第一篇：河北師大研究生文件

文學(xué)院研究生日常行為規(guī)范雙十條

正則十條：

一、遵守國(guó)家法律，做一個(gè)合格的公民。

二、注重公德養(yǎng)成，在公共場(chǎng)所，遵守基本的社會(huì)行為規(guī)范。

三、尊敬師長(zhǎng)，知曉并遵守起碼的交際禮儀。

四、尊重他人的習(xí)俗、習(xí)慣；尊重他人的隱私。

五、正確使用表達(dá)請(qǐng)求、感謝、歉意的禮貌用語。

六、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高閱讀能力、思考能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力。

七、培養(yǎng)個(gè)人的生活能力和積極向上的意志。

八、堅(jiān)持參加健身活動(dòng)，保證身心健康。

九、遵守學(xué)術(shù)倫理，尊重他人勞動(dòng)成果。

十、與同學(xué)友善相處，誠信謙和。

附則十條：

一、有事離校請(qǐng)向?qū)煛⑷握n教師、輔導(dǎo)員請(qǐng)假，返校后向?qū)煛⑤o導(dǎo)員銷假。寒、暑假按時(shí)離校、返校，并及時(shí)告知導(dǎo)師；規(guī)定時(shí)間內(nèi)，本人到學(xué)院注冊(cè)報(bào)到。

二、上課不遲到、不早退；課上不說話、不吃東西；不接聽電話、不上網(wǎng)；做好筆記；按任課教師要求，認(rèn)真完成課程作業(yè)。

三、發(fā)送郵件請(qǐng)?jiān)谥黝}處標(biāo)明發(fā)件人真實(shí)姓名，郵件內(nèi)容用書信形式，有抬頭、落款、時(shí)間。長(zhǎng)篇文檔請(qǐng)用附件發(fā)送，附件名稱明確。不發(fā)只有附件的空白郵件；收到郵件請(qǐng)盡快回復(fù)。

四、打電話、發(fā)短信盡量避開對(duì)方休息時(shí)間，請(qǐng)自報(bào)或署上真實(shí)姓名。

五、論文寫作嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范和格式；不出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。

六、積極參加學(xué)術(shù)沙龍、講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。

七、與本專業(yè)及同宿舍同學(xué)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相體諒，遵循交往禮儀。作息規(guī)律，不影響他人休息。

八、上網(wǎng)目的明確，不在信息瀏覽中耗費(fèi)時(shí)間；網(wǎng)上娛樂適可而止。

九、不提倡女生在讀期間生育。

十、適當(dāng)參加社會(huì)實(shí)踐，不支持全日制坐班方式兼職。

第二篇：河北師大研究生新疆支教 不怕時(shí)差不怕苦

河北師大研究生新疆支教 不怕時(shí)差不怕苦 內(nèi)容概要： 八月初，由六名來自河北師范大學(xué)研究生志愿者組成的支教團(tuán)抵達(dá)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)業(yè)建設(shè)第二師(以下簡(jiǎn)稱農(nóng)二師)，他們將在該師的團(tuán)場(chǎng)和學(xué)校開展為期一年的支教服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，這也是河北師范大學(xué)派赴農(nóng)二師的首個(gè)研究生支教團(tuán)。近一個(gè)月過去了，這六名研究生生活得如何？昨日，記者進(jìn)行了連線。

走進(jìn)西部一個(gè)月，感受當(dāng)?shù)厝藷崆?/p>

收拾了一下并不算沉重的行囊，劉宇航和同伴們簡(jiǎn)單寒暄了幾句，就邁步走出了房間。“馬上就要開始給孩子們上課了。”此時(shí)，是8月4日的傍晚，隨著培訓(xùn)的結(jié)束，劉宇航和另外五名同樣來自河北師范大學(xué)的研究生們，即將奔赴各自所分配的校區(qū)任教。站在庫爾勒市的街頭，大家的心情都有點(diǎn)激動(dòng)，“在這里要呆上整整一年的時(shí)間，我會(huì)不會(huì)有改變？”七月底到達(dá)烏魯木齊市后，劉宇航和同伴們接受了近一周的培訓(xùn)。隨后，大家又乘坐大巴車抵達(dá)巴音郭楞蒙古自治州首府庫爾勒市并繼續(xù)接受培訓(xùn)。

作為赴新疆研究生支教團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)，1990年出生的劉宇航明顯比同齡人顯得成熟一些。談起在當(dāng)?shù)氐纳睿瑒⒂詈椒Q最大的感觸就是當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每汀?/p>

“當(dāng)時(shí)接待我們的領(lǐng)導(dǎo)天天讓我們?nèi)ニ麄兗依锍燥垼覀兌疾缓靡馑剂恕！眲⒂詈胶屯閭冋f，“我們這些去支教的志愿者們?cè)谒麄兡抢锞拖袷恰畬氊悆骸粯樱蠹叶继貏e歡迎我們！”

除了當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每停寗⒂詈接∠笞钌畹模€是當(dāng)?shù)匕傩盏拇緲恪Ｓ浀糜幸淮蝿⒂詈降热嗽趲鞝柪帐械慕诸^尋找超市，一位大媽主動(dòng)走了很長(zhǎng)的一段路帶著大家來到一家超市門口，“那位大媽本來是要朝另一個(gè)方向走的，為了我們她可是‘逆行’了好久啊！”有時(shí)差有風(fēng)沙，研究生們不怕吃苦

24歲的賈靜來自保定清苑縣，在河北師大資環(huán)學(xué)院的地理科學(xué)專業(yè)讀完本科后，她因成績(jī)優(yōu)異被保送上研究生，準(zhǔn)備進(jìn)入該校自然地理專業(yè)繼續(xù)攻讀研究生。“我沒怎么出過遠(yuǎn)門，這次能去新疆支教，正好可以了解一下那里的人文地貌。”

想象也許都是美好的，但支教可不同于旅游。雖然早就了解過西部的一些情況，但看到滿眼的沙包并感受了庫爾勒干熱的環(huán)境后，賈靜還是感覺到了一絲壓力。“聽當(dāng)?shù)厝苏f到了春天的時(shí)候，只要一刮風(fēng)，眼前全是沙子，連路都看不清。”不過她說，這點(diǎn)困難并不算什么。

