第一篇：領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé)能力要求

領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé)能力要求

1．通過談話的形式，全面考察和了解對(duì)方的思路是否周全、知識(shí)面是否廣博、見解是否深刻。（此類方法考察參謀型的人才）

2．用言詞追問對(duì)方，直至對(duì)方處于十分窘迫的地步，以此來觀察對(duì)方的應(yīng)變能力。（考察選擇“攻關(guān)部門人才”）

3．用正反兩方面的假象來考驗(yàn)對(duì)方，以此來觀察對(duì)方的忠誠(chéng)。

4．裝糊涂，了解真實(shí)情況；裝糊涂，不想了解真實(shí)情況。

5．通過對(duì)方對(duì)金錢、女色的態(tài)度，了解對(duì)方的德行。

6．將面臨的困難和艱險(xiǎn)告訴對(duì)方，以此檢驗(yàn)對(duì)方的勇氣和才能。

7．醉之以酒，以觀其性：

酒品看人品，酒風(fēng)看作風(fēng)，人品看小事。

7.1喝酒豪爽者，重義氣，講交情，重用時(shí)要考慮。

7.2酒也喝，不喝多，認(rèn)別人喝多時(shí)，自己千方百計(jì)不喝。這種人心機(jī)很重，不能重用。

7.3酒也喝，自己也很清醒。既有理智，又可交，應(yīng)當(dāng)重用。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)者能力

領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)有人自主自愿跟隨的人，是在權(quán)力之外仍有著某種能吸引人們加以跟隨的東西，是有著真正能力及魅力的人。真正的偉大人物、杰出領(lǐng)袖，都是具有領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)的人才。只有這樣，才能聚集力量，團(tuán)結(jié)民眾，建立一番宏圖大業(yè)。

領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

領(lǐng)導(dǎo)是什么？它是不是某些人的特定品質(zhì)或特定權(quán)力？它是不是上帝對(duì)某些人的特定青睞，而對(duì)他的一種特定附加，使之具有一種無形卻又光彩照人的東西？常聽人說，某些人具有天生的領(lǐng)袖氣質(zhì)，具有一種天生的服人的氣概。然而，它到底從何而來，緣何而起？它跟權(quán)力有什么關(guān)系？可以說，領(lǐng)導(dǎo)能力有天生的成分，但并非不可學(xué)習(xí)，高不可攀，只要我們善于學(xué)習(xí)，勤加領(lǐng)悟，就可使我們同樣具有領(lǐng)導(dǎo)才能。

讓我們先看一下領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別：

其一，優(yōu)秀的管理者專注于精準(zhǔn)執(zhí)行(把事情做正確)，而優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者長(zhǎng)于運(yùn)籌帷幄(做正確的事)。領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用他們的稟賦和精力，去追求具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。其二，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵在于有效性———也就是建立健全信任和以人為本。

其三，真正的領(lǐng)導(dǎo)者更具創(chuàng)造性、創(chuàng)新精神，并大力推動(dòng)變化。

其四，領(lǐng)導(dǎo)者有能力創(chuàng)造令人信服的遠(yuǎn)景，并把這種遠(yuǎn)景付諸實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)者善于激勵(lì)屬下，發(fā)揮他們的潛能。然而，未來的成功，道路的指向，仍要落在那些目光高遠(yuǎn)、智慧過人的領(lǐng)導(dǎo)者身上。

美國(guó)國(guó)務(wù)卿鮑威爾對(duì)此事有著一番高明的見解，他說，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)永遠(yuǎn)需要知道把“被領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)向何方的人，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)永遠(yuǎn)需要能夠組織他人通過努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的人。作為領(lǐng)導(dǎo)者必須明白，事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人，人聚則財(cái)聚，人興則業(yè)興，按現(xiàn)在比較時(shí)興的話說就是，人力資源是首要資源，而優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)往往能夠?yàn)閺V大群眾充分發(fā)揮他們的潛力創(chuàng)造條件。

領(lǐng)導(dǎo)者要具備的獨(dú)特能力

首先是以變應(yīng)變的能力。現(xiàn)在的世界是信息的世界，現(xiàn)在的社會(huì)是互連互通的社會(huì)，變化成了最常見的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)者必須靈活機(jī)動(dòng)，隨時(shí)掌握利用伴隨變化而出現(xiàn)的各種機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)者必須愿意嘗試新事物，防止落入固步自封、因循守舊的窠臼。

其次是眼光向外的能力。成功的領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)不會(huì)漠視客戶的愿望和需求，更不會(huì)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的活動(dòng)視而不見。他們具有一種異乎尋常的執(zhí)著，堅(jiān)持從客戶的角度看待自己的產(chǎn)品，他們預(yù)測(cè)變化的來臨，并迅速采取措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

第三項(xiàng)是洞悉全局的能力。這是創(chuàng)新速度的要求，也即所說的大局觀、整體觀。在現(xiàn)代商戰(zhàn)中，尤其要我們學(xué)會(huì)“一葉落而天下知秋”、“一滴水能反映太陽(yáng)的光輝”，而不能“一葉蔽目，不見泰山”或“只見樹木，不見森林”。成功的領(lǐng)導(dǎo)者善于關(guān)注戰(zhàn)略全局———他們對(duì)戰(zhàn)略環(huán)境的所有因素都了然于胸，卻不會(huì)拘泥于局部的細(xì)節(jié)。他們深知，獲勝的關(guān)鍵在于及時(shí)采取行動(dòng)，而這些行動(dòng)必須與整體的商務(wù)計(jì)劃保持一致。

