第一篇：野外生存生活

“野外生存生活”實踐課意外事故案例分析

全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家級研究課題———“大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練”綜合實踐活動,首次于2002年7月展開共有7所大學(xué)約140余名學(xué)生,分別在黑龍江帽兒山、湖北神農(nóng)架和浙江大明山3個實驗基地,進行了為期1周的野外生存生活綜合訓(xùn)練。第2次于2004年7月在黑龍江帽兒山,共有來自中、日、韓三國20多所大學(xué)200余名學(xué)生,共同參與了第二次的高校體育課程改革全新嘗試———為期1周的野外生存生活綜合訓(xùn)練。兩次實驗不僅引起了社會的廣泛關(guān)注,更吸引了廣大大學(xué)生的目光,他們對參與此項體育課有極高熱情和興趣,一些高校已開設(shè)該課,選課人數(shù)可謂“爆滿”。實驗也證明,大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練不僅是對現(xiàn)有體育課的拓展,豐富了體育課的內(nèi)容,還是實現(xiàn)我國高校體育課程目標的有效手段之一,是高校體育實現(xiàn)科學(xué)化、社會化、生活化的有效途徑。

“大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練”兩次實踐實驗雖然都順利完成,收獲了預(yù)料之中的成功,也取得了較好的效果。但期間發(fā)生的幾次事故也值得好好分析和總結(jié),為今后該課程的推廣提供借鑒。

1野外生存實踐中的意外事故

野外生存生活訓(xùn)練項目作為體育課項目之一,和其它運動項目一樣需要進行各種理論知識和各種技能的學(xué)習(xí),不同的是學(xué)生最后要到野外的大自然中接受考驗。傳統(tǒng)的體育實踐課中偶爾會出現(xiàn)一些事故,如輕微或嚴重拉傷、扭傷、撞傷、摔傷等;而野外生存生活訓(xùn)練項目的實踐活動卻在校園外、遠離城市的野外,故不可預(yù)計的因素甚至意

外事故則更多,如突遇惡劣天氣、身體嚴重損傷、突發(fā)疾病、迷路等,如果處理不當(dāng),會給順利完成預(yù)先設(shè)計好的實踐活動帶來困難和阻礙,甚至危及生命。

2野外生存生活訓(xùn)練實踐中意外事故案例及分析

2.1案例一

2002年7月18日浙江大明山。同學(xué)們到達山下出發(fā)營地時天正黑,且下雨。大家分頭開始架鍋燒飯、搭帳蓬等,在黑燈瞎火的情況下同學(xué)們興奮地吃飯洗漱之后都睡下了。半夜雨越下越大,帳篷里悶熱,外面陰冷,這時個別同學(xué)出現(xiàn)了腹痛、嘔吐和腹瀉的現(xiàn)象。第二天一大早,有些身體不適的同學(xué)還是打起精神堅持參與行動,有的連走路力氣都沒了還想堅持不掉隊。為了不影響整體計劃的進行,臨時決定個別嚴重的同學(xué)就地下山醫(yī)治,其他能堅持的就立即出發(fā)。由于當(dāng)天是溯溪項目,有時要走齊腰深陰冷的山溪,對已是腸胃有問題的人來說,猶如雪上加霜,因而途中個別同學(xué)實在堅持不住也退下山了。

分析:

野外活動中飲食衛(wèi)生尤為重要。雖然大家平時都會注意飲食衛(wèi)生,但到了野外,對難得的集體活動學(xué)生們表現(xiàn)興奮不已,什么都無所顧忌,此時吃東西稍不注意就會出問題。這天晚上的葷菜有些油膩,學(xué)生們又喝了混雜著雨水的溪水,若睡覺受涼就會引起腹瀉。有些學(xué)生就是在這些綜合因素的作用下,發(fā)生了急性腸炎,上吐下瀉。

日常飲食要注重營養(yǎng)均衡,葷素搭配。然而在野外生存生活實踐中,因為環(huán)境比較艱苦,不斷處于運動狀態(tài),還是以營養(yǎng)清淡、易消化、熱量高、易加工的食物為好,不要暴飲暴食。飲水更要注意衛(wèi)生,尤其在食用油膩食品后的飲水衛(wèi)生更要引起重視,晚上不能受涼。

2.2案例二

2002年7月19日浙江大明山,科目為溯溪。40多人共分三組出發(fā),臨近中午,當(dāng)最后出發(fā)的隊員都到達宿營地時,大家發(fā)現(xiàn)該組領(lǐng)頭的五人還未到達。分析有可能走到別的岔路上去了,此時對講機已失去作用。于是馬上派熟悉路線的人沿路回頭尋找,要求到了岔道處原地等待。時間過去了一個多小時,未發(fā)現(xiàn)他們回到岔路的地方。時間在很快過去,天也慢慢暗下來,近3多小時的等待,終于所有的人都回到了岔路,大家才松了口氣。

分析:

野外活動中集體觀念非常重要。因此,任何人的行動都要考慮到其他人或集體的利益。出現(xiàn)個別人走岔原因有二:一是個人英雄主義占上風(fēng)。如果一路領(lǐng)先逞能并遠離同伴,自作主張且不注意時刻與全隊保持聯(lián)絡(luò),就會在岔道上越走越遠;二是路標不明確,尤其在岔路口的路標更要明顯,所有的人都要保護好路標,并注意隨時加固已損壞的、模糊的路標。一個小組迷路更說明路標有問題,同時也反映小組成員之間的溝通不夠,其實有人曾懷疑走錯道,由于不自信沒有及時提出來。

迷路是野外活動中最易發(fā)生且發(fā)生最多的意外事故。迷路常常使計劃不能正常實施,甚至危及生命。為此,已有高科技產(chǎn)品廣泛運用野外活動中,如對講機、GPS、海事電話等,為確保野外活動的順利進行

