花放電所形成的電腐蝕進(jìn)行切割加工成形。這是一個(gè)精度較高的工種，但同時(shí)，也是一個(gè)較危險(xiǎn)的工種。這與它的加工過(guò)程有關(guān)。在加工時(shí)，被切割的材料和金屬絲分別接脈沖電源的正、負(fù)極。在兩極之間沿金屬絲方向噴射充分的、具有一定絕緣性能的工作液。當(dāng)工件接近金屬絲，距離小到一定程度上，在脈沖電壓的作用下，工件液被擊穿，在金屬絲與工件之間形成瞬間放電通路，產(chǎn)生瞬時(shí)高溫，使工件材料局部融化甚至被氣化而被蝕除下來(lái)。在脈沖電壓的作用下，連續(xù)重復(fù)上述過(guò)程，即可連續(xù)進(jìn)行切割加工。這個(gè)高溫高壓的工種操作中，裝拆工件時(shí)，一定要斷開(kāi)高頻電源，以防觸電，這是慈愛(ài)的老師一再叮嚀的。在機(jī)器自動(dòng)切割的時(shí)候，要求我們一定在旁，以防干機(jī)造成機(jī)器損壞。但是，在旁監(jiān)的時(shí)候，眼睛不能湊的太近，因?yàn)榍懈钸^(guò)程火花四濺，有一定的危險(xiǎn)性。經(jīng)過(guò)耐心的等待，精心之作終于如嬰兒初生，當(dāng)把精致的小劍捧在手里，心中的高興就甭提了。之后，小劍在同學(xué)手

中傳閱觀賞，并得到老師的贊揚(yáng)，一天的辛苦都好像一下子消失了。

l車(chē)床學(xué)習(xí)

另一個(gè)令我記憶猶新的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是車(chē)床，在這里我深深體會(huì)到沉著，鎮(zhèn)定，細(xì)心的作用。我們的實(shí)習(xí)作業(yè)是把一個(gè)圓柱切削成圓球，剛開(kāi)始看老師玩弄車(chē)床時(shí)還以為會(huì)很簡(jiǎn)單，殊不知等到自己操作起來(lái)才知道其中難處，切削時(shí)要利用好車(chē)床的橫向、縱向兩個(gè)移動(dòng)手柄，這可不是一件易事。開(kāi)始時(shí)總不知如何協(xié)調(diào)兩者的速度，有時(shí)總是橫向移動(dòng)手柄在移動(dòng)可是縱向移動(dòng)手柄卻移動(dòng)得太慢一直把圓切削成一個(gè)圓柱面。等到重新振作起來(lái)再干一次時(shí)，卻又太緊張以至在橫向切得太深時(shí)，竟不知快速轉(zhuǎn)動(dòng)縱向手柄，導(dǎo)致又一次的失敗。靜下心來(lái)好好的反思發(fā)覺(jué)自己是太緊張了，不夠鎮(zhèn)定，干這活沒(méi)有一定的定力，沒(méi)有遇事鎮(zhèn)定自若的魄力怎么行呢。所以以后幾次，我都小心翼翼地，極力使自己鎮(zhèn)定地切削，雖然有時(shí)也會(huì)切得不好，但總算給我把作品完成了。看著自己那做得雖不太好的作品，我下決心以后遇事可不能在這般急躁，要靜下心來(lái)，要鎮(zhèn)定自若地把它給完成，千萬(wàn)不能急呀。

安全的重要性——工業(yè)安全

安全是我們金工實(shí)習(xí)中提得最多也是最重要的一個(gè)問(wèn)題。的確這些機(jī)器都是不懂得如何去保護(hù)人的，我們只有自己保護(hù)自己，這就要好好的學(xué)好有關(guān)的安全知識(shí)，牢牢的記在心中，并時(shí)時(shí)提醒自己遵守安全規(guī)則，不要大意，要事事小心

才是。

總之這次金工實(shí)習(xí)時(shí)我獲益良多，初步學(xué)習(xí)了幾種技能，同時(shí)更重要的是他給我給我們灌輸了一種思想和精神，這是我們?cè)谝院蟮娜松缆分兴粫?huì)忘記的，并且會(huì)給我們以莫大的幫助。這次金工實(shí)習(xí)用實(shí)踐教會(huì)了我們――改變實(shí)習(xí)觀念，讓實(shí)踐與生產(chǎn)同步，逐步形成高職教育模式，即讓我們?cè)谏a(chǎn)第一線上，以普通工人的身份參加各項(xiàng)生產(chǎn)及日常工作，使得我們?cè)诠S生產(chǎn)的大環(huán)境中，體會(huì)到工廠生產(chǎn)的真實(shí)情形，初步掌握了金屬加工工藝的基本知識(shí)及技能；更重要的一點(diǎn)是：如何去細(xì)心地觀察事物，如何鎮(zhèn)定自若地處理事情，如何耐心地、以極大的熱情去做一件事，如何避免粗心大意，如何虛心地向人請(qǐng)教，如何互相學(xué)習(xí)，如何創(chuàng)造性地完成工作和任務(wù)，如何在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。相信我會(huì)以

金工實(shí)習(xí)的精神去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力使自己做的最好。

l師生情誼

在兩周的金工實(shí)習(xí)，每天的工作都要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，所以在相互的親密接觸中，師生間建立了真摯珍貴的情誼。在我們眼中，他們不僅僅時(shí)一群經(jīng)歷豐富工藝嫻熟的長(zhǎng)者，更是愛(ài)生如子、細(xì)心照顧的父母親。最記電火花線切割時(shí)老師關(guān)于安全的叮嚀；最記鑄造時(shí)領(lǐng)先完成而得以灌蠟成模機(jī)會(huì)并因此得到老師表?yè)P(yáng)；最記鉗工時(shí)老師的指導(dǎo)與協(xié)作；最記車(chē)工時(shí)老師對(duì)自己作品的修改援手；最記銑工時(shí)出錯(cuò)后老師怒意中感受到最深沉的憐惜和愛(ài)意；最記薄板金工失敗老師的體恤和彌補(bǔ)；最記金工實(shí)習(xí)完畢而自己雕刻作品未國(guó)而心有不甘，更記昱日前往那位年輕老師的熱情依舊……這繁雜瑣碎的一切，凝成我對(duì)老師一種最單

一、最純真的感情―――愛(ài)――尊敬的愛(ài)――佩服的愛(ài)――親人般的愛(ài)……

l寫(xiě)在最后的話(huà)

總之這次金工實(shí)習(xí)時(shí)我獲益良多，初步學(xué)習(xí)了幾種技能，同時(shí)更重要的是他給我給我們灌輸了一種思想和精神，這是我們?cè)谝院蟮娜松缆分兴粫?huì)忘記的，并且會(huì)給我們以莫大的幫助。這次金工實(shí)習(xí)用實(shí)踐教會(huì)了我們――改變實(shí)習(xí)觀念，讓實(shí)踐與生產(chǎn)同步，逐步形成高職教育模式，即讓我們?cè)谏a(chǎn)第一線上，以普通工人的身份參加各項(xiàng)生產(chǎn)及日常工作，使得我們?cè)诠S生產(chǎn)的大環(huán)境中，體會(huì)到工廠生產(chǎn)的真實(shí)情形，初步掌握了金屬加工工藝的基本知識(shí)及技能；更重要的一點(diǎn)是：如何去細(xì)心地觀察事物，如何鎮(zhèn)定自若地處理事情，如何耐心地、以極大的熱情去做一件事，如何避免粗心大意，如何虛心地向人請(qǐng)教，如何互相學(xué)習(xí)，如何創(chuàng)造性地完成工作和任務(wù)，如何在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。相信我會(huì)以

金工實(shí)習(xí)的精神去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力使自己做的最好在十天的金工實(shí)習(xí)中，的確過(guò)得很愉快，甚至有點(diǎn)快樂(lè)不知時(shí)日過(guò)的感覺(jué)。給我們指導(dǎo)的師傅都很隨和，一遇上我們不能開(kāi)竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平常空有理論的我們終于感到了實(shí)踐有多么重要，倘若沒(méi)有金工實(shí)習(xí)，有一天走出校門(mén)，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車(chē)床和銑床有什么不同、原來(lái)螺母是可以用手工磨出來(lái)的、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道，還說(shuō)是學(xué)工科的學(xué)生呢！可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性知識(shí)有何等的可貴。而且在實(shí)習(xí)其間，每天必須很早就起床，不能曠工和遲到，這又是對(duì)我們紀(jì)律性的一大考驗(yàn)！在金工實(shí)習(xí)中，我們遵守安全準(zhǔn)則，聽(tīng)從指導(dǎo)人員的指導(dǎo)，嚴(yán)守紀(jì)律。終于，在實(shí)習(xí)過(guò)后，我解開(kāi)了之前自己的疑問(wèn)，懂得了金工實(shí)習(xí)的意義：它是讓我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中，把自己當(dāng)成一份鋼料，在祖國(guó)這個(gè)大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊

優(yōu)秀的工件！

有話(huà)說(shuō)到，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)愉快的金工實(shí)習(xí)當(dāng)中，我的收獲不少，也給自己提升了一個(gè)高的層次，學(xué)到了許多在課本里學(xué)不到的東西：

合作、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

感謝這十天的金工實(shí)習(xí)，因?yàn)樗卦谖乙院蟮膶W(xué)習(xí)工作中起到一個(gè)指南針的作用！難忘啊，金工實(shí)習(xí)！

第二篇：金工實(shí)習(xí)一

網(wǎng)絡(luò)高等教育

《金工實(shí)習(xí)

