第一篇：個人簡歷liu

沉著冷靜精益求精

個人簡歷

求職意向：

從事與模具設計與制造相關的工作

姓名： 劉浩性別：男

籍貫： 江蘇淮安出生年月：1989年9月3日

聯系電話： 0517-84640814手機：***

E-mail:1003956555@qq.com

教育

2009.9~2012.7江陰職業技術學院專業：模具設計與制造專業

其它培訓情況：

*2009.9~2009.10 參加計算機一級B培訓，并獲得證書。

*2010.3~2010.4 參加AUTOCAD初級培訓，并獲得證書。

*2010.9~2010.11 參加模具鉗工中級培訓，并獲得鉗工中級證。

*2010.11~2010.12 參加proe培訓，并獲得優秀。

*2011.3~2011.4 參加數控編程培訓，并獲得優秀。

*2011.4~2011.5 參加BCAD培訓，并獲得證書。

*擅長計算機輔助設計、模具鉗工、數控編程。

實踐經驗：

*2009.10~2009.12在江陰職業技術學院實習工廠參加金工實訓，經過近一個月的實訓，我能夠很好完成實訓老師安排的實訓任務。

*2010.9~2010.11在學校車間參加裝配鉗工實訓，在實訓老師的指導下，完成許多較為復雜的裝配件，并獲得鉗工中級證書，在2011年5月份，代表學院參加江陰職業技能大賽（裝配鉗工），對鉗工有了更深的認識，不斷地完善自己的技能。

*2011.3~2011.4 在學校機房參加數控編程實訓，經過近一個月的實訓，能夠熟練地編寫車、銑的基礎程序，并最終獲得95分專業第一的優異成績。

*2010.12為雅思英語發過一周的傳單

*歷任班衛生委員、系學生會干事

所獲證書：

計算機一級證書（等級優秀）、英語應用能力等級證書、autoCAD初級證書、模具鉗工中級證書等

所獲獎項：《精神文明獎》

自我評價

雖然我的實踐經驗比較缺乏，但我的專業知識基礎比較扎實；我做事認真、負責，并虛心想別人學習，也許這正是我不斷進步的一個重要源泉。

沒有最好只有更好

第二篇：liu思想匯報2

敬愛的黨組織:思想匯報(2008.4)

進入2008年伊始，在即將迎來中國最隆重的傳統節日除夕、春節之至，我國南方數省遭遇了百年罕見的雪災，冰雪肆虐，持續月余。災區人民的實際生活也遭遇到了嚴重的破壞，國家經濟損失和民間百姓的財產損失極其嚴重。今年初凝凍災害發生后，而我的家鄉貴州是受災嚴重的地區，全省大范圍停電停水、道路積冰斷行，物資短缺，而有些海拔高、氣溫低的鄉鎮更是首當其沖，一些鄉鎮村寨甚至成為“孤島”。

最期待的春節到了，學生們都放假了，工人們都準備好回家，可是回家的路確實艱難的，鐵路、公路大都不通了，很多人都被阻擋在半路上，我的同學很多都不回家，而我，剛從上海坐火車到貴陽，準備去買回到家里的客車票，但是我擔心的事情還是發生了，我那里也不通車，我只得暫住親戚家。我算幸運的，總算有個免費的住處，可是火車站里卻停滯了很多學生和工人游客，他們在這里既沒有親朋好友又沒有足夠的錢住旅館吃飯，更何況誰也不知這種狀況會持續多久。憂愁之情才下眉頭卻上心頭。在貴陽，我親眼見到了黨和政府以及人民群眾抗雪震災的感人事跡。

面對災情，面對生活在山區里需要幫助的群眾，中央國務院發布了抗震救災的文件，武警官兵、消防戰士、公安干警、及各黨政干部都于第一時間奔赴災區。道路不通，他們用鏟子、十字鎬鏟除道路上五厘米余的冰，將倒在路上被雪壓斷的樹枝抬走，頭上身上隨時會被樹上或電線上掉下的冰塊砸到，車子里滿載著救災物質和他們濃濃的愛心，一路行駛到災區。

每天，火車站聚集了大量的人，他們沒地方住，只能留在火車站，火車站特地設了幾個臨時候車點，增加了凳子，派發了棉被、棉衣，而且免費發放餅干、方便面、飲用水。旁邊還有免費醫療點，為旅客的身體健康做了保障，如此冷的天氣很容易感冒發燒，醫療點自然也免費提供藥品。而電信公司也在車里安裝了電話，旅客可以免費打電話三分鐘，因為人多，人們也很自覺的排隊等候，那寶貴的三分鐘，向親人報告一生平安，告訴親人自己的位置，或者得知親人的安全，在這寒冷的天氣，他們處異鄉，但他們的臉上卻時常洋溢著笑容。公安干警在維持秩序，為旅客指路或幫旅客尋找走失的親人。鐵道工作者在不時地播報最新的列車運行情況，一列列滿載著救災物質的火車到站，也送

