第一篇：采購員的職業規化

采購員的職業規化

身為采購員的我們，是否有過對自己業生涯培養和規劃有過想法呢？還是從做采購的那天起，就沒有這樣的想法，沒有人天生就會做一個新的工作，經驗都是在做的過程當中學習和積累出來的，因為害怕失敗就放棄機會，沒有比這更沒出息的了。你的上級領導也會失望的，不是因為你沒做好工作，而是因為你連嘗試的意愿都沒有。假如你真的努力做了，即使沒有達到領導的預定目標都沒什么關系，至少你努力過了。而拒絕機會意味著你膽怯、沒有勇氣！所以從現在開始，我們要為自己的采購生涯做以下的規劃：

1、采購員自我分析

先要認清自己才能作出正確的選擇。首先要對自己的性格、興趣、志向、智商、特長及管理能力做全面的分析。如采購員這個職業需要有良好的表達和溝通能力，一個性格很內向，不愛拋頭露面的人可能永遠無法適任。要想取得職業生涯的成就，一定是可以充分發揮自己優勢的職業。

2、職業分析和選擇

首先，要對采購員這一職業進行分析。這個職業的發展前景，工作的性質、職責以及所需要的知識和技能都必須了解。所謂知己知彼，將自己的優勢與職業需要吻合起來，才能正確選擇職業。如英特爾公司負責采購的副總裁托馬斯.霍格認為采購員侯選人的主要特點是有技術專業背景的MBA，他認為“公司可以教會其商業技能，但無法教會其技術能力?！?/p>

3、確定職業目標

生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。生涯目標一定是長、中、短期相結合。目標應是可衡量，并從時間、結果等多個角度加以衡量的。比如從職位目標上，長期目標可能希望成為CPO或者高級采購顧問，中期目標則是中層的采購管理人員，短期則是成為一個合格的采購員。當然也有人可以設定自己未來的人生目標是企業家，采購人員將來不一定就一直從事采購工作，或者采購人員也可能不是干采購出身的。對很多公司而言，從事采購職業將是晉升管理職務的一條必經之路。如湯姆斯.斯托坎普，1998年1月晉升為克萊斯勒公司總裁，此前他一直在該公司從事采購事務。

4、策略選擇

許多行業老手和學者正在思索采購的未來作用和責任。幾乎

所有的預言都有一個統一觀點，即采購職能將負責更具戰略意義的業務，采購工作也將越來越廣泛，越來越復雜。遺憾的是，顯然，當今的市場中，很少有人擁有未來基本采購人員的技術和能力。因此你需要特別的策略來規劃你的采購員職業生涯發展。策略就是方法，幾種常見策略：一是職位輪換，采購員應該有計劃的主動要求調動崗位，以學習其他領域的知識；二是認證，從事這個職業一定要拿到專業認證證書，國內如中物聯的注冊采購員和ITC的注冊采購員；由于采購未來的國際化趨勢，拿一個全球通行的采購員資格如美國的CPM資格認證也有必要。

5、制定行動計劃

這里所指的行動，是落實目標的具體措施，主要包含工作、培訓、教育、輪崗等。為達成目標，在工作方面，你如何來提高績效？在能力方面，你通過何種方式來增強？這里我主要介紹知識的技能的培養。

處于互聯網采購、全球搜索、電子目錄、戰略聯盟和整合供應鏈的時代，如今的采購人員要想生存，即要懂得互聯網知識、又要是戰略顧問，最好還是世界地理專家。MAYTAG公司負責采購的副總裁泰里.卡爾森相信：“人們期望如今的采購人員是多面手、戰略家、分析家、公司外交大使、小組領導、小組成員以

及銷售人員?！睘榱税缪葸@眾多角色，采購者必須具有多種技能，包括國際采購經驗、很強的分析能力、計算機訓練等等。采購專業管理人員必須接受其他領域的培訓，如計算機技術、生產控制、庫存管理、財務會計、經濟學。

所以在行動設計時，不管是何種方式，都要以不斷的獲取上述知識為目的，才能不斷進步，以至達成目標。

6、評估反饋調整

未來的采購人員將有更大的敏感性，但也肩負著更大的需求和責任，后兩者的期望也越來越高。隨著采購的地位從技巧型職能轉向戰略型地位，采購員的角色也不斷的在變化。職業生涯的規劃也需要不斷的反饋調整。職業目標要定期修訂，實施措施也根據新的趨勢變更，以適應環境的改變。

