第一篇：小學(xué)生學(xué)好鋼琴的三個必備條件

小學(xué)生學(xué)好鋼琴的三個必備條件

鋼琴是很多小學(xué)生正在學(xué)習(xí)的一門樂器，是作為藝術(shù)特長來培養(yǎng)的，想要學(xué)好鋼琴，有一些條件還是必備的，下面文章就為大家介紹小學(xué)生學(xué)好鋼琴的必備條件。一要從心里十分喜愛學(xué)鋼琴

“教之不如好之，好之不如樂之”，有天賦不愛學(xué)、不吃苦是學(xué)不好的;反之，沒有天賦，但自己非常喜愛，非?？炭?，也會在老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。試問有多少獲獎的鋼琴學(xué)習(xí)者出自音樂家庭呢?因此，無論是否出身于音樂家庭，只要自身喜愛，他就會不斷克服困難，利用一切空余時間練琴，也能彈出一手好鋼琴。此外家里要有一臺音質(zhì)好、音色好、觸鍵靈敏、音準(zhǔn)、手感好的鋼琴，使之愛彈愛練，正所謂“工欲善其事，必先利其器”對干鋼琴學(xué)習(xí)的喜愛之心是小學(xué)生學(xué)好鋼琴的必備條件之一。

二要從開始養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣

坐勢、手型、觸鍵、看譜等從一開始就要十分注意規(guī)范。要始終認(rèn)真看譜，看準(zhǔn)調(diào)號和樂曲進(jìn)行中的升、降號、還原號以及指法。初學(xué)者一定要分手先慢練，難點(diǎn)、重點(diǎn)反復(fù)練，做到慢、松、拱、抬、聽、看、唱、數(shù)，同時更要注意用心去體會，始終養(yǎng)成練琴認(rèn)真，不粗心、不急噪、不急于求成的好習(xí)慣。

三要合理安排好練琴時間

對大多數(shù)學(xué)琴者來說，不可能全天都練琴，一般來說平時應(yīng)化整為零，早、午、晚飯前后各留半小時彈一些學(xué)過的曲子，不僅消除每天的工作學(xué)習(xí)的疲勞，也可使學(xué)琴者積累一定的曲目。節(jié)假日、寒暑假，每天練琴應(yīng)不少于兩小時，練琴不要背奏，應(yīng)集中精神和時間，練好一首曲子，不要十分鐘音階、二十分鐘練習(xí)曲、半小時樂曲這樣程式化地練習(xí)，這種練琴方式使什么也練不好的。一首曲子一小時練不會練一天，一天練不會練幾天，直到練會，攻克了一個難關(guān)，彈奏水平會提高一大步。這些都是小學(xué)生學(xué)好鋼琴的必備條件。

以上內(nèi)容是對小學(xué)生學(xué)好鋼琴的必備條件介紹，希望各位小學(xué)生能夠熱衷于鋼琴的學(xué)習(xí)，并且堅持每天練習(xí)，相信你們的努力，一定能夠漸入佳境，學(xué)好鋼琴。

第二篇：小學(xué)生如何學(xué)好文言文初探

小學(xué)生如何學(xué)好文言文初探

關(guān)家九年制學(xué)校

周元臣

中國古代文化博大精深,源遠(yuǎn)流長。文言短文是古人的嘔心瀝血之作,是經(jīng)過千錘百煉,流傳下來的古代文化經(jīng)典、精華，也是中華五千年的文化底蘊(yùn)和歷史沉淀。不但韻律美，而且言語簡潔美，很多經(jīng)典的語句均是由古代的各種名作中而來，感受語言魅力，傳承中華傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)和學(xué)習(xí)古人高尚的精神,尤為重要。它滋養(yǎng)了一代又一代的中國人。毋庸置疑，對學(xué)生的人格形成和價值取向有著重要影響。提高人文素養(yǎng)，形成健全人格為其終身可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

想學(xué)好文言文，我認(rèn)為從以下方面做起，從激發(fā)興趣入手；以學(xué)習(xí)古詩詞方法為基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)方式要靈活多樣；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

一、從“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”開始，從小接觸、學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。

