第一篇：主席時代有尊嚴的生活主要表現在以下幾個方面

主席時代有尊嚴的生活主要表現在以下幾個方面：

第一： 群眾受教育的權力得到充分尊重。

新中國剛剛建立時，中國廣大農村幾乎都是文盲，全國范圍內90%都是文盲。于是，在毛主席的倡導下，如火如荼的掃盲運動席卷全國，識字班、掃盲班辦到了每一個角落。學生輟學基本為零。記得當年我父親是一個山村小學教師，每個學期開學前，老師們都要分片到每家每戶去走訪，必須保證每一個適齡孩子到校上課，如果在你的教學區有適齡孩子沒有來上學，片區老師是要受處分的。那時，雖然考大學很難，但只要能考上大學，不但全部免費，而且還發獎學金，大學生家庭沒有絲毫負擔。現在，老師不但不家訪讓你上學了，而且還會把學校里他們定的所謂壞孩子不負責任的往社會上推。那時學校一律平等，沒有貴族學校、實驗學校、重點學校，更沒有昂貴的令家長頭疼的擇校費。不管誰家的孩子，都可以享受到平等的教育權利。

第二： 群眾享有充分的醫療保障。

那時候國家雖然窮，但在關乎人民群眾身心健康上國家是最舍得投資的。每一個鄉鎮建的最漂亮的就是衛生院，每個生產隊、組都配有“赤腳醫生”，鄉鎮衛生院定期對他們進行培訓，生產任務再忙，“赤腳醫生”都是半脫產，每個月必須有15天的時間走家串戶，送醫送藥上門，確保村民小病不出村，重病不出鄉。雖然那時候物資十分匱乏，但每個村組都有小商店保證村民基本的生活物資供應。從80年代開始，鄉鎮衛生院基本撤完了，群眾看病必須到縣市政府所在地，跑不起路看不起病了，交通不便的地方，病人抬到半道上就斷氣了。方便群眾的小商店、醫院成了先富起來的人的“養豬場”。

第三：干部和群眾的關系十分融洽

那時候交通雖然沒有現在發達，但干部和群眾的關系十分融洽，各級干部下到基層都是直接到工地參加勞動，晚上住在農民家里，吃飯是派飯，就是跟著普通的農民家里輪流吃，每頓飯必須交足糧票和錢，農民身上有多少“虱子”，干部身上就能找出多少“虱子”。國家干部和工農群眾同吃同住同勞動。我家是農村的，區委書記、鄉黨委書記農忙時下鄉常常是一個草帽一把鐮刀或者一把鐵锨直接到地里參加勞動。上級的文件精神都是利用晚上開群眾大會傳達，怕白天影響了生產。那時的干部比普通群眾忙多了，白天勞動晚上到各家各戶做群眾工作，了解群眾疾苦，群眾大小的問題都愿 1

意講給干部們聽，那是真正的“零”距離、和諧社會。

第四： 共產主義信仰深入人心。

人民普遍互幫互助、道德高尚，到處都是活雷鋒。那時候民風醇厚、人民幸福指數高，社會上最神氣的就是工人、農民、解放軍。那時候愛國主義教育從入學第一天就開始了，第一課就是五星紅旗、北京天×安×門，勞動光榮。孩子們學習的是五愛（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義），不象現在孩子們第一課學習的就是愛自己（美其名曰新五愛）。那時候孩子們心中的理想就是當科學家讓祖國富強，當工人建設祖國，參軍保衛祖國，為中華之崛起而讀書。知道農民伯伯如何種地、工人叔叔如何做工和解放軍叔叔如何保家衛國。知道“要知盤中餐，粒粒皆辛苦”。現在農民、工人、解放軍還得到多少孩子的尊重不得而知，反正社會上最被人看不起的、最弱勢的群體，就是農民、工人、解放軍了。在孩子的心中，農民伯伯成了可憐的常常因討薪被打死的“打工仔”，工人叔叔成了不明真相、愚昧落后、阻礙改革的“下崗工人”，解放軍叔叔只有在天災面前才見到他們奔波的身影，武警成了資本家和黑社會的幫兇。所以才有7歲女孩在回答記者長大做什么時（深圳小學2009年開學時記者采訪），回答當貪官，貪官可以名車豪宅、醉生夢死；老師在問學生如何賺錢提問時，學生寫下“搶劫”、“放高利貸”、“當小姐”、銀行存錢、買彩票、玩股票、當貪官……等，這些讓人哭笑不得的答案，預示著怎么樣的國家的未來？歷史進步了，如果讓孩子從小滿腦子都是“錢”和“自己”，那將是多么的危險？現在很多家長嚇唬孩子的第一句話就是“不好好學習讓你長大了當農民、當工人”。正確的價值觀、是非觀 完全被顛倒了。