（一）》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)習(xí)中心： 陜西榆林奧鵬

層 次： 高中起點(diǎn)專(zhuān)科

專(zhuān) 業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

年 級(jí)： 2012年 秋 季 學(xué) 號(hào)： 121075269244 學(xué)生姓名： 謝靜

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述根據(jù)所起的作用不同，切削運(yùn)動(dòng)可分為哪兩種運(yùn)動(dòng)。

答：切削運(yùn)動(dòng)可難分為主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)是提供切削可能性的運(yùn)動(dòng)，在切削過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)速度最高消耗機(jī)床動(dòng)力最大，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)是提供繼續(xù)切削可能性的運(yùn)動(dòng)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述臥式銑床的組成及其作用。

答：組成：床身、主軸、縱向工作臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)、橫向工作臺(tái)、升降臺(tái)、橫梁和底座等組成。作用：床身是銑床的基礎(chǔ)零件，用于支撐和連接銑床各部件。床身的內(nèi)部裝有傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。底座用于支撐床身，并與地基連接。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述牛頭刨床的組成及作用。

答：組成：床身、滑枕、刀架、橫梁、、工作臺(tái)、底座。作用：床身用于支撐和連接刨床各部件、其頂部水平導(dǎo)軌供滑枕作往復(fù)運(yùn)動(dòng)用。滑枕帶動(dòng)刨刀作往復(fù)直線運(yùn)到。刀架滑枕前端安裝刨刀的部分。橫梁可沿床身前側(cè)垂直導(dǎo)軌上下移動(dòng)。工作臺(tái)用于安裝夾具和工作。4.刨床主運(yùn)動(dòng)是什么？

答：刨床主運(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刨刀的反復(fù)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)。5.平面磨床的組成及其作用有哪些？

答：組成：平面磨慶由床身、工作臺(tái)、立柱、磨頭、電氣操作板組成。作用：磨頭砂輪裝在磨頭上，砂輪可高速旋

轉(zhuǎn)，磨頭可沿慶身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給。磨頭還可沿立柱上的垂直導(dǎo)軌作垂向及上下移動(dòng)或進(jìn)給。工作臺(tái)，安裝在床身水平縱向?qū)к壣溪Γ梢簤簜鲃?dòng)實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)的縱向及左右往復(fù)移動(dòng)。工作臺(tái)移動(dòng)的速度可根據(jù)磨削加工的需要進(jìn)行無(wú)級(jí)調(diào)速工作臺(tái)裝有電磁吸盤(pán)。用以裝夾鋼、鑄造鐵等磁性工件。

6.外圓磨床的組成及其作用有哪些？

答：組成 作用：砂輪架,砂輪裝在砂輪架上。砂輪由單獨(dú)電機(jī)驅(qū)動(dòng)高速旋轉(zhuǎn)。砂輪架可沿床身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給。工作臺(tái)有上下兩層，下層帶動(dòng)整個(gè)工作臺(tái)沿床身水平縱向?qū)к壸骺v向及左右移動(dòng)。上層可相對(duì)下層工作臺(tái)翻轉(zhuǎn)一定角度，用以磨削錐面。工件頭架安裝在上工作臺(tái)上，根據(jù)工件的結(jié)構(gòu)不同，工件頭架上可以安裝卡盤(pán)，也可以安裝前頂尖。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述Z412型臺(tái)式鉆床的工作特點(diǎn)。

答：一種小型立式鉆床，最大鉆孔直徑為12～15毫米，安裝在鉗工臺(tái)上使用，多為手動(dòng)進(jìn)鉆，常用來(lái)加工小型工件的小孔等。

8.麻花鉆的結(jié)構(gòu)包括哪些？

答：麻花鉆主要由柄部、頸部和工作部分組成。工作部分又可分為切削部分和導(dǎo)向部分。切削部分有兩個(gè)主切削刃和副切削刃，兩個(gè)前面和后面，兩個(gè)刃帶和一個(gè)橫刃組成，擔(dān)負(fù)全部切削工作。工作部的導(dǎo)向部起導(dǎo)向和備磨作用，容屑槽做成螺旋形以利導(dǎo)屑。柄部是鉆頭的夾持部分，用于傳遞扭矩。頸部是柄部和工作部分的連接部分，并作為磨外徑時(shí)砂輪退刀和打印標(biāo)記處，小直徑的鉆頭不做頸部。9.擴(kuò)孔鉆的特點(diǎn)有哪些？

答：其形狀與麻花鉆相似。不同的是：擴(kuò)孔鉆有3～4個(gè)切削刃，鉆芯較粗，無(wú)橫刃，剛性和導(dǎo)向性較好。切削較平穩(wěn)，加工質(zhì)量比鉆孔高。10.攻螺紋要點(diǎn)包括哪些？

答：(1)攻螺紋前的孔徑 d(鉆頭直徑)略大于螺紋底徑。其選用絲錐尺寸可查表，也可按經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算：對(duì)于攻普通螺紋，加工鋼料及塑性金屬時(shí)：d=D–p,加工鑄鐵及脆性金屬時(shí)：d=D–1.1p式中：D——螺紋基本尺寸；p——螺距。若孔為盲孔，由于絲錐不能攻到底，所以鉆孔深度要大于螺紋長(zhǎng)度，其尺寸按下式計(jì)算：孔的深度=螺紋長(zhǎng)度+0.7D(2)手工攻螺紋的方法。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)鉸手，并軸向加壓力，當(dāng)絲錐切入零件 1～2牙時(shí)，用90°角尺檢查絲錐是否歪斜，如絲錐歪斜，要糾正后再往下攻。當(dāng)絲錐位置與螺紋底孔端面垂直后，軸向就不再加壓力。兩手均勻用力，為避免切屑堵塞，要經(jīng)常倒轉(zhuǎn)1/2圈～1/4圈，以達(dá)到斷屑。頭錐、二錐應(yīng)依次攻入。攻鑄鐵材料螺紋時(shí)加煤油而不加切削液，鋼件材料加切削液，以保證鉸孔表面的粗糙度要求。

11.學(xué)習(xí)心得

第三篇：金工實(shí)習(xí)論文

大二下學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校金工實(shí)實(shí)習(xí)中心進(jìn)行了為期半學(xué)期的金工實(shí)習(xí)。在此期間，我們接觸了機(jī)加工、焊工、鉗工、車(chē)工、數(shù)控、機(jī)械傳動(dòng)、熱處理、線切割、鑄造等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。

首先，金工實(shí)***提高了我們大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。作為大學(xué)生，我們平時(shí)獲取知識(shí)地點(diǎn)是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習(xí)解決的問(wèn)題，也都是由老師們虛構(gòu)的，“在理想情況下”的。一旦在生活中遇到些實(shí)際問(wèn)題，就免不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮勉強(qiáng)干，也會(huì)四處碰壁，弄得狼狽不堪。然而通過(guò)金工實(shí)習(xí)，不但給我們提供了非常多的親自動(dòng)手機(jī)會(huì)，而且在師傅們耐心仔細(xì)的指導(dǎo)下，又保證了我們能夠安全正確的進(jìn)行操作，并通過(guò)自己的不斷練習(xí)最終掌握這些工藝！

其次，金工實(shí)***豐富了我們大學(xué)生的生產(chǎn)和生活知識(shí)，一些樸素的從實(shí)際生產(chǎn)中獲得的智慧，是書(shū)本中學(xué)不到然而又更巧妙的。這其中又以安全知識(shí)最為重要！金工實(shí)習(xí)中很多的工種都具有一定的危險(xiǎn)性，即便是最簡(jiǎn)單的鉗工磨挫也會(huì)又劃傷手的可能，至于車(chē)，銑等需要用到機(jī)床的和電火花、焊等需用到大功率電流的工種危險(xiǎn)性就更大了，所以，實(shí)習(xí)前的安全教育中，一幕幕血與生命的教訓(xùn)不但給我們留下了深刻的印象，更使我們懂得了實(shí)習(xí)中最基本折安全規(guī)范教育，又使我們懂得了在面對(duì)各種生產(chǎn)事故，如觸電、火災(zāi)、工傷時(shí)，脫離險(xiǎn)境的有效辦法。至今仍然對(duì)被火災(zāi)困在高樓時(shí)的幾種逃生方法記憶猶新。

最后，金工實(shí)習(xí)也為我們將來(lái)的工期作提供了非常重要的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。在將來(lái)走向工作崗位后，我們工科生總會(huì)需要進(jìn)行相當(dāng)多的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，但是不管設(shè)計(jì)得再精美，一顆螺母、一塊角鋼擺放得不合理，或是加工方式難以實(shí)現(xiàn)，都會(huì)造成產(chǎn)品的無(wú)法制造，也是前功盡棄！有了這些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。就能使我們?cè)谠O(shè)計(jì)中考慮到以上種種問(wèn)題，做到“閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)和轍”了。

這十幾天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去沒(méi)有，勤時(shí)自勉，有所收獲，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用。這才是金工實(shí)習(xí)的真正目的所在。

金工實(shí)習(xí)留給我的意義是豐富的，留給我的記憶是美好的！如此寶貴的一次經(jīng)歷，我一定會(huì)好好珍存。最后，向所有金工實(shí)習(xí)的師傅們道一聲：辛苦你們了，非常感謝

轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來(lái)，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗，有過(guò)傷痛，有過(guò)微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