《三字經(jīng)》是古代蒙書中影響最大的一部，中國文化史上的一枝奇葩。它對于傳統(tǒng)中國人來說簡直是家喻戶曉，膾炙人口。我們可以給小孩講有關(guān)《三字經(jīng)》的故事，聽《三字經(jīng)》兒歌，有條件的話多看《三字經(jīng)》的動畫視頻。它兒童的最好啟蒙教材，以三字為一句，二句押韻。語言平易淺近，無艱深、古奧、勉強(qiáng)拼湊之弊，讀來瑯瑯上口，便于記誦。其內(nèi)容則廣博豐富，堪稱“傳統(tǒng)文化小百科”。講做人“人之初，性本善”，為學(xué)“人不學(xué)，不知義”等等，不要求他們理解多少，只要求像順口溜記下來，小孩子熟讀背誦《三字經(jīng)》不僅能夠培養(yǎng)他們的語感，也可以鍛煉他們的記憶力，刺激他們大腦的活躍性，開發(fā)智力，同時更可以提高他們的識字能力，增加識字量，進(jìn)而培養(yǎng)他們的文學(xué)審美力和激發(fā)他們的古文化學(xué)習(xí)興趣，從小就受到古文化的熏陶。

同時讓他們接觸《弟子規(guī)》，是一部關(guān)于禮節(jié)的啟蒙經(jīng)書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它是古代中國用以規(guī)范學(xué)童們?nèi)粘Ｑ孕械慕?jīng)典書籍，“百善孝為先”“誠信”“仁愛”。孩子愛看動畫片如《熊出沒》、《喜洋洋與灰太狼》等，我們更應(yīng)該讓他們看《中華弟子規(guī)》的第一部和第二部，不僅有助孩子的語言發(fā)展，還能讓孩子明辨是非，什么事能做，什么事不能做，約束行為規(guī)范。

因此，從小接觸“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”，學(xué)習(xí)““三字經(jīng)”“弟子規(guī)”是相當(dāng)有必要的，同時也激發(fā)他們對古文化學(xué)習(xí)興趣。

二、以學(xué)好古詩詞為基礎(chǔ)，注重文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)好古詩詞為學(xué)好文言文奠定基礎(chǔ)，小學(xué)學(xué)習(xí)的古詩詞通俗的，篇幅短小的，借助圖畫、注釋、工具書，容易理解內(nèi)容，語言上朗朗上口，易于誦記。而文言文篇幅相對長，不易理解，需要一定古文做基礎(chǔ)，才能走出小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文難的誤區(qū)。我認(rèn)為關(guān)鍵引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，維持其學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法就會主動學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。從以下方法指導(dǎo)學(xué)生掌握文言文。

1、讀注。文言文言簡意賅，利用學(xué)習(xí)古詩詞的方法來學(xué)習(xí)文言文，通過了解詩人，解詩題的方法。借助注解，認(rèn)真閱讀課后淺顯而詳盡的注解，自己解決生字、難詞，初步達(dá)到了解內(nèi)容的要求，為順暢朗讀理、解鋪平道路。

2、自讀自悟，展開想象的方法，學(xué)習(xí)文言文。教學(xué)生學(xué)會使用工具書。勤查工具書，尤其是學(xué)會使用《古漢語常用字字典》，要求學(xué)生借助工具書讀懂全文。學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時，除了看課文的注釋外，遇到疑難問題還應(yīng)自己查工具書，這是一項重要的能力。此外，對于特別難理解的字、詞、句或義項過多的詞，教師可以列舉出來，讓學(xué)生討論、鑒別、分析、比較，這樣學(xué)生在探求知識的過程中掌握并積累了學(xué)習(xí)方法。

3、反復(fù)誦讀，體會感情，明詩意的方法，學(xué)習(xí)文言文，積累語言材料，培養(yǎng)語感。在文言文教學(xué)中，要讓學(xué)生讀懂課文，理解文意，必須讓學(xué)生反復(fù)誦讀。俗話說：“熟讀百遍，其意自見?！泵拷桃黄难晕模覀兌伎梢园呀處煼鹤x或聽錄音、學(xué)生仿讀、背誦競賽等多種誦讀方式結(jié)合起來，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，反復(fù)誦讀中，積累語言材料，增強(qiáng)語感，從而提高閱讀能力。