走了一批批急切回家的游子。我也加入了志愿者行列，提著開水壺在人群中穿梭，幫忙倒開水、為旅客泡面、泡茶，發放食物、或者攙扶老弱病殘孕，或者幫忙提行李，用最貼心的服務最甜美的微笑溫暖每個人。不一會兒，我已經忙的流汗了，我臉上的微笑依然還在。一天下來，只感覺累得連走路都沒力氣了，但我很開心，然后我又掏出包里的錢走向捐款箱。

而家后面的山坡上，武警官兵、消防戰士、電力員工、電信員工都忙著修復電線和光纜，電桿倒了，路很滑，他們扛著新的電桿，他們喊著口號一點一點往上走,外套被雪覆蓋而內衣卻被汗水浸濕。此時，附近居民見了，都紛紛拿起工具上山幫忙，我也不示弱，拿起鏟子就走。我們要整出一條路，那樣，他們抬東西上山就容易多了，也減少了滑倒的幾率。我一看，居然還有別的省市的武警消防，電力電信員工，他們在我們需要的時候來了，來得很及時，我心里感到很感動，而他們大都是黨員，自動申請來這里工作，理由只有一個：“我是共產黨員，人民需要我”。我開始用鏟子敲冰塊，可是它堅如鋼鐵，砸不破，使勁砸了幾下才破，便用鏟子將它鏟起來甩向旁邊，一會兒，手掌磨紅了，一小時后，手起泡了，一動鏟子，把泡磨破了，血也留下來了，我依然使勁鏟著，為了早一點鏟出一條路早一點恢復電、通信，這時走過一個扛著一捆電纜的武警，他迅速脫下自己的手套塞給我，并給了我幾個創口貼，我不要，我說：“你比我更累工作更危險更需要它。”他說：“放心，我沒事，沒有你們整理路我們也不能那么快的完成任務，我還要謝你呢。”然后就走了。謝我？應該說謝謝的人是我才對呀。有了他的照顧，我的手也好多了，工作做得更快了，人多力量大，到晚上，我們整理出一條山路來，我已經累得直不起腰來，此時官兵又給我們送來了食物，還不住的說謝謝，其實我很想說，我也是預備黨員，這只是我該做的，并且，雪凝災害發生在我家鄉，我更是主人更應該謝你們呀。

不久，路通了，望著人們拿起包坐上回家的車時，我很開心很激動，為他們能回到親人身邊而欣慰。

一個國家政黨要把心真正系在民生上，考慮的就不只是讓人民吃飽穿暖住好，還應充分考慮人民面臨或可能面臨的一切傷害。真正把心系在民生上的黨員，需要“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。但既然選擇了做真正心系民生的黨

員，就要無怨無悔一往無前了。在人民需要我的時候絕不退縮，敢于沖在前面為人民排憂解難，爭做一個合格的黨員。

匯報人：liu

2008年4月6日

第三篇：師德心得體會liu

師德心得體會

我叫劉，2003年8月參加工作，2006年加入中國共產黨。歷任辦公室副主任、教務主任。主要負責學生管理及教育教學管理工作。，忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，積極參與教育教學改革，能以新的教育理念、教學思路實施教學，把素質教育貫穿在教學當中，他在這平凡的崗位上辛勤耕耘，無私奉獻，懷著對教育事業的一片丹心，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，曾多受到學校及上級表彰。

一、盡職盡責，為人師表

本人堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導；熱愛黨的教育事業，貫徹執行黨的路線、方針和政策；遵紀守法，嚴以律己，服從組織的安排，對教育教學事業具有高度的事業心和責任感，認真履行崗位職責，盡職盡責做好本職工作；團結教師，關心愛護學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己，起表率作用；認真學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學工作中。

二、終身學習，只為教育

社會在發展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養出符合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質，積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準，參加縣教學業務知識講座和校內外的教研教學活動。以及利用互聯網和《中學政治教育》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態等，積累別人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。

三、大膽創新，勇于實踐

教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據，刻苦鉆研教材、教法；根據實際情況，精心地備好每一節課，上好每好每一節課，努力地向課堂的四十分鐘要質量；課后認真批改作業。課堂里，我帶著創新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發學生興趣”為起點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權交給學生，真正體現學生的主動地位，使學生想學、樂學，使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優秀率均能達到學校教學管理制度的要求。

