第一篇：一年級數學下冊 100以內數的認識教學反思 青島版五年制

100以內數的認識課后反思

新課標對第一學段學生要求“嘗試估算的技能”，“能結合具體的情景進行估算，并解釋估算得過程，還要對其結果進行合理性的評價”，遵循這一目標，在本節(jié)課當中，給學生提供了充足的估算空間，并且估算的層次是遞進的，可謂“環(huán)環(huán)相扣”，如：第一步：讓學生猜一猜，幾號量筒的扣子代表的是企鵝的只數，幾號有代表海豹的只數？學生通過比較得知個數多的扣子代表只數多的企鵝，個數少的扣子代表只數少的海豹，這是估計的“雛型”，第二步：當數出1號量筒有24個扣子時，讓學生估計2號量筒口子的個數，讓學生經歷“參照物”的估計，培養(yǎng)了學生的數感和估計意識，這是估計的“延伸”，第三步：想從量筒里先到出24個，讓學生來當小指揮，再次培養(yǎng)了學生的“數感”，這是估計的“鞏固”，第四步：當數出2號量筒一共是100個扣子以后，讓學生對事先的估計進行評價，進行“二次”反思。及時總結估計的方法和策略。在這整個的培養(yǎng)估算的過程中，關注學生在數學上得到不同的發(fā)展，關注學生已有的生活經驗，使學生得到了發(fā)展。這也是本節(jié)課的設計上的一大亮點。

新課標指出，“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者”，這給我們教師提出了更高的要求，賦予了更大的責任，所以，在引導學生“作數學”的過程中，有時點撥還不夠恰到好處，對于課堂的“生成”不能更好的駕馭，這還需要在以后的教學中得到歷練。

第二篇：一年級數學下冊100以內數的認識教學設計

100以內數的認識教案

教學目標：

1、使學生經歷從日常生活中，抽象出100以內各數的過程，感受100以內 各數的大小，感受100以內各數就在身邊。

2、使學生能獨立地數100個物體，知道10個一是10、10個十是一百，對計算單位：一（個）、“十”百有一個感性認識。

3、使學生初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成。

4、培養(yǎng)學生數數的興趣和估數的意識。

5、培養(yǎng)學生合作能力。教學用具：小棒、橡皮筋 課件

一、引入

師：孩子們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師帶你們一起去看看，大草原美嗎？看，來了一群羊，數一數有多少只？

生：10只

師：多少個一是10？

生：10個一是10。

師板書（10個一是十）

師：看，又跑來了一群，數一數，現在有多少只？

生：20只

師：你是怎么數的能告訴張老師嗎？

師：那20里面有幾個十呢？

生：20里面有2個十

師：綠綠的草原是孩子們的游樂場，看，又來了一些，估一估現在一共有多少只？

生

1、：100只 生2：95只

生3：98只

師：剛才孩子們估得都以我們以前學的最大的數20多得多，今天，我們一起學習比20多的數。（板書：100以內數的認識）。

齊讀：100以內數的認識。

二、新知

1、數小棒

師：現在請孩子們數出100根小棒，比一比，看誰數得又快又準。數好的小朋友用你的坐姿告訴老師。

師：誰來說說你剛才是怎樣數的。

生1：一根一根地數的。

生2：2根2根地數。

生3：5根5根地數。

生4：10根10根地數

師：請你把數出的小棒帶上來我們看看好嗎？

師：這是XX同學數出的100根小棒，那你還能不能用剛才這種方法從老師這兒的小棒數出100根來。

全班同學一起數

師：剛才孩子們一根一根地數出100根小棒。

請你想一想。100里面有多少個一呢？

剛才這些孩子在數小棒時跟有些同學的方法不太一樣，每數出10根就捆成一捆，一捆是（一個十），那100里面有幾個十呢？一齊數數好嗎？（一個十、二個十、三個十??十個十）

