第一篇：第四單元 土地養育我們

第四單元 土地養育我們

一、填空

1為人類奉獻著豐富的食物，保證了人類的生存和繁衍。人類對土地懷有深深的敬意，常用“大地母親”

18、（茶文化）是中國代表性的傳統文化。

19、農耕地區的主要食物是（糧食和蔬菜），沿海地區喜歡吃（各種水產品），在牧區，飲食以（肉和奶）為主。

來表達自己的情感。

2、我們每天都離不開食物，（食物）是人類生存的基本需要之一。維持生命所必需的被稱做（基本需要）。

3、在長期的生產實踐中，人們懂得了在自然條件下，只有某一段時間的（光照）、（溫度），才適合某些農作物的生長。

4、二十四節氣是我們的祖先長期總結（天文）、(氣象)與農業之間的相互關系而創造出來的，它反映了(四季)、(氣溫)、(降雨)、(物候)方面的變化，是了不起的科學發明。人們根據季節的變化確定農時，所以二十四節氣也是農業生產的(法寶)。

5、我國是(農業)大國，不僅糧食產量多，而且蔬菜產量已占全球總產量的（60%），是世界第一蔬菜大國，特別是大棚蔬菜面積已占到世界（70%）以上。然而大量使用化肥、農藥，使土地里的鹽堿越來越多，土壤變得越來越硬，影響了農作物的生長，而且農產品中殘留的農藥對人體也造成了危害。

6、人類從（雙手采摘）開始了農業勞動，又逐漸學會了（種植），然后又創造出了（各種各樣的農具），這些（農具）成為了人手的延伸。

7、（制造）和（使用）工具使人類的進步。

8、幾千年來，在農業生產中，人們從使用簡單的（手工農具），（畜力耕作），發展到使用現代(農業機械)，農業(生產方式)不斷變革，(生產效率)在不斷提高。

9、都江堰位于（岷江的中游），是世界上最古老的水利工程之一。2000多年前，秦國的（李冰父子）率眾建造了都江堰。都江堰的建立，既有利于（排泄洪水），又有利于（灌溉農田），由此形成了富饒的成都平原。（都江堰）已被聯合國確定為世界文化遺產。

10、坎兒井用來（保存和運送）天山上融化的雪水，供人們使用。

11、雜交水稻之父是（袁隆平）。

12、（科學種田）已經成為現代農業的重要特點。

13、中國耕地面積只占世界的（1/9），人口卻占到了世界的（1/5）以上。

14、人類的文明就是從（農業文明）開始的，（農業）是人類文明的搖籃。伴隨著（農業文明）的發展，水利、天文、歷法、數學等科技也逐漸發展起來。

15、（雄偉壯觀的金字塔）是古代埃及文明的象征。

16、我國的農歷，是古代勞動者根據地球圍繞太陽運動與月球運動的規律編制出來的（歷法），是一種（陰陽歷）。農歷把農業生產的農事活動安排進歷法，更有利于（農業生產）。

17、養蠶在我國已有（4000）多年的歷史。

20、北方人愛吃（面食），南方人以（米飯）為主；傣家人的（竹筒飯），蒙古人的（手扒肉），新疆人愛吃（馕和羊肉）；丹麥是安徒生的故鄉，主要以（肉類和奶制品）為主，泰國（樹葉包制的飯團），韓國的（石鍋拌飯和泡菜）。

21、一年有四季，分別是（春、夏、秋、冬）。有（24）個節氣，我們這里適應種植的農作物有（水稻、大豆、花生、柑橘等）。

22、對于農作物的生長。最重要的；因素有（土壤、陽光、水、肥料）。

23、（古埃及人）利用尼羅河漲落的變化進行農業生產。他們根據河水的這種變化，把一年分為（12）個月，把一年定為（365）天，編制出古代的（太陽歷）。我們現在沿用的公歷，就是從這種歷法發展而來的。

24、（金字塔）是古埃及人建造的偉大工程，它是世界古建筑的奇跡，同時也是古埃及文明的象征。

25、（都江堰）位于岷江的中游，是世界上最古老的水利工程之一，被定為世界文化遺產。

25、古代新疆人為了保存和運送天山融化的雪水，發明修建了（坎兒井）。

26、（袁隆平）被譽為雜交水稻之父，他被授予國家（最高科學技術）獎。

27、我國出口的主要農產品有（大米、生豬、蘋果|）等。

28、我知道的傳統節日有（春節、端午節、中秋節）等，端午節是農歷（五月初五），是為了紀念我國古代詩人（屈原）。

29、北京中山公園社稷壇上的五色土體現了我們祖先對（土地）的崇拜。

第五單元 穿越時空的生活

一、填空

1、用（電子信箱）只需幾秒就能把信發出去。

2、隨著科技的發展，（電話）走進千家萬戶。電話為

人們之間的交流提供了極大地方便。我國平均每（四）人就擁有一部電話。

3、在通信領域的一個又一個發明，進一步增強了人類的（通信能力）。這些先進的通信技術使地球變得越來越（“小”）了。現代通信技術的飛速發展也對人們的文明行為提出了新的（要求）。

