第一篇：走進新農村社會實踐活動：除草記

走進新農村社會實踐活動：除草記

除草記

鬧鐘響了幾遍之后，我極不情愿的起床了。穿好衣服，才驀然想起，今天有重大事項——要下鄉去搞社會實踐。

真是心態決定行動啊，一想到這個，我立馬就來了勁兒，興高采烈地拉著同學的手去了食堂三下五除二就吃完了早飯。

我等啊等，等啊等，等到花兒都謝了，車子才來。因為是兩個組一個車，30多個人，十幾個座位，所以就顯得特別擠。但是我反倒覺得這樣還更好，以便我們和長郡的同學交流，促進感情。

一路上，我一直都很興奮，和來自長郡的同學交流、交談，取長補短。所以，一個多小時的車程如白駒過隙般匆匆流過。過不了多久，我們就到達了此行的目的地——三市鎮范田村。

下車之后，我們來到了宦田村村長的家里，村長熱情的招待了我們。指導老師和村長寒暄了幾句之后，就帶領我們開始了今天的第一項工作——下田除草。

剛開始的時候，我們都很扭捏。我和喻煜一起下了田之后，大家就都很活躍了。田里有水，還有泥巴，混在一起特別讓人不好受，但是我們都不怕。村長和他夫人給我們示范了一遍之后，我們基本就能夠分辨禾苗和草了，也能夠很快的將草拔出來。有很多次，我們的腳都快不能從泥土里出來了，身上也弄得臟兮兮的一片，汗水順著臉頰流下來，形成了一道最美的風景，我們微笑著，既苦也幸福。

到吃飯的時候，我們一個一個都像是餓狼猛虎一般幾乎是撲上了桌，農家小菜很可口，我們將飯菜一掃而光，出來時都打著飽嗝。

吃中飯之后，我們正式開始調查，這里的農民都很純樸熱情，都很好的配合了我們，大家都很高興，調查也很成功。

下午就沒什么新意了，也是除草，不過大家對農民生活的辛苦的體會又深了一層。

我們一直忙到四點多才啟程回家，上車時大家都累得不行了，不過，依然很高興。因為，勞動最光榮。

一天下來，我們和長郡同學的感情也增進了不少，真是收獲頗多啊，我很期待明天的到來，或許，它又會帶給我一個不一樣的精彩。

第二篇：走進新農村社會實踐活動體會：農活體驗記

走進新農村社會實踐活動體會：農活體驗記

平江縣第一中學高一年級 吳艷輝

今天是“走進新農村”活動正式進行的第一天。

我們組今天去的是三市鎮宦田村。上午我們乘車到達那個村的黨支書記家后，他就安排好我們的行程。我們都滿懷興奮和好奇地跟著他走進農家去，想著他到底會讓我們干什么呢……最后，他把我們帶到了一塊水田前，說我們上午的任務就是把田里的雜草除了。

那田與其說是種禾苗的，不如說是種草的，那草簡直比禾苗還多啊！那個農家的阿姨先教我們區分禾苗和草，我們可花了好長時間研究這個問題呢！接下來，我們該正式下田了。腳剛一踏進那水田里，“哇！好癢！”。然后，幾個女生開始發出尖叫聲……那田里什么小蟲子都有，一腳踩下去站都站不穩，太陽又曬得厲害。首先還沒什么，但后來真的好累，而且還有水蛭，吸在腳上打都打不下來。真的，當一個農民真不容易啊，我們真的應該感謝所有的農民伯伯們，好好珍惜我們現在的生活啊！

好不容易上午的農活結束了，可我們連午休的時間都沒有，又迎來了下午的挑戰。下午是幫農民伯伯扯秧和插秧。本來我腳上有一個很大的水泡，他們都讓我別下田去，可我總覺得那樣會留下遺憾，所以也卷起褲管下去了。這次也許比上午更累，但我覺得很值。因為我體驗到了合作的愉快，大家邊勞動邊說著笑著，而且都很認真地做。對了，長郡的一個女生還不小心摔泥水里去了。任務完成，農民伯伯要老師還摘了農民伯伯家的黃瓜給我們吃，那瓜，真的好甜，但我心里更甜！

今天，我覺得自己收獲不少。有了這次體驗，我更明白了勞動的意義，也更了解了學習的重要性！

第三篇：走進新農村社會實踐

走進新農村社會實踐

本學期寒假，南昌大學理學院進行了一次以“走進新農村，助困送溫暖”的寒假社會實踐活動。在“走進新農村”實踐活動中，我們用所學到的知識熱情地開展社會調查、法律知識宣講服務性實踐活動。

