第一篇：大學校外采茶活動總結

“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時傳來悠揚的歌聲。原來是財政與公共管理學院角色體驗系列活動之e生活坊茶園采茶活動正在這里如火如荼地開展。

采茶生活親體驗

一大早，同學們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的過程。“我們這里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點就好了。”茶園阿姨一邊說一邊給同學們示范如何采茶，在阿姨的細心指導下，大家很快就掌握了要領，駕輕就熟地開始采茶。

熱情的阿姨還給大家講了許多有關茶的知識：“現在已經是第二茶了，三四月的時候我們采第一茶，下次你們早點來，就能采到更好的茶了。”“茶樹過了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長出好茶葉。”

雖然時至五月，烈日當頭，但同學們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽。

茶園茶香情更濃

除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現在已經運用機器炒茶了，但純熟的手上功夫仍然是炒茶的關鍵。

看著自己親手采的茶葉在經過阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動不已。

最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉人民濃濃的情誼。

第二篇：大學校外采茶活動總結

“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時傳來悠揚的歌聲。原來是財政與公共管理學院角色體驗系列活動之e生活坊茶園采茶活動正在這里如火如荼地開展。

采茶生活親體驗

一大早，同學們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的過程。“我們這里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點就好了。”茶園阿姨一邊說一邊給同學們示范如何采茶，在阿姨的細心指導下，大家很快就掌握了要領，駕輕就熟地開始采茶。

熱情的阿姨還給大家講了許多有關茶的知識：“現在已經是第二茶了，三四月的時候我們采第一茶，下次你們早點來，就能采到更好的茶了。”“茶樹過了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長出好茶葉。”

雖然時至五月，烈日當頭，但同學們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽。

茶園茶香情更濃

除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現在已經運用機器炒茶了，但純熟的手上功夫仍然是炒茶的關鍵。

看著自己親手采的茶葉在經過阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動不已。

最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉人民濃濃的情誼。

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第三篇：采茶活動策劃

活動策劃

（一）活動主題：茶廠炒茶，增強同學們的實踐能力和對專業的認識及培養專業興趣

（二）主辦單位：園藝學院團總支

（三）承辦單位：園藝學院青年先鋒隊茶學分隊

（四）活動背景、目的及意義:

由于我們是茶學專業，同學們又極力想了解我們專業的一些課程，而炒茶又是其中一門重要實驗課，加之現在茶葉新芽正長出來，因此決定到川農茶廠炒茶。既讓同學們對專業有更多的了解又增強了同學們的實踐能力。

（五）活動時間：4月17號下午一點到六點（若下雨則往后面得周末推）

（六）活動地點：川農大茶廠（農場內）

（七）活動人數：45人左右

（八）活動流程：

1． 正式活動前先聯系好茶廠負責人，解釋說明我們的活動。

2． 活動過程：由于人數多，且炒一鍋茶大概一個半小時左右，有三

口鍋，所以我們分三組同時進行。

3． 首先組織成員們到茶地里采茶，先向老師們學習，再認真采茶，杜絕浪費茶葉。

4． 然后到茶廠炒茶，每個同學都可親自炒茶。5． 在三組炒茶都完畢后，我們各班的青先小隊長清點班上的人員看是否缺席。

（九）可行性分析：青先茶學分隊成員基本是茶學專業的同學組成，炒茶既可以增加我們對茶學專業的一些了解，同時又可增加我們的親身實踐能力；近期茶葉剛好成熟，便于采摘。

（十）安全預案：

1．炒茶時，由于是徒手在鍋里炒，很容易被熱鍋燙傷，因此在炒茶時應該小心手直接接觸鍋底，避免手被燙傷。

2．茶廠空間不大，我們人數稍多，因此在茶廠里面應該保持安靜，不能嬉戲打鬧，亂碰各種儀器。

（十一）其他：每位成員活動時著裝最好寬松，以便活動的進行；最好不要帶上重要證件或大量財物，避免在活動過程中丟失。

（十二）活動中各事項負責情況

策劃方案及分工：侯玲

考勤：卿地紅

拍攝、新聞：王自琴

整個活動過程紀律：各小班青先小隊長

第四篇：校外德育活動總結

校外德育活動總結

經濟是國家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國未來的希望，小學生的道德啟蒙教育不容忽視。本學年，德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，德育基地活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。

一、繼續抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀和社交禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

二、針對學生的實際開展活動

有些同學應該培養他們的環保意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節假日帶他們到德育實踐基地進行衛生大掃除，增加學生環境保護意識，在他們幼小的心靈里播下保護環境的種子。

對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、環境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。

總之，本學年的德育基地活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第五篇：校外教育活動總結

校外教育活動總結

旬邑縣青少年活動中心 于喜會 旬邑縣青少年活動中心是隸屬縣教育局領導下的校外教育單位，是陜西省扶持建設的第二批青少年校外活動場所建設項目，活動中心大樓有設置有棋室、體育活動室、音樂室、美術室、計算機室、天文氣象室、勞動技術室、科技室、四驅車室等。室外建有籃球場、排球場、羽毛球場、健身器材等。活動中心定期開展興趣活動，開展特長技能培訓，活動形式多樣，受教委委托，負責城區中小學思想品德教育、身心健康教育、文化娛樂教育、藝術教育、科普教育、勞動技術教育。我是活動中心的一名教師，分管科技知識教學工作，從執教開始，始終遵循教學原則，熱愛本職工作，熱愛自己的教育對象，深受學生的歡迎。

一、基本工作情況

隨著經濟體制改革不斷深化和日益發展，在各級教委的領導下，我以“三個代表”重要思想為指導，克服困難，堅持正確的辦學方向。始終把服務青少年、服務團隊、服務組織方針放在了工作第一位，團結同志，努力工作，圓滿完成工作計劃和各項任務。主要有以下三個方面。

