第一篇：九年級畢業前夕學生心理輔導發言稿

九年級畢業前夕學生心理輔導發言稿（班主任）

鳳城初中王力

同學們：

回首往事，三年中，在這片熟悉的土地上我們留下了多少歡樂的笑聲又曾經留下了多少傷心的淚水，在這片我們曾一起生活了三年的教室里，有我們成長的足跡、有我們獲得的榮譽、有歡樂的記憶也有難忘的淚水，然而這所有的一切都將在43天后化為美好的回憶，為了能讓我們更多的人順利升入高一級學校繼續深造，結合我班最近一段時間的表現，今天特地召開這個心理輔導講座，希望大家認真聆聽，做好記錄。

一、明確目標，發憤圖強。在即將升學的關鍵階段，我們每個同學都要牢記自己的奮斗目標，明確自己現階段的分數和你目標中的高中錄取分數線還有多大的差距，時刻提醒自己，時刻鞭策自己，合理安排復習，科學、高效的學習，你們時刻都要提醒自己，在我們全縣將會有多少人和你們一樣在拼命的沖刺，當別人都在奮不顧身的向前跑時你一定不能駐足觀望也不能心存幻想，如果那樣，你絕對會被淘汰。

二、端正態度，謙虛謹慎。態度決定行動，行動決定結果。在目前這個沖刺的關鍵階段，我們每個同學必須端正態度，要明確的認識到在目前沒有比升學更重要的事情，十年寒窗，一朝乾坤，當你們站在人生的第一個十字路口時，不要觀望、不要徘徊、不要猶豫只要堅定一個目標，義無反顧的向前沖，過去了就勝利了。如果把這次的 1

畢業考試比喻成一場戰爭的話，那么我們已經準備了十年了，十年磨一劍，在這個千軍萬馬的戰場上我們能否取勝，就看我們有沒有毅力，有沒有敢于亮劍的勇氣，如果這個時候臨陣脫逃，駐足不前，猶豫徘徊我們將注定失敗。

名對我們不熟悉的對手，每個人都想在這場沒有硝煙的戰爭中

取勝，我們廣有勇氣還不夠，這剩下的這些天里，我們一定要謙虛，虛心使人進步，驕傲使人落后，認真備考，要把每個人都假象成自己的對手，你要意識到，如果你有一天不努力、你有一天松懈，原來屬于你的位置就可能會被他人所取代。

三、拋開雜念，力求上進。畢業前夕，同學們可能會有很多事

要處理，這些事可能來自家庭、同學、朋友、老師等，但無論什么事情我們都要放一放，在這個關鍵時刻，你們要拋開一切私心雜念，全心全意地投入到學習中去，如果有什么困難解決不了可以隨時聯系老師，只要在我能力范圍之內，我一定全力以赴為大家排憂解難。

我們下周來就要進行九年級第二次模擬考試了，同學們一定要

精心準備，考完試以后要參照第一次模擬考試成績做認真深入的成績分析，優勢科目保持住了沒有、薄弱科目不上來了沒有，總分在全級是進步了還是退步了，都要做到胸有成竹，及時查缺補漏，迎頭趕上。

四、永不滿足，爭分奪秒。對于現在的我們來說沒有比時間更

珍貴的東西了，可以這樣說，時間就是榮譽、時間就是金錢、時間就是一把利劍，掌握的好了就能為你所用，成為你打敗別人的利器；掌握不好就會被被人利用，最終倒下去的將是你。魯迅曾說過：“時間

就像海綿里的水一樣，只要你擠它還是有的”，能不能科學、合理的利用有限的時間，將是決定你們未來的一把鑰匙。所以我提出“爭分奪秒”毫不夸張，在這場時間大戰中的勝利者就可能使最終的勝利者。

同學們，勝利的曙光就在眼前，理想的風帆已經起航，讓我們乘風破浪，勇往直前，用行動書寫輝煌，在明天，一起高唱勝利的凱歌。

二〇一三年四月二十六日

第二篇：九年級學生考前心理輔導

九年級學生考前心理輔導

九年級學生目前面臨中考，心理壓力過大，但還要經常進行一次又一次的綜合考試。為此有個別學生出現考試“迷糊癥”。因此我們現在一定要對學生進行考前心理輔導。在這種內容與形式高度統一的模擬訓練中，所有考生從臨場前到入場后，從答卷做題到各種應急處理，都應進行全方位、多角度的平常心體驗，以高度自信、理智、沉著的精神狀態感悟中考。每一位學生應主動訓練自己臨場時“沉著冷靜”的良好習慣。每天在中考規定時間做卷子時，一方面暗示自己：“中考臨場與平時答卷一樣，沒什么可擔憂的”、“只要把學會的都答出來就是成功”；另一方面，亦可有意識地去想想該學科的主干知識與重要定律等等，使思緒專注在該學科中。這樣不僅能避免“雜念”在發卷前后侵入大腦，而且會及時進入狀態。另外，應多多回憶以往成功的臨考經驗：雖說開考時總會心慌那么一陣子，但一旦做出幾道題后，情緒便會自然平穩下來。