起到了一定的作用。但是,由于深山叢林特殊、復(fù)雜的環(huán)境,這些輔助設(shè)備也會有“失靈”的時候,在這種情況下,地圖、路標、前后人員之間的隨時聯(lián)絡(luò)就顯得尤為重要了。

2.3案例三

2002年7月20日湖北神農(nóng)架。雨天穿越叢林。神農(nóng)架有六座海拔3000m以上的高峰,有一個縱橫3200km2的原始大森林。中午同學(xué)們開始了穿越,這里叢林茂密又下著雨,行走就更不易了。此時走在最后一位男生想方便,但又不想麻煩別人,走到另一岔道去解決問題。沒想到當(dāng)他回頭時已看不到同伴影子了,憑著感覺找了一條道跟了上去。趕了一會還是沒看到人影,他趕緊倒回去另擇它路,走了很長時間還是看不到其他同伴。天也慢慢暗下來了,這時他腳下一滑,整個人朝山下掉下去,突然他感到身體被東西擋住,于是急中生智拼命抓住山坡上的樹根,才避免了一次掉進無底深淵粉身碎骨的可怕事故。之后他使出了全身力氣爬上了山坡并繼續(xù)朝前走著,數(shù)小時后終于在一山坡下他看到了菜地,聞到了豬糞臭,他高興地連滾帶爬到了山農(nóng)家。

分析:

在這個案例中,迷路者首先犯了一個非常嚴重的錯誤,即在特殊(雨天、視線不好)、復(fù)雜道(路泥濘、岔路多)的深山叢林中行走時,讓同伴離開自己的視線。密林中有時3m以外就會看不見前面的人,故密林行走前后同伴時刻要互相照看,時刻聯(lián)絡(luò)。即使在不得已的情況下要回避,時間也不能長,且應(yīng)保持聲音聯(lián)絡(luò)。其次,還是路標的問題。遇到岔路,領(lǐng)路者必須做路標,其他人必須保

護好路標,如果有必要,最后一人可收回做路標的信物,待下次穿越時使用。第三,迷路者當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己迷路時,應(yīng)盡早聯(lián)絡(luò),或盡快回到原路上等待其他人回頭找。不應(yīng)該自作主張盲目探路,那樣只會離目的地越來越遠。第四,密林穿越時,同伴之間前后都要隨時聯(lián)絡(luò),尤其最后一人更要注意以上問題。最后一人除自身保持緊緊跟隨外,前面的同伴也要時刻關(guān)注最后一人的情況,以便隨時發(fā)現(xiàn)問題。

在叢林穿越的過程中,在第一、中間和最后一個人手中必須備有對講機,并且隨時保持聯(lián)絡(luò)。當(dāng)后面跟不上行走速度時,馬上告訴最前面的人把速度放慢點,以免隊伍拉得太長影響集體行動,同時,避免迷路事故的發(fā)生。

3總結(jié)

大學(xué)生野外生存生活項目的實踐性很強,是對學(xué)生綜合素質(zhì)的檢驗。作為體育課內(nèi)容之一的項目,實踐活動的地點、時間、項目內(nèi)容、安全防范措施等選擇雖然都是經(jīng)過科學(xué)、合理安排的,但由于野外活動的特點,意外事故的發(fā)生總是無法避免的。而我們要做的是把各種可能發(fā)生的意外事故預(yù)先考慮到,進行防治,不僅從身體上,更要在心理上作好充分的準備,將意外事故的發(fā)生率降至最低,減少意外事故的危害。

3.1野外生存生活項目是一門實踐性很強的體育課,不僅要學(xué)習(xí)各種理論知識和專業(yè)技能,還要掌握在實踐中靈活運用的能力,更要有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。面對困難要膽大心細、果敢靈活、足智多謀。尤其在心理上,做到有信心、能夠吃苦。

3.2強化集體主義觀念,淡化個人英雄主義。一個人猶如大海中的一滴水,離開大海會立即干枯。在野外活動,要始終把自己置于集體之中,一切從集體利益、他人生命、財產(chǎn)出發(fā)。

3.3熱愛生命,加強安全防范教育。當(dāng)意外事故發(fā)生時,生命有時是那么脆弱,有時是那么頑強。當(dāng)遇到意外事故時要冷靜,不莽撞,學(xué)會控制自己的情緒,努力克服困難、戰(zhàn)勝困難和疾病。生命是創(chuàng)造一切的源泉,有了生命才有智慧和力量,才可以戰(zhàn)勝一切困難。

筆者作為帶隊教師親身參與經(jīng)歷了兩次實驗活動,目睹了多種意外事故的發(fā)生。盡管發(fā)生了各種意外,但參與實驗的大學(xué)生們得到了很好的鍛煉,收獲非常大,課程實驗非常成功。這項新課程是有生命力的,得到大學(xué)生的喜愛和肯定。然而,由于該項目在我國還處于起步階段,還需要不斷完善、探索。筆者想通過以上案例分析與大家共同探討,使該新型體育課項目在推廣、普及中發(fā)展得更好。

第二篇：“生活常識及野外生存”知識競賽

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

信 息 工 程 系

“生活常識及野外生存”知識競賽

活動策劃

一：活動名稱：

“生活常識及野外生存”知識競賽

二：活動理念：

快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，用知識去捍衛(wèi)我們的生命

三：活動背景：

四：活動目的及意義:

