第一篇：我在基層這樣干征文

文章標題：我在基層這樣干征文

我叫***，今年剛被評為“全軍優秀地方大學生干部”。我曾經得到過各種榮譽，但這個榮譽，我分外看重。

從小到大，我經歷過許多次選擇。雖然當兵是我從小的心愿，但2000年從湘潭大學研究生畢業這一年，我還是走到了人生的十字路口：是讀博、當兵還是進公司？南京大學的蔡少卿教授看了我發表的一些論文，來電希望我讀他的博士；深圳一家公司開出了8000元月薪。

翻來覆去睡不著，我只好請導師拿主意：到部隊去吧，我的一位戰友都當將軍了。

我聽從了導師的建議。當我手捧“入伍志愿書”時，覺得很神圣也很激動，因為我即將成為一名軍官。那一年，我31歲。

那幾天，師弟們都陶醉在我的將軍夢里，幫我從不同的角度設計著從軍路。那是一條怎樣的路呢？

當兵，就要當個這樣的兵！

31歲的碩士，31歲的兵。

穿上迷彩服，背上迷彩包，我給送行的導師和師弟師妹們行了一個軍禮，就踏上了南下的列車。

2000年6月30日，我和幾名地方大學生到廣州軍區某集團軍教導大隊報到，參加為期50天的集訓。

下了火車，接站的士官班長把我們引上一輛大卡車，行前約法三章：“站穩，頭不能亂伸。”車行不遠，一位同學忍不住車廂里的悶熱，向外探了探腦袋。這個動作，被班長從駕駛室后視鏡里逮個正著。一個急剎車之后就是一頓猛批：“你這個家伙，叫你不伸不伸你亂伸，不想活了？”

這就是部隊吧？我心里不由得埋怨那位不守規矩的同學，對班長威嚴的氣質則心生敬意。

第二天，我們參觀軍史館。隊伍剛到門口，迎面走來一位將軍。

“停。稍息，立正！”“首長同志，大學生干部集訓隊準備參觀軍史館，請指示！”帶隊的指導員動作干凈利索，口令擲地有聲。我在心底發誓：當兵，就要當個這樣的兵！

我第一次用訓練成績掙來掌聲。

這邊，我在暗下決心；那邊，別人卻在心生奇怪。幾名帶隊干部拿著花名冊也在議論，這個劉開奉，都31歲了，是不是找不到工作才到部隊來的，這不是自找苦吃嗎？

“老大”成了集訓隊117個學員對我的昵稱。

正規訓練開始了。

訓練是低級的。就是在烈日下立正、稍息，齊步、跑步，停止間轉法。但輪到我就比寫碩士論文還難。一個簡單的跑步動作，別人看了動作示范再練幾遍就差不多了。可我怎么練，握拳、擺臂和出腳就是不順，班長點著我的名字糾正動作，我就更緊張了。越緊張，動作越別扭，左右都分不清了。

幾天下來，有兩個學員吃不了這苦被淘汰了。這下隊里開了鍋：現代戰爭靠知識不靠隊列，這種訓練對打仗有用嗎！

也許是我年齡大，想法有些不同。軍人與常人不同，許多動作看上去是簡單的、機械的，但這些簡單、機械的動作里孕育的是堅強、是毅力。知識是重要的，但軍人的品格更重要。要記住自己是一名碩士，更要記住自己是一名軍人。

來自陜西師大的上鋪戰友周濤跟我一樣，身體協調性差，兩人合計，用午休時間頂著烈日“開小灶”單練。

靠著這一股子勁，我在年齡上的老大成為了訓練場上的老大，教員講評訓練的口頭禪變了：“大家看劉開奉年紀那么大都能練好，大家還有什么練不好的？”

我深知，這一句講評來之不易。有一次，在桂林陸軍學院紅嶺訓練場學戰術。寒冬臘月冷嗖嗖的，我在練習躍進中的出槍動作時太投入了，壓根沒注意到教員一直在旁邊看著。隨后，他讓我給大家做示范。

這三十多年中，我有過很多作文示范、論文示范，但軍事訓練做示范還是第一次。

來不及多想，也來不及選場地，我應了聲“到”，便出列做示范。跑步一加速，滿腦子想的都是如何把動作做連貫，沒想到沖進了一片低洼地。我毫不畏懼，一個箭步沖上去，一氣呵成地做完了整個動作，身邊濺起陣陣水花，手臂弄破了，血流不止，我全然不知。

全場響起了“嘩啦啦”的掌聲，好幾個戰友流著淚跑過來給我包扎傷口。這是我第一次用訓練成績掙來的掌聲，心情和熱血一樣沸騰。

我手臂上的幾十條傷，都是練戰術練的。每天都是汗水、淚水和血水交織在一起，夜里全身痛得受不了，我就拼命地抹“活絡油”，一年下來我用了十多瓶。這讓我明白了一個理：身上沒幾處傷不能算是真正的軍人。

在戰場上，管你博士碩士，你的名字叫戰士！

人的潛能是巨大的。記得有一次，集訓隊組織跑五公里，因為連續多天的高強度訓練，我渾身酸痛，關節炎又犯了，兩腿腫得連褲子都卷不上來。知情的戰友要我請假休息，我沒吭氣。

