第一篇：做遵紀守法的好學生主題隊會

《做遵紀守法的好學生》主題大隊會

活動目的： 提高學生法制道德意識，增強自覺性，樹立正確的法制道德觀;培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明遵紀守法的好孩子，做一個合格的現代化小學的好學生。

活動準備 ：

活動時間:

13周下午第3節

活動地點:

本校大操場

活動過程 :

一、整隊匯報。（小隊 中隊 輔導員）

(報告隊長/輔導員,我們中隊應到…人,實到…人,報告完畢,請指示.。接受報告,請歸隊.)

二、全體立正，出旗，敬禮。（出旗、奏樂、敬禮）

三、唱隊歌。

四、進行活動。

甲乙：老師們，同學們，大家好！湖三小學“做遵紀守法的小公民”主題大隊會現在開始。

甲：隊員們，我們是祖國的未來，國家的棟梁，也是父母的希望。在復雜的社會環境中，掌握一定的法律常識，學會用法律武器保護自己的人身安全及合法權益至關重要。當今社會是一個文明的社會，更是一個法制的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會法律道德。起，做一名懂禮貌、有修養、遵紀守法的小公民。

甲：是的,說起來容易做起來難,但只要我們有心,人人都是遵紀守法的楷模,請聽六年級2班李偉龍、李詩韓、李婉霞同學帶來的快板《人人遵紀守法》。

遵紀守法真的很重要啊。

甲：是啊，社會的文明與和諧需要大家的參與，文明而和諧的氛圍要靠大家共同來營造。我們隊員不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，請欣賞一年1班兒歌《遵紀守法別忘記》.乙：我們不但要在學校、社區進行宣傳，還要杜絕一些違紀違法的不良現象。請欣賞二年2班李金霞李欣彪同學為我們帶來的拍手歌《學法知法懂法》

甲：祖國是和暖的陽光,照耀的我們,我們才能像花兒一樣成長。請欣

賞五年級李剛彬同學演講《祖國好,茶鄉美》

乙：在校園里，我們是遵紀守法的學生；在家庭中，我們是遵紀守法的孩子；請聽一年2班同學的兒歌《遵紀守法》。

年級李卓云同學的演講《做遵紀守法的小公民》。

乙：我們國家把加強社會主義法制教育提到一個相當高的地位。我們少先隊員更應該時時處處體現良好的道德法制風貌，做倡導新型社會法制的生力軍。請聽二年1班李國豪同學的兒歌《遵紀守法別忘記》。甲：法制之風道德之風吹遍我們學校的各個角落，我們每個隊員都會《做一個有道德的人》，有請四年級的李思思同學。

乙：正因為我們都是有道德遵紀守法的小公民，我們的祖國才日益國泰民安，就讓我們在六年1班李婧婧同學的《祖國昌盛，茶鄉美好》演講中結束今天的班隊會吧！

輔導員寄語：祝賀你們的隊會取得了圓滿成功。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。

五、全體起立呼號。主持人：準備著，為共產主義事業而奮斗。全體隊員：時刻準備著。

六、退旗。（奏樂、敬禮）

第二篇：做遵紀守法的好學生（定稿）

做遵紀守法的好學生

班級：高二（21）班

目的：

1、通過案例學習，了解法律知識；提高學生的法制素質和增強自我保護意識。

2、逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來

方法：通過案例學習和分析總結——知法、守法的必要性——形成的心理原因——如何用法 主要內容：

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

一、引入：破壞公物也可導致犯罪

案例1：破壞公物

二00二年七月的一天晚上，某中學九年級的王軍、崔凱、趙偉乘門衛不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓九年級（3）班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后揚長而去。問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？

《中華人民共和國教育法》第72條規定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

總結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。案例2：三鹿奶粉事件

問：違反了什么法？

二、教學展開

案例結合：事情發生在南關西四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

1、提出問題：

①甲失手致傷乙，算不算違法？

②如果甲違法，違反了什么法？

從這個案例中我們發現生活中的一個不經意的一個動作就可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法。具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

小結：通過這節法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。

第三篇：做遵紀守法的好學生

做遵紀守法的好學生

社會在進步，祖國在發展。然而，隨著改革開放的不斷深化，西方思想的不斷滲入，中西方觀念的激烈沖突，面對形形色色的誘惑，一些人經受不住考驗，人生觀扭曲了，價值觀錯位了。就在這時候胡錦濤爺爺及時提出了“八榮八恥”。它像一把準確、直觀的道德標尺擺在了我們面前。作為祖國未來的我們應該知榮辱，樹新風，做遵紀守法的小學生。

現代社會是一個法制社會，小學生更應該學法、懂法、守法。但是，校園中違紀的現象卻屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事。違反校規校紀大不了扣幾分罷了。這種想法對自己十分不好。因為習慣成自然，就怕以后到社會上干些違法的事，違紀就成了違法，這絕對不是危言聳聽。也有同學認為如今追求個性化，認為講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到

