第一篇：金工實(shí)習(xí)論文

目錄

一．實(shí)習(xí)目的············································2

二．實(shí)習(xí)要求············································2

三．實(shí)習(xí)安排············································2

四．實(shí)習(xí)內(nèi)容············································5

五．實(shí)習(xí)感想············································6

一．實(shí)習(xí)目的：

1．了解鉗工工作在機(jī)械制造的作用；

2.了解劃線、鋸割、銼削、鉆孔、攻螺紋和套螺紋的方法及應(yīng)用；

3.了解擴(kuò)孔、鉸孔和锪孔的方法； 4．了解車床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途； 5.了解鉗工生產(chǎn)的安全技術(shù)。

二．實(shí)習(xí)要求：

1．掌握鉗工基本技能；

2．掌握鉗工常用工具、量具的使用方法；

3．能獨(dú)立完成鉗工作業(yè)件；

4．具有獨(dú)立在車床上裝夾、加工操作的技能。三．實(shí)習(xí)安排： 1.安全教育

（1）.認(rèn)真閱讀有關(guān)鉗工實(shí)習(xí)安全規(guī)程 指導(dǎo)人員監(jiān)督及現(xiàn)場講解。

（2）.認(rèn)真觀看實(shí)習(xí)教材和觀看鉗工實(shí)習(xí)錄像，并做好記錄。

（3）.認(rèn)真聽從指導(dǎo)教師就鉗工實(shí)習(xí)作業(yè)件的加工過程做示范和講解.2.鉗工的操作規(guī)程及安全事項(xiàng):（1）.工件必須牢固的夾在臺虎鉗上,而且必須有足夠的夾持部分.（2）.攻絲或套絲時(shí)用力要均衡,不能有力過猛,以防折斷絲錐或板牙.（3）.用鋼鋸時(shí),不準(zhǔn)用力猛壓和扭轉(zhuǎn)鋸條,被鋸削材料將斷時(shí),用力要輕,以免壓斷鋸條彈出傷人.（4）.鉆孔時(shí)不要戴手套,銼削時(shí)鐵粉不能用嘴吹.（5）.工具,量具的放置要得當(dāng),不能用其指人或打鬧.下課時(shí)交給工具,量具保管員,統(tǒng)一保管.（6）.每天實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),臺虎鉗要處于非工作狀態(tài),鉗口不準(zhǔn)合并,手柄要垂直向下.工件,材料應(yīng)放置于鉗面上,并清理鐵屑和工作臺衛(wèi)生.保持工作臺和地面的清潔.3.鋸削工藝，手鋸、鋸削方法及廢品分析和鋸條斷裂的原因:

起鋸一般情況下采用遠(yuǎn)邊起鋸，起鋸角以15°～300為宜。為了使起鋸的位置準(zhǔn)確和平穩(wěn)，要用左手大拇指擋住鋸條來定位。起鋸時(shí)壓力要小，往返行程要短，速度要慢，這樣可使起鋸平穩(wěn)。鋸削時(shí)還要有正確的站立姿勢，人體質(zhì)量均分在兩腿上。右手握穩(wěn)鋸柄，左手扶在鋸弓前端，鋸削時(shí)推力和壓力主要由右手控制。推鋸是工作行程，雙手應(yīng)對鋸弓施以以壓力，回鋸是非工作行程，不施壓力，以免鋸齒磨損。另外注意在鋸削較薄工件時(shí)，鋸弓運(yùn)動(dòng)方式是直線；而鋸削較厚工件時(shí)鋸弓運(yùn)動(dòng)方式上、下擺動(dòng)，這樣操作自然，兩手不易疲勞。正常鋸削時(shí)，往返行程要長，速度要適安裝鋸條時(shí)過松或過緊，起鋸不好，鋸齒被工件棱邊卡住，不切入材料，鋸條打滑，把工件表面鋸壞，壓力過大使工件突然斷開都是廢品產(chǎn)生的原因和鋸條斷裂的原因.4.劃線基準(zhǔn)的確定：

（1）選擇畫線基準(zhǔn)的原則如下：

①根據(jù)零件圖上標(biāo)注尺寸的基準(zhǔn)（設(shè)計(jì)基準(zhǔn)）作為劃線基準(zhǔn)。

②如果毛坯上有孔或突起部分，則應(yīng)孔或凸起部分中心作為劃線基準(zhǔn)。

③如果工件上已有一個(gè)已加工表面，則應(yīng)以此面作為劃線基準(zhǔn)；如果都是未加工表面，則應(yīng)以較平整的大平面作為劃線基準(zhǔn)。

（2）常用劃線基準(zhǔn)選擇示例如下：

①以兩個(gè)互相垂直的線（或面）作為劃線基準(zhǔn)。

②以一個(gè)平面和一條中心線作為劃線基準(zhǔn)。

③以兩條互相垂直的中心線作為劃線基準(zhǔn)。5.臺鉆操作規(guī)程及注意事項(xiàng)：

（1）.鉆孔時(shí)要扎緊衣袖，戴好工作帽。

（2）.工件一定要壓緊。

（3）.操作時(shí)不準(zhǔn)戴手套，不準(zhǔn)拿棉絲，以免被切屑或鉆頭纏住。

（4）.鉆孔過程中用力要穩(wěn)，消除切屑時(shí)不準(zhǔn)用嘴吹，用手拉，應(yīng)停止鉆床運(yùn)行并用刷子、鐵鉤子清理。

（5）.鉆孔過程中，要注入充分的切屑液，對鉆頭進(jìn)行冷卻和潤滑。

（6）.通孔將要鉆通時(shí)，要特別小心，應(yīng)減少進(jìn)刀量，防止損壞鉆頭或工件甩出。

（7）.車未停穩(wěn)時(shí)，不能用手抓鉆頭、鉆頭夾或鉆床軸；松、緊夾頭必須用鑰匙，不能用硬物或手錘敲砸。6.車床的操作規(guī)程及注意事項(xiàng)：

（1）.操作時(shí)應(yīng)穿工作服，扎緊袖口。女同學(xué)應(yīng)戴工作帽，把頭發(fā)或辮子盤入帽內(nèi)。

（2）.操作時(shí)，頭不應(yīng)與工件靠得太近，以防切屑飛入眼中，如果車削崩碎狀切屑的工件時(shí)，必須戴好防護(hù)眼鏡。

（3）.操作時(shí)，必須集中精力，不允許擅自離開機(jī)床或做與車削加工無關(guān)的事；手和身體不得靠近正在旋轉(zhuǎn)的工件（或車床光杠、絲杠部份）。

（4）.工件和車刀必須裝夾牢固，否則會(huì)飛出傷人。卡盤必須裝有保險(xiǎn)裝置。

（5）.停車時(shí)不準(zhǔn)用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤。

（6）.車床開動(dòng)時(shí)，不能測量工件，也不要用手去摸工件表面。

（7）.應(yīng)該用專用鉤子清除切屑，絕對不允許用手直接清除切屑。

（8）.工件裝夾后卡盤扳手必須隨手取下，棒料如伸出主軸后端過長應(yīng)使用料架或擋板。

（9）.在車床上工作時(shí)嚴(yán)禁戴手套。

四．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1．鉗工實(shí)習(xí)作業(yè)件的加工過程：

（1).材料的選擇；

材料：鋼Q235 加工前： 直徑：22mm 長度：65mm 初加工后：棱長為15mm的立方柱

（2）．按圖紙要求加工；

（3）.開料；

（4）.鋸削；

（5）.銼削；

（6）.加工件上鉆孔、锪孔；

孔徑：M10×15mm（7）.攻螺紋；

（8）.車床上加工榔頭柄，板螺紋；

柄長：157mm Φ16=80mm Φ12=62mm Φ9.7=15mm 螺紋：M10×15mm（9）.組裝成型。

成品圖片

五．實(shí)習(xí)感想：

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。鉗工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)

知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。鉗工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過鉗工實(shí)訓(xùn)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

第二篇：金工實(shí)習(xí)論文

大二下學(xué)期，我們在學(xué)校金工實(shí)實(shí)習(xí)中心進(jìn)行了為期半學(xué)期的金工實(shí)習(xí)。在此期間，我們接觸了機(jī)加工、焊工、鉗工、車工、數(shù)控、機(jī)械傳動(dòng)、熱處理、線切割、鑄造等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。

首先，金工實(shí)***提高了我們大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。作為大學(xué)生，我們平時(shí)獲取知識地點(diǎn)是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習(xí)解決的問題，也都是由老師們虛構(gòu)的，“在理想情況下”的。一旦在生活中遇到些實(shí)際問題，就免不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮勉強(qiáng)干，也會(huì)四處碰壁，弄得狼狽不堪。然而通過金工實(shí)習(xí)，不但給我們提供了非常多的親自動(dòng)手機(jī)會(huì)，而且在師傅們耐心仔細(xì)的指導(dǎo)下，又保證了我們能夠安全正確的進(jìn)行操作，并通過自己的不斷練習(xí)最終掌握這些工藝！