五：活動時間：

初賽時間：待定

決賽時間：待定

六：活動地點：

初賽地點：待定

決賽地點：待定

七：活動內(nèi)容：

活動簡介：本次活動主要以知識競賽的形式為載體展開，賽題內(nèi)容主要涉及等。

參賽形式：

比賽內(nèi)容及規(guī)則：

活動準備及工作分配：

八：活動流程：

1）主持人宣布活動開始；

2）主持人介紹到場嘉賓；

3）主持人邀請嘉賓致開幕詞；

4）主持介紹決賽選手親友團；

5）主持人介紹活動內(nèi)容；

6）競賽活動正式開始；

7）主持人宣布獲名單；

8）主持人請嘉賓頒獎；

9）嘉賓最后總結(jié)；

10）活動結(jié)束；

九：活動宣傳：

A)宣傳方式：

前期：班級宣傳（晚自習(xí)考勤期間通告全體10級學(xué)生）； 后期：海報宣傳（由宣傳部負責(zé)）；

B)宣傳時間：

前期宣傳在活動開始前兩周進行；

后期宣傳在活動前一周進行，并負責(zé)賽后報道。

C)宣傳地點：

教學(xué)樓、信息樓、綜合服務(wù)中心前宣傳欄。

十：獎項的設(shè)置及評獎標準：

A)獎項設(shè)置：

一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個；

個人獎設(shè)“知識達人獎”，共六個；

B)評獎標準：

個人獎評獎標準：回答問題的正確率；知識面的廣闊度；語言表達能力；現(xiàn)場表現(xiàn)能力等等。

十一：經(jīng)費預(yù)算：

十二：注意事項：

1）參賽選手應(yīng)為安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系10級學(xué)生。

2）參賽選手一經(jīng)確認，中途不得隨便更改，否則取消參賽資格。

3）參賽隊伍應(yīng)遵守比賽規(guī)則，服從主持人的安排，如有異議應(yīng)于比賽結(jié)束后與相關(guān)負責(zé)人溝通，禁止活動現(xiàn)場持續(xù)爭執(zhí)，擾亂比賽秩序，違者取消參賽資格。

4）觀眾應(yīng)積極配合主持人和工作人員的工作，不得在賽場高聲喧嘩，擾亂賽場秩序，如有違反者將被請出比賽現(xiàn)場。

5）進入決賽的選手可組織自己的親友團，但應(yīng)文明為選手加油。

6）各班在確定選手時注意根據(jù)競賽環(huán)節(jié)的設(shè)立選擇參賽人員，同時確定后的名單在活動開展前一周交上來。

第三篇：關(guān)于野外生存作文匯總

關(guān)于野外生存作文匯總五篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的野外生存作文5篇，希望能夠幫助到大家。

野外生存作文 篇1

上周，媽媽接到兒童圖書館的電話，邀請我去參加電視臺在圖書館的活動，主題是：小鬼當(dāng)家--野外生存。

小朋友都到齊后，講課的老師告知我們拍攝的注意事項，不能大喊大叫，有事情舉手，否則沒有資格參加活動。大家都準備好后就開始拍攝了。

第一項，教我們?nèi)绾未顜づ瘛４蜷_帳篷布，平鋪好，把兩根支撐桿穿進洞里，系好固定繩，帳篷基本就搭好了。整理下帳篷外包。之后，老師讓我們在帳篷里玩樂幾分鐘，就讓我們拆帳篷，疊好帳篷，把帳篷復(fù)原到帳篷包里。

第二項，老師教我們心肺復(fù)蘇。一個橡皮模特，假設(shè)他是趴倒在地。首先，輕拍重喊，然后把模特翻轉(zhuǎn)成平躺的姿勢，找到心臟位置，用雙手掌有規(guī)律的按壓胸部，一分鐘大約一百下。順便讓周圍的人打電話，叫救護車。

活動大約一個半小時結(jié)束了。電視臺的人告訴我們，節(jié)目會在杭州明珠臺小鬼當(dāng)家欄目播出。周四，我要守在電視前，看我們的節(jié)目！

野外生存作文 篇2

三天的營地生活又接近了尾聲，最讓我們期盼的野外生存訓(xùn)練開始了。教官開始發(fā)放測向儀和卡片，我又高興又緊張，高興的是終于能運用我們學(xué)過的知識了，緊張的是，只有40分鐘時間，如果我們沒找全卡片不就太丟人了嗎？第一組出發(fā)了，也許是蔣沛杉來過多次，十分熟悉，沒等我們第二組做好心理準備，她們就跑回來了，我們有些手足無措，怎么辦，沖吧！我們電臺來到操場，分好工，何玥鑫聽，我和肖竹雅找。

我們在路上，一邊用眼睛找，一邊從耳機里散發(fā)出來的余音判斷是幾號電臺，不放過任何一個細節(jié)，突然，在博物館門口的時候，何玥鑫喊起來：“我聽見了，一好電臺！”我們?nèi)际峙d奮，走進博物館，把大門后面打開一看，有一個電臺，我們?nèi)技拥锰似饋恚亿s緊拿了一張卡片一看，哎！四號電臺！我們都象漏氣的皮球，“怎么辦？”我問，何玥鑫沒精打采的說：“繼續(xù)找唄！”我們又發(fā)現(xiàn)了3、0、2、5號電臺，只差一號電臺，看著其他人都拿著卡片，滿意地 往回跑，我和丫丫都有些灰心，沒了剛來時的興奮。正當(dāng)我們唉聲嘆氣的時候，何玥鑫右手拿著一張一號電臺的卡片，揮舞著，一邊跳，一邊跑，一邊還朝著我們大喊：“張文莎，肖竹雅，我找到了！”我太高興了，甚至不敢相信自己的耳朵。我和丫丫飛奔過去的，激動的問：“真的嗎？真的？”當(dāng)然是真的，快走！”我們終于完成了任務(wù)，后面的隊員也很快就找到了