我這人愛面子也不信邪，特怕人家說我老，更深知：在戰場上，管你博士碩士，你的名字叫戰士！

我全副武裝咬著牙上了路，沒多久就被戰友們拉下一大段，跑不了幾米就摔倒一次，渾身上下全是泥。區隊長看我跑得太吃力，就安排一名班長來扶我。我不領這個情，爬起來再跑，心中只有一個念頭：死也要堅持下來！

5公里距離，我整整“跑”了兩小時30多分鐘，摔倒26次，最后站不起來了，是爬到終點線的。全隊的戰友都沒有走，流著淚擁抱著我，像迎接凱旋而歸的勇士。那一刻，我的淚水止不住地涌出了眼眶。

我認為，這不是一個簡單的跑多遠和跑多久的問題，而是在磨練一種戰勝困難的意志。平時，這是帶兵的“第一資格”；戰場上，這是殊死拼搏的最后一口氣。

經過苦練，我的軍事素質全面提高。前不久，一舉奪得了全師分隊干部五公里越野第一名，共同科目第二名。

臨近比賽，我卻被取消了領唱資格。

剛到部隊時，我總覺得憋著一肚子氣，做事不順心，看人不順眼，總感到很委屈。

我在桂林陸軍學院集訓時，學校組織《軍人道德組歌》歌詠比賽。我當過音樂老師，帶出過省級“音樂特長生”，是當地有名的“男高音”。教歌員一張嘴我就知道他沒唱準，便毛遂自薦任教員。歌喉一展，就把大家“鎮”住了。他們做夢也沒想到又黑又瘦的劉開奉，居然還有“這一手”。于是，我爭得了一個展現自己的機會。

為了教準每一個音節，我不光自己起早貪黑吊嗓子，還到俱樂部借來了《軍人道德組歌》歌碟認真聽。半個月下來，經過分步練習和幾次排練，大家一致認為我隊具備了奪冠實力。

就在正式比賽的最后一次排練結束之后，教導員突然告訴我明天不用擔任領唱了。當時，我怎么也想不通。比賽時，我一個人坐在禮堂最后一排“偷看”，委屈的眼淚忍不住“叭叭叭”直掉。當聽到宣布我們隊奪得亞軍時，我沖回房間大哭了一場。

一個研究生報不了到，誰的錯？

集訓結束后，我和另外一名大學生興沖沖地趕往部隊報到。那天正好是星期六，在師干部科辦完手續，就自行前往團部。

我想：我們馬上就是這里的軍官了，不要說敲鑼打鼓歡迎，也該派人在門口接一下吧。找到大門口，發現不但沒人接，連辦公樓也進不去，只好到團招待所的門外等。

我當時心里挺難受的。沒想到分到連隊后，大家不僅沒有表示“同情”，還直埋怨：我們等了半天，怎么也不見你來個電話？說得我直發窘。

一個研究生報不了到，誰的錯？連長說，新兵都行。

到團里不久，軍區舉辦新聞報道培訓班，宣傳股通知讓我參加。我就一直等著別人來接我動身，也沒問報到時間、地點和聯系人，更沒借差旅費去買車票。直到培訓都開班了，集團軍宣傳處追問下來，才發現我還在連隊。

很多“委屈”其實是在個人圈子里沒轉出來。

32歲的年齡，我整天和幾個戰士睡在一起。

32歲的碩士，給我定了一個正連職。

32歲的排長來了大半年，還沒見一個領導跟我談話。

我的心情差到了極點。心想，這不是我待的地方，多少汗水、淚水、血水都將付諸東流，多少才華都會在這里浪費。

這時我想起了導師所說的將軍戰友，托人一查，將軍已調離該部隊。

救命稻草沒了，我有些絕望了。我想起在深圳工作的師兄，便花掉近一個月的工資，在電話里與他進行了徹夜交談，一方面尋求慰藉，一方面尋找后路。他說，你來吧，位置待遇不變。隨后他也談了他的感覺：我畢業在這兩年多了，干的都是一些雜事，我的一名老外領導根本沒把我當人才看，我的抱負、才華根本沒辦法展現，雖然每個月有一萬多元的工資，有時一想還不如老板家的一條金絲毛狗，我也不知道何日才是盡頭。

最后，他居然說：“我真的很羨慕你，一名共和國的軍官，有自己的事業平臺，你是在為國家做事啊！”

我心里舒服了許多，師兄看來還不如我呢！

我把電話撥給父親，父親一口咬定：“你不能當逃兵，考博士也要考國防大學的博士。”

導師的態度也很明確，“你要牢記，一個人要有點成就，不經歷一番磨煉是不可能的，選擇軍人這個職業更是如此！”

我曾是湖南省的“優秀研究生干部”，是導師的“得意門生”，不能遇到一點困難就打退堂鼓。

困惑之余，我也漸漸學會了反思自己，發現很多“委屈”其實是在個人圈子里沒轉出來。就說擔任領唱這事吧，也許領導當時還有其他方面的考慮，比如是不是擔心我這長相掙不到“印象分”，才臨時換人呢？其實，很多事你只站在自己的角度看，滿是困惑；換另一個角度看，就完全不是這么回事了。

左思右想，我最終決定堅持下來，按自己既定的目標走。

只要把感情和知識都融進去，這兵就特好帶。這是書本上沒教的法則。

2001年4月，我被分配到某炮兵團當見習排長。

我來二排之前，是四班長代理排長。他專業技術精，管理能力強，威信特別高，就是帶兵方法有點簡單，新戰士常常受不了，心理壓力較大。說實話，剛來二排時，憑我的個頭兒和形象，我這個碩士排長絲毫沒引起連隊官兵的重視。