其次，金工實(shí)***豐富了我們大學(xué)生的生產(chǎn)和生活知識，一些樸素的從實(shí)際生產(chǎn)中獲得的智慧，是書本中學(xué)不到然而又更巧妙的。這其中又以安全知識最為重要！金工實(shí)習(xí)中很多的工種都具有一定的危險(xiǎn)性，即便是最簡單的鉗工磨挫也會(huì)又劃傷手的可能，至于車，銑等需要用到機(jī)床的和電火花、焊等需用到大功率電流的工種危險(xiǎn)性就更大了，所以，實(shí)習(xí)前的安全教育中，一幕幕血與生命的教訓(xùn)不但給我們留下了深刻的印象，更使我們懂得了實(shí)習(xí)中最基本折安全規(guī)范教育，又使我們懂得了在面對各種生產(chǎn)事故，如觸電、火災(zāi)、工傷時(shí)，脫離險(xiǎn)境的有效辦法。至今仍然對被火災(zāi)困在高樓時(shí)的幾種逃生方法記憶猶新。

最后，金工實(shí)習(xí)也為我們將來的工期作提供了非常重要的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。在將來走向工作崗位后，我們工科生總會(huì)需要進(jìn)行相當(dāng)多的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，但是不管設(shè)計(jì)得再精美，一顆螺母、一塊角鋼擺放得不合理，或是加工方式難以實(shí)現(xiàn)，都會(huì)造成產(chǎn)品的無法制造，也是前功盡棄！有了這些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。就能使我們在設(shè)計(jì)中考慮到以上種種問題，做到“閉門造車，出門和轍”了。

這十幾天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去沒有，勤時(shí)自勉，有所收獲，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用。這才是金工實(shí)習(xí)的真正目的所在。

金工實(shí)習(xí)留給我的意義是豐富的，留給我的記憶是美好的！如此寶貴的一次經(jīng)歷，我一定會(huì)好好珍存。最后，向所有金工實(shí)習(xí)的師傅們道一聲：辛苦你們了，非常感謝

轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

鉗工

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢，搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子。

在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是120mm，鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)幔徢兴俣炔灰诉^快，約20—40次每分，必要時(shí)可加機(jī)油潤滑。在切掉氣割面之后我們還剩下大約116mm。

接下來的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么簡單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。

在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤滑。

一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。

車工

接下來的一周我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>

隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)很長的圓柱尼龍棒，這就是我們要加工的材料把木棍夾緊，不得太長，一般以不超出主軸孔后端300毫米為宜并用木片在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速（一般在140-180r/min），打開開關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個(gè)手柄就基本成型了。

經(jīng)過了半天的練習(xí)，一個(gè)成品終于出來了，這使我們更有信心了，我們開始輪流操作，經(jīng)過我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，終于車好了六個(gè)手柄。

感想

金工實(shí)習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話用來形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了車工，鉗工等工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價(jià)值，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過程!”

一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門的借鑒。

短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習(xí)中充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來的社會(huì)競爭中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。

第三篇：金工實(shí)習(xí)論文

金工實(shí)習(xí)論文

分類： 專業(yè)相關(guān) 2005-12-12 19:34 金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期第八至第十一周，我們進(jìn)行了金工實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)主要進(jìn)行了焊接、鉗工、冷加工、鑄造以及車工，通過本次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多很多東西，這些都是在書本上學(xué)不到的，通過實(shí)習(xí)，使我增長了知識，磨練了意志，鍛煉了身體。下面我將本次實(shí)習(xí)的一些體會(huì)與心得總結(jié)如下：

一、焊接

焊接是我們實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)，曾在家里看過別人焊過東西的我對此感到不是很陌生，本想著操作起來很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有“三度”，我想應(yīng)該是焊接的關(guān)鍵，在實(shí)際操作的過程中，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可、小也不益，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了；運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實(shí)是很好控制的（熟練之后才知道），然而剛開始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì)在一旁提醒著“高了，再低點(diǎn)”或是提醒著“低了，再高點(diǎn)”的，因?yàn)楦吡藙t容易脫弧，而低了則容易粘住。

焊接我們主要進(jìn)行了兩種，一種是手工電弧焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有一定的危險(xiǎn)性：手工電弧焊是靠電在起作用，而且焊芯溫度高達(dá)好幾千度，并且在焊接過程中會(huì)發(fā)出極其強(qiáng)烈的刺眼的光芒，就算帶著防護(hù)罩也不舒服，因?yàn)榭淳昧?，眼睛還是會(huì)感到疲勞，有時(shí)還會(huì)冒星星；氣焊是靠兩種氣體氧氣和乙炔通過特殊的儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃?xì)怏w，因此是絕對嚴(yán)禁煙火的，在進(jìn)行焊接的過程中也要高度的小心，防止回火發(fā)生，而且焊接處應(yīng)離氧氣瓶和乙炔瓶遠(yuǎn)一些，大概要保持在十米的距離。

二、鉗工

鉗工的實(shí)習(xí)是給我們留下印象最深的，我們通過近一周的努力，每人親手加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無比的高興，因?yàn)樗锩娌刂覀兲嗟暮顾?/p>

一塊長方體鐵塊，長約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面布滿了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺臺虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產(chǎn)出的卻是一把長一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來都不是很容易的事，就好象古代說的那樣要將鐵棒磨成針?biāo)频?，因?yàn)檫@所有的加工都必須要用手工來完成的，然而我們就是發(fā)揚(yáng)了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作風(fēng)，大干了一場。

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的杜老師了。

三、冷加工

冷加工，我印象不是很深，因?yàn)樗撬袑?shí)習(xí)中最短的一門，作為學(xué)生的我們參與的很少，沒有什么實(shí)際操作，老師在上面講解，在各種設(shè)備面前示范，我們似乎只是站在了一個(gè)觀眾的角度了，也許是學(xué)校的設(shè)備有限的緣故吧，我真心希望，以后我們的參與會(huì)多一些，多參與一些實(shí)際的操作，多增強(qiáng)自己的才干。

四、鑄造 對我而鑄造言，我很高興，因?yàn)槲业某煽兪翘貏e好的，不僅如此，我們組的成績也是最棒的。

出生在農(nóng)村的我，不要說對鑄造有多么的熟悉了，村里面經(jīng)常會(huì)有人拉著一車的工具來干這個(gè)。兒時(shí)的我每每觀看，那時(shí)很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)了。

鑄造說起來很容易，看起來也是很容易的，但是做起來卻不那么容易了，填土要壘實(shí)，最難的就是起模具的時(shí)候了，這是很不容易的事情，經(jīng)歷了無數(shù)次，也許每次的失敗都是緣出此處的，起不好則什么都免談了，當(dāng)然也要有高手，總是能夠修好它，我想我也許就是這么一個(gè)高手，因此，每每都是我修補(bǔ)，還有百分之一的希望我也不放過，總能修好，我說可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個(gè)，然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的，老師說我們合作的好，分工仔細(xì)，確實(shí)，大家在一起相互監(jiān)督著干確實(shí)要好的多了，失誤也避免了很多，通過對鑄造的學(xué)習(xí)，不僅使我學(xué)到了知識，更增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力，我收益匪淺?。?/p>

五、車工

車工是最臟的活了，然而卻是最現(xiàn)代化的活了，因?yàn)槲覀兠咳嗣媲岸加幸慌_大家伙——車床，因此我們也是很高興的。首先老師簡單介紹了一下車工，然后就告知我們?nèi)W(xué)習(xí)安全操作規(guī)程了，因?yàn)檐嚬ご_實(shí)是很容易是出問題的，車床運(yùn)作起來，那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊，切下削末有時(shí)能飛的好遠(yuǎn)，而且是帶著相當(dāng)?shù)乃俣鹊?，扳手可能就飛了，不知就是誰倒霉了等等。

車工不同于其他實(shí)習(xí)是因?yàn)樗菣C(jī)械化加工，除必要的人工參與外，其他都是機(jī)器來完成的，這就比其他實(shí)習(xí)先進(jìn)多了。加工的工件出乎我們的意料，是錘把，因?yàn)槲覀兿惹暗哪莻€(gè)班級不是加工的這個(gè)，想著能給自己的錘頭按一個(gè)把，因此每個(gè)人加工的都是很認(rèn)真仔細(xì)，老師也在一旁不停的指點(diǎn)，出現(xiàn)了毛病，老師會(huì)巧妙的修改，把的中間一段直徑為十二毫米的，不容易加工的光滑，看起來不雅，然而老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn)，簡單的幾圈就邊的好看多了。

短短的幾周實(shí)習(xí)過去了，我收獲很多，包括一把完整的錘子，我很感謝現(xiàn)代訓(xùn)練中心的各位老師，沒有你們我完成不了每一工種的實(shí)習(xí)，我想這段經(jīng)歷必定會(huì)是我一生的財(cái)富。

大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告

[日期：2010-11-15]

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大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

時(shí)光匆匆，歲月流梭！

轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識和金工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不激動(dòng)萬分呢？

一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期，對我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科學(xué)生來說，也是特別的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識水平。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。

通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

第一天，來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項(xiàng)，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅耍€得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

第二項(xiàng)，車削加工——也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。

車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。

車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：

1）刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。

2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。

3）刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。

4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5）拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對好刀后，就開始進(jìn)行車削加工了。

車端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。

切斷工件一般要注意的是：

1）工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤

2）安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應(yīng)該盡量的短，3）盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。

4）手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低。

一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

1.了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2.金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。