三、學(xué)習(xí)方法多樣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、編演課本劇，再現(xiàn)古人古事，只要有故事情節(jié)的文言文都可以編成課本劇讓學(xué)生來演。初次接觸文言文《楊氏之子》、《伯牙絕弦》、《學(xué)弈》、《兩小兒辯日》很好的課本劇題材。課本劇的編演可以在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生的主體性，放手讓學(xué)生去做。首先要理解文本，把握中心和人物性格。同時要注意刻畫人物性格，突出課文主題，讓學(xué)生既放得開，又收得攏?？菰镫y懂的文言文，通過編、演、看、評課本劇，可以散發(fā)無窮的魅力。

2、講故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文興趣?？锖忤彵诮韫?、孫權(quán)喻呂蒙讀書、祖逖聞雞起舞、班超投筆從戎等故事，以故事可以幫助學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，淡化課本教學(xué)的內(nèi)容枯燥，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。了解更多的文言文知識，為以后學(xué)習(xí)文言文打好堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)生時期是學(xué)習(xí)的黃金時期，背誦過的東西是一輩子都忘不了的。這個很多人都有體會。利用小學(xué)時段的美好時光記憶一些屬于我們民族文化精華的東西，打下一輩子民族文化的堅實基礎(chǔ)。

總之，學(xué)好文言文不是一朝一夕的事，不能急于求成，循序漸進(jìn)。從小激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，交給他們學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣，這是非常重要的。文言文言簡意賅，敘事說理形象生動有趣，為孩子們喜聞樂見。學(xué)習(xí)文言文同時夯實語言功底的好辦法，會讓孩子一生受用，培養(yǎng)本民族的自豪感和自信心，繼承發(fā)楊中華傳統(tǒng)文化精髓，勢在必得。

2014年6月8日

第三篇：小學(xué)生如何學(xué)好作文

小學(xué)生如何寫好作文

根據(jù)小學(xué)生特定年齡階段的心理和性格特征，我們的精心設(shè)計的作文課具有三大特色：首先，課堂導(dǎo)入趣味多變；其次，將課堂轉(zhuǎn)入生活，讓學(xué)生有話可說；再次，講授寫作方法，讓學(xué)生有法可依，以不變應(yīng)萬變。

導(dǎo)入：老師多以故事或游戲的方式，導(dǎo)入課上要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，確保孩子以輕松愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)，盡可能在課堂學(xué)習(xí)開始時消除一部分不喜歡作文的學(xué)生對作文的排斥心理。例如：在教孩子“如于學(xué)習(xí)，寫出自己的真實情感。，老師。

講授方法：這個環(huán)節(jié)是“師講”要老師講授一定的方式、方法。感人等。再如，描寫“校園”、了這些方法，寫“游記”時不會不知道從何下手。

”打個比方:你往一個箱子裝衣

一、教

益晨作文上課的教材是針對學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識的有效鏈接和擴(kuò)充；另外，教材和課上

要講的要點(diǎn)也緊密相關(guān)。例如：學(xué)習(xí)寫四季，老師選擇的教材是朱自清的《春》，本文從春草、春花、春風(fēng)、春雨等多個方面寫春，修辭也是本文的一大特色，學(xué)生學(xué)習(xí)了這一篇文章也就

明白寫春可以從哪些方面入手，要怎樣靈活的運(yùn)用多種修辭、順序把景物寫得更美妙生動。

因此，教材的針對性強(qiáng)。

二、教法的靈活性

1、討論式教學(xué)。在課堂上，學(xué)生是主導(dǎo)者，老師只是適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，學(xué)生自由討論、各

抒己見。由于是小班化教學(xué)（8——10人），老師能兼顧學(xué)生的特點(diǎn)，適時激勵那些不愛

講話、內(nèi)向的孩子多發(fā)言，讓每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會，鍛煉孩子的積極性。

2、對話式教學(xué)。在課上，老師跟孩子講話的態(tài)度，不再僅僅是一個老師，而是亦師亦友，讓孩子覺得不是在聽老師講課，而是在和一個朋友探討知識，從而讓整個課堂變得更輕松愉悅。

3、情感教育。由于學(xué)生少，老師不管是在課前、課上、課下都能有時間和精力和學(xué)生進(jìn)行

溝通，對每個學(xué)生的性格、興趣愛好，都能有較深入的了解，從而能都因材施教，有效提高課堂效率。另外，對學(xué)生了解深入了，也能夠更好的跟家長進(jìn)行有效的溝通，更好的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