師：100里面有多少個十呀！10個十也就是（一百）

板書：10個十是一百（齊讀）

師：那孩子們覺得剛才這個孩子的數法怎樣呢？誰來評一評。

師：孩子們的意思就是數起來很方便，而且很容易讓人看出是100根，是嗎？

師：現在請孩子們把書翻到31頁，數一數一共有多少只羊。

師：誰來說說這么多的小羊你是怎樣數的呢？

師：孩子們，數數的方法很多，可以一個一個地數，二個二個地數，也可以五個五個或者十個十個地數，究竟怎樣數，那要看具體情況，我們要靈活地選擇方法。

2、數數和數的組成

師：剛才孩子們表現得非常棒，對后面的表現有信心嗎？接下來請孩子們擺出35根小棒，而且要能讓張老師一眼看出是35 師：誰來說說，你是怎樣擺的。

生：一捆就是一個十，3捆是3個十，3個十和5個一合起來就是35 師：哪些孩子是這樣擺的呢？不是這樣擺的孩子也學著這樣擺一擺，如果你的同桌需要幫忙，你可以幫幫他。

師：每人孩子的面前都有35根小棒，誰再說說，35是怎樣組成的。板書：35是由3個十和5個一組成的。師：那你能從35接著數到42嗎？

注意：一邊添一邊數，大聲的，沒有關系。

師：能一眼看出是40嗎？怎么辦？

生：捆起來36、37、??40、??42 42是由（）個十和（）個一組成的。

師：那誰能接著42數到53 師：老師再考考大家，49根小棒再添一根是多少根？

為什么是50呢？

49后面一個數是50 59后一個數呢？（60）

師：53里面有（）個十和（）個一 3填一填

（1）85是由（）個十和（）個一組成的。

（2）（）個十和（）個一組成92（3）100里有（）個十

（4）36里面有（）個一和（）個十

2、估數練習

師：接下來我們再玩一玩估一估的游戲，請大家看，這兒是10枝鉛筆，估一估這兒有多少枝鉛筆？

再請大家看：這兒是20枝鉛筆，估一估這里有多少枝？

四、總結全課

今天這節(jié)課就上到這兒，想一想，你學到了哪些知識？

安光小學 劉艷超

第三篇：一年級數學下冊 100以內數的認識練習題

一年級數學下冊 100以內數的認識練習題

1．計數器上，從右邊數起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2．5個十是（），（）個十是100。

3．7個十和8個一合起來是（），6個一和8個十合起來是（）。4．92里面有（）個一和（）個十，（）個一和（）個十組成32。5．74是（）位數，74里有（）個十和（）個一。6．一個數，個位上3，十位上8，這個數是（），讀作（）。7．57里，5在（）位上，表示5個（），7在（）位上，表示7個（）。

8．88左邊的8在（）位，表示（）個（），右邊的8在（）位，表示（）個（）

9．69前面的一個數是（），后面的一個數是（）。和99相鄰的兩個數是（）和（）。

10．最大的兩位數是（），最小的兩位數是（），它們的差是（）。11．比89大1的數是（），比它小1的數是（）。12．60比（）大1，比（）小1。

13．一個數個位上是5，十位上的數比個位大1，這個數是()。14．你最喜歡的十位上是6的兩位數有()()()。15．你最喜歡的個位上是6的兩位數有()()()。16．比45大，比60小的兩位數中，個位是9的數有（）、（）。

［100以內數的認識］提高練習

1．找規(guī)律寫數。

（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）

（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）

（3）8

16（）（）40（）56（）（）（）

（4）19 29（）（）59（）（）（）（）

2．填空。

（1）一個數從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

（2）讀數和寫數時，都有從（）位起。

（3）十位上是7，個位上是6，這個數是（）。

（4）83里面有（）個十和（）個一。

（5）100里面有（）個十。

（6）48的“4”在（）位上，表示（）個（），“8”在（）位上，表示（）個（）。

（7）和80相鄰的數是（）和（）。

（8）和39相鄰的數是（）和（）。

（9）寫出4個十位上是8的數（）（）（）（）。

（10）寫出5個十位數字比個位數字大1的數（）（）（）（）（）。

（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位數是（），其中最小數是（）。兩位數是（），其中最大的數是（）。