3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

4.在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。

勞動(dòng)不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì)。

1、勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂趣。

2、堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。

4、只要付出就會(huì)有收獲。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過兩星期的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的.金工實(shí)習(xí)報(bào)告

從12月6號到12月17號，我們進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)，我了解了一些生產(chǎn)的知識，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為今后更好地學(xué)習(xí)擺正了方向，增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。理論離開了實(shí)際，就變得空洞無其，就象游標(biāo)卡尺來說，高 考前學(xué)的游標(biāo)卡尺認(rèn)讀，在實(shí)際中就很抽象，我們的測量結(jié)果通常比師傅差0.4mm，這誤差對平常人來說不算什么，但對我們干了機(jī)械的來說，這可是天文數(shù)字，我們一般誤差范圍是0.2mm。通過實(shí)習(xí)，我們真正地掌握了百分尺的用法。在實(shí)習(xí)其間，我們學(xué)習(xí)了熱、鑄、鍛、焊、車、鉗、磨、銑八種最基本的工種，實(shí)習(xí)范圍之廣，在別的一般學(xué)校是可望不可及的。我們第一次走進(jìn)了車間，第一次真正地觸摸那些機(jī)器，老師不厭其煩地說講，令我們感激之至，教給我們的知識，讓我們受益終身。

從金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)人的各種意志品質(zhì)方面來講，不同的工種還有不同的作用呢！鉗工，磨工都 是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，你有時(shí)花上半天時(shí)間也可能沒什么進(jìn)展，而規(guī)定的時(shí)間又近在眼前，這個(gè) 時(shí)候就要看你的耐心如何了！為了加深對金工實(shí)習(xí)的認(rèn)識，我做了一下總結(jié)，分為兩大部分：實(shí)習(xí)部分和感想部分。第一部分 實(shí)習(xí)部分

實(shí)習(xí)部分又分為：本課程的性質(zhì)和目標(biāo)、鉗工實(shí)習(xí)、車工實(shí)習(xí)、數(shù)控車床實(shí)習(xí)和焊工實(shí)習(xí)。具體如下： 一．本課程的性質(zhì)、目標(biāo)：

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是全校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》和機(jī)械類院系學(xué)生〈綜合創(chuàng)新實(shí)習(xí)〉等課程必不可少的先修課。是機(jī)械類實(shí)踐課程三個(gè)層次（認(rèn)識實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、綜合創(chuàng)新實(shí)習(xí)）中的第二個(gè)層次，也是實(shí)習(xí)時(shí)間最長、學(xué)生人數(shù)最多的基本實(shí)踐環(huán)節(jié)。本課程的目標(biāo)是： 1．了解現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2．在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

3．在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4．進(jìn)行思想作風(fēng)教育，培養(yǎng)和鍛煉勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安、、、塵埃飄舞 新郎博克

為期六周、跨度兩個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)終于圓滿的落下了帷幕！實(shí)習(xí)完畢，萬千滋味涌上心頭，感觸頗多，收獲亦多，受益匪淺。

金工實(shí)習(xí)前對金工實(shí)習(xí)的概念一無所知，對那些工種、機(jī)床更是從未接觸。而通過六周的金工實(shí)習(xí)，我不僅初步了解了我國機(jī)械制造工業(yè)生產(chǎn)的種種工種，更親身體驗(yàn)到許多工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境。通過金工實(shí)習(xí)，我不僅接觸了刨床、車床、銑床、線切割、模具板金、鑄造、鍛造、熱處理、鉗工、化學(xué)表面處理、汽車等基本的機(jī)械制造方面的東西，也親身體驗(yàn)了數(shù)控車床、數(shù)控銑床的先進(jìn)的機(jī)械制造機(jī)床以及PLC等智能控制器件，更接觸了當(dāng)今最為流行的先進(jìn)輔助設(shè)計(jì)軟件。而在其它方面也受益匪淺。

金工實(shí)習(xí)首先教會(huì)了我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻有安全觀念。金工實(shí)習(xí)的第一天下午我們就去上安全教育課，此后又上了一節(jié)安全控制方面的課，而在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師都是千叮嚀萬囑咐，可見安全問題的確是一個(gè)值得我們高度重視的問題。老師介紹說工業(yè)生產(chǎn)前最重要的準(zhǔn)備工作就是做好安全工作，而且安全問題也是企業(yè)生產(chǎn)中的重中之重。出了安全事故損失的不僅僅是企業(yè)、國家的廠房和財(cái)產(chǎn)，更重要的是人的生命。一條條血淋淋的事實(shí)告訴我們，安全生產(chǎn)，重于泰山。而金工實(shí)習(xí)教會(huì)我的另一課，則是應(yīng)當(dāng)在工業(yè)生產(chǎn)中時(shí)時(shí)刻刻抱有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，無論對待生產(chǎn)的產(chǎn)品尺寸控制還是對生產(chǎn)過程中工作人員的安全要求，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)中心的老師大多都是那么和藹可親，可當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，老師就不會(huì)輕易和你開玩笑了。一方面，我們要嚴(yán)謹(jǐn)對待安全生產(chǎn)的問題。因?yàn)榻鸸?shí)習(xí)過程中有很多項(xiàng)目都是較為危險(xiǎn)的，而為了將這種危險(xiǎn)降到最低，我們就必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待實(shí)習(xí)的每個(gè)方面。金工實(shí)習(xí)的第一節(jié)課就是安全教育，通過一項(xiàng)項(xiàng)觸目驚心的實(shí)例，我們懂得了許多前所未聞的安全知識，因而提高了安全意識。另一方面，我們無論在做什么東西，都要細(xì)心和耐心，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做事情。在手工磨、削、銼我們需要的尺寸時(shí)，我們要嚴(yán)格控制尺寸，使誤差減少到最小，用車床、銑床的車床時(shí)我們同樣要設(shè)定好尺寸，然后全神貫注的控制車床的各方面進(jìn)給尺寸。數(shù)控機(jī)床更是如此。編寫代碼只是完成了工作的一部分，在輸入代碼時(shí)同樣要求我們要全神貫注，否則一個(gè)字符輸錯(cuò)了將導(dǎo)致機(jī)床無法正確的完成任務(wù)，甚至可能搞壞機(jī)床，弄不好還會(huì)出安全事故。金工實(shí)習(xí)讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這將使我今后的學(xué)習(xí)生活都受益匪淺。

同樣，金工實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了許多我前所未聞、或者只是在書本上看過的技能和知識，讓我可以更加自信的面對未來，面對將來即將到來的困難，我也將變得更加自信。從做鉗工開始，我完全靠自己動(dòng)手做成了一個(gè)對常人來說根本不算什么的螺母。以前只是覺得螺母這些東西都是流水線上生產(chǎn)出來的東西，卻沒想到我也能做出一個(gè)較為標(biāo)準(zhǔn)的螺母來。從一根鐵條開始，歷經(jīng)鋸、銼、鉆、攻螺紋等，整個(gè)過程都要時(shí)時(shí)測量尺寸是否符合要求，這樣的鍛煉，使我不再感覺自己完全是依賴課本知識的“書生”，我也能成為一個(gè)“師傅”。當(dāng)然，通過學(xué)會(huì)操作各種機(jī)床及數(shù)控的機(jī)床，我也自信自己能成為符合一個(gè)社會(huì)要求的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的全才。而金工實(shí)習(xí)接觸的各種CAD、CAM軟件，讓我自信自己能發(fā)揮自己的豐富想象力和創(chuàng)新能力去設(shè)計(jì)各種各樣的工業(yè)產(chǎn)品模型。雖然只是剛剛接觸Pro—E、solid works、caxa等功能非常強(qiáng)大二維、三維輔助設(shè)計(jì)軟件，但這讓我堅(jiān)信我們所學(xué)的東西都是非常具有生命力，而且非常先進(jìn)的。

金工實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦，大家都這么說，但我們也從中體會(huì)到了更多的樂趣。金工實(shí)習(xí)的第一天大家都非常興奮，因?yàn)榻K于能從課堂解放出來了！鑄造成型、鍛造、表面化學(xué)處理等項(xiàng)目都是非常有意思的，在進(jìn)行這些項(xiàng)目的實(shí)習(xí)時(shí)，大家連下課時(shí)間都忘了，老師讓大家下課，大家都依依不舍。鑄造成型時(shí)大家好像感覺在玩泥巴，事實(shí)確實(shí)如此，我們做型腔也就就是不停的填壓這些泥沙。據(jù)帶班的老師介紹，這些沙已有幾十年的歷史，看來這些泥沙也怪可憐的，讓如此之多的人“玩弄”過，不過它們也該感到榮幸，畢竟華工出過那么多名人，與如此之多的名人有過“肌膚之親”，想必也算幸福了。并非只有輕松的項(xiàng)目才能體味到樂趣，對于一些比較累人的項(xiàng)目，我們同樣能從中體會(huì)到甜甜的滋味。比如鉗工這個(gè)項(xiàng)目，大家都不約而同的將之稱為“魔鬼項(xiàng)目”。這個(gè)工種非常累，而且很多人受傷，剛開始我的手心就不小心擦破皮，弄得血腥四濺，但是完成一個(gè)產(chǎn)品（無論是較為簡單的螺母還是稍微復(fù)雜的榔頭），我們都是親身全程完成的，活有點(diǎn)枯燥，但干活過程中看著越來越接近成品的工件，我們就有種它們的母親的感覺，累，但是心里的滋味是甜的。累而不苦，這也是金工實(shí)習(xí)的深深感觸之一。同樣，很多同學(xué)大家平時(shí)雖然是同一個(gè)班，但還是很少見面打招呼，而金工實(shí)習(xí)大家有很多時(shí)間在一起，一起相處的時(shí)間長了，不少同學(xué)因某些動(dòng)作或言語時(shí)不時(shí)引起大家的關(guān)注，笑聲時(shí)不時(shí)出現(xiàn)。