經當地有關部門的協助，這次實踐的宣傳工作做得比較完善。群眾非常踴躍，個個興高采烈地趕到我們的服務點，閱讀宣傳單，并積極地配合活動的開展。我們感到更加振奮！通過此次下鄉實踐活動，我們不僅在實踐中深化了知識，而且學到了書本上沒有的知識和受到了深刻的教育；了解了村里鎮里的一些民情和青年的一些現狀。通過我們的觀察以及與群眾交談，我們感受到農村基層黨員干部務實的工作態度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神，使我們有了更高的精神追求。此外在這次實踐中，據自己親身所感、親眼所見、親耳所聽，我對鎮上的現狀有了一定的認識，從而進入了更深入的思考。

一、農村建設的重要

長期以來，農業、農村、農民問題一直是決定我國全面建設小康社會進程和現代化進程的關鍵性問題，也是關系黨和國家工作全局的根本性問題。沒有農業的牢固基礎和農業的積累與支持，就不可能有國家的自立和工業的發展；沒有農村的穩定和全面進步，就不可能有整個社會的穩定和全面進步；沒有農民的小康就不可能有全國人民的小康。農業豐，則基礎牢；農村穩，則社會安；農民富，則國家昌。只有近億農民全員加入現代化進程，才能盤活國民經濟全局，實現可持續發展；只有廣大農村的落后面貌明顯改變，才能實現更大范圍、更高水平的小康。

提高農民素質是實現農村經濟發展、社會進步、長治久安的根本大計。普及全民教育的工作是必須積極地開展的。而整個農民隊伍素質的提高與進步，主要依靠青年人的進步與提高。他們創造力強，生機勃勃，是農村新生產力的代表，蘊藏

著巨大的人力資源。穩定和加強農業，提高農業綜合生產能力，需要他們去耕耘；增加農民收入，過上富裕文明生活，需要他們去開拓；加強農村基層民主法制建設和精神文明建設，保持農村穩定，需要他們發揮積極作用。因而廣大農村青年素質的高低、農村青年的積極性、創造性能否發揮，直接關系到我國農業和農村跨世紀發展目標能否順利實現。

二、文化的重要性

農村年青的整體素質不是很高，因此盡快提高他們的思想道德和科技文化素質刻不容緩。政府及社會應在有關方面要對廣大青年進行愛祖國、愛家鄉的教育，幫助他們學習黨的富民政策和與社會主義市場經濟發展相適應的思想道德和行為規范。繼續開展“致富思源，富而思進”的教育。為與現代化建設和信息技術的發展相配合，應努力建立規范健全的培訓網絡，多渠道、多層次建立培訓基地。根據實際，努力做好追趕城市發展的工作。

我們所到的這個村在近幾年里加大了先進性教育，在村里定期舉辦科學知識講堂，請專門人才介紹先進的育種知識，又集資了一個科技圖書社，在里面可以查到各種各樣的生產生活知識，圖書資料的訂閱使他們與先進的技術越來越近了。村里還組織了志愿隊，輪流幫助缺少勞動力的人家，對于這種種工作，村民們都有很好的反映，說通過講堂和圖書社，他們跟上了時代的步伐，掙的錢越來越多了。

由于這個村子離市鎮較遠，所以在村里有小學和初中，不久的幾年以前，還是破舊的校舍，教師也是有村里有文化的人擔任，并沒有什么專業的教師參與。近幾年，人們對知識的重要性越來越清楚，對孩子的教育也越來越重視，于是村政府重新翻修了小學，請來了師范院校畢業的，有經驗的教師，市教育局也給予了極大的關注，設立了獎學金制度，如今的學校雖然人數不多，但不論是教學水平還是學習環境，都有了很大的改善，每一年都有一半以上的學生能考上市重點高中。今年寒假，我們也做了支教的輔導員，給村里的學生輔導功課，答疑解題，并交

流了學習經驗，學習方法，輔助他們立下志向，訂立計劃。并給一些貧困的學生送去了需要的本子和筆，向學校捐了一些學習輔導資料和名著閱讀書刊，并留下了聯系方式，建立起了長久的助學關系，也許我們在物質上可以幫助他們的并不多，但是我們會盡自己的所能去幫助他們實現自己的夢想。

三、法制與德制

人的道德水平，極大地影響著人的各http:///yingyong/種行為。因此，對青年道德方面的教育尤其重要，營造和倡導良好的社會時尚風氣，引導武家河村的青年的文化心態和社會心理向有利于該村發展、有利于改革開放發展，從而抑制發展中傳入的不良思潮的影響。

于是我們聯系了當地民政部門，村黨支部書記，村委主任，以及一些法學學生，一同開展了一系列的普法知識宣傳，通過發宣傳單，辦講座來闡明法律的重要性，通過事實的列舉說明法律給人們帶來的利益。在法律知識講座上，大家的反映很熱烈，積極及時的提出了問題并得到了解答。這一系列的活動向大家闡明了一些和人民利益息息相關的基礎法律知識，加強了人們對法律的重視。