第四項(xiàng)是有效溝通的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)這一點(diǎn)具有本能的認(rèn)識(shí)，其中的佼佼者極其擅長(zhǎng)把復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單扼要的信息，并用書面或口頭形式明白無誤地傳遞這種信息。第五項(xiàng)是胸有成竹能力。這種胸有成竹、泰然自若的表現(xiàn)不僅僅是對(duì)外界所要展示的一種觀感，而且要源于對(duì)所在組織及其發(fā)展?jié)摿Φ那袑?shí)了解。面對(duì)挑戰(zhàn)，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者具有能夠戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)的信心———一種運(yùn)籌帷幄、決勝千里的信心。有時(shí)候，這意味著勇于采取不受歡迎的立場(chǎng)和做出艱難的抉擇，這可能會(huì)影響到人員任用和組織經(jīng)營(yíng)。但是強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者總是及時(shí)做出決策，然后繼續(xù)前進(jìn)。

最后一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)能力則是恪守價(jià)值觀。價(jià)值觀就是核心的理念。如果沒有正確的價(jià)值觀，其他領(lǐng)導(dǎo)能力再多也無濟(jì)于事。優(yōu)秀的公司，一般都有著自己的與眾不同的宗旨與價(jià)值觀念，但不管有多么不同，從對(duì)他們的分析中，可以歸納出共通的一點(diǎn)，就是以人為本，尊重個(gè)人。在這個(gè)方面，鮑威爾在與商業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)，曾有過這樣的評(píng)說：“在這個(gè)組織里，你所擁有的最有價(jià)值的財(cái)富是人。在你的計(jì)劃中，如果不是把人放在核心的位置，你就會(huì)失敗。不管你獲取利潤(rùn)的動(dòng)機(jī)與方式，也不管你公司總部的規(guī)模與大小。因此，成功的關(guān)鍵是

在計(jì)劃實(shí)施過程中，在于你的團(tuán)隊(duì)能否迅速抓住商機(jī)，能否大膽創(chuàng)新、隨機(jī)應(yīng)變，能否調(diào)動(dòng)一切資源高效地完成任務(wù)。而且，還在于你的團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持不懈的按照這個(gè)步驟實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。這些都與“人”有關(guān)，因?yàn)槭侨顺删土诉@一切，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)就是要為廣大群眾充分發(fā)揮他們的潛力創(chuàng)造條件。更具體一點(diǎn)地說，領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)是做出決策并付諸實(shí)施，因?yàn)檫@一切都要靠人來完成，所以，領(lǐng)導(dǎo)者幫助其組織完成任務(wù)的唯一辦法就是關(guān)心自己下屬。當(dāng)我們想要成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我們要明白一點(diǎn)的是：最好的領(lǐng)導(dǎo)是公仆式的領(lǐng)導(dǎo)。這也是軍事領(lǐng)導(dǎo)的基本原則：沒有追隨者，領(lǐng)導(dǎo)者將一事無成。如果你悉心照顧你的員工，你就會(huì)使他們更強(qiáng)大、更稱職，反過來也擴(kuò)大了你的影響。

讓我們最后記住一句話，這也是鮑威爾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的總結(jié)：“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不是等級(jí)、特權(quán)、頭銜或金錢。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從根本上說，是責(zé)任，是義務(wù)。”想承擔(dān)職責(zé)，就必須做好全心全意、義無反顧地?fù)?dān)負(fù)職責(zé)的準(zhǔn)備，在這方面，領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)無旁貸

第三篇：教師基本能力要求

教師基本能力要求

一、通用基本功要求

（一）熟知本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容及其對(duì)本學(xué)科教學(xué)的基本要求。

（二）熟知所任教學(xué)科初中階段教材的知識(shí)體系，有較強(qiáng)的駕馭教材的能力。

（三）具有教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并能靈活地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

（四）語(yǔ)言表達(dá)能力：講一口流利的普通話，課堂語(yǔ)言富有激情，有感染力，能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的信息。

（五）課堂調(diào)控能力：具有靈活的課堂調(diào)控能力，能夠機(jī)智、妥善地處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件。

（六）書寫能力：板書規(guī)范、整潔、清晰，教案書寫工整、有條理。

（七）學(xué)習(xí)提高能力：

1、能自覺地閱讀古今中外名著。

2、每學(xué)期至少能夠精讀與本專業(yè)有關(guān)的教學(xué)刊物一類，有批注，有心得，并能靈活地將書中知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

3、能夠不斷從其他教師身上發(fā)現(xiàn)成功的做法，并及時(shí)地吸收內(nèi)化。

（八）合作能力：對(duì)在教育教學(xué)中遇到的問題，能夠爭(zhēng)取其他教師的幫助，合作解決；對(duì)別人的困難能夠主動(dòng)地去承擔(dān)并幫助解決。

（九）反思能力：能夠經(jīng)常反思教育教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)地加以糾正。

（十）命題能力：

1、每學(xué)期至少做10套中考題。

2、參加專業(yè)知識(shí)考試成績(jī)能達(dá)到優(yōu)等水平。

3、能獨(dú)立命制一套符合新課改思想的中考題。

（十一）教科研能力：能夠從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)研究課題，并能夠獨(dú)立承擔(dān)研究工作（校級(jí)骨干教師必須達(dá)到該項(xiàng)要求）。

（十二）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：能熟練的從網(wǎng)上下載教學(xué)資料，自制水平較高的教學(xué)課件。

二、學(xué)科教師基本能力要求 語(yǔ)文教師教學(xué)基本能力要求

（一）語(yǔ)言表達(dá)能力：

1、能夠在初步把握作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文，朗讀時(shí)能迅速的把握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等。朗讀、演講時(shí)態(tài)勢(shì)語(yǔ)要得體、美觀，與內(nèi)容要保持一致。能夠有效地運(yùn)用形體語(yǔ)言輔助教學(xué)，2、能夠針對(duì)一個(gè)話題限時(shí)表達(dá)自己的看法，觀點(diǎn)明確、思路清晰、感情充沛。