第五： 人大代表中工農群眾占絕大多數，真正是人民群眾當家作主。

人民代表大會是國家最高的權利機關，在毛主席時代，人大代表中工農群眾占絕大多數，擁有最大的權利。人大有立法權、監督權、罷免權，政府和政府公務員只是人民群眾的打工仔，那個公務員搞官僚，人民可以隨時讓他們下課。現在的人大，官僚、資本家、專家、教授、學者占90%，對人民群眾有利的改革、法律一個也通不過，巧*取*豪*奪國家和人民財產的法律，壓榨人民群眾的法律，人民群眾不知怎么回事就開始執行了。

第六： 國家意志的強大讓人民群眾活的很自信。

雖然國家當時很窮，但國家的尊嚴神圣不可侵犯，毛澤東他老人家最豪邁和傲氣的一句話是：“一切反動派都是紙老虎！” 1950年美國以18國集團為核心將戰火燒到鴨綠江，毛主席在世界強國前蘇聯都猶豫遲疑下，毅然單方面出兵抗擊打敗了強大的以美國為首的聯合國多國聯軍。前蘇聯的赫魯曉夫妄想鎮住中國，在沒有事先警告情況下，對中國采取了軍事行動。毛澤東在接到邊防軍告警電報后，也做出了最快決定：打！就把他打疼！。結果蘇聯人丟下了約1個團的裝備以及大片尸體，氣急敗壞的回家去了。還有中印邊境麥克馬紅線之爭，印度在美國、前蘇聯、英國的大力支持下悍然挑釁中國，結果被新中國的軍隊打得一觸即潰、狼奔潰逃。毛澤東在中南海戰前就曾說：不管你是印蘇聯軍，還是美印聯軍，即便是再來一次八國聯軍，我們中國也要與你打！打出一個真理來。毛澤東時代的中國窮是窮了一點，但沒有一個國家敢輕視中國。1976年9月9日毛澤東在北京逝世。聯合國總部以歷史上罕見地快速度在毛澤東逝世的當天就降半旗致哀。共有123個國家的政府和首腦向中國政府發來了唁電或唁函，105個國家的領導人或他們的代表到中國使館吊唁，53個國家降半旗致哀。聯合國秘書長瓦爾德海姆在聯合國全體大會上發言時盛贊毛澤東是“偉大的哲學家”、“我們時代最英雄的人物”。

在那個時代，作為普通的老百姓，在當官的面前，我們可以拍桌子和他們講理，因為那時候是官怕民，而不是民怕官，人民是主人，公務員是公仆、服務員和小學生。而現在一個縣長居然也要搞閱兵，一個鄉長居然也有警車開道；那時我們的領導要做什么決定的時候，如果小老百姓有意見，會先來做思想工作，不會象現在派出什么什么隊強制“執法”了事；那時的領導干部和我們一樣，一樣的糧食供應，一樣穿補丁衣服，一樣的排隊吃食堂，一樣的騎自行車上班；那時候作為我們老百姓的絕大多數的工人農民解放軍是很神氣的，欺負和歧視農民在政治上讓人嗤笑的，那個時候，我們老百姓是活得最有尊嚴的。那時候，就連我們的稱呼也是平等的，大家都是同志相稱。

第二篇：有尊嚴的生活范文

、“有尊嚴的8％”與“有體面的勞動”

