第一篇：青春因奉獻(xiàn)而更美麗修改稿

青春因奉獻(xiàn)而更美麗

——金昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任楊玉蓮?fù)臼论E材料 她有陽光般的笑容，她有春風(fēng)般的話語，她總能把思想做到學(xué)生心坎里，她總能讓學(xué)生在活動中快樂地成長，潛能得到最大的發(fā)展。以“情”為先導(dǎo)，用“愛”做橋梁，以“疏”為手段，用理解、尊重與信任，打開師生間心靈溝通的大門，讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光，她以她的奉獻(xiàn)精神詮釋著她的青春！她就是楊玉蓮，金昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的教師。

1996年畢業(yè)于金昌師范學(xué)校，參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員工作以及語文學(xué)科教學(xué)工作。她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了可喜的成績。2007年被評為甘肅省青年教學(xué)能手；2009年度被評為市直教育系統(tǒng)“文體明星”。2008年獲得“金昌市優(yōu)秀青年”提名獎；2006年被評為金昌市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。十幾年的班主任工作讓她得到了豐富的錘煉與砥礪，成為了孩子們喜愛的大朋友，家長信賴的好老師，領(lǐng)導(dǎo)信任的好同志。

一、勤中苦鉆研，學(xué)中樂創(chuàng)新

課堂是孩子們學(xué)習(xí)的樂園，是知識的橋梁。作為一名省級青年教學(xué)能手，她勇于鉆研，虛心好學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新了教學(xué)改革中的很多新課型，以高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行著一名教師的職責(zé)，形成了自己一套“嚴(yán)、細(xì)、精、活”的教學(xué)風(fēng)格。她嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，一步一個腳印地實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)地了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)等因材施教。仔細(xì)地鉆研教材，抓住內(nèi)在聯(lián)系，將“知識部件”串起來；仔細(xì)地批改作業(yè)，輔導(dǎo)答疑。在吃透學(xué)生、吃透教材以及教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上做到精講精練。從進(jìn)校的那天起，她就給自己定了一個標(biāo)準(zhǔn)：每一節(jié)課都必須是成功的課，必須是示范課，必須是讓學(xué)生有所收益的課。因此，每節(jié)課她都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，無論語言和板書，她都試圖用最精當(dāng)、學(xué)生最易接受的形式去設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式將全班學(xué)生的積極性調(diào)動起來，把知識課堂變成生命課堂，學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)知識，形成能力。因而聽她課的老師無不稱贊她的課講得精到，確有畫龍點(diǎn)睛之妙。她既注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)語文課的實(shí)踐性，先后參加了校級、市級、省級的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得較好的成績。參加中央教科所“十五”重點(diǎn)課題“作

1文教學(xué)個性化與學(xué)生作文個性化研究”榮獲甘肅省第七屆基礎(chǔ)教育教研優(yōu)秀成果三等獎。執(zhí)教的《寫自己》在中央教科所“十五”重點(diǎn)課題“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”實(shí)驗(yàn)教師課例評選中榮獲一等獎；參加全省小學(xué)語文現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；執(zhí)教的《參加儲蓄》獲得全市小學(xué)“社會、自然、勞技”學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；執(zhí)教的綜合實(shí)踐活動課《學(xué)校安全隱患調(diào)查》在金昌市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動中榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科二等獎。