除了風(fēng)沙大，與內(nèi)地有整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)差，也讓大家著實(shí)適應(yīng)了一段時(shí)間。據(jù)賈靜說，當(dāng)?shù)氐墓ぷ鲿r(shí)間上午一般為9時(shí)到13時(shí)，下午一般為16時(shí)到20時(shí)，等到晚上睡覺的時(shí)候，基本都已經(jīng)到了零點(diǎn)以后了。因此，大家起床和就餐的時(shí)間，都需要進(jìn)行調(diào)整。“我一下班就得和河北的家人聯(lián)系，要不然他們就該睡覺啦！”

面對(duì)這些說小不小，說大也不大的麻煩，支教團(tuán)的成員們沒有一個(gè)人抱怨。除此之外，當(dāng)?shù)氐娘嬘盟|(zhì)、飯菜口味和溫差變化，大家也都很快適應(yīng)了。在他們心中，只想著該如何信心百倍地走上講堂。

開學(xué)在即，他們準(zhǔn)備好了

目前，研究生支教團(tuán)的成員們已經(jīng)全部被分配到農(nóng)二師下屬的各個(gè)中學(xué)，正在進(jìn)行開學(xué)前的準(zhǔn)備或軍訓(xùn)。抱著厚厚的備課資料，大家都表示已經(jīng)準(zhǔn)備好啦！劉宇航說，他和同伴們每天晚上都會(huì)通過手機(jī)互相交流心得，互相鼓勁加油。

“這里特別需要老師，所以有很多的大學(xué)生志愿者們?cè)趯W(xué)校里工作。”劉宇航說，在他們所在的學(xué)校里，來自全國(guó)各地的年輕志愿者成為了輔助教學(xué)的中堅(jiān)力量，校方都特別重視他們。“我們不是來享受的，而是來這里體現(xiàn)自己的價(jià)值。”每一名接受記者采訪的支教研究生，都表達(dá)了心中這個(gè)共同的愿望。一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，但卻可以讓人迅速成長(zhǎng)。支教扶貧的經(jīng)歷，并不是每個(gè)大學(xué)生都能趕上的。也許西部之路走得會(huì)很艱辛，但曾經(jīng)參與過的人都會(huì)無怨無悔。劉宇航等人表示，他們會(huì)用真心教好每一名學(xué)生，用行動(dòng)去響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，用汗水實(shí)踐愛的奉獻(xiàn)。

中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)：是由團(tuán)中央、教育部聯(lián)合組織實(shí)施的青年志愿者扶貧接力計(jì)劃全國(guó)示范項(xiàng)目。它采取公開招募的方式，每年在全國(guó)部分重點(diǎn)高校中招募一定數(shù)量具備保送研究生資格、有奉獻(xiàn)精神、身心健康、能夠勝任支教扶貧工作的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到國(guó)家中西部貧困地區(qū)中學(xué)開展為期一年的支教工作，同時(shí)開展力所能及的扶貧志愿服務(wù)。

第三篇：河北師大培訓(xùn)總結(jié)[模版]

師大培訓(xùn)總結(jié)

谷立武

這次集中培訓(xùn)培訓(xùn)帶給我們了很大的收獲，來自全省的幾十名信息技術(shù)教師匯集一堂，大家結(jié)識(shí)了朋友更也收獲了寶貴的知識(shí)，在集中培訓(xùn)期間安排的課程，像《中學(xué)生心理健康》、《教師心理健康》、《中小學(xué)心理問題應(yīng)對(duì)》等一些關(guān)于學(xué)生老師心理方面的講座，受到廣大受訓(xùn)老師的喜愛。大家也把日常遇到的問題與教授一起交流。還有信息技術(shù)專業(yè)方面的《信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)問題的計(jì)論》《信息技術(shù)教材分析》《信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)》《初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材解析》等很受大家的歡迎。

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間張慶秀教授組織我們進(jìn)行多次實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，我們進(jìn)行了說課大賽，進(jìn)行了信息技術(shù)專業(yè)技能大賽，在比賽中老師們鍛煉了自己，增長(zhǎng)了才干，更獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)裝機(jī)方面的技能。通過學(xué)習(xí)我自己感覺收益很大，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

第一、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，需要我們一線教師探索教學(xué)規(guī)律。做為一名信息技術(shù)教師，必須具備的能力一是信息技術(shù)專業(yè)達(dá)到一定水準(zhǔn)，二是教學(xué)達(dá)到一定的水平，就是具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，合理的課堂結(jié)構(gòu)，有效的組織實(shí)施過程序，相對(duì)完善的技巧和策略。只有這樣才能成為優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。

第二、信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，無論在備課、教學(xué)的哪個(gè)環(huán)節(jié)，都一樣需要教師認(rèn)真對(duì)待，從新課程的角度，注重培養(yǎng)學(xué)生的三維目標(biāo)能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)，達(dá)到最大教學(xué)效果。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各種師生活動(dòng)時(shí)，不能只追求形式上的熱鬧和精

彩，一切都要緊密圍繞著落實(shí)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們的目的就是營(yíng)造高效的課堂，提高教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)中，能夠做到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程一致性的話，肯定課堂教學(xué)是有效的，也是高效的。

此外，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程要保持一致性，就是教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要圍繞有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。一切的教學(xué)行為都是從教學(xué)目標(biāo)開始的，圍繞教學(xué)目標(biāo)我們選擇教學(xué)內(nèi)容，并通過適當(dāng)?shù)姆椒ā⑦^程進(jìn)行教學(xué)，再通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)檢測(cè)教學(xué)效果，根據(jù)檢測(cè)情況采取下一步的教學(xué)措施。最關(guān)鍵的是圍繞教學(xué)目標(biāo)，你選擇了什么教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容是怎樣組織的？設(shè)計(jì)了怎樣的教學(xué)活動(dòng)？落實(shí)的怎樣？在探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

第三，對(duì)于我們青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。

本次培訓(xùn)，使我的教育理念發(fā)生了很大的變化。以前認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)，通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識(shí)，也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì)，多利用優(yōu)勢(shì)，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。

