第一篇：關于禮物作文

關于禮物作文合集8篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的禮物作文8篇，希望對大家有所幫助。

今天，在外地工作的小姨終于回來了，她還給我帶回了一件禮物——一個永遠不會停止運行的“永動機”。

收到禮物后，我便組裝了起來，它的里外由三個圈組成，中間有一只海豚，兩邊則有兩個支架將它固定好，整體看上去十分精致，十分美麗。

我仔細看了看，既然它叫永動機，那是不是真的永遠不會停止呢？我有些半信半疑，于是，在睡覺前，我讓它轉了起來，結果到第二天早上，它仍然轉個不停，嘿，看來永動機的名號還真不是浪得虛名的。

可是，我又有些納悶了，它怎么會永遠不停地轉動呢？

通過仔細觀察，我發現在它的左下角有一塊磁鐵，而上一圈也有一塊磁鐵，之后，我又請教了懂科學的爸爸，爸爸仔細觀察后，說：“這里的兩塊磁鐵是同樣的磁極，由于同性磁極相互排斥，所以它便會永遠不停止地轉動。”

哦，原來是這樣，看來姨姨給我的這個禮物還有另外一層含義呢！

第二天，表弟來我家做客，看見我的永動機后十分喜愛，于是姑姑也給他買了一個。

回到家里，表弟開始心興致勃勃地玩了起來，可是沒過多久，那個“永動機”就停止了，表弟見狀十分著急，連忙拉著我的手，說：“表哥，這到底是怎么了？為什么永動機不動了呢？”我把兩個永動機拿到一起，仔細對比了一陣，我發現，表弟的永動機上缺了一塊磁鐵！

我明白了，因為內外的兩圈中都有一塊磁鐵，按照磁鐵的性質，再根據慣性，它們自然可以一直轉動下去，否則就只能停止不動了。

聽了我的分析后，表弟連忙告訴姑姑，最后又找那個人退了貨。

后來姑姑夸獎了我。但是我知道，這其實都源自于課外的知識與積累。

12月下旬，天氣逐漸轉冷，朝北的書房冷冰冰的，坐在電腦桌前寫博客，手腳冰涼，實在凍得受不了，又舍不得開空調，只得回到客廳。

午睡時，客廳里曾開過一個多鐘頭中央空調，下午雖然空調關了，畢竟比書房暖和多了。打開大女婿淘汰給我的筆記本電腦，用二女兒前幾年買的漢王筆，繼續寫博客。老伴躺在沙發上看電視，聲音嘈雜。這倒沒什么關系，只要集中精力不分心，影晌不大，照寫不誤。

令人心煩的是，用那支舊漢王筆在筆記本電腦上寫字，時好時壞，老出故障。后來，一寫字就死機，關機后重新啟動，試一下，又死杌。如此反復多次，折騰幾回，還是不行，束手無策，毫無辦法。

外孫天天放學回來，我心急火燎地找他幫忙看一下，究竟是什么原因。小家伙對電腦操作比我強多了，每次電腦出什么故障，我就放下架子，虛心向他求教。他有求必應，熱心幫忙。再大的難題，經他靈巧的雙手在鍵盤上敲打幾下，故障一下子就排除了。

然而，這次他卻犯難了。再三努力，反復操作，還是不行，實在無能為力了。他不無遺憾地說：“外公，這支漢王筆可能壞了，不能用了，換支新的吧。” 我解釋說：“昨天在書房里那臺電腦上寫字時還好用的呢。”他不解地自言自語說：“那究竟是怎么回事呢。”

坐在一旁看書的大女兒說：“也許那支筆只認第一次安裝的正版版本，第二次安裝在筆記本電腦上的被認作是非正版授權版本，就不好用了。”我無奈地說：“那就沒辦法了，只能買支新的漢王筆了。”說完，趕緊關掉電腦，收拾飯桌，盛飯端菜，全家人一起吃晚飯。飯后，女兒、女婿和外孫回家去了。