在教育教學(xué)中她始終以教育科研和課題研究為先導(dǎo)，在實(shí)踐研究與實(shí)施過程中努力為學(xué)生搭建成長的舞臺，不斷地進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，進(jìn)行了多次個性化作文探討課例的公開教學(xué)研討活動如《特殊的考試》、《我與作文來對話》《寫自己》等等，均收到了師生的贊賞。同時以課堂活動為載體，以《作文個性化平臺》雜志為平臺激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣并積極投稿。先后在班級中開展了許多教育活動，讓孩子們在活動中有所行動，有所感受，有所思考，有所收獲并讓他們從不同角度去表達(dá)。這種真正從孩子們的需要出發(fā)，立足實(shí)踐的活動使得孩子們也確實(shí)能夠真實(shí)的表達(dá)出自己的心聲，進(jìn)而有了真正意義上的創(chuàng)新！她為孩子們創(chuàng)設(shè)多種情境讓孩子們不斷得到鍛煉，學(xué)生寫作的思維角度開了，發(fā)現(xiàn)的視角也更獨(dú)特了，興趣也隨之提高了，好篇佳作也就應(yīng)運(yùn)而生，班中樊琪、徐倩陽、王卓、王文妍、韓夢菲等同學(xué)的作文不僅發(fā)表在了《作文個性化平臺》、《金昌日報(bào)》上而且還獲得了全國小學(xué)生“示范作文”的一、二、三等獎的好名次。孫炟、王卓、徐倩陽幾位同學(xué)的作文分別榮獲實(shí)驗(yàn)班學(xué)生優(yōu)秀個性化作文二、三等獎。她還積極創(chuàng)辦編輯出版了校刊《童心飛揚(yáng)》個性化習(xí)作文集和《春華秋實(shí)》教師論文集，老師、家長、同學(xué)們爭相傳閱。同時她也獲得中央教育科學(xué)研究所組織的全國中小學(xué)“示范作文”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。撰寫的論文《從真實(shí)入手開啟學(xué)生個性思維的閘門》、《語文教學(xué)中要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《淺談指導(dǎo)學(xué)生掌握自改作文的幾種方法》等幾篇文章，先后發(fā)表在個性化作文《課題通訊》、《金昌教研》、《教育革新》、《新時期全國優(yōu)秀教育論文選》等雜志報(bào)刊上；撰寫的論文《淺談指導(dǎo)學(xué)生自改作文的幾種方法》在全國、省級論文評比中獲二、三等獎；論文《放飛學(xué)生的個性思維》在第一屆“個性杯”中小學(xué)語文教學(xué)論文中榮獲二等獎；論文《在尊重的氛圍中與學(xué)生對話作文》在金昌市優(yōu)秀論文、案例評比活動中榮獲一等獎。

二、以愛為甘露，耕耘愛之花

身為班主任，她始終信奉“一個教師，既使課上得再好，如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生，那她就不能算是好教師”。她不但注重為人師表,還善于洞察學(xué)生，揣摩學(xué)生，針對不同學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎЧ怀觥Ｋ龓О嗟淖谥际恰懊嫦蛉w學(xué)生、不歧視每一個學(xué)生、不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”，以“愛”服人，用廣博的愛去感染學(xué)生，用真情感召學(xué)生，尤其把更大一部分精力放到了對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的后進(jìn)學(xué)生身上，給他們以格外的關(guān)照，經(jīng)常找他們談心，從不挖苦、諷刺這些學(xué)生，同時積極為后進(jìn)學(xué)生提供展示自己的機(jī)會。對那些單親家庭、特困學(xué)生，更為關(guān)懷。08年班中一名家庭貧困的女孩崔雪梅不幸患上了過敏性紫癜腎炎疾病，只有年邁的奶奶陪在身邊，當(dāng)時病情十分嚴(yán)重，頻繁尿血，當(dāng)時正值農(nóng)活播種時節(jié)，她的父母顧不上種地，趕快撂下農(nóng)活趕來看護(hù)她給她治病。等到她的病情基本穩(wěn)定后，為了使這個孩子的功課不至于掉下，為了使她父母家里的農(nóng)活不被耽誤，她主動擔(dān)任起了照顧這個孩子的重任，不辭辛苦每天給這個孩子送飯、補(bǔ)課，并在班里帶頭捐款開展了“愛心捐助”活動。在她和同學(xué)們的熱情幫助下，崔雪梅同學(xué)不但很快的恢復(fù)了健康，而且也沒有落下所學(xué)的功課。她的父母種完地回來后感激萬分，孩子也動情地說：“老師，你就像我的媽媽一樣！”在學(xué)生眼里她是慈母、嚴(yán)師、好朋友，學(xué)生有什么心里話都跟她說，孩子們在這種愛的氛圍中愉快的成長，而她把這平凡簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意的為每一位同學(xué)服務(wù)。她還利用家訪、家長會、給家長寫信、班會個別談話等形式，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，善于以平等的對話形式和交流形式啟發(fā)誘導(dǎo)，動之以情，曉之以理，以柔克剛，并以此為突破口，鼓勵學(xué)生成長。因?yàn)閻酆⒆佣鴲劢逃聵I(yè)；又因愛教育事業(yè)，而更愛孩子們！