鉗工

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開(kāi)始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子。

在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是120mm，鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)幔徢兴俣炔灰诉^(guò)快，約20—40次每分，必要時(shí)可加機(jī)油潤(rùn)滑。在切掉氣割面之后我們還剩下大約116mm。

接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過(guò)程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。

在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。

一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換來(lái)的，那其中凝滿(mǎn)了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿(mǎn)心的歡喜難以言表。

車(chē)工

接下來(lái)的一周我們學(xué)習(xí)了車(chē)工，車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。

首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車(chē)到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>

隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)很長(zhǎng)的圓柱尼龍棒，這就是我們要加工的材料把木棍夾緊，不得太長(zhǎng)，一般以不超出主軸孔后端300毫米為宜并用木片在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速（一般在140-180r/min），打開(kāi)開(kāi)關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開(kāi)開(kāi)合螺母，搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開(kāi)始車(chē)手柄。先車(chē)手柄的外圓，再往下車(chē)手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車(chē)斷，一個(gè)手柄就基本成型了。

經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí)，一個(gè)成品終于出來(lái)了，這使我們更有信心了，我們開(kāi)始輪流操作，經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，終于車(chē)好了六個(gè)手柄。

感想

金工實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè).“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工等工種的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的金工實(shí)習(xí)課程。

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象《美國(guó)麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”

一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。

短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。

第四篇：金工實(shí)習(xí)論文

金工實(shí)習(xí)論文

分類(lèi)： 專(zhuān)業(yè)相關(guān) 2005-12-12 19:34 金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期第八至第十一周，我們進(jìn)行了金工實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)主要進(jìn)行了焊接、鉗工、冷加工、鑄造以及車(chē)工，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多很多東西，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，磨練了意志，鍛煉了身體。下面我將本次實(shí)習(xí)的一些體會(huì)與心得總結(jié)如下：

一、焊接

焊接是我們實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)，曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東西的我對(duì)此感到不是很陌生，本想著操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有“三度”，我想應(yīng)該是焊接的關(guān)鍵，在實(shí)際操作的過(guò)程中，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可、小也不益，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了；運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實(shí)是很好控制的（熟練之后才知道），然而剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì)在一旁提醒著“高了，再低點(diǎn)”或是提醒著“低了，再高點(diǎn)”的，因?yàn)楦吡藙t容易脫弧，而低了則容易粘住。

焊接我們主要進(jìn)行了兩種，一種是手工電弧焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有一定的危險(xiǎn)性：手工電弧焊是靠電在起作用，而且焊芯溫度高達(dá)好幾千度，并且在焊接過(guò)程中會(huì)發(fā)出極其強(qiáng)烈的刺眼的光芒，就算帶著防護(hù)罩也不舒服，因?yàn)榭淳昧耍劬€是會(huì)感到疲勞，有時(shí)還會(huì)冒星星；氣焊是靠?jī)煞N氣體氧氣和乙炔通過(guò)特殊的儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃?xì)怏w，因此是絕對(duì)嚴(yán)禁煙火的，在進(jìn)行焊接的過(guò)程中也要高度的小心，防止回火發(fā)生，而且焊接處應(yīng)離氧氣瓶和乙炔瓶遠(yuǎn)一些，大概要保持在十米的距離。

二、鉗工

鉗工的實(shí)習(xí)是給我們留下印象最深的，我們通過(guò)近一周的努力，每人親手加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無(wú)比的高興，因?yàn)樗锩娌刂覀兲嗟暮顾?/p>

一塊長(zhǎng)方體鐵塊，長(zhǎng)約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面布滿(mǎn)了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺(tái)臺(tái)虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產(chǎn)出的卻是一把長(zhǎng)一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來(lái)都不是很容易的事，就好象古代說(shuō)的那樣要將鐵棒磨成針?biāo)频模驗(yàn)檫@所有的加工都必須要用手工來(lái)完成的，然而我們就是發(fā)揚(yáng)了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作風(fēng)，大干了一場(chǎng)。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的杜老師了。

三、冷加工

冷加工，我印象不是很深，因?yàn)樗撬袑?shí)習(xí)中最短的一門(mén)，作為學(xué)生的我們參與的很少，沒(méi)有什么實(shí)際操作，老師在上面講解，在各種設(shè)備面前示范，我們似乎只是站在了一個(gè)觀眾的角度了，也許是學(xué)校的設(shè)備有限的緣故吧，我真心希望，以后我們的參與會(huì)多一些，多參與一些實(shí)際的操作，多增強(qiáng)自己的才干。

四、鑄造 對(duì)我而鑄造言，我很高興，因?yàn)槲业某煽?jī)是特別好的，不僅如此，我們組的成績(jī)也是最棒的。

出生在農(nóng)村的我，不要說(shuō)對(duì)鑄造有多么的熟悉了，村里面經(jīng)常會(huì)有人拉著一車(chē)的工具來(lái)干這個(gè)。兒時(shí)的我每每觀看，那時(shí)很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)了。

鑄造說(shuō)起來(lái)很容易，看起來(lái)也是很容易的，但是做起來(lái)卻不那么容易了，填土要壘實(shí)，最難的就是起模具的時(shí)候了，這是很不容易的事情，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，也許每次的失敗都是緣出此處的，起不好則什么都免談了，當(dāng)然也要有高手，總是能夠修好它，我想我也許就是這么一個(gè)高手，因此，每每都是我修補(bǔ)，還有百分之一的希望我也不放過(guò)，總能修好，我說(shuō)可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個(gè)，然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的，老師說(shuō)我們合作的好，分工仔細(xì)，確實(shí)，大家在一起相互監(jiān)督著干確實(shí)要好的多了，失誤也避免了很多，通過(guò)對(duì)鑄造的學(xué)習(xí)，不僅使我學(xué)到了知識(shí)，更增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力，我收益匪淺啊！

五、車(chē)工

車(chē)工是最臟的活了，然而卻是最現(xiàn)代化的活了，因?yàn)槲覀兠咳嗣媲岸加幸慌_(tái)大家伙——車(chē)床，因此我們也是很高興的。首先老師簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)工，然后就告知我們?nèi)W(xué)習(xí)安全操作規(guī)程了，因?yàn)檐?chē)工確實(shí)是很容易是出問(wèn)題的，車(chē)床運(yùn)作起來(lái)，那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊，切下削末有時(shí)能飛的好遠(yuǎn)，而且是帶著相當(dāng)?shù)乃俣鹊模馐挚赡芫惋w了，不知就是誰(shuí)倒霉了等等。

車(chē)工不同于其他實(shí)習(xí)是因?yàn)樗菣C(jī)械化加工，除必要的人工參與外，其他都是機(jī)器來(lái)完成的，這就比其他實(shí)習(xí)先進(jìn)多了。加工的工件出乎我們的意料，是錘把，因?yàn)槲覀兿惹暗哪莻€(gè)班級(jí)不是加工的這個(gè)，想著能給自己的錘頭按一個(gè)把，因此每個(gè)人加工的都是很認(rèn)真仔細(xì)，老師也在一旁不停的指點(diǎn)，出現(xiàn)了毛病，老師會(huì)巧妙的修改，把的中間一段直徑為十二毫米的，不容易加工的光滑，看起來(lái)不雅，然而老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn)，簡(jiǎn)單的幾圈就邊的好看多了。

短短的幾周實(shí)習(xí)過(guò)去了，我收獲很多，包括一把完整的錘子，我很感謝現(xiàn)代訓(xùn)練中心的各位老師，沒(méi)有你們我完成不了每一工種的實(shí)習(xí)，我想這段經(jīng)歷必定會(huì)是我一生的財(cái)富。

大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告

[日期：2010-11-15]

來(lái)源： 作者：

[字體：大 中 小]

大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來(lái)，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

時(shí)光匆匆，歲月流梭！

轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識(shí)和金工實(shí)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)的碟片。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不激動(dòng)萬(wàn)分呢？

一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期，對(duì)我們這些非機(jī)械專(zhuān)業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是特別的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。

通過(guò)碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

第一天，來(lái)到車(chē)間，聽(tīng)完老師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線，畫(huà)線，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項(xiàng)，我按老師所說(shuō)的，稍微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅耍€得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

第二項(xiàng)，車(chē)削加工——也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。

車(chē)削加工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

而車(chē)工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面，車(chē)削加工都占有非常重要的地位。

車(chē)削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：

1）刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車(chē)軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。

2）刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。

3）刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。

4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5）拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對(duì)好刀后，就開(kāi)始進(jìn)行車(chē)削加工了。

車(chē)端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車(chē)刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。

切斷工件一般要注意的是：

1）工件一般裝夾于卡盤(pán)上，切斷處盡量靠近卡盤(pán)

2）安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái)，切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)該盡量的短，3）盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。

4）手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低。

一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

1.了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2.金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

4.在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。

勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì)。

1、勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。

2、堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。

4、只要付出就會(huì)有收獲。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的.金工實(shí)習(xí)報(bào)告