我沒有氣餒，我希望用自己的方式“亮相”。訓練間隙，我常與新戰士聊天，跟他們講我的“當兵史”，教育他們要提高心理承受能力和抗挫折能力。為了讓一些老班長聽到，我特別提高嗓門兒說，等你們成了老兵或者班長、士官的時候，一定不要用現在你們討厭的方式來對待新兵，因為你們不喜歡的也是別人不喜歡的，這就是古人所說的“己所不欲，勿施于人”。

人熟了，想法就多了。在天氣炎熱時，班長不斷組織新戰士進行極限訓練，我就召集班長們講講科學訓練的方法；看到有幾名干部為了圖舒服，開飯時躲在樹陰下喝冰啤，我就提醒他們別喝爽了自己的胃喝涼了戰士的心；施工返回途中，看到走在前面的戰士隨便把鐵鍬、鎬頭往肩上一放，正對著后面的人，害得隊伍總走不齊。我就把隊伍停下來，規定作業工具一律以45度角斜扛，全連才安全整齊歸隊。

3個月的見習排長，干的也就是這些芝麻綠豆的小事，沒想到戰士們卻給了我很高的“禮遇”。見習結束那天，為了不打擾戰友們休息，我故意選擇中午離開，沒想到排里的班長、士官、新戰士齊刷刷地跑到登車點，抱著我淚流滿面。四班長當著大家的面發誓，一定要像我一樣帶兵。那個場面，讓我第一次找到了當官的感覺。

其實，基層帶兵人，只要把感情和知識都融進去，這兵就特好帶，戰斗力就特別強。這是書本上沒教的法則。

會上我被點名表揚6次，出盡了“風頭”。

2001年底，團長、政委大駕光臨，專門找我談話，讓我出任新兵連指導員。我當時的第一感覺是，碩士有了運用自己理念開展工作的平臺，新兵連有了新希望。

根據現代管理科學中的“正確認知”理論，我給新戰士們上了“師生說”的第一課。部隊是一個戰斗隊，又是一所大學校。在我們團，團領導是指揮員還是校領導，我是指導員還是你們的班主任，連隊的干部就是你們的老師，各位班長可以說是課代表。以后有什么不懂的地方都可以問，訓練、學習、生活上有不方便的地方都可以說。

新戰士聽了感到親切。一堂《人民軍隊的光輝歷程》傳統教育課，他們聽了4個小時還覺得“不過癮”。

抓基礎訓練是我的強項，因為我也是“剛出爐”的，很合新兵們的胃口。如步兵輕武器射擊基礎練習，新戰士們很難掌握缺口、準星、目標“三點一線”的關系。我就從據槍時如何將肘皮外滑撐穩的要領講起，講準星平正在缺口中央，正對著胸環靶下8環處，應該是準星、缺口“兩點一線”清晰就行了，目標要稍顯模糊，才是正確的瞄準景況。這些方法，戰士們照著做也還蠻管用。

誰也不相信，誰也沒想到，集團軍對所有新兵連的考核，在射擊、投彈、隊列等15個課目考核中，我們連全拿了第一。就連唱歌、內務衛生都是第一名。那一年，全師新兵工作總結時有一評價：劉開奉帶的兵除軍事過硬外多了一點文化味。會上我被點名表揚6次，出盡了“風頭”。

大學生在基層干，有想法重要，有辦法更重要！

接到任團宣傳股長的命令，我從內心里佩服團首長，他們慧眼識珠。我當宣傳股長太合適了，理論學習、政治教育、文化工作都是我的強項。上任的前一夜，我就描繪好了宣傳工作的所有藍圖。

上任第一天，由我負責團黨委中心組理論學習。并且通知要對學習成果進行檢查。集中學習結束后，我看到團領導都很忙，擔心他們的學習體會過不了關。于是，便以各位常委的角度對工作思考了一遍，以他們的口吻每人準備了一份體會文章。上級來檢查時，我毫不猶豫地拿出了我的“杰作”。

想不到檢查組的同志沒給我一點面子：“你幫助抄的吧？怎么一點也沒有結合部隊實際工作的思考呢，想法很多，辦法很少。”

上任不久，集團軍準備召開一個創新和加強基層政治工作研討會，政委、主任給我作了專門交待，要我作一些思考和調查。我覺得這是一次全面展示自我的好機會。

匯報開始了，當我宣讀完《關于文化興團的建議與思考》時，我從大家的表情上看是比較贊同的。我便開始翻開大學時的講義，從中國五千年的文化歷史、中西文化比較、當代青年文化心理特征等九個方面進行闡述，又提出了“網絡文化”、“游戲文化”、“休閑文化”等時髦概念。

兩個鐘頭過去，我講完了。工作組的同志問：“有什么具體一點的做法嗎？”我不禁回問了一句：“還要具體做法嗎？”大家都笑了。

帶隊的領導總算給了我一些面子：想法多了一點，辦法少了一點。

這兩件事情給我的打擊很大。有想法沒辦法來實現就是空想，自我感覺良好的“高屋建瓴”在具體的基層工作中，不過是一座空中樓閣。

我迅速調整了工作方法。針對官兵們的要求，團里與地方展開軍民共建，興建聯網的軍地電子圖書閱覽室和流動圖書館，改變長期圖書不足的歷史；組建以各分隊文藝骨干為主體的軍營特色文藝演出隊；配合部隊營區改造，興建英雄公園、勵志苑等文化活動場所等等。這些想法與辦法相結合的措施，使我團的“文化興團”成為全軍區部隊學習的經驗。