金工實(shí)習(xí)是我們大學(xué)時(shí)期為數(shù)不多的真正的社會(huì)實(shí)踐之一。這個(gè)實(shí)踐教會(huì)了我們許多東西。從中我們切實(shí)的增加了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，為我們的相關(guān)的專業(yè)后續(xù)知識學(xué)習(xí)提供了感性的認(rèn)識基礎(chǔ)，使我們在理論分析時(shí)大腦有了模型，而不再像以前只是簡單的做題。不僅如此，我們還我們從中感受到了金工實(shí)習(xí)中心老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們之間互相友愛、互相幫助的氛圍。老師的循循善誘讓我們體味道了華工老師的魅力，老師們在教學(xué)之余還教會(huì)了我們許多做人的道理以及社會(huì)的現(xiàn)狀，使我們不再像以前那么迷茫。而金工實(shí)習(xí)作為大家的集體活動(dòng)，其對班級體榮譽(yù)感、歸屬感的影響力，也許只有大一開學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)才能與之比肩。通過這次實(shí)習(xí)，我感覺我拉近了與我們班許多同學(xué)的距離，與許多以前比較陌生的同學(xué)也變得有話說了。曾經(jīng)的隔閡，也就因此而冰釋。金工實(shí)習(xí)后，我突然有種失落感，也許是因?yàn)槭チ烁诱湎О伞?/p>

金工實(shí)習(xí)的內(nèi)容很多，也很完備。由于我們又是機(jī)械類專業(yè)的，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間也是華工所有專業(yè)中最長的。相比許多專業(yè)短短一兩周的金工實(shí)習(xí)時(shí)間，他們更像走馬觀花，而我們實(shí)實(shí)在在學(xué)到了更多的知識。實(shí)習(xí)項(xiàng)目基本囊括了機(jī)械制造生產(chǎn)工業(yè)的所有環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，實(shí)習(xí)方式從最“原始”的手工操作到較為先進(jìn)的數(shù)控操作到代表最先進(jìn)的信息時(shí)代產(chǎn)物的軟件輔助設(shè)計(jì)/制造，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目很全，我們的動(dòng)手能力能切實(shí)從中提高，而且我們的認(rèn)識也因此發(fā)生了質(zhì)的飛躍。金工實(shí)習(xí)的培訓(xùn)基地設(shè)施比較齊全，布局也較為合理，有不少較為先進(jìn)的儀器設(shè)備。培訓(xùn)中心的老師素質(zhì)都挺高，而且很多老師都很敬業(yè)，教學(xué)期間嚴(yán)格要求同學(xué)，而休息時(shí)又不乏活潑。

當(dāng)然，在金工實(shí)習(xí)過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題。這些問題也許只是鄙人的拙見。故對工業(yè)培訓(xùn)中心方面提出幾點(diǎn)建議：

1.提高培訓(xùn)中心教職工的普通話水平。雖然老師的知識和閱歷很豐富，講課也充滿激情，但很多時(shí)候我們都很難聽懂老師的“廣式普通話”，對外省同學(xué)來說這個(gè)問題尤為重要。因而希望學(xué)校方面能對一些普通話水平較差的老師進(jìn)行培訓(xùn)或聘請一些普通話水平較好的老師給我們講課。

2.希望學(xué)校方面能多購置一些先進(jìn)的機(jī)床等培訓(xùn)器材，讓我們更好的感受現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的氛圍，接觸、學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)備和工藝，讓我們與時(shí)代更為貼近。3.減少課堂紙質(zhì)的作業(yè)量，多增加一些實(shí)際操作。實(shí)習(xí)過程中有很多工種都是要做課堂作業(yè)的，老師的目的可能是讓我們增強(qiáng)記憶，留下較深的印象，可是有很多的工種反倒以做作業(yè)為主，老師講解一會(huì)，然后看看摸摸，剩下大部分時(shí)間就是做作業(yè)了，這樣有本末倒置的嫌疑。金工實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

4．加強(qiáng)安全管理。在實(shí)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并沒有嚴(yán)格執(zhí)行金工實(shí)習(xí)的安全要求，更有同學(xué)做出許多危險(xiǎn)性的動(dòng)作，而很多老師并沒有嚴(yán)格的管理同學(xué)們。

5.理論考試方面的問題。考試是上機(jī)考的，很多問題書上沒有，老師也沒講過，感覺不知所以然，而且題目答案有一定的規(guī)律性，很多同學(xué)（包括我）都感覺考試成績帶有很大偶然性，成績完全靠運(yùn)氣這一說法也有它一定的道理。希望中心方面能改進(jìn)題庫，減少理論考試成績占總成績的比重。

后續(xù)：發(fā)現(xiàn)周圍很多同學(xué)寫金工實(shí)習(xí)報(bào)告都是網(wǎng)上download的，除了改動(dòng)一下基本上沒有融合自己的感想。本人感到非常郁悶，其實(shí)實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，寫上三五千字的實(shí)習(xí)論文完全不成問題，只要是自己寫的就行了，像這篇論文完全是我亂寫一通，而且也沒花多長時(shí)間去寫的，有感而發(fā)嘛。是不是大家都習(xí)慣性抄襲論文了？真的很奇怪。

第一項(xiàng)：車工

上班第一天。早上在24樓旁邊的工廠門前集合之后。其他人四散而逃。我們則迎難而入。車工去了呀！進(jìn)入車間后，我們有一大感覺：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再爛的東西也可以用（而且一般好用）。外面看上去破破爛爛的窗子，靈活度不次于宿舍里的新貨。且由于這種窗子幾乎是我們從未見過，更增加了驚異性與新奇性。走到車間中間，爬在盛放各種車刀與各種精美工件的“櫥桌”之上聆聽師傅的教誨。師傅說的第一句話讓人永遠(yuǎn)記得：車工是最危險(xiǎn)的。一上來就讓你們遇到了。所以一定要注意安全，女生一定要戴安全帽（即軍訓(xùn)的帽子）??????。這一通好嚇！令花容失色，草容扭曲，一顆顆小心臟都惴惴不安。等到分組就都作鳥獸散了。本散人和其他7個(gè)人有幸分到了一起，跟隨孟師傅。師傅其人身量不高，只是哪里都是圓圓的。除了小平頭和腳底板是平的之外，整個(gè)人身上的線條幾乎均為弧形。用一種大不敬的比喻（注：一般對老師的形容都多少有些不敬。但請各位相信這些老師身上都有許許多多值得尊敬和學(xué)習(xí)的地方。下同）像一個(gè)棗核。而且與大多數(shù)害怕的小人物（我們）不同，師傅一身短打扮：T恤，涼鞋。也著實(shí)讓我們安心不少：畢竟從師傅身上可以看出他并不恐懼。有師傅在，我們怕誰？？！師傅一開口，天津話，親切。更增加了我們的信心指數(shù)。在聽過了車床的介紹后，分配車床，開始練習(xí)搖床子。3個(gè)方向，3個(gè)手輪。開始了第一次與機(jī)床的親密接觸。本人有幸分到了6號床子（順利的開始）十分好用，陪我度過了幸福的四天。滿意度90，軟肋是車刀。前5分鐘，搖啊搖；后5分鐘，竄呀竄。我們就開始比較床子的新舊，手輪的手感。仔細(xì)一看。好么，8張床子居然有4種。雖大同小異但比較是萬萬不可少的。還好，師傅跟了足夠的時(shí)間。讓我們逐個(gè)一試。大約30分鐘之后，真正的干活開始了！！美！首先是師傅給表演鉆孔，切料。做為第一個(gè)吃螃蟹的人，我經(jīng)歷了一次鉆孔和一次切料。幾乎不費(fèi)力氣?？吹狡綍r(shí)被認(rèn)為高不可攀的鋼鐵居然這么容易加工，真還有點(diǎn)接受不了。之后分發(fā)材料，回到各自的床子上開始干“私活”。先車?yán)祁^把。經(jīng)歷了先粗車再精車還要花半小時(shí)窩著腰一動(dòng)不能動(dòng)的車一個(gè)錐體的過程。我們的腰和腿都通過了考驗(yàn)。不易?。。〈蠹s經(jīng)過了2天半的時(shí)間。我們的榔頭把完工了（我們組還有我的袖珍型和另一同學(xué)的創(chuàng)意型兩件次品。但都有可看性。如想知具體癥狀請撥1684774474）。都是心血?。。≈筮M(jìn)入真正的私活時(shí)間。我們每個(gè)人要做一個(gè)桌虎鉗的一部分。老師把最難的兩個(gè)零件分配給了兩個(gè)叫囂要最簡單零件的人（這種分配方式得到了大家的認(rèn)可）開工！我們做每個(gè)零件的時(shí)間都很短，可是時(shí)限很長。于是余下的時(shí)間我們就討論了到處去吃的問題。從天津到福建說遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿（我就不解釋了）和痛苦了許久的腸子（因?yàn)闄C(jī)油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦）得到了精神上的慰藉。車工，拜拜了！第二項(xiàng)：鍛壓焊銑刨磨