第二天下午，我將那支漢王筆重新安裝到書房里的那臺電腦上，試用一下，果然筆沒有壞，仍然很好使。看來，還是要花錢買支新的漢王筆了。我騎自行車去中環百聯兩家電腦商店購買，都說沒有這種筆。

傍晚，女兒、外孫回來了。一進門，外孫天天就神秘地對我說：“外公，你猜，媽媽給你買了什么生日禮物？”我說：“還沒到生日呢，買什么生日禮物。”天天說：“你不是急著要用嗎？”我好奇地問“究竟是什么呀？”女兒不聲不響地從手提袋里拿出一只精致的小紙盒，打開紙盒，將里面的物品放在飯桌上。我一看，驚喜地叫了起來：“漢王筆！太好了！”

吃過晚飯，我顧不上洗碗，立即打開筆記本電腦，讓外孫天天幫忙安裝漢王筆軟件。天天聚精會神地動手安裝起來。沒多久，就裝好了。我試用了一下，果然得心應手，很好使用，心里別提有多高興！

女兒他們回家后，我興猶未盡，連電視連續劇也不看了，用這支剛安裝好的漢王筆繼續寫作，一直到寫完那篇博客，才收筆關機。

晚上，我躺在床上，感慨萬千，興奮得久久不能入睡。心想，多年來，女兒給我買過不少生日禮物，有吃的`、喝的、穿的。可是，最珍貴的生日禮物還是這次買的漢王筆，因為這是我最急需用的，真是雪中送炭，正合我意。

禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一縷陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。

“禮物”，“禮物”“不要搶我的禮物啊”！原來是一場夢，今天是我的生日，我夢見一只大花貓搶走了我所有的生日禮物，我穿好衣服快步走出房門，見姐姐背著手向我走來問:“你醒了，大豬頭”“你是野豬我反駁著，我和姐姐可是一對死對頭，她讓我向東我偏向西反正我根本不聽她話。

“大豬頭，我買了一盤游戲卡想給某某某當生日禮物”，這張卡是我做夢都想要的一盤卡。于是，我說：“親愛的好姐姐知道你想給我呢”我乞求她，她故意不理會我而且現在拉長聲音說：“現在呢？我有點渴，想喝杯飲料。”我飛速奔向冰箱，取出一杯果汁，有一個飛速跑到她面前說:“大小姐請喝飲料”這是姐姐像變戲法一樣，把手從別后抽出來，把游戲卡舉到我眼前,我高興的一蹦三尺高，連聲說：姐姐,你太好了！看著這盤卡我激動不已.現在，我姐姐在一中上學，一個月才回去一回，我每每看見這張卡我都會默默的感激他她。

再見了我的母校，我不知道該送你什么禮物。可我知道我一路走來有多么辛苦，是你教育了我該怎么堅強的面對困難。

當我擁入你的懷抱時我還是一個滿臉稚氣的兒童，可我馬上要走出你的門檻，那時我已經是一個朝氣蓬勃的少年。一年級時我進了苗苗團，我戴上綠領巾時你很是為我自豪；兩年級時我戴上了紅領巾，紅領巾在胸前飄揚時你告訴我要盡到少先隊員的責任；三年級時我學會了寫作文，每一個段落都是你心血的付出；四年級時我能與同學們一起研究，每一個動作都是你手把手的教我；五年級時我要畢業了，你會依依不舍的送我。可我現在卻想不出該送你什么。一束鮮花？一份小點心？不！不行！我應該送給你我那優異的成績。美好的行為。

如果要優異的成績的話，我會在課上認真學習，多舉手發言，多動腦筋。這樣就可以把優異的成績單光榮地交在你的手中。

如果要美好的行為的話，我會按三字歌中的去做，我會在下課按照你的規定去做，我會提醒我或同學記住“三清，三關”，我會為三。四年級的弟弟妹妹們做榜樣。這樣做就可以把美好的行為給你看，并播撒美好行為的種子。