第四篇：河北師大廣播臺(tái)2011-2012工作計(jì)劃

河北師大廣播臺(tái)2011-2012工作計(jì)劃

今年，我校順利完成了由老校區(qū)到新校區(qū)的搬遷工作，實(shí)現(xiàn)了集中統(tǒng)一管理。河北師大廣播臺(tái)也將順應(yīng)學(xué)校新的制度和要求，在校黨委宣傳部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行校黨委有關(guān)決議和指示精神，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)道我校改革建設(shè)的動(dòng)態(tài)，切實(shí)為全校師生服務(wù)。新校區(qū)、新起點(diǎn)，廣播臺(tái)將抓住原東、西校區(qū)廣播臺(tái)合并以及宣傳部關(guān)于校園傳媒改革的契機(jī)，在堅(jiān)持校黨委宣傳部有關(guān)制度和認(rèn)真總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大刀闊斧，勇于創(chuàng)新，努力建設(shè)一個(gè)專業(yè)水平高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、有質(zhì)量、有特色的河北師大廣播臺(tái)，使廣播臺(tái)在我校精神文明建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

為此，特制定廣播臺(tái)2011-2012工作計(jì)劃如下：

一、改革現(xiàn)有制度，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。

根據(jù)黨委宣傳部對(duì)于整合我校宣傳資源的要求，廣播臺(tái)將對(duì)原東、西校區(qū)廣播臺(tái)的臺(tái)內(nèi)制度和管理運(yùn)作模式進(jìn)行整合和完善，制定出涉及面全、可操作性強(qiáng)的新的廣播臺(tái)的規(guī)章制度，同時(shí)徹底革新廣播臺(tái)的管理方式和工作開展方式，建立新的工作機(jī)制。

（一）完善廣播臺(tái)制度。在原東、西校區(qū)廣播臺(tái)制度的基礎(chǔ)上，重新整理出適

合新廣播臺(tái)發(fā)展的新要求、新規(guī)定。建立健全臺(tái)員量化考核標(biāo)準(zhǔn)、例會(huì)制度、考勤制度、工作獎(jiǎng)懲條例等，使各項(xiàng)工作能夠有章可循。

1、量化考核標(biāo)準(zhǔn)。制定出有利于廣播臺(tái)工作開展，有利于臺(tái)員發(fā)展的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，涉及制度遵守、節(jié)目創(chuàng)新、業(yè)務(wù)提升等方面。

2、例會(huì)制度。明確例會(huì)時(shí)間，全體臺(tái)員每周召開一次全體例會(huì)，特殊情況可加開或減少例會(huì)次數(shù)，例會(huì)由臺(tái)長(zhǎng)主持，準(zhǔn)確及時(shí)做好會(huì)議內(nèi)容的記錄。針對(duì)無故遲到、曠會(huì)的臺(tái)員按照相應(yīng)的規(guī)章制度采取措施，確保例會(huì)的嚴(yán)肅性。

3、考勤制度。播音當(dāng)天有工作任務(wù)的臺(tái)員按時(shí)到臺(tái)，由值班臺(tái)長(zhǎng)負(fù)責(zé)；例會(huì)按時(shí)到會(huì)，由臺(tái)長(zhǎng)負(fù)責(zé)；臺(tái)內(nèi)組織的各類活動(dòng)按時(shí)到場(chǎng)，由活動(dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。臺(tái)員出勤情況將作為獎(jiǎng)勵(lì)的參考。

4、工作獎(jiǎng)懲條例。制定具體的臺(tái)員工作獎(jiǎng)懲辦法，根據(jù)臺(tái)員的量化考核成績(jī)，對(duì)臺(tái)員進(jìn)行年終評(píng)定。

（二）創(chuàng)新廣播臺(tái)機(jī)制。根據(jù)宣傳部的具體要求，對(duì)廣播臺(tái)的管理、運(yùn)行等工

作開展進(jìn)行改革，改變?nèi)藛T冗余、機(jī)構(gòu)繁雜、節(jié)目拖沓的現(xiàn)狀，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，一人多能，實(shí)行采編播一體的工作機(jī)制。

1、優(yōu)化臺(tái)內(nèi)部門設(shè)置。取消“臺(tái)長(zhǎng)—部長(zhǎng)（主任）—臺(tái)員”的機(jī)構(gòu)設(shè)置，實(shí)行“臺(tái)長(zhǎng)—組長(zhǎng)—臺(tái)員”的機(jī)構(gòu)設(shè)置，撤銷各部正副部長(zhǎng)（主

任）。臺(tái)員分為六組，負(fù)責(zé)日常工作，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。

2、完善人事安排。設(shè)臺(tái)長(zhǎng)1名，副臺(tái)長(zhǎng)2名，臺(tái)員30名左右。實(shí)行臺(tái)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。所有臺(tái)員均具備采編播工作能力。

3、營(yíng)造臺(tái)內(nèi)文化氛圍。繼續(xù)推行春游、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、新老臺(tái)員交流會(huì)、雙蛋晚會(huì)等臺(tái)內(nèi)例行活動(dòng)，同時(shí)根據(jù)新環(huán)境、新要求創(chuàng)新思路，采取

措施搞好臺(tái)內(nèi)文化建設(shè)，增強(qiáng)臺(tái)員凝聚力。

4、加強(qiáng)對(duì)外交流與合作。繼續(xù)同學(xué)校各學(xué)生組織進(jìn)行友好合作，同時(shí)積極與校外電臺(tái)、電視臺(tái)廣泛交流，幫助我臺(tái)臺(tái)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升和

我臺(tái)整體質(zhì)量的提升。

二、提升業(yè)務(wù)能力，扎實(shí)推進(jìn)日常工作。

廣播臺(tái)是我校重要的輿論宣傳重地，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的紐帶，因此，廣播臺(tái)的日常播音工作顯得尤為重要。在新的要求下，努力培養(yǎng)全體臺(tái)員的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)臺(tái)員“采編播”全面素質(zhì)的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成黨委要求的各項(xiàng)任務(wù)和日常節(jié)目播出工作，同時(shí)積極提升廣播臺(tái)節(jié)目質(zhì)量，創(chuàng)新節(jié)目形式。

（一）提高臺(tái)員素質(zhì)。根據(jù)新廣播臺(tái)定位，全體臺(tái)員均將兼職播音、編輯、采

訪的全方面工作，培養(yǎng)一支“采編播”一體新型臺(tái)員隊(duì)伍。通過多種方式和渠道，為臺(tái)員搞好培訓(xùn)工作，整體提升臺(tái)員工作能力。

1、搞好管理層隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)行臺(tái)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行臺(tái)長(zhǎng)、副臺(tái)長(zhǎng)專職