第5天．我們告別了已經(jīng)熟悉的車工。到了一個(gè)個(gè)（應(yīng)該是有4個(gè)）新的工種。我們先去鍛壓。走進(jìn)鍛工教室，看到墻壁上的火爐，地上的樹墩和其上的鐵砧馬上就產(chǎn)生一種干將莫邪的雄壯，又看見巨大的機(jī)器，不知為什么又有一種紂王炮烙的恐懼。加上房子太高，又感到陰風(fēng)陣陣。所以所有女生都希望碰到一個(gè)有正氣的老師。慶幸。老師大方臉。有誠懇的眼神。一看到他，大家就有一種暖陽陽的感覺。在加上老師略有些口吃，更拉近了他和我們的距離（您了見過那個(gè)鬼是口吃的？？？不過侃歸侃，從老師上課時(shí)比聊天時(shí)口吃程度低的多這一現(xiàn)象就可以看出老師廢了多少心！肅然起敬）。先上課。那1300~850的溫度，把那些鬼感一掃而凈。大家都感覺火紅嫩黃的鐵水在自己眼前流來流去。怕怕。之后老師又點(diǎn)燃了旺盛的爐火，關(guān)于鐵水的想象就一下子變成了美味的烤鴨。（這倆小時(shí)，真是對我們的想象力的一次重大考驗(yàn)。）緊接著，各種規(guī)格的空氣錘和沖壓裝置依次啟動(dòng)，讓人感受到雷聲隆隆，炮聲陣陣，無一例外。其中最大號的空氣錘開動(dòng)的時(shí)候：它在顫，墻在顫，地在顫，我們的心也在顫。我腦中在那時(shí)那刻只有一個(gè)念頭：我們的地基打的是否夠扎實(shí)？！這種3感覺就像是經(jīng)歷了一部恐怖片的洗禮（不要笑我沒見過世面。因?yàn)檎嬲墓S中的機(jī)器比這可“恐怖”多了）。當(dāng)然，會(huì)有苦盡甘來的時(shí)候。我們馬上就要打鐵了！一個(gè)小爐里燒一塊圓鐵。我們要做的就是掄起大錘，盡自己所能，把它鑿成方的！我們一個(gè)個(gè)都變成了米蘭的小鐵匠，叮叮當(dāng)當(dāng)。這可真是說起來容易做起來難。這錘掄的高，則砸不到；掄的低，則砸不深。砸了一個(gè)上午，其中一頭可算是有了方的意思。下午，在空氣錘的鎮(zhèn)壓下，我們的小方頭在幾秒內(nèi)，變成了小方身。看著師傅的表演，我們的心中只有欽佩。經(jīng)歷了一下午從高溫爐中取棒和在氣錘上翻來覆去的砸的練膽子過程（因?yàn)橛袔煾翟诳粗?，所以是練膽子，如果沒有師傅，就是玩命）。我們對老師的欽佩升級到了崇拜。誰說工人們沒本事？你有本事就在回三次火的時(shí)間內(nèi)把鐵砸好！還砸呢！嚇就嚇?biāo)滥悖?/p>

第6天。我們?nèi)ズ附?。更恐怖了。上午破天荒的講了一上午課。我就斷定是山雨欲來風(fēng)滿樓。果然。下午一上來，我們就戴上面具，要親自電弧焊了！這其中的害怕自不必細(xì)說，單就是面具上那一塊只能看見超亮的電弧的防護(hù)玻璃，就夠我玩的了。因?yàn)楸救说碾娀『父揪蜎]焊成直線（全是焊點(diǎn)，大家到時(shí)候自己體會(huì)就可以了）所以就不多說了（呵呵，不要打我）。我說氣焊。氣焊比電弧焊更加生猛。因?yàn)殡娀『缸钇鸫a還有面具和手套，而氣焊根本就不讓用！并且要先把片燒化，在往里添焊條。每添一下，都有火花繽紛飛舞。真是事可忍孰不可忍！！所幸本人在車工中已經(jīng)被燙過了一次，不在乎這第二會(huì)，博得老師一夸也算值了?。〔贿^最讓人不解的是這么危險(xiǎn)的工種居然是女老師??！真是的！在下午下班前我們又聽了沖壓的介紹。真的感覺，工人們太危險(xiǎn)了！向工人師傅們致敬！！

第7，8天。真真的銑了！本以為所謂銑工，就是在有水的介質(zhì)中進(jìn)行精加工。到那一看，滿不是那回事??！一樣是鋒利的刀具和大同小異的車床。但不同的是車工是刀動(dòng)，銑工是件動(dòng)。而且可以加工平面。本因?yàn)樽约杭庸さ臇|西以后回自己用，所以我們精銑了一個(gè)個(gè)零件，完全都是百分之一百二的準(zhǔn)確度。乞求好運(yùn)??！第三項(xiàng)：鉗工

在去

“金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文”版權(quán)歸作者所有；轉(zhuǎn)載請注明出處!鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專業(yè)的同學(xué)向我稟明過鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話。所以我就打算要穩(wěn)中取勝。去到那里，經(jīng)過了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的，大家要有心理準(zhǔn)備等等。尤其還強(qiáng)調(diào)了不許回去用銑床?。┖吐L的分組（因?yàn)槲野嗌賰蓚€(gè)人，所以師傅就多加了20％的時(shí)間）之后，我們干活了！首先是把一塊鐵鋸開！雖然經(jīng)過了師傅的指導(dǎo)，我還是第一個(gè)崩鋸條的人！并且是同組的男生已經(jīng)開好了口的情況下。郁悶啊！！不過沒關(guān)系。老師沒說我什么??！感謝上帝。可能是我和同組的男生都太不敬業(yè)了，有好幾個(gè)組都鋸開了我們還有小半。不過在我的加油助威下，同組的男生還是在非倒數(shù)第一的情況下把鐵鋸開了。挺好。之后是劃線和鉆孔。都沒什么。因?yàn)槔蠋熀蜋C(jī)器干的比較多。道沒什么特別的感覺。唯一不適應(yīng)的是我們和對面的同學(xué)之中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導(dǎo)致大家都互相詢問是什么時(shí)候進(jìn)去的。這個(gè)問題就比較嚴(yán)重了。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗(yàn)之前，老師就把這些人打散了。唯一有點(diǎn)累的是把面挫平。本來看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽可愛的ET（長的像但人很好）老師說想挫平學(xué)徒工需要三年的時(shí)間，我們的心里也就平和了些。上午就在劃線和扯皮中這么過去，仿佛也沒什么。下午一來，我們就被告知要自己沿著上午劃的線把可愛的鐵鋸開！眾女子均大驚。在看老師沒有開玩笑的意思之后，我們也只有認(rèn)命的回去拉大鋸扯大鋸了！這時(shí)，我才知道人的潛力是無窮的：因?yàn)槲?！一個(gè)弱女子，居然是本班第一個(gè)把鐵塊鋸下來的??！上天?。‘?dāng)我看到我完成的這世界第9大奇跡的時(shí)候，真是對自己崇拜的五體投地?。〔贿^我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：留的加工余量過于大了！所以就會(huì)挫的時(shí)間過于長。而挫是一種多么可怕的工作啊！我利用了剩下的1天時(shí)間，挫掉了2毫米鋼！！也許你會(huì)認(rèn)為這沒什么，對??！是沒什么，就是挫嗎！可是你想想，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動(dòng)，削不好就怪車刀，削的好就夸自己，都不知道鐵是硬的了。而今天，報(bào)應(yīng)來了。讓你幼小的心中時(shí)刻記住鐵是硬的這一事實(shí)，你受得了嗎??！更可惡的事身邊的死男生們沒一個(gè)幫忙的！作壁上觀不說還落井下石！讓一介弱女子干如此繁重的工作簡直是沒有天理！！心中郁悶堆積如山！！不可派遣??！不過還好，我還是在收活的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)上交了，并且得到了本組第二的分?jǐn)?shù)，也算是聊以自尉了（這 是后話，暫且不表）。從第三天之后就是幸福時(shí)光了。原因有二：1是我們就要坐著，干裝配了，不怎么廢體力。2是看著昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，開心！上午是劃線。在一個(gè)50~70斤的大鐵塊上劃須加工的線。體力和腦力的雙重鍛煉。下午裝配。我最幸福的時(shí)間。因?yàn)槲也粌H是第一個(gè)裝完的，還指導(dǎo)了，不，幫助了其他的同學(xué)。感覺幸福，也體會(huì)到了工人階級的智慧！！最后一天，我們把之前車工做的小零件經(jīng)過打孔，組裝，變成一個(gè)真正的桌虎鉗。雖然一天的活只是我們?nèi)齻€(gè)人干的。但我想成就感也只屬于我們?nèi)齻€(gè)。雖然在鉗工受了不少苦，但要走的時(shí)候，還真舍不得。第四項(xiàng)：現(xiàn)代加工