在基層干，我深刻地體會到，有想法重要，有辦法更重要！

變革并不都是轟轟烈烈的，更多的時候是靜悄悄的。

我劉開奉過去是因為年紀大出名，現在是因為工作好出名了。

有人說，一個研究生整天在連隊跟在兵屁股后轉，值不值？我倒不這樣看：軍隊正在發生前所未有的新軍事變革，變革是全領域的，是一個不斷深化的過程，而促進變革的就是知識。一個連隊是一個作戰單元，我們能在這個舞臺上，滲透一種先進的理念、一些現代的科學知識，它的影響將是長遠的。我信奉一條名言：“胸懷有多大，事業平臺就有多大；眼光有多遠，事業就能走多遠。”

但實踐這種滲透是“潤物細無聲”的，其影響也絕不是“立竿見影”的。作為一種新思想、新觀念的播種人，其播種的過程也并不都是輝輝煌煌、轟轟烈烈的。而恰恰相反，許多時候都是很不起眼、很瑣碎的事，就像我2002年到“全面建設模范連”當指導員時遇到的那樣。

這個模范連有一道全團惟一的“風景”：挑大便。明明團里統一的糞便通道離連隊廁所就兩米遠，可這一風景卻延續多年，還為模范連爭得過很多榮譽。在模范連，挑糞是個需要“搶”的活兒。

我經過觀察發現，挑糞的清一色都是新兵！為什么干部骨干都不去挑？幾個第二年度兵說，當新兵就是要多干活、多表現，這是“傳統”。

這回答讓我著實吃驚，不說這中午挑糞，影響休息和下午的訓練，影響環境。更重要的是，這深層次地揭示出連隊官兵中存在的不正當榮譽思想和極端錯誤的等級觀念。

我立即和大家一起解決了那“兩米”問題。

在模范連，有個“黑臉”班長叫張紅平，他力大無比，用一只手就能把指導員提到半空中，是全團的訓練尖子。因只有初中文化，他在訓練中有很多東西講不清、道不明，戰士經常反映聽不懂，也不敢說。還有個“白臉”班長叫張永紅，他身材小，一天到晚樂呵呵的，是訓練場上的智多星，不僅自己是訓練尖子，全班也是師里的訓練先進班。

“黑臉”和“白臉”經常較勁。在連隊開展的“比美活動”中，兩個班長走到了一起。張永紅的一席話讓張紅平受到了極大的震動：帶兵關鍵是帶心，管理重在說理，訓練不僅要知道怎么訓，而且要知道為什么。要想提高過硬的層次，必須在文明素養上下功夫。從此以后，張紅平成了全連的學習積極分子。

走進軍營，最大的不習慣是信息阻塞。不能隨便使用手機，不能上互聯網。這其中有其合理的成分，也要辯證地看：缺少信息的痛苦，跟人的呼吸少氧是一樣難受的。現代社會是一個高度發達的信息社會，現代軍人應該是信息社會的一個節點而不能是“盲點”。

當宣傳股長的時候，我就感到官兵的“上網熱”必須加以引導，便召集十多名研究生，以軍網為平臺開設“碩士論壇”，以網上論壇、聊天室等形式，在官兵中開展新軍事變革的討論，介紹軍事新知識，幫助大家開闊視野。

任營教導員后，我努力通過自己的言行帶動全營官兵的“信息化改造”。到任當天，我就和幾名技術干部一起，架線、調試、組網，建起一個局域網，把官兵引到網上來。時間不長，許多官兵就體驗到了信息化社會的便利。

“風景”消失了，“黑臉”班長的帶兵方法變了，官兵們在逐漸走進“數字化生存”境界……這些看起來微不足道的小事，卻在深刻地改變著經歷這一切的官兵們，一種嶄新的理念在潛移默化地影響著他們。

這，或許也是我們這一代到軍營的地方大學生的使命之一吧。

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第二篇：在基層播種希望 征文

在基層播種希望

如今的社會，雖然在發展，仍是有一些地區存在著發展上的差距。面對著這樣的差距我們需要共同努力，為祖國的發展繁榮走到基層去，在基層播種陽光，在基層播種希望。

_____ 題記

我的家鄉在內蒙古興安盟阿爾山市，那里是一個美麗的地方，以發展旅游業為主。藍藍的天空，清清的河水，碧綠的草地，早上推開窗都會呼吸到新鮮的空氣。雖然是一個市，但是它非常的小，人口少，在周邊地區經濟仍是落后發展。我看到過許多人仍然為了生活在貧困線上掙扎，他們可追求的，也是唯一可以追求的只是也只能是吃飽，穿暖，別生病。

在我上學的時候，那時還沒有實行義務教育，上學需要學費，而對于那些貧困的家庭除了吃飽穿暖別生病以外，對于知識的追求是渴望而不可及的。現在國家重視教育，知識是改變貧窮的唯一武器，義務教育為偏遠山區的孩子們提供了希望。我是師范學校畢業的，我希望能通過我，為家鄉的孩子們帶去知識的力量。二零一二年四月我在北京工作，實習期馬上結束，由于表現優秀領導決定正式聘用我，而且比其他人高一