還要有意識地進行中考做答時的“障礙想象”，多問自己幾個“怎么辦”的臨場問題。考前五必想：

①“開考時慌怎么辦？”

——作題進入狀態；實在不行，作深呼吸、放松，再很快做題進入狀態。②“擔憂答題時間不夠怎么辦？”

——誠望考生記住五句話：冷靜思考，尋找感覺；心態平穩，選項仔細；沉著應對；做答縝密；神情專注，一次過手；穩就是準，準就是快。

③“中途遭遇難題怎么辦？”

——提醒考生理智思考：難題是所有考生都要共同面對的，難都難，大家一塊難，誰能穩住自己誰就會以良好的狀態繼續前行，誰心慌誰就會發揮失常；當然亦可采取“退而求其次”的策略，能做幾步竭盡全力，兩試入不了手，迅速退出戰斗，全卷做完，回頭再試。④“某一科考題出現意想不到的情況怎么辦？”

——建議考生要有三手應對策略：如果考題難度偏低，可謂是“水落石出”，答卷做題必須深思熟慮，步步仔細，謹防在疏忽大意情緒之下發生錯題丟分現象；如果考題難度加大，可謂是“水漲船高”，答卷做題必須冷靜分析，分分必爭，警惕在茫然失措情緒下失去“啃難題”的勇氣；如果部分綜合題類型見所未見，答卷做題也必須心態平穩，沉著應戰，運用發散思維捕捉“亮點”，切不可因“見所未見”而被動放棄。生題敢做，熟題慎做，大題穩做，小題不錯，就是最好的發揮。

⑤“前科答卷出現失誤怎么辦？”

——考場如戰場，考生要有大將風度，偶爾失誤不要放在心上，多學科應試，不應以“一城一池”之得失論輸贏；只要后幾科發揮得好，前科丟分的損失一定會奪回來的。

考前這段時間，考生若能做好這樣的平常心態準備，我們相信，大家在中考考場上一定會有最好的發揮。

第三篇：九年級畢業前夕特殊規定

九年級中考前特殊規定學生承諾書 為保證大多數學生有一個安靜的學習環境，實現自己的升學目標不受干擾。為了每一個學生能夠順利畢業，走進高一級的學校。經校委會研究，針對我校實際情況，特做如下規定，并要求全體九年級學生簽名承諾

一、為了我的身體健康必須上好早操。如無故不上操或遲到達三次以上者，通知家長陪讀一周。

二、為了我的課堂學習效率必須認真聽講。如出現課堂違紀被老師當堂批評，影響老師給其他同學授課，或玩手機，看課外書被老師當場抓獲，通知家長陪讀一周。

三、為了我的學習時間必須按時進班。三餐后及時進班學習，不在班門口閑談。午休時間保持教室安靜，不干與學習無關的事情。如違犯一次，通知家長陪讀一周。

四、為了我的生命安全必須做到：不私自外出，不吸煙，不喝酒，不打架，不談戀愛。違犯其一者，自動退學。緩發畢業證。

學生簽字承諾：------、--------、-------、-------、-------、--------、--------、-------、-------、-------、---------、---------、--------、---------、---------、--------、--------、-------、-------、---------、---------、--------、---------、---------、--------、--------、-------、-------、---------、---------、--------、---------、---------、--------、--------、-------、-------、--------------、-------、---------、---------、--------、---------、---------、-------、-------、---------、---------、--------、---------、---------、--------、--------、-------、-------、---------、---------、--------、---------、---------、--------、--------、開發區三中

2014.4.24.

第四篇：加強學生心理輔導

愛學生,請走進學生的心里

俗話說：“十個指頭伸出有長短”。轉化后進生成了每班主任都會遇到的問題。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該是愛孩子。對全班學生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

上了高中，學生身心迅速發展，學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，可以說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。