在中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，她深知少先隊(duì)是少年兒童的群眾組織，若沒有高質(zhì)量、富有時代氣息的活動，少先隊(duì)組織就沒有了生機(jī)。為提高教育效果，她努力創(chuàng)新，學(xué)習(xí)實(shí)踐，為少先隊(duì)工作注入活力。她在特色上做文章，在藝術(shù)上著筆墨，在創(chuàng)新上下功夫，成功地組織了多次大型教育實(shí)踐活動，多次參加全市校園文化藝術(shù)節(jié)，獲得可喜的成績！她注重切準(zhǔn)時代脈搏，常常給學(xué)生拓展活動時間，營造精神空間。積極參加爭創(chuàng)“李四光中隊(duì)”活動，并獲得金昌市第一批“李四光中隊(duì)”的光榮稱號；積極開展“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、做保護(hù)地球的小衛(wèi)士”活動取得

了顯著成效，樊琪、周啟帆、徐倩陽等同學(xué)被評為金昌市少先隊(duì)首批“地球小衛(wèi)士”。樊琪同學(xué)榮獲“金泥杯“金昌市第四屆書信文化大賽一等獎。王曉靜、周啟帆、王文妍等同學(xué)榮獲甘肅省第八屆青少年書信文化大賽小學(xué)組鼓勵獎。周啟帆同學(xué)在2007年參加甘肅省“中華經(jīng)典誦讀”活動比賽中榮獲小學(xué)組二等獎，同時作為優(yōu)秀選手入選全國第十屆推普周CCTV-《子午書簡》“我愛誦讀”特別節(jié)目。她積極組織開展文明禮儀活動，倡導(dǎo)學(xué)生寫征文、畫漫畫、辦小報(bào)等系列活動，使“文明禮儀之花”開遍校園，數(shù)名學(xué)生參加全國文明禮儀活動均獲得好成績，周啟帆同學(xué)榮獲本次活動的一等獎，她本人在全國文明禮儀普及活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎。她還積極組織學(xué)生開展科普活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)得意識。她用系列活動來豐富孩子的心靈；用趣味活動激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；用靈活多樣的方式來啟迪孩子的心智；用廣博的科學(xué)知識開闊學(xué)生的視野。在第三屆全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽中，她所帶的班級中孫炟同學(xué)榮獲一等獎，周啟帆、王卓、王昊多等同學(xué)分別榮獲二三等獎，取得優(yōu)異成績。同時她也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員的殊榮。在“智力七巧板”科普活動中王卓同學(xué)分別獲得第一屆甘肅省“智力七巧板”科普競賽活動一等獎和全國第九屆“智力七巧板”科普競賽全國總決賽一等獎，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。多年來在她寬松民主氣氛中成長起來的學(xué)生，具有較好的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，她帶過的班級也多次被學(xué)校評為優(yōu)秀中隊(duì)。

三、藝術(shù)強(qiáng)素質(zhì)，活動促發(fā)展

參加工作十幾年來，她把全部身心都撲在她所鐘愛的教育事業(yè)上。由于她有藝術(shù)這方面的特長，每年的寒暑假對其它教師來說是最輕松、最愉快的時刻,而對她卻意味著全年中最辛苦最勞累的時期到來了。每屆校園藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備，每年教師節(jié)的節(jié)目，都需要她組織編排。由于經(jīng)常遇到時間緊、任務(wù)重的情況，經(jīng)常在繁重的教學(xué)工作中舍棄業(yè)余時間進(jìn)行排練，她付出了比別人多的多的時間、精力和辛勞。她通過不斷嘗試和探索，成功地把舞蹈教育與學(xué)生的素質(zhì)教育結(jié)合在一起。她認(rèn)為，舞蹈表演可以培育青少年的藝術(shù)美感，不僅增強(qiáng)個人欣賞能力，也增強(qiáng)學(xué)生對生活的積極想象，在熱愛和追求中得到健美挺拔的肢體，高尚的情操，高雅的氣質(zhì)，端莊的儀表、儀態(tài)。在2007年8月初她參加了全省舉辦的《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》的培訓(xùn)活動，以科學(xué)的方式，把藝術(shù)與體育有機(jī)的結(jié)合在一起，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中得到身體的鍛煉、藝術(shù)的熏陶、心靈的愉悅。在全市進(jìn)行了推廣普及活動，培訓(xùn)了全市的各級小學(xué)的音樂、體育老師，使全市城市、農(nóng)村的中小學(xué)生都享受到了舞蹈與體育鍛煉相結(jié)合的快樂！多年來她以精湛的專業(yè)技能、勤懇的工作態(tài)度、敢于創(chuàng)新的工作方法、踏實(shí)的工作作風(fēng),無私奉獻(xiàn)的精神,承擔(dān)了一次又一次大型活動的任務(wù)，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績。在“金昌市第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)”文藝匯演中編排的舞蹈《同心結(jié)》榮獲特等獎，同時榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎；在“金昌市暨參加全省中小學(xué)生藝術(shù)展演”活動中創(chuàng)編導(dǎo)演的課本劇《住在蘋果里的毛毛蟲》榮獲市級一等獎和省級二等獎，同時獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”；在2007年慶祝教師節(jié)文藝匯演中，編排創(chuàng)作的大型情景詩朗誦《心靈的翅膀》榮獲二等獎，在金昌市“綠城杯”少兒繪畫比賽中榮獲“輔導(dǎo)教師獎”。她在全市“師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”中榮獲一等獎。”