專責(zé)，各抓一塊的辦法。同時(shí)臺(tái)長(zhǎng)、副臺(tái)長(zhǎng)也納入平時(shí)工作考核制度

中，接受監(jiān)督，臺(tái)長(zhǎng)、副臺(tái)長(zhǎng)選拔時(shí)需本人競(jìng)選、全臺(tái)表決、集中討

論等流程。

2、改革納新制度。根據(jù)廣播臺(tái)新的定位，對(duì)于新加入廣播臺(tái)的同學(xué)采用

新的納新制度，新的制度分為報(bào)名（宣傳）——初試——復(fù)試——適

用——錄用的流程，其中初試和復(fù)試均分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，全面考核其播

音、編輯、采訪的能力。

3、做好臺(tái)員培訓(xùn)工作。對(duì)于剛進(jìn)臺(tái)的臺(tái)員，要進(jìn)行包括制度學(xué)習(xí)、播音、編輯、采訪等方面的臺(tái)內(nèi)培訓(xùn)，邀請(qǐng)優(yōu)秀老臺(tái)員與新臺(tái)員進(jìn)行交流，聯(lián)系學(xué)校專業(yè)老師以及電臺(tái)、電視臺(tái)專業(yè)人員對(duì)臺(tái)員做指導(dǎo)。

（二）狠抓節(jié)目質(zhì)量。新校區(qū)廣播臺(tái)采用全新設(shè)備，配合新設(shè)備，結(jié)合新要求，廣播臺(tái)將對(duì)日常節(jié)目進(jìn)行評(píng)定和改革，對(duì)不完善的節(jié)目進(jìn)行完善，對(duì)沒有生命力的節(jié)目進(jìn)行改版。

1、創(chuàng)新節(jié)目形式。整合現(xiàn)有原東、西廣播臺(tái)的播音節(jié)目，調(diào)查同學(xué)們對(duì)

校園廣播的意見，對(duì)日常播音節(jié)目進(jìn)行重新整理和定位。實(shí)行節(jié)目主

播負(fù)責(zé)制，節(jié)目質(zhì)量落實(shí)到人，在有限的播音時(shí)間內(nèi)做出精品節(jié)目。

2、校園廣播回歸校園。開通電話點(diǎn)歌熱線，值班人員做好記錄，在每天節(jié)目最后進(jìn)行播放。做好校園新聞，繼續(xù)擴(kuò)大校園新聞的比例，保證

校園新聞的及時(shí)性，縮減國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞條數(shù)，增加校園新聞比例，同

時(shí)打破以往只從師大網(wǎng)頁找校園新聞這一局限做法，每日編輯都會(huì)追

蹤校園動(dòng)態(tài)，及時(shí)報(bào)道，同校級(jí)各學(xué)生組織，院級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)建立了

聯(lián)系，設(shè)立編輯部投遞新聞郵箱，準(zhǔn)確及時(shí)的報(bào)道當(dāng)日校園新聞。

3、做好特別節(jié)目制作。及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)社會(huì)和校園熱點(diǎn)做出反應(yīng)，制作專題報(bào)道，同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)“525”心理健康專題節(jié)目、畢業(yè)歌專題節(jié)目的制作，努力開創(chuàng)新的滿足同學(xué)需求、符合校園定位的專題節(jié)目。

以上是本學(xué)期廣播臺(tái)的工作計(jì)劃，我們將時(shí)刻圍繞著“立足校園廣播，服務(wù)師大學(xué)子”的理念，在工作中不斷開拓創(chuàng)新，同時(shí)，大力推進(jìn)制度建設(shè)，為創(chuàng)新工作提供保障。我們將根據(jù)實(shí)際情況靈活執(zhí)行，希望黨委宣傳部對(duì)我們的工作進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，同時(shí)也真誠地希望各方對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，使我們的各項(xiàng)工作在新的學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。

河北師大廣播臺(tái)

2011年9月12日

第五篇：河北師大第二冊(cè)信息技術(shù)教案

第一單元：打字高手——打字篇

第一課：《正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)》

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握正確的坐姿和指法。

2、掌握基本建打字方法。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：坐姿和指法

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、引言

在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開始學(xué)習(xí)用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí)，與我們剛開始學(xué)習(xí)寫字一樣，一定要有一個(gè)正確的姿勢(shì)。姿勢(shì)正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對(duì)小學(xué)生來說，更是如此。

二、講授新課：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤上的8個(gè)基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。

2、了解正確的坐姿和指法，明確10個(gè)手指的分工。

3、正確的坐姿

（1）上身保持挺直，兩肩放松，身體正對(duì)鍵盤。

（2）量較適當(dāng)分開，平放與地面。

（3）屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右。

（4）手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。8個(gè)鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。

4、啟動(dòng)金山打字通2002 古典雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo) 就可以啟動(dòng)金山打字通2002。

5、鍵位練習(xí)

基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習(xí)。

擊鍵方法：對(duì)應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可用力過猛或長(zhǎng)時(shí)間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。

（1）選擇“鍵位練習(xí)”。

在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單 單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)”命令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。

（2）這是鍵盤上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)與其他鍵顏色不同的鍵，這個(gè)鍵就是要求我們擊打的鍵。

（3）擊鍵正確后，會(huì)出現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵錯(cuò)誤，會(huì)在擊錯(cuò)的鍵上出現(xiàn)符號(hào)X。

三、提示說明

1、當(dāng)用食指擊鍵時(shí)，其余三個(gè)手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。

2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時(shí)，小指不要翹起。

四、退出金山打字通2002

如果想結(jié)束練習(xí)，只要單擊系統(tǒng)菜單中的關(guān)閉按鈕，就可退出金山打字通2002。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時(shí)要短促、有彈性，不可用力過猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。

2、在鍵盤上有8個(gè)基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵。基本鍵位就是在完成一次擊鍵動(dòng)作后和發(fā)出擊鍵動(dòng)作前，各個(gè)手指應(yīng)放的位置。

二、講授新知

1、鍵盤分區(qū)

鍵盤大體上分為4個(gè)區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：

2、手指分工

標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個(gè)突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來標(biāo)記基本鍵位置的。打字開始時(shí)手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（F與G列、H與J列），其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的 鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的 鍵。

三、課堂練習(xí)

1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。

2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。

3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。

4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。

5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的 小指 指擊鍵。

6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。

四、課后作業(yè)

1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。

2、看圖指出各鍵位名稱。第二課 苦練基本功——其他字符的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件，練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。

教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：指法訓(xùn)練

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：

1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。

2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。

3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。

4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。

5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的 小指 指擊鍵。

6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。

二、教授新知：

1、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)