2009年溫總理作政府工作報告的時候，正是金融危機最慘烈，世界經濟跌跌不休，一切都前途未卜。但總理反復強調的是信心。去年的兩會報告在講完保持GDP增速8％的目標之后，總理補充了一段話說“在我們這樣一個13億人口的發展中國家，要擴大城市就業，增加居民收入，維護社會穩定，就必須保持一定的經濟增長速度”，這也是經濟刺激計劃出臺的主要原因。過低的增速可能導致我們整個經濟運行出現非常大的困難，因此要保八。在去年及其嚴峻的條件下，我們完成了8.7％，今年并沒有快馬加鞭，今年仍舊把GDP增速定位8％這個目標。今年溫家寶總理在《政府工作報告》中說：“我們所作的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧。”“尊嚴”二字首次寫入《政府工作報告》，讓“人民活得有尊嚴”首次成為政府工作的目標，這是了不起的進步。它也應成為政府成績考核的最核心指標、國家發展的最高綱領，乃至執政黨的最高執政理念。這是一個有尊嚴的8％。這也是溫總理第三次在公開場合闡述他的“尊嚴觀”。2月12日，他在春節團拜會上僅有800字的講話中表示，“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴?！?月27日，他在與網友交流時，再次提及“人民的尊嚴”，并提出實現“人民的尊嚴”的基本路徑是：國家要保護每個人的自由和人權；國家發展的最終目的是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化需求；要給人的自由和全面發展創造有利條件。此次“人民的尊嚴”定格在政府工作報告中，它所承載的科學發展新理念，必將為中國人追求自由、創造幸福注入新的力量和希望，必將成為中國經濟發展和社會進步的一個新起點。

第三篇：現在什么工作有前途呢？

現在什么工作有前途呢？

一技之長行天下

一門好專業，好技術關系著自己未來的發展，有的初中、高中畢業之后輟學外出打工，在外漂泊了一到兩年突然發現這樣的生活不是自己想要的，工作環境差、工資低、發展空間小，最終這些人選擇了第二次學習。也有剛剛大學畢業的大學生在找工作無果或者工作一段時間后發現現在的工作與自己之前想象的完全不一樣，想通過再次學習來提高自己的軟競爭力，無論是初中、高中還是大專以上學歷的學生，越來越多的人選擇了學好一門技術去增加自己未來求職的“砝碼”。

1、沒學歷沒技術“狠”可怕

很多沒學歷的朋友大概都有過被企業無情的拒絕的經歷，連機會都沒有，沒有學歷幾乎成了無學歷者的硬傷，這時候很多不愿屈居人下的朋友會發現，企業在招聘的時候其實更加重視經驗和技能，還有些企業甚至直接忽略學歷，但前提是你有足夠強的技能!沒有什么高學歷的你，學一門技術尤為重要

2、有學歷，沒技術也可怕

在很多看來，有學歷，沒技術并不可怕，其實錯了?！爱厴I即失業”，這種原本離中國大學生曾經非常遙遠的現象，隨著我國高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”的急速推進，如今已經真實的出現了。現在的大學生早已不是別人眼中白領、高薪、能力的代名詞了。

在大學生就業壓力之下，不但有暗潮涌動的“新盲流”，還涌現出富有傳奇色彩的“面霸”、“考霸”。

1、選好專業技術尤為重要

專業技術沒選對 工作不好找

好工作往往和技術對口的專業技術是分不開的，如果專業技術沒選對，最后找工作都是難事，更別提什么好工作了。

專業技術沒選好 工作前途堪憂

專業技術的同時，往往關注的是這個專業技術未來的發展空間，市場對這個專業技術需求，如果選擇的一門專業技術是市場早已飽和的，那工作前途還真是要煩惱了。

2、月薪過萬的3G移動互聯行業。（Android和ios開發）

根據市場研究公司ChetanSharmaConsulting的研究數據顯示，移動軟件市場總額去年為41億美元，預計2012年將飆升到175億美元。這使得技術公司對應用程序開發人才的需求越來越大。那些能夠為蘋果iPhone操作系統、谷歌Android操作系統等移動平臺編寫應用程序的開發人員非常搶手。這種巨大的市場需求直接導致了招聘公司之間激烈的人才爭奪大戰，也無形中提高了開發人員的薪水，同時還促使招聘公司開始考慮通過收購其他公司來網羅優秀人才。