從12月6號(hào)到12月17號(hào)，我們進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我了解了一些生產(chǎn)的知識(shí)，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為今后更好地學(xué)習(xí)擺正了方向，增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。理論離開(kāi)了實(shí)際，就變得空洞無(wú)其，就象游標(biāo)卡尺來(lái)說(shuō)，高 考前學(xué)的游標(biāo)卡尺認(rèn)讀，在實(shí)際中就很抽象，我們的測(cè)量結(jié)果通常比師傅差0.4mm，這誤差對(duì)平常人來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)我們干了機(jī)械的來(lái)說(shuō)，這可是天文數(shù)字，我們一般誤差范圍是0.2mm。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們真正地掌握了百分尺的用法。在實(shí)習(xí)其間，我們學(xué)習(xí)了熱、鑄、鍛、焊、車(chē)、鉗、磨、銑八種最基本的工種，實(shí)習(xí)范圍之廣，在別的一般學(xué)校是可望不可及的。我們第一次走進(jìn)了車(chē)間，第一次真正地觸摸那些機(jī)器，老師不厭其煩地說(shuō)講，令我們感激之至，教給我們的知識(shí)，讓我們受益終身。

從金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)人的各種意志品質(zhì)方面來(lái)講，不同的工種還有不同的作用呢！鉗工，磨工都 是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，你有時(shí)花上半天時(shí)間也可能沒(méi)什么進(jìn)展，而規(guī)定的時(shí)間又近在眼前，這個(gè) 時(shí)候就要看你的耐心如何了！為了加深對(duì)金工實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，我做了一下總結(jié)，分為兩大部分：實(shí)習(xí)部分和感想部分。第一部分 實(shí)習(xí)部分

實(shí)習(xí)部分又分為：本課程的性質(zhì)和目標(biāo)、鉗工實(shí)習(xí)、車(chē)工實(shí)習(xí)、數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)和焊工實(shí)習(xí)。具體如下： 一．本課程的性質(zhì)、目標(biāo)：

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》和機(jī)械類(lèi)院系學(xué)生〈綜合創(chuàng)新實(shí)習(xí)〉等課程必不可少的先修課。是機(jī)械類(lèi)實(shí)踐課程三個(gè)層次（認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、綜合創(chuàng)新實(shí)習(xí)）中的第二個(gè)層次，也是實(shí)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、學(xué)生人數(shù)最多的基本實(shí)踐環(huán)節(jié)。本課程的目標(biāo)是： 1．了解現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2．在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

3．在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4．進(jìn)行思想作風(fēng)教育，培養(yǎng)和鍛煉勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安、、、塵埃飄舞 新郎博克

為期六周、跨度兩個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)終于圓滿(mǎn)的落下了帷幕！實(shí)習(xí)完畢，萬(wàn)千滋味涌上心頭，感觸頗多，收獲亦多，受益匪淺。

金工實(shí)習(xí)前對(duì)金工實(shí)習(xí)的概念一無(wú)所知，對(duì)那些工種、機(jī)床更是從未接觸。而通過(guò)六周的金工實(shí)習(xí)，我不僅初步了解了我國(guó)機(jī)械制造工業(yè)生產(chǎn)的種種工種，更親身體驗(yàn)到許多工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，我不僅接觸了刨床、車(chē)床、銑床、線切割、模具板金、鑄造、鍛造、熱處理、鉗工、化學(xué)表面處理、汽車(chē)等基本的機(jī)械制造方面的東西，也親身體驗(yàn)了數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床的先進(jìn)的機(jī)械制造機(jī)床以及PLC等智能控制器件，更接觸了當(dāng)今最為流行的先進(jìn)輔助設(shè)計(jì)軟件。而在其它方面也受益匪淺。

金工實(shí)習(xí)首先教會(huì)了我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻有安全觀念。金工實(shí)習(xí)的第一天下午我們就去上安全教育課，此后又上了一節(jié)安全控制方面的課，而在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師都是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可見(jiàn)安全問(wèn)題的確是一個(gè)值得我們高度重視的問(wèn)題。老師介紹說(shuō)工業(yè)生產(chǎn)前最重要的準(zhǔn)備工作就是做好安全工作，而且安全問(wèn)題也是企業(yè)生產(chǎn)中的重中之重。出了安全事故損失的不僅僅是企業(yè)、國(guó)家的廠房和財(cái)產(chǎn)，更重要的是人的生命。一條條血淋淋的事實(shí)告訴我們，安全生產(chǎn)，重于泰山。而金工實(shí)習(xí)教會(huì)我的另一課，則是應(yīng)當(dāng)在工業(yè)生產(chǎn)中時(shí)時(shí)刻刻抱有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，無(wú)論對(duì)待生產(chǎn)的產(chǎn)品尺寸控制還是對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中工作人員的安全要求，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)中心的老師大多都是那么和藹可親，可當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，老師就不會(huì)輕易和你開(kāi)玩笑了。一方面，我們要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待安全生產(chǎn)的問(wèn)題。因?yàn)榻鸸?shí)習(xí)過(guò)程中有很多項(xiàng)目都是較為危險(xiǎn)的，而為了將這種危險(xiǎn)降到最低，我們就必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)的每個(gè)方面。金工實(shí)習(xí)的第一節(jié)課就是安全教育，通過(guò)一項(xiàng)項(xiàng)觸目驚心的實(shí)例，我們懂得了許多前所未聞的安全知識(shí)，因而提高了安全意識(shí)。另一方面，我們無(wú)論在做什么東西，都要細(xì)心和耐心，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做事情。在手工磨、削、銼我們需要的尺寸時(shí)，我們要嚴(yán)格控制尺寸，使誤差減少到最小，用車(chē)床、銑床的車(chē)床時(shí)我們同樣要設(shè)定好尺寸，然后全神貫注的控制車(chē)床的各方面進(jìn)給尺寸。數(shù)控機(jī)床更是如此。編寫(xiě)代碼只是完成了工作的一部分，在輸入代碼時(shí)同樣要求我們要全神貫注，否則一個(gè)字符輸錯(cuò)了將導(dǎo)致機(jī)床無(wú)法正確的完成任務(wù)，甚至可能搞壞機(jī)床，弄不好還會(huì)出安全事故。金工實(shí)習(xí)讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這將使我今后的學(xué)習(xí)生活都受益匪淺。

同樣，金工實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了許多我前所未聞、或者只是在書(shū)本上看過(guò)的技能和知識(shí)，讓我可以更加自信的面對(duì)未來(lái)，面對(duì)將來(lái)即將到來(lái)的困難，我也將變得更加自信。從做鉗工開(kāi)始，我完全靠自己動(dòng)手做成了一個(gè)對(duì)常人來(lái)說(shuō)根本不算什么的螺母。以前只是覺(jué)得螺母這些東西都是流水線上生產(chǎn)出來(lái)的東西，卻沒(méi)想到我也能做出一個(gè)較為標(biāo)準(zhǔn)的螺母來(lái)。從一根鐵條開(kāi)始，歷經(jīng)鋸、銼、鉆、攻螺紋等，整個(gè)過(guò)程都要時(shí)時(shí)測(cè)量尺寸是否符合要求，這樣的鍛煉，使我不再感覺(jué)自己完全是依賴(lài)課本知識(shí)的“書(shū)生”，我也能成為一個(gè)“師傅”。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)會(huì)操作各種機(jī)床及數(shù)控的機(jī)床，我也自信自己能成為符合一個(gè)社會(huì)要求的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的全才。而金工實(shí)習(xí)接觸的各種CAD、CAM軟件，讓我自信自己能發(fā)揮自己的豐富想象力和創(chuàng)新能力去設(shè)計(jì)各種各樣的工業(yè)產(chǎn)品模型。雖然只是剛剛接觸Pro—E、solid works、caxa等功能非常強(qiáng)大二維、三維輔助設(shè)計(jì)軟件，但這讓我堅(jiān)信我們所學(xué)的東西都是非常具有生命力，而且非常先進(jìn)的。

金工實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦，大家都這么說(shuō)，但我們也從中體會(huì)到了更多的樂(lè)趣。金工實(shí)習(xí)的第一天大家都非常興奮，因?yàn)榻K于能從課堂解放出來(lái)了！鑄造成型、鍛造、表面化學(xué)處理等項(xiàng)目都是非常有意思的，在進(jìn)行這些項(xiàng)目的實(shí)習(xí)時(shí)，大家連下課時(shí)間都忘了，老師讓大家下課，大家都依依不舍。鑄造成型時(shí)大家好像感覺(jué)在玩泥巴，事實(shí)確實(shí)如此，我們做型腔也就就是不停的填壓這些泥沙。據(jù)帶班的老師介紹，這些沙已有幾十年的歷史，看來(lái)這些泥沙也怪可憐的，讓如此之多的人“玩弄”過(guò)，不過(guò)它們也該感到榮幸，畢竟華工出過(guò)那么多名人，與如此之多的名人有過(guò)“肌膚之親”，想必也算幸福了。并非只有輕松的項(xiàng)目才能體味到樂(lè)趣，對(duì)于一些比較累人的項(xiàng)目，我們同樣能從中體會(huì)到甜甜的滋味。比如鉗工這個(gè)項(xiàng)目，大家都不約而同的將之稱(chēng)為“魔鬼項(xiàng)目”。這個(gè)工種非常累，而且很多人受傷，剛開(kāi)始我的手心就不小心擦破皮，弄得血腥四濺，但是完成一個(gè)產(chǎn)品（無(wú)論是較為簡(jiǎn)單的螺母還是稍微復(fù)雜的榔頭），我們都是親身全程完成的，活有點(diǎn)枯燥，但干活過(guò)程中看著越來(lái)越接近成品的工件，我們就有種它們的母親的感覺(jué)，累，但是心里的滋味是甜的。累而不苦，這也是金工實(shí)習(xí)的深深感觸之一。同樣，很多同學(xué)大家平時(shí)雖然是同一個(gè)班，但還是很少見(jiàn)面打招呼，而金工實(shí)習(xí)大家有很多時(shí)間在一起，一起相處的時(shí)間長(zhǎng)了，不少同學(xué)因某些動(dòng)作或言語(yǔ)時(shí)不時(shí)引起大家的關(guān)注，笑聲時(shí)不時(shí)出現(xiàn)。