。所有的隊伍都找到了卡片，我們都可以去野炊，陽光十分燦爛，路上我們開心極了，一會兒被教官逗的哈哈大笑，一會兒拉起了歌，“哈哈”“哈哈”“來一個，來一個！”伴著愉快的歌聲和歡聲笑語，我們來到了野炊場。

野外生存作文 篇3

《學(xué)會生存》一書的作者是曾在聯(lián)合國教科文組織供職的法國教育思想家埃德加富爾，他于1972年向教科文組織總干事長遞交的一份研究報告。

《學(xué)會生存》一書的作用是把“學(xué)習(xí)化社會”的概念推向世界，并推進人們對終身學(xué)習(xí)的思考，是由于當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的迫切需求所產(chǎn)生的偶然觀念，必然結(jié)果。其實它和杜威提出的教育即生存、教育即社會的思想和他的這種思想其實是不謀而合的，總的來說，如今的任何一個人都不可能在年輕的那幾年或者是某個階段就能夠?qū)W會以后乃至一生所用的知識，所以學(xué)習(xí)的目的很明確，就是生存；其實人的一生就是和自己和別人不斷的較量和競爭的過程，所以對于人的要求就自然而然地加深、增加更高的門檻，為生存。其實生存包括各種各樣的需求，一是：物質(zhì)方面；二是：精神方面。要是從縱向的角度看的話，就是從你的一生的時間以及各個階段，逐漸考慮和磨練自己的能力、品質(zhì)、人格、意志。

其中的有關(guān)教育的擴充需要與要求值得關(guān)注，因為當(dāng)前我國的就業(yè)形勢不樂觀：第一，需要和要求之間的相互關(guān)系并不總是自然地和諧一致的。第二，在這兩方面都可能發(fā)生不均衡的狀態(tài);第三，在許多部門，在大多數(shù)國家中，這兩個因素是不相符合的;第四，教育需要和教育要求，無論其各自的增長率如何不平衡，無論其結(jié)果如何不一致，這兩方面都正在日益猛增。在教育擴充的許多原因中，有人口的增加、經(jīng)濟的發(fā)展、人類知識的增加、社會的改革和心理上的動機，每種原因都是重要的，但最有決定性的似乎是社會―經(jīng)濟的原因。因此，教育的擴展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響，并部分地為它們所控制。即使教育還沒有在全體人民中取得它應(yīng)有的地位，它至少已為每一個人做出一定的貢獻。對于教育的要求是我們時代的特征，其范圍之廣和力量之大是空前的。這種演進_由于種種協(xié)調(diào)一致的原因_正在世界所有地區(qū)發(fā)生著，無論其經(jīng)濟發(fā)展水平、人口增長率、人口密度、技術(shù)進步的程度和每個國家的文化政治制度如何。這是一個無可爭辯的普遍歷史現(xiàn)象。一個跡象表明，這種傾向?qū)⒗^續(xù)高漲。在我們看來，這是不可逆轉(zhuǎn)的。將來制訂教育政策必須根據(jù)這個基本事實。

在今天，學(xué)會生存就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，樹立正確的積極的終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)，是指人的一生都要學(xué)習(xí)，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)伴隨人的整個生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的.《學(xué)會生存》報告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(學(xué)習(xí)型社會)結(jié)合起來。“學(xué)習(xí)化社會”的一個重要標志就是學(xué)習(xí)成為整個社會成員一項經(jīng)常的重要活動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會有賴于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實施與提高。而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活時尚時，另一個關(guān)鍵問題出現(xiàn)，這就是怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)會生存的前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵。為自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動，我們的教育重點必須從“學(xué)會”走向會學(xué)，即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。學(xué)會學(xué)習(xí)在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念，即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的，表明一個人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平、有學(xué)歷就有能力。隨著時代發(fā)展和社會進步，新事物、新情況層出不窮，新知識、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，要求人們必須開闊視野，更新觀念，學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

一個擁有較高文憑和學(xué)歷的人，如果停滯不前，也會落伍，難以跟上潮流、勝任工作、獲得進步。學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會生存，核心就是要在全社會樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)習(xí)成為21世紀的生活方式，養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此，個人生存才會有保障，國家才不會在激烈的國際競爭中被淘汰，以及落后就會挨打什么的教訓(xùn)我們的人民已經(jīng)受得太多，近代的侵略者給我們的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)永遠銘記在心中。只有自己才能拯救自己，除此之外，還有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。

野外生存作文 篇4

上周六，我經(jīng)歷了一次難忘的雨中親子活動，體驗了“堅果部落”的野外生存訓(xùn)練。

石頭等教練把我們小朋友稱為“小堅果”，爸爸媽媽們是“大堅果”。他們先教授我們怎樣穿戴防護裝備、怎樣系安全繩，還有遇到蛇、螞蝗等危險時如何應(yīng)對。我們專注地看著教練進行示范，認真地跟著練習(xí)，因為這些安全知識都能在山上保護我們。

之后，我們來到山上，開始“峽谷穿越”，大家一個接著一個，把安全繩系在纜繩上，一步一挪向峽谷上方前進。空中正下著蒙蒙細雨，越往上走，山勢越陡峭，山路也很濕滑，我們都要靠安全繩的幫助才能爬上去。在接近山頂?shù)臅r候，我前面的趙冠宇和他媽媽突然滑倒，我?guī)椭麄兎€(wěn)定身子，重新站起來。

其實，往山上爬還不是最艱苦的，向下速降才是最困難的。“叢林速降”是對大小堅果們最大的考驗，要通過安全繩在坡度70度以上的陡坡速降下來。我借著安全繩慢慢地往下降，一不小心就會摔倒，所以我格外小心，但還是好幾次被藤蔓纏住腳，費了千辛萬苦之力，還有爸爸的幫助，才翻身起來繼續(xù)下滑。