同時我們還參加策劃了幾次黨的政策的宣傳活動，分別對青壯勞動力和老人婦女開展了宣傳活動，把黨的政策發揚光大，還對在校學生開了永遠跟黨走主題宣傳會，由同行的預備黨員，入黨積極分子，優秀團員和當地的老共產黨員一起講述了黨的先進事跡。不但加深了群眾對黨的了解和擁護，而且堅定了自己的理念。

四、現實的改變

新農村建設的進行，極大的改變了人民的生活水平，春節快來了，人們都喜氣洋洋的置辦年貨，一片和諧的景象，炸丸子，魚，酥雞，打掃庭院，貼窗花，都忙的不亦樂乎，但并不是所有人都是這樣的。

我們在村長的帶領下，來到了村里的困難戶——偉偉的家里，他家是全村里最窮的一戶，父親在一次瓦斯爆炸中喪生了，由于是私人小煤窯，所以賠償的并不很多，父親走了，但是生活還得繼續，奶奶身體不好，爺爺不得不重新拾起了鋤頭，媽媽在村委的幫助下，找了一份家政，初中剛畢業的姐姐放棄了升學的機會，在外面打工，還有11歲的小偉，他在上小學六年級，明年就要上初中了，媽媽說，一定會供的，只有有了知識，才能富起來。我們第一次去的時候，爺爺不在家，媽媽在準備年貨，而小偉在寫寒假作業，看到他家還是灰蒙蒙的，我們自發的挽起袖子，開始了清掃工作，打掃庭院，擦拭玻璃。

收獲洋蔥

第二次我們去的時候，小偉拿出了他的作業給我們看，作文題目是《幸福的寒假》，看著小偉寫出了幸福，我沉默了，什么也說不出了，他寫到，“有很多哥哥姐姐來我們村了，他們是大學生，好象只待幾天就走，他們給我送了好多書，都是沒有見過的，還給我家送對聯，還給學校里的學生補課，送參考書，真希望他們能多呆幾天??”想想我們，又做了什么呢？只是些很平常的，也許有些書是我們看過了就準備丟掉的，但是對于他們的意義卻這么大！

小偉的媽媽告訴我們，前幾年的日子更難過，外打工的女兒每年寄回來幾百元錢，過年都不舍得花錢回來，自己做些手工拿去集市里買，土地全靠公公和自己支持，收成也很可憐，可是孩子學業不能丟啊，那么小，不上學怎么辦呢，每天她都發愁日子該怎么過。近幾年生活好了很多，首先是政策變了，各種費用免了好多，女兒寄回來的錢也多了，村委也給自己在城里找了份家政的工作，地里的活村里的人都幫襯著，總收入多了不少呢，一年也能給小偉買幾本參考書了，女兒今年也回家過年，過幾天就回來了，生活越來越好了呢，小偉也快考初中了，我們無論如何都會供他上學的，沒有知識，就沒有出息啊！

這是棗廟村里最特殊的一戶，新的政策給這一家的生活帶來了很大的變化，雖然說現在他們的生活算不上是小康，但已有了很大的改善，相信在以后的日子里，只會發展的越來越好。

五、小結語

這次實踐活動的時間雖不算很長，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們人生道路上堅實的一步。這次實踐活動不是獨自一人可以完成的，通過同學的努力，政府的支持，鄉親的幫助，我們順利的完成了整個實踐任務，達到了實踐的目的，在宣傳新農村建設，體會新農村建設，為之貢獻自己力量的同時，增強了自己的團隊協作精神，增加了自己的辦事能力。

總之，這次實踐活動帶給我了很深的思考，也使我從實際行動中堅定了自己的思想，了解了先進的思想，體會到了人民的辛苦。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，我會不斷地調整和完善自己的知識結構，戰勝前進道路上的各種挫折，鍛煉自己的意志和毅力，為適應今后的工作做好準備。

第四篇：“走進新農村”暑期社會實踐活動感受[模版]

“走進新農村”暑期社會實踐活動感受

今天一天是學生在計算機房里把這幾天來的調查進行整理，并形成相應的報告，由于我們小組承擔著明天上午代表我們學校向長郡中學匯報發言的任務，我們小組就只將相應的資料整理后，交給長郡中學，而重點就是寫好這個發言材料，利用中午休息的時間，把學生分組寫的一些東西組合在一起，形成了明天學生的發言稿，今天下午在語文老師的指導下，只作了極小的調整，其他的就按照我中午組合的內容定稿了。今天晚上就由代表發言的學生去熟悉稿子的內容了。