4、一封信從（寄出）到（接收）要經過許多環節，這其中滲透著（郵局）工作人員的辛勤與汗水。

5、通信是人們相互之間進行（交流）的重要通道，我們要遵守它的“交通規則”，也就是國家頒布的（法律）和（法規）。

6、同學中間也可能發生過違反通信法則的行為，也許你們沒意識到這是（違法）行為。我們應自覺遵守（通信法規），尊重他人的（通信權利），也要學會（保護）自己的通信權利。

7、為了盡快把遠方親人的消息送到人們手中，（郵遞員）節目也不同。

24、那些具有（教育意義）的電視節目能幫我們開闊眼界，了解書本上學不到的知識，欣賞電視節目，可以給我們帶來愉快的（體驗），豐富我們的（業余）生活。

25、如果看電視不加（選擇）或者時間過長，會耽誤學習，影響身心健康，嚴重的會得“電視病“。

為人們提供優質服務。他們辛勤的汗水贏得了人們的（尊重）和（敬意），人們稱他們是（綠衣天使）。

8、爸爸說他們小時候只有幾條土路“晴天一臉（土），雨天一腳（泥）”，去鎮上趕集也要起個（大早），還要走（很遠）的路。

9、在我們生活中，有筆直平坦的（柏油馬路），有崎嶇陡峭的（山路），有鄉間的（羊腸小路），有波濤滾滾的（水路）。各種道路上都留下了人們的（足跡），都印刻著時代的（變遷）。

10、在（國家）和（各地政府）的努力下，我國道路建設取得了輝煌成就。如今，縱橫交錯的道路網為人們的（出行）提供了極大地方便，交通的發展給人們的生活帶來了（光明）和（希望）。

11、在南方，碧波蕩漾的古老水路仍然是人們生活（不可缺少）的。

12、四通八達的（立交橋）極大地拓展了城市交通的空間。

13、我由衷的為我們國家道路建設取得的巨大成就感到（驕傲）和（自豪）。

14、道路建設離不開（筑路）工人和（養路）工人勞動，他們付出了巨大的（代價），灑下了（辛勤的）汗水。

15、雀兒山位于（青藏高原）東南部，被稱為（生命禁區），四川公路局雀兒山五道班班長（陳德華）和他的工友已經堅守了（20）多年。

16、養路，算不上（復雜）勞動。養路工的崗位（平凡）的連司機都很少注意，但人們的生活（離不開）這些簡單的勞動，離不開這些在崗位上默默奉獻的（人們）。

17、在唐代，我國就造出了可以容納（六七百人）的大船。在當時，船前進的動力主要靠（風）力和（人）力。500多年前（鄭和）下西洋時的船，可以乘坐（上千人）。

18、我國是世界上最早掌握建造（大型）船只技術的國家之一，在相當長時間內，我國的造船術和航海術一直處于世界（先進）水平。

19、鄭和下西洋是使用的船在當時是（最先進）的。20、道路建設的飛速發展為人們出行提供了更多的（選擇），節省了大量的（時間）。

21、無論是（廣播）、（報刊），還是（電視）（網絡），各種媒體都成為我們生活中（不可分割）的一部分。

22、我們應該讓父母（了解）我們的想法，同時也應該（體諒）他們，我們應與他們試著（溝通）。在社會生活中，（溝通）與（交流）是人們生活的基本需要之一。

23、由于（年齡）不同，（興趣）不同，人們喜歡的電視

26、十幾千克重的攝像機一直不離（攝像師）的肩上；錄音師從來沒留下過（自己）的聲音；播音員總是（從容自若），（記者）深入第一線采訪。

27、電視節目給我們帶來（輕松愉快）的體驗，電視節目的播出滲透著（電視工作者）的心血，他們通過自己的辛勤勞動為我們帶來寶貴的（精神食糧）。

28、體育比賽使我們感到（興奮），也給我們的生活帶來（朝氣）。（現場直播）幫助我們了解各地發生的大事。

29、電視以它豐富的（內容）、動感的（畫面）吸引著我們，從中我們可以獲得（信息），學到更豐富的（知識）。

30、人們獲得信息的方式越來越（多），書本報紙幫我們增長（知識），開闊（眼界），帶來（樂趣），幫我們（智慧的）生活，書籍和報刊是我們學習和生活的（良師益友）。

31、在安靜的圖書館中，人們暢游在（知識）的海洋。

32、剪報是積累（知識）的一種有效方式。

33、三毛生活與我們相差（很遠）。他生活在（舊社會），受富人的（欺侮），但他不向困難（屈服），用自己的方法與不平等社會（作斗爭）。

34、讀一本好書使人終生（難忘），終生（受益）。

35、隨著電腦的普及，（網絡）已經成為人們的好幫手。它縮短了人與人之間的（距離），使人們的工作和生活變得更加（方便）和（快捷）。

36、電腦的（普及）與電腦網絡的（開通）為人們生活增添了樂趣。人們可隨時隨地與親朋（傳遞信息）。

37、孩子是祖國的（未來），全社會都有責任（關心）（愛護）他們。我們應該學會（自我）保護。

38、古代的通信方法有（烽火傳情、人畜送信、信鴿傳信）等。

39、通信技術發展日新月異，我知道的通信工具有（電話、手機、郵遞、網絡、數字）等。

40、隨著社會的發展和科學技術的進步，（電話）開始走進千家萬戶，成為人們最普遍的一種（通信）方式。

41、被稱為大眾傳媒的有（電視）、（電影）、（書籍報刊）、（網絡）等。

42、（書籍）和（報刊）是我們學習和生活的良師益友。

第二篇：第四單元 環境和我們復習題

第四單元

環境和我們

班級

姓名

一、填空題

1、目前主要處理垃圾的方法有（填埋）和（焚燒），簡單的填埋和焚燒同樣會造成環境污染。填埋場在真埋垃圾以后，可以在上面修建（公園）、（體育場），但是不能用來建筑（房屋）和（種植莊稼）。