3、別人朗讀和講話時(shí)能準(zhǔn)確的把握其內(nèi)涵，迅速的篩選、提煉主要信息。

（二）知識(shí)積累：

1、能背誦初中教材規(guī)定背誦篇目2/3篇以上古文。

2、能背誦初中教材規(guī)定背誦篇目2/3首以上古詩(shī)詞曲。

3、能背誦初中教材規(guī)定背誦篇目2/3篇以上經(jīng)典的現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)文

（三）寫作能力：

1、能在40分鐘內(nèi)按要求寫出600字以上的文章。

2、能在20分鐘內(nèi)閱讀一篇600字左右的學(xué)生習(xí)作，并能寫出中肯的百字評(píng)語(yǔ)。

3、能及時(shí)地捕捉身邊的寫作素材，加以提煉、深化、升華。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本能力要求

（一）基本能力：

1、講一口流利的普通話，能在8分鐘內(nèi)聲情并貌的、流利的、富有激情的閱讀一篇500——800字的文章；課堂語(yǔ)言有激情，富有感染力，能夠有效地運(yùn)用形體語(yǔ)言輔助教學(xué)，口齒伶俐，應(yīng)變能力強(qiáng)。

2、熟悉并能正確使用三角板、圓規(guī)、數(shù)學(xué)模型等教具，為學(xué)生做出表率。具有扎實(shí)的基本功，能在3分鐘內(nèi)，不用任何工具熟練、規(guī)范的作出直線、角、三角形、四邊形、梯形、圓、圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體等圖形。

3、能在40分鐘內(nèi)，設(shè)計(jì)出內(nèi)容新穎、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、每學(xué)期獨(dú)立開展公開（觀摩）課等研究課至少一節(jié)，具有組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；課堂上能啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)并不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)學(xué)生。

5、板書規(guī)范，能正確的書寫，字跡工整，能在10分鐘內(nèi)，書寫100字的短文。

6、熟悉初中數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期末課標(biāo)考試成績(jī)?cè)?0分以上。

（二）知識(shí)積累：

1、研究至少兩種不同版本的課標(biāo)教材。

2、努力吸收老教材中的經(jīng)典、精華部分。

3、記讀書筆記、好題、妙題每學(xué)期不少于2萬字。

（三）寫作能力：

1、每學(xué)期能至少寫一篇有較高水平的教學(xué)或?qū)W術(shù)論文。

2、每學(xué)期至少能指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出或?qū)懗鲇袃r(jià)值的習(xí)作1—3篇。

（四）學(xué)習(xí)能力：

1、能自覺學(xué)習(xí)和研究中學(xué)數(shù)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。

2、能自覺閱讀一些有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的刊物，一學(xué)期應(yīng)不少于10期，并將有關(guān)的知識(shí)，能夠靈活地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

（五）教科研能力： 有獨(dú)立承擔(dān)科研課題的能力。

（六）命題能力：

1、每學(xué)期至少做5套最新的中考題。參加新課標(biāo)培訓(xùn)考試，達(dá)到優(yōu)等水平。

2、能獨(dú)立命制一套水平教高的中考題（或單元測(cè)試題）。

（七）信息技術(shù)的應(yīng)用能力： 能熟練的從網(wǎng)上下載教學(xué)資料，能在40分鐘內(nèi)自制水平較高的教學(xué)課件。

英語(yǔ)教師教學(xué)基本能力要求

（一）語(yǔ)言能力：

1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利而純正，有激情，富有感染力，能夠有效地運(yùn)用形體語(yǔ)言輔助教學(xué)，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。

2、①能夠在初步把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀課文，朗讀時(shí)能把握好正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)等。

②能夠針對(duì)一個(gè)話題限時(shí)表達(dá)自己的看法，觀點(diǎn)明確、思路清晰、感情充沛。③朗讀、演講時(shí)態(tài)勢(shì)語(yǔ)要得體、美觀，與內(nèi)容要保持一致。

④聽別人朗讀和講話時(shí)能準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，迅速的篩選、提煉主要信息。

（二）寫作能力：

1、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出100字以上的書面表達(dá)。

2、能在10分鐘內(nèi)閱讀一篇100字左右的學(xué)生習(xí)作，并能寫出中肯的評(píng)語(yǔ)。

（三）翻譯和聽力：

1、能夠翻譯與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)文章。

2、能夠自然而大方的與外教交流。

3、能夠聽懂一定量的英語(yǔ)影像資料。

（四）學(xué)習(xí)能力：

1、能自覺閱讀英語(yǔ)名著，一學(xué)期應(yīng)不少于1部。

2、能自覺閱讀一些有關(guān)英語(yǔ)的刊物，一學(xué)期應(yīng)不少于10期。有批注與心得，能夠靈活地運(yùn)用書中知識(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

（五）教科研能力：

1、能夠獨(dú)立承擔(dān)科研課題。

2、能夠獨(dú)立帶領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)城活動(dòng)，并能取得較理想的效果。

（六）知識(shí)積累：

1、能夠掌握并熟練運(yùn)用初中階段的英語(yǔ)詞匯。

2、課堂語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，精煉。

3、能夠運(yùn)用英語(yǔ)中的八大時(shí)態(tài)和兩大語(yǔ)態(tài)以及其他常見語(yǔ)法。

（七）命題能力：

1、名學(xué)期至少做10套中考題。參加考試達(dá)優(yōu)等水平。

2、能獨(dú)立命制一套中考題（或單元測(cè)試題）。

物理教師教學(xué)基本能力要求

（一）有敏捷的思維能力：

1、能夠針對(duì)一個(gè)物理問題表達(dá)自己的獨(dú)特看法，觀點(diǎn)明確、思路清晰。

2、對(duì)較復(fù)雜的物理問題能夠較快的提煉出該題的物理模型，抓住題的關(guān)鍵，快速地理出思路。

（二）聯(lián)系實(shí)際的能力和板畫的能力：

1、能利用物理知識(shí)解釋某一些實(shí)際問題和現(xiàn)象。

2、能把握與物理知識(shí)相關(guān)的較前沿的科技信息。

3、為了便于講解和學(xué)生理解知識(shí)，能比較規(guī)范，熟練地板畫出圖形。

（三）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

1、演示實(shí)驗(yàn)?zāi)茉谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)熟練的完成，操作要規(guī)范，做到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可見度高。

