第一篇：教育學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)講話

各位專家，同志們:

大家好！金秋送爽，丹桂飄香。新的學(xué)年剛剛開始，我們?cè)谶@里評(píng)審河南省第三批重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室。今天在座的既有評(píng)委，也有準(zhǔn)備參加答辯的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。首先，我代表省教育廳，向在百忙中前來參加評(píng)審工作的各位專家，向努力工作、積極創(chuàng)建省重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室的同志們表示衷心的感謝！下面我就重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與本次評(píng)審工作講三點(diǎn)意見：

一、充分認(rèn)識(shí)建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室的重大意義

（一）建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和創(chuàng)新型河南的戰(zhàn)略舉措。眾所周知，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是我國(guó)中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要中提出的重要目標(biāo)。胡錦濤總書記在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上明確指出：“自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是我國(guó)應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家目標(biāo)的根本途徑”。省委書記徐光春同志在全省科技工作大會(huì)上明確要求：“要把自主創(chuàng)新濃墨重彩地寫在中原崛起的旗幟上，實(shí)施自主創(chuàng)新跨越式發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型河南”。我省高等教育所實(shí)施的“三重”建設(shè)，即重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)正是圍繞這一發(fā)展戰(zhàn)略而實(shí)施的。重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家和我省科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是我省高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家、開展學(xué)術(shù)交流的重要基地。因此，省重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)國(guó)家、省科技發(fā)展方針，緊密圍繞國(guó)家、省發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，針對(duì)學(xué)科發(fā)展前沿和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及國(guó)家安全的重大科技問題，開展創(chuàng)新性研究。要著力獲取原始創(chuàng)新成果和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，解決河南省乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重大課題，以促進(jìn)我省高等教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的緊密結(jié)合。

（二）建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室是實(shí)施產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的有效途徑。綜觀當(dāng)今世界科技發(fā)展的歷程，不可否認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，絕大多數(shù)重大發(fā)明和科技成果都要依靠高水平的實(shí)驗(yàn)室來完成。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)行業(yè)、一所高校、一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域科研水平的重要標(biāo)志。建立起以國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵技術(shù)為切入點(diǎn)，以企業(yè)為主體、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系是深化科技體制改革、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與科技緊密結(jié)合的突破口，也是增強(qiáng)我國(guó)自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。產(chǎn)學(xué)研三者是相輔相成,相互促進(jìn),有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系。學(xué)是研的基礎(chǔ)，研是學(xué)的升華，產(chǎn)是學(xué)和研的目的。省重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)成為實(shí)施產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合一個(gè)極好的平臺(tái)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究和科研成果推廣應(yīng)用中發(fā)揮更重要作用。

（三）建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室是創(chuàng)建高水平大學(xué)的重要標(biāo)志。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)必須有一批高水平創(chuàng)新型大學(xué)作為支撐。不僅要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，更要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”。高水平大學(xué)的標(biāo)志是什么？高水平大學(xué)的標(biāo)志就是培養(yǎng)更多的高水平創(chuàng)新人才，研究出更多的高水平成果，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的智力支撐和人才支持。20*年度國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)中高校參與項(xiàng)目15項(xiàng)，占項(xiàng)目總數(shù)的51.7%，國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)中高校參與項(xiàng)目25項(xiàng)，占項(xiàng)目總數(shù)的61%，國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)中高校參與項(xiàng)目1*項(xiàng)，占項(xiàng)目總數(shù)的57.6%，這就說明高校已成為基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍，成為解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大科技問題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍。我省的情況比全國(guó)的平均水平要低一些，但是情況也不錯(cuò)，20*年，全省高校作為第一完成單位參加河南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)審，共獲獎(jiǎng)96項(xiàng)，占全省獲獎(jiǎng)總數(shù)的28.3%。在剛剛評(píng)審的國(guó)家三大獎(jiǎng)中，我省高校有兩項(xiàng)獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，占我省全部獲獎(jiǎng)總數(shù)的15%。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增強(qiáng)高校自主創(chuàng)新能力，提高高校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的介入度和貢獻(xiàn)率，才能提高我省高校綜合實(shí)力，為建設(shè)高水平大學(xué)打下基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)推進(jìn)我省高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