金工實(shí)習(xí)是我們大學(xué)時(shí)期為數(shù)不多的真正的社會(huì)實(shí)踐之一。這個(gè)實(shí)踐教會(huì)了我們?cè)S多東西。從中我們切實(shí)的增加了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，為我們的相關(guān)的專(zhuān)業(yè)后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)提供了感性的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，使我們?cè)诶碚摲治鰰r(shí)大腦有了模型，而不再像以前只是簡(jiǎn)單的做題。不僅如此，我們還我們從中感受到了金工實(shí)習(xí)中心老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們之間互相友愛(ài)、互相幫助的氛圍。老師的循循善誘讓我們體味道了華工老師的魅力，老師們?cè)诮虒W(xué)之余還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理以及社會(huì)的現(xiàn)狀，使我們不再像以前那么迷茫。而金工實(shí)習(xí)作為大家的集體活動(dòng)，其對(duì)班級(jí)體榮譽(yù)感、歸屬感的影響力，也許只有大一開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)才能與之比肩。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)我拉近了與我們班許多同學(xué)的距離，與許多以前比較陌生的同學(xué)也變得有話(huà)說(shuō)了。曾經(jīng)的隔閡，也就因此而冰釋。金工實(shí)習(xí)后，我突然有種失落感，也許是因?yàn)槭チ烁诱湎О伞?/p>

金工實(shí)習(xí)的內(nèi)容很多，也很完備。由于我們又是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間也是華工所有專(zhuān)業(yè)中最長(zhǎng)的。相比許多專(zhuān)業(yè)短短一兩周的金工實(shí)習(xí)時(shí)間，他們更像走馬觀花，而我們實(shí)實(shí)在在學(xué)到了更多的知識(shí)。實(shí)習(xí)項(xiàng)目基本囊括了機(jī)械制造生產(chǎn)工業(yè)的所有環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，實(shí)習(xí)方式從最“原始”的手工操作到較為先進(jìn)的數(shù)控操作到代表最先進(jìn)的信息時(shí)代產(chǎn)物的軟件輔助設(shè)計(jì)/制造，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目很全，我們的動(dòng)手能力能切實(shí)從中提高，而且我們的認(rèn)識(shí)也因此發(fā)生了質(zhì)的飛躍。金工實(shí)習(xí)的培訓(xùn)基地設(shè)施比較齊全，布局也較為合理，有不少較為先進(jìn)的儀器設(shè)備。培訓(xùn)中心的老師素質(zhì)都挺高，而且很多老師都很敬業(yè)，教學(xué)期間嚴(yán)格要求同學(xué)，而休息時(shí)又不乏活潑。

當(dāng)然，在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。這些問(wèn)題也許只是鄙人的拙見(jiàn)。故對(duì)工業(yè)培訓(xùn)中心方面提出幾點(diǎn)建議：

1.提高培訓(xùn)中心教職工的普通話(huà)水平。雖然老師的知識(shí)和閱歷很豐富，講課也充滿(mǎn)激情，但很多時(shí)候我們都很難聽(tīng)懂老師的“廣式普通話(huà)”，對(duì)外省同學(xué)來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題尤為重要。因而希望學(xué)校方面能對(duì)一些普通話(huà)水平較差的老師進(jìn)行培訓(xùn)或聘請(qǐng)一些普通話(huà)水平較好的老師給我們講課。

2.希望學(xué)校方面能多購(gòu)置一些先進(jìn)的機(jī)床等培訓(xùn)器材，讓我們更好的感受現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的氛圍，接觸、學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)備和工藝，讓我們與時(shí)代更為貼近。3.減少課堂紙質(zhì)的作業(yè)量，多增加一些實(shí)際操作。實(shí)習(xí)過(guò)程中有很多工種都是要做課堂作業(yè)的，老師的目的可能是讓我們?cè)鰪?qiáng)記憶，留下較深的印象，可是有很多的工種反倒以做作業(yè)為主，老師講解一會(huì)，然后看看摸摸，剩下大部分時(shí)間就是做作業(yè)了，這樣有本末倒置的嫌疑。金工實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

4．加強(qiáng)安全管理。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行金工實(shí)習(xí)的安全要求，更有同學(xué)做出許多危險(xiǎn)性的動(dòng)作，而很多老師并沒(méi)有嚴(yán)格的管理同學(xué)們。

5.理論考試方面的問(wèn)題。考試是上機(jī)考的，很多問(wèn)題書(shū)上沒(méi)有，老師也沒(méi)講過(guò)，感覺(jué)不知所以然，而且題目答案有一定的規(guī)律性，很多同學(xué)（包括我）都感覺(jué)考試成績(jī)帶有很大偶然性，成績(jī)完全靠運(yùn)氣這一說(shuō)法也有它一定的道理。希望中心方面能改進(jìn)題庫(kù)，減少理論考試成績(jī)占總成績(jī)的比重。

后續(xù)：發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗤瑢W(xué)寫(xiě)金工實(shí)習(xí)報(bào)告都是網(wǎng)上download的，除了改動(dòng)一下基本上沒(méi)有融合自己的感想。本人感到非常郁悶，其實(shí)實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)上三五千字的實(shí)習(xí)論文完全不成問(wèn)題，只要是自己寫(xiě)的就行了，像這篇論文完全是我亂寫(xiě)一通，而且也沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間去寫(xiě)的，有感而發(fā)嘛。是不是大家都習(xí)慣性抄襲論文了？真的很奇怪。

第一項(xiàng)：車(chē)工

上班第一天。早上在24樓旁邊的工廠門(mén)前集合之后。其他人四散而逃。我們則迎難而入。車(chē)工去了呀！進(jìn)入車(chē)間后，我們有一大感覺(jué)：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再爛的東西也可以用（而且一般好用）。外面看上去破破爛爛的窗子，靈活度不次于宿舍里的新貨。且由于這種窗子幾乎是我們從未見(jiàn)過(guò)，更增加了驚異性與新奇性。走到車(chē)間中間，爬在盛放各種車(chē)刀與各種精美工件的“櫥桌”之上聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d。師傅說(shuō)的第一句話(huà)讓人永遠(yuǎn)記得：車(chē)工是最危險(xiǎn)的。一上來(lái)就讓你們遇到了。所以一定要注意安全，女生一定要戴安全帽（即軍訓(xùn)的帽子）??????。這一通好嚇！令花容失色，草容扭曲，一顆顆小心臟都惴惴不安。等到分組就都作鳥(niǎo)獸散了。本散人和其他7個(gè)人有幸分到了一起，跟隨孟師傅。師傅其人身量不高，只是哪里都是圓圓的。除了小平頭和腳底板是平的之外，整個(gè)人身上的線條幾乎均為弧形。用一種大不敬的比喻（注：一般對(duì)老師的形容都多少有些不敬。但請(qǐng)各位相信這些老師身上都有許許多多值得尊敬和學(xué)習(xí)的地方。下同）像一個(gè)棗核。而且與大多數(shù)害怕的小人物（我們）不同，師傅一身短打扮：T恤，涼鞋。也著實(shí)讓我們安心不少：畢竟從師傅身上可以看出他并不恐懼。有師傅在，我們怕誰(shuí)？？！師傅一開(kāi)口，天津話(huà)，親切。更增加了我們的信心指數(shù)。在聽(tīng)過(guò)了車(chē)床的介紹后，分配車(chē)床，開(kāi)始練習(xí)搖床子。3個(gè)方向，3個(gè)手輪。開(kāi)始了第一次與機(jī)床的親密接觸。本人有幸分到了6號(hào)床子（順利的開(kāi)始）十分好用，陪我度過(guò)了幸福的四天。滿(mǎn)意度90，軟肋是車(chē)刀。前5分鐘，搖啊搖；后5分鐘，竄呀竄。我們就開(kāi)始比較床子的新舊，手輪的手感。仔細(xì)一看。好么，8張床子居然有4種。雖大同小異但比較是萬(wàn)萬(wàn)不可少的。還好，師傅跟了足夠的時(shí)間。讓我們逐個(gè)一試。大約30分鐘之后，真正的干活開(kāi)始了！！美！首先是師傅給表演鉆孔，切料。做為第一個(gè)吃螃蟹的人，我經(jīng)歷了一次鉆孔和一次切料。幾乎不費(fèi)力氣。看到平時(shí)被認(rèn)為高不可攀的鋼鐵居然這么容易加工，真還有點(diǎn)接受不了。之后分發(fā)材料，回到各自的床子上開(kāi)始干“私活”。先車(chē)?yán)祁^把。經(jīng)歷了先粗車(chē)再精車(chē)還要花半小時(shí)窩著腰一動(dòng)不能動(dòng)的車(chē)一個(gè)錐體的過(guò)程。我們的腰和腿都通過(guò)了考驗(yàn)。不易啊！！大約經(jīng)過(guò)了2天半的時(shí)間。我們的榔頭把完工了（我們組還有我的袖珍型和另一同學(xué)的創(chuàng)意型兩件次品。但都有可看性。如想知具體癥狀請(qǐng)撥1684774474）。都是心血啊！！之后進(jìn)入真正的私活時(shí)間。我們每個(gè)人要做一個(gè)桌虎鉗的一部分。老師把最難的兩個(gè)零件分配給了兩個(gè)叫囂要最簡(jiǎn)單零件的人（這種分配方式得到了大家的認(rèn)可）開(kāi)工！我們做每個(gè)零件的時(shí)間都很短，可是時(shí)限很長(zhǎng)。于是余下的時(shí)間我們就討論了到處去吃的問(wèn)題。從天津到福建說(shuō)遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿（我就不解釋了）和痛苦了許久的腸子（因?yàn)闄C(jī)油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦）得到了精神上的慰藉。車(chē)工，拜拜了！第二項(xiàng)：鍛壓焊銑刨磨