2、能熟練掌握學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟、注意事項(xiàng)、誤差的分析等環(huán)節(jié)，以達(dá)到有的放矢，提高做實(shí)驗(yàn)的效率和質(zhì)量。

3、能及時(shí)地利用身邊的材料，開動(dòng)腦筋，加以創(chuàng)新，根據(jù)教材內(nèi)容自制教具和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小制作。

（四）學(xué)習(xí)能力：

1、能自覺閱讀教育教學(xué)和學(xué)生心理健康的的典范書籍，并運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育學(xué)生的實(shí)踐之中。

2、能自覺閱讀一些與本學(xué)科有關(guān)的教學(xué)刊物，一學(xué)期應(yīng)不少于10期。有批注與心得，能夠靈活地將書中知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

3、能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)同事的一些成功的做法，并靈活地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。

4、在盡量短的時(shí)間內(nèi)通讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和高中新教材，以做到在平時(shí)教學(xué)中心中有數(shù)，注意初高中知識(shí)的銜接。

（五）教科研能力：

能夠從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)研究課題，并能夠獨(dú)立承擔(dān)研究工作。

（六）命題能力：

1、熟知本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容及其對(duì)本學(xué)科教學(xué)的基本要求。

2、每學(xué)期至少做10套全國(guó)或全省的中考題。

3、能獨(dú)立命制一套符合新課改思想的中考題。

（七）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

熟練掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，能獨(dú)立合理地設(shè)計(jì)、制作、使用課件，能熟練的從網(wǎng)上下載教學(xué)資料，充分利用網(wǎng)上資源完善課堂教學(xué)和提升自己。

化學(xué)教師教學(xué)基本能力要求

（一）科學(xué)表達(dá)能力：

1、語(yǔ)言具有感染力，抑揚(yáng)頓挫，有強(qiáng)的應(yīng)變能力。

2、正確把握化學(xué)用語(yǔ)，用化學(xué)專業(yè)用語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、正確把握化學(xué)基本概念及原理的內(nèi)涵，做到課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確無誤。

（二）知識(shí)過關(guān)：

1、掌握初中化學(xué)新課標(biāo)，并能準(zhǔn)確把握，且做到對(duì)知識(shí)的升華。

2、對(duì)初中教材中的化學(xué)用語(yǔ)，尤其是化學(xué)方程式等100%記住并應(yīng)用。

3、對(duì)化學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確無誤的去完成，且成功率在95%以上。

4、對(duì)初中要求的基本儀器及簡(jiǎn)單的綜合實(shí)驗(yàn)在黑板上能畫出簡(jiǎn)圖，力爭(zhēng)板圖規(guī)范、到位。

5、了解最新化學(xué)發(fā)展動(dòng)向及相關(guān)知識(shí)，能應(yīng)用于課堂教學(xué)。

（三）學(xué)習(xí)能力：

1、自覺閱讀一些與教育心里有關(guān)的書籍及有關(guān)班主任工作有關(guān)的書籍，以幫助自己的工作。

2、能自覺學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)方法一類的書籍，并善于總結(jié)、交流。

3、多讀書，提高自己的素養(yǎng)水平；善于反思自己，并學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)，且取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、深入了解學(xué)生，經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意聽取學(xué)生的不同意見，不斷改進(jìn)教學(xué)。做到：集體備課——認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生——熱情，批改作業(yè)——及時(shí)；要統(tǒng)一、分層、精選作業(yè)題，每周全批全改2次，并且面向全體學(xué)生及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生解題、實(shí)驗(yàn)步驟，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。同時(shí)不斷向?qū)W生學(xué)習(xí)，在學(xué)生中提高自己。

5、學(xué)會(huì)感恩，把自己定位到位，學(xué)會(huì)感恩于周圍的一切，把自己的每一件事處理到位。

（四）命題能力

1、能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立命題，無知識(shí)性問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

2、每學(xué)期至少作10套中考題且善于總結(jié)、歸納，能用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的各類問題。

（五）實(shí)踐能力

1、能輔導(dǎo)學(xué)生，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力；引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維，創(chuàng)作科技小作品。每學(xué)期至少展示學(xué)生的兩件最佳作品。

2、按課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定化學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，充分利用學(xué)校資源，社會(huì)資源，指導(dǎo)好學(xué)生做好家庭小實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查，并指導(dǎo)學(xué)生做好記錄或撰寫小論文。

3、積極自制教具，修理教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造條件增加一些演示實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)效率；每學(xué)期每人至少有一個(gè)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

4、能限時(shí)備課、限時(shí)設(shè)計(jì)課件、學(xué)案并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

5、熟練掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，能獨(dú)立合理設(shè)計(jì)、制作、使用課件，充分利用網(wǎng)上資源完善課堂教學(xué)，積極參加進(jìn)修和學(xué)校開展的網(wǎng)上論壇活動(dòng)。

生物教師教學(xué)基本能力要求

（一）課堂教學(xué)基本能力：

1、能熟練地用普通話和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言授課，課堂語(yǔ)言有激情，富有感染力，能夠有效地運(yùn)用形體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

2、能夠針對(duì)邊緣性的知識(shí)，表達(dá)自己的看法，觀點(diǎn)明確。能運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析和揭示社會(huì)熱點(diǎn)中與生物學(xué)有關(guān)的問題。

3、課堂上能啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)并不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)學(xué)生，應(yīng)變能力強(qiáng)。

4、能繪制教材中基本的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。

（二）知識(shí)積累：

1、熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)，至少通讀兩種不同版本的課標(biāo)教材。

2、努力吸收老教材中的經(jīng)典、精華部分。

3、撰寫教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累好題、新題，每學(xué)年不少于10萬字。