個崗位。我是從朋友那里聽說參加三支一扶這樣的考試的，于是我放棄了北京的工作，回到家鄉參加考試，毅然決然的投入到了家鄉的基層工作中去。

依然記得在呼和浩特培訓的那些日子，有一位內蒙古經濟學家給我們上的一堂課，講的就是內蒙古的經濟發展趨勢，內蒙古經濟能源，內蒙古的國家重點開發能源等等經濟發展問題，其中有一些話給我很深刻的印象，興安盟是內蒙古發展落后的地方，是重點扶貧的地方。然后我就在想，為什么我的家鄉發展落后，為什么要拿我的家鄉當典型，可能人都有這樣的心里，誰都希望別人說自己好，我當時想了好多，雖然我一個人的力量不夠大，改變不了什么，但是坐在這里的人這么多，我們一定會用自己的一腔熱血在基層去做點什么，相信不久的將來一定能夠把這頂典型的帽子摘下去。培訓的日子是短暫的，通過在部隊的生活，更加堅信了我堅持下去的力量。

通過體檢，九月份我被分配到了離家一百零九公里的小鎮上，成為一名美術老師。在這之前我從來不知道還有這樣一個地方，一條街，步行南面走到北面僅僅需要二十幾分鐘，人口少得可憐，僅有的兩趟樓房還是今年新蓋起來的，幾家 商店，幾家飯店，一家歌廳構成了這個小鎮上最繁華的“商業區”。

當我走進學校的時候，更是說不出心里什么感受，一排紅瓦粉色的平房，一個空蕩蕩的操場，沒有草坪，沒有滑梯，更沒有一些體育器材，圍繞著操場的是一圈隨風沙沙作響的老樹，仿佛在唱著一曲曲悲涼之歌。老校長是一個和藹可親的人，他告訴我，這個學校從來就沒有一位專業的美術教師，我問道，那么孩子們的美術課怎么上，他說：“就是照著美術課本畫一畫，要不然就上別的課，這回來了一個美術老師，孩子們不定高興成什么樣呢！”如果我能給孩子們帶來快樂，我就會感到欣慰了。

我向老校長了解了一下學校的情況，一到六年級，每個年級一個班，最多的人數不超過二十人，最少的僅僅九人，還有一個幼兒園在一到六年級的后面，也是新蓋的，但是因為沒有專業老師，不能午睡吃飯等問題家長不愿把孩子送到學校來，然后老校長領我去了辦公室，分給我一張辦公桌，上面有放電腦的專用位置，但是沒有電腦，老校長說，這樣的桌椅還是新換的，電腦還得等有條件了在說。可想而知孩子們更是沒有上過多媒體那樣的課了，在這樣的條件下孩子們接觸到的知識更是少的可憐，視野更是由于條件的限制狹隘不堪，突然有一些心酸，有一些難過，這就是基層，它需要更多地人，更多對它有用的人！

還記得第一次拿著筆記本電腦用課本以外的資料給孩子們上課的時候，孩子們的興奮勁兒，當他們看見他們所不知道的新鮮事物，他們每個人的眼中，我看到了期望，看到了感動，那是對知識的渴望啊！

學校沒有宿舍，我在學校的后面租了一個房子，是一位在那里教了一輩子學的老師給聯系的，說實話我真的很感動，沒有住的地方他們每一個人都在幫我想辦法，他們是偉大的，在那樣的地方播種著希望。學校在山腳下，每當下課鈴聲響起的時候，孩子們的笑聲，樹上小鳥的叫聲，蔚藍的天空，白白的云，這一切仿佛融合在天地間。

基層最需要那些熱愛生活，熱愛社會，敢于拼搏的人，如果沒有這樣的人，這個世界會變得灰暗，大學生都是這個社會的天之驕子，他們擁有著知識，擁有著改變命運的力量，社會培養出他們不是為了讓他們“天高任鳥飛”，而是真正的投入到需要他們的地方，為社會做出貢獻。

很多人都在為這片曙光而努力，做出貢獻。記得我剛到那個小鎮上的學校，來了一些馬來西亞四驅車隊的愛心捐助人士，他們來到這所希望小學，給孩子們帶來了新的桌椅，校服，學習用具，每一位孩子都捐贈了一百塊錢，每一位老師都有二百塊錢的生活補貼，這些物質雖然不能改變太多，但是他們確實給這里帶來了屬于這里的每一份感動，在他們離開的時候，孩子們居然哭了，誰說眼淚不值錢，在這里眼淚是最寶貴的饋贈，孩子們最真心的，來自于靈魂深處的共鳴。我無意中在網上和我的大學同學聊起了孩子們，我說孩子們沒有課外讀物，記得小時候我在班級還有圖書角這樣的地方，可是在這里他們什么都沒有，那么孩子們通過什么來了解這個世界呢？我的朋友他也是一個非常有愛心的人，他馬上就從遙遠的地方郵寄過來一些課外讀物，雖然不多，那也是一份投入都基層中去的小小力量，馬克思主義哲學說過量變必然引起質變。那么積少成多的這份力量一定會發揮它的積極作用，所以不要這樣認為：我的力量渺小不堪，根本改變不了什么，少我一個不少，多我一個不多，沒有必要在基層吃苦受罪。那么你就錯了，社會就像一條流動的大河，而我們就是這條大河的支流，沒有支流的匯入，大河會干枯，只有一條支流的匯入，大河也會干枯，要有源源不斷的支流，才能造就魚肥而美的社會。