最后將近6個小時訓(xùn)練完成后，我已經(jīng)感到精疲力盡了，但我終于明白了一個道理：堅持就是勝利。爸爸還表揚在整個訓(xùn)練過程中我努力幫助同學(xué)。

野外生存作文 篇5

野外生存我在電視和報紙上看過，自己卻沒有體驗過。機會來了，籃球培訓(xùn)班黃老師搞了個野外生存訓(xùn)練，從滁州走到花山，我急不可待的報了名，一定要體驗一下野外生存的滋味。

周日，我們在滁州學(xué)院新校區(qū)集合，黃老師講野外生存的注意事項，接著老師把旗子拴在樹枝上做旗桿，我們的隊旗就做好了。

剛開始，我們20個同學(xué)邊走邊唱，蹦蹦跳跳，精神氣十足。但是走著走著，山路越來越難走，剛走幾十米就看到一個坡，而且越來越陡，有些同學(xué)開始跟不上隊伍，開始掉隊了。黃老師見有些同學(xué)掉隊了，便找到一處相對平坦的地休息，叫我們吃點零食，喝點水補充能量，有的同學(xué)干脆躺在地上，不想動彈。黃老師說：“這只是剛開始，困難還在后頭呢。趕緊起來，繼續(xù)前行！”

我們繼續(xù)在山路上行走，老師不停地在鼓勵我們，經(jīng)過千辛萬苦，終于到達了終點。在目的地老師問我們在野外沒有指南針怎么辨別方向？同學(xué)們七嘴八舌地回答。老師說：“你們回答的都不錯，我來總結(jié)一下吧，可以根據(jù)太陽，可以看被砍過的樹樁的年輪，可以看樹枝的枝葉哪邊茂盛，晚上還可以看北斗星。這些都可以幫助我們辨別方向”。我因為回答對了，還得到了一個獎品：野外生存哨，哨雖小，但是聲音很大，一兩里以內(nèi)的地方都能聽見。

野外生存告一段落。然后我們坐車到農(nóng)家樂吃飯、釣魚、燒烤。最后，我們乘車回滁州學(xué)院，結(jié)束了這次野外訓(xùn)練。

這次野外訓(xùn)練是苦的，累的，但是充滿了樂趣，學(xué)到了新知識，感覺真好。

第四篇：有關(guān)野外生存作文匯總

有關(guān)野外生存作文匯總6篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的野外生存作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

野外生存作文 篇1

三天的營地生活又接近了尾聲，最讓我們期盼的野外生存訓(xùn)練開始了。教官開始發(fā)放測向儀和卡片，我又高興又緊張，高興的是終于能運用我們學(xué)過的知識了，緊張的是，只有40分鐘時間，如果我們沒找全卡片不就太丟人了嗎？第一組出發(fā)了，也許是蔣沛杉來過多次，十分熟悉，沒等我們第二組做好心理準備，她們就跑回來了，我們有些手足無措，怎么辦，沖吧！我們電臺來到操場，分好工，何玥鑫聽，我和肖竹雅找。

我們在路上，一邊用眼睛找，一邊從耳機里散發(fā)出來的余音判斷是幾號電臺，不放過任何一個細節(jié)，突然，在博物館門口的時候，何玥鑫喊起來：“我聽見了，一好電臺！”我們?nèi)际峙d奮，走進博物館，把大門后面打開一看，有一個電臺，我們?nèi)技拥锰似饋恚亿s緊拿了一張卡片一看，哎！四號電臺！我們都象漏氣的皮球，“怎么辦？”我問，何玥鑫沒精打采的說：“繼續(xù)找唄！”我們又發(fā)現(xiàn)了3、0、2、5號電臺，只差一號電臺，看著其他人都拿著卡片，滿意地 往回跑，我和丫丫都有些灰心，沒了剛來時的興奮。正當(dāng)我們唉聲嘆氣的時候，何玥鑫右手拿著一張一號電臺的卡片，揮舞著，一邊跳，一邊跑，一邊還朝著我們大喊：“張文莎，肖竹雅，我找到了！”我太高興了，甚至不敢相信自己的耳朵。我和丫丫飛奔過去的，激動的問：“真的嗎？真的？”當(dāng)然是真的，快走！”我們終于完成了任務(wù)，后面的隊員也很快就找到了

。所有的隊伍都找到了卡片，我們都可以去野炊，陽光十分燦爛，路上我們開心極了，一會兒被教官逗的哈哈大笑，一會兒拉起了歌，“哈哈”“哈哈”“來一個，來一個！”伴著愉快的歌聲和歡聲笑語，我們來到了野炊場。

野外生存作文 篇2

這個星期六，我醒得特別早。因為今天我和爸爸要去奉化九峰山水庫野外生存一天！

我們先在“科探”集合，隨后便坐大巴車前往目的地。

到了目的地。“九峰山水庫”五個鮮紅的大字映入眼簾。我們爬到水庫的大堤上，迎面而來的是一片美麗的景色：湖水像一面平滑的鏡子，在陽光的照耀下波光粼粼；幾座大山環(huán)抱著水庫，水里倒映出蒼翠欲滴的山巒，對這秀麗的水庫來說，就是錦上添花。

我們按照教練的指引，分好組，拿好食材，開始了野外生存的旅程。

山路很不好走：有的十分陡峭；有的被溪水打過，十分滑；有的路上長滿了雜草。一路迎著溪流，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。溪聲也時時變換調(diào)子，一會兒叮叮咚咚，一會兒嘩啦嘩啦。沉浸在這樣美麗的自然畫卷中爬山，我們格外心曠神怡。