在電焊的時(shí)候，我們?nèi)ミ^現(xiàn)代加工的地方，那里干凈是干凈，但是有一種特殊的氣味，讓我這種對怪味特別敏感的人受了大罪。所以多少有點(diǎn)排斥。無奈??！也得去里面過四天啊！第一天是數(shù)控銑。內(nèi)容很無聊。但師傅很有趣。有兩個(gè)師傅盯我們。一個(gè)是男的：身量不高（最起碼不會(huì)比我高）。有一個(gè)突出的特點(diǎn)的是腰圍比褲長要長?。〔⑶议L的想我一個(gè)以前的同學(xué)（男）和那威結(jié)婚后生下的孩子！！還戴一大眼鏡。另一個(gè)是女的：怎么也有一米七，四肢像是用骨頭直接插成的。五官清秀。十分和藹。有這么兩個(gè)老師，我們的一天半數(shù)控銑過的很充實(shí)。并且我回永遠(yuǎn)記得男老師的幽默，淵博與女老師的耐心，細(xì)致。一天半后，我們被轉(zhuǎn)送到數(shù)控車。這里有四個(gè)老師，兩男兩女。我無緣與美女在一起，只的比較兩男人（我本來是想說帥哥的，可是，我誠實(shí)????）。一個(gè)老師年輕，一個(gè)老師中年； 一個(gè)老師難看，一個(gè)老師好看；一個(gè)老師系統(tǒng)，一個(gè)老師謹(jǐn)慎。歸納如下：一個(gè)老師大約20多歲，身高180CM有余，身材勻稱，只是一張青春臉（青春痘雁過留痕）加大翻唇，小眼睛，讓人不敢直視。不過聲音極好（是我們許多男生女生所公認(rèn)的），講課也十分系統(tǒng)。另一個(gè)老師大約40出頭，身高也就170CM，好在不很胖。不過有大眼睛，高鼻梁和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v課風(fēng)格。由老師，我們得出一個(gè)結(jié)論：當(dāng)上帝從你那里奪去什么的時(shí)候，必然回讓你得到什么。（有哲理吧？）。之后是線切割。只有一個(gè)看上去很溫和的女老師。我在她的耐心指導(dǎo)下做了一個(gè)很可愛的小海豹。感激。不過這四天總的來說動(dòng)手性不強(qiáng)，頗有些紙上談兵和領(lǐng)會(huì)精神的感覺。如果就此作結(jié)，我想我會(huì)失望的。第五項(xiàng)：鑄工

看電視上的人做陶藝做的不錯(cuò)，千萬不要往鑄工上聯(lián)系。鑄工就是挖砂。小時(shí)玩泥巴的高手（本散人）在看見砂銃子知后，還是驚出了一身冷汗。想不到挖沙也能挖是那么高級。上午是做一個(gè)最簡單的模具。由于不知道這里的砂還有種種添加劑，所以生怕弄的太松，掉出來。結(jié)果是什么？結(jié)果是弄的跟磚頭似的，就差送去燒了??！在被老師指正后，下午的挖沙造型中弄的還不錯(cuò)。不過經(jīng)過了一次返工。唉，誰讓我要求要求那么高呢！！有啥轍？？然后是上兩天課，沖了我實(shí)習(xí)的雅興。回來之后是鑄小飛機(jī)。我的飛機(jī)是先天不足。因?yàn)樵诶蠋熃o起模的時(shí)候就因?yàn)樘睗窠o掉了一塊。還是因?yàn)樯白訚瘢芸赡苡袣饪祝媾屡鰝€(gè)又有氣孔又有砂眼還有增生的怪胎來！并且最有作用的泥號，還讓我做的太單薄了。真要是弄出個(gè)廢品來，那可咋辦??？？！上午澆了鋁水（我本來以為是大家搬著各自的模具到一個(gè)大煉爐那里“領(lǐng)取”鋁水，誰知道是老師拿著一個(gè)長把小桶，把不冒火也不冒煙只冒難聞氣味鋁水澆到你做的小模具中，白讓我害怕和激動(dòng)了半天），下午我就去熱處理了。熱處理沒什么意思，最有趣的是把自己的小榔頭頭處理了，讓它真正可以砸釘子了。有意義！只是弄的較黑像是剛從非洲回來罷了。第二天回來拆小飛機(jī)。打開一看，還真不錯(cuò)！表面勻稱，沒有氣孔，合箱準(zhǔn)確，就是毛刺太多。沒啥，自己做的，看著就是舒服！然后做分模造型。我和一男生一組，一舉奪得了95分的桂冠（真的是最高等級）為實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)圓滿的句號。其實(shí)不想走啊?。。。。『笥洠簩?shí)習(xí)小貼士 第一：實(shí)習(xí)禁語： 來咬我??！

我的一個(gè)同學(xué)也不知道為什么特喜歡這話。從車工就開始說。結(jié)果一天一個(gè)口子。到銑的時(shí)候不說的，沒

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第四篇：金工實(shí)習(xí)論文

金工實(shí)習(xí)論文

學(xué)

校：

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專業(yè)班級：

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姓

名：

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學(xué)

號：

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近年來我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技發(fā)展更是日新月異，并且隨著國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我國高等教育已形成大眾化教育的大好形式。而作為21世紀(jì)的新新大學(xué)生，作為即將邁入社會(huì)、即將為祖國的建設(shè)真正貢獻(xiàn)的我們，更不應(yīng)該拘泥于教材而應(yīng)該注重知行合一。俗話說實(shí)踐出真知，讀萬卷書不如行萬里路，而我們同樣也是幸運(yùn)的——學(xué)校為我們在校工廠(實(shí)習(xí)車間)安排了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，讓我們有機(jī)會(huì)在真正步入社會(huì)之前對金工有一些了解，不至于步入社會(huì)只是一個(gè)什么都不懂的菜鳥。感謝XXXXXX，感謝車間師傅。

我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們先后接觸了鉗、磨、銑、刨、車、焊、鑄、鍛等8個(gè)工種，而且還學(xué)習(xí)并深入了解了數(shù)控加工和熱處理。在這十天中，每天大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能，上午理論學(xué)習(xí)，下午實(shí)踐，而且我們要在短短一天中，完成從對各項(xiàng)工種一無所知到作出一件成品的過程。當(dāng)然有一些同學(xué)在家里接觸過，但是也僅僅是接觸，而且就幾位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有車間師傅講解的系統(tǒng)詳細(xì)，同時(shí)師傅還手把手教我們，讓我們可以充分理解熟練。

在金工實(shí)習(xí)正式開始之前，帶隊(duì)老師已經(jīng)充分給我們講解了金工實(shí)習(xí)過程常見的可能出現(xiàn)的問題、故障、突發(fā)事故等以及他們的處理方法，老師為了讓我們記憶深刻不當(dāng)耳旁風(fēng)在實(shí)際操作中緊記，還給我們講了一些歷年來發(fā)生的一些事故，而且特別的告訴我們，這些注意事項(xiàng)就是這么來的，都是血泠泠的事實(shí)。這樣一來相信最頑劣的學(xué)生也會(huì)注意的。就這樣，在這十天之內(nèi)，師傅細(xì)致地講授并且我們也積極的配合，我們在沒有發(fā)生一例傷害事故的事實(shí)下，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，并且劃上了一個(gè)完美的句號。

在本次為期兩周的金工實(shí)習(xí)中，我們的任務(wù)是做一個(gè)錘子，由錘頭和手柄組成?？傮w流程應(yīng)該是鍛工打毛坯；銑刨磨加工錘頭、錘柄，其中錘柄加工好，包括花紋、打孔等；鉗工加工錘頭。其他焊工、數(shù)控等也都有具體的加工操作。以下是兩周金工實(shí)習(xí)操作的具體論文報(bào)告。

鉗工

在實(shí)習(xí)過程中，我們的第一個(gè)工種就是鉗工的操作。我們通過看實(shí)習(xí)短片了解到，從機(jī)械工業(yè)誕生的那天起就沒有離開過鉗工，即使是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天也仍然離不開鉗工。鉗工是機(jī)械制造的重要工種之一，在機(jī)械生產(chǎn)過程中，從下料到出成品，鉗工銜接著各個(gè)工序和各個(gè)工種，起到了其他工種所不能起的作用。

我們還了解到鉗工的主要內(nèi)容包括劃線、鉆孔、攻絲、套扣、鉸孔、擴(kuò)孔、鋸割、銼削、刮削、研磨和裝配；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，這是基礎(chǔ)也是重中之重。其中銼削方法包括直銼法、交叉銼法、順銼法和推銼法。在銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種，兩種各有作用。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力先大后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力逐漸加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

對于鉗工的實(shí)習(xí)，說實(shí)話那是很枯燥的，我們干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作——來回往復(fù)銼，這不但要有方法，而且還的要有力氣，還要做到位——那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，而且還要磨出各種自己想要的花紋、樣子，銼到中的時(shí)候，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，而且早就是揮汗如雨，袖子衣服全被汗水浸透了。然而每每累時(shí)，卻總能看見老師在一旁精心的指導(dǎo)，并且親自動(dòng)手示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的樣子。這每每給我以動(dòng)力。

完成銼削加工以后，接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，而且大多都是在師傅幫助下完成的，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們一天奮斗的結(jié)果。

下午收工下班以后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的師傅，如果不是你們，我們都不知道怎么用。謝謝你們。