今天中午我們學校幾個帶隊的老師一匯合，談到我們湖南省四大名校之首的長郡中學的學生，其感覺基本上差不多，那就是：在行為上，禮貌上，在待人接物上，確實不值得稱道，甚至于一些行為讓人覺得有點垃圾，如他們的隊員不經農民同意就去采摘農民的包谷、蔬菜等，如他們在車上可能沒有給老師讓座的思想，離開農家的時候也不打招呼，他們有的組員還以命令的口氣要我們的老師給他們買東西，還有就是一種了不起的樣子，這個可能與他們的老師也有關系，帶隊的老師也有這種味道。而我們的學生比他們在這些方面表現得要好。但在綜合能力方面，確實是值得我們學習的，如他們的學生做的幻燈片，確實比我們的學生處理能力要強得多，這主要得益于他們的活動比我們多，在城市里，可能見識也要多，鍛煉的機會也多，因此，他們的綜合能力就好一些。

還有就是他們做題的經驗確實比我們豐富，無論從格式到內容，從綜合到整理，都是我們學習的榜樣。

我總感覺，這些年來，我們的學生都是跟著他們在做題，而從來沒有過自己的題，所以，每一年，我們的學生就只是被動地跟著他們去調查，而沒有形成自己的風格。而今年，我是借了這個機會，將自己的一個題穿插到其中進行調查，而這樣也不是正途，畢竟不是專為自己的題去調查，只有我自己一組能得到控制，而其他組卻不能控制，所以，從調查的結果來看，有一個組什么也沒有做，還要以后去補充。

沒有自己的題，就好象只是為別人打工那感覺，因為最后原始數據都被他們帶走，沒有真正自己的調查報告，沒有自己獨立處理一樁事情的完整過程，這不能不說是一份遺憾。只有我才從今年開始打破這個常規，搞了一個自己的題，相信有了開始，才能走得更遠。只是，作為我們學校的現狀，想要象長郡中學那樣花費這么大的代價進行調查，可能還要走一段比較長的時間之旅才能有所突破。

第五篇：“走進新農村”暑期社會實踐活動感受

“走進新農村”暑期社會實踐活動感受

今天一天是學生在計算機房里把這幾天來的調查進行整理，并形成相應的報告，由于我們小組承擔著明天上午代表我們學校向長郡中學匯報發言的任務，我們小組就只將相應的資料整理后，交給長郡中學，而重點就是寫好這個發言材料，利用中午休息的時間，把學生分組寫的一些東西組合在一起，形成了明天學生的發言稿，今天下午在語文老師的指導下，只作了極小的調整，其他的就按照我中午組合的內容定稿了。今天晚上就由代表發言的學生去熟悉稿子的內容了。

今天中午我們學校幾個帶隊的老師一匯合，談到我們湖南省四大名校之首的長郡中學的學生，其感覺基本上差不多，那就是：在行為上，禮貌上，在待人接物上，確實不值得稱道，甚至于一些行為讓人覺得有點垃圾，如他們的隊員不經農民同意就去采摘農民的包谷、蔬菜等，如他們在車上可能沒有給老師讓座的思想，離開農家的時候也不打招呼，他們有的組員還以命令的口氣要我們的老師給他們買東西，還有就是一種了不起的樣子，這個可能與他們的老師也有關系，帶隊的老師也有這種味道。而我們的學生比他們在這些方面表現得要好。但在綜合能力方面，確實是值得我們學習的，如他們的學生做的幻燈片，確實比我們的學生處理能力要強得多，這主要得益于他們的活動比我們多，在城市里，可能見識也要多，鍛煉的機會也多，因此，他們的綜合能力就好一些。

還有就是他們做課題的經驗確實比我們豐富，無論從格式到內容，從綜合到整理，都是我們學習的榜樣。

我總感覺，這些年來，我們的學生都是跟著他們在做課題，而從來沒有過自己的課題，所以，每一年，我們的學生就只是被動地跟著他們去調查，而沒有形成自己的風格。而今年，我是借了這個機會，將自己的一個課題穿插到其中進行調查，而這樣也不是正途，畢竟不是專為自己的課題去調查，只有我自己一組能得到控制，而其他組卻不能控制，所以，從調查的結果來看，有一個組什么也沒有做，還要以后去補充。

沒有自己的課題，就好象只是為別人打工那感覺，因為最后原始數據都被他們帶走，沒有真正自己的調查報告，沒有自己獨立處理一樁事情的完整過程，這不能不說是一份遺憾。只有我才從今年開始打破這個常規，搞了一個自己的課題，相信有了開始，才能走得更遠。只是，作為我們學校的現狀，想要象長郡中學那樣花費這么大的代價進行調查，可能還要走一段比較長的時間之旅才能有所突破。