我手持登山杖，步履艱難地向著前方行進。不一會兒遇到了一只“攔路虎”，那是一個十分陡峭的坡，約55度，斜坡下是湍急的溪流，斜坡還被溪流打滿了水，長滿了苔蘚，又滑又陡，非常難通過。教練綁了一根繩子，讓我們扶著過。我雙手死死地抓住繩子，一步一步小心翼翼地走，最終順利通過。但我們的隊長因操之過急而摔了兩跤。

終于到了半山腰，大家又累又渴。教練教我們用打火石取火、放大鏡取火和鉆木取火三種取火方法，讓我們自己生火做飯吃。我們先用放大鏡取火，結(jié)果太陽神阿波羅不給力，我們便被迫放棄了。又試試鉆木取火，我們鉆啊鉆，鉆啊鉆，鉆得汗流浹背，鉆得氣喘吁吁，換來的只是幾縷青煙，于是我們再次放棄。最后，只能試試用打火石了。我們先要用打火石點燃餐巾紙，然后把餐巾紙放在干草上，“嚓！嚓！”打火石摩擦的聲音不絕于耳，不知“嚓”了多少下，突然“轟”地一聲，火著了！大家興奮得一蹦三尺高，這一堆火焰，給我們帶來了無限的`溫暖與幸福！

之后，我們各司其職：切菜的切菜，做飯的做飯，洗碗的洗碗……

飯菜做好了，雖然沒有家里的飯菜豐盛，但在野外有吃的就不錯了，何況是我們自己新手做的，大家坐在臺階上，一邊欣賞著美景，一邊津津有味地吃著美味飯菜。

飯后又要繼續(xù)爬山，下午的路可沒上午的好走，坡越來越陡，大家沒走多久，“呼哧呼哧”的喘氣聲就響遍了整座山。

到了山頂，我們向下俯視，發(fā)現(xiàn)一切都是那么渺小。接著又要下山了，俗話說“上山容易下山難”。可我覺得“下山容易上山難”，所以我很快就到了山腳。

一天的野外生存結(jié)束了。雖然這一天很累，但通過這一天的鍛煉，我學(xué)到了許多戶外知識、生存技巧，同時也交了朋友，培養(yǎng)了團隊意識。

這一天可以用五個字來形容：累，并快樂著！

野外生存作文 篇3

說到野外生存，大家一定會想起一個人，那就是魯濱遜，他因船只失事流落荒島，想要求生，先從船上搬下來的帆布做了一頂帳篷，四周用空箱子和空桶做圍墻，防止野獸襲擊。他要在哪里建一個正式的住處時，他選了一個衛(wèi)生、有淡水，要遮陰的地方，安全，野獸不容易找到的地方。

這不是也給我我們啟發(fā)呢？是呀，如果我們在野外生存，就必須要保證有個住處，有充足的水，安全，野獸不易攻擊。

首先是要有個住處，住處的選擇非常重要，必須離水源地比較近，地勢也要高一點，有利于防止山洪、落石和野獸。

其次是要解決飲水問題和食物問題。為了填飽肚子，我們可以吃各種野果，但吃之前必須確認一下它是否有毒。還可以打鳥，捉螞蟻、蟈蟈等小昆蟲，烤著吃。復(fù)雜的是水源問題，野外有時即使找到了水，也是不能喝的。但靠下面這幾種方法還是可以找到飲用水的：用防水的布利用早晚溫差收集露水。找地下水：如果春天這里的植物發(fā)芽比別處發(fā)得早，發(fā)的多，那一定有地下水；如果秋天別處的樹都落葉了，這里的還沒有落，也說明這里有地下水。

其實關(guān)于野外生存的知識還有很多，我只是說了一部分，但也許對大家有益。

野外生存作文 篇4

一天，我坐的船開走了，我在水里游啊游，游啊游，不知什么時侯，來到了一個小島上......我看到這個島上綠樹成蔭，石頭.巖石.礦石都很多，真是富裕啊！令人遺憾的一點是，這座島上機關(guān)重重，野獸出沒。剛想準備離開，想:我可是一個聰明人，不妨去闖一闖，就不信野獸有“金鐘罩″。

我走著走著，撿到一個破爛得不能再破爛的斧頭，我重新組裝做好了斧頭，朝樹上一劈，一棵樹的命就被我害了，沒辦法，不然我可就活不了了。過了許久，我砍了一堆木頭，發(fā)現(xiàn)一個洞，里面有許多野獸。突然，一頭野豬向我撲來，我馬上把石頭封住，躲過了一頭豬。我又做了一個可以挖石頭的工具，聽說叫“鎬”。走了很久，覺得肚子餓了，一抬頭，哇！好大的蘋果，我香得直流口水，我使勁跳，還是拿不到。我現(xiàn)在的樣子和“口水直流三千尺″沒什么區(qū)別，只是有點體力不足，要“四肢著地″的感覺，我想:用斧頭把它劈了不就得了。因為沒勁一劈沒劈到，反而自己被甩成了“黑旋風(fēng)″，和李逵一樣。但我一停，腳一伸，手一擺，保持了平衡，感覺自己像“浪里白條“。哎喲，一個蘋果砸到頭上，我被砸倒了，發(fā)現(xiàn)一個胡蘿卜。我又覺得驚訝，又覺得搞笑，真是因禍得福。

我發(fā)現(xiàn)這個荒島上有一個屋子，于是走了進去，里面有一個箱子，一個桌子和一張床。我打開一個書桌里的抽屆，有一個盒子，盒子里有一張紙條，上面寫著:“看箱子里″。我連忙打開箱子，發(fā)現(xiàn)有一個地道，爬了下去，哇——好多食物！