第5天．我們告別了已經(jīng)熟悉的車(chē)工。到了一個(gè)個(gè)（應(yīng)該是有4個(gè)）新的工種。我們先去鍛壓。走進(jìn)鍛工教室，看到墻壁上的火爐，地上的樹(shù)墩和其上的鐵砧馬上就產(chǎn)生一種干將莫邪的雄壯，又看見(jiàn)巨大的機(jī)器，不知為什么又有一種紂王炮烙的恐懼。加上房子太高，又感到陰風(fēng)陣陣。所以所有女生都希望碰到一個(gè)有正氣的老師。慶幸。老師大方臉。有誠(chéng)懇的眼神。一看到他，大家就有一種暖陽(yáng)陽(yáng)的感覺(jué)。在加上老師略有些口吃，更拉近了他和我們的距離（您了見(jiàn)過(guò)那個(gè)鬼是口吃的？？？不過(guò)侃歸侃，從老師上課時(shí)比聊天時(shí)口吃程度低的多這一現(xiàn)象就可以看出老師廢了多少心！肅然起敬）。先上課。那1300~850的溫度，把那些鬼感一掃而凈。大家都感覺(jué)火紅嫩黃的鐵水在自己眼前流來(lái)流去。怕怕。之后老師又點(diǎn)燃了旺盛的爐火，關(guān)于鐵水的想象就一下子變成了美味的烤鴨。（這倆小時(shí)，真是對(duì)我們的想象力的一次重大考驗(yàn)。）緊接著，各種規(guī)格的空氣錘和沖壓裝置依次啟動(dòng)，讓人感受到雷聲隆隆，炮聲陣陣，無(wú)一例外。其中最大號(hào)的空氣錘開(kāi)動(dòng)的時(shí)候：它在顫，墻在顫，地在顫，我們的心也在顫。我腦中在那時(shí)那刻只有一個(gè)念頭：我們的地基打的是否夠扎實(shí)？！這種3感覺(jué)就像是經(jīng)歷了一部恐怖片的洗禮（不要笑我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。因?yàn)檎嬲墓S中的機(jī)器比這可“恐怖”多了）。當(dāng)然，會(huì)有苦盡甘來(lái)的時(shí)候。我們馬上就要打鐵了！一個(gè)小爐里燒一塊圓鐵。我們要做的就是掄起大錘，盡自己所能，把它鑿成方的！我們一個(gè)個(gè)都變成了米蘭的小鐵匠，叮叮當(dāng)當(dāng)。這可真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。這錘掄的高，則砸不到；掄的低，則砸不深。砸了一個(gè)上午，其中一頭可算是有了方的意思。下午，在空氣錘的鎮(zhèn)壓下，我們的小方頭在幾秒內(nèi)，變成了小方身。看著師傅的表演，我們的心中只有欽佩。經(jīng)歷了一下午從高溫爐中取棒和在氣錘上翻來(lái)覆去的砸的練膽子過(guò)程（因?yàn)橛袔煾翟诳粗允蔷毮懽樱绻麤](méi)有師傅，就是玩命）。我們對(duì)老師的欽佩升級(jí)到了崇拜。誰(shuí)說(shuō)工人們沒(méi)本事？你有本事就在回三次火的時(shí)間內(nèi)把鐵砸好！還砸呢！嚇就嚇?biāo)滥悖?/p>

第6天。我們?nèi)ズ附印８植懒恕Ｉ衔缙铺旎牡闹v了一上午課。我就斷定是山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。果然。下午一上來(lái)，我們就戴上面具，要親自電弧焊了！這其中的害怕自不必細(xì)說(shuō)，單就是面具上那一塊只能看見(jiàn)超亮的電弧的防護(hù)玻璃，就夠我玩的了。因?yàn)楸救说碾娀『父揪蜎](méi)焊成直線（全是焊點(diǎn)，大家到時(shí)候自己體會(huì)就可以了）所以就不多說(shuō)了（呵呵，不要打我）。我說(shuō)氣焊。氣焊比電弧焊更加生猛。因?yàn)殡娀『缸钇鸫a還有面具和手套，而氣焊根本就不讓用！并且要先把片燒化，在往里添焊條。每添一下，都有火花繽紛飛舞。真是事可忍孰不可忍！！所幸本人在車(chē)工中已經(jīng)被燙過(guò)了一次，不在乎這第二會(huì)，博得老師一夸也算值了！！不過(guò)最讓人不解的是這么危險(xiǎn)的工種居然是女老師！！真是的！在下午下班前我們又聽(tīng)了沖壓的介紹。真的感覺(jué)，工人們太危險(xiǎn)了！向工人師傅們致敬！！

第7，8天。真真的銑了！本以為所謂銑工，就是在有水的介質(zhì)中進(jìn)行精加工。到那一看，滿(mǎn)不是那回事！！一樣是鋒利的刀具和大同小異的車(chē)床。但不同的是車(chē)工是刀動(dòng)，銑工是件動(dòng)。而且可以加工平面。本因?yàn)樽约杭庸さ臇|西以后回自己用，所以我們精銑了一個(gè)個(gè)零件，完全都是百分之一百二的準(zhǔn)確度。乞求好運(yùn)！！第三項(xiàng)：鉗工

在去

“金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文”版權(quán)歸作者所有；轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)向我稟明過(guò)鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話(huà)。所以我就打算要穩(wěn)中取勝。去到那里，經(jīng)過(guò)了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的，大家要有心理準(zhǔn)備等等。尤其還強(qiáng)調(diào)了不許回去用銑床！）和漫長(zhǎng)的分組（因?yàn)槲野嗌賰蓚€(gè)人，所以師傅就多加了20％的時(shí)間）之后，我們干活了！首先是把一塊鐵鋸開(kāi)！雖然經(jīng)過(guò)了師傅的指導(dǎo)，我還是第一個(gè)崩鋸條的人！并且是同組的男生已經(jīng)開(kāi)好了口的情況下。郁悶啊！！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。老師沒(méi)說(shuō)我什么！！感謝上帝。可能是我和同組的男生都太不敬業(yè)了，有好幾個(gè)組都鋸開(kāi)了我們還有小半。不過(guò)在我的加油助威下，同組的男生還是在非倒數(shù)第一的情況下把鐵鋸開(kāi)了。挺好。之后是劃線和鉆孔。都沒(méi)什么。因?yàn)槔蠋熀蜋C(jī)器干的比較多。道沒(méi)什么特別的感覺(jué)。唯一不適應(yīng)的是我們和對(duì)面的同學(xué)之中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導(dǎo)致大家都互相詢(xún)問(wèn)是什么時(shí)候進(jìn)去的。這個(gè)問(wèn)題就比較嚴(yán)重了。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗(yàn)之前，老師就把這些人打散了。唯一有點(diǎn)累的是把面挫平。本來(lái)看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽(tīng)可愛(ài)的ET（長(zhǎng)的像但人很好）老師說(shuō)想挫平學(xué)徒工需要三年的時(shí)間，我們的心里也就平和了些。上午就在劃線和扯皮中這么過(guò)去，仿佛也沒(méi)什么。下午一來(lái)，我們就被告知要自己沿著上午劃的線把可愛(ài)的鐵鋸開(kāi)！眾女子均大驚。在看老師沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思之后，我們也只有認(rèn)命的回去拉大鋸扯大鋸了！這時(shí)，我才知道人的潛力是無(wú)窮的：因?yàn)槲遥∫粋€(gè)弱女子，居然是本班第一個(gè)把鐵塊鋸下來(lái)的！！上天啊！當(dāng)我看到我完成的這世界第9大奇跡的時(shí)候，真是對(duì)自己崇拜的五體投地啊！不過(guò)我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：留的加工余量過(guò)于大了！所以就會(huì)挫的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)。而挫是一種多么可怕的工作啊！我利用了剩下的1天時(shí)間，挫掉了2毫米鋼！！也許你會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，對(duì)啊！是沒(méi)什么，就是挫嗎！可是你想想，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動(dòng)，削不好就怪車(chē)刀，削的好就夸自己，都不知道鐵是硬的了。而今天，報(bào)應(yīng)來(lái)了。讓你幼小的心中時(shí)刻記住鐵是硬的這一事實(shí)，你受得了嗎！！更可惡的事身邊的死男生們沒(méi)一個(gè)幫忙的！作壁上觀不說(shuō)還落井下石！讓一介弱女子干如此繁重的工作簡(jiǎn)直是沒(méi)有天理！！心中郁悶堆積如山！！不可派遣！！不過(guò)還好，我還是在收活的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)上交了，并且得到了本組第二的分?jǐn)?shù)，也算是聊以自尉了（這 是后話(huà)，暫且不表）。從第三天之后就是幸福時(shí)光了。原因有二：1是我們就要坐著，干裝配了，不怎么廢體力。2是看著昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，開(kāi)心！上午是劃線。在一個(gè)50~70斤的大鐵塊上劃須加工的線。體力和腦力的雙重鍛煉。下午裝配。我最幸福的時(shí)間。因?yàn)槲也粌H是第一個(gè)裝完的，還指導(dǎo)了，不，幫助了其他的同學(xué)。感覺(jué)幸福，也體會(huì)到了工人階級(jí)的智慧！！最后一天，我們把之前車(chē)工做的小零件經(jīng)過(guò)打孔，組裝，變成一個(gè)真正的桌虎鉗。雖然一天的活只是我們?nèi)齻€(gè)人干的。但我想成就感也只屬于我們?nèi)齻€(gè)。雖然在鉗工受了不少苦，但要走的時(shí)候，還真舍不得。第四項(xiàng)：現(xiàn)代加工

