第一篇：個人暑期實踐心得

2010-2011學年暑期實踐心得

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，暑期實踐活動是每個大學生應該且必須擁有的一段經歷，特別是對于我們工科學生而言。雖然目前的教育制度，特別是高等教育制度已使我們擺脫了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的封建教育桎梏，但我們在校期間的絕大多數時間還是過著以書為友，以筆為伴日子，而真正的動手實踐機會并不是很多，使我們的許多能力得不到鍛煉。因此高分低能甚至是低分低能的現象在我們大學生中仍然是一種普遍現象。通過此次的暑期實踐活動，我進一步認識到了實踐的重要性。

雖然實踐時間不長，但在這段時間中我真的學到了很多，改變了很多固有的錯誤觀點。剛開始的時候以為那些叔叔阿姨的工作都很簡單，只是重復的進行一些特定的工作，并不需要太多的腦力和體力投入，但隨著時間的推移，我發現簡單的工作卻并不簡單。首先，那先看似簡單的步驟卻是熟能生巧，一遍又一遍實踐的結果，過程也不是想象中的那么容易，其中每一步都有許多注意事項，涉及到許多的專業知識，沒有只夠的基本功是很容意出差錯的。對比而言，我們在做題時出錯沒多大關系，但在工作中出現差錯卻就沒有一件是小事了。另外，那些“簡單”的步驟在不知重復了多少遍后就并不容易了，因為人都是感性動物，做同一件事一小時容易，做一天也不難，但堅持一個月，一年甚至是一輩子卻是相當的不易了。

經過這次的實踐活動，我也有了一些其他的收獲，比如了解了異地的風情和人情，深化了和伙伴之間的友誼，并結識了許多新的朋友。實踐時間雖短，但收獲卻頗多，并且都是書本上和課堂上學不來的。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。書本都是前人編寫的東西，都是死的、過時的東西，所以對于我們，那一渠活水還得從實踐的源頭中來。

第二篇：暑期實踐個人心得

暑期實踐個人心得

敬老院是為老年人養老服務的社會福利事業組織，收養對象主要是五保老人，也就是我們常常說的孤寡老人。據說現在也有一部分享有退休金自費進入敬老院，他們中有教師、工程師、干部、也有藝術工作者，敬老院似乎成為了普通老人安度晚年的一個選擇。在這個假期來臨之際，我們一群青年來到了這樣一家敬老院，去看看老人的生活。

年輕人也許曾經想象過自己的未來，但從來不會善于直面一個話題——衰老與死亡，我們一直在逃避著，直到我們真正面對它的時候。可以想象衰老的感覺并不美好，往往伴隨著悲哀和恐懼，更何況孤寡老人。很多寫敬老院的文章，總是把敬老院寫得很溫馨，老人洋溢著笑臉，偶爾哭了被志愿者一開導便破涕為笑，跟個小姑娘似的，真是令人難以置信。據我所知，大部分老人是不愿意去敬老院度過晚年的，中國的老人還是更愿意與子女生活在一起，我的一些長輩也常常把“去敬老院”當作一個氣話，用來表達對子女的不滿，他們內心還是渴望和子女待在一起，甚至把家庭看得比自己的命還重要。所以生活在敬老院的大都是孤寡老人，晚年無依無靠，只有能與同樣命運的同齡人相互述說，愈發悲哀。

當我到達這個敬老院，我發現我的看法并不完全正確，那些文章對敬老院描述也并不是完全錯誤。一進入大門，先是敬老院的工作人員熱情洋溢的歡迎，也有不少坐在大廳休息的老人對我們報以友好的微笑。然后我們便開始打掃衛生，打掃衛生的時候，我便注意到這兒的環境還是有些壓抑，首先老人的生活環境很狹窄，其次這里通風條件不好，不過通風條件的在西安這種pm2.5爆表的地方顯得很無力，要知道全國每年有數十萬老人死于肺炎，真讓人揪心。不過也許是因為經常有人打掃，這里的衛生情況還是不錯的。接著我又特地留意了那些老人，發現一個老人沉默寡言，緩緩轉動著脖子，呆滯的目光慢慢地從房間的一端移動向令一端。而在他身邊坐著的那位就一直低著頭，半天沒說一句話。就這樣過去了1個多小時，衛生也打掃差不多了，我們便開始與老人聊天，考慮到我們學生來做暑期實踐，不善于應付那些“麻煩”的老人，工作人員特地挑選了幾位性格比較開朗的，我和兩個同學被分配給了一個正在看電視的老大爺，我們便與他邊聊邊看電視，順便拍幾張照片。老大爺看電視看得很投入，一個同學問他這“電視劇講述的故事是不是很感人？”老大爺雙目不離電視屏“不是感人，是有趣，好玩。”從他樸實的話語間可以感受到有趣的電視劇給他晚年帶來的無窮的快樂。打擾完老大爺看電視，又有一群志愿者來了，工作人員叫來所有老人，后面的事情就不外乎是才藝表演，社區領導慰問之類的。不過我又看到了更多沉默寡言的老人，不論其他人怎么唱歌互動，他們總是默然地四處張望，像是尋找什么，又像在回憶什么。我側目望去，發現墻上貼著一張海報，上面有這么一首詩：