（一）正確估價(jià)我省重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)整體情況。我省自1987年開始啟動(dòng)了省高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作，至今已經(jīng)建設(shè)了6批。經(jīng)過20年的建設(shè)，重點(diǎn)學(xué)科從無到有，由少到多，由弱到強(qiáng)，在規(guī)模結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及為河南經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會(huì)發(fā)展服務(wù)等方面，均取得了顯著成效,實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，取得了一批標(biāo)志性的成果，為全省高等教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我省145個(gè)重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)20*年度共承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目456項(xiàng)，承擔(dān)省部級(jí)項(xiàng)目1274項(xiàng)，橫向項(xiàng)目757項(xiàng)；科研總經(jīng)費(fèi)3.45億元；獲國(guó)家二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)10 項(xiàng)；獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 191項(xiàng)；在核心期刊上發(fā)表論文5611篇，其中被SCI、EI等收錄的1417篇，出版著作546部；獲得發(fā)明專利86項(xiàng)，轉(zhuǎn)讓技術(shù)得到的經(jīng)費(fèi)為1655萬元；50個(gè)工科學(xué)科點(diǎn)轉(zhuǎn)讓成果為企業(yè)創(chuàng)造增值2.25億元；培養(yǎng)博士生568人；為政府、企事業(yè)單位培訓(xùn) 25037人次。今年國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)審中，我省高校又有新突破，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)作物學(xué)獲得一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是全國(guó)省屬農(nóng)業(yè)院校農(nóng)學(xué)門類的唯一一個(gè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。到此，全省高校已有1個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

我省的重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作起步于1998年，依托7所高校建設(shè)了兩批共15個(gè)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)成效十分明顯，大部分重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和管理水平有了新的提高。一是經(jīng)費(fèi)大幅度增加，共籌集建設(shè)資金2.32億元，這里面有省教育廳投入的９９６８萬元，有高校列支的，有社會(huì)援助的，有通過項(xiàng)目爭(zhēng)取的；二是學(xué)術(shù)隊(duì)伍日益壯大，引進(jìn)院士2人，新晉升教授46人，新增博士53人；三是科研成效突出，承擔(dān)各類科研項(xiàng)目786項(xiàng)，其中，國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目51項(xiàng)，863/973項(xiàng)目10項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目262項(xiàng)。河南科技大學(xué)的先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室參加完成的“長(zhǎng)大隧道全斷面巖山掘進(jìn)技術(shù)研究與應(yīng)用”獲2005年國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。鄭州大學(xué)的“材料物理”成為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，河南大學(xué)的特種功能材料實(shí)驗(yàn)室、鄭州大學(xué)的材料成型過程及模具實(shí)驗(yàn)室、河南理工大學(xué)的安全工程實(shí)驗(yàn)室都已建設(shè)成為教育部和省共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)該清醒地看到，我省高校重點(diǎn)學(xué)科及開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)仍存在很多困難與問題，主要表現(xiàn)在：一是資金投入不夠，高端設(shè)備配置不足。無論是政府，還是學(xué)校對(duì)重點(diǎn)學(xué)科及開放實(shí)驗(yàn)室的資金投入不能滿足高水平科學(xué)研究的需要，形成了學(xué)科建設(shè)的資源瓶頸，相對(duì)于學(xué)科建設(shè)的重要性、規(guī)模性與集成性要求有很大的差距。二是拔尖人才不多，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。相當(dāng)部分省重點(diǎn)學(xué)科中的學(xué)科帶頭人在國(guó)內(nèi)外知名度不高，兩院院士等大師級(jí)的人物還屈指可數(shù)，真正在全國(guó)有影響的專家，能帶動(dòng)某個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域發(fā)展的領(lǐng)軍人物鳳毛麟角，承擔(dān)的重點(diǎn)項(xiàng)目偏少，高水平原創(chuàng)性標(biāo)志研究成果不多。三是整體水平不高，貢獻(xiàn)力度不大。重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平與周邊和發(fā)達(dá)省市比較無論從規(guī)模和質(zhì)量上均存在較大差距。少數(shù)學(xué)科研究方向分散，主攻方向不突出，嚴(yán)重影響了重點(diǎn)學(xué)科整體水平的提高。各高校不同程度存在重申報(bào)，輕建設(shè)的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)科忽視重點(diǎn)學(xué)科科研成果的開發(fā)和推廣，難以實(shí)現(xiàn)把科技成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，對(duì)我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)特別是區(qū)域次中心城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度和輻射力不強(qiáng)。四是對(duì)外開放不夠，合作交流不足。部分重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過程中沒有充分利用社會(huì)企業(yè)、國(guó)內(nèi)外著名高校和科研機(jī)構(gòu)資源積極開展國(guó)際、國(guó)內(nèi)科研合作，對(duì)學(xué)生、對(duì)全省高校、對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)的開放力度不夠。這些問題都要很好研究，加以解決。