2、（減少垃圾的數量）是從源頭上解決垃圾問題的辦法。減少垃圾的方法有：（1）減少丟棄；（2）重新使用；（3）回收利用。

3、（重新使用）是指多次或用另一種方法來使用（已用過）的物品，它也是減少垃圾的重要方法。

4、對于生活中的一些廢棄物，我們可以從垃圾中（回收）它們，并重新（加工利用）。這樣做不但能夠減少垃圾的（數量），而且能夠節省大量的（自然資源）。

5、垃圾可分為：(廚余垃圾)、(可回收垃圾)、(有毒有害垃圾)等。

6、可回收垃圾包括：(紙制品)、(金屬制品)、(塑料制品)、(玻璃制品)和(橡膠)等。

7、有毒有害垃圾包括：(過期藥品)、(注射器)、(廢電池)、(廢日光燈管)、(廢水銀溫度計)等。對自然環境威脅最大的五種物質，電池就包含了三種：（汞）、（鉛）、（鎘）等。

8、（堆肥法）可以有效減少垃圾并形成肥料。

9、水的污染源可能來自（農業污水）、（工業污水）和（生活污水），也可能來自動物的（尸體）等。由此可見，水污染主要是（人類活動）造成的。目前（60%)大陸面臨淡水資源不足，（100）多個國家嚴重缺水，其中最嚴重的國家達（40）多個。預計未來20年，全球人均供水量還將減少（1/3。）