3、3G移動互聯行業，Android和ios開發優勢

龐大的用戶群：2012年6月，iOS系統全球市場占有率達到65.3%，高于2011年同期的52.4%。安卓系統位居第二位，其市場占有率為19.7%，2011年同期為14.3%。

技術人才緊缺，企業大量招聘：現在我國的移動通信行業正處于一個蓬勃發展的階段，而教育部指出3G的興起將會為我們帶來100萬的就業崗位，而目前整個行業的薪酬相對于其他行業而言是很高的。

薪資高，待遇好：據中國互聯網統計：月薪在3000元以下的占5%，月薪在3000元到5000元之間的占50%，月薪達到5000元到8000元的占35%，還有10%作為企業核心人員，薪酬遠遠高于8000元。有兩年開發經驗的技術人員，年薪在15W左右也不足為奇。

0風險參加學習，先就業后付款

3G夢工場針對市場需求特推出0首付，先就業后付款的政策，參加3G夢工場的課程學習，學員在了解相關專業，確定意向后，填寫先就業后付款申請表，帶上身份證和相關學歷證書就可以直接0首付的學習。

高端開發技術 6個月成為高薪族

3G夢工場在湖北獨家開設了iphone和安卓游戲軟件開發兩個高端專業。簡單的說：要學android和iphone只有3G夢工場有，獨一無二！

安卓軟件/游戲開發：該課程體系采用項目案例為主線，貫穿講解Android在企業中所需的技能，使學員可以系統掌握基于Android平臺的智能手機的應用開發及游戲開發！畢業完成項目：《手機音樂播放器》、《QQ斗地主》

Ios軟件/游戲開發：從零基礎開始做iOS系統、LBS、底層、應用及游戲的開發，最終開發出屬于自己的iOS作品。《手機QQ》《憤怒的小鳥》 目標崗位：Android手機軟件研發工程師Android手機游戲開發工程師Android高級軟件開發工程師Android手機游戲移植工程師Android手機游戲策劃師Android測試工程師

目標崗位：iphone研發工程師 iphone測試工程師 iphone游戲開發工程師 iphone移植工程師

你適合成為Android和ios工程師嗎？

第一類：完全是外行，無計算機基礎，當是想成為移動互聯網開發技術人員，喜歡倒騰手機的學習者。

第二類：擁有一定的編程基礎（C++/C/java/），想進行提升的學習者

第三類：從事過android和iphone開發的項目開發，想在短時間之內獲得更好的提升，實現創業目標的學習者。

此內容來源于3G夢工場（）

第四篇：安全意識薄弱表現在以下方面

安全意識薄弱表現在以下方面：

一是自我表現心理。有這種心理的人員，喜歡在別人面前表現自己的能力，工作中常常是表現得很自信，顯得很有把握，即便是一知半解也充內行，不懂裝懂，盲目操作，生硬作業。

二是僥幸心理。有這種心理的人員，工作常常從圖省事出發，對明明要注意的安全事項不去注意，明令嚴禁的操作方法他照樣去操作。憑主觀感覺把安全操作方法視為多余的繁瑣，盲動作業。有的人員認為只要工作中小心一點，事故就不會發生在我身上。參加班組安全活動犧牲了自己的時間，但不參加安全活動卻面臨考核，心靈深處并不想參加安全活動，所以活動中對內容并不關心，有的安全活動組織者專業知識缺乏，學習內容沒有針對性，部分人員自然要產生應付心理。

三是“經驗”心理。持這種心理狀態的人員多數是憑自己片面的“經驗”辦事，對別人的合乎安全規范的勸告常常聽不進，經常說的話是“多少年來一直是這樣干，也沒出事故”。

四是從眾心理。這是一種普遍的心理狀態。絕大多數人在同一場合、同一環境下，都會有隨從反應，如果別人都這樣違章做了，他也跟著違章。如果沒有人去糾正，這種違章現象的人會越來越多。

五是逆反心理。這種心理狀態主要表現在被管理者對管理者關系緊張的情況下，被管理者通過言行來“抗上”。持這種心態的員工往往氣大于理?！澳阋疫@樣干，我非要那樣做”。于是由于逆反心理作用而導致違章工作，以致發生生產安全事故。