十四年來，她一直追求一種境界，讓每個孩子在陽光里追求真知。在她的課堂人生中，孩子們永遠(yuǎn)是課堂的主角。每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立的思維個體，有權(quán)利在課堂中充分思維。每一堂課，每一次交流，出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是孩子本身。她以執(zhí)著不悔的信念和如醉如癡的追求，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，求真務(wù)實(shí)，把火紅的教育事業(yè)作為自己崇高的理想追求，永不停歇。作為年級組長的她主動熱情，有責(zé)任心，努力做好學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，和同事關(guān)系融洽，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，她率先垂范帶領(lǐng)六年級組的全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，在2007年榮獲“金昌市十大和諧班組”光榮稱號。“把工作交給楊老師，您就放一百個心吧！”這是同事們對她的評價。

春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，青春是美麗的，而在青春中勇于奉獻(xiàn)那將更美麗！在默默無聞的奉獻(xiàn)中，她體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。她在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。這就是青春的風(fēng)采！青春因奉獻(xiàn)而更加美麗，一片丹心育芬芳，這是她執(zhí)著的追求！

第二篇：青春勵志演講稿：《青春因奉獻(xiàn)而美麗》

青春勵志演講稿：《青春因奉獻(xiàn)而美麗》

本篇青春勵志演講稿，圍繞的主題是奉獻(xiàn)，列舉了先進(jìn)人物，詳見全文：

青春勵志演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同志們：

大家好,今天我演講的題目是《青春因奉獻(xiàn)而美麗》。

當(dāng)你注視著五星紅旗冉冉升起時,當(dāng)你聆聽著雄壯有力的國歌聲時,當(dāng)你滿懷激情高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》時,你想到了什么?——烈士的鮮血、民族的發(fā)展、祖國的昌盛……毫無疑問,這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻,你是否還想到了你自己,想到了你自己肩上的歷史責(zé)任與使命;你是否想到如何為國旗增添光彩;是否想讓自己的青春更加美麗、更加壯觀!

青春是迷人的,青春是人生的花季,是最美麗的時節(jié)。多少人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。石油人王進(jìn)喜就是其中之一。1960年春,我國石油戰(zhàn)線傳來喜訊———發(fā)現(xiàn)大慶油田,一場規(guī)模空前的石油大會戰(zhàn)隨即在大慶展開。王進(jìn)喜從西北的玉門油田率領(lǐng)1205鉆井隊(duì)趕來,加入了這場石油大會戰(zhàn)。一到大慶,呈現(xiàn)在王進(jìn)喜面前的是許多難以想象的困難:沒有公路,車輛不足,吃和住都成問題。

但王進(jìn)喜和他的同事下定決心:有天大的困難也要高速度、高水平地拿下大油田。在困難面前,王進(jìn)喜帶領(lǐng)全隊(duì)靠人拉肩扛,把鉆井設(shè)備運(yùn)到工地,以“寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天干勁,苦干5天5夜,打出了大海量資料分享

慶第一口噴油井。在隨后的10個月里,王進(jìn)喜率領(lǐng)1205鉆井隊(duì)和1202鉆井隊(duì),在極端困苦的情況下,克服重重困難,雙雙達(dá)到了年進(jìn)尺10萬米的奇跡。

在那些日子里,王進(jìn)喜身患重病也顧不得到醫(yī)院去看;鉆井砸傷了腳,他拄著雙拐指揮;油井發(fā)生井噴,他奮不顧身跳進(jìn)泥漿池,用身體攪拌重晶石粉,被人們譽(yù)為“鐵人”。在大慶油田工作的2017年中,王進(jìn)喜為我國石油事業(yè)立下了汗馬功勞,曾獲“全國勞動模范”等光榮稱號。王進(jìn)喜身上體現(xiàn)出來的“鐵人精神”,激勵了一代代的石油工人。

王進(jìn)喜的青春是極為美麗的,他的青春之所以美麗,是因?yàn)樗瞰I(xiàn)了青春,他把青春年華奉獻(xiàn)給了社會、祖國和人民。他為祖國和人民的利益付出了汗水、心血。他充分發(fā)揮了青春的潛能,并讓這種潛能在為社會為祖國作奉獻(xiàn)的舞臺上盡情地施展。試問,倘若沒有為祖國和人民奉獻(xiàn)出青春、贏得榮譽(yù),青春能會如此閃光、美麗嗎?