10、大多數地區的自來水水源取自（水庫）、（湖泊）和（河流）。自來水是主要的（飲用水），（飲用水源）不能洗澡。

11、淡水在自來水廠中除了（沉淀）、和（過濾）之外，還要加入（藥物）進行（滅菌處理）。

12、我們面臨的環境問題有（垃圾污染）（水污染）、（大氣污染）、（白色污染）和（物種滅絕速度加快）等環境問題。

減少（廢物）和（廢氣）排放，是控制（大氣污染）最根本的方法。

13、（人類濫捕亂獵）和（過度開發利用），更使得許多生物資源瀕臨枯竭。

14、（建立自然保護區）是保護（生物多樣性）的有效方法。我國有（九寨溝）、（長白山）、（四川臥龍）三大自然保護區。

15、填埋和焚燒的優缺點：

填埋的方法

焚燒的方法

優點

比較方便，成本較低，促進垃圾分解。

占地少，避免污染地下水，熱量可以利用

問題

占用土地，垃圾分解比較慢，可能會污染地下水

消耗電能，留下殘余物，可能造成二次污染

二、判斷題正確的打√,錯誤的打×。

1.人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾，丟棄的垃圾危害環境。（√）

2.為了快速分類垃圾，可以用手直接操作垃圾。（×）

3.在測量垃圾重量時，難以稱重的可以估計一下。（√）

4.垃圾是人們在生產和生活過程中產生的，量大，成分復雜

。（√）

5.打開有包裝盒的商品后，直接將包裝盒丟掉的做法是正確的。（×）

6.包裝盒的體積比商品的體積大很多，這樣的包裝好（×）。

7.對有些廠家過度包裝的行為我們應該堅決反對。（√）

8.我們在購物時，盡量不要選擇包裝豪華的商品。（√）

9.垃圾混裝是為了節約垃圾袋，這是個好辦法。（×）

10.直接用原料制取玻璃比回收玻璃便宜，因為用生料溶煉的溫度比玻璃溶化的溫度低很多。（×）

11.污水不需要經過復雜的處理就可以使用，如澆花。（×）

12.飲用水受到污染，對我們的身體影響不大。（×）

13.污染物會溶解在水中，并通過水體運動流向遠方。（√）

14.在家鄉進行實地考察時，應先看水域周圍是什么樣的環境，再看環境周圍有無其他的污染，污染情況如何

。（√）

15.對采回的水樣應立刻觀察，看有無雜質沉淀下來。（×）

16.要知道不中有無微生物，可以用顯微鏡檢驗。（√）

17.我們每個人要從日常生活中的每件小事做起，在行動上保護環境。（√）

18.推廣“無車日”活動可以節約開支。（×）

19.電池、醫用針管等有毒有害垃圾要做填埋處理，對環境才不會有危害。（×）

20.正在研發的太陽能汽車和燃料電池車，可以減少對空氣的污染。（√）

21.可降解塑料比傳統的不可降解或難以降解塑料更符合環保的要求。（√）

22.由于環境的被破壞，現在物種滅絕的速度是自然滅絕的速度的1000倍。（√）

三、選擇題。

1.下面正確的做法是

C）

A購買過度包裝的商品。

B經常使用

一次性筷子。C

把廢紙送到回收站。

2.我國推廣“無車日”活動的主要目的是（C），而“單雙號限行”制度的目的是（B）

A減少事故，B減輕交通壓力，C節能和保護環境。

3.海平面再上升50厘米，全球（B)人口得遷移。

A1%

B

30%

C5%

4.下面的垃圾下屬于有害垃圾的是（C）

A廢電池，B廢注射器

C廢餐巾紙

5.以下屬于有害垃圾的是（B）

A爛菜葉，B廢棄注射器，C

建渣

6.人類消耗化石燃料，會增加口氣層中二氧化碳的濃度，使得地球表面溫度（A）

A升高

B降低

C不變

7.下列垃圾中不可以自然分解的是（B）

A雜草和碎菜葉，B

塑料瓶和可樂瓶

C枯葉和魚骨頭

小蘭把她家里的垃圾分為食品、服裝、用品、電器等幾類，她是按（B）分類的。

A材料

B使用時的用途，C

處理方式。

8.燃燒垃圾就是把垃圾在（A）里燒掉。

A、焚燒爐

B、露天

C、垃圾堆

9.目前處理垃圾的方法有（C）

A填埋

B

焚燒

C兩者都可。

10.下列正確的做法是（B)

A、經常使用一次性筷子，B、把廢紙送到回收站。

11.用不同的方法重新使用已用過的東西，可以（A）垃圾的數量。

A、減少

B、增加

12.一節1號電池，爛在地里，能使（C）面積上的土壤失去利用價值。A、1平方厘米

B、1平方分米

C、1平方米

13.一粒紐扣電池，可以使（A）噸水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量。A.600

B、500

C、4000

14.填埋電池后，滲出的有毒物質浸入土壤，污染地下水，進而通過（B）間接危害到人的身體健康。

A.食物

B、食物鏈

C、水

15.解決垃圾問題的源頭辦法是（A）

A、減少垃圾數量

B、重新使用

C、回收利用

四、簡答題：

1．現在全球面臨的環境問題主要有哪些？

答：現在全球面臨的環境問題主要有：⑴垃圾污染、⑵水污染、⑶大氣污染、⑷白色污染、⑸物種滅絕速度加快。

2.為了減少“白色污染”的環境問題，你會怎么做？

答：⑴購物時自帶購物袋；⑵少領取商店給的塑料袋；⑶重復使用已有的塑料袋；⑷買菜時帶上菜籃子、布袋子；⑸在單位或學校就餐，自帶餐具；⑹外出就餐，少用塑料快餐盒。⑺將廢舊塑料制品收集起來，賣給廢品收購站回收……

3.日常生活中有哪些減少垃圾的方法?

答：（1）雙面打印可以節約紙張。（2）自帶喝水杯外出，少買瓶裝飲料。（3）盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄。……

4.“節約用水，從我做起！”說說你的節水計劃？（不少于4點）

答：1、洗手洗臉用水盆，并存起來用于沖廁所、拖地；2、淘米水、洗菜水用來澆花；3、淋浴水用來沖馬桶；4.使用節水器具；5.及時關好水龍頭；6.不玩自來水等。

5、對有些廠家過度包裝的行為你是怎樣看的？

答：（1）過度包裝會造成資源的浪費；（2）過度包裝會產生大量的垃圾；（3）過度包裝還會增加消費者的負擔。

五、實驗題：

在填埋垃圾模擬實驗中

1．細石子模擬（土層）

2．清水模擬（地下水）

3．浸過墨水的紙巾模擬（被填埋的垃圾）

4．慢慢往上面噴水模擬（下雨）

5．在模擬試驗中可以觀察到（瓶底的清水變成墨水色了），6．這個實驗說明了（填埋垃圾會污染地下水）

7．?真正的垃圾場還會對周圍的環境帶來的危害:⑴散發出惡臭，污染空氣;⑵滋生蚊蠅，引發疾病:⑶污染土壤，影響農業生產等。

第三篇：第四單元我們在一起教案

第四單元我們在一起 教材分析：第四單元我們在一起由第13課我想和你們一起玩、第14課 請幫我一下吧、第15課分享真快樂、第16課大家一起來、四課組成。本單元主要引導學生養成與同伴共在的觀念與習慣，針對同伴群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個核心主題，引導一年級學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處時遇到的這些問題，從而促成和諧共進、共同成長的同伴關系的形成。學生分析：學生在學校生活一年后，班級會出現不穩定的小群體。有的同學非常活躍，各個小群體都會與他有交集，而有的同學則不同，只和幾個小朋友玩，很不容易融入其他群體。有時候，也會出現小群體不接受新成員加入的情況，甚至還會出現部分學生欺負和排斥其他同學的現象。這提醒我們，在小學一年級，要及時對他們進行樂群習慣的引導，培養學生的交往技能。同時，也要避免出現小群體對個別學生的排斥與欺負情況。教學目標：培養學生的樂群意識，引導學生適應并喜歡學校生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時相互尊重與理解。教學重點：培養學生樂于合作、樂于以協商的方式解決問題，學習欣賞別人的優點與長處。教學難點：樂群意識的培養。課時安排：8課時