（二）明確重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)?！?”期間，省教育廳將根據(jù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)、高等教育、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，堅(jiān)持有所為，有所不為，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展應(yīng)用，合理布局、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)力推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)建設(shè)200個(gè)左右重點(diǎn)學(xué)科和20個(gè)左右重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室，力爭(zhēng)有更多的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室行列。逐步建立起國(guó)家、省和高校三級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室體系，最大限度實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)質(zhì)資源的開放共享，全面提升我省高校的學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增加科技創(chuàng)新能力。為此提出以下要求：一是要堅(jiān)持凝煉方向，打造特色品牌。在重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中，要緊緊圍繞我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，結(jié)合自身的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，注重創(chuàng)新與突破，加強(qiáng)交叉融合與集成發(fā)展，不斷凝煉方向，強(qiáng)化特色，使方向更加集中，重點(diǎn)更加突出，特色更加鮮明，優(yōu)勢(shì)更加明顯，從而不斷積累自身實(shí)力，為成為教育部乃至國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室打好基礎(chǔ)。二是要堅(jiān)持以人為本，匯聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍?？茖W(xué)研究的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的實(shí)踐要依靠人才。沒有在國(guó)內(nèi)叫的響、有名望的拔尖人才，一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵就不完整；沒有一個(gè)高水平的學(xué)科專業(yè)梯隊(duì)，重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展就難以為繼，科研水平就無法提高。培養(yǎng)和造就一支精干、高水平的研究隊(duì)伍既是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室的必備條件，也是建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。要把“以人為本”的觀念落實(shí)到重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作中，用全新的人才觀念，長(zhǎng)遠(yuǎn)的育才戰(zhàn)略，真誠(chéng)的聚才方式來實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍的良性發(fā)展。要采取靈活措施，探索和實(shí)踐“不求所有，但求所用”的人才共享開放模式，廣泛吸納人才，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，造就高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。要加大國(guó)際交流力度，繼續(xù)選派優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干到世界上相應(yīng)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室最先進(jìn)的高校，師從名家，提高水平。各高校要繼續(xù)支持和鼓勵(lì)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、講學(xué)、合作研究，使一批學(xué)術(shù)骨干走上國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)，追蹤和把握學(xué)術(shù)前沿。三是要堅(jiān)持自主創(chuàng)新，構(gòu)筑學(xué)科建設(shè)平臺(tái)。我省自從重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作啟動(dòng)以來，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)取得了共生和發(fā)展。今后重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)國(guó)家科技發(fā)展方針，圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，針對(duì)學(xué)科發(fā)展前沿和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及國(guó)家安全的重大科技問題，開展創(chuàng)新性研究,不斷創(chuàng)造新的工作業(yè)績(jī)，以求在國(guó)家層面上的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心有更多的突破，構(gòu)筑更寬的學(xué)科平臺(tái)和高地。

（三）切實(shí)落實(shí)好重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的相關(guān)措施。一是要科學(xué)規(guī)劃。根據(jù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)、高等教育、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，科學(xué)制定規(guī)劃，按照國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的條件，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的成功經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才和科技創(chuàng)新的需要，高起點(diǎn)高質(zhì)量規(guī)劃建設(shè)好重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。二是要加大投入。省教育廳將加大支持力度，力爭(zhēng)“*”期間有一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的投入。各重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室要多策并舉，拓寬籌資渠道，通過諸如國(guó)際融資、政府投資、信貸資金、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、地方支持、學(xué)校自籌等多種方式，積極為學(xué)科建設(shè)籌集資金。三是要規(guī)范管理。重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制，改革組織模式，按照優(yōu)化組合的原則，打破各?，F(xiàn)有的依托院系所的學(xué)科組織結(jié)構(gòu)模式，建立跨院系、多學(xué)科開放共享的科技創(chuàng)新平臺(tái)。與此同時(shí)，要完善績(jī)效管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)投入產(chǎn)出預(yù)期分析，省教育廳正在制訂重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理辦法，建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)檢查評(píng)估，提高建設(shè)整體效益。四是要全面開放。重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)認(rèn)真貫徹“開放、交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)”的運(yùn)行機(jī)制，要對(duì)校內(nèi)開放，對(duì)企業(yè)開放，對(duì)社會(huì)開放，對(duì)國(guó)外開放，逐步建立起全方位，多層次，立體式開放體系。

三、嚴(yán)肅認(rèn)真開展重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室遴選評(píng)審工作

重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室的評(píng)審，學(xué)校關(guān)注度高，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，各高校對(duì)這次評(píng)審工作極為重視，這就要求我們的評(píng)審工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真，把水平更高、特色更鮮明、發(fā)展前景更廣闊的實(shí)驗(yàn)遴選出來，以此促進(jìn)全省高校重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。

一要規(guī)范程序，精心組織。程序公正是實(shí)現(xiàn)公正的前提，規(guī)范程序，才有可能遴選出真正的省高校重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室。重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室的評(píng)審程序大致如下：學(xué)校申報(bào)。教育廳根據(jù)我省重點(diǎn)學(xué)科及其開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)際情況將推薦名額分配到了學(xué)校，由學(xué)校上報(bào)到省教育廳；資格審查。本批重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室的評(píng)審，全省共有13所高校19個(gè)實(shí)驗(yàn)室申報(bào)，經(jīng)教育廳按下達(dá)的申報(bào)指標(biāo)和資格初步審查，有13所高校共16個(gè)實(shí)驗(yàn)室符合申報(bào)條件進(jìn)入專家評(píng)估程序。專家評(píng)審。省教育廳嚴(yán)格認(rèn)真地從全省高校遴選了13位高水平專家組成專家組，專家們要通過審查紙質(zhì)材料和組織答辯的方式從申報(bào)的16個(gè)實(shí)驗(yàn)室中，遴選出5個(gè)左右的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。結(jié)果公示。按照規(guī)定要將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。