（12）比71小，比68大的數是（）和（）。

（13）一位數中最大的數是（），最小的數是（）。

（14）兩位數中最大的數是（），最小的數是（）。

（15）10個一是（），10個十是（）。

4．在（）里填“＝”、“＞”或“＜”。

（1）9（）10

（2）40（）40

（3）16（）61

（4）46（）64

（5）35（）25

（6）63（）36

（7）17（）71

（8）67（）76

（9）18（）81

5．按從小到大的順序，把下面各數排列起來。

（）

（）

（）

（））

（）

（）

6．填空

62，72，68，26，46，27，42，69

個位是2的數___________，十位是6的數___________。

7．判斷題。（對的畫√，錯的畫×）

（1）和39相鄰的數是40和41。（）

（2）36后面第五個數是40。（）

（3）個位是1，十位是6，這個數是16。（）

（4）30里面有30個一。（）

（5）最大的兩位數是91。（）（6）最小的兩位數是11。（）8．寫數。

（2）2個2個地數，從32寫到50。

（）

（）

（））

（）

（）

（）

（））

（）

（3）5個5個地數，從5寫到50。

（98

（（（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（4）10個10個地數，從10寫到100。

（）

（）

（））

（）

（）

（）

（））

（）

9．寫出下面每個數的相鄰數。

（1）（）28（）

（2）（（）

（3）（）93（）

（4）（（）

（5）（）41（）

（6）（（）

10．填空。

（1）個位上是2，十位上是1，這個數是（）。

（2）十位上是6，個位上是0，這個數是（）。

（3）7個十和3個一是（）。

（4）8個十和8個一是（）。

（5）7個十是（）。

（6）10個十是（）。

（7）57里面有（）個十和（）個一。

（8）38里面有（）個一和（）個十。

（9）100里面有（）個十。

（（）60）59）99

第四篇：一年級數學下冊_100以內數的認識練習題

一年級數學下冊 100以內數的認識練習題

1．計數器上，從右邊數起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2．5個十是（），（）個十是100。

3．7個十和8個一合起來是（），6個一和8個十合起來是（）。4．92里面有（）個一和（）個十，（）個一和（）個十組成32。

5．74是（）位數，74里有（）個十和（）個一。6．一個數，個位上3，十位上8，這個數是（），讀作（）。7．57里，5在（）位上，表示5個（），7在（）位上，表示7個（）。

8．88左邊的8在（）位，表示（）個（），右邊的8在（）位，表示（）個（）

9．69前面的一個數是（），后面的一個數是（）。和99相鄰的兩個數是（）和（）。

10．最大的兩位數是（），最小的兩位數是（），它們的差是（）。

11．比89大1的數是（），比它小1的數是（）。12．60比（）大1，比（）小1。

13．一個數個位上是5，十位上的數比個位大1，這個數是()。14．你最喜歡的十位上是6的兩位數有()()()。15．你最喜歡的個位上是6的兩位數有()()()。16．比45大，比60小的兩位數中，個位是9的數有（）、（）。

［100以內數的認識］提高練習

1．找規(guī)律寫數。

（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）（3）8 16（）（）40（）56（）（）（）（4）19 29（）（）59（）（）（）（）2．填空。

（1）一個數從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

（2）讀數和寫數時，都有從（）位起。（3）十位上是7，個位上是6，這個數是（）。（4）83里面有（）個十和（）個一。（5）100里面有（）個十。

（6）48的“4”在（）位上，表示（）個（），“8”在（）位上，表示（）個（）。

（7）和80相鄰的數是（）和（）。（8）和39相鄰的數是（）和（）。

（9）寫出4個十位上是8的數（）（）（）（）。（10）寫出5個十位數字比個位數字大1的數（）（）（）（）（）。

（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位數是（），其中最小數是（）。兩位數是（），其中最大的數是（）。（12）比71小，比68大的數是（）和（）。（13）一位數中最大的數是（），最小的數是（）。（14）兩位數中最大的數是（），最小的數是（）。（15）10個一是（），10個十是（）。

［100以內數的認識］提高練習

姓名

1．填空

62，72，68，26，46，27，42，69

個位是2的數___________，十位是6的數___________。2.寫出5個十位數字比個位數字大1的數（）（）

（）（）（）。

3．判斷題。（對的畫√，錯的畫×）（1）和39相鄰的數是40和41。（）（2）36后面第五個數是40。（）

（3）個位是1，十位是6，這個數是16。（）（4）30里面有30個一。（）（5）最大的兩位數是91。（）（6）最小的兩位數是11。（）4．寫數。

（1）2個2個地數，從32寫到50。

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（2）5個5個地數，從5寫到50。

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（3）10個10個地數，從10寫到100。

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

5．寫出下面每個數的相鄰數。

（1）（）28（）（2）（）60（）

（3）（）93（）（4）（）59（）（5）（）41（）（6）（）99（）6．填空。

（1）個位上是2，十位上是1，這個數是（）。（2）十位上是6，個位上是0，這個數是（）。（3）7個十和3個一是（）。（4）8個十和8個一是（）。（5）7個十是（）。（6）10個十是（）。