如果這樣還不夠的話，我就在這發誓在中學的生涯中我也會把好行為堅持下去。

母校，這就是我送給你的禮物。你滿意嗎？

今天是大年初一，春節的第一天，這天天氣非常好，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來到了南湖公園，公園里處處都充滿了春節的濃濃氣息。

在游樂場里，我發現有些小朋友在涂什么東西，走進一看，原來他們在給石膏雕像上顏色。在桌上，擺著許多石膏雕像，有小狗、有小豬、有大象、還有兔子呢，讓我看得眼花繚亂。因為今年是狗年，最后，我選定了一個抱著玉米的石膏小狗，然后再去拿了水、顏料，便找了個空位子坐了下來，就開始給可愛的小狗換上我給它設置的“新衣”了。

我先用綠色涂玉米葉，用黃色涂玉米粒，再用黑色涂眼珠，再用橘黃色涂全身、衣服，然后用藍色勾出花邊。就這樣，一只栩栩如生的石膏小狗便呈現在眼前，好像在謝謝我。等它身上的顏料干完后，我便小心翼翼地把它帶回了家。

這就是我給自己的過年禮物，怎么樣？很特別吧！

我的九歲生日到了，媽媽送給我的生日禮物是一只活潑可愛的小狗。我開心極了！

我給小狗取名叫布丁。它長著小小的耳朵。耳朵能聽懂我講的話，它的顏色是金黃色的，看起來滑溜溜的！媽媽說它大概有半歲了！它的鼻子黑不溜秋的，像黑色的墨汁染成的，眼睛大大的，像兩個小圓球水汪汪的，嘴巴小小的，遠看時它的嘴巴就不見了，近看嚇死人了，因為它有著鋒利的牙齒！

他吃東西的時候，我就會逗它。有一次，我拿了一根火腿腸，它的鼻子可靈了，我還沒吃一口，他就“汪汪”的朝我奔跑來，我看它可愛的樣子，摸摸他的光溜溜的黃毛，很有逗逗它的想法！于是，我拿著火腿腸一上一下的在它面前繞來繞去…每次都是它快吃到了，我又繞開了，它快要放棄了，我就給它吃了。就這樣，一根火腿吃完了，又拿了一根！它吃飽了，我們都開開心心的回家了！

布丁很貼心，早上起的很早，總是喊我起床上學；中午，我放學回來，它伸著舌頭搖著尾巴迎接我；晚上早早就睡了，睡在我的旁邊！我很開心！

布丁是我很好的朋友，我喜歡它！

今天是媽媽的生日，媽媽中午才告訴我她生日。媽媽這樣一說，我就想起我和圓圓、潘盧怡還有很多人一起去找過寶石，找了十顆寶石。有幾顆埋在操場沙子旁邊的泥土里，但是都被別人拿走了。后來我又撿回幾顆，她們也有幾顆，剛好又十顆了，她們都交給我，叫我保管。

今天是媽媽生日，我決定把寶石給媽媽一顆，當作生日禮物。

抽屜里一直珍藏著幾頁草稿紙，看見它們便不由地想起了我那和藹可親的數學老師。

畢業考前一段時間，我的數學成績上下波動，總是犯一些不該犯的小錯誤，常常與滿分失之交臂。

一次考試前，數學老師宣布，這一次考試如果誰能得滿分，她就送一份“神秘大禮”，如果是進步很大也有獎。這消息一出，班里就熱鬧起來了。誰不想知道老師究竟要送什么大禮？我自然也不例外。于是我決定努力一把，爭取拿到大禮。拿到試卷，我一改往常的隨意，每一道題都經過深思熟慮、反復計算才下筆，生怕自己再出差池。

發試卷那天，老師帶著一沓試卷和一個紙箱走進教室。她從紙箱里拿出一個草稿本，又從那一沓試卷里取了頭一張，輕輕走下講臺，將它們放在我的桌上。我看見那張打著鮮紅的一百分的試卷，心里怦怦直跳。“你最近狀態不是很好，做題有點粗心。但這次很好，以后都要像這次一樣，把好狀態保持下去。”老師俯下身輕聲對我說，“這本草稿紙送給你，可得好好用起來。”望著老師眼里希冀的目光，我頓時對自己之前的隨意應付感到有些羞愧。老師如此細致地關心我，我又怎能辜負她的期望呢？