青春有限,有限的青春正向我們走來;青春美麗,美麗的青春正企盼著我們的奉獻(xiàn);青春將由于我們的奉獻(xiàn)而更加燦爛、輝煌和美麗!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

青春勵志演講稿一文到這里就全部結(jié)束了，本文圍繞的主題是奉獻(xiàn)，可以參考這個思路。

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第三篇：青春奉獻(xiàn)演講稿：青春因奉獻(xiàn)而美麗

精

青春奉獻(xiàn)演講稿：青春因奉獻(xiàn)而美麗

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同志們，大家好，今天我演講的題目是《青春因奉獻(xiàn)而美麗》。

當(dāng)你注視著五星紅旗冉冉升起時，當(dāng)你聆聽著雄壯有力的國歌聲時，當(dāng)你滿懷激情高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》時，你想到了什么？——烈士的鮮血、民族的發(fā)展、祖國的昌盛??毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻，你是否還想到了你自己，想到了你自己肩上的歷史責(zé)任與使命；你是否想到如何為國旗增添光彩；是否想讓自己的青春更加美麗、更加壯觀！

青春是迷人的，青春是人生的花季，是最美麗的時節(jié)。多少人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。石油人王進(jìn)喜就是其中之一。1960年春，我國石油戰(zhàn)線傳來喜訊——發(fā)現(xiàn)大慶油田，一場規(guī)模空前的石油大會戰(zhàn)隨即在大慶展開。王進(jìn)喜從西北的玉門油田率領(lǐng)1205鉆井隊(duì)趕來，加入了這場石油大會戰(zhàn)。一到大慶，呈現(xiàn)在王進(jìn)喜面前的是許多難以想象的困難：沒有公路，車輛不足，吃和住都成問題。但王進(jìn)喜和他的同事下定決心：有天大的困難也要高速度、高水平地拿下大油田。在困難面前，王進(jìn)喜帶領(lǐng)全隊(duì)靠人拉肩扛，把鉆井設(shè)備運(yùn)到工地，以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天干勁，苦干5天5夜，打出了大慶第一口噴油井。在隨

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后的10個月里，王進(jìn)喜率領(lǐng)1205鉆井隊(duì)和1202鉆井隊(duì)，在極端困苦的情況下，克服重重困難，雙雙達(dá)到了年進(jìn)尺10萬米的奇跡。在那些日子里，王進(jìn)喜身患重病也顧不得到醫(yī)院去看；鉆井砸傷了腳，他拄著雙拐指揮；油井發(fā)生井噴，他奮不顧身跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌重晶石粉，被人們譽(yù)為“鐵人”。在大慶油田工作的10年中，王進(jìn)喜為我國石油事業(yè)立下了汗馬功勞，曾獲“全國勞動模范”等光榮稱號。王進(jìn)喜身上體現(xiàn)出來的“鐵人精神”，激勵了一代代的石油工人。

王進(jìn)喜的青春是極為美麗的，他的青春之所以美麗，是因?yàn)樗瞰I(xiàn)了青春，他把青春年華奉獻(xiàn)給了社會、祖國和人民。他為祖國和人民的利益付出了汗水、心血。他充分發(fā)揮了青春的潛能，并讓這種潛能在為社會為祖國作奉獻(xiàn)的舞臺上盡情地施展。試問，倘若沒有為祖國和人民奉獻(xiàn)出青春、贏得榮譽(yù)，青春能會如此閃光、美麗嗎？

青春對于每一個人來說都是公平的，它讓每個人都擁有。但每個人的青春價值卻是不同的，每個人的青春亮度也是大不一樣的。有的人雖然擁有美麗青春的外表，但無青春熱力的底蘊(yùn)，自私自利、損人利己、品德敗壞、心靈齷齪，而使青春暗淡無光。有的人雖然擁有響亮的青春年齡，但未能創(chuàng)造應(yīng)有的業(yè)績，胸?zé)o大志、碌碌無為、虛度年華、浪費(fèi)時光，而使青春黯然失色。有的人雖然擁有健壯的青春體魄，但由于扭曲青春的使命走上違法犯罪的道路最終受到法律制