銑刨磨

鉗工完了以后我們接著便是銑刨磨加工。其中在銑床上用銑刀加工工件的過程叫銑削加工；在刨床上用刨刀對工件進(jìn)行切削加工的過程稱為铇削加工。我們首先是師傅給我們講了安全知識，然后分組各有一位師傅帶隊(duì)手把手教我們。師傅把我們帶到銑床跟前，給我們系統(tǒng)講解了銑床的各部分構(gòu)造和型號及其代表的意義。了解到我們使用的臥式銑床型號是X6132C，其中X表示這個(gè)機(jī)器是銑床；6代表這臺銑床是臥式銑床；1代表這臺銑床是萬能升降臺銑床，即工作臺可以上下前后左右移動(dòng)；32代表工作臺的工作面寬度的十分之一，單位mm，C代表這臺銑床是第三次重大改進(jìn)制造的銑床。同樣的師傅給我們講解了刨床的各部分結(jié)構(gòu)及其作用還有刨床的型號及其含義。最后在師傅的幫助下，我們完成了錘頭毛坯的粗加工和精加工。

在銑刨磨加工實(shí)習(xí)中，師傅手把手教我們，讓我們感到了溫暖，學(xué)校對我們的關(guān)愛，但是最讓我印象深的，是師傅說的一位研究生學(xué)長。他在車間卡上秒表，測出刨床在一分鐘內(nèi)往復(fù)運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，而且在不同速度下都測了出來。學(xué)長的這種精神很讓我敬佩，也為我的學(xué)習(xí)工作做出了榜樣，指明了態(tài)度。

車工

車工在我原先理解下就是瞎擺弄機(jī)器，只是比數(shù)控略難。然而當(dāng)我真正操作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)車工對手工操作能力的要求是多么高。

剛開始老師講了一下，然后讓一個(gè)同學(xué)先上去，直接由他講，我們做，一個(gè)完了一個(gè)接著。車床對手工操作的要求是那么高，它通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作。在老師帶我們加工完一個(gè)錘柄之后，我們輪流上去做自己喜歡的手柄，別的同學(xué)就在旁邊指導(dǎo)。雖然我們可能只是記住了一小部分，但是這么多同學(xué)下來，你一句我一句，我們還是很容易完成了自己的工作。

我們知道，在車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，接著車削出自己喜歡的花紋，最后要換用切槽刀把我們加工好的錘柄截?cái)?。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。加工中師傅還告訴我們好多的常識，讓我們不至于太菜。當(dāng)然的，在加工過程中，也有少部分同學(xué)操之過急，把軸的直徑車小了，或者把材料車彎了成為廢品，看他們心痛不已的樣子，再看看自己已經(jīng)車好的錘柄，忽然好有成就感。

車工過程中一直在站著小腿都特別酸痛，感覺特別累。但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿，這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到。

數(shù)控

數(shù)控加工操作主要是老師講解、演示，我們看，我們不需要自己動(dòng)手。具體感觸不是很大，但是我還是特別佩服勞動(dòng)人民，這么厲害的機(jī)器都可以造出來。

數(shù)控機(jī)床實(shí)質(zhì)就是在原先機(jī)床上加了一個(gè)數(shù)字控制，但是就是這么一個(gè)小小控制，卻可以切削出近乎完美的圓弧，相比而言車工等這些就顯得有些麻煩了，而且還不保證精度。

數(shù)控車床那么多命令、箭頭，數(shù)字化控制，師傅也是蠻厲害的。

焊工

焊工在我們金工實(shí)習(xí)里相對而言是比較輕松的一個(gè)工種，只是它顯得有些危險(xiǎn)，容易出事故。畢竟都是高壓氧氣、高壓乙炔，還有高壓電，一不小心就會(huì)傷到我們雪亮的眼睛以及嫩白的肌膚，對于女生更是如此(雖然我們班沒有女生)，而且敲鐵屑時(shí)如不注意，還會(huì)燙到手腳。所以我們豈能輕而待之！當(dāng)然面具、手套這些老師那里已經(jīng)一應(yīng)俱全，都給我們準(zhǔn)備好了，但是我們依然的小心，畢竟都是危險(xiǎn)品??！一定得注意保護(hù)好自己。

經(jīng)歷焊工后，也懂得了不少道理。學(xué)技術(shù)，不要單以為只鍛煉動(dòng)手能力，畢竟理論的知識要熟記，并加以運(yùn)用才能學(xué)得更好更彩。而且對于危險(xiǎn)的操作，必須要一絲不茍，認(rèn)真對待，不能急躁，不然傷己又傷人。布賴恩-溫斯坦在鼓勵(lì)一年輕女子時(shí)說過一句話“你應(yīng)付不了，你很快就會(huì)察覺。但是將來你會(huì)很開心，因?yàn)槟阒雷约涸?jīng)嘗試過”。我們就是如此，嘗試過才不會(huì)后悔，而且嘗試了也為我們打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

鑄工鍛工

接下來的工種是鑄造，看完教學(xué)短片就知道這不是個(gè)輕松的活，要讓那些沒有形狀的沙子變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，好好的實(shí)踐一下的。它需要的不僅是我們的體力，更重要的是我們的耐心，來不得半點(diǎn)馬虎！

看起來鑄造就這么簡單的四步：造下沙型；造上沙型；打通氣孔；開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。同樣的在開始之前老師先給我們邊示范邊做了一個(gè)模子，看起來很簡單的樣子，但是做起來就沒有那么簡單。搗實(shí)砂的力度不能太大也不能太小，用毛刷刷去多余的砂，落下的砂子用毛筆蘸水一點(diǎn)一點(diǎn)粘起來等等的各種精細(xì)活。最緊張的就是起模的那一刻，事關(guān)自己造型的好壞，有很多同學(xué)就是滿懷信心起模子，但是起來就捶胸頓足的，因?yàn)椴皇沁@里上面砂落下了就是下面砂移位了。我還是幸運(yùn)的，做了好幾次都成功了。

我覺得鍛工和鑄工是差不多的，只不過一個(gè)是打，一個(gè)是模子刻。我覺得兩者有共同的地方，就出一一累贅了。

熱處理

熱處理是最后一環(huán)，熱處理過后我們的錘子就有了足夠的硬度和力學(xué)性能，就可以正常投入使用了。

熱處理中，主要是一些理論性知識，比如剛的熱處理，還有各種物理性質(zhì)諸如硬度、強(qiáng)度、塑形、韌性等。還講解了一些材料，比如鋼，鑄鐵，陶瓷等。

這個(gè)相對而言是最好的一個(gè)，因?yàn)槲覀兊腻N子可以用了。

在這兩周的實(shí)習(xí)中，雖然我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，基本的基本，但是經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們不但提高了自身的專業(yè)技能，也得到意志上的鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴財(cái)富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)。這次不足的是，學(xué)校安排實(shí)習(xí)的時(shí)間跟中國抗戰(zhàn)勝利既世界反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵大會(huì)時(shí)間沖突，實(shí)習(xí)的時(shí)間比較緊，讓很多人都有點(diǎn)吃力。希望以后還可以有金工實(shí)習(xí)并且時(shí)間安排得好一些。最后再一次感謝學(xué)校和老師、師傅。

第五篇：金工實(shí)習(xí)論文

金工實(shí)習(xí)論文

整整一個(gè)專業(yè)的人懷著農(nóng)民進(jìn)城的心情從榆次眀向校區(qū)搬到太原迎西校區(qū)，當(dāng)天一大早就開始收拾生活用品和被褥，裝到大袋子里坐著校車向北區(qū)駛?cè)?，到了新宿舍安置好一切繁瑣的事情之后就一起逛校園去了，期待著即將開始的金工實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)介紹和理論學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)第一天，大家早早地便吃過早飯，跟著班長從北區(qū)大老遠(yuǎn)地走到中區(qū)上課，目的地是一大片車間，分為好多工種，排好隊(duì)之后跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師到了一個(gè)大教室，實(shí)習(xí)老師便開始講話，介紹本校的金工實(shí)習(xí)情況，從老師口中得知，每兩周就會(huì)有一批包括好幾個(gè)專業(yè)的學(xué)生來這兒進(jìn)行為期兩周的金工實(shí)習(xí)。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。《金工實(shí)習(xí)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基本課,是機(jī)制類專業(yè)學(xué)生熟悉加工生產(chǎn)過程、培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是必修課。通過金工實(shí)習(xí)使學(xué)生熟悉機(jī)械制造的一般過 程，掌握金屬加工的主要工藝方法和工藝過程，熟悉各種設(shè)備和工具的安全操作使用方法；了解新工藝和新技術(shù)在機(jī)械制造中的使用；掌握對簡單零件加工方法選擇 和工藝分析的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識圖紙、加工符號及了解技術(shù)條件的能力。

之后著重強(qiáng)調(diào)的是安全問題，雖說是實(shí)習(xí)但還是在操作著真正的機(jī)器，稍一疏忽就可能釀成大禍，并且還講了一些以前出事的案例，說真的確實(shí)有點(diǎn)害怕，接著老師便說明了一些平時(shí)的注意事項(xiàng)，遵守車間的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全操作流程，進(jìn)入車間實(shí)訓(xùn)的時(shí)候必須穿工作服，衣服扣子系緊，袖口扎緊，不得穿拖鞋涼鞋高跟鞋，女生的話還必須得帶帽子，把頭發(fā)盤起來納入安全帽，對于機(jī)床設(shè)備，盡量要有老師在旁指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守該機(jī)床的操作流程。學(xué)生除了在指定設(shè)備上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)外，未經(jīng)允許不得擅自打開其他設(shè)備，具體還得聽所在車間實(shí)習(xí)老師的要求，盡量避免事故的發(fā)生。