1.堅持寓教于樂，開展校外教育活動，始終服務于廣大青少年。

知識構建論認為，知識是逐步“組建”起來的，而不是“灌入”腦子的，大腦中知識的組建是由于眼、腦、手互動而形成的。比如，在組織機器人教學時，我讓孩子們搭建生活中常見的工具、電器模型，如：小車、自行車、轆轤、電視機、交通紅綠燈等，來了解生活中物體的科學原理，初步理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要自然科學觀念。通過學習生活中的各類機械裝置，初步學會了科學在生活中的應用，讓孩子們對科學有一個感性的認識，理解生活中的科學無處不在，科技能夠提高人們的生活質量，而且能讓他們深切地感受到新的發明創造的無限樂趣。

2.堅持校外與校內相結合開展校外教育活動，提高校外教育的質量

在市場經濟的浪潮中，堅持學習為主，大力弘揚素質教育 的思想。在青少年中開展各種形式的科技活動。充分利用活動中心的現代化的教學設施和儀器，組織學生進行校外實踐活動。例如：一次，我們組織了學生進行天文現象觀測，結合現行中小學自然、地理教材，讓學生親手操作天文望遠鏡、雙筒望遠鏡及各種天文儀器：如日月地三球儀、星象儀，讓學生親眼目睹無垠蒼穹中的千姿百態的天體，探索浩瀚宇宙中無窮無盡的奧妙。了解腳下的大地，頭頂的天空，知道為什么太陽會東升西落，月亮有陰晴圓缺，天上還下“流星雨”，知道怎樣識別那璀璨斑斕的四季星空。這樣既是學生在學校所學的知識得到了鞏固提高，又擴闊了學生學習領域。

3、堅持與時俱進，倡導“做中學”的教學理念，培養學生綜合技能

我在組織機器人教學時，讓學生充分使用“課堂機器人”，學生在課堂中的整個構思、設計和形成過程，儼然是實際工作和生活中的真實體驗，他們就象真正的工程師一樣，針對項目主題進行研究、策劃、設計、組裝和測試。如在進行《機器人避障》一課的教學時，我分兩課時組織教學，第一課時通過創設情景，引導主題任務，圍繞機器人避障問題探討，讓學生體會傳感器的應用需求及作用。第二課時運用紅外發射儀解決避障問題，讓學生了解紅外發射儀的工作原理，在設計和制作機器人的活動中，學生通過小組合作、構思、搭建、編程，設計出了形狀各異的機器人。經過測試，這些機器人真正“活”起來了，它們避障的時間、速度、方式、角度各不相同，有的在避障的時候還輕松的“唱歌”，孩子們的創造力出乎了老師的意料。孩子們通過對樂高世界的學習，不僅可以學到有關機械、電子、計算機高等技術知識，還可幫助他們培養良好的生活習慣，掌握技能：如與人的溝通合作、對他人的尊重、毅力和自信心的樹立及時間的合理分配、利用等，進一步了解自己的興趣所在，為將來走上社會、面對新的挑戰作好了充分的準備，孩子們在搭建機器人時，獲得關鍵知識和技能：

*數學、幾何學、物理 *設計和編程 *邏輯和推理

*交流與表達技巧

*分析問題、解決問題的能力 *團隊挑戰與協作能力 工作中目前存在的主要問題

隨著全國青少年校外教育活動的不斷轟轟烈烈開展，設施不斷加強，先進設備不斷配備，全國各地科技活動之花爭奇斗艷地開放，素質教育的主旋律唱的越來越響。我個人的教育理念與新的形勢格格不入，深感自己的不足，主要體現在以下幾點：一是服務青少年的意識淡薄。二是角色沒有轉變。三是缺乏創新精神。四是綜合能力素質有待加強提高。今后工作設想

一，轉變觀念、理順關系，創造民主氛圍

通過教學實踐及參加陜西省青少年校外教育活動培訓，認真聆聽了教育專家的授課及經驗介紹，我深刻感受到學習理論的重要性，使我原先的危機感變得更加強烈，新的知識不足，同類活動中心的進步，讓我又一次重新認識自己，不學習就落后，不學習新知識就被淘汰的自然規律，被淘汰再努力可能為時已晚。不主動就被動，我必須爭取主動，盡快趕上來。首先轉變傳統的教育觀念，加強師德修養，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念，不斷提升科研能力，做好教師角色的轉變，明確努力方向，做一名合格的校外教育的教師。

在今后的教學中，要樹立新的教育觀念，真正把素質教育落實到每一節課上，每一項活動中。在課堂教學中，要打破教師主宰課堂的慣例，徹底拋棄傳統的師道尊嚴教育觀念，不斷加強自身修養，努力提高自己的思想政治素質，更新德育內容，注重孩子們人格培養，不斷為他們創造一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，創造師生平等、其樂融融、共享民主的氛圍。

二、轉變角色，在教學中要注重培養孩子們的創新意識、動手能力，倡導“做中學”的教育理念，以普通參與者的身份與孩子們共同研究，共同探討教學過程中的問題，激勵他們勇于挑戰課本，挑戰困難，挑戰教師，挑戰權威。同時要對教學中出現的問題進行反思，探究，及時總結經驗，以研究者的的心態置身于教學情景之中，把教學與教研融為一體，由“教書匠”向“專家型”的教師轉變。

三、改變工作方式。

在教學過程中，不僅要與同科老師發生聯系，還要與家長 溝通配合，相互促進。在對待孩子們方面，積極倡導自主、合作、學習方式。培養他們主動探究，團隊合作，勇于創新的精神。