（7）57里面有（）個十和（）個一。（8）38里面有（）個一和（）個十。（9）100里面有（）個十。

（10）68里面的“6”在（）位上，表示（）。

68里面的“8”在（）位上，表示（）。（11）92里面的“9”在（）位上，表示（）。

92里面的“2”在（）位上，表示（）。（12）和60相鄰的數是（）和（）。（13）和79相鄰的數是（）和（）。

（14）1、2、3??9都是（）位數，其中最小數是（），最大的數是（）。

（15）10，11，12，13??99都是（）位數，其中最小數是（），最大數是（）。（16）100是（）位數。

（17）寫出十位上是7的數。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

（18）寫出個位上是8的數。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

（19）寫出個位和十位數字相同的數。（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

第五篇：一年級數學下冊《100以內數的認識》教學設計

一、教學目標

1、使學生經歷從日常生活中，抽象出100以內各數的過程，感受100以內各數的大小，感受100以內各數就在身邊。

2、使學生能獨立地數100個物體，知道10個一是10、10個十是一百，對計算單位：一（個）、“十”百有一個感性認識。

3、使學生初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成。

4、培養(yǎng)學生數數的興趣和估數的意識。

5、培養(yǎng)學生合作能力。

二、重難點

在數數過程中認識計數單位“一”“十”和“百”，理解一個兩位數是由幾個十和幾個一組成。

三、教學過程

（一）教學主題圖

1、師:同學們一定看過動畫片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標，這時他發(fā)現草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數一數一共來了多少只羊嗎？這時又一群羊被吸引來了，現在草場上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學們你們能幫灰太狼估計一下一共有多少只羊嗎？

2、引出課題

師：同學們估計結果各不相同，哪位同學估的較準確呢？那么我們要想知道羊的準確數量，我們需要怎么辦？（數一數）。今天我們通過對100以內的數認識的學習看是否能找到數羊的方法。（板書課題：100以內數的認識）

（二）操作、交流，學習數100以內各數

1．操作數數。

（1）師：老師給每組準備了一大捆小棒，下面4人小組合作數小棒，數之前聽清老師給同學們提出的學習要求：組內先確定怎樣數，再對組內成員進行分工，然后組員分工合作，最后派代表匯報你們數的方法。

（2）四人小組數數活動

師：哪組愿意匯報一下，你們是怎么數的？

2．交流數法。

（1）師：同學們可真了不起，想到了這么多數數的方法，但這些方法中數的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們再來經歷一下他們數的過程。（課件演示）

（2）師：通過剛才的演示我們再次認識了十個十個數的方法，同時也讓我們知道了一個知識：多少個十是一百.（師板書：10個十是一百.）

3．數百羊圖。

（1）師：現在讓我們共同去10個10個地數一數，學生看課件一起來數：一十、二十、三十……九十、一百。

（2）師：剛才我們用10個10個數的方法數出了小棒的根數，下面讓我們試著用這種方法幫助灰太狼數一數總共有多少只羊。下面大家打開書，翻到33頁，圈一圈，數一數一共有多少只羊？

師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數出多少只羊？讓我們共同去看看他數的是否正確。

師：灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了，準備他們的抓羊行動。

（3）師：我們在幫助灰太狼數羊的過程中也找到了一種很好的數數方法：那就是10個10個數的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。（出示35頁做一做2題）同學們在書中圈一圈，數一數。

（4）師（練習）：下面讓我們用10個10個數的方法去完成下面的搶答題。

搶答：一十一十地數，三十前面是（）十，三十后面是（）十。

八十前面是（）十，八十后面是（）十。

一十一十地數，從一十數到一百；從三十數到七十，從六十數到一百。

師：（一個一個數）同學們10個10個地數難不住你，那你能一個一個地數，從三十五數到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數