當我老了，不再是原來的我。請理解我，對我有一點耐心。當我把菜湯飯粒灑到自己的衣服上時，當我忘記怎樣系鞋帶時，當我穿不上脫不下衣服時......請想一想當初我是如何手把手的教你。當我一遍又一遍的重復你早已聽膩的話語時，請耐心的聽我說，不要打斷我。你小的時候，我不得不重復哪個講過千百遍的故事，直到你進入夢鄉。當我需要你幫我洗澡時，幫我搓背時 請不要責備我，還記得小時侯我千方百計哄你洗澡的情形嗎？ 我對新科技和新事物不知所措時，請不要嘲笑我，想一想當初我怎樣耐心的回答你的每一個“為什么” 當我由于雙腿疲勞而無法行走時，需要輪椅時 請伸出你年輕有力的手攙扶我，推著我 就像你小時候學習走路時，我扶你那樣。當我忽然忘記我們談話的主題，請給我一些時間讓我回想，其實對我來說，談論什么并不重要，只要你能在一旁聽我說，我就很滿足。當我老給你打電話，嘮嘮叨叨說盼你回家時 你能不能不要老是說忙，抽空回家一趟 就像小時候你要求我帶你出去玩，我盡量抽時間陪你一樣 當你看著老去的我，請不要悲傷。理解我，支持我，就像你剛開始學習如何生活時，我對你那樣 當初我引導你走上人生路 如今請陪伴我走完最后的路。

這些老人，在見證一個個同齡人離去之后，孤單一人走向人生的終點，他們是多么希望能有子女相伴。社會可以給他們生活醫療上的保障，卻給不了他們家庭，給不了他們子女，給不了他們心靈上的安慰。在離開的路上，我反思著。我們這些大學生去的再多，如果都是“例行公事”般走走過場，也改變不了太多。這次暑期實踐，讓我意識到了社會公益事業不應該只注重物質上的給予，更應該有精神上的給予，特別是對孤寡老人，應該用子女孝順父母的心去對待他們，讓他們感覺到沒有血緣的親情。話雖這么說，幾乎沒有人會對陌生人如對親生父母，只要每個人都好好珍惜與父母在一起的時光，讓這世界上少一些孤寡老人，就夠了。

第三篇：暑期實踐個人心得

少不入川，老不離川”，古人的這句俗語大致是有道理的，年少時不該來四川，而年老時不該離開，都是為了在強調，四川是一個多么讓人流連忘返的地方，它有著鬼斧神工的自然風光，有著獨具特色的風土人情，更有著讓人欲罷不能的各色美食…在這熱火朝天的七月里，作為學校暑期社會實踐團隊的一份子，我終于有幸來到了這片神奇土地的中心——“天府之國”成都。如今的成都，已經成為了一座經濟蓬勃發展的西部中心城市，越來越多的人才涌現，聚集，生活在這里。而我們這次社會實踐活動的目的，就是想要了解成都當地民營企業的發展狀況及民營企業家們的創業歷程，為此，我們進行了為期七天的采訪實踐活動。回顧起這七天里的所見所聞，至今仍歷歷在目，感觸良深，那些與民營企業家們的一次次對話訪談，讓我難以忘懷，也將受用終身。