我們要知道，基層需要我們，我們也同樣需要基層，因為都是社會的一份子，一份力量，壯大基層力量也就是鞏固社會的發展，沒有沒有用的人，只有不作為的人，那么你是希望成為有所作為還是碌碌無為的人呢？就像魯迅說過的一句話：“有些人死了，但他還活著，有些人活著，但他已經死了。”

基層不需要“死人”如果你已經走到了基層中去，就不要做所謂的“死人”碌碌而為的混日子，像僵尸一樣沒有人格意識，要用你的激情和青春鑄就基層最穩定的堡壘，然后就像工程師看見自己設計的樓房，一層層蓋起來的時候的滿足感。

“三支一扶”這一計劃國家實施了七年，七年以來“三 支一扶”計劃為農村基層充實了一批專業技術人才，緩解了農村基層專業技術人員匱乏的狀況，為各項民生事業的發展注入新的活力；為農村基層送來了一批高校畢業生，引領了高校畢業生就業觀念的轉變；為農村基層培養了一批青年人才，優化了農村人才隊伍結構，加強了基層組織建設，鞏固了黨的群眾基礎，促進了社會主義新農村建設。“三支一扶”大學生的奉獻，受到了基層老百姓的熱烈歡迎，得到了社會的充分肯定。在他們心中，“三支一扶”計劃成了民心工程、人才工程、利民工程。

大學生應該成為基層最活躍的力量，帶動當地的發展，為貧窮落后的農村建設帶去希望，祖國的建設有你們，祖國的繁榮靠你們。黨的十八大召開以來，要認真的學習黨的十八大精神，在基層中尋找實現自我價值，尋找實現自我夢想，圓自我夢，成就“中國夢”。在基層播種一個太陽，然后長出許多個金黃色的太陽，讓希望的金光照亮那里的一切，給自己的人生寫滿精彩的一頁，那就是屬于我們的崔璨鉆石啊！

第三篇：選調生述職報告：一年來我的工作這樣干

選調生述職報告：一年來我的工作這樣干

一 年 說

我叫孟繁昊林，是一名2017屆選調生。2017年9月12日，我服從組織安排，來到美麗的清水河縣老牛灣鎮人民政府工作，目前擔任鎮食藥監所所長、扶貧辦干事、駐村工作隊隊員，兼任單臺子村黨支部副書記。彈指間，一年光陰已然過去，在領導的關心和帶領下，在同事的熱心幫助下，我自身各方面都有了明顯的提升，從剛參加工作時的迷茫與慌亂，逐漸蛻變到如今的成熟與專業。

一、加強學習，不斷提高自身素質

參加工作以來，我堅持認真學習習總書記系列重要講話精神、黨的十九大精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想內容，積極實踐，立足基層，服務基層。利用書籍、電視、網絡、報紙等媒介了解國家方針政策及相關文件精神，并作為思想的綱領、行動的指南，努力提高理論水平和文化素養。學習之外，我還結合村級工作實際，深入基層，向廣大群眾虛心學習，認真討教，在基層中不斷實踐，在實踐中不斷提高。

二、扎實工作，努力開創工作新局面

（一）食藥安全監管工作方面

1、做好轄區食品、藥品、醫療器械、化妝品和保健品等的日常監管工作。協助縣局相關業務股室組織開展監督抽檢和快速檢驗工作。落實好、實施好監督管理的法律、法規、規章和方針政策。? ?

2、做好食品經營許可、食品經營備案、食品生產加工小作坊備案登記、食品攤販的備案監管等工作，做好餐飲經營企業現場核查驗收工作，農村家庭宴席備案管理工作。?

3、履行好本轄區的食品藥品安全監管職責，承擔上級部門委托的日常監督管理事項。完成上級部門制定的食品藥品安全檢查計劃、整頓治理方案。協助完成轄區內大型活動和重要節日的食品藥品安全保障任務。? ?

4、做好食品藥品安全隱患排查治理機制和食品藥品安全信息統一報送制度，承擔轄區內食品藥品安全信息的收集、匯報、分析和報告工作。協助縣局建立藥品、化妝品不良反應和醫療器械不良事件監測體系，開展監測和處置工作。??

6、做好轄區食品藥品安全事故應急體系建設，參與食品藥品安全事故應急處置和調查處理工作，辦理轄區內食品藥品安全的投訴舉報工作，包括舉報的調查處理、報告、回復工作。?

7、做好轄區食品藥品安全知識和法律法規的宣傳教育，推進食品藥品誠信體系建設，協助開展轄區內食品藥品從業人員的教育培訓工作。??