學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的實(shí)習(xí)報(bào)告盡量當(dāng)天寫完當(dāng)天所學(xué)習(xí)的工種部分，及時(shí)鞏固所學(xué)知識和細(xì)節(jié)。

二、鉗工

到了鉗工車間剛進(jìn)門是一些學(xué)生作品展示，先坐下來看了教學(xué)視頻，包括各種工具的介紹和使用方法，具體操作時(shí)的注意事項(xiàng)。

鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲（見螺紋加工）、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后，各種機(jī)床的發(fā)展和普及，雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)，其原因是：

①劃線、刮削、研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè)，至今尚無適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替；

②某些最精密的樣板、模具、量具和配合表面(如導(dǎo)軌面和軸瓦等)，仍需要依靠工人的手藝做精密加工；

③在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下，采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法。

所有人都昏昏欲睡的時(shí)候終于是到了實(shí)踐的時(shí)候，到了鉗工工作臺，上面裝有臺虎鉗，拿到老師給的錘頭半成品開始拿起銼刀打磨，任務(wù)是磨掉錘頭各個(gè)表面的刀紋，看著簡單，實(shí)際做的時(shí)候才覺得好難，但也只能默默地繼續(xù)下去，磨著手都變顏色了，沾著滑落下來的粉末，磨的差不多了就開始設(shè)計(jì)錘頭的花樣，盡量好看一點(diǎn)，接著劃線打孔，看著那恐怖的打孔機(jī)器，想象著自己的手放上去會(huì)有什么反應(yīng)，當(dāng)然實(shí)際上什么事都沒有發(fā)生，打好孔就是攻絲，需要給孔內(nèi)加潤滑油以減少摩擦，降低螺紋的粗糙度，延長絲錐的壽命。接著鉗工工種也完畢了，看著自己的小錘頭盡管不是非常滿意，但也有點(diǎn)成就感。

三、銑 刨 磨

銑床系指主要用銑刀在工件上加工各種表面的機(jī)床。是一種用途廣泛的機(jī)床，在銑床上可以加工平面（水平面、垂直面）、溝槽（鍵槽、T形槽、燕尾槽等）、分齒零件（齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形表面（螺紋、螺旋槽）及各種曲面。此外，還可用于對回轉(zhuǎn)體表面、內(nèi)孔加工及進(jìn)行切斷工作等。銑床在工作時(shí)，工件裝在工作臺上或分度頭等附件上，銑刀旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，輔以工作臺或銑頭的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，工件即可獲得所需的加工表面。由于是多刀斷續(xù)切削，因而銑床的生產(chǎn)率較高。用銑刀對工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復(fù)雜的型面，效率較刨床高，在機(jī)械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用。

刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來達(dá)到刨削工件表面的目的。往復(fù)運(yùn)動(dòng)是刨床上的主運(yùn)動(dòng)。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外，還有輔助運(yùn)動(dòng)，也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)，刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺（或刨刀）的間歇移動(dòng)。

在刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、臺階面、燕尾形工件、T形槽、V形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。如果對刨床進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b，那么，刨床的適應(yīng)范圍還可以擴(kuò)大。

磨床是利用磨具對工件表面進(jìn)行磨削加工的機(jī)床。大多數(shù)的磨床是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工，少數(shù)的是使用油石、砂帶等其他磨具和游離磨料進(jìn)行加工，如珩磨機(jī)、超精加工機(jī)床、砂帶磨床、研磨機(jī)和拋光機(jī)等。

主要操作的就是銑床了，任務(wù)是將長方體的鋼條加工成特定尺寸，先是由車間師傅示范，然后每個(gè)學(xué)生都按照流程操作一遍就算是完了，期間師傅還仔細(xì)介紹了所用機(jī)床，年份，各部分組件的作用等等。

四、車工

車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)表面，如內(nèi)、外圓柱面，圓錐面，成形回轉(zhuǎn)表面及端面等，車床還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具（如鉆頭、鉸刀等），還可加工內(nèi)圓表面。

車間師傅非常幽默開朗，大家都在很愉快的氣氛中度過，強(qiáng)調(diào)了某些環(huán)節(jié)可能因操作失誤而引起事故，并以之前的案例加以說明，比如車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)可能由于忘記拿下來扳手而飛出去打到人。任務(wù)是加工錘柄，師傅先示范學(xué)生再照做，鉆孔、切削，接著按照自己的喜好滾花、刻槽，最后又統(tǒng)一刻螺紋，有個(gè)別人的錘柄擰不到錘頭上，原因是鉗工時(shí)攻絲進(jìn)入方向與實(shí)際相反了，導(dǎo)致進(jìn)入不順暢，只好又去鉗工車間重新按照原來的軌跡沿反方向攻絲了一邊，指導(dǎo)阻力忽略不計(jì)。

五、數(shù)控

數(shù)控加工主要指在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行零件加工工藝過程，是一種可編程的、由數(shù)字和符號指令實(shí)時(shí)控制的自動(dòng)加工過程。

數(shù)控機(jī)床仍然采用刀具和磨具對材料進(jìn)行切削加工，在切削工藝本質(zhì)上和普通機(jī)床基本相同，但在工藝流程和切削運(yùn)動(dòng)控制方式等方面則與普通機(jī)床有很大差別。

車間師傅講解了一些手動(dòng)編程基本的指令，做了相應(yīng)的測試，之后又向大家展示了自動(dòng)編程的奧妙，利用計(jì)算機(jī)輸入零件圖紙及有關(guān)數(shù)據(jù)，即可加工出相信零件或者平面工藝品。

六、焊工

按照慣例，先看教學(xué)視頻，大體從理論上了解各種焊接方法和注意事項(xiàng)。手工電弧焊是利用電弧產(chǎn)生的熱量來熔化母材和焊條的一種手工操作的焊接方法。設(shè)備簡單，操作簡便，所以至今是焊接生產(chǎn)中的主要方法之一。

氣焊是利用可燃?xì)怏w如乙炔和氧氣混合燃燒的高溫火焰來進(jìn)行焊接的，氣焊一般用來焊接比較薄的鋼件、低熔點(diǎn)材料、需要預(yù)熱和緩冷的工具鋼和鑄鐵。

氧氣切割所用氣體及供氣設(shè)備和氣焊完全一樣，只是割據(jù)和焊炬的結(jié)構(gòu)不同。實(shí)踐環(huán)節(jié)先要?dú)夂竵斫幼蓧K薄鋼片，過程非常快，就是一直噴射的火焰有點(diǎn)嚇人。氣割是最簡單的過程了，先預(yù)熱了一下，然后從右往左慢速移動(dòng)，主要是注意火焰與鋼板的距離就行了。每人氣割兩塊鋼板，用作下一個(gè)手工電弧焊的原材料。手工電弧焊需要帶面罩，產(chǎn)生的光太刺眼，會(huì)損傷眼睛，透過面罩上的玻璃可以剛好看到火焰和被火焰照亮的縫隙，沿著縫隙慢速移動(dòng)，壓低火焰即可焊接成功。焊條提起要快，否則容易粘在工件上，一旦粘住后只需左右搖動(dòng)即可脫離。并且會(huì)根據(jù)電焊結(jié)果打分。

七、鍛工和熱處理

鍛壓是利用外力使金屬胚料產(chǎn)生塑性變形改變其形狀、尺寸和性能，以制成毛坯或零件的一種加工方法。

鍛壓時(shí)候兩個(gè)人一組配合鍛壓一段鋼條，老師提前強(qiáng)調(diào)了操作要點(diǎn)，之后根據(jù)實(shí)際操作打分，作為個(gè)人成績。操作時(shí)需要克服恐懼心理，手腳配合。

八、鑄工

鑄造是將液態(tài)合金澆注到與零件形狀、尺寸相適應(yīng)的鑄型型腔中，待其冷卻凝固后獲得毛坯或零件的生產(chǎn)方法。

由于不是機(jī)械相關(guān)專業(yè)，所以要求較低，不需要澆注，只需制作型腔。但是對于新手難度太高，很難制作成功，重在體驗(yàn)過程。

這段時(shí)間，由于宿舍和實(shí)習(xí)地點(diǎn)不在一個(gè)校區(qū)所以每天都要起的很早，每天都吃早飯，睡午覺，生活變得規(guī)律起來了，雖然有時(shí)候挺辛苦，但感受到的那份充實(shí)，是什么也替代不了的，看著自己做的小錘子，挺有成就感的。雖然大部分人在將來不會(huì)從事這些工作，但是金工實(shí)習(xí)帶來的這些經(jīng)驗(yàn)感想和學(xué)到的一些基本的技能對我們將來也是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。

短短兩個(gè)星期，我們在實(shí)習(xí)中充實(shí)了許多，明白了許多，不僅僅需要理論知

識，實(shí)踐動(dòng)手能力也是相當(dāng)重要的，社會(huì)需要的人才是有能力的人才而不是只會(huì)紙上談兵。