初次來到第一位接受我們采訪的民營企業家的會議室，我的第一感覺是簡約，甚至有些簡陋。但是從陳列柜里的那一張張證書和獎牌可以了解到，這家民營企業在行業中已經處于領先地位，具有相當的規模和實力。隨著采訪的開始，讓我們漸漸感受到這是一位十分平易近人的企業家，他的創業經歷，也幾乎是他們所處的改革開放時代所有懷有理想的創業者的一個縮影。從一名初來乍到成都的國企小職工，到決定辭職親自下海創業，最后成為一名成功的民營企業家，他一路走來，這中間一定有許許多多的艱辛坎坷，他也必定有自己的過人之處。但當我們問起是什么才是您創業成功的最大因素，這位企業家只說了四個字：誠信，堅韌。所謂誠信，他從不拖欠銀行貸款，員工工資等等，他可以承諾自己的產品經使用后效果良好再付款…所謂堅韌，他在創業初期幾乎是跑遍成都市來尋找客戶，遇到任何企業發展的困難時期，他從不輕易放棄轉投其他行業，做一行專一行…這簡簡單單的四個字，要是能真真正正體現在自己的為人處事之中，體現在實現人生理想的行動之中，那離自己創業成功的那一天，也就不遠了。

接下來，我們參觀了四川省著名的民營企業宏達集團，并且有幸得到了宏達集團副總裁劉德山的接待，他為我們系統介紹了宏達集團的發展歷程，總裁劉滄龍的創業經歷以及闡述了什么是企業家精神。這其中讓我印象最為深刻的，是宏大創始人劉滄龍的奮斗歷程。從500元起家的小作坊式磷肥廠，到如今宏達集團成為總資產達170億元的中國企業500強，劉滄龍能帶領它一步步發展壯大，他的成功秘訣所在，是其具有超前思維的發展觀，誠信的價值觀，吃虧是福的得失觀，能換位思考的人才觀，這些無不體現出了劉滄龍身上具有的企業家精神。令我更為驚奇的是，劉滄龍董事長經常講的一句話，也幾乎成為他個人，乃至宏達集團所有員工的座右銘，竟會是如此簡單的一句：認真做人，認真做事。我想每個人對于這句話也許都會有不同的理解，而我覺得，它讓我懂得了要成為一個成功的創業者，首先，要學會做人，不斷完善自我，永無止境地追求自身的進步，做一個對他人，對社會做出貢獻的人。然后，便是真正開始朝著自己的理想一步步地邁進，認真執著，一絲不茍地做好每一件事，積累到一定的程度，自然就會有厚積薄發的那一天到來。

以后幾天，我們又相繼采訪了另外兩家民營企業的總裁，包括多米尼鞋業有限公司和蜀羊防水有限公司。聽了他們的創業經歷和人生感悟，我同樣有著很深的體會，雖然他們各自所處的行業不同，企業的規模也不同，但其實在這些成功的創業者身上，卻閃現著許多共同的精神和品質，比如誠信，比如執著，比如心胸寬廣。而這些，也正是他們眼中自己最終取得成功的關鍵所在。

這次暑期社會實踐雖然已經結束了，但是它在我心頭激起的震蕩，卻還遠遠沒有消散，腦海中至今仍會回想起那些企業家的話語。作為一名即將升入大三的學生，我知道時間已然非常緊迫，只有在今后的日子里不斷提升自己，擁有清晰的目標和規劃，努力做好每一件事，才能在不久的將來在這個競爭異常激烈的社會立足，才能最終實現自己的創業理想，收獲人生的成功。這一切，任重而道遠，而我現在，決心邁出堅實第一步!

第四篇：暑期實踐個人心得

個人心得

在這個暑假，我參加了中堂鎮的大學生暑期實踐活動。由于今年是我第一次參加鎮區的這個暑期實踐活動，我有很多方面還不熟悉，不清楚。盡管有很多的組別可以選擇，但是我還是選擇了具有實踐性較大的調研組。我希望自己能通過這次的暑期實踐活動學到更多，更能夠提升自己。

盡管我們調研組不需要做調查問卷的問題設計，問卷出版等，但是我們需要實行實地調查。在這次的調查中，我們從一開始在潢涌市場、中堂鎮區實行調查訪問，回收問卷，完成我們所需要的數據資料。當然，在這個過程中，我遇到訪問難的困難。在實地訪問的時候，盡管我們的調查對象是全體群眾，群眾回應的狀態卻沒有那么積極，我們難以更快，更好地完成訪問。而且，在訪問時，被訪人對于一些問題選擇回避，答案很模凌兩可，從而增加訪問難度。

在回收完所有訪問卷時，我們也遭遇到問卷不齊全，存在問卷中的問題還有未填的情況等問題。然而，擺在我們最大的難題是如何選擇合適的統計方式。這決定我們調研結果的合理性，使調查結果更趨向于實際結果。由于問卷的數量非常多，而我們調研組的人數很少，只有十幾個人，因此我們選擇了抽樣調查的統計方式，也盡量抽取合適的樣本進行統計。在這個過程中，我更明白到調研實踐并不是一件很簡單的事情，在操作過程中體現出各種困難和挑戰，時刻考驗著我的能力。而我會通過與我的組員們一起商量，一起探討，發表各自的觀點，得出最滿意的結論，用最快捷，最準確，最有實際的方法去解決。