4、時效性強(qiáng)。由于教法的靈活多樣，孩子不在把作文當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，以輕松愉悅的心態(tài)學(xué)習(xí)，效果自然更好；另一方面，由于學(xué)生少，課上有更多的時間進(jìn)行拓展演練，及時消化知識。例如：春雨“細(xì)、密、柔”性更強(qiáng)。

第四篇：小學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)[模版]

小學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實跟其他科目沒太大差別，流程上可分為七個步驟： 以下就每一個步驟及注意事項，提供家長和同學(xué)們參考。

1.預(yù)習(xí)

在課前把老師即將上課的單元知識瀏覽一次，并留意不了解的部分。

2.專心聽講

(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。

若老師講到你早先預(yù)習(xí)時不了解的那部分，你就要特別注意。

有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在。

(2)上課時一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要點(diǎn)。

待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍啊。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什么都不記得，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜。

3.課后練習(xí)

(1)整理重點(diǎn)

有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什么都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地背熟。

(2)適當(dāng)練習(xí)

重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，心有余力的同學(xué)再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

(3)練習(xí)時一定要親自動手演算。很多同學(xué)常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

4.測驗

(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

(2)考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學(xué)，盡量把計算速度放慢，移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。

(3)考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬做，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來，達(dá)到最完美的考試。

(4)考試時，容易緊張的同學(xué)，有兩個可能的原因：

a.準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。

b.期望太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)。不要期望太高。

5.糾錯、補(bǔ)強(qiáng)

測驗后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。

6.回想

一個單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。

7.參加課外輔導(dǎo)班

很多專家均表示，校外輔導(dǎo)應(yīng)成為課堂教育的有益補(bǔ)充，解決目前課堂教育尚不能解決的個性化問題，家長們則應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對性地選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。公辦學(xué)校和各種形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有矛盾，關(guān)鍵看怎樣協(xié)調(diào)，雖然學(xué)生多數(shù)時間是在公辦學(xué)校里生活，但學(xué)校并不能解決所有的問題，學(xué)校由于資源的限制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到個性化的教育，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以。校外輔導(dǎo)能夠做好學(xué)校課程的補(bǔ)充，家庭教育的補(bǔ)充。課外培訓(xùn)雖然不能取代學(xué)校教育，更不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，但可以成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的拓展和延伸、歸納和總結(jié)、提煉和升華，成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅能幫助學(xué)生梳理知識，提高成績，更能幫助學(xué)生掌握分析問題的方法，提高解決問題的能力，特別是要讓學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，受益一生。

小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)“十要”

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。就如開門要用的鑰匙，寫字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識，是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟?，也是將來學(xué)習(xí)和一切發(fā)展的基礎(chǔ)。既然如此，我們就應(yīng)該去學(xué)好數(shù)學(xué)為我們所用。但實際上很多同學(xué)害怕數(shù)學(xué)，談起數(shù)學(xué)而色變，根本體驗不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。其實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣也有一定的規(guī)律可尋，只要我們找到了這個規(guī)律，遵循這個規(guī)律，一樣可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很棒的！

一、要打好基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內(nèi)容而言，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒有學(xué)好，肯定影響后面知識的學(xué)習(xí)。假如整數(shù)四則計算都不會，怎么去進(jìn)行小數(shù)計算？一步解答的應(yīng)用題都不會，怎么去解答兩步或多步解答的綜合應(yīng)用題目呢？……因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須遵循從基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展的原則。如果你在以前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，那必須把以前欠缺的知識補(bǔ)起來，這一點(diǎn)非常必要。就如同建造高樓大廈，你把根基打好了，才能夠在上面建造一層、二層、三層……。當(dāng)然要補(bǔ)上所欠缺的基礎(chǔ)知識，是很不容易的?；镜挠嬎悖ㄈ缈谒?、筆算）、基本概念、基本的數(shù)量關(guān)系、基本的圖形知識……，還有最基本的數(shù)學(xué)思想和解決數(shù)學(xué)問題的基本方法都是基礎(chǔ)。我們首先要弄清楚欠缺在哪里？然后才能有針對的進(jìn)行補(bǔ)救。