二要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)中選優(yōu)。各位專家要按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)驗(yàn)室研究方向的特色與優(yōu)勢(shì)、現(xiàn)有基礎(chǔ)，對(duì)河南和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)以及科技發(fā)展需要的貢獻(xiàn)率，發(fā)展前景，學(xué)科帶頭人、研究隊(duì)伍，人才培養(yǎng)、研究成果等方面重點(diǎn)對(duì)申報(bào)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行審核，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)把握，優(yōu)中選優(yōu)。

三要實(shí)事求是，客觀公正。各位專家要克服學(xué)校本位以及專業(yè)背景的局限，同時(shí)要排除人情風(fēng)等外來因素影響和干擾，站在對(duì)河南教育事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)教育廳負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的高度，實(shí)事求是，客觀公正，評(píng)出水平，評(píng)出和諧，評(píng)出導(dǎo)向。

四要嚴(yán)肅認(rèn)真，遵守紀(jì)律。這次評(píng)審，結(jié)果將反映出各位專家工作水平。這就要求我們的評(píng)審工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，不投人情票，不打感情分，在評(píng)審的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要遵守評(píng)審紀(jì)律，不傳遞消息，不串聯(lián)拉票，認(rèn)認(rèn)真真地把評(píng)審工作做好，真正體現(xiàn)出各位專家的高水平。

第二篇：新教育實(shí)驗(yàn)開放周總結(jié)

城關(guān)小學(xué)“新教育實(shí)驗(yàn)開放周”活動(dòng)總結(jié)

4月22日，寧縣城關(guān)小學(xué)迎來了“新教育實(shí)驗(yàn)開放周”活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和160多名縣內(nèi)外教育界同仁。在各級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，在全體師生的高度重視、精心準(zhǔn)備下，在與會(huì)代表們的熱情參與、積極交流下，我校的“新教育實(shí)驗(yàn)開放周”活動(dòng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、精心籌備，組織得力

學(xué)校高度重視本次活動(dòng)，及時(shí)召開行政會(huì)對(duì)活動(dòng)做總體部署。從展示內(nèi)容、展示形式到活動(dòng)流程等進(jìn)行了詳細(xì)討論、細(xì)致安排。學(xué)校立足新教育實(shí)驗(yàn)工作實(shí)際，選取了六大活動(dòng)主題，即：晨誦—與黎明共舞、研發(fā)卓越課程、構(gòu)建幸福課堂、營(yíng)造書香校園、聆聽窗外聲音。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的組織進(jìn)行了合理分工：政教處負(fù)責(zé)“陽光課間”及“讀書活動(dòng)”展示等具體工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)晨誦、“幸福課堂”及“社團(tuán)活動(dòng)”展示等相關(guān)工作；總務(wù)處做好校園文化建設(shè)及宣傳工作。

二、分工明確后，各科室分頭準(zhǔn)備，制定了操作性強(qiáng)的活動(dòng)計(jì)劃，付諸行動(dòng)。在教職工例會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)了全體師生的參與熱情，學(xué)校上下同心，群策群力，積極籌備。在4月21日，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)本次活動(dòng)流程進(jìn)行了總體驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了鋪墊。

三、有序推進(jìn)，全面展示

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排井然有序，全面展示了我校新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程。7時(shí)40分至8時(shí)10分，與會(huì)代表們簽到、領(lǐng)取資料，孫校長(zhǎng)致歡迎辭，由教導(dǎo)處韓主任對(duì)我校的新教育實(shí)驗(yàn)做了詳細(xì)地介紹，帶領(lǐng)與會(huì)代表們參觀了校園文化建設(shè)后，有序拉開了觀摩活動(dòng)的序幕：

觀摩

一、晨誦展示

上午8時(shí)10分，“與黎明共舞” 活動(dòng)主題在各班的晨誦開啟詩中拉開了序幕。伴隨著瑯瑯的讀書聲，與會(huì)代表們邁著輕盈的腳步按序走進(jìn)了各班的教室。

一、二年級(jí)的同學(xué)背誦的是三字經(jīng)、論語；

三、四年級(jí)的同學(xué)讀、背唐詩宋詞；

五、六年級(jí)的同學(xué)朗誦增廣賢文、現(xiàn)代詩歌等。同學(xué)們讀、背經(jīng)典的聲音此起彼伏，體現(xiàn)出校園濃厚的讀書氛圍。