在電焊的時(shí)候，我們?nèi)ミ^(guò)現(xiàn)代加工的地方，那里干凈是干凈，但是有一種特殊的氣味，讓我這種對(duì)怪味特別敏感的人受了大罪。所以多少有點(diǎn)排斥。無(wú)奈啊！也得去里面過(guò)四天啊！第一天是數(shù)控銑。內(nèi)容很無(wú)聊。但師傅很有趣。有兩個(gè)師傅盯我們。一個(gè)是男的：身量不高（最起碼不會(huì)比我高）。有一個(gè)突出的特點(diǎn)的是腰圍比褲長(zhǎng)要長(zhǎng)！！并且長(zhǎng)的想我一個(gè)以前的同學(xué)（男）和那威結(jié)婚后生下的孩子！！還戴一大眼鏡。另一個(gè)是女的：怎么也有一米七，四肢像是用骨頭直接插成的。五官清秀。十分和藹。有這么兩個(gè)老師，我們的一天半數(shù)控銑過(guò)的很充實(shí)。并且我回永遠(yuǎn)記得男老師的幽默，淵博與女老師的耐心，細(xì)致。一天半后，我們被轉(zhuǎn)送到數(shù)控車(chē)。這里有四個(gè)老師，兩男兩女。我無(wú)緣與美女在一起，只的比較兩男人（我本來(lái)是想說(shuō)帥哥的，可是，我誠(chéng)實(shí)????）。一個(gè)老師年輕，一個(gè)老師中年； 一個(gè)老師難看，一個(gè)老師好看；一個(gè)老師系統(tǒng)，一個(gè)老師謹(jǐn)慎。歸納如下：一個(gè)老師大約20多歲，身高180CM有余，身材勻稱(chēng)，只是一張青春臉（青春痘雁過(guò)留痕）加大翻唇，小眼睛，讓人不敢直視。不過(guò)聲音極好（是我們?cè)S多男生女生所公認(rèn)的），講課也十分系統(tǒng)。另一個(gè)老師大約40出頭，身高也就170CM，好在不很胖。不過(guò)有大眼睛，高鼻梁和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v課風(fēng)格。由老師，我們得出一個(gè)結(jié)論：當(dāng)上帝從你那里奪去什么的時(shí)候，必然回讓你得到什么。（有哲理吧？）。之后是線切割。只有一個(gè)看上去很溫和的女老師。我在她的耐心指導(dǎo)下做了一個(gè)很可愛(ài)的小海豹。感激。不過(guò)這四天總的來(lái)說(shuō)動(dòng)手性不強(qiáng)，頗有些紙上談兵和領(lǐng)會(huì)精神的感覺(jué)。如果就此作結(jié)，我想我會(huì)失望的。第五項(xiàng)：鑄工

看電視上的人做陶藝做的不錯(cuò)，千萬(wàn)不要往鑄工上聯(lián)系。鑄工就是挖砂。小時(shí)玩泥巴的高手（本散人）在看見(jiàn)砂銃子知后，還是驚出了一身冷汗。想不到挖沙也能挖是那么高級(jí)。上午是做一個(gè)最簡(jiǎn)單的模具。由于不知道這里的砂還有種種添加劑，所以生怕弄的太松，掉出來(lái)。結(jié)果是什么？結(jié)果是弄的跟磚頭似的，就差送去燒了！！在被老師指正后，下午的挖沙造型中弄的還不錯(cuò)。不過(guò)經(jīng)過(guò)了一次返工。唉，誰(shuí)讓我要求要求那么高呢！！有啥轍？？然后是上兩天課，沖了我實(shí)習(xí)的雅興。回來(lái)之后是鑄小飛機(jī)。我的飛機(jī)是先天不足。因?yàn)樵诶蠋熃o起模的時(shí)候就因?yàn)樘睗窠o掉了一塊。還是因?yàn)樯白訚瘢芸赡苡袣饪祝媾屡鰝€(gè)又有氣孔又有砂眼還有增生的怪胎來(lái)！并且最有作用的泥號(hào)，還讓我做的太單薄了。真要是弄出個(gè)廢品來(lái)，那可咋辦啊？？！上午澆了鋁水（我本來(lái)以為是大家搬著各自的模具到一個(gè)大煉爐那里“領(lǐng)取”鋁水，誰(shuí)知道是老師拿著一個(gè)長(zhǎng)把小桶，把不冒火也不冒煙只冒難聞氣味鋁水澆到你做的小模具中，白讓我害怕和激動(dòng)了半天），下午我就去熱處理了。熱處理沒(méi)什么意思，最有趣的是把自己的小榔頭頭處理了，讓它真正可以砸釘子了。有意義！只是弄的較黑像是剛從非洲回來(lái)罷了。第二天回來(lái)拆小飛機(jī)。打開(kāi)一看，還真不錯(cuò)！表面勻稱(chēng)，沒(méi)有氣孔，合箱準(zhǔn)確，就是毛刺太多。沒(méi)啥，自己做的，看著就是舒服！然后做分模造型。我和一男生一組，一舉奪得了95分的桂冠（真的是最高等級(jí)）為實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。其實(shí)不想走啊！！！！！后記：實(shí)習(xí)小貼士 第一：實(shí)習(xí)禁語(yǔ)： 來(lái)咬我啊！

我的一個(gè)同學(xué)也不知道為什么特喜歡這話(huà)。從車(chē)工就開(kāi)始說(shuō)。結(jié)果一天一個(gè)口子。到銑的時(shí)候不說(shuō)的，沒(méi)

“金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文”版權(quán)歸作者所有；轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

第五篇：金工實(shí)習(xí)論文

金工實(shí)習(xí)論文

學(xué)

校：

___________________

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

__

__________

姓

名：

_____

__________________

學(xué)

號(hào)：

_________________

近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技發(fā)展更是日新月異，并且隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)高等教育已形成大眾化教育的大好形式。而作為21世紀(jì)的新新大學(xué)生，作為即將邁入社會(huì)、即將為祖國(guó)的建設(shè)真正貢獻(xiàn)的我們，更不應(yīng)該拘泥于教材而應(yīng)該注重知行合一。俗話(huà)說(shuō)實(shí)踐出真知，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，而我們同樣也是幸運(yùn)的——學(xué)校為我們?cè)谛９S(實(shí)習(xí)車(chē)間)安排了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，讓我們有機(jī)會(huì)在真正步入社會(huì)之前對(duì)金工有一些了解，不至于步入社會(huì)只是一個(gè)什么都不懂的菜鳥(niǎo)。感謝XXXXXX，感謝車(chē)間師傅。

我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們先后接觸了鉗、磨、銑、刨、車(chē)、焊、鑄、鍛等8個(gè)工種，而且還學(xué)習(xí)并深入了解了數(shù)控加工和熱處理。在這十天中，每天大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能，上午理論學(xué)習(xí)，下午實(shí)踐，而且我們要在短短一天中，完成從對(duì)各項(xiàng)工種一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。當(dāng)然有一些同學(xué)在家里接觸過(guò)，但是也僅僅是接觸，而且就幾位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有車(chē)間師傅講解的系統(tǒng)詳細(xì)，同時(shí)師傅還手把手教我們，讓我們可以充分理解熟練。

在金工實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前，帶隊(duì)老師已經(jīng)充分給我們講解了金工實(shí)習(xí)過(guò)程常見(jiàn)的可能出現(xiàn)的問(wèn)題、故障、突發(fā)事故等以及他們的處理方法，老師為了讓我們記憶深刻不當(dāng)耳旁風(fēng)在實(shí)際操作中緊記，還給我們講了一些歷年來(lái)發(fā)生的一些事故，而且特別的告訴我們，這些注意事項(xiàng)就是這么來(lái)的，都是血泠泠的事實(shí)。這樣一來(lái)相信最頑劣的學(xué)生也會(huì)注意的。就這樣，在這十天之內(nèi)，師傅細(xì)致地講授并且我們也積極的配合，我們?cè)跊](méi)有發(fā)生一例傷害事故的事實(shí)下，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿(mǎn)地完成了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，并且劃上了一個(gè)完美的句號(hào)。

在本次為期兩周的金工實(shí)習(xí)中，我們的任務(wù)是做一個(gè)錘子，由錘頭和手柄組成。總體流程應(yīng)該是鍛工打毛坯；銑刨磨加工錘頭、錘柄，其中錘柄加工好，包括花紋、打孔等；鉗工加工錘頭。其他焊工、數(shù)控等也都有具體的加工操作。以下是兩周金工實(shí)習(xí)操作的具體論文報(bào)告。