班里的某一女生是最令我頭痛的一個學生。由于家庭變故，她對學習一點興趣都沒有，上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落；上課遲到，不做作業，上課睡覺更是家常便飯，各門功課單元測試不及格。科任老師經常向我告狀，是學校有名的女生，真讓我頭痛。該生，交過朋友，無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“冷處理”法之后，我想，何不試一試呢？于是，一段時間以來，我對他不聞不問。每次犯了錯誤我讓她給我上交一份材料，作為上報政教處的依據。時間長了，也沒老師督促她學習了，漸漸的孤立起來了，自己反到覺得不自在。然后我又看準時機，給她分配一些小任務，我又給予適當的表揚，慢慢她找回了信心，細心注意她哪怕是微小的進步，只要她的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。使她處處感到老師在關心她，信賴她。她也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的，看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到她逐漸有好轉的跡象了：學習興趣濃了、紀律好了。

我們常說班主任應是學生的良師益友，良師易做，益友難當。作為班主任不僅要傳道授業，還應像朋友一樣善于傾聽學生的心聲，了解他們的內心世界，隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，才能真正成為孩子們的學習生活中的益友。我班有個男生，父母都在從事個體經營，平常家庭教育顧不上，這個孩子簡直成了班里的搗蛋鬼。我找他們談話，道理說了一千遍，全成了耳邊風。聽到任課老師反映他調皮的情況，一氣之下命令他們寫檢討、寫保證書，這一招雖然奏效，但好不了三天。這樣的孩子怎么辦呢？

我不得不靜心深省。一天下午，我把他請到辦公室，并讓他坐下來。我接著和顏悅色得說：“老師最近碰到一個難題，一直解決不了，我想請你幫我出出主意。”邊說我邊用真誠的目光盯著他，老師的信任使他不好意思地低下了頭。緊接著，我讓他對當前班級和寢室的情況提出自己的看法，并向他征求改進管理班級的意見，那次談話之后，我大膽給他唯一委以重任，擔任寢室樓長，充分激發其責任感。果然，“調皮鬼”不在調皮，班級情況明顯好轉.可見，只有對后進生傾注滿腔的熱情，不帶任何偏見，才能看到他們身上的閃光點。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路。”老師公正客觀的對他們評價，才能如和煦的春風，沁人心脾，潤物無聲。

高中班主任工作經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。一個充滿愛心的班主任，在工作中還要善于表達并合理運用自己的愛心。應該在適當的時機，合適的環境下，讓學生體會、理解并接受你對他們的愛心與關懷。既要照顧到整個班級學生的群體普遍可接受性，也要根據每個學生的個性差異，從不同的角度、用不同的方式、方法等方面施予愛心。充滿愛心的班主任心中想的都是學生，很注意班級學生的思想變化，及時發現問題，解決問題，就會讓學生體會到班主任是每時每刻都在關心自己，感受到愛。

當然，班主任所承擔的愛心、付出應當是適當適度的，過分了就會成為溺愛，那會毀了孩子的。同時，他所付出的愛心必須是具有全面性，全面的關心學生，對學生全面負責，讓每一個學生都成為一個

全面發展的人。

當一位班主任老師真誠地為學生付出自己的愛心以后，他可以真正地走進他的每一個學生的內心世界，使自己成為每一個學生的良師益友，使學生能夠親其師，信其言，不會產生敬而遠之的感覺。而作為學生，老師對他的愛與關懷會對他影響深遠。當他在感受班主任老師對他的愛意與關懷時，他內心真正感受到的還有成人世界對他的肯定，必然會更加充滿信心，努力向上。同時也學會了以高尚的情感對待他人，從而培養了自己良好的品質，因為他們會把這種美好而積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬、熱愛、關心上。在這個時候，作為班主任，他所完成的不僅僅是一項工作，給予學生的，也不僅僅是知識，還有愛，更是富有尊嚴的靈魂！同時他們會把這種愛深深的埋藏在心里，并且時不時地給你驚喜。然而，這還只是我們能立刻感受到的，更重要的是他們會把這種愛傳播開去，把他帶對世界的每一個角落！這才是我們無法立刻看到的無形的價值。

班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但已盡心盡職。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就“沒有過不去的關”，“沒有解決不了的問題”。

教海無涯，班主任工作中的方法很多，我想只要我們以滿腔熱忱去動之以情，曉之以理，催其猛醒，促其奮進，執著的相信每個孩子都能成為有用的人才，給學生的進步創造一個良好的心理環境。每位教師都會成為孩子們的“良師益友”。

第五篇：九年級學生畢業離校發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

你們好！

在這如火的炎炎六月，我們即將用辛勤的汗水和火一般的激情為中考這一人生中的重大課題畫上圓滿的句號。而我們就要在這里和初中三年難忘的生活告別，和親愛的母校八一中學告別。在這臨別日子里，我很榮幸能夠代表九年級全體同學發言，以表達我們對學校、對老師的無盡感激。