8、做好縣局和鎮人民政府交辦的其他與食品藥品監管相關工作。

（二）精準扶貧工作方面

1、協助做好我鎮2017和2018扶貧對象動態管理和信息采集工作。

2、協助做好我鎮2018脫貧攻堅項目庫的收集、錄入工作。

3、協助做好我鎮2018脫貧攻堅大排查工作和脫貧攻堅再核查工作。

4、做好我鎮精準扶貧信息系統的信息錄入和修改完善工作。

5、做好各類大小扶貧會議發言材料、匯報材料，()各類扶貧項目實施方案，各類脫貧攻堅排查整改方案等的初稿編輯工作。

6、協助做好我鎮鎮級精準扶貧檔案的完善工作。

7、做好縣扶貧辦及縣相關部門的精準扶貧相關文件、資料數據的收集、報送等工作。

8、完成上級領導交辦的其他各項工作和任務。

（三）駐村工作方面

1、在村“兩委”及駐村第一書記的帶領下，堅持一線走訪，深入田間地頭，與群眾交流談心、征求意見，掌握群眾所思、所憂、所盼、所怨。

2、與村“兩委”及駐村工作隊仔細研究貧困戶幫扶措施，因地制宜進行幫扶。

3、配合村“兩委”及駐村工作隊做好鎮、縣兩級辦交辦的各項扶貧工作，做好村級扶貧檔案整理工作，做好迎接各類扶貧檢查準備工作等。

4、配合駐村工作隊，引導村“兩委”干部認真完善和健全村各類管理制度,規范“三會一課”制度，修訂村級班子議事規則、決策程序,建立健全村務公開,強化村民主決策制度等。

5、配合村“兩委”完成人大代表選舉工作、村“兩委”換屆選舉工作等。

6、完成村“兩委”及駐村第一書記交辦的其他各項工作和任務。

三、廉潔自律，持續保持黨員先進性

做為一名共產黨員，我始終以《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨章程》為準則，時刻持續清醒的頭腦和防腐拒變的警惕性。工作上以身作則，克已奉公，勤政廉潔；生活上嚴以律己，寬以待人，做到禁止做的堅決不做，組織和上級要求做的堅決做到；在具體工作中，堅持運用一切從實際出發的觀點和立場去觀察，分析和處理問題，努力搞高政治鑒別力和政治敏銳性。堅持以從群眾中來到群眾中去，全心全意為人民服務的宗旨，努力為群眾盡實心、干實事、謀實惠，要求自己在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上依靠群眾，并把工作的得與失與群眾滿意不滿意、高興不高興緊密地聯系起來，并依此作為檢驗自己的標準。

四、正視不足，爭取各方面更大進步

雖然我在各方面都有所提高，但是與老同事相比，還是有很大的差距。首先理論水平需要進一步提高，學習有待于進一步加強，寫作需進一步加強鍛煉；其次，工作急躁尤為嚴重，雖然不至于出現重大失誤，但還是給工作帶來很大困難；再次，空有一腔熱情，工作方法和經驗尚且不足。在以后的工作中，我一定經常向各級領導、老同志們請教、學習，工作中勤于總結，盡快把自己完善起來，緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，進一步提高自身綜合素質，切實服從組織的各項安排，認真完成各級領導交辦的每一項工作任務，給上級黨組織交上一份滿意的答卷，以優異的工作成績來展現新時代“選調生”的風采。

“長夜深遠路漫漫，不負韶華把夢現。宏圖何處以施展？俯首基層聽召喚。”接下來，我會繼續以基層為師，以群眾為師，俯首基層，扎根基層，奉獻基層，為精準扶貧獻熱血，為鄉村振興獻青春，為老牛灣更加美好的明天貢獻自己的力量！

第四篇：“我身邊的好老師”征文—有這樣一位老師

有這樣一位老師

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5有這樣一位老師，他的愛好廣泛，小提琴、二胡、油畫、國畫、書法??他和我心目中的高數老師不同，很慈祥，和藹，語言也溫文爾雅，身上帶著股“儒風”。

有這樣一位老師，當我早已在高數課上昏昏欲睡時，他會走過來吼道：眼睛睜大點，認真聽講，不許打瞌睡！哎，無語了，這完全是對于大學里全憑自覺的挑戰。

有這樣一位老師，時間長了，我才理解他那份用心良苦，盡管他已經青春不再，但他的激情絕對不輸給20出頭的小伙子，他講話很大聲，黑板字也寫得用力，眼睛炯炯有神。

他，就是教我們高數的易敏老師。

其實，用一句話形容易敏老師足以：“他不在江湖，江湖上卻有他的傳說。”說他“不在江湖”是因為這個學期的高數已經結課，而“傳說”指的是易老師身上令我們深深折服的敬業精神。不過，除了這么一句話，我還是補充一些吧。卓越班剛開課時，我對高數抱著必死的心態，心里想：怎么也是靠最后一個月的復習，平時聽不聽課已經無所謂了。后來才得以領會，其實數學可以很美，一門課程也可以很美。

“老師”是讓人充滿敬意的稱呼，對于大學老師這種敬意便更深了一層。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。而大學老師更是如此，在我們即將步入社會的四年里，是大學老師指引我們走向正確的方向，當我們犯錯誤時，是那大學老師逆耳的忠言讓我們回頭是岸，誰沒犯過錯，誰沒有過叛逆，大學老師不僅教會我們書本知識，更教會我們如何做人。易敏老師就是這樣一位走進我們心中的優秀的大學老師。

教書育人，用心愛學生

俗話說“教育沒有愛便成了無水之池”，那么我們試想一下：一位老師面對一整個班的莘莘學子，得傾注多少愛才能將教育之池填滿呢？

易老師認為，講課是一門藝術，要做到有知識性、趣味性、實用性。他希望學生們能確實在課上學到有用的東西，除了專業知識，他還想把他對青春、人生的感知傳給學生，讓他們少走彎路，真正讓他們受用一生。

他賦有幽默感的輕松教學，曾讓我深深沉迷他的課，更讓我佩服的是，身為院長的易老師重來無半點架子，特別親切，為你解答問題的時候總是一副笑臉??讓我敬仰易老師的人格魅力。易老師用心愛學生還體現在他與學生無距離的溝通上。他表示，他十分樂意為學生解決各方面的問題，與學生交朋友。