13課 我想和你們一起玩 教學目標：

1．知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。

2.培養快樂玩耍、積極游戲的情感。主動參與到其他同學的活動中，能夠積極融入大家。

3.通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

教學重難點：

遵守一起玩耍的每個游戲的規則，主動參與到大家中的方法和能力。

教學準備

課件、各種游戲的道具。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩的愉快，感受集體生活的快樂。

教學重點：培養初步的群體觀念和合作意識。教學過程：

一、情境導入，感知情感

師：請小朋友們想一想自己在什么時候玩得非常開心，和誰一起玩的? 生1：和我們鄰居一起砌長城。生2：和同學玩蹺蹺板。生3：和好朋友們玩堆沙子。師：你們玩得開心嗎? 生：開心。

師：那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎? 生：不會。師：為什么呢? 生1：因為一個人玩沒意思。

生2：因為人多在一起很熱鬧，非常有趣。

二、回憶往事，流露真情

師：是啊，小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎? 生：略。

師：你們的小伙伴可真多呀!誰來講講你與小伙伴之間有趣的故事? 生1：我和佳佳一起寫作業。

生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。生3：我和同學們一起丟沙包。

師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳起來、拍起來吧!(學生在《找朋友》的音樂中拍手、唱歌、跳舞)（設計意圖：讓學生體驗有朋友的快樂，以及和朋友在一起玩的快樂心情，能更好地融入到大家庭中主動尋找朋友。）

師：現在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢? 生1：開心。生2：激動。生3：快樂。

師：如果沒有小伙伴，你們會是什么感覺呢? 生1：我感覺會孤獨。生2：我感覺會寂寞、無聊。

師：你和好朋友一起玩的時候不僅會感覺快樂，還有什么發現生回憶、討論。

生：1.我們折紙的時候，小明教給我更多的方法，我感覺自己進步了。生2：丟沙包的時候，大家都等著我，我感覺自己非常幸福。生3：我們玩踩報紙游戲的時候，多虧劉明拉著我，我很感動。師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧!

三、想一起玩怎么辦

師：小明同學想和高年級的同學一起打乒乓球，該怎么辦？（學生以小組為單位，交流討論辦法）

（學生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱。）

四、繪本故事小布丁和小蝴蝶

五、兒歌欣賞：快樂在一起

小結：

第二課時

教學目標：初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并在與他人相處的過程中學會尊重和理解。

教學重點：規則意識的形成。教學過程：

一、復習

二、探究新知

師：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢? 生思考，討論，小組交流。師：那么我們大家說應該怎么辦呢? 生1：我們要鼓勵他，和他一起玩。生2：我們可以先教他。

師：你們討論的結果令人非常滿意，那么，你從這件事情中明白了什么呢? 生1：有朋友一起玩會很快樂。生2：大家一起玩的時候，應該互相幫助。生3：和別人一起玩的時候不能只顧自己。

師：大家說得都非常有道理。（板書：同學相處要互相幫助，尊重別人）

師：那么，你們在一起玩的時候有沒有發生過不愉快的事情呢? 生1：我們在玩跳皮筋的時候，劉鵬同學明明已經換下了，輪到別的同學了，他就不認賬，我們都很生氣。

生2：我們在踢足球的時候，小華不進球，他就自己生氣地走了，還嫌我們老是贏。

生3：我們玩下跳棋的時候，小蘭總是悔棋。

（設計意圖：讓學生用親身體驗來說服自己以后不要這樣做，做到遵守游戲的各種規則，從而更加快樂地玩耍。）

師：請大家想一想，他們這么做的時候，我們會有什么感覺呢? 生1：我非常生氣，都不想和他一起玩了。

生2：我感覺他們不遵守規則，不想和他們這樣的人一起玩。師：那么，我們應該怎么做才能玩得很開心呢? 師：老師相信，通過這節課，大家肯定能夠與其他同學快樂地玩耍并遵守游戲規則，對不對?（板書：規則）

生：對，我們會遵守游戲規則。

師：我們現在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規則呢？

生：能。

(進行游戲，學生表演的節目可以是朗誦詩歌、跳舞、講故事??)（設計意圖：讓學生通過對“規則”二字的體驗，在游戲中感知遵守規則的重要性，從而養成做任何事情都遵守規則的好習慣。）

師：今天這節課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一起快樂地玩耍。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結束這節課吧!

14請幫我一下吧

教學目標：

1.幫助學生認識求助是生存的基本能力之一，遇到困難時要有主動求助的意識。

2.引導學生分辨那些困難應該向人求助，那些事情應該自理。3.幫助學生學習求助的基本技能。

4.使學生懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛和互助精神得到傳遞。

教學重點：面對困難時有積極的心態，能夠分辨需要求助的情景，有基本的求助能力，愿意接受幫助并幫助別人。教學難點：培養學生的分辨能力與求助能力。課時安排：2課時

第一課時 教學目標：

1.幫助學生認識求助是生存的基本能力之一，遇到困難時要有主動求助的意識。

2.引導學生分辨那些困難應該向人求助，那些事情應該自理。教學重點：分清何時需要求助。教學難點：培養學生的分辨能力。教學方法：講授法、討論法。教學過程：

一、引入：大家都會有困難

師：同學們，我們一起來看一下課本54頁，這些同學發生了什么事？

生：（舉手以此說）

師：同學們能不能說一說你在生活中遇到的困難？ 師：是呀，我們生活中難免會遇到困難，遇到困難該怎么辦？讀兒歌：大家都會有困難，遇到困難不要慌。（學生交流自己遇到困難，主動求助的經歷。）點評：喚起學生在生活中遇到困難主動求助的意識，激發學生學習的熱情。）