此后，我一直用老師送我的草稿本認真做題，也沒有出現過考試漫不經心的狀態。那一本草稿紙越來越薄，那天晚上，我從書包里翻出僅剩的幾頁，不忍心再用。我想，應該留著它，做個警示紀念吧。

抽屜里，那無字的白紙上寫著老師殷切的期望，那是看似輕薄卻是最為珍貴的禮物。

第二篇：作文 禮物

禮物

從小到大，我收到過五花八門的生日禮物，其中有一些昂貴的科技產品，也有令人垂涎欲滴的可口食品……，而有一件禮物至今令我記憶猶新。這一件特殊的禮物，讓我受益匪淺。

記得那個生日，狂風暴雨，“瘋”得讓人受不了，但我還是很興奮，因為奶奶說要送我一份生日禮物。我推開門，只見奶奶板著臉坐在窗邊，那臉上的一道道皺紋縮的緊緊的，已經佝僂的背此時卻挺得很直。我正納悶時，只聽見奶奶喊我。“我聽說，你前幾天打架了，”奶奶瞪著她那烏黑的眼睛看著我，滿臉赤紅。我心里一驚，奶奶怎么知道的？就在我思索的的時候，奶奶又說：“小不忍則亂大謀，做人要寬容啊......”。奶奶不僅沒有送我生日禮物，還說了我一頓。

一天，那個同學又來挑釁——把一顆小釘子橫著放在了我的椅子上，不過沒扎到我。我氣憤地握住拳頭準備朝他臉上打的時候，我突然想起奶奶說的“寬容”二字。我的手停住了，我對他嚴肅地說：“算了，大家都是同學，我知道你也就開個玩笑，不過以后還是請你少惡作劇，萬一出了什么事就不好了。”我這樣的表現得到了老師和同學的贊許。

我一路跑向奶奶家，看見奶奶慈祥地坐在窗前，佝僂著背，笑瞇瞇地看著我，臉上的皺紋展平了。溫柔的陽光投在奶奶的身上，拉出一道安詳而又溫馨的影子。

像這樣的事情還有很多，我不再以拳頭應對，而是諒解、寬容。

原來，這不就是奶奶給我的禮物嗎？ × 20 = 400

× 20 = 400

第三篇：禮物作文

禮物

我收到過三件最“寶貴的禮物”。

親情——是親人送給我的“禮物”。傷心時，總有父親寬厚的肩膀可以依靠，成功時，總有母親甜甜的笑容送上祝福；失敗時，總有外婆鼓勵的眼神賜予我力量。這是多么真摯的“禮物”啊！傷心時供我依靠，成功時送我祝福，失敗時賜予我力量。這份“禮物”沒有太多語言的表達，沒有更多直接的體現，在我成長的過程中，卻從來沒少過。我喜歡這份“禮物”。因為，它讓我感受到了親情的溫暖，讓我感受到了親人對我無私的愛。友情——是朋友送給我的禮物。當我正為下雨天沒帶傘該怎么回家而焦急時，早有一把漂亮的傘靜靜地躺在我的臺板里；當我正在為一次次的考試而專心致志的復習時，桌上不知何時已放上了一杯熱水；當我正在為生病而落下的功課發愁時；一筆字跡清秀的筆記已雙手向我遞上前來。這是多么可愛的“禮物”啊！替我分擔困難，默默的關懷我。這份“禮物”好似已融入我的生活，但有時不被我所重視。可漸漸的發現，他對我是那么重要。所以，我喜歡這份禮物，他讓我感受到了友情的可貴，讓我感受到了朋友對我的關懷。師生情——是老師送給我的“禮物”。當我有問題請教老師時，他總是不厭其煩的給我解答，當我考試失利時，他總是拍拍我的肩膀，輕輕的摸摸我的頭，給予我鼓勵，當我與同學之間發生矛盾時，他總是心平氣和的來調節，增加我和同學之間的友誼。這是多么寶貴的“禮物”啊！為我解答難題，讓我在知識的海洋里遨游。鼓勵我繼續加油，增強我的自信心。教我如何和同學和睦相處。這份“禮物”樸實、真摯而又溫暖。她時時刻刻圍繞在我的身邊，給我一次又一次的感動與自信。他讓我感受到師生情的真摯，讓我感受到老師對我的期盼與鼓勵。