（三）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

1、能夠熟練的使用、調(diào)試生物儀器。

（1）顯微鏡：必須具備正確操作、調(diào)試等技能，懂得顯微鏡各部件的性能功效，會(huì)使用顯微鏡的有關(guān)附件，從而發(fā)揮出顯微鏡的最大效能。

（2）放大鏡、鑷子、解剖刀、解剖剪等實(shí)驗(yàn)器材：規(guī)范操作。

2、能獨(dú)立、規(guī)范地完成初中階段的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生。

3、能夠設(shè)計(jì)不同類型的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

4、熟練掌握臘葉標(biāo)本的采集和制作技能。能獨(dú)立完成無脊椎動(dòng)物和小型脊椎動(dòng)物標(biāo)本的制作。

5、熟悉學(xué)校實(shí)驗(yàn)室所有的生物教學(xué)儀器、設(shè)備、標(biāo)本模型、掛圖、影視資料等教學(xué)資源。

（四）學(xué)習(xí)能力：

1、自覺閱讀生物科技前沿資料，豐富學(xué)科知識(shí)，一學(xué)期應(yīng)不少于10期。能夠靈活地將書中知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2、能獨(dú)立的、準(zhǔn)確率較高的完成上一年各地市的中考試題。獨(dú)立完成本市的中考試題，準(zhǔn)確率不能低于95%。

（五）寫作能力：

每學(xué)期能至少寫一篇有較高水平的教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、或?qū)W術(shù)報(bào)告。

（六）教科研能力：

積極參加并能夠承擔(dān)課題的研究。

（七）命題能力：

能獨(dú)立命制水平較高的期中、期末或單元測(cè)試題。

（八）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

能熟練的從網(wǎng)上搜集和下載教學(xué)資料，自制水平較高的教學(xué)課件。

（九）輔導(dǎo)學(xué)生的能力：

能夠承擔(dān)一種或兩種生物課外活動(dòng)、俱樂部的輔導(dǎo)任務(wù)。能夠承擔(dān)學(xué)生的生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)。

歷史教師教學(xué)基本能力要求

1、掌握歷史發(fā)展的基本線索。

2、背誦歷史大事年表重要時(shí)間和重大歷史事件的2/3。

3、能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教材中2/3的重大歷史事件和歷史人物。

4、準(zhǔn)確識(shí)認(rèn)或分析教材中反映重要?dú)v史人物和重大歷史事件的2/3的圖像、圖片。

5、具有從教材中2/3的重大歷史事件的引用史料（黑體字）中獲取并處理歷史信息的能力。

地理教師教學(xué)基本能力要求

（一）語(yǔ)言表達(dá)能力：

地理教學(xué)語(yǔ)言的基本要求是：語(yǔ)音正確，以普通話為標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰；語(yǔ)速適宜；語(yǔ)言應(yīng)有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏變化；語(yǔ)氣要親切和藹，堅(jiān)定自信；語(yǔ)言要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，重點(diǎn)突出，符合邏輯；在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)盡量作到直觀生動(dòng)，富有藝術(shù)性。

（二）分析和整合地理教材的能力：

能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析地理教材的整體結(jié)構(gòu)、編者意圖；把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、教材內(nèi)容特點(diǎn)，靈活地處理教材，注意彌合學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知水平之間的差距；能對(duì)教材作必要的補(bǔ)充、創(chuàng)生、整合。

（三）繪制地理圖表和課件制作能力：

1、能較快地繪制《中國(guó)地理》中的中國(guó)輪廓圖、中國(guó)地形圖、長(zhǎng)江水系圖、黃河水系圖等版圖。

2、能較快地繪制《世界地理》中的地球公轉(zhuǎn)示意圖、等高線地形圖以及1/2以上的世界區(qū)域圖、國(guó)家輪廓圖等版圖。

3、能熟練地從網(wǎng)上下載并編輯教學(xué)資料，能自制水平較高的教學(xué)課件。

（四）學(xué)習(xí)能力：

1、能自覺閱讀名著，一學(xué)期應(yīng)不少于兩部。

2、能自覺閱讀一些有關(guān)地理方面的刊物，一學(xué)期應(yīng)不少于6期。能夠靈活地運(yùn)用書中知識(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

（五）教科研能力： 能夠獨(dú)立承擔(dān)科研課題。

（六）命題能力：

1、每學(xué)期至少做10套中考題。參加考試達(dá)優(yōu)等水平。

2、能獨(dú)立命制一套中考題（或單元測(cè)試題）

政治教教學(xué)基本能力要求

1、掌握《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等與教材和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系密切的相關(guān)法律。

考查方式：以案說法

2、能掌握克服不良情緒、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志、承受一定挫折等良好心理品質(zhì)的方法，并能給學(xué)生以正確的指導(dǎo)。

考查方式：以案說法

3、了解近期發(fā)生的重大國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事。考查方式：座談、開卷考試

音樂教師教學(xué)基本能力要求

（一）語(yǔ)言能力：

1、課堂語(yǔ)言有抑揚(yáng)頓挫，有激情，富有藝術(shù)感染力，形體語(yǔ)言要美。

2、①能夠在初步把握作品感情的基礎(chǔ)上范唱歌曲，演唱時(shí)能把握歌曲的情感。

②能夠即興演唱課本中的任何一首要求學(xué)唱的歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確，感情充沛。③演唱時(shí)要有感情，與所表現(xiàn)的作品一致。

（二）知識(shí)積累：

能背唱初中階段教材2/3的作品主題。

1、能背唱3首歌曲。

2、能背唱2—3首欣賞樂曲的主題旋律。

3、能夠簡(jiǎn)單說出2—3名中外著名音樂家的姓名及其作品風(fēng)格。

（三）視唱能力：

1、能在10分鐘內(nèi)即興視唱簡(jiǎn)單的曲譜。

2、能在10分鐘內(nèi)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（四）學(xué)習(xí)能力：