自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學校如果沒有校紀校規，一切自由，那學校正常的教學秩序如何保障？一個人從小沒有遵紀守法的意識與習慣，長大了就很難說他能成為一個守法的公民。

因此，世上沒有不受約束的自由。同學間總會有些矛盾和摩擦，我們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如果出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有遵紀守法，不能做害人害已的事。

同學們，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認真學習《小學生守則》、遵守《中小學學生日常行為條例》，知榮辱，樹新風，從小事做起，從我做起，與同學和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的小學生，當一個講文明的青少年！

做遵紀守法的好學生

五 年 二 班

羅寧

第四篇：做遵紀守法的好學生

做遵紀守法的好學生

老師們，同學們：

大家好！今天我講話的題目是《做遵紀守法的好學生》。據國家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，由此可見，增強法律意識、提高法制觀念對我們來說極其重要。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄，受社會不良習氣影響，與不良青年交往，帶來不良習慣行為，比如：不講社會公德，打架斗毆、惹事生非，進網吧、游藝廳，在學校不遵守校規班紀等等。這些同學雖然也知道自己所做所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性，因此校園中違紀現象屢見不鮮，有同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規班紀大不了扣幾分，對自己今后不會造成嚴重影響，卻不知道如此的想法時大錯而特錯的，現在忍不住常常違紀的同學，以后到社會也會忍不住干些違法的事，所謂習慣成自然，這樣小事就會變成大事，違紀也就逐步變成了違法，甚至犯罪，這絕不是危言聳聽。也有些同學認為如今是追求個性化的社會，無視《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，以及校規班紀的約束，干違紀違規的事才能體現出自己的瀟灑，希望你們能克服這種心理，改變這種想法。想想如果沒有規矩，哪能成方圓，沒了一定的校規班紀，正常地學校秩序，你們又怎能成才呢？我認為要成才還得先成人。

首先，我們要正確處理同學之間的矛盾。在學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，當你覺得受了欺負，受了委屈，怎么辦？是屈辱地接受，息事寧人呢，還是以牙還牙發泄心中的悶氣呢？這兩種態度都不好。打架是最愚蠢的行為，發生矛盾和磨擦要立即向老師或家長說明情況，請老師和家長協助處理，要相信學校、老師和家長一定能大事化小，小事化了，這樣才是處理問題的正確途徑。對別人的寬容就是拯救自己，俗話說：“退一步，海闊天空。”同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。

其次，從我們的生理和心理特點看，我們正處在向成年人的過渡期間，各方面還不成熟，也是情感最激烈、最沖動、充滿幻想而又最容易動搖的時期，我們要好好把握這長身體、長知識的黃金時期，促進德、智、體等方面全面發展。

同學們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。現在小小的放松很可能會釀成將來大的失足，何苦要等到法律的制裁才悔恨呢？同學們都是在父母的期盼中來到了這個世界，在父母的呵護與關懷中，在老師的辛勤教育下茁壯成長，他們從不在乎辛苦勞累，只希望你們得到幸福與快樂，只希望你們堂堂正正地做人，轟轟烈烈地給社會做貢獻。你們又怎么忍心因為自己的一些不良習慣而讓他們整天提心吊膽呢？希望大家能自覺抵制不良行為，遵守校規班紀，做一名讓父母滿意、老師放心、同學喜歡的合格中學生，只有這樣，當你們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民，真正稱為社會的棟梁之材。

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：做遵紀守法的好學生

做遵紀守法的好學生

----法制講座

老師們、同學們：

一、遇到什么情況拔打110。

110系統一使用的報警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發生了什么案件以及案發時間，地點，當時的情況，尤其是案發現場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于調配警力，指揮較近的民警出警，及時處臵。但要說明的是110是一個指揮，他不擔負出警任務。

二、怎樣區分打架還手和正當防衛：

刑法第二十條規定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產和其他權利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。現實生活中，人們經常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛，那么，雙方打架后動手的一方其是正當防衛嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當防衛，這是因為正當防衛第一要件是必須針對不法侵害行為正在進行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學生應及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當防衛。如何因還手打架而使事態惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負法律責任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應盡快避開，脫離危險，并報告

老師，但卻不可以正當防衛為借口打人，把事情鬧大。任何時候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個案例，即是2002年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫藥費2.7萬元。多么慘痛的教訓啊。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時，持刀逼住黃某從其身上搶走現金200余元和一部手機，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發現搶錢那兩個人正要坐一臺摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內。黃某在車內見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打１１０報警。此案例出租車駕駛員不屬正當防衛,被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時，還在講是正當防衛。法庭剝回了訴訟請求。同時防衛過當，也要負法律責任。

面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發現，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應該受到處理。但不應該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權利對他毆打并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權利。即使判處死刑，也要經嚴格的司法程序，并報經最高人民法院核準。

龍泉小學張建國

2013年3月25日