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裁，而使青春披上一層灰暗的面紗。這些人的青春可以說是可悲的、渺小的。而這種可悲與渺小，不在于別的原因，而在于他們的青春缺少了奉獻(xiàn)，只知道滿足一已私欲，膨脹自己的惡習(xí)，而不能為社會、國家、民族作出有益的奉獻(xiàn)。

現(xiàn)在，我們正處在人生青春時節(jié)，我們應(yīng)讓自己的青春怒放異彩，我們應(yīng)讓自己的青春更加鮮艷美麗。為此，我們就必須懂得“奉獻(xiàn)”。奉獻(xiàn)才是青春真正的內(nèi)涵，離開奉獻(xiàn)的青春就不是真正的青春，離開奉獻(xiàn)的青春就無異于將青春斷送。“奉獻(xiàn)青春”對于我們來說，它應(yīng)包含兩層意義：一方面是指珍惜青春時光，如饑似渴地汲取青春能量，使其至善至美；另一方面是指要用自己的青春熱力去溫暖人間，用自己的青春力量去戰(zhàn)勝困難與邪惡，用自己的青春智慧去營造嶄新的世界。

今天，我們講奉獻(xiàn)青春，就要做好三件事：

首先，要強(qiáng)化奉獻(xiàn)青春的意識。革命先驅(qū)李大釗說得好：“為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭、青春之國家、青春之民族、青春之人類、青春之地球、青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”李大釗這樣說，也是這樣做的，他以強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)青春之意識，激勵自己為祖國、為民族、為人類的進(jìn)步與光明而不懈地斗爭，不斷地奉獻(xiàn)，直至奉獻(xiàn)出寶貴的生命。也正是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)，才

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使他的青春美麗奪目。時代在變化，歷史在發(fā)展，今天的我們，更應(yīng)該強(qiáng)化青春的奉獻(xiàn)精神。其次，要造就奉獻(xiàn)青春的本領(lǐng)。奉獻(xiàn)青春也是有條件的，這個條件就是具有奉獻(xiàn)青春的本領(lǐng)。有些人想奉獻(xiàn)青春，讓青春美麗，但沒有本領(lǐng)，或本領(lǐng)不大，因而也就難以如愿。在科教興國的今天，沒有科學(xué)文化知識和勞動技能，為祖國為人民奉獻(xiàn)青春只能是一句空話。無論在生活里、工作中、生產(chǎn)上，當(dāng)人們需要你用知識的力量去戰(zhàn)勝困難、解決困難時而你滿腦空空、一無所知，還能談得上“奉獻(xiàn)”嗎？為此，我們應(yīng)充分利用可以利用的時間去刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識，培養(yǎng)技能。再次，要實(shí)踐奉獻(xiàn)青春之行動。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗

里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天。奉獻(xiàn)青春不是一句空話，也不是高不可攀的大話，更不是只停留在嘴上動聽的美話。奉獻(xiàn)青春，就是要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起：當(dāng)你的同事、老師、父母，一切你認(rèn)識或不認(rèn)識的人們需要你的幫助時，你要伸出那富有青春熱力的雙手去幫助，去獻(xiàn)出你的愛心，而不冷漠無情。當(dāng)你的單位和我們的家鄉(xiāng)、祖國需要你貢獻(xiàn)力量時，你應(yīng)毫不猶豫地、積極主動地去為之添磚加

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瓦，去施展你的才華，而不斤斤計(jì)較個人得失。當(dāng)你遇到任何不義之舉時，要用你的青春力量和智慧去戰(zhàn)勝它，而不怯懦和萎縮。當(dāng)你擁有“空余”的點(diǎn)滴青春時光時，你要告誡自己：珍惜時間去汲取知識的養(yǎng)分、陶冶高尚情操、鍛煉健康體魄。

青春有限，有限的青春正向我們走來；青春美麗，美麗的青春正企盼著我們的奉獻(xiàn)；青春將由于我們的奉獻(xiàn)而更加燦爛、輝煌和美麗！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！《青春奉獻(xiàn)演講稿：青春因奉獻(xiàn)而美麗》