這三份“禮物”樸實又珍貴，我會好好的珍惜他們，讓他們陪我走過成長的道路，我愛這三份“禮物”。

第四篇：《禮物》作文

《禮物》作文教學設計

教學目標: 1.通過指導，讓學生能有條理地清晰地敘述自己禮物的樣子，送給誰？為什么要送給他（她）呢？并通過表達認識到，一件小小禮物寄托著一個深深的祝福。

2.在指導學生說話的過程中，培養學生的語言表達能力，積極參與學習的好習慣。

一 談話導入，揭示話題。

同學們，每當佳節來臨或你的親人朋友過生日時，你們給他們送過禮物嗎？送過什么禮物？

（指名說）

一張賀卡，一個筆記本，一個小制作，都代表著我們一顆真誠的心。我們現在還小，買不起許多貴重的禮物。其實呀，只要你是帶著一顆真誠的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會喜歡。這節課，我們以“禮物”為題上一節作文課。

二 介紹禮物，交流合作。

課前老師布置了作業，最近，你準備給誰送禮物？把它帶來。同學們今天帶來了嗎？

1.展示禮物。

（1）哪位同學向大家介紹一下你的禮物？說說它的樣子。如果是小制作，把你的制作過程說說。

（2）學生介紹。

（3）每個禮物都蘊含著深情厚意，每個禮物都有美好的心愿，也許每個禮物還代表著一個特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰？為什么要送給他呢？誰來說說？.小組合作，介紹禮物。

（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰？為什么要送給他？

（2）以小組為單位介紹。（3）每組選一代表介紹。三 體驗真情，升華主題。

同學們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會高興的。可是，就這樣送給他，是否缺少點什么？（寫上我們想對他說的話，寫一些祝福的語言。）師出示自己曾經禮物上的祝詞。生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時候。可是每當翻閱這些深情的問候時，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨。同學們，在你將送出手中這美麗的禮物時，想寫幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。生動筆寫。

（寫完了嗎？大家都想聽聽，你寫了什么？）

4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四、布置作文

以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內容具體。字數350字左右。

第五篇：禮物作文

愛的禮物

紅英小學 五二班 徐毓涵

每個人都送過禮物，也收到過禮物，無論是你送給別人的禮物，還是別人送給你的禮物，每一份禮物都代表一份祝福。下面我就來為大家介紹一份我收到的“愛的禮物”。

這是我在北京過的第一個平安夜，我懷著激動的心情準備入睡，盼望著第二天能收到圣誕老人送給我禮物。但在床上翻來覆去還是睡不著，腦子里還不斷浮現明天我會收到什么樣的禮物呢？最后終于在迷迷糊糊的情況下睡著了。

第二天，我早早起床了。看到床頭的大襪子里鼓鼓的便知道肯定有一件不小的禮物。我急忙從襪子里取出來一看。哇！原來是一輛拼裝賽車。我趕緊跑到書桌前，拆開包裝，埋頭拼裝起來。按照說明，我一步一步的操作，不一會兒，一輛漂亮的賽車呈現在我眼前。真棒！他有著流線型的車身，尖厲的龍頭鳳尾，海藍色的花紋鑲嵌在那炫酷的外殼上，四個小巧玲瓏的輪子閃閃發光。

我體會到爸爸媽媽的用心良苦；我知道他們不僅僅是給我買了一個玩具而是充滿了對我深深地愛。從那以后，我就下定決心，努力學習，要用優異的成績報答父母。