（1）啟動(dòng)金山打字通2002，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。

（2）單擊界面上的“設(shè)置”按紐，打開如圖所示的“功能設(shè)置”對(duì)話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。

2、下排鍵字符操作練習(xí)

當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時(shí)，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。

例如：要擊 B 鍵時(shí)，用 左 手 食 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 F 鍵；

要擊 C 鍵時(shí)，用 左 手 中 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 D 鍵；

要擊 N 鍵時(shí)，用 右 手 食 指斜向 左 下方按鍵，然后迅速返回 J 鍵；

要擊 M 鍵時(shí)，用 右 手 中 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 K 鍵；

提問：如果擊X鍵，應(yīng)用 手的 指斜向 下方按鍵，然后迅速返回 鍵。

提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵 就行了。

3、“雙字符鍵”的使用方法

鍵盤上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)合用一個(gè)鍵，我們稱為雙字符鍵，如 鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號(hào)，需要在按住詞鍵的同時(shí)按住上檔鍵。

例如：輸入“<”字符，就需要同時(shí)用左手的小值按住鍵盤左邊的上檔鍵，用右手的中指按下 鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符 鍵上面的“<”字符。

三、課堂練習(xí)

1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。

2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

3、練習(xí)等雙字符鍵的輸入。

四、課下作業(yè)

1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的 指擊鍵。

2、如果要輸入 “＋”，應(yīng)該用右手的 指擊鍵。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：

1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的 指擊鍵。

2、如果要輸入 “＋”，應(yīng)該用右手的 指擊鍵。

3、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

4、練習(xí)等雙字符鍵的輸入。

二、教授新知

1、修改字符

如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

2、上排鍵指法練習(xí)

我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時(shí)，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如：

要擊T鍵時(shí)，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵；

要擊R鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵；

要擊Y鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵；

要擊W鍵時(shí)，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵；

3、教師總結(jié)

通過輸入字符練習(xí)，明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。

在鍵盤上有兩個(gè) 鍵，該鍵叫做上檔鍵。對(duì)上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時(shí)，按下某個(gè)雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。

我們剛開始練習(xí)打字，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習(xí)，熟能生巧。

4、小鍵盤區(qū)輸入練習(xí)

如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～9這10個(gè)數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時(shí)使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“Num Lock”指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“Num Lock”鍵，指示燈亮了，這時(shí)就可以輸入數(shù)字了。

小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：

用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵4上，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車鍵上。

食指負(fù)責(zé)左邊的一列；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無名指負(fù)責(zé)右邊的一列。

三、課堂練習(xí)

1、上排鍵指法練習(xí)。

2、數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。

3、打開“功能設(shè)置”對(duì)話框，選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”如下圖：

選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)” “數(shù)字鍵盤練習(xí)”界面

五、課下作業(yè)

1、繼續(xù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。

2、填空：

要輸入字符“>”,需要同時(shí)按住 鍵和 鍵。

要輸入字符“#”,需要同時(shí)按住 鍵和 鍵。

在鍵盤上有 個(gè)上檔鍵。

在鍵盤上有 個(gè)回車鍵

第三課 打地鼠———字母練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：玩“打地鼠”游戲，練習(xí)26個(gè)英文字母的輸入。

教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生們的指法練習(xí)。

2、激發(fā)同學(xué)們練習(xí)打字的興趣。

3、提高同學(xué)們的打字水平。

教學(xué)重點(diǎn)：游戲的設(shè)置。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、教師簡(jiǎn)介

1、認(rèn)識(shí)“打地鼠”界面

2、游戲規(guī)則

在地鼠出洞的時(shí)候，立刻擊打地鼠舉者的那個(gè)字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會(huì)被地鼠偷走。

如果在游戲設(shè)定的時(shí)間內(nèi)鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。

二、對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)置

第1步：?jiǎn)?dòng)金山打字通2002，單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲，在出現(xiàn)的“打地鼠”游戲界面上單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示的對(duì)話框。

第二步：設(shè)定游戲速度：左右滑動(dòng)控制桿調(diào)整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。

第三步：設(shè)定游戲時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)行的總時(shí)間。

第四步：設(shè)地鼠個(gè)數(shù)：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)程中將會(huì)出現(xiàn)的地鼠個(gè)數(shù)。

第五步：設(shè)定地鼠消失時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整地鼠在游戲中停留的時(shí)間。

建議：周圍幾個(gè)同學(xué)對(duì)游戲的速度、時(shí)間、地鼠的個(gè)數(shù)及地鼠消失的時(shí)間設(shè)置相同的值，然后進(jìn)行比賽。

三、玩“打地鼠”游戲

第一步：?jiǎn)螕簟按蜃钟螒颉卑粹o，選擇“打地鼠”游戲。

第二步：?jiǎn)螕艚缑孀髠?cè)的按鈕，游戲開始，如圖所示。

要 求：按正確的指法擊打相應(yīng)的字母鍵。

第三步：?jiǎn)螕舭粹o，游戲暫停，此時(shí)不會(huì)出現(xiàn)地鼠，第四步：?jiǎn)螕舭粹o，結(jié)束游戲。

四、課堂練習(xí)及作業(yè)

1、對(duì)打“地鼠”游戲增加難度，一級(jí)一級(jí)過關(guān)，看看誰的級(jí)別最高。

2、練習(xí)“打字游戲”中的其他游戲。

第四課 快樂打字——單詞的輸入

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件的“新版小學(xué)英語”，練習(xí)輸入英文單詞。

教學(xué)目的：

1、提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。

2、提高學(xué)生們的英文水平。

3、使同學(xué)們?cè)趭蕵分袑⒖菰锏闹阜ň毩?xí)變得生動(dòng)有趣。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置練習(xí)方式

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題:

通過前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字基礎(chǔ)。現(xiàn)在，讓我們通過輸入一些單詞來進(jìn)一步提高我們的打字水平。

二、設(shè)置練習(xí)方案

第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單。

第二步：選擇菜單中的“單詞練習(xí)”選項(xiàng)。

第三步：?jiǎn)螕簟霸O(shè)置”按鈕，這時(shí)出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)置對(duì)話框。在“選擇課程”下方選擇“新版小學(xué)英語”，如圖所示

第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。

三、英文打字練習(xí)

第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打的單詞。

第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一個(gè)單詞。輸入結(jié)束后，出現(xiàn)下圖所示的對(duì)話框。你可根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