記得三年前剛到八一中學那一刻，我熱血沸騰，心中是喜悅、是激動、是憧憬、更是期盼.三年里，我們親身感受著八一中學老師的嚴謹與敬業，感受著八一中學老師對教育事業的全心投入，感受著八一中學老師對學生們無微不至的關懷。

為了每一節課四十五分鐘的完美，您不知付出過多少辛勞。忘不了您在電腦前查閱資料的忙碌身影，忘不了您與其他老師熱烈爭論的昂揚音調，忘不了您厚厚的教案本，這一切靜靜地告訴我們您的付出。每天晚上您都要陪我們上晚自習到9點多，下晚自習后班主任們還要查宿，我們早已習慣在臨睡前聽到您一句句早點休息的叮嚀，我們早已習慣聽著您輕輕的腳步聲入睡，我們早已習慣您那份默默地沉甸甸的愛。老師，您已經把太多太多的母愛給了我們。炎熱的夏天，您豆大的汗珠濕透了衣衫，您嘴唇干裂，嗓子疼得說不出話，可是依舊強忍著疼痛，將知識毫無保留地傳授給我們，我們多想說：“老師，您歇歇吧。”當我們走進辦公室，看到你辦公桌前那堆的像山的作業本和試卷時，我們明白了，老師您所做的一切都

是為了我們啊？不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香啊!

八一中學的老師是嚴厲的，有時的批評是那樣尖銳，幾乎是不近人情的，那時我們也曾埋怨：老師，我們也是大孩子了，給我們留點面子吧！可現在，我們誰都想不起老師批評自己時嚴厲的話語了，能想起的，只是在某次批評后，我們改正了一個壞毛病，糾正了一個大錯誤。現在想想如果當時沒有您的批評教育，現在的我又會是什么樣子呢？又怎會取得這樣的成績呢？

八一中學的老師更是和藹的，您不僅是我們的老師，更是我們的朋友，您把太多的愛給了我們，卻忽略了自己的家人，自己的兒女。您放棄了和家人共享天倫之樂的時間，您放棄了休息的機會，守在我們身邊，為我們注入了無窮的動力。

您一直用默默的行動支持著我們也影響著我們，使我們學會感恩，學會關心別人，學會熱愛生活。老師，在我們面前，您總是活力四射，好像從來沒有什么煩心事。可為什么鬢角的白發漸染白霜，為什么皺紋悄悄爬上了您的臉龐？作為學生，或許我們能給予您太少太少，但今天，我們每一個人都想從心底里喊出一聲：老師，您辛苦了！

中考畢竟是我們人生中第一次最神圣的考驗，其壓力可想而知。有人說，凡是能夠經受得住中考考驗的人都是勇士。知道嗎老師，您的深情凝視，是我們最堅強的依靠。您的鼓勵話語，給了我們戰勝一切困難的勇氣，老師，我們相信，所有拼搏的汗水與理想的希冀,都會化做頻傳的捷報,如期而至,飛到您的案前。我們知道,那是對

您長期以來無私奉獻的最好的報答……

千言萬語道不盡我們對母校的懷念；千言萬語道不盡我們對老師的感激；千言萬語道不盡我們作為八一中學人的驕傲與自豪；千言萬語道不盡我們即將離開母校八一中學的依戀與不舍。今天，我們聚在這里，最后一次神情環視母校，恍然間發現，那一花一草上跳動的分明是我們無悔的青春歲月。我們不禁又一次深情默念：“母校八一中學，一路走好！”

三年里，我們羽翼己漸豐滿，即將展翅飛翔。即將經歷的中考，只是我們人生經歷的一個小結，無論成功還是失敗，無論能否蟾宮折桂，我們將不會計較，我們己經從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。即使前路充滿風雨荊棘，我們將不改美好的初衷，不改年輕的勇銳，以更加自信，更加堅強的心態去迎接美好的未來。八一中學堅毅、勤奮、誠樸、健美的校風已經成為我們身上永久的烙印。

尊敬的各位領導、敬愛的老師們，親愛的爸爸媽媽，無論我們走到哪里，都不會忘記八一中學。因為八一中學永遠是我們心中的一座豐碑，上面鐫刻著老師的關懷、同學的情誼、父母的辛勞。八一中學的精神將與我們同在。我們為八一中學而自豪，為自己曾經是八一中學的一員而自豪！愿八一中學在將來的歲月中，譜寫新的輝煌！

現在，請全體九年級畢業生起立，用我們最熱烈的掌聲表示我們最衷心的感謝。同時，也請各位老師和家長們收下同學們的心意，愿八一中學精神與老師們的愛如花香一般，隨風遠播。

最后，我提議：請全體九年級同學給我們敬愛的老師和父母深深的鞠一躬：你們辛苦了！

畢業生代表：王天玲2013.6.12.