觀摩

二、幸福課堂展示

為了踐行新教育的核心理念，學(xué)校在課堂教學(xué)上大膽創(chuàng)新，進(jìn)行了以“構(gòu)建幸福課堂”為主題的系列教學(xué)教研活動(dòng)。今天的第二、三節(jié)課，共展示15節(jié)課，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品社、科學(xué)等10個(gè)學(xué)科，多數(shù)課呈現(xiàn)了“自主、開放、互動(dòng)、和諧”的幸福課堂模式，音、體、美等常識(shí)技能課則以培養(yǎng)學(xué)生技能、凸顯本學(xué)科教學(xué)特色為主。他們新穎的教學(xué)理念，靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，融會(huì)貫通的課堂藝術(shù)，達(dá)到了良好的師生互動(dòng)，并且形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓同仁們深切感受到新課堂教學(xué)的真諦！

觀摩

三、陽光課間展示

我校堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，以“我參與，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”為宗旨，積極推進(jìn)“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，提高了師生的課間活動(dòng)興趣。今天的“陽光課間活動(dòng)”展示的是四、五、六年級(jí)的室外活動(dòng)和一、二、三年級(jí)的室內(nèi)游戲，室外活動(dòng)以課間走、韻律操、擺臂練習(xí)、軍姿靜站、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等為主要內(nèi)容。室內(nèi)組織了形式多樣、趣味性強(qiáng)的各類小游戲，讓學(xué)生游戲中放松身心、提升智力、陶冶情操。

觀摩

四、社團(tuán)活動(dòng)展示

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校立足本校實(shí)際，以藝術(shù)教育為突破口，研發(fā)卓越課程，挖掘本校師生特長(zhǎng)，引入社會(huì)專業(yè)師資，聘請(qǐng)校外專業(yè)教員，成立了“舞蹈、合唱、手工、繪畫、電子琴、葫蘆絲、羽毛球”等13個(gè)活動(dòng)社團(tuán)。下午三點(diǎn)，與會(huì)代表們一同觀看了同學(xué)們的特色展示活動(dòng)。從翩翩起舞的“炫舞”舞蹈社團(tuán)，到婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的“百靈鳥”合唱社團(tuán)，從旋律優(yōu)美的“藝苗”電子琴社團(tuán)，到上下翻飛的“羽之樂”羽毛球社團(tuán)，孩子們種種精彩的表現(xiàn)，搏得與會(huì)代表們的嘖嘖稱贊。

觀摩

四、讀書活動(dòng)展示

我校積極開展了旨在“快樂讀經(jīng)典，修身養(yǎng)品性”的經(jīng)典誦讀特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)，今天展示的是四、五、六年級(jí)的

室外古詩韻律操和一、二、三年級(jí)的室內(nèi)經(jīng)典誦讀。全校把經(jīng)典古詩文完美地融入到誦、唱、跳、演、畫等多種表現(xiàn)方法中，室內(nèi)室外書香四溢，動(dòng)感十足，營(yíng)造了濃濃的魅力書香校園。

觀摩

五、參觀展室

參觀完社團(tuán)活動(dòng)，與會(huì)代表們緩緩步入學(xué)校展室。在展室內(nèi)，師生的讀書筆記、新教育實(shí)驗(yàn)資料……深深吸引了與會(huì)代表們的目光，讓他們駐足觀看，流連忘返。從讀書筆記中，與會(huì)代表們看到教師們開展新教育實(shí)驗(yàn)的身影。為了和學(xué)生一起成長(zhǎng)，教師們堅(jiān)持每月看一本好書，如《教師課堂管理藝術(shù)》、《走進(jìn)最理想的課堂》等，他們一邊學(xué)習(xí)教育理論著作，一邊在讀書筆記上寫下心得體會(huì)。與會(huì)代表們參觀了展室內(nèi)學(xué)生的各種手工作品及師生書畫作品，還參觀文化長(zhǎng)廊等校園文化建設(shè)，與會(huì)代表們看到了新教育實(shí)驗(yàn)的曙光，增強(qiáng)了實(shí)踐新教育的信心。

三、梳理成績(jī)，總結(jié)提高

從活動(dòng)的籌劃、準(zhǔn)備到展示，學(xué)校扎實(shí)有效地開展了相關(guān)工作，在成功舉辦“新教育實(shí)驗(yàn)開放周”活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校各校工作也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。

1.促進(jìn)了校園文化建設(shè)

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體

現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。在本次活動(dòng)的籌備中，我校進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，更換、增添了樓道文化布臵，美化了教室布臵，尤其是讀書角的更新，更是營(yíng)造了讀書氛圍，文化長(zhǎng)廊也及時(shí)補(bǔ)充了新內(nèi)容。與會(huì)代表們?cè)趨⒂^校園文化建設(shè)時(shí)，也談到：發(fā)揮好校園文化建設(shè)的育人功能，可以使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。我們看到了學(xué)校校園文化建設(shè)取得的顯著成績(jī)，今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)、傾心致力于校園文化建設(shè)，全面優(yōu)化育人環(huán)境。

2.增強(qiáng)了師生的“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”