一個一個數的練習：

拿出從五十七根小棒，再接著數到七十二

不用小棒從八十八數到一百。

數出68后面的5個數

師：現在老師把出題的機會讓給同學們，你想請同學們從多少數到多少，看看同學們對數數的知識掌握的怎么樣？

下面同桌之間互相出一組這樣的數數練習。

師：根據剛才我們數數的經驗你能完成下面的練習嗎？

數數練習：

79后面的一個數是（）89后面的一個數是（）

99后面的一個數是（）40前面一個數是（）

80前面一個數是（）30前面一個數是（）50前面一個數是（）

（三）學習100以內數的組成師：現在老師想請同學們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？

三十五根小棒，你怎么拿最快？

那么三十五是（）個十和（）個一組成的。

數的組成練習：

78里面有（）個十（）個一

64里面有（）個十（）個一

89里面有（）個十（）個一

6個十和3個一組成的數是（）

9個十和3個一組成的數是（）

一百個一組成的數是（）

同桌一人擺小棒，另一人說組成。

（四）全堂總結。

這節(jié)課我們認識了100以內的數，并學會了數數的方法，那么我們的生活中哪里用到了數數的知識，同學們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數數的知識，其實在生活中到處都有數學，希望同學們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現和運用數學知識。

《100以內數的認識》上課

（一）教學主題圖

1、師:同學們一定看過動畫片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標，這時他發(fā)現草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數一數一共來了多少只羊嗎？這時又一群羊被吸引來了，現在草場上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學們你們能幫灰太狼估計一下一共有多少只羊嗎？

2、引出課題

師：同學們估計結果各不相同，哪位同學估的較準確呢？那么我們要想知道羊的準確數量，我們需要怎么辦？（數一數）。今天我們通過對100以內的數認識的學習看是否能找到數羊的'方法。（板書課題：100以內數的認識）

（二）操作、交流，學習數100以內各數

1．操作數數。

（1）師：老師給每組準備了一大捆小棒，下面4人小組合作數小棒，數之前聽清老師給同學們提出的學習要求：組內先確定怎樣數，再對組內成員進行分工，然后組員分工合作，最后派代表匯報你們數的方法。

（2）四人小組數數活動

師：哪組愿意匯報一下，你們是怎么數的？

2．交流數法。

（1）師：同學們可真了不起，想到了這么多數數的方法，但這些方法中數的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們再來經歷一下他們數的過程。（課件演示）

（2）師：通過剛才的演示我們再次認識了十個十個數的方法，同時也讓我們知道了一個知識：多少個十是一百.（師板書：10個十是一百.）

3．數百羊圖。

（1）師：現在讓我們共同去10個10個地數一數，學生看課件一起來數：一十、二十、三十……九十、一百。

（2）師：剛才我們用10個10個數的方法數出了小棒的根數，下面讓我們試著用這種方法幫助灰太狼數一數總共有多少只羊。下面大家打開書，翻到33頁，圈一圈，數一數一共有多少只羊？

師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數出多少只羊？讓我們共同去看看他數的是否正確。

師：灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了，準備他們的抓羊行動。

（3）師：我們在幫助灰太狼數羊的過程中也找到了一種很好的數數方法：那就是10個10個數的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。（出示35頁做一做2題）同學們在書中圈一圈，數一數。

（4）師（練習）：下面讓我們用10個10個數的方法去完成下面的搶答題。

搶答：一十一十地數，三十前面是（）十，三十后面是（）十。

八十前面是（）十，八十后面是（）十。

一十一十地數，從一十數到一百；從三十數到七十，從六十數到一百。

師：（一個一個數）同學們10個10個地數難不住你，那你能一個一個地數，從三十五數到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數

一個一個數的練習：

拿出從五十七根小棒，再接著數到七十二

不用小棒從八十八數到一百。

數出68后面的5個數

師：現在老師把出題的機會讓給同學們，你想請同學們從多少數到多少，看看同學們對數數的知識掌握的怎么樣？

下面同桌之間互相出一組這樣的數數練習。

師：根據剛才我們數數的經驗你能完成下面的練習嗎？

數數練習：

79后面的一個數是（）89后面的一個數是（）

99后面的一個數是（）40前面一個數是（）

80前面一個數是（）30前面一個數是（）50前面一個數是（）

（三）學習100以內數的組成師：現在老師想請同學們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？

三十五根小棒，你怎么拿最快？

那么三十五是（）個十和（）個一組成的。

數的組成練習：

78里面有（）個十（）個一

64里面有（）個十（）個一

89里面有（）個十（）個一

6個十和3個一組成的數是（）

9個十和3個一組成的數是（）

一百個一組成的數是（）

同桌一人擺小棒，另一人說組成。

（四）全堂總結。

這節(jié)課我們認識了100以內的數，并學會了數數的方法，那么我們的生活中哪里用到了數數的知識，同學們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數數的知識，其實在生活中到處都有數學，希望同學們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現和運用數學知識。

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