1、能自覺欣賞中外音樂作品，每學(xué)期不少于5首。

2、能自覺閱讀一些有關(guān)音樂的刊物，一學(xué)期應(yīng)不少于3期。有聽后感，能夠靈活地運(yùn)用書中知識(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

（五）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

能熟練的從網(wǎng)上下載教學(xué)資料，自制水平較高的教學(xué)課件。

體育教師基本能力要求

（一）語(yǔ)言能力：

1、講一口流利的普通話，教師口令準(zhǔn)確，聲音響亮，能夠有效地運(yùn)用形體語(yǔ)言輔助教學(xué)，口齒伶俐，應(yīng)變能力強(qiáng)。

2、①能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)。

②對(duì)待學(xué)生語(yǔ)言文明多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、少批評(píng)。

（二）理論知識(shí)：

1、能把體育教育學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等基本的知識(shí)合理運(yùn)用到教學(xué)中。

2、能準(zhǔn)確無誤的掌握田徑、籃球、排球、足球、武術(shù)等理論知識(shí)。

3、能熟練掌握田徑、籃球、足球、武術(shù)等的訓(xùn)練理論及方法。

（三）運(yùn)動(dòng)技能：

1、田徑：熟練掌握跳高、跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)，能運(yùn)用滑步姿勢(shì)推鉛球，正確掌握跑的技術(shù)，并能掌握裁判法。

2、球類：熟練掌握籃球、排球、足球、乒乓球等的基本技術(shù)，并能掌握裁判法。

3、能組織各種比賽如各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排等。

（四）學(xué)習(xí)能力：

能自覺閱讀相關(guān)專業(yè)的書籍、報(bào)刊等，每周閱讀次數(shù)不少于兩次，并把所學(xué)知識(shí)合理的運(yùn)用到教學(xué)中。

（五）教科研能力：

能夠獨(dú)立承擔(dān)科研課題，每學(xué)期爭(zhēng)取發(fā)表論文1篇。

（六）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

能熟練的從網(wǎng)上下載教學(xué)資料，自制水平較高的教學(xué)課件。

美術(shù)教師教學(xué)基本能力要求

（一）手工制作能力：

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（時(shí)間180分鐘），根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作立體造型或浮雕造型的作品，材料不限。

（二）素描靜物寫生能力：

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（時(shí)間180分鐘），現(xiàn)場(chǎng)寫生靜物一組。要求構(gòu)圖均衡、造型準(zhǔn)確、空間感強(qiáng)。

（三）色彩靜物寫生能力：

水粉、水彩、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩等畫種自便，時(shí)間180分鐘。寫生靜物一組。

（四）繪畫創(chuàng)作能力：

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題進(jìn)行創(chuàng)作，畫種及表現(xiàn)形式不限，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。時(shí)間180分鐘。信息技術(shù)教師教學(xué)基本能力要求

1、達(dá)到學(xué)科教學(xué)基本功的要求上課。

2、不慢于課時(shí)進(jìn)度備課、上課。

3、積極搞好學(xué)生俱樂部輔導(dǎo)工作。

4、協(xié)同其他學(xué)科進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究。

5、搞好畢業(yè)班信息技術(shù)的輔導(dǎo)及考察工作。

6、為學(xué)科教學(xué)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

7、建造完善的校園網(wǎng)絡(luò)體系。

8、為教師制作課件提供豐富的資源庫(kù)。

9、搞好班級(jí)電教管理員的培訓(xùn)工作，保障學(xué)校多媒體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

10、對(duì)學(xué)校電教工作積極提出合理意見。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)者的能力與素質(zhì)要求

領(lǐng)導(dǎo)者的能力與素質(zhì)要求

作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，首先要正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，了解自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，建立清晰明確的自我觀念。然后我們就要去了解和掌握這一角色相應(yīng)的能力要求和素質(zhì)要求。

我認(rèn)為這個(gè)課題可以用兩個(gè)問題來分析它：

1．領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力是什么？

任何一個(gè)人，都可能成為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者。但真正要成為領(lǐng)導(dǎo)者，我們必須要具備些非領(lǐng)導(dǎo)者更出色的能力，這些領(lǐng)導(dǎo)能力要求是：

A．策力。根據(jù)事實(shí)而非想象進(jìn)行總結(jié)歸納并做出最終決定，能高瞻遠(yuǎn)矚，抓住機(jī)會(huì)，避開風(fēng)險(xiǎn)的能力。

B．創(chuàng)新力。對(duì)新事物，新觀念，新環(huán)境，新技術(shù)有敏銳的感受和捕捉能力，在處理問題是可以不斷做出新穎而實(shí)用的主張的能力。

C．指導(dǎo)力。勇于負(fù)責(zé)，富有責(zé)任感和使命感，能有針對(duì)性地培養(yǎng)和提高下屬工作績(jī)效的能了。

D．組織力。能發(fā)掘下屬才能，善于合理有效地組織人力，物力，財(cái)力等資源的能力。

E．凝聚力。有親和力，感召力，能凝聚人心，能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到和諧而高效的能力。

F．溝通力。能巧妙處理人際關(guān)系，善于消除矛盾，有效地協(xié)調(diào)對(duì)內(nèi)，對(duì)外關(guān)系并使之達(dá)成平衡的能力。

G．應(yīng)變力。反應(yīng)機(jī)敏，思維敏捷，善于靈活應(yīng)變，并在問題出現(xiàn)時(shí)能積極主動(dòng)地采取行動(dòng)的能力。

H．合作力。具備合作精神與協(xié)調(diào)意愿，不隨意排斥他人，能聽取不同聲音并加以有機(jī)的調(diào)和，以保證項(xiàng)目順利推進(jìn)的能力。