六是反常心理。人們情緒的形成經常受到生理、家庭、社會等方面因素刺激影響。帶有情緒上班人的多數心情急躁或悶悶不樂，在崗 位上精力不夠集中，分心走神，顯得比較浮躁，激動，工作中往往會發生偏激行為。

七是冷漠心理。持這種心理的人員，缺乏主人翁意識。表現在與自己無關的工作不聞不問，冷漠看待，常抱有事不關己高高掛起的心態，致使別人不愿意接近。

八是緊張心理。有這種不良心理有人員，主要表現在工作業務技能低下，缺乏工作經驗，應變能力差，遇事束手無策，不知道從何下手。

對安全教育的忽視心理。

安全教育對公司全體人員是件必不可少的事，但是有的人員卻不在意。認為很多電力生產工作是簡單勞動，受不受安全教育不重要。這種心理只要存在就會對搞好安全教育產生負面影響

對安全教育的厭倦心理。

造成這種原因，一是安全教育沒有新內容。二是教育形式沒有新變化，形式單調，過安全日時只是念念文件，學學電傳，尤其在安全事故分析時，對人不對事的討論現象時有發生。三是管理人員的舉止形態、說話語氣欠妥，會使員工對安全教育產生厭倦心理。

安全日學習情況進行了檢查。發現個別班組仍存在以下問題：一是未按照要求及時學習有關文件、宣貫上級領導講話精神和相關規章制度。二是個別生產班組的安全日學習沒有針對性，發言質量不高，存在著敷衍了事的現象。三是安全日活動過程中，員工態度不端正，不嚴肅。經常談論與工作無關的話題。四是礙于面子，自暴違章行為不夠。這種安全日活動存在的問題時間一長，造成部分人員產生應付心理。

安全為了誰？為了所有工友，為自己，為家人，為企業，為社會。

安全知識勝于安全設施。安全意識強于安全知識。安全意愿優于安全意識。安全要從意愿入手，用意愿強化意識，用意識保證安全。

沒有安全知識，員工就會稀里糊涂受傷害；沒有安全知識，事故就會不請自來。安全知識重要，安全意識更重要。有了安全意識，人們就會主動學習安全知識，安全就會有保障。知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”；知道“安全為了誰”，才能警鐘長鳴，緊繃安全弦；知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習慣；明白“安全為了誰”，才能找到安全意識之母、安全工作之魂。

目錄

前言 安全意識是一項硬指標 上篇 安全為了誰

第一章 有多少生命可以重來——為自己 第一節 誰是安全的最大受益者？——首要問題 第二節 丟臉和丟命，誰的損失大？——王成太現象 第三節 你的平安，是對家人最好的愛——葛麥斯安全法則 第四節 學會安全，活著就好——生命體驗 第五節 企業安全好，我的收入高——共同體 第六節 管理選讀：誰是安全的主體？

第二章 大家共坐一條船，齊心才能抗風險——為伙伴 第一節不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害——中國特色 第二節 一人違章，大家遭殃——團隊安全 第三節 把安全責任落實到每個員工——政府號召 第四節 安全連著你我他，防范事故靠大家——互聯互保 第五節 操作之時顧左右，相互提醒夠朋友——提醒安全 第六節 管理選讀：假如你是事故受害者 中篇 做該做的事

第三章 風險危害時時想，勝過領導天天講——危害辨識 第一節 我們身處風險包圍的世界——全員風險管理 第二節 意識不到危險，才是最大危險——泰坦尼克號啟示錄 第三節 麻痹大意，事故親戚——危害萬年的事故何以發生？

第四節 只要上崗，集中思想；工作再忙，安全勿忘——態度好才是真的好 第五節 崗位危害我識別，我的安全我負責——發現隱患是成績更是能力 第六節 管理選讀：工作安全分析 第四章 魔鬼就茂在細節里——防患治理

第一節 可以向上報告，但不能坐等上級解決——放過隱患，必有后患 第二節 只要有可能，就讓它變成不可能——扔掉不一定，消除不確定 第三節 千里之堤，潰于蟻穴——細節不容放過