四、春風化雨，滋潤心田

多年來，我還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，我引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，我認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。在班級工作中，我充分地發揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，我就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據同學的意見和自己的需求，擬定班級規章制度，這種做法既充分征求全體同學意見讓每個學生都增強了班級，主人翁意識，又能充分調動班干部積極性，一直以來，我所在的班級各項工作，均居全校前列，班級師生關系和諧。

第四篇：liu教學工作總結

教學工作總結

于艷紅

本學期我擔任09機電石化班和09機電B1班的《機械制圖》的教學工作，在工作中有一些心得體會特總結如下，以求指正。

1、教師應從注重知識傳授轉向注重學生的全面發展

當代教學應致力于學生整體素質的提高，其最大的特點不是“教教材”，而是“用教材教”，即通過知識、技能的傳授，最大限度地發揮課程潛能，實現育人的功效。新課程改革要求教師以人為本。它突出培養學生的創新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協作的能力，發展學生對自然和社會的責任感，養成健康的審美情趣和生活方式。從而實現全體學生的發展，以及學生個體的全面發展。

2、教師要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”

用現代教育思想來看，對教學過程和效果的觀察，不僅要看“教”，而且要看“學”，要從學生如何學這個基點上來看教師是怎樣教的。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。”

3、教師要從注重教學的結果轉向注重教學的過程

“重結果輕過程”這是傳統課堂教學中的弊端。教師在傳統教學中，只重視知識的結論，忽略知識的來龍去脈，有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，而讓學生去重點背誦“標準答案”。只注重結果的做法導致學生一知半解，似懂非懂，造成思維斷層，降低了教學的質量。重過程就是教師在教學中把重點放在揭示知識形成的過程上，暴露知識的思維過程，讓學生通過感知——概括——應用的思維過程去發現真理，掌握規律。使學生在教學過程中思維得到訓練，既增長了知識，又發展了能力。

4、教師要從統一規格的教學模式轉向個性化教學模式

讓學生全面發展，并不是讓每個學生，及其每個方面都要按統一規格平均發展。備課用一種模式，上課用一種方法，考試用一把尺子，評價用一種標準是現行教育中存在的一個突出問題。這種“加工廠”般的學生生產模式不符合學生實際，且壓抑了學生個性和創造力的培養，導致現行課堂教學中的許多問題和矛盾的產生。正如世界上尋不見完全雷同的一對樹葉一樣，人海茫茫、教海無邊，我們既找不到兩個完全相似的學生，也不會找到能適合任何學生的一種教學方法。這就需要我們的教師去關注、去研究學生的差異，以便找到個性化教學的科學依據。

5、教師要從教師權威的教授轉向師生平等的交往與對話

傳統教學中，教師處于至高無上的權威地位。學生無條件地接受教師的一切灌輸，師生之間是不平等的。這種不平等容易導致師生矛盾，造成學生的逆反心理，甚至形成情感對立。一旦出現這種狀態，教學必定是事倍功半。

現代教育思想要求教學必須建立在平等和諧的師生關系上。因為，對教學而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構，它不僅是一種教學活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學生而言，交往意味著心態的開放，主體性的凸現，個性的張顯，創造性的解放。對教師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解。

針對上述五點總體要求，我對各個環節提出了以下的具體要求： 備課與教學設計說明

在備課過程中，要改變以“知識傳授”為中心的備課，教學設計要推行圍繞學生以“學” 為中心進行教學設計思想和備課教案格式，要加強以“情境創設”“活動設計”為載體進行備課，備課要圍繞課程理念、學生認知和課程資源展開，使課堂教學盡量體現開放性和動態生成性；對教學過程作出動態性預測，考慮到可能發生的變化及其調整對策；對教學媒體使用的必要性應做出說明等。上課

教師上課的過程不是順利地完成教案預設的內容，不是把學生往教案的預設框架里拉，不是把教案的內容講述出來就完成了教學任務，而是不斷地觀察學生、傾聽學生，分析學生，特別分析學生的知識建構的進程和學習興奮點的變化，應引導學生將學習內容和自己以往的經驗相聯系。因此，上課時應該強調教師要把注意的中心放在學生身上而不是教案上，要強調教師上課時應從教材的角度觀察學生、傾聽學生、分析學生，并對學生的學習做出回應，以改變學生，豐富學生的經驗，使學生原來具備的經驗更系統、更條理，實現從學生的常識到知識的轉變。

今后我在教學中要自覺地關注學生的知識形成過程，關注學生知識的生成與建構，還學生學習的主體地位。根據教學改革發展的需要，通過行動研究促進教師的專業化發展，還有大量的工作需要我去學和做，我必將盡心竭力、恪盡職守、努力工作，使我的教學工作扎扎實實的不斷進步。