二、探究：我要求助嗎？

師：通過剛才大家的交流與分享，我們發現當遇到困難時，真的是有人幫不一樣有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧---他來了。

（教師朗誦兒歌）

師：誰愿意幫助小咕嚕解答一下：“是不是所有事情都要求幫助呢？” 生：（討論）

師：現在大家能不能結合自己的情況，說一說生活中那些事情要自己做，那些事情可以求助。

師：（小結）看來，有人幫助真的是不一樣。不過，也確實如同學們所說的，不能事事都依賴別人，也不能一味逞能。在遇到可能對自己有危險、有傷害的事情時，一定要主動尋求幫助哦。

四、小結

第二課時

教學目標：

1.幫助學生學習求助的基本技能。

2.使學生懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛和互助精神得到傳遞。

教學重點：學習求助的基本技能。教學難點：培養學生的求助能力。教學方法：講授法、討論法。教學過程：

一、復習引入

二、我會求助

師：觀察56頁圖，看看你是這個放風箏的小男孩，你該怎么辦？該向誰求助？ 生：（學生討論向人求助的技巧）

師：得到別人的幫助后，我們也不要忘了說謝謝。禮到人心暖，無禮討人嫌。

三、“溫暖接力棒”；

師：出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：

（學生交流，教師根據學生的交流。）

師：你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過？

（學生交流已有生活經驗；）

四、小結

15分享真快樂

教學目標：

1.幫助學生體驗分享的快樂，激發樂于分享的情感。2.引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。3.幫助學生了解分享的原則，學會在分享中珍惜、感恩他人的分享。

教學重點：讓學生感受與人分享的快樂，從而形成樂于分享的習慣；幫助學生解決分享中遇到的問題。

教學難點：分享的方法和規則。課時安排：2課時

第一課時

教學目標：幫助學生從不同的角度體驗分享的快樂與意義，激發樂于分享的情感。

教學重點：讓學生感受與人分享的快樂，從而形成樂于分享的習慣； 教學難點：幫助學生拓展思維，從不同的角度體驗分享的快樂與意義。

教學方法：探究式、啟發式。教學過程：

一、分享閱讀更有趣

師：讓學生看課本講故事：小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享，通過一起讀、一起來表演，感受分享帶來的快樂。

生：舉手回答。

師：我們以前有沒有和別人分享帶來的樂趣，可以與大家分享一下？

生：舉手答。

二、分享的魔力

師：有一個魔法師，他有神奇的魔法：可以把一個人的快樂，傳遞給大家；把一個人的辦法，變成大家的辦法。你知道，他是怎么做到的嗎？ 生：和大家分享。

師：同學們在一起都能分享哪些方面呢？

生：（討論）方法分享、物質分享、游戲分享、情緒分享、勞動成果分享。

三、快樂地分享

師：讀兒歌：秘密分享小聲點，故事分享生動點，方法分享仔細點，圖書分享愛惜點，與人分享禮貌點，一起分享快樂點。師：那么怎樣分享更快樂？ 生：（討論）

師：不同的事情分享的方法不同。

第二課時

教學目標：解決學生分享中經常出現的問題。

教學重點：客觀看待分享中的吝嗇行為，引導學生在分享中學會換位思考。

教學難點：分享的規則。教學方法：討論法、探究法 教學過程：

一、引入

師：分享的魔法，讓一個人的快樂變成了大家的快樂，讓一個人的辦法變成了大家的辦法。那么有些同學的分享卻變得不快樂？大家想象問什么？

二、探究

他是“小氣鬼”嗎？

師：我們來看一下61頁的這三幅圖。思考發生了什么事？你們覺得這些同學是真的小氣嗎？看看這幾個同學不想分享的原因？

生：（討論交流）

師：大家能不能分角色演一演。生：表演。（教師評價提升）

師：分享是與人相處時非常重要的交往行為。你樂于與他人分享，別人才會愿意和你分享。如果有人愿意與我們分享物品或其他的事情時，我們要懂得珍惜，因為他是把我們當成好朋友。當別人不愿意與我們分享一些東西時，要學會理解別人，因為可能那東西對他來說特別珍貴，不適合與我們分享，我們就不要強求。我們的分享要建立在自愿、平等、互利、共贏的基礎上。