2．領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)要求是什么？

科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境的多變，以及利益群體的多元化，對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提出了諸多要求。個(gè)人認(rèn)為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備良好的道德素質(zhì)、優(yōu)秀的個(gè)人魅力、“再造領(lǐng)導(dǎo)”的能力、基本的知識(shí)要求。

道德素質(zhì)

道德素質(zhì)是指一定群體或組織乃至整個(gè)社會(huì)在一定時(shí)期調(diào)節(jié)人與人之間相互關(guān)系的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷、道德規(guī)范和道德要求內(nèi)化為心靈內(nèi)容后形成的整個(gè)精神內(nèi)涵，是充滿價(jià)值內(nèi)容和主觀取向的領(lǐng)導(dǎo)精神素質(zhì)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，道德修養(yǎng)的層次應(yīng)當(dāng)是高的，應(yīng)當(dāng)身體力行地帶出好作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)，以德感人，以德樹威，以德勤政，以德帶動(dòng)一片，以德影響一方。

優(yōu)秀的個(gè)人魅力

個(gè)人魅力可以體現(xiàn)在：

A、尊重員工。尊重是人的一種高層次的需求，所以領(lǐng)導(dǎo)者要將尊重員工看做是提升自身形象，滿足職工需求，提升企業(yè)整體凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

B、信任下屬。信任是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，只有以信任為基礎(chǔ)，才能保證管理活動(dòng)的有效展開，也只有對(duì)員工充分信任，才能在員工心目中樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象。

C、善于傾聽。領(lǐng)導(dǎo)者要善于聽取員工各方面的意見和建議，不要只是單方面的發(fā)號(hào)施令。

D、適當(dāng)授權(quán)。授權(quán)是成功領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)顯著標(biāo)志，授權(quán)不僅是提高管理效率的一個(gè)有效方式而且是提升領(lǐng)導(dǎo)者形象的一個(gè)有效途徑。

“再造領(lǐng)導(dǎo)”的能力

未來的領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)的不是一群唯命是從的領(lǐng)導(dǎo)者，而應(yīng)該是一群具有超行動(dòng)了，能夠在我調(diào)節(jié)、自我領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者。

基本的知識(shí)要求

知識(shí)素質(zhì)是指領(lǐng)導(dǎo)者做好本職工作所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)。一般地說，領(lǐng)導(dǎo)者掌握的知識(shí)越多，對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)越深刻，就可以有更快的預(yù)見能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

綜上所述，我認(rèn)為要成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者，要樹立明確的目標(biāo)，要有正確的人生觀和價(jià)值觀。既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)；又要樹立良好的形象，加強(qiáng)管理。要注重嚴(yán)于律己，以身作則，以領(lǐng)導(dǎo)魅力帶動(dòng)、影響、促進(jìn)集體成員改進(jìn)工作，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。

東部車隊(duì)鐘鵬程三連二排（集結(jié)號(hào)）

第五篇：設(shè)計(jì)師的基本能力和要求

設(shè)計(jì)師的基本要求 1.專業(yè)知識(shí)——設(shè)計(jì)師必須知道各種設(shè)計(jì)會(huì)帶來怎樣的效果，譬如不同的造型所得的力學(xué)效果，實(shí)際實(shí)用性的影響，所涉及的人體工程學(xué)，成本和加工方法等等。這些知識(shí)決非一朝一日就可以掌握的，而且還要融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用。

2.創(chuàng)造力——豐富的想象、創(chuàng)新能力和前瞻性是必不可少的，這是設(shè)計(jì)師與工程師的一大區(qū)別。工程設(shè)計(jì)采用計(jì)算法或類比法，工作的性質(zhì)主要是改進(jìn)、完善而非創(chuàng)新；造型設(shè)計(jì)則非常講究原創(chuàng)和獨(dú)創(chuàng)性，設(shè)計(jì)的元素是變化無窮的線條和曲面，而不是嚴(yán)謹(jǐn)、繁瑣的數(shù)據(jù)，“類比”出來的造型設(shè)計(jì)不可能是優(yōu)秀的。

3.美術(shù)功底——簡(jiǎn)單而言是畫畫的水平，進(jìn)一步說則是美學(xué)水平和審美觀。可以肯定全世界沒有一個(gè)設(shè)計(jì)師是不會(huì)畫畫的，“圖畫是設(shè)計(jì)師的語(yǔ)言”，這道理也不用多說了。雖然現(xiàn)今已有其它能表達(dá)設(shè)計(jì)的方法（如計(jì)算機(jī)），但紙筆作畫仍是最簡(jiǎn)單、直接、快速的方法。事實(shí)上雖然用計(jì)算機(jī)、模型可以將構(gòu)思表達(dá)得更全面，但最重要的想象、推敲過程絕大部分都是通過簡(jiǎn)易的紙和筆來進(jìn)行的。

4.設(shè)計(jì)技能——包括油泥模型制作的手工和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力等等。當(dāng)然這些技能需要專業(yè)的培養(yǎng)訓(xùn)練，沒有天生的能工巧匠，但較強(qiáng)的動(dòng)手能力是必須的。

5.工作技巧——即協(xié)調(diào)和溝通技巧。這里牽涉到管理的范疇，但由于設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)產(chǎn)品形象、技術(shù)和生產(chǎn)都具有決定性的指導(dǎo)作用，所以善于協(xié)調(diào)、溝通才能保證設(shè)計(jì)的效率和效果。這是對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的一項(xiàng)附加要求。

6.市場(chǎng)意識(shí)——設(shè)計(jì)中必須作生產(chǎn)（成本）和市場(chǎng)（顧客的口味、文化背景、環(huán)境氣候等等）的考慮。脫離市場(chǎng)的設(shè)計(jì)肯定不會(huì)好賣，那設(shè)計(jì)師也不會(huì)好過。

7.職責(zé)——設(shè)計(jì)師應(yīng)是通過與客戶的洽談，現(xiàn)場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。