第二篇：大學生職業規化

***185編者按：“凡事預則立，不預則廢?！闭驹诖髮W的起點上，剛入學的新生該如何規劃自己的大學生活，為今后的就業、成才作積極的準備呢？路漫漫其修遠兮，茫然、盲目，又怎么能走向自己的目的地呢？為了明天，真的該提早做好規劃。

為了明天，規劃起步

編輯/王艷萍

面對大學這個熔爐，常常問問自己，聽聽自己內心的聲音，做真正的自己。首先要學著去問自己四個問題。一是“我是誰？”——認識自己。人生最難認識的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求，自己的目標，自己的實力，自己的能力。二是“我在哪？”——了解環境。融入周圍的環境，畢竟，識時務者為俊杰。三是“我去哪？”——確立目標。在人生地圖上圈出目的地，發動生命的引擎。再回首，不再茫然“我不知道風是在哪一個方向吹，我是在夢中，在夢的輕波里依洄。” 最后一個是“我怎么去？”——制定規劃。生涯規劃不僅指單一的人生目標的確立，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色、生活目標的選擇與建立，面臨著一系列認知活動與行動的歷程。

（一）大學生生涯規劃模式

盡管每個人的生涯規劃有其獨特性，在對生涯的規劃中，人們大體上是從“自己的特質”、“教育與職業資料”、“自己與環境的關系”三個方面來進行著自己生涯目標的規劃。就發展歷程的觀點而言，大學生正處于生涯探索期和生涯建立期的關鍵階段，面臨著許多關乎未來發展的重大抉擇，如學業、職業、人生價值、婚姻等。因此，大學生的生涯規劃主要是要透過生涯探索的歷程，增長生涯認知，并逐漸認清其生涯發展方向，以完成具體的生涯計劃和準備。

（二）大學生的生涯定向

對大學生而言，生涯設計與定向關乎著其今后的發展方向，也決定著大學生的校園生活與學習的重點。生涯不確定的大學生經常會出現焦慮、目標與興趣模糊不定、缺乏求學動機，學生角色投注不足、學業成績偏低等現象，進而不能適應今后的發展。但大量的研究發現，大學生中缺乏生涯規劃與定向的情形較為普遍和嚴重，相當一部分大學生并不能自覺地確立自己的生涯發展方向，心理學家Marcia（1980）從自我認定的角度，依據面對的選擇危機和專注定向，將青年的自我認定歸納為四種不同的形態，就生涯認定向角度而言，四種自我認定形態分別為：

1、自我定向者（Identity Achievement-IA）。即在經歷抉擇危機之后，逐漸確定其生涯方向或職業目標。

2、提早定向者（Foreclosure-F）。本身未曾面對抉擇危機，但在生涯方向或職業目標上，已接受父母或他人的安排而定型。

3、延遲未定者（Moratorium-M）。面對個人的抉擇危機，正在尋求定向。

4、茫然失措者（Identity Diffusion-ID）。面臨抉擇危機，因生涯方向或職業目標模糊不定，而感到焦慮，甚至逃避抉擇。

其中，提早定向者（F），在社會的限制和父母的保護之下，面對生涯抉擇之際不致產生過高的焦慮，但在從事生涯準備或課程學習方面，能避免聽天由命、缺乏學習興趣和動力的狀態；延遲未定者（M）和茫然失措者（ID）在面臨生涯抉擇之際，由于缺乏目標定向，可能會產生焦慮、不安等不良心理，不利于其課程學習和學校適應。

Marcia的研究結果說明，生涯確定是青年期主要而關鍵的發展任務之一；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發展，更影響其當前的生活調節。

附：大學生職業規劃范文

前言

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

一、個人資料

姓名： 張強

性別： 男

出生年月：1993年12月31日

性格： 外向

學歷： 大學?？瓶埔荒昙?/p>

專業： 汽車電子技術

座右銘：思想有多遠，我就能走出多遠。

二、自我盤點

1、興趣愛好：

業余愛好：讀書、聽音樂、體育

心中偶像： 周恩來、比爾.蓋茨

喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》

喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》

2、優勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。

3、劣勢盤點：

因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經驗，各類榮譽證書太少。

4、優點盤點：

樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。

5、缺點盤點：

做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大

三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

四、社會環境分析

1、一般社會環境: 電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

2、特殊社會環境：（將要從事的職業行業的環境。）

五、角色建議：

父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。

母親：學習要認真，最好要考研。

老師：聰明、機靈古怪。

同學：有較強的工作能力，聰明。

六、職業生涯規劃

1、學習生活規劃

在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力，大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。