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第四篇：青春因奉獻(xiàn)而閃爍

《青春因奉獻(xiàn)而閃爍》系列專題片

——足跡 支教

主持人：觀眾朋友們大家好！歡迎收看本期的知行匯，《青春因奉獻(xiàn)而閃爍》系列專題片——足跡，我是主持人XXX。對于教育，中國古代提出：“天地君親師。”，將老師放在了高位；在西方，雅斯貝爾斯在《什么是教育》也曾中提到：“教育的本質(zhì)意味著：一個樹搖動另一棵樹，一朵云牽引另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，把握了時代的潮流趨勢，傳授了社會道德價值觀念，引領(lǐng)整個社會前進(jìn)。本期的知行匯將介紹老師中的特殊群體——支教人員。

第一部分：介紹支教

解說詞：支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作，主要分為支教半年及其半年以上的長期支教，支教1-3個月的接力支教和寒暑假的假期支教還有一般為寒暑假，或利用周末去輔導(dǎo)留守兒童的幫助形式的假期支教。（圖片資料——展示各項(xiàng)活動學(xué)生參與的合影

最好帶橫幅題字的）

解說詞：在校大學(xué)生可以參加由成都文理學(xué)院組織的志愿者支教活動，也可以參加學(xué)校組織的教育觀念救助協(xié)會的活動，還可以參加團(tuán)中央的“扶貧接力計(jì)劃”或畢業(yè)生“西部支教計(jì)劃”。我們學(xué)校開展時間最長，周期最穩(wěn)定的便是成都文理學(xué)院青年志愿者協(xié)會組織的支教志愿者活動。

（圖片資料，主要展現(xiàn)志愿者協(xié)會精神風(fēng)貌，工作人員與協(xié)會標(biāo)志等照片）青年志愿者協(xié)會成立于 支教開始于。。

解說詞： 當(dāng)然，支教也有不同類別，也需要因材施教，因地制宜。廣義的支教指改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y力量，起到輔助老師教學(xué)的作用。而狹義的支教指去到實(shí)地的支教行為，獨(dú)立使用教學(xué)課堂的實(shí)際教學(xué)。對于支教，這兩者得分門別類，倘若一個地點(diǎn)（學(xué)校），物資很匱乏，此時大談培養(yǎng)師資力量，這是不現(xiàn)實(shí)的，倘若有一定老師力量和基礎(chǔ)，則可以在實(shí)地支教過程中，嘗試培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量和改善教學(xué)環(huán)境。(分別對兩種學(xué)校的代表教師采訪，對比港青與慈濟(jì)支教的不同特色與支教成果）

第二部分：支教理解

解說詞：支教是一種美德，大學(xué)生在思想觀點(diǎn)，創(chuàng)新思維，接受能力等方面有優(yōu)勢，應(yīng)該為發(fā)展創(chuàng)新教育，促進(jìn)教育進(jìn)步盡一分力，從而實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。支教也是一種能力，不僅要求大學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還得有管理能力，并且處理好支教與學(xué)習(xí)的時間沖突。支教是一種進(jìn)步，經(jīng)過支教鍛煉的學(xué)生，在晉級、任用、提拔等方面有無可爭議的優(yōu)勢，為個人的發(fā)展提供契機(jī)、奠定基礎(chǔ)。（采訪志愿者代表，談?wù)勚Ы谈惺芎蛯λ挠绊懀瑤椭?/p>

解說詞：支教對教育做出了巨大貢獻(xiàn)，但是支教也需要人才的選拔。不是任何學(xué)生都可以勝任支教工作。作為支教志愿者也應(yīng)該要評選優(yōu)秀教師那樣來招聘支教教師，定好標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，選好人員,只有這樣，才能讓支教成為一種主動行為，成為一種時尚，成為推動教育均衡發(fā)展的強(qiáng)大動力。（采訪青總負(fù)責(zé)人，了解志愿者的招募過程與活動）

第三部分：支教須知

解說詞：支教不應(yīng)光有一腔熱血，一身正義與憐憫之心，支教還得有一定的技巧與原則。如果選擇支教活動，那么就得謹(jǐn)遵以下要點(diǎn)。

解說詞：第一，請重視前任老師的支教總結(jié)，尤其是對學(xué)生管理的總結(jié)。老師往往抱著一腔熱血前來，對差生往往很較真，凡事必究。有些差生該放得放，這不是不負(fù)責(zé)任，也沒辱沒支教的名聲，老師盡力了，學(xué)生盡力了，那就是成就。第二，小學(xué)生重要是培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生可以笨，可以基礎(chǔ)差，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須要培養(yǎng)。這是影響一生的大事。第三，請勿用物質(zhì)刺激學(xué)生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發(fā)物品，以圖博得學(xué)生歡心和自己的滿足。適當(dāng)?shù)莫剟羁梢裕f不要亂來，否則學(xué)生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質(zhì)終止，反彈太大，適得其反。