四、課堂練習(xí)

1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項(xiàng)。

2、設(shè)置練習(xí)方式及課程，如圖所示。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。

第五課 自我介紹——自由輸入

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

教學(xué)目的：

1、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。

2、掌握一部分功能鍵的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：輸入中功能鍵的應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)校正在招聘英語小主持人，你有信心去應(yīng)聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！

瞧！這是 一 位同學(xué)寫的“自我介紹”。

My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.同學(xué)們，請(qǐng)你也寫一份“自我介紹”，你會(huì)怎樣寫？你想在強(qiáng)手如云的競(jìng)選中獲勝嗎？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！

二、教授新課

1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹”利用金山打字通2002中的“自由錄入”功能來進(jìn)行文章的錄入。

（1）、啟動(dòng)金山打字通2002。

（2）、選擇“自由錄入”菜單。

（3）、英文錄入。

在英文句子中，第一個(gè)單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

A、輸入英文“My”。

方法一：

按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時(shí)輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。

如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時(shí)輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

方法

二、按住鍵盤上的上檔鍵的同時(shí)，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。

B、用空格鍵來隔開單詞

在輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個(gè)空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。

三、結(jié)束并繪制錄入曲線

輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。

四、自我測(cè)試

一分鐘能錄入 個(gè)字符。

五、課堂練習(xí)

1、進(jìn)一步練習(xí)“自由錄入”。

2、練習(xí)短詩： Apple Sweet

Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

自由錄入下面這段文章看誰用的時(shí)間短。

My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.二、教授新知

介紹光標(biāo)控制鍵區(qū)

這四個(gè)鍵是光標(biāo)移動(dòng)鍵,按住他們，可以讓光標(biāo)在屏幕內(nèi)上、下、左、右自由地移動(dòng)。

:向上翻頁鍵。按一下它，可以向上翻一頁。

：向下翻頁鍵。按一下它，可以向下翻一頁。

：Home鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的開頭。

：End鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的末尾。

：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時(shí)可以在已輸入的某個(gè)位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時(shí)，原來的字符就被新字符所代替了。

：刪除鍵。用它可以刪除光標(biāo)后面的字符。

三、課堂練習(xí)

1、使用金山打字通2002輸入以下內(nèi)容：

Apple apple I love you, Apple sweet I love to eat.2、輸入小短文：

I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look!That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.四、課下作業(yè)

記住下面各功能鍵的作用：

這四個(gè)鍵是 鍵,按住他們，可以讓 在屏幕內(nèi)、、、自由地移動(dòng)。

:向 翻頁鍵。按一下它，可以向 翻一頁。

：向 翻頁鍵。按一下它，可以向 翻一頁。

：Home鍵。按一下它，可以使 快速移到本行的開頭。

：End鍵。按一下它，可以使 快速移到本行的末尾。

：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時(shí)可以在已輸入的某個(gè)位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時(shí)，原來的字符就被新字符所代替了。

： 鍵。用它可以 光標(biāo)后面的字符。

第六課 手腦并用——中文輸入

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的詩詞練習(xí)，練習(xí)用全拼的方法輸入漢字。

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)英文輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會(huì)漢字輸入。

2、使同學(xué)們學(xué)會(huì)輸入法的選擇。（在金山打字通2002軟件中）

3、使同學(xué)們通過中文輸入練習(xí)，早日練成打字高手。

教學(xué)重點(diǎn)：功能設(shè)置

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知：

啟動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入下列文字。

I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look!That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.二、教授新課：

1、導(dǎo)入：以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對(duì)具體的方案進(jìn)行選擇。

2、新課：

(一).設(shè)置練習(xí)方案

第一步: 啟動(dòng)金山打字通2002后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對(duì)話框。

第二步：?jiǎn)螕簟拔恼戮毩?xí)”選項(xiàng)卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”，如圖所示

第三步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。

選擇“詩詞” 選擇輸入法

（二）.選擇“全拼輸入法”

第一步：?jiǎn)螕簟爸形拇蜃帧辈藛危蜷_它的下拉菜單。

第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項(xiàng)。

第三步: 單擊“設(shè)置”按鈕,在打開的對(duì)話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。

第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。

（三）.中文輸入練習(xí)

例如：“如”字的輸入：

（1）、在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”.（2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點(diǎn)序號(hào)，本例是“1”），如圖所示。

同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車鍵換行。

練習(xí)結(jié)束后，彈出對(duì)話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

三、課堂練習(xí)：

三、課堂練習(xí)：

在“文章練習(xí)”選項(xiàng)中，選擇“格言”進(jìn)行練習(xí)，如圖所示

四、課下作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課—方便地“記事本”—保存文件。

第7課 方便地“記事本”—保存文件

教學(xué)內(nèi)容：在“記事本”軟件中輸入文件并保存起來。

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)們進(jìn)一步熟練文字的輸入。

2、使同學(xué)們熟悉輸入軟件的應(yīng)用。

3、使同學(xué)們學(xué)會(huì)并掌握文件的保存。

4、了解文件的保存的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知：

啟動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入下列文字。

I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look!That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.二、教授新課：

1、啟動(dòng)“記事本”軟件。

2、輸入下面這首兒歌。

P24頁的兒歌。

注：輸入時(shí)注意詞于詞之間的空格，按下回車鍵換行。在標(biāo)題和正文之間空一行。

3、保存文件

兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動(dòng)的成果。要把成果保留下來，否則，一關(guān)電源，兒歌就全沒有了。怎么辦呢？

別急，我們可以把它保存在硬盤上。

第一步：?jiǎn)螕舨藛螜谥小拔募卑粹o，打開“文件”下拉菜單，如下圖所示。

第二步：在“文件”菜單中，單擊“保存”命令，打開“另存為”對(duì)話框，如圖所示：

第三步:在另存為對(duì)話框中的“文件名”右側(cè)文本框中輸入你自己的名字如“李麗”，第四步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。

李麗同學(xué)的兒歌已存在默認(rèn)的位置了（C盤的“我的文檔”中）。

4、退出“記事本”軟件

第一步：打開“文件”下拉菜單。

第二步：?jiǎn)螕簟巴顺觥泵睢?/p>

三、鞏固練習(xí)

1、用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過按下回車鍵來換行。

2、在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以文件的形式存放的。每一個(gè)文件都有一個(gè)文件名。