二、要學(xué)會傾聽。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)問，思維性和邏輯性很強(qiáng)，是需要同學(xué)們動腦子，下工夫去學(xué)的科目。所以上課思想不要開小車，尤其是老師在講解、分析，同學(xué)們在回答問題的時候，你要排除一切干擾，做到全神貫注的聽，隨著老師的講解去思維，去發(fā)現(xiàn)，去拓展。只有你聽明白了老師和同學(xué)的話，你也才能夠分析判斷別人的話是否正確，才能夠?qū)W到老師和別的同學(xué)分析問題的方法。如：分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問題途徑時，就如警察破案，步步緊逼，環(huán)環(huán)緊扣。老師在講解時的每一步，都是下一步分析的基礎(chǔ)，如果你上一步?jīng)]有搞清楚，就會影響下一步的分析和理解。由此說明認(rèn)真聽講是多么的重要。另外，學(xué)會傾聽也是一種禮貌，一種尊重，更是一種學(xué)習(xí)精神。

三、要重視解決問題的方法和過程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，既要重視做題的結(jié)果，更要重視解決問題的方法和過程。重結(jié)果只會導(dǎo)致模仿、死記硬背、生搬硬套，若遇到陌生題型往往就會束手無策。只有注重解題過程和解題方法的同學(xué)，思維才能夠得到真正的鍛煉，才會變得越來越聰明。而實際上有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中，只注重某道題目結(jié)果等于幾，而不想搞清楚為什么等于幾？比如一些圖形方面的計算公式，我們不但要記住它，更要理解這些公式是怎樣推導(dǎo)出來的，采用什么方法推倒出來的？這樣我們才能夠靈活運(yùn)用，融會貫通。就算忘記了公式我們可以再推導(dǎo)，再總結(jié)出來。我們的分析和推理能力才能夠提高。

四、要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題。孔子說：“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”。意思是：只有時常溫習(xí)過去所學(xué)的知識，并整理而找出頭緒，加以鞏固，才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，學(xué)到的知識就沒有辦法鞏固。比如我們學(xué)習(xí)了圓面積的計算，我們也理解了公式推導(dǎo)的過程，但沒有及時去練習(xí)，那么學(xué)會的計算方法很快可能就忘記了。所以為了更好的掌握舊知識和獲得新的知識，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，是很有必要的。

五、要敢于提出問題和自己的見解。不管是課本上的知識，還是老師講的，我們要大膽提出與眾不同的看法和問題。不一定老師講的就是最好的方法，我們應(yīng)該敢于和老師挑戰(zhàn)，敢于和教材挑戰(zhàn)。當(dāng)然，不思維和不善于思考的人是做不到這一點(diǎn)的。比如在學(xué)習(xí)用比的知識解決實際問題的時候，你還可以想能不能用別的知識去解答呢？然后你就會發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的整數(shù)除法知識或變換為分?jǐn)?shù)知識都可以去解決這種問題。從而你一定會為你的解題方法而得意吧。

六、要善于找規(guī)律，善于總結(jié)歸納，遷移類推，舉一反三。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就必須善于尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，善于總結(jié)。要能夠觸類旁通，把新舊知識有機(jī)的結(jié)合起來，系統(tǒng)起來，整理成框架。所謂萬變不離其宗，我們掌握了數(shù)學(xué)知識的體系，我們就有解決綜合題目的能力。

七、要持之以恒。“興趣是最好的老師”。要對數(shù)學(xué)產(chǎn)生并保持興趣，最重要的是一定要堅持。只要堅持,時間長了,對數(shù)學(xué)就會產(chǎn)生和保持興趣了.沒有耕耘就不會有收獲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程也許是辛苦的，但是，當(dāng)我們解答出難題的時候，那種自豪與成功的感覺只有自己最能體會。如果你能夠繼續(xù)這樣堅持，你就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。往往許多同學(xué)就是害怕付出，半途而廢，他們是體會不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來的愉悅。

八、要盡量做到課前預(yù)習(xí)。有預(yù)習(xí)的效果是不同的。因為如果你有預(yù)習(xí)，就會對今天要學(xué)的知識有個大概的了解，既鍛煉了自學(xué)的能力，又有助于聽老師講課時做到有的放矢，提高聽課的效率。