設(shè)計(jì)師需要掌握的能力

以下20條是設(shè)計(jì)師必須具備的能力：

1.懂制圖（土建制圖、機(jī)械制圖），能熟練地畫出符合國(guó)家規(guī)范的設(shè)計(jì)圖紙和施工圖。

2.能看懂各種土建施工圖紙，除了結(jié)構(gòu)施工圖紙外，對(duì)給排水（上下水）工程圖、采暖工程圖、通風(fēng)工程圖、電氣照明與消防工程圖等，也都非常熟練。這對(duì)搞好室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)十分重要：可以避免裝修設(shè)計(jì)與土建設(shè)施發(fā)生沖突，能更周到的進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行裝修設(shè)計(jì)。

3.懂透視學(xué)，能快速地畫出室內(nèi)透視骨架線圖，做到透視準(zhǔn)確無誤：會(huì)畫軸測(cè)圖（定軸測(cè)軸和軸間角度）。這是畫好效果圖的基礎(chǔ)。

4.會(huì)畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質(zhì)感、色彩變化、家具設(shè)備的主體感、光環(huán)境效果等正確地表現(xiàn)出來。

5、熟悉各種土建材料和建筑裝修材料（材料的性能、特點(diǎn)、尺寸規(guī)格、色澤、裝飾效果和價(jià)格等），才能正確地選用材料和恰當(dāng)?shù)卮钆洳牧稀?/p>

6.懂得建筑的基本構(gòu)造類型，特別是對(duì)每種構(gòu)造的優(yōu)缺點(diǎn)、常用的結(jié)構(gòu)方式等要熟悉。

7.具備建筑風(fēng)格、室內(nèi)和家具風(fēng)格方面的知識(shí)與修養(yǎng)，能熟悉各種的基本特征與變體。還了解各種陳設(shè)品的歷史發(fā)展。

8.具備測(cè)繪的知識(shí)與技能，能正確地做好現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)記錄，為設(shè)計(jì)搜集資料。

9.對(duì)裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質(zhì)量。

10.有廣博的文化知識(shí)與修養(yǎng)，這對(duì)提高室內(nèi)設(shè)計(jì)水平有利。

11.會(huì)并善于做設(shè)計(jì)資料的搜集與積累工作，列如，通過畫速寫、測(cè)繪、拍照、復(fù)印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設(shè)計(jì)資料。

12.掌握專業(yè)調(diào)查的技巧，不論是綜合性的，還是專業(yè)性的調(diào)查，都能抓住要點(diǎn)，得到設(shè)計(jì)師應(yīng)掌握的情況與信息，以利于室內(nèi)設(shè)計(jì)工作。

13.會(huì)獨(dú)立制作高質(zhì)量的模型，這就要求設(shè)計(jì)師懂材料、工藝做法，并會(huì)使用必要的工具和設(shè)備。這是設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的動(dòng)手能力。

14.會(huì)攝影，懂暗房技術(shù)，還會(huì)攝像。這些技能設(shè)計(jì)師也能掌握。

15.室內(nèi)設(shè)計(jì)師還會(huì)電腦輔助設(shè)計(jì)（CAD），掌握用電腦繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖和效果圖的技巧。

16.要具備園林藝術(shù)、盆景與插花藝術(shù)方面的知識(shí)與修養(yǎng)，懂得綠化樹種、花草的特性與功能。

17.對(duì)人體工程學(xué)要做深入地研究和了解。

18.加強(qiáng)對(duì)電光源、光源產(chǎn)品和照明技術(shù)的了解，從而有利于搞好室內(nèi)照明設(shè)計(jì)。

19.室內(nèi)設(shè)計(jì)師要研究社會(huì)學(xué)，了解人與人之間的關(guān)系、人群與階層、階級(jí)、生活方式和需求，這對(duì)搞好設(shè)計(jì)有幫助。

20.室內(nèi)設(shè)計(jì)師還應(yīng)對(duì)環(huán)境科學(xué)有深入的了解，并及時(shí)掌握新的發(fā)展趨勢(shì)。另加兩條：了解物理動(dòng)力學(xué)、化學(xué)生物學(xué)。

設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容

1、從構(gòu)思、繪圖到三維制模等，提供完整的設(shè)計(jì)方案，包括物理環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)空間分隔，裝飾形象設(shè)計(jì)，室內(nèi)用品及成套設(shè)施配置等；

2、通過創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，體現(xiàn)家居設(shè)計(jì)的空間感，實(shí)用性，優(yōu)越性，革命性，凸顯其人性化；

3、闡述規(guī)劃自己的創(chuàng)意想法，與裝修人員達(dá)成觀念上的協(xié)調(diào)一致；

4、協(xié)調(diào)解決裝飾過程中的各種技術(shù)問題；

5、協(xié)助進(jìn)行室內(nèi)裝飾的成本核算和資源分析；

6、了解所在行業(yè)的發(fā)展方向和新工藝，新技術(shù)并致力于創(chuàng)新設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)師常用軟件

Photoshop、Autodesk Inventor、ProEngineer Coreldraw、SolidWorks、Flash、Fireworks、AutoCAD、dreamweaver、3DMAX、VR、LS。Photoshop主要是用來

進(jìn)行圖像后期處理的，把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實(shí)感；3dmax是每個(gè)設(shè)計(jì)都必須掌握的軟件，3dmax這個(gè)軟件用來建模、材質(zhì)、模型、燈光的展示；AutoCAD是用來進(jìn)行平面制圖的，平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個(gè)軟件來操作的；Autodesk Inventor適合做工程設(shè)計(jì)以及機(jī)械設(shè)計(jì)因?yàn)樗袕?qiáng)大的應(yīng)力分析功能可以幫助工程師更準(zhǔn)確設(shè)計(jì)出精密的零部件；ProEngineer 適合模具設(shè)計(jì)。