大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機2級考試；熟悉掌握專業課知識。大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗。

大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。

2、近十五年的目標

2010-2014年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

2015-2021年：貯備資金，積累經驗；

2022年：了解市場行情；

2023年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；

2024年：擁有自己的公司

3、求職計劃

(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

(3)對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的時間來找工作。

(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

七、結束語

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第三篇：采購員職業生涯規劃

采購員職業生涯規劃

職業生涯規劃，是指組織或者個人把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業發展上的戰略設想與計劃安排。

作為一名采購員，你是否能夠對自己的事業有一個很好的規劃和部署呢？下面是幾個職業規劃的方向，只提供方向性的職業生涯規劃，采購員應該能懂的哈~

技術或功能型職業

在原料采購過程中多積累知識吧，要相信，那些技術師們也是學出來的！

管理型職業

有些采購員表現出成為管理人員的強烈動機，這就需要具備以下三個方面的能力：

(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力)；

(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監督、領導、操縱以及控制他人的能力)；

(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。

創造型職業錨

建立或創設某種完全屬于自己的東西--一件署著他們名字的產品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們的成就的個人財富等等。

自主與獨立型職業錨

采購員做久了，也就成了專家了。成為工商管理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者都是有可能的哦。

安全型職業

在中國來說——公務員！有工作經驗的考公務員很有優勢的。到政府機關工作，因為政府公務員看來還是一種終身性的職業。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們去從事何種職業。

第四篇：大學規化

大學規劃

每個人都應該有設計一個屬于自己的人生，要想成功，首先要制定一個合理的計劃，然后跟著計劃一步一步的按著計劃來走。既然來到了期盼已久的大學，就要對自己的大學四年負責。站在大學的起點，要讓以后畢業了不給自己留下遺憾，所以在要在大學的起點制定一個合適自己的大學規劃，然后跟著計劃一步步的走。

大一時：首先要去了解自己的專業，了解自己專業都要學些什么東西，和以后的就業前景，然后再決定大二分方向的時候是選擇戶外還是健身方向，在大一的時候找到一個自己感興趣的項目來練習，加入學校的攀巖隊，努力訓練，把攀巖技術練好，爭取在大二的時候可以代表學校去參加比賽。在學習上盡量做到不掛科，平時和學長學姐們打好關系。

大二時：專業課接踵而來，首先要把專業課的知識學習好，平時多參加各種各樣的活動，增強自己各方面的能力，在有空閑的時候可以做些臨時的工作，多體驗社會，認識社會，多磨練自己。

大三時：把專業課學好，給自己空出多點時間，可以讓自己更好的體驗社會，了解社會，那樣到了大四就可以更簡單的融入社會。平時多和同學們交流求職、工作的經驗，和心得體會，多了解簡歷和求職信這些關于以后求職有幫助的信息。

大四時：這是一個從大學步入社會的一個臺階，先要把畢業論文寫好，開始畢業工作的申請，積極的參加招聘活動，并在平時的實踐中慢慢積累，好讓畢業之后可以找到工作而更快的適應自己的工作。

這就是我大學四年的規劃，雖然還不是很完整，但是我會在今后的不斷學習和生活中慢慢把計劃一點點的改進和完善。

第五篇：規化發展

規化發展

1、更新理念，管理到位

營造和諧團結的科室氛圍，既提倡競爭，鼓勵冒尖，又要發揮集體的力量，為各課題組盡可能解決后顧之憂，提供后勤保障。同時也要建立一套有效的定期督查制度，以保障各項工作順利進行。開放交流、拓寬視野

通過“走出去、請進來”的方式加強交流與合作，開闊視野，改變思維模式。如：舉辦省級繼續教育項目，參加國內外學術會議、學習班等；重視年輕醫師培養，支持鼓勵進修學習。2012年陳果到華西醫科大學耳鼻喉科進修學習一年，2013年肖其珍到四川腫瘤醫院進修學習一年。

捕捉靈感，創新思維

堅持每周全科醫生業務學習，不定期邀請院外專家蒞臨指導，活躍學術氛圍，交流學習心得，總結工作經驗，通過思維碰撞以期獲取創新靈感。

制定規范，擴大影響

經過一定時間的發展，耳鼻喉科爭取在5年內向耳科、鼻科、咽喉科及頭頸四個亞專業方向發展。制定主要病種的治療規范，進一步完善及推廣，擴大影響力。