鉗工

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們的第一個(gè)工種就是鉗工的操作。我們通過(guò)看實(shí)習(xí)短片了解到，從機(jī)械工業(yè)誕生的那天起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)鉗工，即使是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天也仍然離不開(kāi)鉗工。鉗工是機(jī)械制造的重要工種之一，在機(jī)械生產(chǎn)過(guò)程中，從下料到出成品，鉗工銜接著各個(gè)工序和各個(gè)工種，起到了其他工種所不能起的作用。

我們還了解到鉗工的主要內(nèi)容包括劃線、鉆孔、攻絲、套扣、鉸孔、擴(kuò)孔、鋸割、銼削、刮削、研磨和裝配；了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，這是基礎(chǔ)也是重中之重。其中銼削方法包括直銼法、交叉銼法、順?shù)S法和推銼法。在銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種，兩種各有作用。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力先大后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力逐漸加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。

對(duì)于鉗工的實(shí)習(xí)，說(shuō)實(shí)話(huà)那是很枯燥的，我們干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作——來(lái)回往復(fù)銼，這不但要有方法，而且還的要有力氣，還要做到位——那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，而且還要磨出各種自己想要的花紋、樣子，銼到中的時(shí)候，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，而且早就是揮汗如雨，袖子衣服全被汗水浸透了。然而每每累時(shí)，卻總能看見(jiàn)老師在一旁精心的指導(dǎo)，并且親自動(dòng)手示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的樣子。這每每給我以動(dòng)力。

完成銼削加工以后，接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，而且大多都是在師傅幫助下完成的，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們一天奮斗的結(jié)果。

下午收工下班以后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的師傅，如果不是你們，我們都不知道怎么用。謝謝你們。

銑刨磨

鉗工完了以后我們接著便是銑刨磨加工。其中在銑床上用銑刀加工工件的過(guò)程叫銑削加工；在刨床上用刨刀對(duì)工件進(jìn)行切削加工的過(guò)程稱(chēng)為铇削加工。我們首先是師傅給我們講了安全知識(shí)，然后分組各有一位師傅帶隊(duì)手把手教我們。師傅把我們帶到銑床跟前，給我們系統(tǒng)講解了銑床的各部分構(gòu)造和型號(hào)及其代表的意義。了解到我們使用的臥式銑床型號(hào)是X6132C，其中X表示這個(gè)機(jī)器是銑床；6代表這臺(tái)銑床是臥式銑床；1代表這臺(tái)銑床是萬(wàn)能升降臺(tái)銑床，即工作臺(tái)可以上下前后左右移動(dòng)；32代表工作臺(tái)的工作面寬度的十分之一，單位mm，C代表這臺(tái)銑床是第三次重大改進(jìn)制造的銑床。同樣的師傅給我們講解了刨床的各部分結(jié)構(gòu)及其作用還有刨床的型號(hào)及其含義。最后在師傅的幫助下，我們完成了錘頭毛坯的粗加工和精加工。

在銑刨磨加工實(shí)習(xí)中，師傅手把手教我們，讓我們感到了溫暖，學(xué)校對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，但是最讓我印象深的，是師傅說(shuō)的一位研究生學(xué)長(zhǎng)。他在車(chē)間卡上秒表，測(cè)出刨床在一分鐘內(nèi)往復(fù)運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，而且在不同速度下都測(cè)了出來(lái)。學(xué)長(zhǎng)的這種精神很讓我敬佩，也為我的學(xué)習(xí)工作做出了榜樣，指明了態(tài)度。

車(chē)工

車(chē)工在我原先理解下就是瞎擺弄機(jī)器，只是比數(shù)控略難。然而當(dāng)我真正操作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)車(chē)工對(duì)手工操作能力的要求是多么高。

剛開(kāi)始老師講了一下，然后讓一個(gè)同學(xué)先上去，直接由他講，我們做，一個(gè)完了一個(gè)接著。車(chē)床對(duì)手工操作的要求是那么高，它通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作。在老師帶我們加工完一個(gè)錘柄之后，我們輪流上去做自己喜歡的手柄，別的同學(xué)就在旁邊指導(dǎo)。雖然我們可能只是記住了一小部分，但是這么多同學(xué)下來(lái)，你一句我一句，我們還是很容易完成了自己的工作。

我們知道，在車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車(chē)到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，接著車(chē)削出自己喜歡的花紋，最后要換用切槽刀把我們加工好的錘柄截?cái)唷＿@對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。加工中師傅還告訴我們好多的常識(shí)，讓我們不至于太菜。當(dāng)然的，在加工過(guò)程中，也有少部分同學(xué)操之過(guò)急，把軸的直徑車(chē)小了，或者把材料車(chē)彎了成為廢品，看他們心痛不已的樣子，再看看自己已經(jīng)車(chē)好的錘柄，忽然好有成就感。

車(chē)工過(guò)程中一直在站著小腿都特別酸痛，感覺(jué)特別累。但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿，這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到。

數(shù)控

數(shù)控加工操作主要是老師講解、演示，我們看，我們不需要自己動(dòng)手。具體感觸不是很大，但是我還是特別佩服勞動(dòng)人民，這么厲害的機(jī)器都可以造出來(lái)。

數(shù)控機(jī)床實(shí)質(zhì)就是在原先機(jī)床上加了一個(gè)數(shù)字控制，但是就是這么一個(gè)小小控制，卻可以切削出近乎完美的圓弧，相比而言車(chē)工等這些就顯得有些麻煩了，而且還不保證精度。

數(shù)控車(chē)床那么多命令、箭頭，數(shù)字化控制，師傅也是蠻厲害的。

焊工

焊工在我們金工實(shí)習(xí)里相對(duì)而言是比較輕松的一個(gè)工種，只是它顯得有些危險(xiǎn)，容易出事故。畢竟都是高壓氧氣、高壓乙炔，還有高壓電，一不小心就會(huì)傷到我們雪亮的眼睛以及嫩白的肌膚，對(duì)于女生更是如此(雖然我們班沒(méi)有女生)，而且敲鐵屑時(shí)如不注意，還會(huì)燙到手腳。所以我們豈能輕而待之！當(dāng)然面具、手套這些老師那里已經(jīng)一應(yīng)俱全，都給我們準(zhǔn)備好了，但是我們依然的小心，畢竟都是危險(xiǎn)品啊！一定得注意保護(hù)好自己。

經(jīng)歷焊工后，也懂得了不少道理。學(xué)技術(shù)，不要單以為只鍛煉動(dòng)手能力，畢竟理論的知識(shí)要熟記，并加以運(yùn)用才能學(xué)得更好更彩。而且對(duì)于危險(xiǎn)的操作，必須要一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待，不能急躁，不然傷己又傷人。布賴(lài)恩-溫斯坦在鼓勵(lì)一年輕女子時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“你應(yīng)付不了，你很快就會(huì)察覺(jué)。但是將來(lái)你會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槟阒雷约涸?jīng)嘗試過(guò)”。我們就是如此，嘗試過(guò)才不會(huì)后悔，而且嘗試了也為我們打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

鑄工鍛工

接下來(lái)的工種是鑄造，看完教學(xué)短片就知道這不是個(gè)輕松的活，要讓那些沒(méi)有形狀的沙子變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，好好的實(shí)踐一下的。它需要的不僅是我們的體力，更重要的是我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！

看起來(lái)鑄造就這么簡(jiǎn)單的四步：造下沙型；造上沙型；打通氣孔；開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。同樣的在開(kāi)始之前老師先給我們邊示范邊做了一個(gè)模子，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的樣子，但是做起來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。搗實(shí)砂的力度不能太大也不能太小，用毛刷刷去多余的砂，落下的砂子用毛筆蘸水一點(diǎn)一點(diǎn)粘起來(lái)等等的各種精細(xì)活。最緊張的就是起模的那一刻，事關(guān)自己造型的好壞，有很多同學(xué)就是滿(mǎn)懷信心起模子，但是起來(lái)就捶胸頓足的，因?yàn)椴皇沁@里上面砂落下了就是下面砂移位了。我還是幸運(yùn)的，做了好幾次都成功了。

我覺(jué)得鍛工和鑄工是差不多的，只不過(guò)一個(gè)是打，一個(gè)是模子刻。我覺(jué)得兩者有共同的地方，就出一一累贅了。

熱處理

熱處理是最后一環(huán)，熱處理過(guò)后我們的錘子就有了足夠的硬度和力學(xué)性能，就可以正常投入使用了。

熱處理中，主要是一些理論性知識(shí)，比如剛的熱處理，還有各種物理性質(zhì)諸如硬度、強(qiáng)度、塑形、韌性等。還講解了一些材料，比如鋼，鑄鐵，陶瓷等。

這個(gè)相對(duì)而言是最好的一個(gè)，因?yàn)槲覀兊腻N子可以用了。

在這兩周的實(shí)習(xí)中，雖然我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，基本的基本，但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不但提高了自身的專(zhuān)業(yè)技能，也得到意志上的鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)。這次不足的是，學(xué)校安排實(shí)習(xí)的時(shí)間跟中國(guó)抗戰(zhàn)勝利既世界反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵大會(huì)時(shí)間沖突，實(shí)習(xí)的時(shí)間比較緊，讓很多人都有點(diǎn)吃力。希望以后還可以有金工實(shí)習(xí)并且時(shí)間安排得好一些。最后再一次感謝學(xué)校和老師、師傅。