第五篇：LIU思想匯報1

思想匯報（07.10）

敬愛的黨組織：

當我步入**大學校門的時候，我的身份已經從一個高中生變成個大學生了，我將要學到更多的知識，學會更多的技能，我將接受為期十天的軍訓，而在這期間，我也幸運的被選為學院的軍訓通訊員，我很高興剛進校就能為同學們服務。

來校報到的第一天，我剛到莘莊地鐵站，就受到我校學長的熱情歡迎以及殷勤的服務，他們遞給我水，幫我提行李上校車，幫我找好位置，他們的微笑讓我馬上喜歡上這個學校的一切。到了校園，下車時依然有一群志愿者幫我提行李，幫我指路注冊，甚至幫我把東西提進寢室，宿舍阿姨也微笑的說一聲歡迎新同學，我感到周圍被濃濃的愛心與奉獻之風包圍。我想我也應該能做些什么。我是第一個來寢室的，便先熟悉了一下宿舍環境，接下來陸續來了三位室友和她們的家長，我立即熱情的向她們問好，然后我搬來凳子叫她們歇歇，大家互相自我介紹，隨后我向她們介紹了一下宿舍，告訴她們洗手間及晾衣服的位置。然后又幫她們清洗床、桌、整理床鋪,掛蚊帳。

軍訓時，當我得知我是我所屬的學院里大一新生中唯一的預備黨員時，我感到很高興，同時也覺得自己身上的擔子很重，我想我此時此刻更應該把黨的思想體現出來，我應該做好榜樣，應該為同學服務，為他們分擔困難，為學校做點力所能及的事。此時，學院交給我一個重要的任務——二營的通訊員。我們學院女生編成了一個排，在二營，很多女生是城市獨生女，幾乎沒有做過強運動，而我從小在農村長大，經常幫著家里在田地里頂著太陽干農活，因此，這次軍訓對我來說還是很輕松的，一天下來，我依然精神很好，可是很多女生已經累得走不動了，我就幫她們用茶壺裝茶。有的女生是長頭發，但是軍訓嚴格要求要把頭發盤進軍帽里，往往自己很不方便盤發，我便幫她們盤頭發。軍訓第二天早上，我的室友王紫玥同學生病了，我勸她請假，她執意要去軍訓，我也明白教官常說的：“輕傷不下火線。”便扶著她去訓練場，待我們訓練了一小時后到了吃早餐的時間，天下起大雨來，我扶著她，要她送她去醫務室，我先去推自行車來，她便先坐在路邊，恰好被一位開車的老師看到，很關懷地詢問并說送她去醫務室，叫我去告訴輔導員一聲。我便去找了輔導員，然后去食堂幫她領了早餐，便騎車去醫務室接她，快到醫務室的路上我看見她正在緩慢的走著，我便加快了速度奔向她，她很激動地說：“你還來接我？我真想不到你會來接我。”我騎車帶她時要她抱緊我，并盡量慢騎，醫生說她不能再軍訓了，并幫她開了免軍訓單。后來我也盡心地照顧她，不久她的病也好了，我很開心。

然而，我也有遇到困難的時候。軍訓剛開始幾天，驕陽似火，每天有站軍姿、跑步、踢正步等一系列的訓練，由于鞋子不合腳，使我的腳跟被磨破了而腳趾卻起泡了，每走一步都很疼，我有點泄氣了，此時，我想到自己是一個預備黨員，要想成為一個正式黨員需要經過磨煉，只有能吃苦能戰斗的人才配得上“中國共產黨黨員”這個光榮的名稱，此時，我想起董存瑞、狼牙山五壯士、黃繼光等很多光榮的革命戰士，和他們相比，我這點疼簡直微不足道，流血流汗不流淚，我不能退縮，也不能因此而拖累整個排，我堅持下來了，我經受住了這個小小的考驗，我也準備好接受更嚴峻的考驗。

作為通訊員，我每天都要把學院通知的事情及時轉告給同學們，也要及時跟同學們溝通，了解她們的情況，并及時向輔導員和教官反映情況，而晚上回寢室，大家沐浴洗衣后，累得倒頭就睡的時候，我還要整理思路開始寫當天的通訊稿，然而我并不覺得苦，每天快樂地寫著，我想向學校報告我們的堅強、我們的互助友愛、我們每天的點滴進步。雖然我的文章屢屢登不上學校網站或校報，我也不氣餒，依然盡心地寫著，終于，軍訓結束后幾天，我的一篇通訊稿被登于學校的網站上，我非常快樂，為我們營的軍訓精神被全校師生關注與學習而感到高興。

軍訓這段時期，我接受住了嚴格的訓練，我也改變了很多不良習慣，我變得更堅強了，學會了友愛互助，團結，我也準備好接受黨更嚴格的考驗，時刻為做一名合格的黨員而準備著。

匯報人：**2007年10月1日