第三，可以關(guān)愛學(xué)生，但不能溺愛。支教者可以有自身的癖好缺點(diǎn)或毛病，但最好不要讓學(xué)生看到。（圖片資料：拍攝支教同學(xué)的教學(xué)照片以及支教同學(xué)在支教時的錯誤示范，依照要點(diǎn)配圖）

第四部分：支教政策

解說詞： 所謂，“贈人玫瑰，手有余香。”，付出的同時一定也會有相應(yīng)的回報(bào)。你在投身支教活動不僅是公益志愿，同時可以享受一定的優(yōu)待政策。

（采訪青總主要管理人或負(fù)責(zé)人，了解相關(guān)制定的大學(xué)生支教優(yōu)惠政策）

解說詞總結(jié)：薩克雷說:“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”當(dāng)我們的開始習(xí)慣奉獻(xiàn)，我們的人生也將邁向不同的道路。果戈理說：“如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。”或許正是像青年志愿者協(xié)會中這群支教群體的無私奉獻(xiàn)，讓我們整個文理學(xué)院彌漫著幸福的味道。（拍攝畫面，志愿者活動中的燦爛笑容和行進(jìn)隊(duì)伍）

主持人結(jié)束語：水過留痕，雁過留聲。習(xí)主席說：“現(xiàn)在的青春是用來奮斗的，將來的青春是用來回憶的。”你所走的每一步都不會是多余的，你的每一個足跡都會在今后的日子印證它的價值。青春因?yàn)榉瞰I(xiàn)而閃爍，青春因?yàn)橹驹付袃r值！我們本期節(jié)目就到這里，下期同一時間再見！

第五篇：教育因奉獻(xiàn)而美麗（范文模版）

教育因奉獻(xiàn)而美麗

——學(xué)習(xí)古槐基教師心得體會

吉隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校李文波

最近學(xué)習(xí)了我市古槐基教師的事跡，我身受感動。古槐基老師留守山村一身，在最平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己一生的幸福的事跡啟迪和教育著我，使我樹立正確的榮辱觀，使“學(xué)高為師、身正為范、教書育人”的責(zé)任感和使命感再次融入我的心里。

古槐基崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私地奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)使我意識到，對于任何一個學(xué)生就是一個字——愛。讓無限的“愛”去感化每一學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，不厭其煩的去指導(dǎo)學(xué)生解決困難；當(dāng)學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律時，認(rèn)真的幫助學(xué)生分析犯錯誤的原因并加以糾正。對學(xué)生的愛既要有母親般的溫柔，又要有父親般的嚴(yán)厲，讓學(xué)生感到師愛猶如父母之愛，但更勝于父母之愛，從而讓每一個孩子在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們要學(xué)會換位思考，當(dāng)我們把我們的小孩送給別人去教育的話，我們希望別人怎樣教育自己的小孩，如果是這樣的話我們一定能做好教育。每一個家長把孩子送到我們手中，他們都對我們懷著巨大的期望，所以，我們要把學(xué)生看成我們自己的孩子，用我們的愛去感化他，用溫馨的語言叩開他的心扉，用我們的行為去感他，這是一種責(zé)任??，總而言之，做為教師我們要用愛心、細(xì)心、關(guān)心去關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們在快樂中成長，這也是做為教師最大的幸福。

我們要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的以學(xué)生為動力，以育人為本的精神。要有足夠的耐心和責(zé)任心不僅要規(guī)范好學(xué)生的行為，還要了解學(xué)生的思想動態(tài)，從而對學(xué)生做有針對性的教育。時時刻刻觀察學(xué)生、了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)或糾正。從自己身邊做起，要求學(xué)生做的到，首先自己做得到。讓我們成為學(xué)生的榜樣、父母、??。

古槐基的事跡感染著人、鞭策著人、激勵著人。他的的事跡使我更進(jìn)一步感覺到教師崗位是一種辛勞、一種付出、一種收獲、一種感動。既然我選著了他，我就會用的激情去點(diǎn)燃它，讓這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力。讓這份關(guān)和熱在我有限的生命中無限的延續(xù)下去。