為了成功舉辦“新教育實(shí)驗(yàn)開放周”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、統(tǒng)領(lǐng)全局，各科室之間通力合作、緊密配合，師生高度重視、精心準(zhǔn)備，人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)出謀劃策，學(xué)校自上而下都有了集體凝聚力和向心力，增強(qiáng)了“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。都認(rèn)識(shí)到：自己的教育教學(xué)行為，代表著學(xué)校的育人形象，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)品味。有了這樣的認(rèn)同感，學(xué)校人人都能嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)干好本職工作，這樣匯聚起來的團(tuán)隊(duì)能量促使本次活動(dòng)成功舉辦。通過這次活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有善于營(yíng)造一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作、平等溝通的文化氛圍，才可能放大集體的智慧推進(jìn)學(xué)校的整體工作。這就為學(xué)校今后工作的順利開展找到了準(zhǔn)確的切入點(diǎn)、注入了

精神的正能量。

3.體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色

本次活動(dòng)展示的校本課程有三大類：兒童課程、專題類課程和活動(dòng)類課程，通過晨誦、陽光課間、社團(tuán)活動(dòng)、讀書活動(dòng)展示等，讓我們驚喜地看到了，校本課程作為一種重要的課程類型，在滿足學(xué)生的興趣、需要，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色上，有著十分重要的意義。我們將在教育教學(xué)工作上放大校本課程的亮點(diǎn)，帶動(dòng)全校師生的全面發(fā)展。

4．提升了教師的綜合素養(yǎng)

本次活動(dòng)充分考察了教師的綜合素養(yǎng)。我們可以看到，多數(shù)教師集體榮譽(yù)感強(qiáng)，具有高度負(fù)責(zé)的“團(tuán)隊(duì)精神”。盡職盡責(zé)做好本職工作的同時(shí)，在一言一行中體現(xiàn)了城小人高尚的師德修養(yǎng)。在展示課的磨課、上課、說課、評(píng)課等系列活動(dòng)中，激發(fā)了教師的課改熱情，展示課模范引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。使得人人聚焦課堂，個(gè)個(gè)積極踐行新的教育理念，以提升課堂師生的幸福指數(shù)為目標(biāo)，不斷地探索、前進(jìn)。借此良好的活動(dòng)契機(jī)，我們更要傾心致力于課堂改革，推進(jìn)師生的全面發(fā)展。

5.鞏固了學(xué)生養(yǎng)成教育成果

學(xué)校對(duì)于學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，借此活動(dòng)的良好時(shí)機(jī)，各班多次召開主題班隊(duì)會(huì)，利用演講賽、征文等多種形

式，感召、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。慢慢地學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)：

一、二年級(jí)小學(xué)生能自覺排隊(duì)上廁所，成了校園一道亮麗的風(fēng)景線；校園的小紙片少了，有了小紙片也能被同學(xué)們及時(shí)送回家了；小同學(xué)誰到了，其他同學(xué)能關(guān)切地扶起；同學(xué)們見到老師，能主動(dòng)問好……本次活動(dòng)，鞏固了“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月”的教育成果，要將這種成果保持、發(fā)揚(yáng)，全面提升城小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

為了過上幸福完整的教育生活，城小人選擇了新教育實(shí)驗(yàn)；為了做幸福的教育人，城小人放飛了新教育的夢(mèng)想；為了做幸福的教育人，城小人將在新教育實(shí)驗(yàn)之路上繼續(xù)勤勤懇懇地走下去！

寧縣城關(guān)小學(xué) 2014年4月25日

第三篇：開放實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

開放實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

——尋跡機(jī)器人

在這學(xué)期我參加了尋跡機(jī)器人的開放實(shí)驗(yàn)，雖然現(xiàn)在只是初步的階段，但也使我有思路繼續(xù)下面的工作。

我首先在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中初步了解了機(jī)器人，讓機(jī)器人可以根據(jù)程序做出正常的動(dòng)作。為以后尋跡小車的動(dòng)作打下基礎(chǔ)。

這一階段我主要做了以下主要工作：

1、了解去年尋跡比賽規(guī)則及場(chǎng)地。能力風(fēng)暴AS-UII使用手冊(cè)，更深一步的了解能力風(fēng)暴AS-UII的使用。

2、首先上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、查找相關(guān)的視頻、圖片。例如尋跡小車設(shè)計(jì)說明書、尋跡小車視頻及若干圖片。

3．、確定小車頂板的形狀。形狀與能力風(fēng)暴AS-UII頂板類似形狀，采用分層結(jié)構(gòu)。用四個(gè)輪子，兩個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)。

4、了解傳感器的工作原理及類型。

了解電極的型號(hào)。

了解頂板材料的性能。

5、學(xué)習(xí)AuToCAD、peo-e繪圖軟件的操作。為頂板的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

雖然這一階段的工作做的很少，但還是使我有不少收獲，但也是發(fā)現(xiàn)了自己又許多不足和自己在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺。