嚴格考勤，坦然面對爭議

上過易敏老師課的同學都知道，易老師的考勤十分嚴格。開學初，他就明確表示，缺課一節，分數就不會上90。課前，他要求同學們盡量提前5分鐘到課堂。在他的課上，睡覺或做其他與上課無關的事情，他都會不留情面地批評。這樣的認真，對不重視高數課的同學來說，自然極富爭議。易老師認為，這是正常的，他嚴抓紀律必然會得罪一些學生，但他不會因此迎合、改變。

在嚴抓紀律的背后，是易敏對自己的嚴格要求。“作為老師，必須以身作則。”他說到。每次上課，他總是提前到教室準備。“不允許學生曠課，自己也不能隨便請假”。

興趣廣泛，敢于超越挑戰

在生活中，易敏老師興趣廣泛小提琴、二胡、油畫、國畫、書法等等均有涉獵，都取得了相當不錯的成績。這些成績的背后，是易老師對每件事的執著，并不斷挑戰自己。

最令人想不到的是，排球也是易老師的愛好之一。他表示一直有一個心愿，就是能在排球場上一展風采，為了此目標他一直堅持訓練自己。

金錢可以買到很多東西，但買不到感情，買不到愛，教師職業需要付出太多的愛心，這份工作是不能用金錢來衡量的，選擇教師職業就選擇了奉獻，誰的記憶里沒有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會上找一份工作，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾二十年的時間是在老師的培養下成長，大學恩師之愛博大寬宏，正應了那句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。或許易敏老師講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您——易敏老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。

感謝您——易敏老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——易敏老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。你將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。

易敏老師，一直想告訴你，和你在一起的這個學期有著我最美好的回憶。你親切的話語飄蕩在我的心里，一如高天的云朵，悠然來去。沙沙的粉筆聲譜寫出最美妙的樂曲，那張課桌是否已經斑駁，上面還印刻著孩童的頑皮。你鬢角的白發是否又多了幾根，那是時間的痕跡。還有，教室后的那塊黑板，我曾在上面種下夢想，如今，流水般的歲月已經長出五彩詩行??

第五篇：寢室征文之我有這樣一個家

我有這樣一個家

209

在環境優美的東湖學院，我有這樣一個家，四個天各一方的人住在一起。但我們也有共同的語言——普通話，每個人的性格不同，自然的生活也就多姿多彩。這便是我的另一個家——209宿舍。

雖說我們幾個才認識幾個月，但我們已經形同兄弟。這不僅體現在日常生活中，同時也體現在學習當中。比如我們要是有什么學習上的不懂的地方，就會積極去解答，或者幾個人坐一起討論。久而久之我們之間也就形成了一種默契。談到宿舍生活，這又是一個現實的問題，有打不完的衛生，有爭議不完的話題。但每當我們遇到這些問題時，是以一種玩笑的方式去解決。過后我們還是會一起笑，一起鬧。無論誰在生活中遇到什么問題，都會互幫互助。舉個再簡單不過的例子，我經常忘帶錢在身上，導致總是在買飯的時候遇到沒錢給的尷尬。但這都不是問題，他們就會請你吃，前提是你下次得記得請他們吃，對吧！正是因為這些生活中的點點滴滴，我們幾個慢慢的更親近，就像親人一樣。這就應了別人常說的一句話，大學的生活是美好的，有親情，友情等。

宿舍不單單是個一個休息的地方，它也是一個心靈的港灣。大一的生活，像急剎車一樣剎住了高中時的孩子氣，像清水一樣褪淡了高中時頑皮的性格，像晚風卷云一樣夾雜了些許我未接觸的生活。但正是因為我的這些室友們，我才更快的適應了大學的生活。除了這些，我們曾一起秉著蠟燭去慶祝室友的生日，我們也曾一起在風雨中度過了難忘的軍訓，我們也曾一起去看愛情題材的電影……這其中有太多的經歷，而這只是我們生活中的一部分，這就是我們的生活，也是我們想要的生活。就是這樣一起笑，一起鬧。這就是209的風格。

每當我受傷的時候，每當我惆悵的時候，每當我迷茫的時候，我便回到宿舍，感受一絲如家的溫馨，就像在寒冷的冬日熟睡于母親點燃的小火爐旁的安詳宿舍不單單是我們生活的地方，它更使我們夢想啟碇遠航。十年一夢，似水流年，在夢過之后，才猛然想起，使誰說過，青春的花只能開一次。我們從宿舍這個小的起點去追求，我們去尋夢，為自己的理想去尋找出口，我們有刻骨銘心的憂傷，也許在我們從宿舍這個起點中起點中慢慢淡化，我們有轉瞬即逝的快樂，也許我們在宿舍這個起點中慢慢醞釀。我曾囁嚅的對大家說了自己的理想，隱藏了種種虛偽，如今當我們真正面對理想的時候，我們追逐著，一起手挽手追逐著，不管在哪里跌倒，我都回感覺到支撐，愛的支撐，盡管我們也許都會倒下。但只要我們想到我們有這樣一個小集體，家，我們的心就不會死去，而是會重燃，并會更勇敢的走下去，繼續創造奇跡。

就是這樣一個家，就是這樣的生活，就是這樣的風格，就是這樣不可取代的209，我為之感到驕傲！