統計數據，是調研過程中通過調查對象的數字資料的一項重要工作。這項工作的展開進行使我對調研的認識更進一步。我參與統計每一個問題答案所占的比例，并進行記錄。我還將所記錄的數據制成圖表，為下一個步驟的分析做好鋪墊工作，真正能夠切實做好統計工作。

而調研最后的一項工作分析報告是不可缺少的一步。通過數據資料，我可以利用所制成的圖表分析問題的各種情況。通過我們的分析報告，充分體現群眾對政府的“三打”調查工作成效的滿意程度。為使我們的分析報告做得更好，我們不僅參考其他人寫分析報告的方法，還遵循多角度，多方面的去闡述每一個問題中所存在答案的情況。我們希望使每一個問題的分析報告都是直觀、清晰明了，反映每一個答案存在的意義，讓需要者更容易地了解。

通過這次的調研實踐，我學到很多，最重要是的能夠使自己親身經歷，獲得經驗。我參與整個調研工作的全過程，使我更能體會每一個步驟的容易產生的問題和困難。我要怎樣去克服那些困難，怎樣去做好自己的工作。我還懂得了團隊精神，讓每一個人發揮自己的能力，讓工作變得更簡單，更容易。

第五篇：暑期實踐個人心得：為啥？

暑期實踐個人心得：為啥？

保衛處為什么要搞暑期社會實踐？

這個問題，相信很多人都會提出，不是嗎？

工作上的聯系，我在QQ里和辦公室人員在聊天，順便講到我們的學生今天下午會在某某小區檢查消防隱患，他在QQ里直接給我來了一句，怎么不在我們的學校檢查呢？我無語，沒有回答，我沒法回答，為什么不在我們自己學校來檢查呢？你覺得我怎么回答才是合情合理的，才算規范的？我不能去改便任何人，要改變的只有自己，守了二分地自以為是，已經out了，必然的！

新來了一個同事，問出了同樣的問題，保衛處怎么還搞暑期實踐啊？新來的，搞學生工作出身的，按說更有親切感，更有認同感，但問了這么一句，打我個措手不及，怎么回答呢？

為什么呢？

高校的三大職能相信你一定知道：教學、育人和服務地方，保衛處是干什么的，保衛學校安全、保障廣大師生學習生活有一個安全舒適的環境，除此之外呢，保衛處還承擔著重要的育人職責，我們我們的任務比“兩課”里的一門課任務還堅固，你一定會說我在吹牛！新生安全教育，我們努力講一個半小時，可以算兩個課時吧？消防安全培訓，我們按照《高等學校消防安全管理規定》的要求，努力完成至少四個學時的培訓，再加上保衛干部的培訓，“受災”群眾的培訓等等，在人才和成才之間，這道重要的防火墻，主要還是由我們來協助建立。你能說我們在育人的過程中毫無貢獻、毫無作用嗎！

在2012年，學校開始著手文化建設時，我就強烈提議：打造有xx師院特色的平安文化，只是人微言輕，未引起足夠的重視，但現在回過頭來看，我的想法具有前瞻性，今年，宣傳部和我們對接，要培育安全文化。吾輩倍感欣慰，當然也會有很大的壓力，但畢竟按照文化的內涵來促進發展，效果截然不同。志愿者，作為文化建設的重要組成部分，怎么可能可有可無呢？外行人看笑話，想笑就笑去吧，唐伯虎有一句話：世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿。

再說服務地方，這個角度最是顯而易見了。一直以來，我重復一個觀點：大學生，不能僅僅作為知識的接受者和承載者，而必須成為知識和技能的傳播者和拓展者，這才是發展的眼光，這才是創新的源泉。大學生掌握了基本的安全防范技能，就要走出去，把自己的所學傳遞出去，與人，與已大有好外，這種不損人更利已的事情，何樂而不為呢？！

還有，參加實踐的，都是剛剛上任的新一屆的保衛干部，這個實踐的過程，你會發現人才，哪些人什么性格，能力如何，效果怎么，對后續工作的開展大有裨益。從學生干部的角度，接下去的一年了，將成為同事，經過這個實踐的過程，增進了了解，增強的交流，加深了印象，也增進了友誼，接下去開展工作，用庖丁的話講：以無隙入有間，則游刃而有余。不是嗎？！

還有很多了，在此不做贅述。