針對(duì)下一階段的工作，也有自己的想法。

1、利用假期深一步的學(xué)習(xí)繪圖軟件，

第四篇：開放教育

主題： 開放教育學(xué)習(xí)心得

我是一個(gè)普通的工作者，面對(duì)科技知識(shí)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用在這不到半年的學(xué)習(xí)過程中，我真正體會(huì)到了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)模式，也逐漸的適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，在老師的培養(yǎng)幫助下，自學(xué)能力不斷提高，也學(xué)到了很多知識(shí)。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。

1、通過入學(xué)教育課，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)和興趣是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的非智力因素，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。有了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)提高積極性和自主性，就能以較強(qiáng)的自制力和意志去克服學(xué)習(xí)中所遇到的各種困難。對(duì)于遠(yuǎn)程教育的學(xué)生來說，缺乏傳統(tǒng)教育中課堂教學(xué)的環(huán)境和教師的約束力，因此大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣就顯得極其重要。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還不知道現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育究竟是怎么一回事，開學(xué)后，學(xué)校給我們上了入學(xué)開放教育第一課，通過上課，我才了解遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)模式，也深刻理解開放教育的內(nèi)涵，明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。我們成為學(xué)習(xí)的真正主人，是在和諧、友愛寬松的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，改變了過去那種被動(dòng)灌輸?shù)木置?，我自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也開始增強(qiáng)了。

通過《入學(xué)指南》，老師讓我們明確認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，使我們懂得，在高校不斷擴(kuò)招的今天，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。要想在社會(huì)上有立足之地，必須擁有豐富的知識(shí)，拋棄混文憑的思想，要增強(qiáng)我們的危機(jī)感，以積極進(jìn)取的態(tài)度來學(xué)習(xí)。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，制定一個(gè)比較科學(xué)合理的、符合自身實(shí)際情況井然有序的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。如：學(xué)期計(jì)劃、課程計(jì)劃、多媒體使用計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證自學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自然會(huì)養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

3、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)

利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的重要學(xué)習(xí)方式，充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種十分必要的措施和手段。電大的開發(fā)教育網(wǎng)站上也提供了非常豐富的學(xué)習(xí)資源，通過網(wǎng)絡(luò)和老師及同學(xué)聯(lián)系，得到了很好的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)效率。

4、克服來自于工作和家庭的矛盾。

對(duì)于一個(gè)有工作、家庭和孩子的人，生活就顯得忙亂，再要學(xué)習(xí)就感到壓力很大！因此合理的規(guī)劃每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，抓時(shí)間、擠時(shí)間去學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中勤記筆記，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)、要點(diǎn)，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。在電大也認(rèn)識(shí)了一些新朋友，在學(xué)習(xí)中交換學(xué)習(xí)筆記，心得體會(huì)，互相提問，相互鼓勵(lì)，還有督導(dǎo)員老師，使我在學(xué)習(xí)中得極大的幫助。

第五篇：開放教育

開放教育環(huán)境下的校園文化建設(shè)、對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、學(xué)生思想工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)及提高學(xué)生綜合素質(zhì)的具體措施和效果。

開放教育是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)而建構(gòu)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，這種教育形式的校園文化，從某種方面說就是一種虛擬的、嚴(yán)格依賴計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的校園文化，即網(wǎng)絡(luò)文化。加強(qiáng)開放教育環(huán)境下的校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)的“引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)”的功能；高水準(zhǔn)推進(jìn)廣播電視大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作，全方位形成積極向上的主流輿論，打造利于開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)工作生活的良好網(wǎng)絡(luò)人文環(huán)境和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。長(zhǎng)期以來這些目標(biāo)與舉措一直是我校力抓力促的加強(qiáng)全省電大和諧校園文化的重要組成部分。

1.明確校園網(wǎng)絡(luò)文化的定位。網(wǎng)絡(luò)文化是一種開放的文化，不同文化的傳播、碰撞交融在一起，導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀沖突更加劇烈，價(jià)值取向更加多元，價(jià)值選擇更加困難。在這種情況下，學(xué)校首先將網(wǎng)絡(luò)文化納入學(xué)校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃中，不斷將社會(huì)主義核心價(jià)值觀輸入網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中吸取營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操，增強(qiáng)自覺抵制各種不健康思想的能力。

在未來的開放教育信息化校園中，校園網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值的影響力會(huì)大大提高，校園傳統(tǒng)文化將會(huì)在與網(wǎng)絡(luò)文化的沖突、對(duì)抗中，根據(jù)自身發(fā)展的需要，吸收、融合網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)秀成分，從而形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新的現(xiàn)代開放教育校園文化格局。此時(shí)的網(wǎng)絡(luò)文化，已將其特殊性融入校園文化的普遍性之中，網(wǎng)絡(luò)文化的特殊價(jià)值將會(huì)吸收校園文化的普遍價(jià)值并得到廣大師生的認(rèn)同，匯入校園主流文化之中。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，是現(xiàn)代開放高等教育不斷深化改革、大學(xué)校園不斷向信