九、要喜歡教你的老師。其實你最厭煩的老師也許是最認(rèn)真的老師。不管因為你不喜歡數(shù)學(xué)而厭煩這個老師，或是因為這個老師的教學(xué)方式你不適應(yīng)，或是他對待學(xué)生的方式你不能夠接受，或是因為別的原因使你討厭老師，都是不對的。其一：任何老師都是希望自己的學(xué)生好的，應(yīng)該說他們的愿望是沒有錯的。你要能夠理解。其二：厭煩老師意味著你放棄了這門學(xué)科，多么的不值得，這是一個錯誤的選擇。因為，你厭煩老師就意味著要全憑自學(xué)，而數(shù)學(xué)一般人自學(xué)是學(xué)不到很好的。所以，要看到老師的長處，忽略老師的不足，和老師好好溝通。只要你上課能認(rèn)真聽他講，上課若遇到不懂的地方下課后能主動問老師，采取適當(dāng)?shù)姆椒ńo老師提出意見或建議，你和老師的關(guān)系會好轉(zhuǎn)的，你會發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)老師也蠻可愛的，你上數(shù)學(xué)課時也自然心情好了，此時你的數(shù)學(xué)成績也會提高的。

對于一個有理想有目標(biāo)的人，看后應(yīng)該會有所受益。衷心祝福同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，健康成長！

第五篇：如何學(xué)好英語三個方法

如何學(xué)好英語三個方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《如何學(xué)好英語三個方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：怎樣學(xué)好英語的三個方法，以下是我整理關(guān)于英語學(xué)習(xí)要掌握三個方面，希望幫助到你!一、英語學(xué)習(xí)要掌握三個方面升入高一后，對于英語的學(xué)習(xí)更加不能放松，高一英語在整個高中英語學(xué)...怎樣學(xué)好英語的三個方法，以下是我整理關(guān)于英語學(xué)習(xí)要掌握三個方面，希望幫助到你!

一、英語學(xué)習(xí)要掌握三個方面

升入高一后，對于英語的學(xué)習(xí)更加不能放松，高一英語在整個高中英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位。它具有承上啟下的作用，既鞏固復(fù)習(xí)了初中英語所學(xué)內(nèi)容，也為接下來得高二高三英語打下堅實的基礎(chǔ)。

中學(xué)英語課的教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。外語課具有很強(qiáng)的實踐性，學(xué)習(xí)外語不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點(diǎn)，必須要靠大量的、反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，要通過親身實踐，逐步學(xué)會使用語言。要想學(xué)好高一英語，過好“三關(guān)”很重要，聽力關(guān)，單詞關(guān)，背誦關(guān)。

第一關(guān)：聽力關(guān)

高一同學(xué)來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語音、語調(diào)很差，音標(biāo)也不過關(guān)。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正音。正音的最好辦法就是堅持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意聽，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語音、語調(diào)慢慢地就會有所改善，同時也訓(xùn)練了聽力，增強(qiáng)了語感，對

于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害。

第二關(guān)：單詞關(guān)

高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對于它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關(guān)。如何過好這一關(guān)呢?在每一學(xué)期開始，花上一周左右的時間，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進(jìn)行專門的單詞測試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時也起到了對單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來進(jìn)行復(fù)習(xí)測試，這樣就確保過好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無疑對學(xué)生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的。

第三關(guān)：背誦關(guān)

關(guān)許多同學(xué)對“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯誤的做法，從學(xué)生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須過好“背誦”關(guān)。首先，對于教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感，同時在這個自己所營造的小小的“英語天地”里鍛煉著聽力、練習(xí)著口語，每天所需的時間并不是很多，半個小時左右足

夠了，只要天天堅持，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果就會明顯地體現(xiàn)出來，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材。

二、把英語作為一門語言來學(xué)

英語是一種語言，不是記住了單詞、組詞、句型和語法項目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以學(xué)習(xí)英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。

首先，不要當(dāng)成學(xué)英語，要當(dāng)成操練英語。學(xué)習(xí)英語應(yīng)該了解語言知識，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，持之以恒。要記住，應(yīng)該是 Learning English 而不是 Learning about English。這就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。

其次，學(xué)語言的順序應(yīng)是聽、說、寫。

語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。要注意訓(xùn)練自己聽音、辯音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當(dāng)堂學(xué)會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。平時要多開口，經(jīng)常大聲朗讀和對話。

再次，要訓(xùn)練自己的英語思維。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語

習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。要學(xué)好英語，就要注意英語和漢語的區(qū)別。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機(jī)會。這就要求我們要在掌握聽說讀寫時，還要學(xué)會用英語的思維方式。平時要常問問自己：這層意思或這個事物用英語該怎么表達(dá)?在這種場合或情景下，“老外”會說寫什么話?帶著這類問題去讀書，去請教他人，就能“立竿見影”。