16大家一起來

教學目標：

1.引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。

2.引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于以協商的方式解決問題，培養善于合作的能力。

3.指導學生在合作的過程中，學會欣賞別人及自己的長處，學會取長補短、相互配合。

教學重點：引導學生在實踐中體驗合作的重要性，養成與人合作的意識與習慣、方法與技能。

教學難點：指導學生在合作中取長補短、相互配合。課時安排：2課時

第一課時 教學目標：

1.引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。

2.引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于以協商的方式解決問題，培養善于合作的能力。

教學重點：引導學生在實踐中體驗合作的重要性，養成與人合作的意識與習慣、方法與技能。教學方法：啟發式、討論式。教學過程：

一、故事引入

師：同學們，我們課本上有一個故事，大家先看看，然后請一個同學來給大家講。

生：講故事。

二、探究新知

活動一：有人幫不一樣。（看圖，學生表演）師：從第一幅圖，我們看到了什么？ 生：兩個人蒙著眼睛畫圖，把圖畫的歪斜。師：第二幅圖片知道了什么？

生：兩個人配合畫畫，把畫畫的很漂亮。

師：看來，有些事情，光靠個人努力是不行的，需要別人的幫助。活動二：生活中的合作。

師：大家來看一下63頁的3幅圖片。講一講你所看到的。生：輪流搖，大家都可以跳。生：一起背，背得更快更準。生：我們還可以--------

第二課時

教學目標：

1.引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協商的方式解決問題，培養善于合作的能力。

2.指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點與長處。學會取長補短，相互配合。

教學重難點：指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。教學方法：討論法、游戲法。教學過程：

一、歌曲：大家一起來引入

二、探究新知

1.教師結合教材第64頁講故事《為啥合作不下去》

師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學生小組討論、交流。）

生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。

師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應該想著什么呢？ 生：要想著這是我們小組的任務，不能只顧著自己出風頭。師：是的，在合作時，我們應該想著大家共同的目標，齊心協力。（出示教材64頁的小兒歌）

2.開展游戲活動。三．一起做做看

四、開展比賽活動

1.老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽——記數字。比賽要求同學們在10分鐘內記憶屏幕上的24個數字。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。