3、保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“我的文檔”。

四、名詞解釋

默認(rèn)：意思是如果不另外指定，就用這個(gè)。

字符：就是指通過鍵盤輸入電腦的文字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者特殊符號(hào)。

文件：是指保存在磁盤或光盤中的程序或數(shù)據(jù)。

文件名：就是文件的名字，用來區(qū)分不同的文件。

第八課 在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家——建立文件夾

教學(xué)內(nèi)容：在計(jì)算機(jī)硬盤上建立自己的文件夾。

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步熟悉中文輸入。

2、學(xué)會(huì)選擇輸入法。

3、了解文件保存的意義，學(xué)會(huì)創(chuàng)建自己的文件夾。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、輸入法的選擇。

2、文件夾的創(chuàng)立。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

古典風(fēng)古典風(fēng)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知：

1、默認(rèn)：。

字符：。

文件：。

文件名：。

2、填空

（1）用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過按下 來換行。

（2）在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以 的形式存放的。每一個(gè) 都有一個(gè)。

（3）保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“ ”。

二、教授新知：

1、打開“記事本”軟件；

2、選擇中文輸入法；

①、同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl和空格鍵，中英文輸入法切換。

②、同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，可在中文輸入法中切換。

③、反復(fù)按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，直到出現(xiàn)自己想要的輸入法為止。

3、在“記事本”中輸入P28頁的兒歌。

4、在D盤上建立自己的文件夾

第一步：雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，如圖所示

第二步：雙擊D盤圖標(biāo) 打開D盤窗口。

第三步:執(zhí)行新建文件夾命令。

①單擊窗口的“文件”按鈕，打開“文件”下拉菜單。

②在文件下拉菜單中，單擊“新建”命令，在其右側(cè)的選項(xiàng)列表中選擇“文件夾”選項(xiàng)，如圖所示。

③在窗口出現(xiàn)新文件夾圖標(biāo) 等待你輸入文件夾名稱。

在時(shí)可以按規(guī)定輸入自己的文件夾名（如“三一劉明”），文件夾的名稱輸入完后，按回車鍵，這就有了一個(gè)屬于自己的文件夾了，如圖所示。

第二課時(shí)

一、打開“記事本”軟件。

二、打開“我的文檔”中已保存文件“我的貓”。

三、將文件保存到自己的文件夾中。

1、打開“另存為”對(duì)話框。

第一步：打開“文件”菜單。

第二步：執(zhí)行“另存為”命令，打開“另存為”對(duì)話框。

2、選擇自己的文件夾。

第一步：?jiǎn)螕簟氨４嬖凇毕吕斜砜蛴覀?cè)的下拉按鈕。

第二步：雙擊“D盤”圖標(biāo)。

第三步：在D盤上雙擊，選中自己的文件夾（本例為“三一劉明”文件夾）；

3、輸入文件名，單擊“保存”。

四、課堂練習(xí)

給文件夾“重命名”

第一步：選定準(zhǔn)備改名的文件夾。

第二步：在選定的文件加上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇 選項(xiàng)，填入新名字“劉明” 第三步：按回車鍵確定。

五、課下作業(yè)

第九課 綜合練習(xí)

在“寫字板”中，輸入文章“最大的種子”并保存在自己的文件夾中。

第二單元：

帶你游遍頤和園

——powerpoint2000基礎(chǔ)

10、頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握以“空演示文稿”方式創(chuàng)建演示文稿，根據(jù)占位符的提示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字；能通過“格式”菜單欄中的“背景”命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自主探究學(xué)習(xí)方式的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、教學(xué)

本節(jié)課將知識(shí)傳授與幻燈片制作寓于一封求助信中，層層深入提出任務(wù)，學(xué)生讀信的過程即為教學(xué)任務(wù)進(jìn)行的過程。

2、學(xué)法

學(xué)生們通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式完成任務(wù)。設(shè)計(jì)“你能用演示文稿宣傳一下家鄉(xiāng)的美景嗎”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地完成任務(wù)，幫助他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)演示文稿，以此層層展示他們的個(gè)性。

三、教學(xué)過程

1、情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：同學(xué)們，風(fēng)采旅行社齊建叔叔給我們寫來一封信，來我們大家一起看看寫了什么？（出示信件）點(diǎn)名學(xué)生讀信。同學(xué)們：

你們好。我是風(fēng)采旅行社的導(dǎo)游齊建，現(xiàn)在需要你們的幫助。我們旅行社正在開發(fā)一個(gè)新的旅游項(xiàng)目：游覽著名的皇家園林——北京頤和園。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩種游覽方式：

a、半日游 起點(diǎn)：東宮門 終點(diǎn)：東宮門

途經(jīng)景點(diǎn)：東宮門、仁壽殿、德和園、諧趣園、佛香閣、排云殿、長(zhǎng)廊、樂壽堂、玉瀾堂、東宮門。b、一日游

起點(diǎn)：新建宮門 終點(diǎn)：東宮門

途經(jīng)景點(diǎn)：新建宮門、銅牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明湖、石舫、排云殿、佛香閣、景福閣、（或經(jīng)后湖買賣街）諧趣園、德和園、永壽齋、樂壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門。

兩個(gè)月后，將舉辦旅游展，同學(xué)們能不能幫助制作一個(gè)能在展出臺(tái)自動(dòng)播放的powerpoint演示文稿，向更多的游人介紹這個(gè)項(xiàng)目呢？

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用讀來信引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們?cè)敢馔瓿蛇@項(xiàng)工作嗎？

學(xué)生異口同聲回答愿意，有學(xué)生忍不住問：“這用什么做呀？”“我們?cè)趺醋鲅剑俊?/p>

師：為了完成這個(gè)目標(biāo)，同學(xué)們需要使用一個(gè)新的軟件——powerpoint2000演示文稿。

2、提出的任務(wù)，解決問題，自主探究，合作學(xué)習(xí)。

引出本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，運(yùn)用多媒做系統(tǒng)演示認(rèn)識(shí)圖標(biāo)和窗口。師：你能根據(jù)找開word2000的方法打開powerpoint2000嗎？ 學(xué)生嘗試操作，打開powerpoint2000.師講解新建演示文稿，制作第一標(biāo)題幻燈片。設(shè)計(jì)意圖：講解知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的操作奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生操作，新建演示文稿并在標(biāo)題幻燈片中添加標(biāo)題和副標(biāo)題，并設(shè)置標(biāo)題文字的字體、字號(hào)。