我出了這個房子，做了一把劍。突然，背后跳出一只老虎，我躲，輕松逃過。老虎又向我撲來，它一撲，一停，一甩尾。我被摔了一跤，我跳到它背后，它轉(zhuǎn)過來，我一閃，刺了它的心臟，頗像“武松打虎”，嚇出了一身冷汗。

我又慢慢地走，突然，腳下不穩(wěn)定，我馬上跑，啊！我掉下了懸崖。救命啊！哎喲，我掉到了床底下，原來，這一切都是場夢。

我決定把我做的夢放入我的童年記憶的五彩匣子，讓我永久地記住。

野外生存作文 篇5

盼望已久的暑期野外生存訓(xùn)練班總算到來，大家歷經(jīng)幾日的訓(xùn)煉和解讀求生方法，總算野外生存正式開始了。

這一次大家的每日任務(wù)是爬到第七高地，徒步36千米，而且大家也要走在路上找信封，信封里有食物和水，由于大家是以早吃到夜里是一直不吃飯的。大家攜帶水壺考慮了，一路上餓得不行的大家只有采摘山頂?shù)臈棾裕晒砘饻惡咸钛a水份，教師貓告知大家到第五高地，就沒有信封了，但那邊是一番世外桃園一樣的景色。一路上風(fēng)景秀麗，綠樹成蔭，但大家卻在著急地找信封，忽視了他們，她們好像和發(fā)火，把教師藏在花叢的中的信封，給遮起來了。歷盡艱辛總算找齊了15個信封，下午大家剛開始分食物，我分來到一包曲奇餅干，和一袋奶。

大家快馬加鞭總算趕來了第五高地，哇這兒簡直一個采摘產(chǎn)業(yè)基地呀，有梨、iPhone、水蜜桃、杏現(xiàn)如今挨餓的大家真是瘋一般的去采摘這得來不易的食物，大家無論它干不干凈立即不停就吃。吃飽后，大家快速趕赴第七高矮去第七高矮的道上，山更陡上邊許許多多的落石，大家艱辛跋涉著總算爬來到峰頂，下來山更滑，一不小心就很有可能跌下去，但大家并沒有舍棄，大家拿了根長繩綁在樹上，拽著長繩漸漸地往下降。才抵達了到達站。

此次野外生存我懂得了許多。

野外生存作文 篇6

我的第一次野炊，啊哈，真是想想就開心呀！

那天，小吳在家田里挖了個大坑，我問他挖大坑干什么？他說他要野炊，這我可是一定要參加的。要知道我對美食是很有研究的，每次進書店，我都要帶幾本菜譜回家研究研究，我怎么會錯過這么好的機會？

我從家里偷偷拿了一根小竹筍，又從田里挖了一大塊泥巴，然后加水，給竹筍裹上一層稀泥，放在一邊曬干。同時，我又拿了張報紙沾了些食用油，點燃火苗，又在上面毛草，火苗旺了，又放些碎木片，準備工作就算完成了。這時竹筍上的泥曬干了，我就把它放在坑邊，讓它靠在一塊大石頭上，借助火的熱量烤竹筍。我覺得用這火只烤竹筍好像太大材小用了，便從家中拿了個鍋，放點米飯、香菜、青菜和紅燒肉，再從家中“偷”了一些鹽和味精等調(diào)味料，放入鍋中翻炒。沒過一會兒，麻煩來了——油煙。油煙總是追著我走，我到東，它也到東；我到西，它也到西，真是個大跟屁蟲！最后我實在忍無可忍，取上一盆水把火消滅了，這時，竹筍剛好熟透，米飯也好了，我就把它倆從火爐里運了出來，我輕輕打開竹筍的泥外衣，輕輕咬了一口，嗯。味道不錯，再品嘗米飯，又香又好吃，品嘗自己的勞動成果感覺真是太棒了！

野炊真有趣，我盼望學(xué)校也讓我們?nèi)ヒ按叮憻捨覀兊囊巴馍娴哪芰Γ?/p>

第五篇：野外生存心得體會

野外生存心得體會

學(xué)號：113122036 姓名：肖 善 院系：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 專業(yè)：數(shù)應(yīng)（雙學(xué)位）

為期兩天半的野外生存活動取得了圓滿的成功。結(jié)束了我們大家所期待已久的穿越叢林、露宿深山的夢想。我們在老師的帶領(lǐng)下，咬緊牙關(guān)，沖向目的地，中途沒有放棄的隊員。活動雖然結(jié)束了，但活動中與大家建立的友誼是永恒的，對我們的啟迪是長期的，對自己的人生也是有深遠意義的。正如開滿四季的常青樹，以永恒的姿態(tài)展現(xiàn)在眾人面前。記得當(dāng)初選這門課程時，我是報了很大的決心，因為這么課程無論從那方面都在吸引著我，在網(wǎng)上野外生存是這樣定義的：野外生存，即人在住宿無著的山野叢林中求生。深入敵后的特種部隊、偵察兵和空降部隊、海軍陸戰(zhàn)隊，以及在戰(zhàn)斗中與部隊失去聯(lián)系的戰(zhàn)士和失事的空勤人員，在孤立無援的敵后或生疏的荒野叢林和孤島上，在儀器斷絕的情況下，更需要野外自下而上的本領(lǐng)。當(dāng)然我們學(xué)校野外生存課程則顯得相對簡單點，但再簡單它也是值得體驗一回的，至少我們能通過這門課學(xué)到一些野外生存技巧。在出發(fā)之前的幾次課程中，老師不斷加強大家的團隊意識，這是我感受最深的一點，在訓(xùn)練過程中，我們彼此之間建立了一份友誼，大家懂得了團結(jié)互助的主要性，這也為接下來野外生存體驗打下了良好的基礎(chǔ)。