息化高速發(fā)展得必然要求，是和諧大學(xué)文化的重要組成部分。要積極利用現(xiàn)代開放教育網(wǎng)絡(luò)以其相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)文化，將其發(fā)展成文弘揚(yáng)校園主流文化的陣地、推動(dòng)素質(zhì)教育的平臺(tái)。

2.通過多種途徑提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)，培養(yǎng)自我教育、自我管理能力。網(wǎng)絡(luò)的開放性、無約束性及隱蔽性容易導(dǎo)致青少年道德失范，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，其目的是引導(dǎo)其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，把網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)的來源和學(xué)習(xí)的手段，而不是作為獵取不良信息的途徑，包括自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；自護(hù)能力，教會(huì)學(xué)生保護(hù)自己的身心健康；自辨能力，教會(huì)學(xué)生自己辨析網(wǎng)絡(luò)信息的能力。尤其高度重視培育健康向上的媒體素養(yǎng)尤其是道德素養(yǎng)。積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)基本的道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這種背景下，開展媒體教育尤其是網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的教育勢(shì)在必行，也迫在眉睫。在具體運(yùn)作上，為了豐富學(xué)生的校園文化生活，使學(xué)校的校園文化更加豐富多彩，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在學(xué)校網(wǎng)站專門開設(shè)了“校園電視臺(tái)”專欄。校園電視臺(tái)開設(shè)有“校園新聞”、“激情校園”、“教師風(fēng)采”、“校園歌星”、“專題講座”、“學(xué)生作品”等一系列欄目，把學(xué)校的新聞和各種活動(dòng)、全國(guó)電大學(xué)校文化研討會(huì)、各類講座等制作成流媒體，供教師和學(xué)生觀看，活躍了學(xué)生生活。如2007年12月，團(tuán)委舉辦《和諧的樂章》聯(lián)歡會(huì)，節(jié)目上傳到校園電視臺(tái)“學(xué)生作品”欄目，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富了學(xué)生生活，深受學(xué)生歡迎。

為了給學(xué)生提供良好的上網(wǎng)環(huán)境，學(xué)校開放教育的機(jī)房全天候?qū)W(xué)生開放，只要是學(xué)習(xí)需要，開放教育學(xué)生可隨時(shí)到機(jī)房上機(jī)學(xué)習(xí)。

有的班級(jí)，學(xué)生創(chuàng)建自己的主頁，自己管理，形成了自己的網(wǎng)上家園，一方面可以提高學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，另一方面可以辦的具有學(xué)生特色，使學(xué)生感覺親切，同時(shí)也有利于教師對(duì)學(xué)生的監(jiān)督指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校網(wǎng)站建立以來，一直堅(jiān)持加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，努力把校園網(wǎng)建成宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳開放教育的陣地，溝通教師與學(xué)生的橋梁。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)紀(jì)實(shí)性的特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期的工作中心，及時(shí)更新內(nèi)容，起到宣傳、教育和引導(dǎo)的作用。在網(wǎng)上舉辦了“先進(jìn)性教育系列影片展播”，便于廣大學(xué)生黨員和群眾提高對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的模范事跡，提高保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)行教育的自覺性，有力地保障了先進(jìn)性教育活動(dòng)的順利開展。學(xué)校網(wǎng)站建有素質(zhì)教育專欄，我校經(jīng)管學(xué)院的網(wǎng)站上建有“網(wǎng)上黨?！焙汀熬W(wǎng)上團(tuán)?！?，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨團(tuán)知識(shí)教育，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.針對(duì)開放教育學(xué)生提供有針對(duì)性的心理健康教育工作，在條件允許的情況下開展網(wǎng)上心理咨詢，有針對(duì)性地進(jìn)行網(wǎng)上心理健康教育和心理咨詢，幫助學(xué)生消除畏學(xué)、厭學(xué)心理，振作精神，順利完成學(xué)業(yè)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布心理新聞，心理適應(yīng)、情緒調(diào)節(jié)等心理健康教育的文章，心理咨詢案例分析，心理影片、心理學(xué)家介紹、心理書籍推薦等內(nèi)容，學(xué)生可以在這些豐富的信息資源中，根據(jù)自身興趣學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不僅能擴(kuò)大知識(shí)面，還可以與其他人進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.通過評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生的良好社會(huì)示范影響力和模范帶頭作用。我校積極開展了“中央廣播電視大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”

評(píng)選表彰活動(dòng)。雖然表彰名額有限，但我們以此為加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的契機(jī)，進(jìn)行了廣泛發(fā)動(dòng)，組織學(xué)生積極報(bào)名參選，發(fā)揮他們的示范作用，向社會(huì)展示電大學(xué)生的風(fēng)采，宣傳電大教育改革成果，樹立了廣播電視大學(xué)的良好形象。