第四節 安全基礎不牢，企業地動山搖——作風散漫，就是隱患 第五節 八小時內外，不留隱患——安全需要全天候 第六節 管理選讀：隱患治理措施分類表 第五章 違章究竟害了誰？——遵章守紀 第一節 黃泉路上無老少，違反規章先報到——對付“三違”須“三嚴” 第二節 規章制度血寫成，不要用血來驗證——感謝制度和規程 第三節 規程就在一招一式里——工業社會離不開守規矩 第四節習慣性違章，不能習慣性不管——寧聽罵聲，不聽哭聲 第五節 服從管理，寫進法律——懂得服從才有資格工作 第六節 管理選讀：標準化安全作業管理 下篇 人人做得到

第六章 造就本質安全人——修煉

一是對自己要嚴格自律。要求團員青年加強制度意識和紀律意識，切實轉變工作作風，把遵守規章制度、遵守勞動紀律作為加強自身建設的首要前提。

二是對工作要嚴肅認真。要求團員青年堅持以嚴肅、認真的態度對待每一項工作，苦練業務技能，力爭“五清楚”達標，實現以技術保安全，堅持把高標準、高質量作為完成工作任務的追求和目標。

三是對安全要嚴謹慎微。要求團員青年進一步強化安全生產意識，積極踐行“生命在我手中，安全在我心中”、“付出一萬的努力，防止萬一的發生”的倡議，對待安全工作要嚴謹、慎微，注重細節，力爭把各類事故隱患及時消除在“萌芽”狀態。(嚴管安全操作規程。這個礦將崗位操作規程及危險點編寫成易懂、易記的“條例”，組織員工熟讀、熟記，并納入每月安全檢查的內容，促使員工盡快擯棄不良的操作習慣，養成良好的遵章習慣。嚴管員工安全教育。這個礦堅持將嚴抓員工安全教育作為安全工作的根本，采取事故案例分析及安全操作培訓與崗位危險點源識別相結合的方式，定時定期組織學習教育。從去年三季度開始，這個礦搜集整理了近年來全國各油田發生的8起事故案例，以多媒體投影的方式，由礦主管安全的領導向員工進行安全教育。在事故案例學習結束后，要求員工結合本崗位的實際，寫出學習案例讀后感，以加深對“三違”行為的危害認識，生產組的安全員還不定期進行突擊抽考和提問，使員工拉緊安全學習弦，不敢放松。

嚴管安全薄弱點。將一些安全意識薄弱的環節、安全操作“自選動作”多發的環節，定位成“安全薄弱點”。每次操作前，都要由站長向員工講明薄弱點，對重要措施采取重點監護，預防事故的發生。并且每月進行一次總結，對一個月內形成的“安全薄弱點”進行重點監護。

第五篇：企業文化的作用主要表現在

企業文化的作用主要表現在：

（1）能夠把管理中的“硬件”與“軟件”有機結合，增強企業管理的有效性。

（2）能夠從文化的角度強化管理功能，增強企業內部的凝聚力，塑造良好的企業形象，不斷提高企業的整體素質和綜合實力，增強企業的核心競爭力，促進企業的發展。

企業文化的主要功能有：

（1）認識功能。通過企業文化的發展，企業內部成員可以提高對自身責任、義務、權利、任務的認識和對企業各級領導的管理思想、管理風格的認識，從而更好地進入角色，履行職責，施展才干。（2）導向功能。企業文化反映了企業職工的價值觀和共同利益，對廣大職工具有強烈的感召力，可以把職工引導到企業所確定的宗旨、目標上來。

（3）凝聚功能。企業文化建設能起到一種理性的粘合劑作用，使企業成員產生認同感、使命感、自豪感、歸屬感。企業文化能使企業職工的個人價值觀念、道德規范趨于一致，無形中產生一股巨大的吸引力和凝聚力，從而更能有效地發揮出職工群眾的積極性。

（4）約束功能。企業文化建設形成的信念、作風、倫理道德與人際關系準則等，約束著每個職工的思想和行為。

（5）融合功能。企業文化產生的潛移默化的影響，能使職工的個人理想、信念、感情融合到企業的共同理想和價值觀念之中。此外、企業文化還具有激勵、控制、輻射、振興、育人等多種功能。