周五下午一點時我們在西區(qū)食堂門口集合完畢后，以小組為單位借助客車駛到目的地之一咸寧市通山縣廈鋪鎮(zhèn)，然后開始了我們的野外生存之旅。在車上的時候，車外美麗的風(fēng)景和著煙雨蒙蒙的天空別有一番韻味，似乎摸不透老天爺?shù)钠猓旰龃蠛鲂。覀儯卉嚾嗝麑W(xué)生滋滋有味的交談著一路上的新奇，談話的內(nèi)容更是五花八門，最多的是即將到來的野外體驗。大概下午四點時我們離開了護送的車輛，整理好裝備后在帶隊老師的帶領(lǐng)下我們沿著山腳修好的公路一直向前行走，遠處山頂冒出的縷縷細煙給人一種騰云駕霧的感覺，那番勝景久久映于心中。一路上右手邊沿著山巖下流的泉水流淌聲是多么的美妙，而左手邊與之相和應(yīng)的是漫處河巖上河水的歡騰。雖然此時頭上頂著的仍是烏云密布，但山明水秀的無限風(fēng)光磨平了心中的不快。使我對即將到來的野外生存體驗充滿向往。接近兩小時的行走，我們最終達到了此次目的地之一——廈鋪鎮(zhèn)西隅村村委會。

接著開始了晚飯，整理行李，搭建帳篷，大家分頭行動、互幫互助。一切被安排的僅井井有條，由于天氣的影響，此時最困難的就是如何將火升起來，首先在搭建火灶的時候我們特意在濕地上鋪上了幾塊磚頭，在進行引火的時候選擇比較干燥的紙張，于是我們這一組很快的將火升了起來，第一次的晚餐是面條，雖然簡單大家卻是津津有味的吃完了，我們的第一餐飯宣告結(jié)束。可能是太累的原因晚上大家早早的休息了，但最多的是休息前與自己親密的人進行一次通話。

一晚的露宿后，我們同樣的進行了分工合作，在吃完做好的早餐之后，大家收拾好自己的行李在老師的帶領(lǐng)下我們開始了登山，沿著曲延山路穿過叢林小道，從山腳開始向著山頂出發(fā)，一路上盡是陡峭的山路，大家不得不全神貫注的聽從老師的安排緊緊貼著左側(cè)行走，因為我們的右側(cè)是危險的懸崖。經(jīng)過兩個小時的登山行動，我們到達了最后一個營地——太陽山山頂安平寺附近。剛來到這片土地上時遠處遠竹滿山，鳥語花香，近處泉水潺潺，青松翠竹萬花吐香，宛如世外桃源。在一塊空地上，我們所有的隊員以小組為單位安扎帳篷，整理行李。接著大家自由活動，吃完晚餐后大家稍作休息為晚上的篝火晚會做準備。晚上10點左右，豐富多彩的篝火晚會正式開始，所有小組都進行了自我介紹，像我們這一組叫SOS急救團，小組成員為10人，然后在晚會主持人的主持下，各組表演他們的節(jié)目，似乎愛上了這門課程，在進行表演時，同學(xué)們使出渾身解數(shù)，像有的組同學(xué)拿出優(yōu)美的舞姿現(xiàn)場就征服了我，接著主持人在其中穿插了一個下游戲，名字記得不大清楚，大概是水果戰(zhàn)爭吧，我們廖闊的吶喊聲及黑夜突出的篝火吸引了來自武漢戶外運動團的到臨，在我們的盛情邀請下與我們一起做游戲，這個過程給人印象最深的除了武漢朋友的熱情還有我們湖科學(xué)子的濃濃情意，最后我們以一曲《朋友》歡送了遠道而來的朋友。接著我們繼續(xù)欣賞各組的精彩表演一直到晚會結(jié)束。

星期天，也就是我們野外生存的最后一天，凌晨值班的場景依然在腦海中回響，雖然很辛苦，但也值得。早上我們吃完最后的早餐后，開始清理現(xiàn)場，老師一直強調(diào)：我們留下的只有腳印。在所有人整理完畢后，大概10點鐘左右我們開始了最為辛苦的下山行動。經(jīng)過兩個多小時的艱難跋涉我們回到先前目的地之一，然后大家乘著客車回到了學(xué)校。

在野外生存中，發(fā)現(xiàn)自我，認知自我，我切身體會到野外生存確實是一項很有意義的活動。在克服一個又一個的困難后，我再次深深地體會到痛快的真正含義，沒有痛,就沒有快，沒有苦，就沒有樂。在這短短的兩天半中，與伙伴們一起登山、穿越叢林、搭建帳篷等等。這一切雖然充滿艱辛、挑戰(zhàn)，卻在痛苦中享受到了少有的快樂，那荊棘的叢林、崎嶇的山路、又濕又滑的山坡、你前我后的“幫助”情景都深深地印在我的心中，成為令人回味良久的精彩記憶。通過這次野外生存活動，讓我真正明白了“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理，深深地體會到，任何成功都離不開堅強的毅力、堅定的信念。今后，我將努力利用各種機會進一步磨煉自己的意志，堅定自己的信念，更好地接受人生路上的各種考驗和挑戰(zhàn)。

人生道路就好比這次行程,到處充滿坎坷、荊棘。我必須堅定自己的信念，朝向自己的人生目標邁進。才不會“掉隊”被別人摔在后面。前方是光明大道,我一定會踏踏實實的走向它。SOS急救團作為一個臨時的團隊雖已完成使命，但隊名、隊號、隊歌等都將是我們每個隊員永遠的精神財富，團結(jié)協(xié)作的精神將永遠幫助我們共同進步，我們的友誼地久天長。