（學生根據指令開始游戲，教師巡回觀察，發現絕大多數學生都各自嘗試獨自記住24個數字。）

教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。2.教師檢查活動結果

總結：當我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應該想到合作。

開展第二輪游戲活動 交流游戲結果

分別采訪勝利小組和失敗小組的經驗 教師根據學生的回答進行總結。

第四篇：第四單元環境和我們檢測題

第四單元

環境和我們

班級

姓名

總分

一、填空題12分

1、目前主要處理垃圾的方法有（）和（），簡單的填埋和焚燒同樣會造成環境污染。

2、（）是從源頭上解決垃圾問題的辦法。（）是指多次或用另一種方法來使用（）的物品，它也是減少垃圾的重要方法。

3、（）可以有效減少垃圾并形成肥料。

4、水的污染源可能來自（）、（）和（），也可能來自動物的尸體等。

5、污水的處理比較復雜，一般要通過三種方法，即（）、（）、（）進行滅菌獲得凈化。

6、（）和（），更使得許多生物資源瀕臨枯竭。

7、（）是保護（）的有效方法。我國有（）、（）、（）三大自然保護區。

8、填埋和焚燒的優缺點：

填埋的方法

焚燒的方法

優點

問題

二、判斷題正確的打√,錯誤的打×。

1.人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾，丟棄的垃圾危害環境。（）

2.為了快速分類垃圾，可以用手直接操作垃圾。（）

3.在測量垃圾重量時，難以稱重的可以估計一下。（）

4.垃圾是人們在生產和生活過程中產生的，量大，成分復雜

。（）

5.打開有包裝盒的商品后，直接將包裝盒丟掉的做法是正確的。（）

6.對有些廠家過度包裝的行為我們應該堅決反對。（）

7.垃圾混裝是為了節約垃圾袋，這是個好辦法。（）

8.我們在購物時，盡量不要選擇包裝豪華的商品。（）

9.直接用原料制取玻璃比回收玻璃便宜，因為用生料溶煉的溫度比玻璃溶化的溫度低很多。（）

10.污水需要經過復雜的處理就可以使用，如澆花。（）

11.污染物會溶解在水中，并通過水體運動流向遠方。（）

12.在家鄉進行實地考察時，應先看水域周圍是什么樣的環境，再看環境周圍有無其他的污染，污染情況如何

。（）

13.對采回的水樣應立刻觀察，看有無雜質沉淀下來。（）

14.要知道不中有無微生物，可以用顯微鏡檢驗。（）

15.我們每個人要從日常生活中的每件小事做起，在行動上保護環境。（）

16.推廣“無車日”活動可以節約開支。（）

17.正在研發的太陽能汽車和燃料電池車，可以減少對空氣的污染。（）

18.電池、醫用針管等有毒有害垃圾要做填埋處理，對環境才不會有危害。（）

19.由于環境的被破壞，現在物種滅絕的速度是自然滅絕的速度的1000倍。（）

20.塑料包裝物既方便，輕巧，又便于存放，所以要大力推廣。（）

三、選擇題。

1.下面正確的做法是（）

A購買過度包裝的商品。

B經常使用

一次性筷子。C

把廢紙送到回收站。

2.我國推廣“無車日”活動的主要目的是（），而“單雙號限行”制度的目的是（）

A減少事故，B節能和保護環境，C減輕交通壓力。

3.海平面再上升50厘米，全球（）人口得遷移。A1%

B

30%

C5%

4.下面的垃圾不屬于有害垃圾的是（）

A廢餐巾紙，B廢注射器

C廢電池

5.以下屬于有害垃圾的是（）

A爛菜葉，B廢棄注射器，C

建渣

6.人類消耗化石燃料，會增加口氣層中二氧化碳的濃度，使得地球表面溫度（）

A升高，B降低

C不變

7.下列垃圾中不可以自然分解的是（）A雜草和碎菜葉，B

塑料瓶和可樂瓶

C枯葉和魚骨頭

8.小蘭把她家里的垃圾分為食品、服裝、用品、電器等幾類，她是按（）分類的。

A材料

B處理方式，C

使用時的用途。

9.燃燒垃圾就是把垃圾在（）里燒掉。

A.焚燒爐

B。露天

C。垃圾堆

10.目前處理垃圾的方法有（）

A焚燒

B

填埋

C兩者都可。

11.下列正確的做法是（）

A.經常使用一次性筷子，B、把廢紙送到回收站。、12.用不同的方法重新使用已用過的東西，可以（）垃圾的數量。A.增加

B、減少

13一節一號電池，爛在地里，能使（）面積上的土壤失去利用價值。

A.1平方厘米

B.1平方分米，C.1平方米

14.一粒紐扣電池，可以使（）噸水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量。A.4000

B、500

C、600

15.填埋電池后，滲出的有毒物質浸入土壤，污染地下水，進而通過（）間接危害到人的身體健康。

A.食物

B、水

C、食物鏈

16.解決垃圾問題的源頭辦法是（）

A.減少垃圾數量

B。重新使用

C、回收利用

17.．很多用過的物品都可以回收利用，世界通用的回收標志是（）

18.填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面（）

A、建筑房屋

B、修建體育場

C、種植莊稼

19.下列關于水資源的說法正確的是（）

A、淡水資源十分豐富，我們沒有必要節約用水。

B、污水可以直接排放到江河中。

C、絕大多數的水污染都是人類的活動引起的。

20.下列物體不能用來做堆肥箱的是

（）

A、碎菜葉

B、雜草

C、廢電池

四、簡答題：6分

1．現在全球面臨的環境問題主要有哪些？

答：現在全球面臨的環境問題主要有：

2.為了減少“白色污染”的環境問題，你會怎么做？

答:

五、實驗題：12分

1．在填埋垃圾模擬實驗中

1．細石子模擬（）

2．清水模擬（）

3．浸過墨水的紙巾模擬（）

4．慢慢往上面噴水模擬（）

5．在模擬試驗中可以觀察到（），6．這個實驗說明了（）

7．?真正的垃圾場還會對周圍的環境帶來的危害:

⑴

⑵

(3)

第五篇：第四單元

四年級語文課文知識點歸類

（四）班級_________

姓名____________

一、注意下列加點字的寫法。

合攏．

后悔．

啄．食

希臘．．

懲罰．．

偷盜．．

加厚．

水罐．

澆灌． 慚愧．．

巍峨．．

日復．一日

開天辟．地

精疲．力竭．

大發雷霆．

二、按要求寫詞語。

二四是反義的成語：

驅寒取暖

口是心非

冰天雪地

七上八下

聲東擊西

喜新厭舊

看到盤古想到的成語：大刀闊斧

開天辟地

與日俱增

頂天立地

變化多端

改天換地

近義詞：

混沌（模糊）

合攏（收攏）

后悔（悔恨）

屈服（屈從）

觸犯（冒犯）

懲罰（處罰）

慚愧（羞愧）

情愿（甘愿）反義詞：

合攏（散開）

漫長（短暫）

懲罰（獎勵）

自由（約束）

兇殘（善良）

完好（殘缺）

屈服（反抗）

精疲力竭（精力充沛）

三、把下列詞語讀正確。

l隆ónɡ起

l隆ónɡ重

轟l隆ōnɡ

黑咕l隆ōnɡ

咚 的dí確

的dí士

目的dì

無的dì

放矢

四、課文知識點歸類。

1、《開天辟地》是中國的神話故事，主要寫了（盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事），贊頌了盤古（無私奉獻的精神）。課文的最后一個自然段（總結了全文，概括了盤古開天辟地的經過。）

2、《普羅米修斯盜火》是古希臘神話故事，記敘了（普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智

慧，并與宙斯進行不屈不饒斗爭的傳說，）頌揚了(普羅米修斯不畏強暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神)。

3、《一路花香》是則寓言故事，告訴我們（世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用。）

4、在這一單元，我認識了（力大無窮、意志堅定、有無私奉獻精神的）盤古，（勇敢、堅強不屈、富有同情心的）普羅米修斯，（殘暴、心狠手辣）的宙斯，（英勇、富有正義感的）赫剌克勒斯，（循循善誘）的挑水工。

5、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛填海》、《大鬧天宮》）是中國神話故事，《阿伽門農的結局》、《木馬計》、《食忘憂果的民族》、《從夜晚到天明》）是古希臘神話故事，《杯弓蛇影》、《井底之蛙》、《自相矛盾》、《狐假虎威》）是寓言故事。

五、讀一讀，記一記。

1、左手持鑿，右手握斧。

輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。這兩句話的特點是（句中都包含了意思相反的詞語），文中與它們相同類型的句子還有（頭頂天，腳踏地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈。）

2、他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心．．

為人類盜取天火。當他得知是普羅米修斯觸犯了天規，便大發雷霆，決定．．要狠狠懲罰他。兩個句子中帶點詞語不能互換。句1中的“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，而且說明了盜取天火并非簡單的事，需要有戰勝困難和面對天神宙斯嚴厲懲罰的勇氣。句2用“決定”，對于統管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當然只要作個“決定”就行了。