3、小老師講解，加深記憶。

師：當(dāng)前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些單調(diào)，讓我們?yōu)樗砑颖尘啊Ｕ?qǐng)同學(xué)聯(lián)系word中添加背景的方法，來給演示文稿添加背景。師：誰愿意上來展示你是怎么添加的背景？

學(xué)生到教師機(jī)講解操作步驟，其余學(xué)生聽講，并判斷其操作步驟是否正確。教師復(fù)述操作。格式——背

景——填充顏色——確定——應(yīng)用

4、播放幻燈片

師演示單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，即可播放幻燈片。播放完畢后，只要按下鍵盤上的esc鍵，就可以回到編輯狀態(tài)。學(xué)生操作，欣賞自己的作品。

11、游覽路線——插入新幻燈片。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要打開已有的演示文稿，并插入適當(dāng)版式的新幻燈片。

能熟練在幻燈片的占位符輸入文字，并改變其字體字號(hào)。能熟練為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

在已有的演示文中插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。

三、教學(xué)方法

學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下，積極地自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程

師：我們已經(jīng)創(chuàng)建了《頤和園半日游》的演示文稿，下面我們準(zhǔn)備向旅游者展示“頤和園半日游”項(xiàng)目，向他們介紹風(fēng)采旅行社推薦的游覽路線。

1、做什么

教師出示這節(jié)課的任務(wù)：繼續(xù)演示文稿的制作，插入第2張幻燈片，列出頤和園半日游的路線，并為這張幻燈片添加背景。

（1）需要打開已有的演示文稿，并插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。（2）在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體字號(hào)。（3）為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。

2、學(xué)生借助“學(xué)習(xí)小助手”嘗試插入新幻燈片。制作頤和園半日游覽路線。教師指導(dǎo)

3、學(xué)生到教師機(jī)展示自己的作品，并配上精彩的內(nèi)容解說，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作步驟是否正確，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。4小結(jié)

師：我們今天學(xué)會(huì)了用“插入——新幻燈片”的命令，可以用來插入新幻燈片。插入新幻燈片的時(shí)候，要根據(jù)輸入的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌媸健?/p>

12：沿途風(fēng)景（1）——插入圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入圖片“的操作方法。

技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。

難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。

教學(xué)過程：

一、情景引入。

師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹

為快嗎？ 今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探索

師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！

學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

三、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。四小結(jié)。師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

13：沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片的順序 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”

技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片順序的操作方法 教學(xué)過程：

一、引入 師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會(huì)吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。

二、做什么

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對(duì)旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。

三、自主探索，合作學(xué)習(xí)

師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

五、小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔槪瑫r(shí)出現(xiàn)一條長(zhǎng)豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí)，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動(dòng)成功。

最后小結(jié)。

14：動(dòng)感圖片——設(shè)置動(dòng)畫效果 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫效果的設(shè)置要恰到好處。教學(xué)過程：

一、情景引入

師：同學(xué)們，有兩只蝴蝶，一只落在花朵上不動(dòng)，另一只在你面前翩翩起舞。你更容易注意到哪一只？（學(xué)生回答）

師：在演示文稿的幻燈片中，已經(jīng)插入了一些文字和圖片，在這些中，有哪些是希望觀眾重點(diǎn)觀看的內(nèi)容？想不想讓一些對(duì)象出現(xiàn)的方式更加靈活？

師：現(xiàn)在播放幻燈片的時(shí)候，每一張幻燈片中的對(duì)象都是同時(shí)出現(xiàn)的無法突出重點(diǎn)。我們可以為一些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。讓它們的出現(xiàn)充滿變化，達(dá)到吸引觀眾注意的目的。

二、做什么

師：今天我們要為幻燈片中的一些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，使這些對(duì)象在幻燈片放映的時(shí)候，以特殊的方式出現(xiàn)。

1、通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，為各個(gè)對(duì)象設(shè)置幾種常見的動(dòng)畫效果。

2、如果想為幻燈片設(shè)置更為靈活的動(dòng)畫效果，可以使用“自定義動(dòng)畫”

三、教師演示

1、演示使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”的方法，為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。

2、學(xué)生嘗試

3、演示使用“自定義動(dòng)畫”的方法，為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。

4、學(xué)生嘗試。

四、大顯身手。

學(xué)生完成《頤和園半日游》演示文稿的動(dòng)畫設(shè)置方法，教師巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)。

為了動(dòng)態(tài)地突出重點(diǎn)，吸引觀眾的注意，提高演示文稿的趣味性，我們可以給幻燈片中的某些對(duì)象加上動(dòng)畫效果。動(dòng)畫效果的設(shè)置要恰到好處，避免喧賓奪主。15：音樂伴你游園——插入聲音 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握插入聲音的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探索能力。教學(xué)過程

一、情境引入

教師播放插入了聲音的演示文稿作品，學(xué)生欣賞完后找出哪些是以前沒學(xué)過的內(nèi)容，教師指出，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是演示文稿中插入聲音。二自主探索。

學(xué)生單獨(dú)或二人小組形式自主探索插入聲音的方法，可參考的資料有：課本、課件《插入聲音》幫助菜單，有解決不了的問題還可請(qǐng)教老師。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)交流。

學(xué)生說一說學(xué)習(xí)中遇到的問題，大家討論解決方法。

四、小結(jié)。

16、自動(dòng)播放演示文稿教學(xué)目標(biāo)：掌握設(shè)置幻燈片放映方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：

一、情景引入。

教師放映設(shè)置了放映方式的演示文稿，讓學(xué)生總結(jié)出這樣的好處，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、自主探索。

學(xué)生單獨(dú)或二小組形式自主探索，設(shè)置幻燈片放映方式。可參考的資料有：課本、課件《設(shè)置幻燈片放映方式》，幫助菜單，有解決不了的問題，還可請(qǐng)教老師。教師巡視指導(dǎo)。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)交流。

學(xué)生說一說學(xué)習(xí)中遇到的問題，大家討論解決方法。

四、小結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容：作品展示

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)自我的能力。教學(xué)過程： 教師：大家的演示文稿作品完成得怎么樣了？你對(duì)自己的作品，對(duì)自己完成作品的過程滿意嗎？讓我們把自己的成果和大家一起分享吧！

學(xué)生把自己作品共享，五人小組欣賞作品，并評(píng)出好的作品。欣賞后，交流評(píng)價(jià)。